【推薦】好習慣作文匯編10篇

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的好習慣作文10篇，希望能夠幫助到大家。

好習慣作文 篇1

　　我的好習慣有很多，比如，飯前便后勤洗手；早睡早起；自己的事情自己做等。但使我印象最深刻的，還是養成自己的作業(yè)自己認真完成的習慣。

　　以前，家庭作業(yè)就像魔鬼一樣，每天對我緊追不舍。記得上幼兒園時(shí)，有一天，老師布置了一張數學(xué)題，讓我們獨自認真做完。在學(xué)校時(shí)，我和小朋友們玩得興高采烈，把作業(yè)兩字早就忘到九霄云外了，可回到家后……我慢慢地掏出作業(yè)本，坐在書(shū)桌前，翻到了當天要寫(xiě)的那一頁(yè)。突然，我聽(tīng)到了鄰居家小孩玩耍的笑聲，我按捺不住了，飛快地跑了出去。

　　不知過(guò)了多久，她突然問(wèn)我：“你的作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”這時(shí)，我才想起了我那一字未動(dòng)的作業(yè)，慌慌忙忙地跑進(jìn)了屋里。我拿起筆，由于一心想著(zhù)玩，所以算都不算的就把答案寫(xiě)上了，媽媽看見(jiàn)了，不僅沒(méi)有批評我，還給我講了道理：一個(gè)人如果不努力、堅持地去做某一件事，是嘗不到成功的甜頭的。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我覺(jué)得很慚愧，決心以后一定要認真寫(xiě)好每一次作業(yè)。

　　現在，我在作業(yè)上遇到不會(huì )的題，就會(huì )上網(wǎng)查看，并深深記住它；遇到不會(huì )的字，我就會(huì )認真查字典，弄準讀音，讀懂字義；遇到不確定的詞，也會(huì )去請教媽媽。再也不會(huì )像原來(lái)一樣沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)就出去玩了。

　　這就是我好習慣的養成記。

好習慣作文 篇2

　　習慣如風(fēng)，吹拂著(zhù)大地;習慣如雨，飄散在每個(gè)角落;習慣如水，流淌在廣闊的大海里。正如古人說(shuō)的‘‘習慣成就未來(lái)，細節改變命運�！�’

　　曾經(jīng)，我是一個(gè)懵懂的女孩，那時(shí)，我可是一個(gè)天不怕，地不怕的小搗蛋鬼。后來(lái)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我變成了一個(gè)亭亭玉立的姑娘，不再像以前那樣搗蛋的我變得文靜了許多。也許是在城里住慣了吧。哎，也不知道為什么，爸爸總說(shuō)我的習慣不好，也給我講了許多大道理�？墒俏揖褪锹�(tīng)不進(jìn)去。

　　或許，那是我人生中的轉折點(diǎn)吧。一次偶然的機會(huì )，爸爸因為一件重要的事，就從工作崗位請假回到了家。依然啰嗦的他每次都會(huì )給我講許多大道理，但是，我這次是聽(tīng)懂了的。

　　這是一個(gè)真實(shí)的故事;一個(gè)成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，大學(xué)讀完后，就出來(lái)找工作。他到一個(gè)公司里面去應聘，但誰(shuí)也沒(méi)想到他竟然失敗了。原因是，老板故意在地上丟了一張紙，而且那張紙就在大門(mén)的中間，就是因為那位年輕人看見(jiàn)了卻沒(méi)有撿起來(lái)，最終，他失敗了;相反，一位文化水平較低的男子來(lái)應聘，但是，他卻成功了，原因是他把那一張紙撿起來(lái)放在桌子上，這時(shí)，老板高心的走過(guò)來(lái)問(wèn)他‘‘你為什么要把這樣的紙撿起來(lái)放在桌子上?’’年輕人不慌不忙的說(shuō)‘‘我的文化水平低，但是我習慣節約這些東西，因為這些都是金錢(qián)買(mǎi)來(lái)的�！�’老板很受感動(dòng)，在他的眼里一張紙就有如此大的價(jià)值，而在自己眼里一張紙只不過(guò)是一角錢(qián)而已。老板自責的說(shuō)道‘‘哎，不知以前的時(shí)候，我浪費了多少這樣的紙。年輕人你是好樣的，明天來(lái)上班吧�！�

