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如何把握議論文思維的起點(diǎn)

時(shí)間:2022-01-30 10:21:03 寫(xiě)作方法 我要投稿
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如何把握議論文思維的起點(diǎn)

  “紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。下面是小編為大家收集整理的如何把握議論文思維的起點(diǎn)的內容,歡迎大家閱讀參考!

如何把握議論文思維的起點(diǎn)

  一、從起點(diǎn)想,把道理講貼切 我們想一個(gè)問(wèn)題,起點(diǎn)就是問(wèn)題本身。圍繞題目的關(guān)鍵概念深入地想一想,不僅會(huì )使你的文章構思巧妙,還會(huì )使你的文章特別貼切。

  如2008年高考江蘇卷作文題是“好奇心”,一篇滿(mǎn)分作文這樣入題: 何為好奇心?于我來(lái)說(shuō),不過(guò)三個(gè)字而已:好,奇,心。 “好”,是一種欲望,求知欲學(xué)的愿望?追蜃釉缇突卮疬^(guò)子貢“敏而好學(xué),不恥下問(wèn)”。“好”是一種態(tài)度,一種實(shí)事求是的精神。陸游曾告誡后人“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。“好”也是對他人負責,面對別人的“好”,我們要“賢者以其昭昭使人昭昭”。

  總之,“好”是認識一切事物的前提,有了“好”這種意識,才能去探求大千世界各種各樣令人著(zhù)迷的“奇”…… 這篇文章圍繞“好”“奇”“心”三個(gè)字依次展開(kāi),在最平常處取得了意外的精彩。由于緊緊抓住了題目的概念本身深入挖掘,行文中又能引經(jīng)據典,最終作者令人信服地說(shuō)出了自己對問(wèn)題的理解。

  二、從原因想,把道理講深刻 遇到問(wèn)題,多問(wèn)幾個(gè)為什么,是使作文變得深刻的有效途徑。特別是有的題目看上去不便問(wèn)“為什么”的時(shí)候,能在其中恰當地插入原因分析,會(huì )給人更多的啟發(fā)。

  如2008年高考安徽卷作文題是“帶著(zhù)感動(dòng)出發(fā)”。

  三、從旁邊想,把道理講形象 就事論事講問(wèn)題,有時(shí)候存在老生常談的窘迫,而善于轉換思考角度,從旁邊支起說(shuō)理的腳手架,往往能夠創(chuàng )造另一番鮮活的境界。

  2008年高考福建卷作文題要求根據三人買(mǎi)飲料的情景作文,一篇滿(mǎn)分作文《繽紛成就和諧》這樣寫(xiě)道: 三人進(jìn)商店尋解渴之物,喜甜者偏愛(ài)果汁,喜淡者選擇礦泉水,喜歡又苦又甜者買(mǎi)下咖啡。三種味道不同,但卻因不同而和諧——和而不同方為和諧,若這世上只有一種飲料,則不免單調而索然無(wú)味。

  繽紛成就和諧,試看暮春三月,鵝柳淡煙的嫩黃,映階碧草的翠綠,出墻紅杏的艷紅,卷云時(shí)舒的碧空,它們的顏色各不相同,但這又有何妨?“萬(wàn)紫千紅總是春”,本來(lái)萬(wàn)物都欣然生長(cháng)的春日就不是由一種色彩來(lái)主宰的。不同的是表象,和諧的是本質(zhì),繽紛成就的是多彩的豐富,是真正意義上的和諧。

  這篇文章先從材料說(shuō)起,引出自己的觀(guān)點(diǎn),接下來(lái)丟開(kāi)買(mǎi)飲料的材料本身,另辟蹊徑,描寫(xiě)暮春三月的景觀(guān),從旁邊的角度證明了“繽紛成就的是多彩的豐富,是真正意義上的和諧”。

  四、從全面想,把道理講嚴密 要使自己的觀(guān)點(diǎn)具有說(shuō)服力,一方面要有具體的例子加以實(shí)證,另一方面要由點(diǎn)到面加以概括以顯示普遍性。這樣看來(lái),議論文的視野必須把微觀(guān)和宏觀(guān)結合起來(lái)才顯得全面。

  2008年高考云南省的一篇滿(mǎn)分作文《變味的善良》分了這么三個(gè)層次: 第一層先總體議論: 我們總站在富足的地方憫惜貧窮,總躺在安全的地方怒斥邪惡,總在五十步笑百步后呼喚遠離冷漠,總在血痕淡去后才忙著(zhù)計算生命的價(jià)值。 第二層是主體部分,舉出兩個(gè)具體的例子,分別批評“不顧自己實(shí)際爭先領(lǐng)養孤兒”和“畸形奧運熱”。 第三層再總結: 中華民族是堅毅、熱心、善良的民族。當我們挺過(guò)洪水、挺過(guò)非典,挺過(guò)不法分子對祖國的分裂和對奧運的褻瀆,我們也必將挺過(guò)慘烈的汶川大地震,成功地舉辦奧運。但我們需要更多的思索和行動(dòng),站在別人的角度,理性全面地看待問(wèn)題。 這三個(gè)層面,很好地體現了點(diǎn)和面的結合,邏輯嚴密地提出了防止出現“變味的善良”的觀(guān)點(diǎn)。

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