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大學(xué)畢業(yè)生寫(xiě)論文的寫(xiě)作方法
又到了學(xué)生們寫(xiě)作畢業(yè)論文的緊張時(shí)刻了，如何寫(xiě)好論文。下面是小編整理的大學(xué)畢業(yè)論文寫(xiě)作方法，希望可以幫助大家!
【大學(xué)畢業(yè)論文寫(xiě)作方法】
一、什么是畢業(yè)(學(xué)位)論文
畢業(yè)論文是畢業(yè)生提交的一份有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的文章。它是學(xué)生完成學(xué)業(yè)的標志性作業(yè)，是對學(xué)習成果的綜合性總結和檢閱，是研究生從事科學(xué)研究的書(shū)面總結。
二、寫(xiě)畢業(yè)論文的目的
主要有兩個(gè)方面：一是對學(xué)生的理論知識與能力進(jìn)行一次全面的考核。二是對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究基本功的訓練總結。
三、畢業(yè)論文的種類(lèi)和規格
從文體上看，畢業(yè)論文歸屬于議論文中學(xué)術(shù)論文的種類(lèi)。即它是一種證明自已觀(guān)點(diǎn)正確的文章。
就其內容來(lái)講，畢業(yè)論文可以是解決學(xué)科中某一問(wèn)題的，用自己的研究成果加以回答;也可以是只提出學(xué)科中某一問(wèn)題，綜合別人已有的結論，指明進(jìn)一步探討的方向;再一種是對所提出的學(xué)科中某一問(wèn)題，用自己的研究成果，給予部分的回答。畢業(yè)論文注重對客觀(guān)事物作理性分析，指出其本質(zhì)，提出個(gè)人的學(xué)術(shù)見(jiàn)解和解決某一問(wèn)題的方法和意見(jiàn)。
就其形式來(lái)講，畢業(yè)論文具有議論文所共有的一般屬性特征，即論點(diǎn)、論據、論證是文章構成的三大要素。文章主要以邏輯思維的方式為展開(kāi)的依據，強調在事實(shí)的基礎上，展示嚴謹的推理過(guò)程，得出令人信服的科學(xué)結論。
(一)畢業(yè)論文的種類(lèi)
1、 按內容性質(zhì)和研究方法的不同可以把畢業(yè)論文分為理論性論文
與描述性論文。
理論性論文具體又可分成兩種：一種是以純粹的抽象理論為研究對象，研究方法是嚴密的理論推導和數學(xué)運算，有的也涉及實(shí)驗與觀(guān)測，用以驗證論點(diǎn)的正確性。另一種是以對客觀(guān)事物和現象的調查、考察所得觀(guān)測資料以及有關(guān)文獻資料數據為研究對象，研究方法是對有關(guān)資料進(jìn)行分析、綜合、概括、抽象，通過(guò)歸納、演繹、類(lèi)比，提出某種新的理論和新的見(jiàn)解。
2、
按議論的性質(zhì)不同可以把畢業(yè)論文分為立論文和駁論文。立論性的畢業(yè)論文是指從正面闡述和論證自己的觀(guān)點(diǎn)和主張。立論文要求論點(diǎn)鮮明，論據充分，論證嚴密，以理和事實(shí)服人。駁論性畢業(yè)論文是指通過(guò)反駁別人的論點(diǎn)來(lái)樹(shù)立自己的論點(diǎn)和主張。
3、按研究問(wèn)題的大小不同可以把畢業(yè)論文分為宏觀(guān)論文和微觀(guān)論文。凡屆國家全局性、帶有普遍性并對局部工作有一定指導意義的論文，稱(chēng)為宏觀(guān)論文。它研究的面比較寬廣，具有較大范圍的影響。反之，研究局部性、具體問(wèn)題的論文，是微觀(guān)論文。它對具體工作有指導意義，影響的面窄一些。
4、 另外還有一種綜合型的分類(lèi)方法，即把畢業(yè)論文分為專(zhuān)題型、論辯型、綜述型和綜
