我有一個(gè)好習慣作文通用15篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的我有一個(gè)好習慣作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我有一個(gè)好習慣作文1
我有一個(gè)好習慣，這個(gè)好習慣，使我交到了許多的好朋友，在互相玩耍時(shí)，我經(jīng)常保持著(zhù)這個(gè)好習慣——謙讓。
有一次，我在學(xué)校上完了上午的最后一節課，到了吃午飯的時(shí)間，隨著(zhù)一聲清脆的鈴聲，叮玲玲——班里的同學(xué)們像一匹匹的餓狼，向飯箱沖去，霎時(shí)間，飯箱周?chē)鷶D滿(mǎn)了人，我像平常一樣坐在座位上，我心想：這個(gè)時(shí)候不用去和他們搶?zhuān)人麄兌寄猛炅�，我再去拿飯，就這么短的時(shí)間，餓感也不會(huì )增加多少。正在這時(shí)，我的同學(xué)喊到：“胡一言，快來(lái)拿飯呀，今天吃包子�！苯裉斐园�！我真想早點(diǎn)吃上那盒包子，但我還是坐在位子上，我想：讓同學(xué)們先吃吧。
還有一次，也是午餐時(shí)，給我們盛湯的叔叔，端著(zhù)一大盆湯，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“誰(shuí)要湯呀？來(lái)盛湯！”同學(xué)們拿著(zhù)湯碗排起了大隊，我也在隊伍里，馬上就快到我了的時(shí)候，后面的同學(xué)小聲的說(shuō)：“能讓我到你前面去嗎？”我微笑了一下，表示同意，他顯然高興起來(lái)，走到了我的前面說(shuō)了一聲“謝謝！”
我有一個(gè)這樣的好習慣，相信我們大家都有這樣一些好習慣，世界會(huì )更美好。當然，在謙讓別人的同時(shí)，自己也會(huì )感到快樂(lè )。
我有一個(gè)好習慣作文2
每個(gè)人都有一棵習慣樹(shù)，上面點(diǎn)綴著(zhù)很多習慣的果實(shí)，有的讓人快樂(lè )，有的讓人悲傷。在我的習慣樹(shù)上，有一顆最明亮的果實(shí)，它讓人很快樂(lè )，想想也知道是顆好的習慣果。
這顆習慣果就是想象。這習慣是我在幼兒園時(shí)養成的，當時(shí)我們和老師在玩游戲，突然，時(shí)間好像加速了一樣，我們的睡覺(jué)時(shí)間到了，大家依依不舍地放下玩具去睡覺(jué)了�？蓻](méi)想到一覺(jué)醒來(lái)，大家發(fā)現要玩的玩具全沒(méi)了，很多人都哭了起來(lái)。老師想了一下，就對我們說(shuō)：我們來(lái)玩想象游戲吧。于是我們開(kāi)始了天馬行空的想象，我想出很多美好的事物。老師當場(chǎng)表?yè)P了我，說(shuō)我的想象力很豐富。就這樣，我慢慢養成了想象的習慣。
一直到上了小學(xué)，我這個(gè)習慣一直沒(méi)變，并且這個(gè)好習慣還在不少時(shí)候幫了我，我在寫(xiě)想象的時(shí)候，我的想象火箭開(kāi)始發(fā)射，這讓我每次的分數都很高。想象還有助于我的數學(xué)考試，通過(guò)想象，我的邏輯思維能力得到了很大的提升，這讓我在數學(xué)考試時(shí)總能比別人想得更多，我的正確率也因此提升了不少，并且所用的時(shí)間也會(huì )減少，讓我有更多時(shí)間做題目。
這顆想象果實(shí)也經(jīng)常會(huì )給我意想不到的驚喜，我喜歡這顆果實(shí)。
我有一個(gè)好習慣作文3
我有一個(gè)好習慣：那就是愛(ài)讀書(shū)，而且一讀起來(lái)就停不下來(lái)了。