　　就是因為這么一個(gè)故事，它改變了兩位青年的命運，所以我更堅信播種習慣，收獲命運，好習慣益終生。

好習慣作文 篇3

　　以前，我有一個(gè)壞習慣，那就是脫了的鞋子隨處一扔，從不擺放整齊。

　　這樣的結果是每到關(guān)鍵時(shí)刻我就找不到鞋子，因為這事，我可沒(méi)少挨老媽的罵。有一次，媽媽的同事到我家來(lái)玩，阿姨想參觀(guān)我的房間，推開(kāi)門(mén)，看到我的鞋子襪子左一只右一只，滿(mǎn)地狼籍，一屋子的鞋臭味，讓媽媽很沒(méi)有面子。媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，這雖然是一件小事，但能看出一個(gè)人的修養和素質(zhì)，媽媽希望你能改掉隨處亂扔東西的壞習慣�！蔽衣�(tīng)了慚愧地對媽媽說(shuō)：“您放心吧，我一定改掉這個(gè)壞毛病，不讓您失望！”

　　自從向媽媽發(fā)了誓以后，我時(shí)刻注意自己的言行舉止，每次脫了鞋總是整整齊齊擺放在鞋架上，東西用過(guò)后也總是想著(zhù)放回原處，媽媽看到后，臉上那個(gè)露出滿(mǎn)意的表情。

　　有時(shí)你的壞習慣也許是一件很小很小的事，但卻能折射出一個(gè)人的素養和品位，改掉你的壞習慣，從現在做起！

好習慣作文 篇4

　　好習慣不是一天兩天就可以養成的，得天天不停地干好養成習慣的事，現在就說(shuō)說(shuō)我的好習慣吧！

　　我的好習慣有很多，比如，每天回家自覺(jué)認真地完成作業(yè)，睡覺(jué)前看書(shū)半小時(shí)，見(jiàn)到叔叔阿姨主動(dòng)問(wèn)好……但是，我覺(jué)得我最好的習慣有兩個(gè)，那就是看書(shū)和禮貌待人。

　　記得以前在一、二年級的時(shí)候，還算是低年級，每天放學(xué)回到家，寫(xiě)完作業(yè)，我就不由自主地躺在床上，這時(shí)媽媽就會(huì )喊我：“快起來(lái)看書(shū)，每天都要堅持看書(shū)半小時(shí)，你忘了？”我心不在焉地說(shuō)：“知道了�！爆F在，我已經(jīng)上四年級了，是小學(xué)中段的學(xué)生了，也已經(jīng)把在一、二、三年級時(shí)的壞習慣改掉了，我能每天堅持看書(shū)，而且不受任何影響，讓我的大腦里時(shí)刻都充滿(mǎn)著(zhù)書(shū)中的情境。我要把壞習慣變成好習慣，再把好習慣變成我一直擁有的優(yōu)點(diǎn)。

　　我的第二個(gè)好習慣就是見(jiàn)到長(cháng)輩們主動(dòng)問(wèn)好。以前，我不懂事，膽子也小，見(jiàn)到熟人都不敢叫一聲“叔叔、阿姨”�，F在，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和知識的增多，我的膽子慢慢變大了，也認識到了禮貌待人的重要性，因此，一見(jiàn)到熟人，我就會(huì )很有禮貌地上前打招呼。

　　這就是我的兩個(gè)最重要的好習慣。我的學(xué)習經(jīng)驗告訴我，不管做什么事，都是“貴在堅持”。作為好習慣，我也要好好堅持，這樣，才會(huì )把它們變成讓我終生受益的優(yōu)點(diǎn)！