合型四大類(lèi)：
1)專(zhuān)題型論文。這是分析前人研究成果的基礎上，以直接論述的形式發(fā)表見(jiàn)解，從正面提出某學(xué)科中某一學(xué)術(shù)問(wèn)題的一種論文。
2)論辯型論文。這是針對他人在某學(xué)科中某一學(xué)術(shù)問(wèn)題的見(jiàn)解，憑借充分的論據，著(zhù)重揭露其不足或錯誤之處，通過(guò)論辯形式來(lái)發(fā)表見(jiàn)解的一種論文。
3)綜述型論文。這是在歸納、總結前人或今人對某學(xué)科中某一學(xué)術(shù)問(wèn)題已有研究成果的基礎上，加以介紹或評論，從而發(fā)表自己見(jiàn)解的一種論文。
4)綜合型論文。這是一種將綜述型和論辯型兩種形式有機結合起來(lái)寫(xiě)成的一種論文。
(二)畢業(yè)論文的規格
即畢業(yè)論文的標準層次。一篇碩士生畢業(yè)論文需要有2萬(wàn)字以上。
其學(xué)術(shù)水平比學(xué)士論文要高。它必須能夠反映出作者所掌握知識的深度，有作者自己的較新見(jiàn)解。國家學(xué)位條例第五條規定，高等院校和科學(xué)研究機構的研究生，或具有研究生畢業(yè)同等學(xué)歷的人員，只有在本學(xué)科上掌握堅實(shí)的基礎理論和比較系統的專(zhuān)門(mén)知識，具有從事科研工作和專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的獨立能力者，才可通過(guò)論文答辯，取得碩士學(xué)位。這就是說(shuō)，碩士論文強調作者在學(xué)術(shù)問(wèn)題上應有自己的較新見(jiàn)解和獨創(chuàng )性，其篇幅一般要長(cháng)一些，撰寫(xiě)前應閱讀較多的有關(guān)重要文獻。
(三)語(yǔ)言表達的基本要求
簡(jiǎn)捷、明快、形象、生動(dòng)、準確、科學(xué)。
(四)論文與邏輯
第一，論文內容符合客觀(guān)實(shí)際，能夠令人信服。
第二，概念明確，判斷恰當，推理連貫。
第三，論文的內容之間有著(zhù)密切的聯(lián)系，全篇論文形成統一的整體。
1、論文內容之間的邏輯結構
1)縱式結構。
是指總論點(diǎn)、分論點(diǎn)和小論點(diǎn)之間的邏輯順序，以及分論點(diǎn)之間，小論點(diǎn)之間的邏輯順序。講邏輯，就是注意整篇文章，整篇闡述的結構，開(kāi)頭、中間、尾巴要有一種關(guān)系，要有一種內部的聯(lián)系，不要互相沖突。
一篇論文為了闡述總論點(diǎn)，要列出幾個(gè)分論點(diǎn)，每個(gè)分論點(diǎn)擴展為一個(gè)部分，各個(gè)分論點(diǎn)之間，各個(gè)部分之間，應有內在聯(lián)系。每個(gè)分論點(diǎn)又分為幾個(gè)小論點(diǎn)，每個(gè)小論點(diǎn)又擴展為一段，各個(gè)小論點(diǎn)之間，各個(gè)段之間，也應有內在聯(lián)系。這樣，全篇論文的縱向邏輯聯(lián)系便體現出來(lái)了，并且相應地形成了論文的完整體系和嚴謹結構。
2)橫式結構。
是指論點(diǎn)和論據，觀(guān)點(diǎn)和材料之間的邏輯聯(lián)系。論文要做到有很強的說(shuō)服力，富有邏輯力量最重要的是論點(diǎn)明確，論據充分，論證嚴密，揭示論點(diǎn)和論據的必然聯(lián)系。首先，只有把總論點(diǎn)和材料有機地結合起來(lái)，論文才有生命力，才能收到很好的效果。其次，還要處理好分論點(diǎn)和材料的關(guān)系，以至小論點(diǎn)和材料的關(guān)系，這不僅能直接證明分論點(diǎn)或小論點(diǎn)，而且能間接地為突出總論點(diǎn)服務(wù)。
