音樂(lè )專(zhuān)業(yè)論文寫(xiě)作基礎

　　樂(lè )論文寫(xiě)作是音樂(lè )研究的基礎問(wèn)題,也是學(xué)界經(jīng)常討論的話(huà)題。下面是小編整理的音樂(lè )專(zhuān)業(yè)論文寫(xiě)作基礎，希望可以幫助大家!
 

　　【音樂(lè )專(zhuān)業(yè)論文寫(xiě)作基礎】

　　成功需要學(xué)習，在大學(xué)系統學(xué)習或工作崗位上的在職自學(xué)都離不開(kāi)善學(xué)。善學(xué)是成功的關(guān)鍵。懸梁刺股、鑿壁借光的刻苦勤奮只是一種學(xué)習精神，這種學(xué)習精神將離不開(kāi)善于歸納總結循循善誘、舉一反三等得當的學(xué)習方法。本科階段論文寫(xiě)作能力的培養是善學(xué)和歸納能力培養的重要渠道之一。論文寫(xiě)作進(jìn)程包含選取和定義論文標題、搜尋和篩選文獻及嚴謹客觀(guān)的評述，并進(jìn)一步以規范的模式陳述本人的研究成果。

　　論文是用于儲存信息、傳遞學(xué)習成果的一個(gè)非常好的載體。它不僅能及時(shí)向人們傳播資訊，廣泛地普及已有的音樂(lè )研究成果，而且易于使人們從中吸取知識，并在此基礎上不斷創(chuàng )新。然而，當前在我們音樂(lè )院校，不論是學(xué)生，還是教師都忽略并缺乏成功研習的方法，在視野、思緒、方式等方面受到限制。音樂(lè )論文是音樂(lè )界進(jìn)行學(xué)術(shù)和技術(shù)交流的工具之一，也是向社會(huì )傳播音樂(lè )學(xué)理論成果的重要媒介之一。音樂(lè )專(zhuān)業(yè)中各個(gè)方向的學(xué)術(shù)交流、傳播的渠道是多種多樣的，除論文以外，還有音樂(lè )會(huì )攝像、灌音、計算機和瀏覽資料、研討會(huì )等等。但是，音樂(lè )學(xué)術(shù)論文也是其中的主要形式之一。 所以，音樂(lè )專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培育除演唱技能技巧的教授，還要重視培養其文字表達的能力。作為音樂(lè )人如果只懂得自己專(zhuān)業(yè)的表演技能技術(shù)，欠缺一定的文字表達本領(lǐng)，既會(huì )影響其更深入的學(xué)習、研究音樂(lè )，又將制約其學(xué)術(shù)水平的提升及對音樂(lè )文化的傳播。因此，在音樂(lè )院校撰寫(xiě)音樂(lè )論文能力的培養是非常必要的，本文將從技術(shù)與文化理論相互融合的層面來(lái)探討音樂(lè )論文的寫(xiě)作規律。

　　一、選題

　　音樂(lè )論文，是對音樂(lè )某一領(lǐng)域中的某些現象和問(wèn)題進(jìn)行探究。要寫(xiě)出一篇音樂(lè )論文需兩個(gè)方面的基礎：一是研究基礎，二是寫(xiě)作基礎。音樂(lè )論文依據不同的學(xué)科、選題和研究目的，有不同的類(lèi)別。按學(xué)科分類(lèi)，音樂(lè )論文可分為音樂(lè )表演研究論文和音樂(lè )學(xué)論文。體裁分類(lèi)有論述、評述、評論、科學(xué)、實(shí)驗、調研、教研、學(xué)位等基本類(lèi)型論文。

　　選題，是研究過(guò)程中必需要做的最重要的一個(gè)決策。對自己的研究基礎的動(dòng)機要明確，所研究的范圍有多大選擇余地，是否有感興趣的研究項目，并且要理解適用于自己研究項目中的所有規定和期望，查看研究基礎領(lǐng)域內新近開(kāi)展的其他研究案列。在集中研究范圍并確定選題時(shí)，關(guān)鍵的環(huán)節就是能夠選擇大小適宜的題目，并且是在自己可以利用的時(shí)間、空間和資源的范圍內能夠做成的課題。

　　二、資料的搜集與梳理

　　文獻資料的收集與梳理是每一項研究必做的工作，亦是研究者必備的基本功。每一個(gè)課題探究初始，是收集和累積資料，這是寫(xiě)好學(xué)術(shù)論文的基礎。研究者務(wù)必了然項目研究的史籍、近況、國內外音樂(lè )狀態(tài)、已達到的研究水平、使用的研究方式及取得的研究成果，從而也能明了此課題中所能借鑒的地方，并明確自己的研究基點(diǎn)。撰寫(xiě)論文的進(jìn)程中需要擺事實(shí)講道理，事實(shí)即是資料。研究者通過(guò)觀(guān)察、試驗、剖析、歸納，找出規律，將其升華為理論觀(guān)點(diǎn)。探究的全過(guò)程始終建立在材料的基礎上。莊子說(shuō)：“水之積也不厚，則其負大舟也無(wú)力。風(fēng)之積也不厚，則其負大翼也無(wú)力”。材料是形成論文觀(guān)點(diǎn)和表達主題的基礎。