好習慣作文 篇5

　　我很小就養成了一個(gè)好習慣——愛(ài)讀書(shū)。書(shū)給了我很多啟示，每當我在書(shū)海中遨游，就有一種快樂(lè )的感覺(jué)。

　　六歲時(shí)，我就愛(ài)上了《安徒生童話(huà)》。我如饑似渴地讀著(zhù)，從心靈深處愛(ài)上了美麗的小人魚(yú)姑娘和可憐的賣(mài)火柴的小女孩。我伴著(zhù)主人公的憂(yōu)傷而憂(yōu)傷，隨著(zhù)主人公的快樂(lè )而快樂(lè )。我愛(ài)書(shū)中的英雄，恨那些可恥的壞蛋。書(shū)給我兒時(shí)的生活增添了幾分迷人色彩。每天放學(xué)，我都要捧起書(shū)津津有味地看，沒(méi)當看到有趣的情節，我就哈哈地笑個(gè)不停。

　　到了我上小學(xué)四五年級的時(shí)候，我還保留著(zhù)這個(gè)愛(ài)讀書(shū)的.好習慣。雖然學(xué)習任務(wù)重，可那誘人的書(shū)給了我無(wú)窮無(wú)盡的啟示。我看著(zhù)一本本優(yōu)秀的作文選，小作者們那動(dòng)人的語(yǔ)言深深地打動(dòng)了我。書(shū)像磁鐵一樣吸引著(zhù)我，我簡(jiǎn)直埋在書(shū)堆里了。

　　盡管媽媽說(shuō)我是個(gè)“小書(shū)迷”，爸爸稱(chēng)我為“書(shū)呆子”�？伞懊浴币擦T，“呆”也罷，我卻認為自己養成的是個(gè)好習慣。

　　也許在有些人眼里愛(ài)讀書(shū)很平常，但我卻正是從這樣一個(gè)平常的習慣中吸取了知識和力量!

　　我很高興，因為我養成了一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好習慣。

好習慣作文 篇6

　　自古以來(lái)，誠信已作為美德以及人際交往中最基本的原則由父輩傳給子輩，由老師傳給學(xué)生，由社會(huì )傳給大眾。誠信一詞已成為當今社會(huì )出現頻率最高的詞語(yǔ)之一，但是人們的誠信細胞卻越來(lái)越少。在中國文化史上，孔子把“信”提到了“民無(wú)信不立”的高度，整個(gè)中國傳統文化也認為誠信是“進(jìn)德修業(yè)之本”、“立人之道”和“立政之本”。誠信是人際交往的最基本原則，它要求在人際交往中要做“言必信、行必果”。在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，誠信不僅是人際交往中的美德，更是一筆寶貴的資源，影響到人際交往的方方面面。

　　在人與人的交往溝通過(guò)程中，能讓雙方的交往順利進(jìn)行的最好方法就是用心解釋。將“誠信之心”轉化為語(yǔ)言與行動(dòng)，我們將會(huì )贏(yíng)得每一個(gè)人。誠信增加了安全感，減少了壓抑和提防，讓人們自由地分享情感和夢(mèng)想；誠信使人們愿意為其他人奉獻；誠信表達了一種信心，這種信心使人們更容易堅信其他人的能力；誠信還可以化解人際交往中的矛盾，矛盾雙方以誠相待、互相信任，沖突就被認為是誤解。雙方都會(huì )在自我反思的過(guò)程中寬容對方，并在往后的交往中以行動(dòng)展示自己的真心。

　　對一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，誠信就是競爭力。市場(chǎng)經(jīng)濟不僅體現在以法律為手段的制度約束性上，還體現在以信譽(yù)為基礎的道德約束性上。隨著(zhù)我國社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷完善，誠信對企業(yè)發(fā)展的影響越來(lái)越大。作為企業(yè)經(jīng)營(yíng)者，應把誠信經(jīng)營(yíng)理念提高到一個(gè)新的高度，應當樹(shù)立誠信就是競爭力的觀(guān)念。明確誠信是內強企業(yè)素質(zhì)、外樹(shù)企業(yè)形象的基石。