3)合式結構。
論文內容之間的邏輯聯(lián)系是縱向、橫向穿插進(jìn)行，交織在一起的。具體表現為論文的縱、橫式結構，簡(jiǎn)稱(chēng)合式結構。這種結構的論文，有的以縱向展開(kāi)為主，有的以橫向展開(kāi)為主。
2、以意為主，首尾統一
意是文章的中心，要寫(xiě)好畢業(yè)論文，就要抓住中心。這個(gè)中心的要求應當是簡(jiǎn)單明了的。抓住這樣的中心，緊扣不放，一線(xiàn)到底，中途不可轉換論題，不可停滯，不可跳躍遺隙，這樣就能使中心思想的發(fā)展具有連續性。
作為一篇論文，從思想的發(fā)展來(lái)說(shuō)，要一層一層地講，講透了一層，再講另一層意思。開(kāi)頭提出的問(wèn)題，當中要有分析，結尾要有回答，做到前有呼，后有應。
3、層第有序，條理清晰
文章要有層次，有條理，這和材料的安排處理關(guān)系極大。材料之間的相互關(guān)系不同，處理方式也不同，不能錯亂，錯亂了，層次就不清楚，自然也不會(huì )有條理。
1)平行關(guān)系。文章各部分材料之間，沒(méi)有主從關(guān)系，在順序上誰(shuí)先誰(shuí)后都可以，影響不大。例如介紹壽險險種，有傳統型險種、分紅險種，投資連結等，不論先介紹哪一個(gè)都可以。
2)遞進(jìn)關(guān)系。是一種一層比一層深入的關(guān)系，顛倒了就會(huì )造成邏輯混亂。
3)接續關(guān)系。前一部分與后一部分有直接的邏輯聯(lián)系，層次雖分，道理末盡。前一層有未盡之意有待后面續接，不可中斷。
4)對立關(guān)系。文章論述的事理是對立統一體。為正反、表里、前后、質(zhì)量、勝負、成績(jì)缺點(diǎn)等等。它們有聯(lián)系又有區別。論述的重點(diǎn)在于闡明它們是辯證的統一，不能將它們孤立地對待，不能強調了一面而忽略了另一面。
4、接榫細密，轉折自然。使文章上上下下渾然一體，沒(méi)有斷裂痕跡。
5、瞻前顧后，調整結構
結構是文章內容的組織安排形式，論文的結構應是順暢有序，層次清晰，前呼后應，合乎邏輯。結構的修改主要從三方面檢查入手：其一，看各層次是否明白清晰，有無(wú)重復或相互矛盾的地方，有無(wú)缺少或多余之處，意思上是否連貫通暢，是否達到了各分論點(diǎn)的證明要求;其二，看各層次之間的過(guò)渡與照應是否吻合，起承轉合是否自然得體，各段落之間的銜接是否緊密;其三，看序論、本論與結論是否協(xié)調一致，是否有前已呼而后不應，前面提出問(wèn)題而后面沒(méi)有做回答的情況。
四、畢業(yè)論文的評價(jià)
1、畢業(yè)論文評閱成績(jì)的標準
根據有關(guān)規定，畢業(yè)論文的評閱成績(jì)一般可分為優(yōu)秀、良好、中、及格、不及格五檔。
1)優(yōu)秀
(1)能很好地綜合運用所學(xué)的理論與本專(zhuān)業(yè)的有關(guān)知識。
(2)能密切聯(lián)系本系統、本部門(mén)、本單位的工作實(shí)際。分析問(wèn)題正確、全面，具有一定深度或有所創(chuàng )見(jiàn)，對實(shí)際工作有一定的指導意義。
(3)中心突出，論據較充足，結構嚴謹，層次分明，表達能力較強。
(4)材料豐富，數據可靠，能運用科學(xué)方法進(jìn)行加工整理。
2)良好
(1)能較好地運用所學(xué)理論與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的知識。
(2)能較好地聯(lián)系工作實(shí)際，分析問(wèn)題比較正確、全面，對指導現實(shí)工作有一定的參考作用。
(3)中心明確，論據較充足，層次較分明，文句通順，有較好的表達能力。
(4)材料比較豐富，數據基本可靠，能較好地進(jìn)行加工整理。
