寫(xiě)作文的方法總結

　　一、細描鳳首話(huà)開(kāi)頭

　　1 說(shuō)明

　　引言切題就是作文開(kāi)頭先引用一句別人的話(huà)（名言、警句、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等），用這話(huà)作為作文的中心論點(diǎn)或從中引出中心論點(diǎn)，作文方法5。

　　用這種方法開(kāi)頭具有與設喻切題同樣的優(yōu)點(diǎn)。需要注意的是，引言與中心論點(diǎn)要一致。

　　2 舉例

　　例一

　　為者常成 行者常至 齊國國相晏子有句話(huà)：“為者常成，行者常至�！边@是說(shuō)，只有不斷地去做，去實(shí)踐的人，才能獲得成功；只有不斷前進(jìn)的人，才能達到目的。

　　例二

　　事業(yè)是生命的鹽 “事業(yè)是生命的鹽，如果一生在事業(yè)上無(wú)所作為，人生將淡而無(wú)味�！边@句話(huà)并非名家所言，而是出于一個(gè)二十幾歲的普通軋鋼工人之口，但卻道出了事業(yè)的重要性。

　　例三

　　語(yǔ)不驚人死不休 日本電視連續劇《排球女將》中有一句臺詞很精當：“第二名同倒數第一名是一樣的�！边@句話(huà)是有道理的，因為他們都沒(méi)有達到自己的目的——奪取冠軍。作為一個(gè)有理想，有抱負的青年，必須有“語(yǔ)不驚人死不休”的精神，不實(shí)現理想不罷休。

　　3 分析

　　例一和例二是直接把引言當作中心論點(diǎn)；例三是以引言引出中心論點(diǎn)。

　　4 練習

　　請用引言切題法寫(xiě)出下列文題的開(kāi)頭。

　�。ㄒ唬� 做生活的強者

　�。ǘ�） 請將下面的話(huà)引到你的作文開(kāi)頭中去，題目自擬。

　　值得別人妒忌的人是幸福的。但如果他回頭糾纏于那種妒忌，就會(huì )變?yōu)椴恍伊恕?/p>

　　————陜西工業(yè)學(xué)校 王印堂

　　二、以事切題法

　　1 說(shuō)明

　　以事切題就是作文的開(kāi)頭先敘述一件事，然后根據所敘述之事，提出論點(diǎn)；或從此事聯(lián)想開(kāi)來(lái)，引出自己的觀(guān)點(diǎn)，或者只是引出論題。

　　所述之事可以是國家大事，世界要聞；也可以是凡人小事，自然現象；還可以是逸聞軼事，文藝傳奇。用這種方法開(kāi)頭，優(yōu)點(diǎn)是：有事可論，針對性強；由此及彼，文路開(kāi)闊。

　　2 舉例

　　例一

　　從筍頂石塊說(shuō)起 我時(shí)常觀(guān)察自然界，觀(guān)察生活，有時(shí)觀(guān)察對象極為平常，極為細小，進(jìn)而同自己連起來(lái)想一想，頗有得益。比如這幼芽吧，小時(shí)侯在江南農村，屋角陰暗潮濕的地面上，幾粒麥子或幾粒綠豆在毫無(wú)壓力的情況下長(cháng)出來(lái)，長(cháng)長(cháng)的，細嫩細嫩，一碰即斷；而屋后竹林里的春筍，從土屋和石塊的重壓下頂出來(lái)，壯壯實(shí)實(shí)。他們給我留下的印象和感受極不同：前者唯有可憐而已，而后者，則是力量和奮斗。

　　例二

　　張飛之“智”和孔明之“勇” 張飛之勇，家喻戶(hù)曉；但張飛之“智”，知者甚少：取西川，他用了替身之計生擒了老將嚴顏，又義釋嚴顏，使他歸降做了先鋒。沿途城池皆為嚴顏部下把守，都望風(fēng)歸順，張飛不須彎弓搭箭，竟先于孔明到達目的地，教師節作文《作文方法5》。

　　孔明之智，千古傳頌，以至遮沒(méi)了孔明之“勇”。然而坐守空城，焚香操琴，僅以二十名老軍在城門(mén)口灑掃，竟嚇退司馬懿十五萬(wàn)之眾，這是何等膽量！

　　張飛的勇中之“智”，孔明的智中之“勇”，不禁使人想到今日青年人才中兩種值得注意的傾向。

　　例三

　　貴在“自我求全” 前不久，在走訪(fǎng)一位年輕廠(chǎng)長(cháng)的時(shí)候，看到他的寫(xiě)字臺玻璃下壓著(zhù)一則條幅，上面工工整整地寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)大字“求全”。他對我說(shuō)，他知道自己有多少分量，每天低頭看見(jiàn)這兩個(gè)字，也算對自己的鞭策。

　　貴哉，自我求全的精神！

　　3 分析

　　例一先寫(xiě)出自己對自然界觀(guān)察的情況，從中引出自己的觀(guān)點(diǎn)；例三二先寫(xiě)小說(shuō)中表現“張飛之智”和“孔明之勇”的情節，由此聯(lián)想到今日青年人才的某些情況，引出論題；例三由一位年輕廠(chǎng)長(cháng)以條幅自勉的事引出自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　4 練習

　　請用以事切題法做出下列文題的開(kāi)頭。

　�。ㄒ唬�學(xué)習切忌“一暴十寒”

　�。ǘ�）不專(zhuān)心致志，則不得也

　　三、復述切題法

　　1 說(shuō)明

　　這種方法只適用于材料型作文。讀后感，書(shū)評等常用這種方法開(kāi)頭。其做法：作文開(kāi)頭先簡(jiǎn)要、概括地復述所給材料的內容，然后提出自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　所給的材料可以是文，也可以是圖。對材料的復述要擇其要點(diǎn)，刪其細節，不可弄成對原文的改寫(xiě)，擴寫(xiě)或原本翻譯；同時(shí)復述的語(yǔ)言也有別于記敘文，而更適合用議論文的語(yǔ)言有些復述可敘述中夾雜著(zhù)議論。

