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人物細節描寫(xiě)的類(lèi)型有哪些
細節描寫(xiě)是場(chǎng)面中的一個(gè)個(gè)點(diǎn)，沒(méi)有它也就構不成場(chǎng)面，那么人物細節描寫(xiě)的類(lèi)型有哪些呢，一起來(lái)了解一下!
1.神態(tài)細節描寫(xiě)。例如：
他們便接著(zhù)說(shuō)道，你怎么連半個(gè)秀才也撈不到呢?孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色。
孔乙己深懷科舉失敗的隱痛，不幸這隱痛又被別人給戳到，他那點(diǎn)可憐的自尊簌簌跌落，這里的神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)細膩的刻畫(huà)出他內心隱痛被戳到時(shí)的痙攣，掙扎。
2.語(yǔ)言細節描寫(xiě)。例如：
(1)母親也常常說(shuō)：只要這個(gè)好心的于勒一回來(lái)，我們的情況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人。(莫泊�！段业氖迨逵诶铡�)
(2)母親于是很不痛快地說(shuō)：我怕傷胃，你只給孩子們買(mǎi)幾個(gè)好了，可別多吃，吃多了要生病的。然后轉過(guò)身對著(zhù)我，又說(shuō)：至于若瑟夫，他就用不著(zhù)吃這種東西，別把男孩子慣壞了。(莫泊�！段业氖迨逵诶铡�)
以上句(1)表現菲利普夫婦聽(tīng)說(shuō)于勒在外邊發(fā)了財，因于勒的經(jīng)濟地位而改變了對他的看法，把改變家庭拮據局面的希望寄托在他身上，天天盼望他能早日歸來(lái)。充分表現了菲利普夫婦的自私、貪婪、庸俗、冷酷和唯利是圖的性格特征。句(2)屬表現母親的冠冕堂皇之辭：在兩個(gè)女孩和女婿面前，顯得既愛(ài)惜自己，又關(guān)心別人;既疼愛(ài)孩子，又注意教育實(shí)質(zhì)卻是既顧及面子，又節省開(kāi)支。虛偽、吝嗇的心理暴露無(wú)遺。
3.動(dòng)作細節描寫(xiě)。例如：
(1)孔乙己著(zhù)了慌，伸開(kāi)五指將碟子罩住，彎腰下去說(shuō)道：不多了，我已經(jīng)不多了。(魯迅《孔乙己》)
(2)他不回答，便排出九文大錢(qián)。(魯迅《孔乙己》)
以上句(1)(2)兩句中，罩這個(gè)動(dòng)詞準確地描寫(xiě)出孔乙己在自己不多的茴香豆中分給孩子們一人一顆，而孩子們吃完茴香豆后不肯離開(kāi)的情況下迫不得已和無(wú)奈的動(dòng)作，表現出他心地的善良。排的動(dòng)作活靈活現地揭示了孔乙己明明窮得要命卻還要擺闊的迂腐性格。
4.心理細節描寫(xiě)。例如：
他們該不會(huì )強迫這些鴿子也用德國話(huà)唱歌吧!(都德《最后一課》)
當小弗郎士聽(tīng)到學(xué)校屋頂上鴿子咕咕的叫聲時(shí)，內心表現出對敵人禁教法語(yǔ)的卑劣行徑的輕蔑、憎恨和珍視祖國語(yǔ)言的深厚感情。
5.服飾細節描寫(xiě)。例如：
(1)穿的雖然是長(cháng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補，也沒(méi)有洗。(魯迅《孔乙己》)
(2)這藤野先生，據說(shuō)穿衣服太模胡了，有時(shí)竟會(huì )忘記帶領(lǐng)結;他們的話(huà)大概是真的，我就親見(jiàn)他有一次上講堂沒(méi)有帶領(lǐng)結。(魯迅《藤野先生》)
以上句(1)描寫(xiě)長(cháng)衫又臟又破，長(cháng)期不洗不補，既說(shuō)明孔乙己很窮，只有一件長(cháng)衫，又說(shuō)明他很懶，連洗補衣服都不肯動(dòng)手。不肯脫下這么一件長(cháng)衫，是惟恐失去他讀書(shū)人的身份。這個(gè)服飾的細節描寫(xiě)，揭示了孔乙己懶惰而又死愛(ài)面子的特征，把孔乙己的社會(huì )地位、思想性格和所受教育揭示得十分深刻。句(2)是留級學(xué)生講關(guān)于藤野先生的掌故，一方面表現藤野先生的生活儉樸，一方面表現他的生活隨和、不拘小節、馬虎、不講究的性格特征。
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