我原來(lái)可不是那么愛(ài)讀書(shū)，總覺(jué)得讀書(shū)浪費時(shí)間。我喜歡讀書(shū)是因為上二年級的時(shí)候，老師要求我們寫(xiě)作文，可我并不會(huì )寫(xiě)作文，每次都是湊夠了老師要求的字數就不寫(xiě)了。媽媽每次看了我的作文總是會(huì )唉聲嘆氣地說(shuō)：“兒子，你的作文沒(méi)有一點(diǎn)描述性的語(yǔ)言，跟流水賬似的。建議你看書(shū)時(shí)多吸取一些好詞、好句，讀到精彩之處用心琢磨琢磨，把自己的語(yǔ)言變得生動(dòng)起來(lái)�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，試著(zhù)用媽媽的方法行動(dòng)起來(lái)。讀書(shū)時(shí)，都注意著(zhù)那些好詞好句，用腦子把它們記下來(lái)，寫(xiě)作文時(shí)就能派上用場(chǎng)了……就這樣我堅持了幾個(gè)月，果然進(jìn)步了不少，并且還愛(ài)上了讀書(shū)，每當有一點(diǎn)時(shí)間，我都會(huì )拿起書(shū)。坐在椅子上津津有味地讀起來(lái)，媽媽再也不是像以前那樣責備我了，而是對我笑咪咪地說(shuō)：“瞧你，都快變成一個(gè)小書(shū)迷了！”漸漸的，我覺(jué)得讀書(shū)很有趣，越來(lái)越喜歡讀書(shū)了！
讀書(shū)不僅讓我增長(cháng)了知識，而且還開(kāi)闊了視野，作文也不再那樣難寫(xiě)了，愛(ài)讀書(shū)的好習慣，真好！
我有一個(gè)好習慣作文4
小時(shí)候，我有一個(gè)壞習慣，那就是在我做作業(yè)時(shí)做得很慢，這個(gè)壞習慣一直纏繞著(zhù)我，給我帶來(lái)了不少困擾，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，在父母的幫助下，我的壞習慣也慢慢的改掉了許多。然而最讓我引以為豪的是：在我的努力下，改掉了這個(gè)壞習慣。
至于我是怎么改掉這個(gè)壞習慣的，就要從這里說(shuō)起了。在我還是一、二年級的時(shí)候，我做作業(yè)總是很慢，讓我媽媽操了不少心，可那件事讓我改掉了這個(gè)壞習慣，那天是星期五，我們快要回家的時(shí)候，老師突然問(wèn)我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)是邊寫(xiě)邊玩好，還是先玩再寫(xiě)好，或是先寫(xiě)再玩好，當時(shí)我并沒(méi)有回答，但我知道是先寫(xiě)再玩要好一些，我在想起自己寫(xiě)作業(yè)時(shí)，不禁低下了頭。于是我下定決心一定要把寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)得慢這個(gè)壞習慣改掉。于是我一回家就開(kāi)始寫(xiě)起了作業(yè)，這一次我沒(méi)有像以前那樣慢了，但我仍禁不住玩的誘惑，又開(kāi)始玩了起來(lái)，最終，我還是控制住了自己，快快的將作業(yè)做完了。就這樣時(shí)間如流水，一眨眼我就是一個(gè)大姑娘了，當然我寫(xiě)作業(yè)的速度也一次次在提高，現在都不要媽媽操心了，這個(gè)一直困擾著(zhù)我的壞習慣改掉后，學(xué)習起來(lái)我輕松了許多，這讓我感到非常高興，也非常自豪。
我雖然改掉了做作業(yè)慢的壞習慣，但我知道還有許多壞習慣沒(méi)改掉，所以我還要繼續努力，把所有的壞習慣都改掉，不讓老師和媽媽操心。
我有一個(gè)好習慣作文5
我有一個(gè)好習慣，大家可能都想不到，那就是當”換水工"。你們想知道我的好習慣是怎么養成的嗎？那就一起來(lái)聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧。