　　這種方法與正向切題法的區別是：正向切題法先提出論點(diǎn)，后復述材料內容；復述切題法是先復述材料內容，后提出論點(diǎn)。這種方法與設喻切題法、以事切題法也有區別：復述切題法復述內容是文題給的材料；設喻切題法的譬喻與以事切題法的事情，都是自己原來(lái)掌握的材料。 復述切題法的優(yōu)點(diǎn)是：先使讀者對所讀材料內容有個(gè)大概的了解，便于對全文論點(diǎn)和論證的理解；同時(shí)又便于作者根據材料內容產(chǎn)生聯(lián)想，發(fā)揮開(kāi)去，給本論部分的論證留出充分余地。

　　2 舉例

　　例一

　　仔細閱讀下面短文，寫(xiě)一篇讀后感的開(kāi)頭，題目自擬。

　　畫(huà)蛋 達·芬奇是歐洲文藝復興時(shí)期意大利一位卓越的畫(huà)家。他從小愛(ài)好繪畫(huà)，父親送他到當時(shí)意大利名城佛羅倫薩拜畫(huà)家佛羅基奧為師。老師不是先教他創(chuàng )作什么作品，而是要他從畫(huà)蛋入手。他畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)，足足畫(huà)了十幾天。老師見(jiàn)他有點(diǎn)不耐煩了，對他說(shuō)：不要以為畫(huà)蛋容易，要知道，一千個(gè)蛋當中從來(lái)沒(méi)有兩個(gè)完全相同的；即使是同一個(gè)蛋，只要變換角度去看，形狀也就不同了。所以要在紙上把它完美地表現出來(lái)，非得下一番苦功不可。佛羅基奧還說(shuō)：反復地練習畫(huà)蛋，就是嚴格訓練用眼細致地觀(guān)察形象，用手準確地描繪形象；做到眼手一致，不論畫(huà)什么就都能得心應手了。后來(lái)達芬奇用心學(xué)習素描，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的尖艱苦的藝術(shù)實(shí)踐，終于創(chuàng )作出許多不朽的名畫(huà)，成為一代宗師。

　　實(shí)例操作： 萬(wàn)丈高樓平地起 的基礎訓練的結達·芬奇小時(shí)學(xué)畫(huà)是從畫(huà)蛋開(kāi)始的，他在老師的指導下，經(jīng)過(guò)嚴格的訓練，終于作到了眼手一致，下筆得心應手，成為一代繪畫(huà)宗師。達·芬奇成功的事跡告訴我們：萬(wàn)丈高樓平地起。創(chuàng )作出不朽的名畫(huà)，乃是因為經(jīng)歷了長(cháng)期畫(huà)蛋果。做其他事情也一樣，只有打下堅實(shí)的基礎，才能在將來(lái)有所造就。 例二、讀漫畫(huà)《中“暑”》，寫(xiě)一篇議論文的開(kāi)頭，題目自擬（漫畫(huà)略）。

　　實(shí)例操作： 還我假日 最近，看了一副題為《中“暑”》的漫畫(huà)，畫(huà)面上，一個(gè)小學(xué)生被堆積如小山似的“暑假作業(yè)”、“附加暑假作業(yè)”，壓得倒在地上，大汗淋漓，痛苦不堪。雖然漫畫(huà)的構思并不怎么巧妙，但還是恰如其分的批評了當前學(xué)校里布置的作業(yè)太多，學(xué)生負擔過(guò)重的現象，真實(shí)地反映了中小學(xué)生的共同心聲：不要剝奪了我們學(xué)生的假日。

　　3 分析

　　例一的復述很簡(jiǎn)潔，只敘述達·芬奇繪畫(huà)從畫(huà)蛋開(kāi)始并取得成功，從中提煉出“基礎訓練很重要”這一論點(diǎn)，至于老師的名字和教誨都刪去了。例二用語(yǔ)言文字描述了漫畫(huà)的畫(huà)面，很自然引出自己的論點(diǎn)。

　　4 練習

　　閱讀下面兩段材料和一幅漫畫(huà)，根據其內容，以復述切題法各寫(xiě)一則作文開(kāi)頭，題目自擬。

　�。ㄒ唬� 2+2=？ 據說(shuō)，解放前，英國哲學(xué)家羅素有一次到中國來(lái)講學(xué)。一上講臺他就提出一個(gè)問(wèn)題：2+2=？，雖然連小學(xué)生都知道這個(gè)問(wèn)題的答案，但是大家想，羅素是一個(gè)大哲學(xué)家，他提出的問(wèn)題，必然有深刻的道理，不會(huì )那么簡(jiǎn)單。于是面面相覷，竟然無(wú)人作答，最后還是羅素自己說(shuō)：2+2就等于4嘛。

　�。ǘ�） 趙人患鼠趙人患鼠，乞貓于中山，中山人予之。貓善捕鼠及雞。月余，鼠盡而雞亦盡。其子患

　　之，告其父曰：“盍去諸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎無(wú)雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉，壞傷吾器用，吾將饑寒焉，不病于無(wú)雞乎？無(wú)雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠，若之何而去夫貓也？”

　　四、細描鳳首話(huà)開(kāi)頭

　　1說(shuō)明

　　設問(wèn)切題就是作文的開(kāi)頭，先就要議論的問(wèn)題，提出疑問(wèn)，然后在回答中提出自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　用這種方法的優(yōu)點(diǎn)是：論點(diǎn)清楚，吸引力強，引人深思。

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