2015年申論備考寫(xiě)作方法：申論材料的閱讀方法與技巧
全面準確地從材料中找尋答案的要點(diǎn)并非易事。對于廣大考生而言，在閱讀材料的時(shí)候，需要掌握科學(xué)的閱讀方法與技巧，提高閱讀的速度與效率，為作文寫(xiě)作爭取充足的時(shí)間。閱讀材料，考生要把握重要信息：?jiǎn)?wèn)題(表現)、原因、影響、對策。
一、三大技巧
(一)首尾句
大量的實(shí)踐經(jīng)驗告訴我們，一段文句的中心意思往往體現在開(kāi)頭和結尾的若干句話(huà)。對于申論材料的閱讀，其方法與普通的材料并無(wú)不同。因此，廣大考生要格外關(guān)注段落的首尾句。
(二)標志性詞匯
對于重要信息的把握，考生還需要通過(guò)一些標志性詞匯法尋找。這些標志性詞匯用于引出重要信息。
表明觀(guān)點(diǎn)的：某某說(shuō)、指出、認為、強調、建議……
表示重點(diǎn)的：然而、但是、可是……
作出結論的：因此、所以、言而總之、總體上來(lái)看……
表示問(wèn)題的：遠未、僅是……
(三)邏輯關(guān)系分析法
命題人在命制材料的時(shí)候，會(huì )有自己明確的邏輯。這種邏輯通常是：?jiǎn)?wèn)題+影響+原因+對策�？忌軌蚴崂沓霾牧系倪壿�，這是作答申論必經(jīng)的一個(gè)環(huán)節。因為，作答要求通常會(huì )圍繞常規邏輯命制題目。另外，這也是寫(xiě)作文的最起碼要求。這些邏輯要求廣大考生務(wù)必要牢固掌握，活學(xué)活用。
1、并列關(guān)系
申論材料里的并列通常見(jiàn)于問(wèn)題并列和對策并列，此外還有原因并列等。例如，2012國家公務(wù)員考試申論真題，材料中談到了道德建設中存在問(wèn)題，醫療領(lǐng)域個(gè)別醫生不講良心，亂開(kāi)提成，收受回扣;師德領(lǐng)域個(gè)別教師不講師德，借補課家訪(fǎng)名義收取學(xué)生好處費;領(lǐng)導干部借政績(jì)工程形象工程換取個(gè)人升遷。這屬于明顯的并列關(guān)系。
2、總分關(guān)系
總分關(guān)系通常見(jiàn)于總對策和分對策。
3、遞進(jìn)關(guān)系
遞進(jìn)關(guān)系常見(jiàn)于影響遞進(jìn)和對策遞進(jìn)。例如，“保護傳統文化 從我做起”，這句話(huà)是總對策，接下來(lái)，第一我要熱愛(ài)傳統文化，第二我要學(xué)習傳統文化，第三我要捍衛傳統文化。這三個(gè)層面屬于明顯的遞進(jìn)關(guān)系。
4、因果關(guān)系
圍繞問(wèn)題，可以先有結果，再有原因;也可以先有原因，在描述結果。例如，食品安全信息成了“不能說(shuō)的秘密”，其原因在于……。
5、轉折關(guān)系
轉折關(guān)系常見(jiàn)于影響轉折。例如，網(wǎng)絡(luò )對青少年產(chǎn)生的影響有積極和消極兩個(gè)方面。
二、三大方法
(一)跳讀法
跳讀法一般適用于數據型的材料。關(guān)注數據開(kāi)頭一句話(huà)和結尾一句話(huà)，類(lèi)似于首尾句法。但是，數據要表達中心思想的一句話(huà)并不一定是首句和尾句。但是，考生要注意，如果題目是針對數據來(lái)命題的，不可用跳讀法，而要選用精讀法，仔細研讀分析數據。
(二)快讀法
快讀法適用于案例型材料�？焖匍喿x案例的時(shí)候要注意把握五大要素：主體、處境、做法、結果和啟發(fā)。但是，對于一篇案例性材料，并不一定全都有這五個(gè)要素，但定會(huì )有的是主體和做法，其他幾項，考生要仔細琢磨和體會(huì )了。
(三)精讀法
精讀法適用于觀(guān)點(diǎn)型材料。尤其對于專(zhuān)家學(xué)者和領(lǐng)導干部的看法要仔細體會(huì )，從中把握命題人的傾向和意圖。因為命題人想要表達的意思是通過(guò)他們見(jiàn)解表達出來(lái)的。從某種程度上說(shuō)，我們讀領(lǐng)導干部的講話(huà)也就是在讀命題人的觀(guān)點(diǎn)了。
材料閱讀對于申論作答至關(guān)重要�？忌鷦�(wù)必要牢固掌握以上閱讀方法與技巧，通過(guò)大量地做題和總結，真正領(lǐng)會(huì )材料閱讀的精髓，從而提高閱讀的速度與效率。
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