3)及格
(1)在理論上沒(méi)有原則性的錯誤，能基本掌握和運用本專(zhuān)業(yè)已學(xué)的有關(guān)知識。
(2)尚能聯(lián)系工作實(shí)際，基本上能表達自己的觀(guān)點(diǎn)，有一定的分析問(wèn)題與解決問(wèn)題能力。但分析問(wèn)題較膚淺，或只能羅列現象，中心不夠突出。
(3)有一定的論據，主要數據基本可靠，文句尚通順。
(4)有一定的原始材料，進(jìn)行了一定程度的加工整理。
4)中
其要求介于良與及格之間。
5)不及格
凡有以下條款之一者，應評為不及格。
(1)在理論上有原則性錯誤，掌握已學(xué)有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識很差。
(2)文章無(wú)中心，層次不清，.邏輯混亂，文句不通。
(3)材料零亂不全或主要數據失真，加工整理差。
(4)主要內容基本抄襲他人成果。
注意：凡屬抄襲他人成果或屬他人代寫(xiě)的論文，一經(jīng)發(fā)現查實(shí)，即取消評閱、答辯資格。
2、評語(yǔ)的寫(xiě)法
畢業(yè)論文的評語(yǔ)有兩種：一是指導導師意見(jiàn)，二是答辯委員會(huì )意見(jiàn)。
1)指導導師意見(jiàn)的寫(xiě)法
指導導師意見(jiàn)，主要是從寫(xiě)作角度對全篇論文作出評價(jià)。評價(jià)要點(diǎn)是：
(1)觀(guān)點(diǎn)是否正確、鮮明;
(2)論據是否充分;
(3)分析是否全面;
(4)結構是否合理;
(5)語(yǔ)句是否通順;
(6)有無(wú)現實(shí)指導意義。
2)答辯委員會(huì )意見(jiàn)的寫(xiě)法
(1)答辯態(tài)度如何;
(2)思路是否清晰;
(3)回答是否準確;
(4)語(yǔ)言是否流暢;
(5)對原文不足方面有無(wú)彌補。
3、畢業(yè)論文答辯的一般程序
1)學(xué)生必須在論文答辯會(huì )舉行之前半個(gè)月，將經(jīng)過(guò)指導老師審定并簽署過(guò)意見(jiàn)的畢業(yè)論文連同提綱、正稿等交給答辯委員會(huì )，答辯委員會(huì )的主答辯老師在仔細研讀畢業(yè)論文的基礎上，擬出要提問(wèn)的問(wèn)題，然后舉行答辯會(huì )。
2)在答辯會(huì )上，先讓學(xué)生用15分鐘左右的時(shí)間概述論文的標題以及選擇該論題的原因，較詳細地介紹論文的主要論點(diǎn)、論據和寫(xiě)作體會(huì )。
3)主答辯老師提問(wèn)。每個(gè)答辯老師一般提1-2個(gè)問(wèn)題。老師提問(wèn)完后，有的學(xué)院規定，可以讓學(xué)生獨立準備15—20分鐘后，再來(lái)當場(chǎng)回答，而有的學(xué)院則規定，主答辯老師提出問(wèn)題后，要求學(xué)生當場(chǎng)立即作出回答(沒(méi)有準備時(shí)間)，隨問(wèn)隨答�？梢允菍υ�(huà)式的，也可以是主答辯老師一次性提出幾個(gè)問(wèn)題，學(xué)生在聽(tīng)清楚記下來(lái)后，按順序逐一作出回答。根據學(xué)生回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時(shí)可以有適當的插問(wèn)。
4)學(xué)生逐一回答完所有問(wèn)題后退場(chǎng)，答辯委員會(huì )集體根據論文質(zhì)量和答辯情況，商定通過(guò)還是不通過(guò)，并擬定成績(jì)和評語(yǔ)。
