好習慣作文4篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的好習慣作文4篇，歡迎大家分享。

好習慣作文 篇1

　　小小的個(gè)子，圓圓的腦袋，鼻梁上架著(zhù)一副小眼鏡，柔弱得有點(diǎn)禁不住風(fēng)雨的感覺(jué)。但小身軀里卻有著(zhù)強大的能量，他倔強而執著(zhù)，認準的事情就堅持到底，直到結果令自己滿(mǎn)意。這就是劉治鑫。

　　古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)過(guò)“優(yōu)秀是一種習慣”。確實(shí)，養成良好的習慣，是學(xué)生成人成才的重要基礎。對此，劉治鑫同學(xué)深有感觸，他認為：養成好習慣，將收獲好性格；培養好性格，將擁有好命運。只有養成良好的習慣，才能成就美好的人生。

　　小學(xué)六年，劉治鑫連年被評為優(yōu)秀學(xué)生。當你問(wèn)到他學(xué)習的秘笈時(shí)，他只是淡淡地說(shuō)：“我也沒(méi)有什么秘訣，只是有幾個(gè)比較好的習慣而已�！�

　　習慣一：愛(ài)讀書(shū)

　　這個(gè)習慣是媽媽在他小時(shí)候有意識地培養的。最初是媽媽每晚講的睡前故事，讓他喜歡上了聽(tīng)故事。一年級時(shí)，媽媽和他一起讀拼音故事，他覺(jué)得很有意思，讀完一個(gè)還想讀下一個(gè)，天長(cháng)日久，便對讀書(shū)產(chǎn)生了興趣。二年級時(shí)，他就養成了愛(ài)讀書(shū)的習慣。一看見(jiàn)書(shū)就想讀，一天不讀書(shū)，心里就覺(jué)得空蕩蕩的。因為視力不好，媽媽每隔半小時(shí)就讓他休息一會(huì )兒，可他一看起書(shū)來(lái)就癡迷，媽媽只能強行將書(shū)拿走，為此他還挨了不少批評�，F在的他，泛舟書(shū)海，陪著(zhù)高爾基回憶痛苦與甜蜜交織的《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》；跟著(zhù)冰心在暗夜中的小桔燈的.指引下，感受樂(lè )觀(guān)堅強的生命；看著(zhù)曹雪芹筆下賈府的興衰，感嘆世事的變遷……總之，博覽群書(shū)，不僅讓他了解了世界，增長(cháng)了才智，豐富了頭腦，也提高了他的寫(xiě)作水平。

　　習慣二：及時(shí)完成學(xué)習任務(wù)

　　在家的時(shí)間，他會(huì )分成若干個(gè)時(shí)間段，為每個(gè)時(shí)間段規定具體的學(xué)習任務(wù)，要求自己盡可能完成。這樣做能夠減少學(xué)習時(shí)走神或注意力渙散的狀況，有效地提高學(xué)習效率。在完成每個(gè)具體的學(xué)習任務(wù)后，產(chǎn)生的成功的喜悅，使他能夠愉快地投入到下一個(gè)時(shí)間段的學(xué)習中去。有時(shí)，他也會(huì )因遇到“攔路虎”而拖延時(shí)間，媽媽勸他放棄或第二天再做，但倔強的他一般都執意不聽(tīng)，還說(shuō)：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎！”正因為他珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間，才取得了事半功倍的效果。

　　習慣三：獨立思考，不盲從

　　在學(xué)習中，他善于獨立思考，不期望現成的答案，遇事總要問(wèn)個(gè)為什么，總要用自己的腦袋去思考，尋求解決問(wèn)題的辦法。這種習慣不僅有利于發(fā)展思維能力，而且為未來(lái)的學(xué)習奠定了一定基礎。

　　劉治鑫同學(xué)能夠取得優(yōu)秀的成績(jì)，與這些良好的習慣是分不開(kāi)的。好習慣一旦養成就會(huì )受益終生，讓我們從現在做起，養成好習慣，讓今天的好習慣成就我們美好的明天。

　　祝愿所有同學(xué)在好習慣的引領(lǐng)下走向成功的彼岸！

好習慣作文 篇2

　　這段時(shí)間，我們學(xué)校舉行了“文明禮儀進(jìn)校園”活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，我養成了不少好習慣。

　　我養成了文明禮貌的好習慣。以前，家里來(lái)了客人，我總是躲得遠遠的，從不和客人打招呼。在校園里或是在大街上，見(jiàn)了老師，我更是因為不好意思而不敢向老師問(wèn)好�，F在，我養成了主動(dòng)向人問(wèn)候的好習慣。那次，在校門(mén)口，我碰到了科學(xué)課老師，我主動(dòng)向老師問(wèn)好，老師對我微微笑，我心里高興極了。