　　由以上的種種可以看出，講誠信的人沒(méi)有敵人。講誠信的好習慣應從小培養，做為教師要加強對學(xué)生的誠信教育，例如，在考試過(guò)程中，應誠實(shí)作答，不作弊；在體育比賽中，憑自己的真實(shí)實(shí)力與他人競爭；在同學(xué)交往中，做到以誠相待，答應別人的事就一定做到，不然就不要隨便“信誓旦旦”地許下承諾，更不要為了一己私利而欺騙他人、隱瞞事實(shí)真相……誠信永遠是不落伍的美德，是交往中永恒的準則。讓我們共同努力，讓校園里開(kāi)滿(mǎn)誠信之花。

　　孔子曰:“人而無(wú)信,不知其可也�！彼未�大理學(xué)家程頤也說(shuō):“人無(wú)忠信,不可立于世�！笨梢�(jiàn),古圣先賢們早已將誠信視作基本的為人之道。因此,作為中學(xué)生更應懂得誠信的重要性,并努力實(shí)踐誠信,踏入社會(huì )后才能夠擔當重任。近年來(lái),英山縣在夯實(shí)校園誠信理念、強化校園誠信意識、積極打造校園誠信環(huán)境等方面作出了探索。大力營(yíng)造校園誠信氛圍。首先,加大宣傳力度。利用校園信息欄、標語(yǔ)墻、廣播臺、校報、主題班會(huì )等多種形式,全方位、多角度、多層次地開(kāi)展誠信宣傳,努力發(fā)揮校園文化的教育作用,讓校園的每一面墻壁、每一個(gè)角落、每一種聲音都滲透著(zhù)誠信教育。其次,舉辦以誠信為主題的系列教育活動(dòng)。全縣開(kāi)展了包括誠信辯論賽、演講賽、征文大賽、名句征集賽等活動(dòng),充分調動(dòng)學(xué)生參與誠信教育的主動(dòng)性和積極性,讓他們在活動(dòng)和體驗中不斷增強誠信待人、誠信處世的意識。第三,打造校園誠信環(huán)境。比如,在衛生管理方面,重在落實(shí),常抓不懈,堅決杜絕應付領(lǐng)導檢查的突擊行為;學(xué)校實(shí)行校務(wù)公開(kāi),增強管理的透明度;學(xué)校狠抓誠信制度建設,讓不誠信行為在校園無(wú)處藏身;定期開(kāi)展問(wèn)卷調查,了解學(xué)生的真實(shí)想法,不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。積極樹(shù)立校園誠信榜樣。打造誠信校園,教師必須做學(xué)生的表率。要...

　　有一件事，至今讓我記憶猶新。那是我在湖北黃岡工作期間，有一次，省里進(jìn)行高中作文競賽，地區語(yǔ)文教研員龐大岳教師在地級預賽中進(jìn)行了一項有意思的工作。他的第一步工作是把寫(xiě)得干凈、整齊、字跡漂亮的作文放在一邊，再把卷面差的學(xué)生作文全部丟到垃圾桶里；第二步工作就是從這些卷面漂亮的學(xué)生中篩選優(yōu)秀作文參加省里評獎。結果黃岡地區在這次作文競賽中大獲全勝，10個(gè)一等獎黃岡拿了8個(gè)。

　　這件事一直讓我反省作文教學(xué)。作文評價(jià)本身比較模糊，卷面的印象分占很大的比例。兩個(gè)水平相當的作文，那個(gè)寫(xiě)得認真、整齊、干凈的，可能比字跡潦草模糊、不整齊的作文分數高出一個(gè)等級或10分都是習以為常的。還有，如果規定要寫(xiě)600字，而你只寫(xiě)了400字或更少，我想得到的分數一定不理想。分段也很有技巧，要恰到好處。為此，今年開(kāi)學(xué)初我在南山區小學(xué)高年級教師培訓會(huì )上，提了目前小學(xué)生有一個(gè)爭做“六農”的怪現象：一是做“懶農”。寫(xiě)作文不按要求來(lái)，規定500字只寫(xiě)400字，規定400字就寫(xiě)300字，就是不達到要求，少斤缺兩的懶習慣早就形成了。二是做“板農”。要我寫(xiě)作文。好，我就全文只有一個(gè)自然段，讓你看不清我作文層次，這是不動(dòng)腦筋。三是做“散農”。有的同學(xué)玩小聰明，老師規定600字，加標點(diǎn)符號一起大約3頁(yè)作文紙（一般一頁(yè)200個(gè)方格左右）。他就玩花招，一句話(huà)一自然段，甚至一個(gè)詞一自然段，混字數。第四是做“草農”。為了加快作文速度，在作文本上龍飛鳳舞，字跡潦草，讓人不認識。第五是做“瓜農”。不講規矩，非常隨意，字一寫(xiě)錯，就亂涂亂改，讓人眼花繚亂。第六是做“線(xiàn)農”。不斷地用線(xiàn)牽著(zhù)前面的內容到后面，把后面的內容移動(dòng)到前面，不分東西南北！