5)召回學(xué)員，由主答辯老師當面向學(xué)員就論文和答辯過(guò)程中的情況加以小結，肯定其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，指出其錯誤或不足之處，并加以必要的補充和指點(diǎn)，同時(shí)當面向學(xué)員宣布通過(guò)或不通過(guò)。至于論文的成績(jì)，一般不當場(chǎng)宣布。
對答辯不能通過(guò)的學(xué)生，提出修改意見(jiàn)，允許學(xué)生待半年后或一年后另行答辯。
4、學(xué)生答辯要注意的問(wèn)題
(1)攜帶必要的資料和用品
(2)要有自信心，不要緊張
(3)聽(tīng)清問(wèn)題后經(jīng)過(guò)思考再作回答
(4)回答問(wèn)題要簡(jiǎn)明扼要，層次分明
(5)對回答不出的問(wèn)題，不可強辯
(6)當論文中的主要觀(guān)點(diǎn)與主答辯老師的觀(guān)點(diǎn)相左時(shí)，可以與之展開(kāi)辯論
(7)要講文明禮貌
五、如何寫(xiě)作
原則要求：
1、堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則
2、立論要科學(xué)，觀(guān)點(diǎn)要創(chuàng )新
(1)立論要科學(xué)
畢業(yè)論文的科學(xué)性是指文章的基本觀(guān)點(diǎn)和內容能夠反映事物發(fā)展的客觀(guān)規律。文章的基本觀(guān)點(diǎn)必須是從對具體材料的分析研究中產(chǎn)生出來(lái)，而不是主觀(guān)臆想出來(lái)的。
首先科學(xué)性來(lái)自對客觀(guān)事物的周密而詳盡的調查研究。
其次，文章的科學(xué)性通常取決于作者在觀(guān)察、分析問(wèn)題時(shí)能否堅持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。在科學(xué)研究中，既不容許夾雜個(gè)人的偏見(jiàn)，又不能人云亦云，更不能不著(zhù)邊際地憑空臆想，而必須從分析出發(fā)，力爭做到如實(shí)反映事物的本來(lái)面目。
再次，文章是否具有科學(xué)性，還取決于作者的理論基礎和專(zhuān)業(yè)知識。
(2)觀(guān)點(diǎn)要創(chuàng )新
畢業(yè)論文的創(chuàng )新是其價(jià)值所在。文章的創(chuàng )新性，一般來(lái)說(shuō)，就是要求不能簡(jiǎn)單地重復前人的觀(guān)點(diǎn)，而必須有自己的獨立見(jiàn)解。
�、� 在前人沒(méi)有探索過(guò)的新領(lǐng)域，前人沒(méi)有做過(guò)的新題目上做出了
成果。
�、诳梢员憩F為在前人成果的基礎上作進(jìn)一步的研究，有新的發(fā)現或
提出了新的看法，形成一家之言也可以表現為從一個(gè)新的角度，把已有的材料或觀(guān)點(diǎn)重新加以概括和表述。
�、畚恼履軐ΜF實(shí)生活中的新問(wèn)題作出科學(xué)的說(shuō)明，提出解決的方案。
�、苤惶岢瞿撤N新現象、新問(wèn)題，能引起人們的注意和思考，也不失為一種創(chuàng )造性。
3、 論據要翔實(shí)，論證要嚴密
(1) 論據要翔實(shí)
畢業(yè)論文必須以大量的論據材料作為自己觀(guān)點(diǎn)形成的基礎
和確立的支柱。
畢業(yè)論文的論據要充分，還須運用得當：要取其必要者，舍棄
可有可無(wú)者。
畢業(yè)論文中引用的材料和數據，必須正確可靠，經(jīng)得起推敲和
驗證，即論據的正確性。具體要求是，所引用的材料必須經(jīng)過(guò)反復證實(shí)。第一手材料要公正，要反復核實(shí)，要去掉個(gè)人的好惡和想當然的推想，保留其客觀(guān)的真實(shí)。第二手材料要究根問(wèn)底，查明原始出處，并深領(lǐng)其意，而不得斷章取義。引用別人的材料是為自己的論證服務(wù)，而不得作為篇章的點(diǎn)綴。在引用他人材料時(shí)，需要下一番篩選、鑒別的功夫，做到準確無(wú)誤。