我們家的小魚(yú)缸是一個(gè)圓形帶花浪邊的，里面養了六條”紅綠燈”。紅綠燈"是魚(yú)的一個(gè)品種，每次看到浴缸的水臟了，我就毫不猶豫地給魚(yú)缸換水。我還記得爸爸教我給魚(yú)缸換水的步驟：先把魚(yú)和魚(yú)缸里的水倒在一個(gè)盆子里，再把魚(yú)缸洗干凈，再把準備好的清水到進(jìn)魚(yú)缸里，最后用魚(yú)網(wǎng)把”紅綠燈”撈進(jìn)清水魚(yú)缸中，換水就大功告成了。
有一次，爸爸看到我這樣喜歡當"換水工"，就說(shuō)：“你既然這么喜歡小魚(yú)，就給你買(mǎi)個(gè)大魚(yú)缸吧？”我連忙說(shuō)：“好��！好��！”大魚(yú)缸買(mǎi)來(lái)以后爸爸又給我買(mǎi)了幾條大魚(yú)，但是大魚(yú)缸不用換水，只需要每星期清洗一次過(guò)濾器里的過(guò)濾棉就行了。
雖然，大魚(yú)缸不需要我換水了，但是小魚(yú)缸換水的工作我并沒(méi)有丟掉，它還需要我這個(gè)”換水工”來(lái)幫助。我把它們放在我房間的窗臺上，這樣，每天早上起床我都能看見(jiàn)它們，我就一整天都有活力了！
我有一個(gè)好習慣作文6
人人都應該有幾個(gè)好習慣，有的人生活簡(jiǎn)樸，有的人愛(ài)整潔……我呢，就有一個(gè)好習慣——愛(ài)看書(shū)。
我可能就是那種天生就愛(ài)看書(shū)的人吧。在我小時(shí)候，就對書(shū)有種特別的喜愛(ài)。當我大哭時(shí)，媽媽拿起一本故事書(shū)，我就立刻停止哭泣，跟媽媽搶書(shū)。搶到書(shū)后，就一本正經(jīng)地看起來(lái)，雖然什么也看不懂，可還像個(gè)書(shū)生似的，認真看書(shū)。慢慢地，我長(cháng)大了，從識字的那天起，爸爸便給我買(mǎi)了一些帶拼音的繪本。我翻開(kāi)那些書(shū)，發(fā)現了一個(gè)個(gè)奇妙美麗的世界，同時(shí)，也結識了不少新朋友：白雪公主、小紅帽、青蛙王子……每天晚上，坐在燈光下，看著(zhù)那一行行鉛字，忽然，它們變成了一個(gè)可愛(ài)的小精靈，唱啊、跳啊，多么的有趣��！這難道不是一個(gè)學(xué)習？
隨著(zhù)時(shí)間的推移，年齡的增長(cháng)，我已經(jīng)上六年級了，開(kāi)始不滿(mǎn)足于看小人書(shū)了。于是，我開(kāi)始閱讀其它書(shū)籍，看的最多的就是作文書(shū)了，如《快樂(lè )作文》、《新編作文一千篇》等，這些書(shū)籍使我的作文寫(xiě)得更棒了！
現在，家里的書(shū)已經(jīng)不夠我閱讀了，怎么辦呢？嘿，嘿，我家后面新建了圖書(shū)館！爸爸給我辦了一張借書(shū)卡。有了借書(shū)卡，我就每周都去借書(shū)、看書(shū)。每周日，我都會(huì )到圖書(shū)館“泡”一上午，再借兩本好看的書(shū)。這樣，就不擔心沒(méi)書(shū)看了。
書(shū)，是我學(xué)習上的一個(gè)好助手，是我人生路上的引路人。很慶幸，我養成了愛(ài)看書(shū)這個(gè)好習慣，我這個(gè)好習慣將永遠指引我向更廣闊、更新奇的世界前進(jìn)！
我有一個(gè)好習慣作文7
好習慣成就好人生，我的好習慣就是愛(ài)撿垃圾。
每天放學(xué)回家的路上，我都會(huì )手里拿個(gè)塑料袋，堅持撿垃圾，有時(shí)是一張紙，有時(shí)是一個(gè)果皮，我都會(huì )撿起來(lái)，把它們扔進(jìn)垃圾桶。
還記得學(xué)校大掃除，輪到我們班值日，許多人都愁眉苦臉，快期末考試了，大家都需要復習，備考，搞值日的同學(xué)每天干的都很敷衍，掃過(guò)一遍的地方，仔細一看還會(huì )有紙片、塑料袋等潛伏的垃圾，我也一聲不響地撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱。