　　我說(shuō)的上述現象在作文過(guò)程中是要不得的，是壞習慣。希望大家在開(kāi)學(xué)后一定不要做“六農”分子，這樣對自己是不負責任的。

好習慣作文 篇7

　　小時(shí)候，我有一個(gè)壞習慣，那就是在我做作業(yè)時(shí)做得很慢，這個(gè)壞習慣一直纏繞著(zhù)我，給我帶來(lái)了不少困擾，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，在父母的幫助下，我的壞習慣也慢慢的改掉了許多。然而最讓我引以為豪的是：在我的努力下，改掉了這個(gè)壞習慣。

　　至于我是怎么改掉這個(gè)壞習慣的，就要從這里說(shuō)起了。在我還是一、二年級的時(shí)候，我做作業(yè)總是很慢，讓我媽媽操了不少心，可那件事讓我改掉了這個(gè)壞習慣，那天是星期五，我們快要回家的時(shí)候，老師突然問(wèn)我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)是邊寫(xiě)邊玩好，還是先玩再寫(xiě)好，或是先寫(xiě)再玩好，當時(shí)我并沒(méi)有回答，但我知道是先寫(xiě)再玩要好一些，我在想起自己寫(xiě)作業(yè)時(shí)，不禁低下了頭。于是我下定決心一定要把寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)得慢這個(gè)壞習慣改掉。于是我一回家就開(kāi)始寫(xiě)起了作業(yè)，這一次我沒(méi)有像以前那樣慢了，但我仍禁不住玩的誘惑，又開(kāi)始玩了起來(lái)，最終，我還是控制住了自己，快快的將作業(yè)做完了。就這樣時(shí)間如流水，一眨眼我就是一個(gè)大姑娘了，當然我寫(xiě)作業(yè)的速度也一次次在提高，現在都不要媽媽操心了，這個(gè)一直困擾著(zhù)我的壞習慣改掉后，學(xué)習起來(lái)我輕松了許多，這讓我感到非常高興，也非常自豪。

　　我雖然改掉了做作業(yè)慢的壞習慣，但我知道還有許多壞習慣沒(méi)改掉，所以我還要繼續努力，把所有的壞習慣都改掉，不讓老師和媽媽操心。

好習慣作文 篇8

　　養成良好的習慣非常重要，好習慣能成就未來(lái)。一位哲人曾說(shuō)過(guò)：播下一個(gè)行為，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。這充分說(shuō)明了習慣的重要。習慣就像雛鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍天上翱翔；習慣就是我們成長(cháng)過(guò)程中最親密的伙伴，能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。那么，作為小學(xué)生的我應該從小養成哪些好習慣呢？媽媽和老師是這樣告訴我的，我也是這樣做的：