(2) 論證要嚴密
論證是用論據證明論點(diǎn)的方法和過(guò)程。
必須做到：1)概念判斷準確，這是邏輯推理的前提;2)要有層
次、有條理的闡明對客觀(guān)事物的認識過(guò)程;3)要以論為綱，虛實(shí)結合，反映出從“實(shí)”到“虛”，從“事”到“理”，即由感性認識上升到理性認識的飛躍過(guò)程。
此外，撰寫(xiě)畢業(yè)論文還應注意文體式樣的明確性、規范性。學(xué)術(shù)論文、調查報告、綜述文章等都各有自己的特點(diǎn)，在寫(xiě)作方法上不能互相混同。
六、標題、目錄和內容提要
1、標題
標題是文章的眉目：要以全部或不同的側面體現作者的寫(xiě)作意圖、文章的主旨。
畢業(yè)論文的標題一般分為總標題、副標題、分標題幾種。
(1)總標題
總標題是文章總體內容的體現。常見(jiàn)的寫(xiě)法有：
�、俳沂菊n題的實(shí)質(zhì)。這種形式的標題，高度概括全文內容，往往就是文章的中心論點(diǎn)。它具有高度的明確性，便于讀者把握全文內容的核心。諸如此類(lèi)的標題很多，也很普遍。如“關(guān)于保險資金運用模式問(wèn)題”、“保險利益論”、“機動(dòng)車(chē)輛保險改革之我見(jiàn)”等。
�、谔釂�(wèn)式。這類(lèi)標題用設問(wèn)句的方式，隱去要回答的內容，實(shí)際上作者的觀(guān)點(diǎn)是十分明確的，只不過(guò)語(yǔ)意婉轉，需要讀者加以思考罷了。這種形式的標題因其觀(guān)點(diǎn)含蓄，容易激起讀者的注意。如“雇主責任保險沒(méi)有市場(chǎng)嗎?”。
�、劢淮鷥热莘秶�。這種形式的標題，從其本身的角度看，看不出作者所指的觀(guān)點(diǎn)，只是對文章內容的范圍做出限定。擬定這種標題，一方面是文章的主要論點(diǎn)難以用一句簡(jiǎn)短的話(huà)加以歸納;另一方面，交代文章內容的范圍，可引起同仁讀者的注意，以求引起共鳴。這種形式的標題也較普遍。如“試論機動(dòng)車(chē)輛第三者責任強制保險制度”、“論壽險公司‘產(chǎn)銷(xiāo)分離’的利弊”等。
�、苡门袛嗑涫�。這種形式的標題給予全文內容的限定，可伸可縮，具有很大的靈活性。文章研究對象是具體的，面較小，但引申的思想又須有很強的概括性，面較寬。這種從小處著(zhù)眼，大處著(zhù)手的標題，有利于科學(xué)思維和科學(xué)研究的拓展。如“從費率的自由化看保險市場(chǎng)改革與監管”、“法律完善與責任保險”等。
�、萦眯蜗蠡恼Z(yǔ)句。如《激勵人心的營(yíng)銷(xiāo)管理體制》、《中國健康保險史上的曙光》等。
標題的樣式還有多種，作者可以在實(shí)踐中大膽創(chuàng )新。
(2)副標題和分標題
為了點(diǎn)明論文的研究對象、研究?jì)热�、研究目的，對總標題加以補充、解說(shuō)，有的論文還可以加副標題。特別是一些商榷性的論文，一般都有一個(gè)副標題，如在總標題下方，添上“與××商榷”之類(lèi)的副標題。
另外，為了強調論文所研究的某個(gè)側重面，也可以加副標題。如《如何看待現階段營(yíng)銷(xiāo)人員報酬的差別——兼談個(gè)人所得稅的合理性》。
需要注意的是：無(wú)論采用哪種形式，都要緊扣所屬層次的內容，以及上文與下文的聯(lián)系緊密性。
標題的要求：一要明確。二要簡(jiǎn)煉。三要新穎。
2、目錄
目錄一般放置在論文正文的前面，因而是論文的導讀圖。要使目錄真正起到導讀圖的作用，必須注意：
(1)準確。目錄必須與全文的綱目相一致。
