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2015年議論文的審題方法
所謂“審題”就是能對試題所展示的各個(gè)組成部分做準確、全面的審讀和理解，從而按照要求去不折不扣地寫(xiě)作。在審題時(shí)，主要有兩審：一是審題目和材料，二是審要求和注意事項。在寫(xiě)作前，應先把兩者的文字材料全部讀完、讀通、讀懂之后，再從中提煉或抓取寫(xiě)作的題目、內容、材料，界定寫(xiě)作范圍，拓展自己的寫(xiě)作思路。在審題上要下一點(diǎn)時(shí)間，切不可為了省時(shí)間而草草瀏覽、不求甚解就動(dòng)筆，這樣會(huì )出現不應有的失誤。
綜觀(guān)當今中考的作文命題，無(wú)非是這樣幾種情況：一是命題作文;一是半命題作文;一是材料作文;一是話(huà)題作文;一是材料加話(huà)題作文;一是材料加命題、半命題作文。不論哪種情況，只要我們在審題時(shí)能做到審清題目的內涵和外延、審清題目規定的要求、審清寫(xiě)作的要點(diǎn)，就可以“以不應萬(wàn)變”了。
[秘籍1]命題議論文的審題方法
命題作文就是根據所指定的題目寫(xiě)文章。命題作文是作文考察中采用年代最為久遠的一種。一般情況下，它不僅是命題，而且還規定了文體(因為是談議論文，文體不詳談)，由于限制很多，寫(xiě)作者幾乎沒(méi)有什么自由發(fā)揮的空間，稍微不慎，就有“跑題”之虞。因此，命題作文的審題，就顯得更為重要。
命題作文的題目，從語(yǔ)法的角度來(lái)看，有三個(gè)類(lèi)型，一是以詞語(yǔ)為題目。這類(lèi)的審題相對而言比較簡(jiǎn)單，只要能認真推敲這個(gè)詞語(yǔ)的含義，不馬虎了事就不會(huì )有很大的問(wèn)題。如以《環(huán)境》為題，寫(xiě)一篇議論文。這就要了解清楚《環(huán)境》的含義。“環(huán)境”有兩個(gè)義項：一是周?chē)牡胤?一是周?chē)那闆r和條件。明確了它的含義，我們就可以論述一下“環(huán)境”與“人”之間的關(guān)系。你可以從“近墨者黑 / 近墨者未必黑”的角度來(lái)寫(xiě);也可以從“桔生淮南則為桔，生于淮北則為枳”的角度來(lái)構思;還可以從“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的氣節來(lái)寫(xiě);更可以從“孟母三遷”來(lái)說(shuō)環(huán)境的重要。
二是以短語(yǔ)為題目。對這類(lèi)題目，首先要分析一下它們之間的結構類(lèi)型，明確是什么關(guān)系，確定寫(xiě)作的重點(diǎn)。其次是要抓住短語(yǔ)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。如果是并列關(guān)系，就要搞清并列短語(yǔ)所包含的所有要素而不能有所遺漏，如《懷疑與學(xué)問(wèn)》。如果是因果關(guān)系，則要揭示出彼此的因果聯(lián)系，如《森林與氣候》。如果是偏正關(guān)系，則要注意修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)等。
三是命題以一個(gè)句子的形式出現，有時(shí)題目規定了所寫(xiě)的內容，有的則比較含蓄，須仔細斟酌才好。如《先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而了樂(lè )》、《毀樹(shù)容易種樹(shù)難》等就是這樣的命題。
有些命題作文還有提示性的文字，這些也要認真考慮，充分重視才行。
[秘籍2]半命題議論文的審題方法
“半”是不完整的意思，它是相對于“全”而言。半命題作文就是作文的題目并不完整，它是介于命題作文和自擬題目之間的作文命題方式。因為它的題目不完整，這就需要根據已知的內容與自己的選擇將題目補充完整，使之變成命題作文，然后像寫(xiě)命題作文一樣寫(xiě)作就可以了。
