中班上學(xué)期音樂(lè )教案《餐具交響曲》
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的中班上學(xué)期音樂(lè )教案《餐具交響曲》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒用拍手、踏腳等身體動(dòng)作和敲擊的物品敲打節拍和基本節奏進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現。
2、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)讓幼兒感受音樂(lè )帶給我們的快樂(lè )。
3、啟發(fā)幼兒運用生活中不同物品發(fā)出的聲音進(jìn)行打擊樂(lè )演奏，感受并表現音樂(lè )的節奏美。
4、培養幼兒的藝術(shù)表現力和創(chuàng )造力。
【活動(dòng)準備】
1、《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》音樂(lè )；
2、與幼兒人數相符的蝸牛、黃鸝鳥(niǎo)頭飾；
3、碗、盤(pán)子、塑料飯盒、筷子若干；
4、綠意畫(huà)鼓、沙錘若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分。
1、幼兒隨老師聽(tīng)音樂(lè )《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室坐好。
2、師：今天老師帶來(lái)一首《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》的音樂(lè )，請小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)完以后，將你的感受告訴我們大家，讓我們與你一起分享這首樂(lè )曲帶給我們的快樂(lè )。
二、進(jìn)程部分。
1、放《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》音樂(lè )。
2、提問(wèn)：
A、誰(shuí)能告訴我你聽(tīng)了這首曲子有什么樣的感覺(jué)？是開(kāi)心快樂(lè )還是悲傷憂(yōu)愁？小朋友回答（快樂(lè )）
B、小朋友聽(tīng)著(zhù)這首歡快的曲子你們想做什么呀？小朋友回答（唱歌、跳舞、拍手）
3、那么我們就跟著(zhù)曲子一起快樂(lè )的動(dòng)作吧！全體小朋友一起拍手、拍肩、敲打盤(pán)子……，用身體的動(dòng)作來(lái)表達這首曲子的歡快氣氛。
4、剛才我們用不同的動(dòng)作表達了這首曲子的歡快，小朋友們都很開(kāi)心，小朋友們發(fā)現老師剛才是怎樣做的嗎？（幼：敲盆子），哦，是的，我是用敲打盤(pán)子的方式表達這首曲子的，我感覺(jué)這樣能表達我的快樂(lè )。所以，今天老師帶來(lái)一些自己家里用的東西，請小朋友和我一起用這些東西來(lái)演奏這首曲子，請小朋友看看老師都帶來(lái)那些東西，你們認識它們嗎？
5、出示餐具：碗、盤(pán)子、塑料餐盒及筷子，小朋友們看看，你認識它們嗎？請幼兒回答餐具名稱(chēng)，幼兒：筷子、盤(pán)子、飯盒、碗
這些東西有一個(gè)共同的名字——餐具。
6、現在請小朋友每人選一種餐具并能告訴大家它的名字，然后我們用這些餐具進(jìn)行打擊樂(lè )演奏好嗎？（小朋友選餐具并說(shuō)出餐具的名稱(chēng)），現在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)每種餐具發(fā)出的聲音，小朋友按教師要求，依次敲打筷子、盤(pán)子、飯盒、碗發(fā)出不同的聲音，小朋友現在我們大家可以一起敲一敲（幼兒隨意敲打）看教師手勢結束，剛才的聲音好聽(tīng)嗎？（幼：不好聽(tīng)），這樣的`聲音是噪音，不好聽(tīng)，（）現在讓我們一起將這些噪音變成美妙的音樂(lè )，我們大家來(lái)試試吧！
7、教師跟《蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)》音樂(lè )節奏，依次示范敲打筷子、盤(pán)子、飯盒、碗不同的節奏后，讓幼兒先分組后集體進(jìn)行演奏練習，幼兒可交換餐具感受不同餐具打擊出的快樂(lè )聲音，最后幼兒分組分段進(jìn)行完整演奏
8、今天小朋友的爸爸媽媽、爺爺奶奶也來(lái)參加我們的開(kāi)放活動(dòng)，老師看爸爸媽媽們也被我們的演奏感染了，我想請爸爸媽媽們也加入我們，跟我們一起感受打擊樂(lè )帶給我們的快樂(lè )吧！我們把爸爸媽媽分成兩隊——畫(huà)鼓隊打綠意畫(huà)鼓，沙錘隊用自制沙錘，再次進(jìn)行完整演奏。
三、結束部分。
教師總結：生活中許多物品都能發(fā)出各自不同的聲音，將這些聲音進(jìn)行編排就能變成美妙的音樂(lè )，能為大家帶來(lái)快樂(lè )，引導幼兒探尋更多的可以演奏音樂(lè )的物品。
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