　　我還養成了良好的.學(xué)習習慣。以前，上課我總是不能集中思想，現在，我努力克制自己，能做到專(zhuān)心致志聽(tīng)講，積極發(fā)言，還受到了老師的表?yè)P。另外，在數學(xué)老師和媽媽的幫助下，我養成了整理錯題的好習慣。我有一個(gè)錯題本，專(zhuān)門(mén)用來(lái)整理平時(shí)做錯的數學(xué)題。

　　我要繼續努力，做一名講衛生、懂禮貌、守紀律、愛(ài)學(xué)習的文明小學(xué)生。

好習慣作文 篇3

　　從我上學(xué)開(kāi)始，爸爸媽媽就強調：兒子，學(xué)習固然重要，但是最重要的是習慣。一個(gè)人擁有好的習慣，讓他受益終身。所以，爸爸媽媽在一致把能力、品行和習慣做為培養我的“三重點(diǎn)”的同時(shí)，把習慣又做為了重點(diǎn)中的重點(diǎn)。

　　經(jīng)過(guò)小學(xué)五年的學(xué)習和生活，我越來(lái)越感覺(jué)到“三重點(diǎn)”中習慣的力量高于能力和品行。因為沒(méi)有好的習慣培養不出好的能力和品行。我越來(lái)越覺(jué)得一個(gè)人養成的好習慣越多，他個(gè)人的能力也就越強，他的行為也就越端正。

　　為了培養我們好的習慣，老師和學(xué)�？梢哉f(shuō)也是煞費苦心。鼓勵我們參選和競爭“五自好少年”，制定并實(shí)施了“28天見(jiàn)證好習慣”。在學(xué)校、老師和爸爸媽媽的共同培養下，我越來(lái)越感覺(jué)到好習慣帶給我的好處和快樂(lè )。

　　結合“28天見(jiàn)證好習慣”活動(dòng)，我把“五自好少年”中的“五自”做為好習慣培養的重點(diǎn)。開(kāi)始的第一周，我就把“學(xué)習自主”做為我的第一項培養目標。在家里我請媽媽監督，在學(xué)校我請同桌監督。以前上課我愛(ài)逞能，老師提問(wèn)的問(wèn)題我仗著(zhù)自己都會(huì )，總是接老師的話(huà)茬兒。上自習課，我不是畫(huà)畫(huà)兒就是找同學(xué)說(shuō)話(huà)，或者看課外書(shū)�？墒钱斘野选皩W(xué)習自主”做為我好習慣培養的目標后，上課我努力管住自己的嘴，不該說(shuō)的話(huà)決不多說(shuō)一字。自習課上我努力趕作業(yè)、預習新課，背誦單詞、古詩(shī)和課文。數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)只要當天的作業(yè)，我盡量在自習課全部完成。努力做到“自習自習自己主動(dòng)學(xué)習”。

　　第二周，我把“行為自律”做為奮斗的目標。在第一周的基礎上，我改掉了接老師話(huà)茬的壞毛病，養成了自習課自主學(xué)習的好習慣。媽媽說(shuō)，這在一定程度上就是“行為自律”的表現。所以這周，我把“不浪費東西”“不隨手亂丟亂放”做為努力的方向。不僅如此，走在學(xué)校的路上，我主動(dòng)撿拾校園里、教室里的垃圾。在家里，早上我主動(dòng)收拾床鋪、疊被子，幫媽媽掃地等力所能及的事情。到了周末，媽媽在“28天我們一起見(jiàn)證家校聯(lián)系表”上鄭重地簽字：“行為自律方面進(jìn)步非常大！不久以后你一定是行為自律的標兵！”

　　第三周，我努力的方向是“生活自理”。有了前兩周的成績(jì)，這一周我信心百倍，相信自己一定可以做的`更好。除了主動(dòng)收拾房間，幫媽媽干家務(wù)之外。我又增加了“自己的衣服自己洗”一項。首先，我讓媽媽教我用洗衣機，然后我把衣服上臟的地方用手搓一搓，放進(jìn)洗機里。當我從洗衣機里拿出來(lái)帶著(zhù)香味的干凈如新的衣服時(shí)，我心里既快樂(lè )又自豪。