補充題目的過(guò)程，其實(shí)就是審清題意，明確中心，確立寫(xiě)作內容的過(guò)程。在補充題目時(shí)，一定要揚長(cháng)避短，選擇自己感受最深的某一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。在補充時(shí)，題目不要太長(cháng)、太空，要注意與題目前后提示的聯(lián)系。
半命題作文的審題，我們可以從以下兩個(gè)方面做點(diǎn)文章。一是抓“題眼”。我們在補充題目時(shí)，往往使題目變成了由幾個(gè)詞組成的短語(yǔ)或短句，在這些詞中，它們的地位、作用、含義是各不相同的。通過(guò)分析這些詞在題目中的地位、作用、含義及相互關(guān)系，就可以快速審題了。“題眼”是指文章中藉以立意的關(guān)鍵性字眼，抓住了題眼，就能把握文章的論述重點(diǎn)，選準寫(xiě)作的角度，從而展開(kāi)論證。如寫(xiě)《我最?lèi)?ài)》時(shí)，文題中應補充的內容范圍很廣，每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的人和事，如愛(ài)文學(xué)、愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)運動(dòng)、愛(ài)音樂(lè )、愛(ài)旅游、愛(ài)師長(cháng)、愛(ài)兄弟姐妹等。寫(xiě)作本文首先要把最喜愛(ài)的對象填好，然后有條理地闡述愛(ài)的理由。但要注意理由一定要充足，否則便不足以說(shuō)明問(wèn)題。還要注意文題的“最”字，它表明不是一般的普通意義上的愛(ài)。這樣才能論述得深刻，突出文章的主旨。
二是辨析關(guān)系。我們補充完整題目后，要明確補充完整的題目各部分之間的關(guān)系，明確關(guān)系后，就可以根據彼此的關(guān)系而快速審題。這種審題方法和全命題的審題方法基本一致。如《剪枝與》，此處我們最好補充上“成材”，從而構成了條件關(guān)系，圍繞條件而分析，就能很快確定文章的寫(xiě)作方向和內容了。再如《讀書(shū)與 》，當我們補充上“采礦”時(shí)，就明確了“讀書(shū)”如同“采礦”，是類(lèi)比的關(guān)系，從而明確了讀書(shū)的方法。
當然，還要在全面理解題意的基礎上，注意辨別其中精微的含義，把握住寫(xiě)作的中心。如《十六歲，我多了一分 》(溫州市)一題，就要注意強調“十六歲”這個(gè)限制條件。文章緊扣此內容來(lái)寫(xiě)，才能突出中心，體現題意。
[秘籍3]給材料議論文的審題方法
給材料作文是初中作文命題的另一種形式。出題者給學(xué)生提供一定的材料，要求學(xué)生依據自己對材料的分析、理解、融化、提煉，然后據此展開(kāi)想象，依據要求寫(xiě)作。這種題型的特點(diǎn)之一是考察學(xué)生能力的全面性，因為它要求考生看、聽(tīng)、寫(xiě)結合，便于全面考察學(xué)生的閱讀(看圖、聽(tīng)音)、理解、分析、綜合、歸納及寫(xiě)作能力。給材料作文一般有三種形式：純文字材料作文、看圖作文和聽(tīng)音樂(lè )作文。
根據文字材料作文。這類(lèi)題型所提供的文字材料，要求學(xué)生在閱讀這些文字材料的基礎上作文，有的要求既根據材料又根據另給的題目作文，有的要求考生根據材料自己命題作文。審題時(shí)重要的是做好以下幾點(diǎn)：
首先，要準確把握文章要點(diǎn)。對所提供的材料，要多讀幾遍，特別是文言材料，要在翻譯無(wú)誤的基礎上多讀，讀的時(shí)候可勾畫(huà)重要字詞;讀后要認真分析材料重點(diǎn)及各段要點(diǎn)、人物的主要精神和性格特點(diǎn)、事件的主要意義、言論的主要意思等等。然后，或者根據材料重點(diǎn)重組材料作文，或者根據材料要點(diǎn)分析其現實(shí)意義或象征意義，再結合自己的知識和生活積累，另外組織寫(xiě)議論文的材料，并擬定恰當的題目作文。
根據圖畫(huà)材料作文。這種題型所提供給考生的是圖畫(huà)：或單幅圖，或具有相關(guān)性的兩幅以上的圖，要求作文者在看懂圖所表達的意思后作文。寫(xiě)作時(shí)在簡(jiǎn)單說(shuō)明畫(huà)面的基礎上，重點(diǎn)對畫(huà)面所表現的現象進(jìn)行評判。福建考查的圖畫(huà)“父母的生日”，恩實(shí)市的《缺失》就是這方面的考察。