有一天，我們小組的分擔區好不容易打掃完，正要往回走的時(shí)候，我發(fā)現隔壁小組的分擔區居然沒(méi)清理干凈，在草叢與旁邊的水泥地的縫隙中，有一道由垃圾構成的“萬(wàn)里長(cháng)城”，一眼望去，盡頭在30米外，低頭一看“萬(wàn)里長(cháng)城”猶如被卡在了縫隙里，此時(shí)隔壁分擔區沒(méi)人兒，而且就快上課了，遲到會(huì )挨老師罵的。我沒(méi)有猶豫，趕緊蹲下來(lái)清理，幾個(gè)和我在一個(gè)分擔區干活的同學(xué)看到這一幕，勸我說(shuō)：“咱們先回去吧，馬上就要上課了�！蔽翌^也沒(méi)抬，繼續用手往外摳垃圾，那幾個(gè)同學(xué)看了，一咬牙蹲下來(lái)幫助我，一人負責一段，撿出來(lái)的垃圾直接撇進(jìn)袋子，撿不出來(lái)的就直接用手摳。就這樣，我們并肩努力消滅了垃圾長(cháng)城后，迅速回到教室，剛好上課。
我們的行為得到了老師的表?yè)P，我很高興，我有一個(gè)保護環(huán)境的好習慣，我會(huì )保持一生。
我有一個(gè)好習慣作文8
我很小就養成了一個(gè)好習慣——愛(ài)讀書(shū)。書(shū)給了我很多啟示，每當我在書(shū)海中遨游，就有一種快樂(lè )的感覺(jué)。
六歲時(shí)，我就愛(ài)上了《安徒生童話(huà)》。我如饑似渴地讀著(zhù)，從心靈深處愛(ài)上了美麗的小人魚(yú)姑娘和可憐的賣(mài)火柴的小女孩。我伴著(zhù)主人公的憂(yōu)傷而憂(yōu)傷，隨著(zhù)主人公的快樂(lè )而快樂(lè )。我愛(ài)書(shū)中的英雄，恨那些可恥的壞蛋。書(shū)給我兒時(shí)的生活增添了幾分迷人色彩。每天放學(xué)，我都要捧起書(shū)津津有味地看，沒(méi)當看到有趣的情節，我就哈哈地笑個(gè)不停。
到了我上小學(xué)四五年級的時(shí)候，我還保留著(zhù)這個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好習慣。雖然學(xué)習任務(wù)重，可那誘人的書(shū)給了我無(wú)窮無(wú)盡的啟示。我看著(zhù)一本本優(yōu)秀的作文選，小作者們那動(dòng)人的語(yǔ)言深深地打動(dòng)了我。書(shū)像磁鐵一樣吸引著(zhù)我，我簡(jiǎn)直埋在書(shū)堆里了。
盡管媽媽說(shuō)我是個(gè)“小書(shū)迷”，爸爸稱(chēng)我為“書(shū)呆子”�？伞懊浴币擦T，“呆”也罷，我卻認為自己養成的是個(gè)好習慣。
也許在有些人眼里愛(ài)讀書(shū)很平常，但我卻正是從這樣一個(gè)平常的習慣中吸取了知識和力量!
我很高興，因為我養成了一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
我有一個(gè)好習慣作文9
我有一個(gè)好習慣安徽省績(jì)溪縣上莊中心小學(xué)四年級胡晨雨大家知道嗎？我最近養成了一種好習慣，那就是每天吃過(guò)晚飯后，我總會(huì )出門(mén)散一會(huì )兒步。要是以前，我肯定會(huì )坐在家里的沙發(fā)上，一動(dòng)不動(dòng)地看電視呢。說(shuō)起我的好習慣，那還要從今年夏天的一個(gè)傍晚說(shuō)起：當時(shí)，我和爸爸、媽媽正坐在院子里乘涼，這時(shí)，一位老伯伯正慢慢地從我家院前走過(guò)�！袄喜�，這天都快黑了，您這是要去哪兒呀？”我好奇地走上前問(wèn)老伯伯。
“哦，小朋友，我不是要去什么地方，而是在散步呢！”“散步？老伯伯，您很喜歡散步嗎？”“對呀，散步有許許多多的好處，比如說(shuō)可以幫助你很快消化剛吃下的食物；還可以使你的身體更健康，體質(zhì)更強，俗話(huà)說(shuō)得好：飯后百步走，活到九十九……”“真的？散步真的有這么多的好處哇！那從明天起，我和爸爸媽媽就跟您去散步，可以嗎？”“當然可以呀。不過(guò)你可要天天堅持哦，不然就會(huì )沒(méi)有效果的。
