二年級作文寫(xiě)作技巧

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的二年級作文寫(xiě)作技巧，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　1、較真課本，寫(xiě)出新意。學(xué)完《開(kāi)天劈地》后，張曉鋒同學(xué)的《我發(fā)現課文插圖錯了》，提出課文與插圖有兩點(diǎn)不符。一，課文明明說(shuō)盤(pán)古左手持鑿，右手握斧猛劈猛鑿。而插圖畫(huà)的卻是雙手握斧亂砍亂劈。二，課文交待盤(pán)古未倒下之前天地未開(kāi)混沌一片，要到身化萬(wàn)物后才有花草樹(shù)木。而插圖卻在天地未分之前就有了花草山水。向編輯建議改選插圖，以免誤導學(xué)生。

　　2、較真現實(shí)，敢說(shuō)真話(huà)。學(xué)生本身就是社會(huì )一分子，對現實(shí)肯定有自己的一知半解。要學(xué)會(huì )發(fā)表真實(shí)的看法。姚艷星同學(xué)面對各種繁多的考試，發(fā)出了《我喜歡這樣的考試》的呼聲。提出“那一張張的考卷并不一定能考出我們真實(shí)的特長(cháng)和才干�！�

　　3、梳理回顧，表現美好。生活中不泛美好的東西，讓她再現，既鼓舞了自己，又影響了別人，也是鍛煉自己寫(xiě)作水平的好機會(huì )。像《快樂(lè )的夜晚》，《難忘的游戲》《我的煩惱》都是表現自己曾經(jīng)擁有的美好回顧。

　　4、續寫(xiě)改寫(xiě)，想象情節。每學(xué)完一節課，我都讓學(xué)生發(fā)揮想象，或續寫(xiě)，或改寫(xiě)，或按自己意愿進(jìn)行改寫(xiě)。這樣既鍛煉思維又訓練寫(xiě)作能力。

　　5、貼近生活，想象對策。每個(gè)人都有自己的煩惱和喜好。只有讓他設身處地換位思考，才能更理解人生滄桑。我讓學(xué)生寫(xiě)《假如我是校長(cháng)》，《賣(mài)火柴的小女孩來(lái)到中國》，《假如我是小警察》等，既學(xué)會(huì )了描寫(xiě)生活，又體驗了另一個(gè)我。

　　6、放飛翅膀，想象未來(lái)。對于未來(lái)生活充滿(mǎn)希望，才能珍惜現在，才能煥發(fā)努力去開(kāi)創(chuàng )未來(lái)。我讓學(xué)生依據科學(xué)預測未來(lái)，《二十年后再相會(huì )》，《未來(lái)的世界》，〈二十年后的`我〉等。都讓學(xué)生放飛暢想翅膀，漫游未來(lái)，寫(xiě)出了水平。

　　7、真情表達，直抒胸臆。學(xué)生最怕沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的好事或景觀(guān)。但卻喜歡向老師說(shuō)悄悄話(huà)。一般寫(xiě)的都是真實(shí)感情。姚聯(lián)輝同學(xué)在〈老師教我作人〉一文中寫(xiě)道：“我這個(gè)人貪玩，好動(dòng)，但老師并沒(méi)有一味指責，而是認為玩是兒童本性，只要不耽擱學(xué)習就好。你對我們寬宏大度，勞動(dòng)時(shí)自己能做的事大都自己默契無(wú)聞地做了，對我們的淘氣常常一笑了之�！�

　　8、提供平臺，愉悅作文。學(xué)生的表達欲望，決定他們的作文成敗的重要因素。

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