(2)清楚無(wú)誤。目錄應逐一標注該行目錄在正文中的頁(yè)碼。標注頁(yè)碼必須清楚無(wú)誤。
(3)完整。即要求文章的各項內容，都應在目錄中反映出來(lái)，不得遺漏。
目錄有兩種基本類(lèi)型：
一是用文字表示的目錄。
二是用數碼表示的目錄。這種目錄較少見(jiàn)。但長(cháng)篇大論，便于讀者閱讀，也有采用這種方式的。
3、內容提要
內容提要是全文內容的縮影，一般放置在論文的篇首。
可分為報道性提要和指示性提要。
報道性提要，主要介紹研究的主要方法與成果以及成果分析等，對文章內容的提示較全面。
指示性提要，只簡(jiǎn)要地敘述研究的成果(數據、看法、意見(jiàn)、結論等)，對研究手段、方法、過(guò)程等均不涉及。畢業(yè)論文一般使用指示性提要。
內容提要的寫(xiě)作要求可以概括為“全、精、簡(jiǎn)、實(shí)、活”。具體說(shuō)來(lái)：
(1)內容提要要求具有完整性。即不能把論文中所闡述的主要內容(或觀(guān)點(diǎn))遺漏。提要應寫(xiě)成一篇完整的短文，可以獨立使用。
(2)重點(diǎn)要突出。內容提要須突出論文的研究成果(或中心論點(diǎn))和結論性意義的內容，其他各項可寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要。
(3)文字要簡(jiǎn)煉。內容提要的寫(xiě)作必須字斟句酌，用精練、概括的語(yǔ)言表述，每項內容不宜展開(kāi)論證說(shuō)明。
(4)陳述要客觀(guān)。內容提要一般只寫(xiě)課題研究的客觀(guān)情況，對工作過(guò)程、工作方法以及研究成果等，不宜作主觀(guān)評價(jià)，也不宜與別人的研究作對比說(shuō)明。一項研究成果的價(jià)值，自有公論，大可不必自我宣揚。因而，實(shí)事求是也是寫(xiě)作內容提要的基本原則。
(5)語(yǔ)言要生動(dòng)。提要既要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要，又要生動(dòng)活潑，引人入勝，在詞語(yǔ)潤色、表達方法和章法結構上要盡可能體現文彩，以求喚起讀者閱讀正文的欲望。
4、正文
正文包括緒論、本論、結論三部分。這是畢業(yè)論文最重要的組成部分，其它章節有專(zhuān)門(mén)詳細論述，這里不再重復。
5、 參考文獻
參考文獻又叫參考書(shū)目，它是指作者在撰寫(xiě)畢業(yè)論文過(guò)程中所查閱參考過(guò)的著(zhù)作和報刊雜志，它應列在畢業(yè)論文的末尾。列出參考文獻有三個(gè)好處：一是當作者本人發(fā)現引文有差錯時(shí)，便于查找校正。二是可以使畢業(yè)論文答辯委員會(huì )的教師了解學(xué)生閱讀資料的廣度，作為審查畢業(yè)論文的一種參考依據。三是便于研究同類(lèi)問(wèn)題的讀者查閱相關(guān)的觀(guān)點(diǎn)和材料。
列出的參考文獻(腳注)一般要寫(xiě)清書(shū)名或篇名、作者、出版者和出版年份。格式一般為：
�、倩�1.江生忠主編(或著(zhù))，《中國保險業(yè)發(fā)展報告2004》，天津，南開(kāi)大學(xué)出版社，2004,P.28。
�、诨�2.所羅門(mén)·許布納(美)等著(zhù)，陳欣等譯，《財產(chǎn)與責任保險》，北京，中國人民大學(xué)出版社，2002，P.126。(英文版的也按此順序)
�、刍�3.許飛瓊，“論我國的農業(yè)政策保險”，《經(jīng)濟評論》，2004(5),P.XX 。
�、芑�4.參見(jiàn)：“大學(xué)新生最可能犯致命錯誤”，《參考消息》，2006-01-30。
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