　　當完成繁雜的資料搜集，研究者就要進(jìn)入梳理、比較、鑒別和篩選資料的工作中。梳理文獻的工作首先是閱讀，其目的是了解與自己課題的主題相似的研究;了解與自己的研究計劃相似的、正被運用的研究方法;了解與自己的項目有關(guān)的背景。抓住要點(diǎn)，批判地評價(jià)所閱讀的內容，并將其刪減整理、歸類(lèi)儲存，使之從無(wú)序變有序，由紛雜變系統。

　　三、撰寫(xiě)提綱

　　撰寫(xiě)提綱是作者思路定型的過(guò)程，是對研究者的研究指導思想、學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)、研究過(guò)程和研究成果通過(guò)文字完整地表達出來(lái)的全文總體設計。悉心擬定了論文提要，研究者便能把材料構成一個(gè)中心明確、研究深入、論證嚴謹、論據充分、取舍適宜的具有說(shuō)服力的合理體系，形成一條明晰、通暢、聯(lián)貫的寫(xiě)作思緒。從提綱的內容要求出發(fā)，分為簡(jiǎn)單提綱和詳細提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開(kāi)則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單，但它是經(jīng)過(guò)深思熟慮構成的，可以是論文重點(diǎn)突出，觀(guān)點(diǎn)鮮明。詳細提綱，是把論文的主要論點(diǎn)和展開(kāi)部分較為詳細地羅列出來(lái)。如果在寫(xiě)作之前準備了詳細提綱，那么，執筆時(shí)就能更順利。編寫(xiě)的步驟包括確定論文提要，形成全文概要、設計論文長(cháng)度、編寫(xiě)全文提綱。全文的結構分緒論、本論、結論，提綱明確可擬定全文的大標題和各部分的小標題。

　　四、論點(diǎn)、論據、論證

　　從研究的過(guò)程來(lái)看，提煉觀(guān)點(diǎn)并給于確定是學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作及整個(gè)研究過(guò)程的結果，也是論文寫(xiě)作前期的一個(gè)必備環(huán)節，所以提煉、確立明確的論點(diǎn)是必須的， 惟有通過(guò)確立論點(diǎn)這一理性思慮的過(guò)程，才能對論題深刻了解。論點(diǎn)又必須借論據加以論證，因而，論據必須是可信的，論據若不實(shí)不詳，論點(diǎn)將失去有力的支柱。 用數據、事例、經(jīng)典作家的言論以及千古傳誦的名言作論據，都應經(jīng)過(guò)認真的校對和核實(shí)。論證，是研究者按照一定的邏輯關(guān)系，將論點(diǎn)和論據架構在一起，用以證實(shí)論點(diǎn)的闡述過(guò)程。若是沒(méi)有論證，不管建立的論點(diǎn)多顯明，論據多充分，二者之間都會(huì )因缺少內在的邏輯聯(lián)系而彼此孤立，毫無(wú)意義。

　　對不同的問(wèn)題需要采納不同的方式來(lái)論證，論證得法，就可以加強論文的邏輯性和說(shuō)服力。不少音樂(lè )論文撰寫(xiě)者在寫(xiě)作過(guò)程中有一個(gè)通病，就是根據論題的要求首先提出中心論點(diǎn)。緊隨其后羅列一大堆論據，末了用“綜上所述”之類(lèi)的話(huà)，反復一遍論文開(kāi)始提出的中心論點(diǎn)做為結束語(yǔ)。這類(lèi)論文，雖然擺出了大量的事實(shí)，但沒(méi)有充分地講道理，未進(jìn)行周密的邏輯論證，無(wú)法揭示論點(diǎn)和論據之間的必然聯(lián)系，致使觀(guān)點(diǎn)和資料之間嚴重脫離。此外，在論證寫(xiě)作中，作者還要力避“草率論證”、“論題不明”、“偷換論題”、“循環(huán)論證”等不良的習慣。

　　總之，音樂(lè )論文寫(xiě)作是一個(gè)值得深入探討的課題。尋覓一條適合于音樂(lè )專(zhuān)業(yè)學(xué)生研習論文寫(xiě)作的路徑，探索出多種多樣的寫(xiě)作方式，使學(xué)生將表演實(shí)踐上升到理論高度，這就要學(xué)生在“干中學(xué)”，不斷吸收別人的成功經(jīng)驗，善于發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。通過(guò)這一途徑，使自己所學(xué)的表演專(zhuān)業(yè)在實(shí)踐與理論的緊密結合中不斷進(jìn)步，并為今后的音樂(lè )學(xué)習與研究打下堅實(shí)的基礎。

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