中考作文寫(xiě)作方法四點(diǎn)指導
導語(yǔ)：作文是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。然而，在語(yǔ)文教學(xué)中，對教師而言，最難教的是作文。下面是小編整理的中考作文寫(xiě)作方法，歡迎參考閱讀!
【中考作文寫(xiě)作方法】
一、以作文批改為媒介，鼓勵投稿，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的熱情。
心理學(xué)研究表明：“贊賞一個(gè)人的杰作比贊賞一個(gè)人的本身更有效。”在批改學(xué)生作文時(shí)，教師應盡量肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，用委婉的話(huà)指出不足之處。通過(guò)教師熱情真誠的賞識，使學(xué)生及時(shí)看到自己作文的成果，從而激勵他們“更上一層樓”，不斷提高作文能力。
二、以媒體為載體，搭建平臺，激起學(xué)生展示文學(xué)才華的欲望。
實(shí)踐表明，要學(xué)好一種東西，興趣是至關(guān)重要的。它是獲得知識進(jìn)行創(chuàng )造性創(chuàng )作的一種自覺(jué)動(dòng)機，是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生創(chuàng )作的內在動(dòng)力，也是提高寫(xiě)作水平的重要途徑。因此，在作文教學(xué)中，教師要鼓勵學(xué)生把自己的作品上傳到自己已開(kāi)通的博客上，讓眾多讀者瀏覽、評價(jià)，體驗寫(xiě)作的價(jià)值。此外，教師也可和學(xué)生一道創(chuàng )建班級周刊，讓學(xué)生做主，編輯文章，設計版面，這樣就會(huì )激勵學(xué)生的寫(xiě)作熱情，讓他們進(jìn)入一個(gè)積極的呈良性循環(huán)的寫(xiě)作狀態(tài)。
三、引導學(xué)生寫(xiě)日記入手，認真觀(guān)察，積累豐富的寫(xiě)作素材。
教師應鼓勵學(xué)生全景式地體驗生活，用自己的眼，以自己的心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的事例，寫(xiě)真人真事，抒真情實(shí)感。例如，寫(xiě)天氣，可以四季變化，雪雨雷電，風(fēng)霜霧露;寫(xiě)同學(xué)，可以寫(xiě)下課后的打打鬧鬧，寫(xiě)某次上課時(shí)的調皮搗亂，寫(xiě)做完作業(yè)后的無(wú)比輕松，寫(xiě)好朋友之間的竊竊私語(yǔ)，寫(xiě)某次課余時(shí)的惡作劇;也可以寫(xiě)日常飲食起居、鄰里親情、迎來(lái)送往、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)等。長(cháng)此以往，不但積累了許多寫(xiě)作素材，而且有效地提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。
四、以課文為依托，提倡模仿，培養學(xué)生良好的文風(fēng)。
模仿是人類(lèi)學(xué)習，掌握技能的重要方法之一。模仿的特點(diǎn)在于針對性強，有法可循，它既能增加透明度，降低難度，操作性強，又能收到明顯的效果。教師要讓學(xué)生從簡(jiǎn)單仿句開(kāi)始，從課內到課外，以駢句到詩(shī)句，并輔以中考的大量仿句欣賞閱讀，然后講解仿句的方法要領(lǐng)，再進(jìn)行嘗試模仿，反復訓練、修改、提高，直至成功。通過(guò)仿句訓練，能給學(xué)生一個(gè)成就感，能激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣。通過(guò)一段時(shí)間的簡(jiǎn)單仿句訓練后，逐漸引到篇上的模仿。
五、以課外為突破口，積累語(yǔ)言，擴大學(xué)生的知識視野。
杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”書(shū)讀得多，語(yǔ)言積累到一定程度，文章就會(huì )寫(xiě)得好。在平時(shí)的作文教學(xué)實(shí)踐中，很多學(xué)生或沒(méi)有材料可寫(xiě)，或表情達意不夠流暢、準確、生動(dòng)，歸根到底是沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累和語(yǔ)言經(jīng)驗�；谶@些實(shí)際，教師應重視學(xué)生課外閱讀，讓學(xué)生通過(guò)大量閱讀，開(kāi)闊視野，豐富知識，增長(cháng)智慧，從而提高寫(xiě)作能力。為了進(jìn)一步提高學(xué)生課外閱讀的效率，要求學(xué)生每人準備一個(gè)積累本，讓學(xué)生摘錄所閱讀文章的好詞、好句、好段，寫(xiě)讀書(shū)筆記，或寫(xiě)閱讀感受。通過(guò)訓練，學(xué)生的詞匯量增加了，寫(xiě)作素材豐富了，作文水平也普遍得以提高。
總之，在作文教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的精心訓練，別致新穎、匠心獨運的文章脫穎而出，作文教學(xué)也達到了預想的效果。
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