“會(huì )的會(huì )的，我們一定會(huì )天天堅持的，我這就去和爸爸媽媽說(shuō)去！”我興高采烈地奔向院子里……從那天起，你在晚飯后便會(huì )常�？匆�(jiàn)：一個(gè)小女孩、一位老伯伯、兩個(gè)年輕人，一邊談笑風(fēng)生地行走在那條長(cháng)長(cháng)的河堤上，一邊欣賞周?chē)利惖娘L(fēng)景……哎，不跟你們說(shuō)了，老伯伯、我的爸爸媽媽還在等著(zhù)我去散步呢！
我有一個(gè)好習慣作文10
擁有了一個(gè)好習慣，猶如擁有了人生的起點(diǎn)，為你鋪墊好今后的道路;擁有了一個(gè)好習慣猶如擁有人生大門(mén)的鑰匙，為你開(kāi)啟成功的大門(mén);擁有了一個(gè)好習慣猶如擁有了一筆巨大的財富，讓你一生都取之不盡、用之不竭。我有一個(gè)讓我終生受益的好習慣———愛(ài)讀書(shū)。
你可別看我現在有這樣的一個(gè)好習慣，以前我是從來(lái)都不和書(shū)“親密接觸”。每天只是完成老師布置的任務(wù)就萬(wàn)事大吉了，家里堆積如山的課外書(shū)都在“睡大覺(jué)”呢。
哎!我原來(lái)不愛(ài)看書(shū)，當然，作文就寫(xiě)得很差。老師為了讓我的寫(xiě)作水平提上去，叫我每個(gè)星期都積累好詞佳句，讀優(yōu)秀的文章，還要讓家長(cháng)簽字。沒(méi)辦法，只能從命了，誰(shuí)叫這是老師下達的“死命令”呢!我只好硬著(zhù)頭皮按老師的`要求做。
這樣“艱苦奮斗”了一個(gè)學(xué)期，我也漸漸體會(huì )到了讀書(shū)的好處，從書(shū)本中感受到了讀書(shū)的樂(lè )趣。我發(fā)現了“書(shū)本是甜的，讀書(shū)是甜的，知識更是甜的�！蔽覑�(ài)上了讀書(shū)，即使老師沒(méi)有“下達命令”，我也會(huì )如餓似渴地捧著(zhù)書(shū)，品味知識的“甜”。
書(shū)真是我的良師益友。它引領(lǐng)我在知識的海洋暢游，發(fā)掘海底的寶藏;它帶我在藍天遨翔，采摘天上的朵朵白云;它牽著(zhù)我的手在森林漫步，探索大自然的奧秘……這個(gè)好習慣將伴隨我一生，幫助我開(kāi)啟成功的大門(mén)。
我有一個(gè)好習慣作文11
我有一個(gè)好習慣讀課外書(shū)。無(wú)論再怎么忙都是要讀書(shū)的。
從開(kāi)學(xué)以來(lái)，老師就一直讓我們讀書(shū)。為了讓我們讀書(shū)，老師專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了《讓讀書(shū)成為習慣》這篇博文。老師的文章中說(shuō)：堅持名篇學(xué)習，一定能提高文學(xué)素養，提升人生修養。文章中還說(shuō)了養成一個(gè)好習慣只需要21天。于是我就堅持每天讀書(shū)。
開(kāi)始讀書(shū)的時(shí)候，我讀書(shū)的興趣不高，幾乎是沒(méi)什么興趣。為了有興趣讀課外書(shū)，我選擇了讀《安徒生童話(huà)》等名著(zhù)。在時(shí)間上。我從開(kāi)學(xué)到現在每天至少讀書(shū)十五分鐘。遇到好詞好句、精彩段落，我都會(huì )把它記下來(lái)。漸漸從開(kāi)始讀書(shū)到現在，我讀書(shū)的興趣越來(lái)越高了，再也不象以前那樣不愛(ài)讀書(shū)了。為了檢查我們是否讀書(shū)，老師還設計了讀書(shū)卡，讀書(shū)卡里有四個(gè)段，分別是：主要內容、精彩賞析、理清疑惑、知識運用。
