高考作文基礎知識：擬題形式
文章的題目應該是作者深思熟慮的結果。下面是小編為你帶來(lái)的高考作文基礎知識：擬題形式，快來(lái)收藏吧。
1.形象描繪式
此類(lèi)題目將所要講述的道理形象化，把文章的觀(guān)點(diǎn)生動(dòng)地表現出來(lái)，達到“言淺意深”的效果。如關(guān)于“相信自己與聽(tīng)取別人的意見(jiàn)”的話(huà)題作文，一考生將自己的作文題擬為“把握別人垂下的藤索”，題目中的藤索正是文中老師的建議，迷惘中的“我”正是抓住了這根藤索，才走出“暗無(wú)天日的洞穴”。
2.貌離神合式
此類(lèi)作文題目多將幾個(gè)毫不相關(guān)的名詞用分隔號隔開(kāi)，而通常這些看似毫無(wú)聯(lián)系的名詞卻被作者巧妙地勾連在一起，共同揭示文章的主題。如以“自我認識與他人期望”為話(huà)題的高考作文中，重慶一考生的題目擬為“詩(shī)人 明月黃花”，這樣一個(gè)題目會(huì )激發(fā)起讀者的閱讀興趣，使得讀者自然而然地產(chǎn)生閱讀的愿望：這三者之間究竟有什么關(guān)系?
3.詩(shī)文化用式
此類(lèi)題目巧妙地運用古典詩(shī)詞中的語(yǔ)句，或營(yíng)造意境，或點(diǎn)明觀(guān)點(diǎn)，可以原詩(shī)文完整借用，也可以根據需要進(jìn)行改寫(xiě)。如“感情親疏和對事物的認知”的話(huà)題作文中，作者借用杜甫的名句“感時(shí)花濺淚”為題，形象地揭示出感情親疏與事物認知的關(guān)系。又如“遭遇挫折和放大痛苦”為話(huà)題的作文中，一考生的題目為“爭渡!怎渡?”，便是化用李清照《如夢(mèng)令》中的詩(shī)句。“爭渡”寫(xiě)出了人們競相爭渡的情形，而“怎渡”提出了怎樣才能擁有最完美的行程，暗合了話(huà)題的內容。
4.直現文體式
此類(lèi)題目直接顯示出文章的特殊文體。同一般的文體不同，它是別致的，與眾不同的。如《患者吳誠信的就診報告》一文，通過(guò)文中“望診”、“把脈”、“醫生建議”，寫(xiě)出了“吳誠信”的種種表現以及治療辦法，極具新意。又如一篇名為《藥品說(shuō)明》的文章，借對產(chǎn)品的說(shuō)明寫(xiě)出了自己對“感情親疏和對事物認知”這一話(huà)題的。
5.經(jīng)典改編式
優(yōu)秀的文學(xué)作品可以給我們留下深刻的印象，而聰明的作者也正借用對文學(xué)經(jīng)典作品的改編讓自己的文章給人留下難忘的印象。如《〈孔雀東南飛〉新傳》這樣的題目，別出心裁，改編原著(zhù)，以全新的面貌詮釋了“水的靈動(dòng)，山的沉穩”這一話(huà)題。又如《琵琶行之父母有情》一文中，運用白居易《琵琶行》中對于音樂(lè )描寫(xiě)的詩(shī)句與父母對我的教育一一對應，述說(shuō)了自己對父母的感激之情。
6.流行時(shí)尚式
此類(lèi)題目能夠將學(xué)生所感興趣的流行時(shí)尚元素與話(huà)題相結合，以新奇的方式讓題目引人注目。如《“愛(ài)”在心頭口難開(kāi)》，化用歌曲《愛(ài)你在心口難開(kāi)》，將父子間的真情真摯地表達出來(lái)�！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)風(fēng)靡一時(shí)，有考生立即借用，擬題目《誰(shuí)動(dòng)了我們的文化觀(guān)》，足見(jiàn)聰明之處。
7.妙趣橫生式
此類(lèi)題目，顧名思義，就是通過(guò)題目的幽默趣味吸引閱卷者的注意。如《森林公審大會(huì )實(shí)錄》一文，童話(huà)般的題目馬上勾起閱卷者的閱讀興趣，希望一睹為快。還有一題為《審蒼蠅》的文章，也以其獨特的視角贏(yíng)得了閱卷者的喜愛(ài)。
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