　　接下來(lái)我把“安全自護”做為目標。因為我家距離學(xué)校比較遠，而且車(chē)多路窄，所以媽媽一直堅持每天四趟接送我上下學(xué)�？墒沁@學(xué)期妹妹上幼兒園了，媽媽不但要接送我還要接送她�？吹綃寢屆刻斐�了工作、家務(wù)之外，還要在我和妹妹學(xué)校的路上來(lái)回奔波，我心里真的很心疼。當我決定把“安全自護”做為努力的方向后，我決定自己獨立上下學(xué)。開(kāi)始媽媽不同意，可是當我把從家出發(fā)到學(xué)校的路途，每一段路都認真給媽媽分析以后，媽媽笑著(zhù)點(diǎn)頭同意了。知道為什么嗎？因為我把如何坐車(chē)，如何買(mǎi)票，如何應對陌生人，如何過(guò)馬路給她仔細講了一遍，媽媽非常滿(mǎn)意我的安全意識和自護能力。從那天開(kāi)始，我上學(xué)放學(xué)自由自主，真正解放了媽媽的時(shí)間。為此，媽媽感到特別滿(mǎn)足，用她的話(huà)說(shuō)：“兒子，還是你最疼媽媽?zhuān)　?/p>

　　最后，“信心自強”這一項更不用說(shuō)。我一向是個(gè)自信心十足的“家伙”。豐富多彩的小學(xué)生活，“校信通博客之星”的評選，連續每個(gè)學(xué)期的“三好學(xué)生獲得，”運動(dòng)會(huì )上獎狀接二連三，每學(xué)期期末考試的大滿(mǎn)貫等等，都讓我信心百倍，干勁十足。

　　自主是遼闊的天空，自理是信心的翅膀，自律是窗外美麗的風(fēng)景，自信是強勁的風(fēng)向，自護是手中結實(shí)的風(fēng)箏線(xiàn)，擁有了“五自”，我就能飛得更高更穩！

好習慣作文 篇4

　　在升入中學(xué)大半個(gè)學(xué)期的時(shí)候，我的眼睛有點(diǎn)不受用了，上課的時(shí)候看不清黑板了，這都是源于我沒(méi)有個(gè)好習慣。

　　每次寫(xiě)字的時(shí)候，我都把頭埋的特殊低，本子有時(shí)候還是斜著(zhù)的，再加上看電視的時(shí)候離電視近，有時(shí)候還玩電腦，眼睛就這樣日積月累地加重了負擔。

　　說(shuō)道我寫(xiě)字低頭的事，我就不得不說(shuō)說(shuō)我另外一個(gè)毛病了。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始含胸，走路站立的姿勢也極其不好看，沒(méi)有精氣神，這也是我假期才發(fā)明的'，也許是假期我的肩上沒(méi)有書(shū)包壓著(zhù)的時(shí)候才顯露出來(lái)的缺點(diǎn)。

　　媽媽對我這個(gè)毛病特殊擔心和重視，而我卻不怎么在乎，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候我習慣性地彎著(zhù)腰，媽媽來(lái)了，敲我一下后背，我立即直起來(lái)，但她走了不一會(huì )，我又像被什么吸引了彎了背，站立的時(shí)候，媽媽看見(jiàn)我就喊“你的背��！”我于是急忙挺了挺，然后走開(kāi)了，什么時(shí)候又彎了，連我也不知道了。反正每次媽媽看見(jiàn)我的時(shí)候都要強調一下我的后背。我猜想大概是我不感覺(jué)累的時(shí)候就已經(jīng)彎了。就這樣，媽媽每次看到我就喊一下“挺胸”然后就敲我一下后背，此刻她敲的越來(lái)越用力了。而我也似乎意識到了這個(gè)問(wèn)題的嚴重性了。只要我一彎腰，后背就用一個(gè)很大很大的包，比一般人的要大的包。也不知道是不是和我練舞蹈脊柱的彎度比別人的大有關(guān)系��？媽媽還埋怨說(shuō)；“我看你這六年的舞蹈是白練了，還練出來(lái)個(gè)駝背來(lái)�！蔽衣�(tīng)了自然不快樂(lè )，對她說(shuō)；“我在外面很注重挺胸，挺的累了，到家里了就自然想歇息，放松放松，”我說(shuō)這話(huà)不止三遍五遍了�？伤�就是不信。直到有一天我去補課，在街里遇到了媽媽?zhuān)瑡寢尶匆?jiàn)我挺胸抬頭地走路的樣子，回到就以后就不再說(shuō)我了。

　　此刻，我已經(jīng)熟悉到了自己的缺點(diǎn)，也已經(jīng)養成了一個(gè)好的習慣了，背自然也就不再駝了，寫(xiě)字的時(shí)候腰板也挺得直直的了，眼睛的視力也不再發(fā)展了。所以說(shuō)要從小就養成一個(gè)好習慣，好習慣伴我成長(cháng)！

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