觀(guān)后感的寫(xiě)作技巧與范文

　　觀(guān)后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于一般議論文，因為它必須是在觀(guān)看后的基礎上發(fā)感想。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是觀(guān)賞過(guò)后的感觸。小編收集了觀(guān)后感的寫(xiě)作技巧與范文，歡迎閱讀。
 

　　一、簡(jiǎn)述原文內容。

　　可以先交代所讀書(shū)或文章的篇名、作者、寫(xiě)作年代，以及原文的內容概要。寫(xiě)這部分內容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文提出自己的觀(guān)點(diǎn)作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，盡量不要大段地敘述所讀的具體內容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。

　　二、亮明自己的基本觀(guān)點(diǎn)。

　　選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)，這樣的句子可稱(chēng)為“觀(guān)點(diǎn)句”。觀(guān)點(diǎn)句表述的是文章的中心觀(guān)點(diǎn)，它在文中的位置是靈活的，可以在篇首開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，也可以在篇末深化主題。

　　三、圍繞基本觀(guān)點(diǎn)擺事實(shí)、講道理，并注重聯(lián)系實(shí)際。

　　讀后感的重點(diǎn)部分是對自己的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行闡述，通過(guò)擺事實(shí)、講道理，證明觀(guān)點(diǎn)的正確性，這樣比較有說(shuō)服力。(選自《作文指導報·小高版》)如需購買(mǎi)，可進(jìn)入官方微書(shū)店放心選購!

　　一篇好的讀后感應當有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際，可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì )現象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)還應當緊緊圍繞基本觀(guān)點(diǎn)，為基本觀(guān)點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節。

　　四、把握好“讀”與“感”的關(guān)系。

　　首先，先“讀”而后“感”。寫(xiě)讀后感首先要讀懂原文，準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，深入體會(huì )作者的寫(xiě)作目的和文中表達的思想感情。(選自《作文指導報·小高版》)如需購買(mǎi)，可進(jìn)入官方微書(shū)店放心選購!

　　其次，要準確選擇感受點(diǎn)。讀完一本書(shū)或一篇文章，會(huì )有許多感想和體會(huì );對同樣一本書(shū)或一篇文章，不同的人從不同的角度思考，更是會(huì )產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數”這個(gè)成語(yǔ)故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，我們可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過(guò)日子的人早晚要“露餡”，掌握真才實(shí)學(xué)才是最重要的;若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導作風(fēng)，否則會(huì )給渾水摸魚(yú)的人留下空子可鉆。

　　初寫(xiě)讀后感，同學(xué)們要選擇自己感受最深又覺(jué)得有話(huà)可說(shuō)的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。注意把握分析問(wèn)題的角度，聯(lián)系自己的實(shí)際情況，選擇最恰當的感受點(diǎn)，作為全文議論的中心。

　　學(xué)生例文欣賞

　　信念不敗 人生不倒 讀《老人與�！酚懈�

　　周末，我讀了《老人與�！愤@本書(shū)，書(shū)中的老人——圣地亞哥已經(jīng)八十四天沒(méi)有捕到魚(yú)了，盡管他在別的漁夫眼里是個(gè)失敗者，盡管他費盡力氣捕到的大馬林魚(yú)在歸途中一再遭到鯊魚(yú)的襲擊，最后被吃的只剩下魚(yú)頭、魚(yú)尾和脊骨，但這都沒(méi)有摧毀老人那不屈的信念。

　　看了這本書(shū)后，我的心久久不能平靜。我仿佛看到了海灘上那巨大的魚(yú)骨，仿佛看到了老人夢(mèng)中的獅子，也仿佛看到了我記憶中那顆不起眼的彈珠。

　　記得去年“三八”節，媽媽帶我去她單位參加文藝活動(dòng)，其中一項夾彈珠游戲讓我記憶猶新。游戲開(kāi)始了，我代表媽媽興致勃勃地拿起筷子夾彈珠，然而碗里的彈珠像故意跟我作對似的，我一夾，它就溜。我費了九牛二虎之力，好不容易夾起一顆彈珠，誰(shuí)知它圓圓的身子一滾，又滑落到碗里去了。頓時(shí)，我像泄了氣的皮球。無(wú)論媽媽和她同事怎樣鼓勵，我都提不起精神再去夾彈珠了。“就這斗志呀?”媽媽同事的一句話(huà)，把我的眼淚都說(shuō)出來(lái)了。我心里憤憤不平：就這斗志，怎么了?在讀完《老人與�！泛�，我才知道我的斗志真是馬尾串豆腐——提不起來(lái)。小小的彈珠怎么能跟大鯊魚(yú)相提并論呢?圣地亞哥在和鯊魚(yú)搏斗時(shí)，魚(yú)叉被鯊魚(yú)帶走了，他就把刀綁在船槳上繼續作戰;刀子斷了，他就用木棍作戰;木棍也沒(méi)了，他干脆就用船舵作戰。我跟彈珠作戰，“槍”始終在，我卻斷然投降……老人永不服輸的頑強意志，不正是我所缺少的嗎?

　　我們的生活不會(huì )總是一帆風(fēng)順。當挫折一次次來(lái)臨時(shí)，我們需要有老人圣地亞哥那樣鋼鐵般的意志和永不言敗的信念，去支撐我們戰斗，勇往直前。信念不敗，人生不倒，這就是《老人與�！方o我的啟示。