通過(guò)閱讀課外書(shū)，我的寫(xiě)作水平得到了提高。同時(shí)，我也知道了許多名人的故事。我不僅從課外書(shū)中了解到了大自然的奧秘，而且增長(cháng)了歷史、地理等知識，豐富了詞匯，提高了語(yǔ)言表達能力，懂得了一些人生的道理。讀書(shū)給我帶來(lái)了智慧、知識，使我感到無(wú)比快樂(lè )！
現在我每天至少讀書(shū)半小時(shí)。我喜歡讀課外書(shū)，因為這讓我成為有理想、有文化、有修養而且很快樂(lè )的人！
我有一個(gè)好習慣作文12
“我有一個(gè)好習慣，那就是……”我剛寫(xiě)到這兒，媽媽說(shuō)了我一句：“你學(xué)習不怎么樣，書(shū)桌都整理不好，還有好習慣？你就吹吧！”頓時(shí)我感到很委屈，我有好習慣，我的好習慣是——愛(ài)動(dòng)腦筋！
上課時(shí)，很多人在底下玩，不認真聽(tīng)老師講課，也不認真思考老師提出的問(wèn)題，而我每次高高地把手舉著(zhù)，這是我愛(ài)動(dòng)腦筋的體現。有一次，李老師出了一道數學(xué)題，這道題可真難呀，雖然我學(xué)過(guò)這種題，但是費了九牛二虎之力也沒(méi)做出來(lái)，后來(lái)我一步步認真算，最終，我“單槍匹馬”的沖進(jìn)了這座易守難攻的“城堡”，獲得了老師和同學(xué)們的贊嘆。
除了學(xué)習方面我很愛(ài)用腦，生活方面也是如此。有一年夏天，我家不知從哪兒飛來(lái)一大堆小蟲(chóng)子，因為它們體形很小，沙網(wǎng)檔不住，那怎么辦呢？我想了半天，終于我想到了：我在紗網(wǎng)上噴了一些殺蟲(chóng)劑，然后再在紗網(wǎng)旁做一個(gè)小燈泡，旁邊放著(zhù)電蚊拍，就算小蟲(chóng)子再厲害，也沒(méi)逃出我的“圈套”！
想到這兒，我連忙對媽媽說(shuō)：“我的好習慣是……”媽媽接過(guò)去說(shuō)：“是愛(ài)動(dòng)腦筋！”原來(lái)，媽媽沒(méi)有忘記我的好習慣呀！
我有一個(gè)好習慣作文13
20xx年的新年伊始，我通過(guò)努力漸漸地養成了一個(gè)好習慣，那就是善于學(xué)習別人的長(cháng)處。
俗話(huà)說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我們每個(gè)人既有長(cháng)處也都有自己的短處，虛心向他人學(xué)習，我們的長(cháng)處就會(huì )變得越來(lái)越多，才能學(xué)業(yè)有成，將來(lái)事業(yè)有成。
我向身邊的每一個(gè)人學(xué)習，學(xué)習他們的長(cháng)處，從一點(diǎn)一滴做起：我學(xué)習老師的愛(ài)心與耐心，我教小妹妹讀書(shū)時(shí)不再高聲吼叫；我學(xué)習校長(cháng)的平易近人與微笑，我收到了周?chē)四且粡垙堄H切的笑臉；我學(xué)習班里優(yōu)秀同學(xué)對待學(xué)習的態(tài)度與方法，這使我自己的成績(jì)有所提高；我學(xué)習爸媽對老人的孝敬，我乘坐公交車(chē)時(shí)也會(huì )主動(dòng)讓出自己的坐位；我學(xué)習小妹妹的勇敢；我學(xué)習小朋友的誠實(shí)；我學(xué)習……“三人行，必有我師焉”，我不斷地發(fā)現別人的長(cháng)處并努力地學(xué)習著(zhù)，進(jìn)而我養成了這個(gè)“學(xué)習別人長(cháng)處”的好習慣。這個(gè)好習慣使我受益匪淺，從諸多方面提高了自己，增添了自信，同時(shí)也學(xué)會(huì )欣賞別人、尊重別人，懂得取長(cháng)補短的道理，給我的生活帶來(lái)益處。
尺有所短，寸有所長(cháng)。知人者智，自知者明。我希望每個(gè)人都能養成這個(gè)好習慣，在生活中能取長(cháng)補短，互幫互助，共同進(jìn)步！在漫漫的人生道路上有所作為，永遠立于不敗之地！