根據音樂(lè )材料作文。這種作文形式就是根據播放的一段音樂(lè )論述你聽(tīng)后的感受，它是將聽(tīng)覺(jué)轉變成文字的一個(gè)過(guò)程。這種材料作文的難度較大。一是要對音樂(lè )有一定的理解和領(lǐng)悟能力，二是要有豐富的想象力。近幾年的中考作文中，此類(lèi)命題還沒(méi)有涉獵。
請閱讀下列材料，仔細審題。自擬題目，寫(xiě)一篇議論文。
1991年，南京軍區福州總醫院小兒科主任醫師陳新民出國參加第三屆小兒心臟病國際學(xué)術(shù)會(huì )議。他的論文獲獎。來(lái)自五十四個(gè)國家的千余名專(zhuān)家、教授在會(huì )場(chǎng)等待他作學(xué)術(shù)報告。陳新民發(fā)現會(huì )議前廳懸掛的各國國旗中，竟沒(méi)有五星紅旗。他當即向舉辦單位嚴肅提出：“請先掛上五星紅旗，我才進(jìn)會(huì )場(chǎng)作報告!”大會(huì )秘書(shū)處在賠禮道歉后，馬上掛起了中國國旗，陳新民滿(mǎn)懷激情地在五星紅旗下留了影，才舉步進(jìn)入會(huì )場(chǎng)。
[秘籍4]話(huà)題議論文的審題方法
話(huà)題作文自材料作文嬗變而來(lái)，它有自身的面目，也有自身的特點(diǎn)。其一，寫(xiě)作的范圍趨向開(kāi)放。話(huà)題作文常提供一個(gè)由頭、一個(gè)范圍，讓寫(xiě)作者由此出發(fā)向外輻射，它具有寫(xiě)作思維的開(kāi)放性和文章內容的豐富性等特點(diǎn)。其二，話(huà)題作文鼓勵創(chuàng )新。由于話(huà)題作文有巨大的創(chuàng )作空間，因此有很大的創(chuàng )新性。其三，便于寫(xiě)作者張揚個(gè)性。話(huà)題作文能引爆寫(xiě)作者的寫(xiě)作欲望，在立意、選材和用語(yǔ)等方面更有利于個(gè)性的發(fā)揮。
話(huà)題作文有單一話(huà)題和材料復合話(huà)題兩種。對單一話(huà)題的審題，首先要理解清楚話(huà)題的含義。如以“堅韌”為話(huà)題，我們要明確“堅韌”不是“寧為玉碎，不為瓦全”的脆;也不是“寧折不彎，視死如歸”的剛，而是不畏困難，不怕挫折，為了達到目的，甚至可以是一種以退為進(jìn)的精神。如果把“堅韌”理解為“剛強”或“不軟弱”，就會(huì )離題。
在審題時(shí)，還要注意，話(huà)題是寫(xiě)作的“范圍”，不是寫(xiě)作的題目。要注意話(huà)題和你曾經(jīng)接觸過(guò)的題目間的細微區別，一旦看到試題似曾相識就去套用，就會(huì )出現失誤。比如以“嘗試”為話(huà)題時(shí)，要區分清楚它與“第一次”的細微區別才行。
材料加話(huà)題的形式，首先要讀懂材料，把握材料的主旨，確定寫(xiě)作的主題和角度，還要弄清楚寫(xiě)作的要求�，F在話(huà)題作文的考察，多是“材料+話(huà)題+要求”形。“要求”既是限制，又是啟發(fā);既是規定，又是啟示，在審題時(shí)也要好好注意才行。
閱讀下列材料，按要求作文。
下象棋粗心大意，從而認識到驕兵必敗的道理;給茉莉花澆水過(guò)量，從而認識干事情要按客觀(guān)規律辦事的道理;拿著(zhù)菜譜炒菜炒糊了，認識到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的道理;學(xué)騎自行車(chē)摔倒無(wú)數次，認識到成功來(lái)自失敗，失敗是成功之母的道理……生活大小事，事事皆蘊理，只要有一顆敏銳的心，就能認識到生活中的道理。
請以“生活與道理”為話(huà)題，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，題目自擬，約600字的議論文。
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