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議論文舉例論證必須要分析
舉例論證中不對事例加以分析，只是將事例擺放在文章中就沒(méi)有架起事例與論點(diǎn)之間的橋梁，也就起不到論證的作用。“分析”就是事例與論點(diǎn)之間的“粘合劑”。下面是小編為大家收集整理的議論文舉例論證必須要分析的內容，歡迎大家閱讀參考!
舉例論證必須要分析。
請看下面的例子：
論點(diǎn)：學(xué)習要講究方法。
論證：著(zhù)名數學(xué)家高斯小時(shí)候就非常講究學(xué)習方法與運算技巧。一次，老師叫學(xué)生們把自然數從一加到一百，其他學(xué)生就盲目地開(kāi)始疊加，而高斯經(jīng)過(guò)一番思考，就找出了其中規律，首尾相加正好是一百零一……他不僅很快完成了這道題目，并且結果正確無(wú)誤，令老師驚奇不已。我初中時(shí)的同桌劉倩，由于學(xué)習方法的不當，成績(jì)一直不理想，進(jìn)高中后，在同學(xué)老師的指導下，她找到了適合自己的學(xué)習方法，進(jìn)步非�？�，一躍成為年級的佼佼者，尤其在語(yǔ)文方面，她幾乎每次測驗都是班級最好的。
修改建議：
“學(xué)習要講究方法”是論述核心，高斯是怎樣講究方法和技巧的過(guò)程和意義自然是敘述和分析的重點(diǎn)。在敘事中加入分析，如“而高斯卻能夠借助思考，尋找其中首尾兩數相加正好是一百零一的規律……這樣做，不僅很快完成了題目演算，并且結果正確無(wú)誤。借助思考，尋找規律，正是高斯的良好學(xué)習方法;很難想象，如果高斯不講究學(xué)習技巧，他仍然能夠比其他同學(xué)學(xué)得更優(yōu)秀嗎?”
再看一個(gè)例子：
論點(diǎn)：“換一個(gè)角度”
論證：受過(guò)宮刑的司馬遷能寫(xiě)成《史記》，多次被貶的蘇軾能吟唱“一蓑煙雨任平生”，身體殘疾的史鐵生能成為一名作家，都是因為他們能換一個(gè)角度看問(wèn)題。
修改建議：
加入分析：“無(wú)論是面對身體的缺陷，還是遭遇的挫折，他們都沒(méi)有當作是遭遇了致命的打擊，而是換了一個(gè)角度面對，把這些當作是人生的磨礪，最終成就了一番事業(yè)或為人稱(chēng)頌。”又或是可以用因果分析法改為“他們的境遇都不是一帆風(fēng)順的，但為什么卻能贏(yíng)得眾人的稱(chēng)頌呢?因為他們并沒(méi)有像常人一樣把這些遭遇當作是磨難，沒(méi)有因此而一蹶不振，在他們眼中這些磨難恰似磨礪心志的機會(huì )，他們從一個(gè)新的角度詮釋了磨難的含義，最終從磨難中重生，成為一代名人。”
給一個(gè)正面的例子：
沉穩從無(wú)欲而來(lái)。孟子曰：“無(wú)欲者，可王矣。”無(wú)欲就是沒(méi)有私欲，作大事者，不能因蠅頭私利而毀壞全局，只有這樣才能練就出沉穩的性格，贏(yíng)得最終的勝利。如來(lái)佛祖拋除私欲，性格沉穩，終修成正果，普渡眾生。諸葛孔明淡泊明志，寧靜致遠，終運籌帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然無(wú)法沉穩下來(lái)，遇事則慌，處事則亂。霸王以一己私欲，趕走亞父，氣走韓信，終被困垓下，遺憾千古，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟。
訓練題：
陳玉蓉的兒子葉海斌患先天性肝豆狀核病變，肝移植是唯一治療方法。55歲的母親陳玉蓉，患有重度脂肪肝，為了割肝救子，7個(gè)月風(fēng)雨無(wú)阻日行10公里，走破了4雙鞋，幾條褲子的腰圍緊了又緊，最終她的體重由68公斤減至60公斤，脂肪肝消失，醫院專(zhuān)家認定割肝救子手術(shù)可以實(shí)施。2009年11月3日早8時(shí)許，母親陳玉蓉走上手術(shù)臺，手術(shù)開(kāi)始。3個(gè)小時(shí)后，陳玉蓉右半肝被順利切除，兒子葉海斌隨后推進(jìn)手術(shù)室……11月3日晚9時(shí)50分，主刀醫師宣布：陳玉蓉右半肝成功移植到兒子葉海斌體內。
對這件事，你有什么樣的聯(lián)想和思考?請寫(xiě)一篇不少于600字的議論文。主要運用舉例論證，特別要注意對事例進(jìn)行分析。至少使用兩個(gè)典型例子，不準用材料的例子。
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