我有一個(gè)好習慣作文14
無(wú)論在哪里，我都是一個(gè)活蹦亂跳，口若懸河的樂(lè )天派。但有時(shí)我也會(huì )安安靜靜，心靜如水，為什么呢？我在看書(shū)呢！
說(shuō)起看書(shū)，我可真是到了如癡如醉的程度。記得有一次，我讀了一篇《窮人的自尊》，文中描寫(xiě)了一個(gè)貧窮的小女孩和她的父親托遠房的姨父辦事，他們把自己舍不得吃得綿梨從樹(shù)上摘下來(lái)送給姨父。沒(méi)想到的是，姨夫不但不接受而且還說(shuō)：“家里多的是，你們去豬圈瞧瞧，我家的豬都吃不完……”小女孩為了不讓別人瞧不起她，發(fā)奮學(xué)習，后來(lái)成為了一名大學(xué)教授。我非常憎恨小女孩的這位姨父，因為他瞧不起貧窮人家，同時(shí)也被小女孩那凄慘的經(jīng)歷和奮斗精神所感動(dòng)。正當我看得入迷時(shí)，爸爸給我拿來(lái)一只又大又圓的梨子。我看著(zhù)梨子，搖了搖頭對爸爸說(shuō)：“我不想吃�！辈⑾虬职种v明了原委。爸爸竟然很支持我的舉動(dòng)，并和我一起杜絕吃梨！
據說(shuō)，我愛(ài)看書(shū)的習慣還是媽媽在我很小的時(shí)候給我養成的呢！在那個(gè)時(shí)候，我唯一的玩具就是書(shū)。它們陪我度過(guò)了許多美好的歲月。我愛(ài)看書(shū)，猶如老鼠愛(ài)大米，魚(yú)兒愛(ài)大海，小鳥(niǎo)愛(ài)藍天！
我有一個(gè)好習慣作文15
每個(gè)人都有一個(gè)好習慣，我的好習慣是按時(shí)寫(xiě)完作業(yè)，這個(gè)好習慣是我從上一年級開(kāi)始養成的。
我上一年級的一天下午放學(xué)，媽媽對我說(shuō)：“上樓寫(xiě)作業(yè)去！”正好我朋友在我旁邊，我說(shuō)：“你跟我一起上樓吧！”她說(shuō)：“好�！钡搅藰巧�，她坐在床上看書(shū)，我坐在椅子上寫(xiě)作業(yè)。我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，寫(xiě)累了，我看見(jiàn)我旁邊的朋友，就說(shuō)：“你給我寫(xiě)作業(yè)吧！”她爽快地答應了。然后她給我寫(xiě)作業(yè)，我在床上睡覺(jué)。一會(huì )，她給我寫(xiě)完作業(yè)過(guò)后，我說(shuō)：“我們出去玩吧！”
我們剛想下去的時(shí)候，媽媽問(wèn)：“寫(xiě)好作業(yè)了嗎？”我說(shuō)寫(xiě)好了�！澳惆炎鳂I(yè)拿過(guò)來(lái)，我給你檢查一下�！蔽抑缓糜仓�(zhù)頭皮，說(shuō)：“好吧！”心里忐忑不安。媽媽看了一下我的作業(yè)，就對我的朋友說(shuō)：“小朋友，你回家吧！”
我的朋友走了之后，媽媽嚴厲地問(wèn)我：“你的作業(yè)是不是讓你的朋友寫(xiě)的？”我只好承認了。媽媽嚴厲地批評了我，并說(shuō)：“以后不能這樣了�！蔽倚呃O了，從此再也不偷懶了。
從此，一放學(xué)，我就趕緊認真地寫(xiě)作業(yè)。我養成這個(gè)好習慣以后，常被媽媽表?yè)P。有一次下午放學(xué)，我對媽媽說(shuō)：“我上樓寫(xiě)作業(yè)了�！眿寢尭吲d地說(shuō)：“好，你真懂事�！比缓笪疑蠘勤s緊寫(xiě)完作業(yè)，然后下樓對媽媽說(shuō)：“我可以看會(huì )兒電視嗎？”媽媽爽快地答應了。
按時(shí)寫(xiě)完作業(yè)給我帶來(lái)了輕松快樂(lè )，想出去玩的時(shí)候也不用想著(zhù)作業(yè)了。我感謝媽媽幫我養成按時(shí)寫(xiě)完作業(yè)的好習慣。
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