　�。�1）尊敬長(cháng)輩，孝順父母，做個(gè)懂事的好孩子；

　�。�2）文明語(yǔ)言，禮貌待人；

　�。�3）課堂上認真聽(tīng)課的習慣；

　�。�4）按時(shí)完成作業(yè)；

　�。�5）別人的東西不亂動(dòng)；

　�。�6）去別人家要敲門(mén)有禮貌；

　�。�7）吃飯不挑食；

　�。�8）進(jìn)門(mén)先洗手，睡覺(jué)前要洗澡；

　�。�9）遇到困難不能哭，要想辦法解決；

　�。�10）堅持每日練字，爭取寫(xiě)一手好字；

　�。�11）熱愛(ài)勞動(dòng)，做好值日生工作。

　　好習慣會(huì )幫助我們收獲知識和智慧，成為開(kāi)啟我們智慧之門(mén)的金鑰匙。所以我一定要做到！

好習慣作文 篇9

　　我是一個(gè)愛(ài)干凈的孩子，每天早上起來(lái)，我都先洗臉和刷牙，然后才換上干凈的衣服去上學(xué)。

　　我不買(mǎi)路邊不清潔的東西吃，因為吃了不干凈的的東西，可能會(huì )生病�；氐郊依�，我也一定要先洗手然后再吃飯。每天晚上，我都洗臉、洗腳，換上干凈的睡衣。

　　老師和媽媽常說(shuō)：“干凈的孩子才不會(huì )生病�！�。所以我很少生病，這就是我愛(ài)干凈的好處，也是我的好習慣。

　　有些同學(xué)因為不愛(ài)干凈，常常生病請假，導致落下功課。如果我們每個(gè)人都愛(ài)干凈，身體自然會(huì )很健康，學(xué)習也有保障，還能得到更多的朋友。

好習慣作文 篇10

　　學(xué)院門(mén)口有幾家水果攤，攤主是幾位阿姨，都很和藹，臉上總是掛著(zhù)笑。

　　那晚，我去校外吃飯，回來(lái)時(shí)，習慣性地走到一位阿姨的攤位前。她很熱情，利索地稱(chēng)量，然后打包給我。我遞過(guò)鈔票時(shí)，阿姨有意無(wú)意地問(wèn)，對面也在賣(mài)水果，你咋不去那邊呢?我不解她為什么這樣問(wèn)。我說(shuō)，阿姨你人好，水果新鮮，當然在你這買(mǎi)啊。

　　說(shuō)話(huà)時(shí)，我回頭掃了一眼對面的攤點(diǎn)，卻是冷冷清清，鮮有顧客。我這才發(fā)現這邊人來(lái)人往，絡(luò )繹不絕。

　　我接著(zhù)說(shuō)：阿姨，服務(wù)決定一切，你這服務(wù)好，生意就好!

　　阿姨正在為我身后的女生稱(chēng)量。她頭也不抬地說(shuō)，對面那幾家也是俺開(kāi)的，一樣的服務(wù)，一樣的水果嘛，咋就沒(méi)什么生意哦!

　　我納悶兒了，這同一家攤主，服務(wù)態(tài)度、水果質(zhì)量皆無(wú)異，結果怎會(huì )如此懸殊呢?正思索，身后的女生笑著(zhù)說(shuō)，阿姨，你這攤位在校門(mén)的右側，我們回校買(mǎi)水果都習慣向右轉嘛!這邊生意當然就好得多了!

　　我和阿姨都驚訝于她的解釋。難不成真是一個(gè)小小的習慣影響了兩邊的生意?我決定仔細觀(guān)察一會(huì )兒。結果正如女生所說(shuō)，幾乎所有要買(mǎi)水果的人都不約而同地轉向了右側。在這里，影響生意好壞的看來(lái)不是服務(wù)態(tài)度，而僅僅是人們右轉的習慣。

　　因為一個(gè)小小的習慣，生意竟如此不同!但仔細想想，生活中又何嘗不是這樣呢?平日里，我們就常常被自己的習慣左右著(zhù)方向卻不自知�？赡切┝晳T對我們的影響卻是深遠的，甚至會(huì )改變我們的人生。

　　著(zhù)名心理學(xué)家詹姆斯說(shuō)，種下一種習慣，收獲一種性格;種下一種性格，便收獲一種命運�，F在，就讓我們靜下心來(lái)，找出那些可能正被我們忽視的壞習慣，以便養成一個(gè)好的習慣，再讓那些好習慣回報我們一個(gè)好的人生。

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