與詩(shī)同行作文集合十篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的與詩(shī)同行作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

與詩(shī)同行作文 篇1

　　愛(ài)詩(shī)人，愛(ài)古詩(shī)，愛(ài)不同的寫(xiě)作風(fēng)格，是它們把人生裝點(diǎn)的更加生動(dòng)、有趣，令人回味無(wú)窮。每當悲傷時(shí)，詩(shī)人會(huì )捧起一首快樂(lè )的詩(shī)，撫平悲傷。每當想放棄時(shí)，詩(shī)人會(huì )捧起一首讓人發(fā)奮圖強的詩(shī)，激勵自己……

　　在那曲折的小路旁，種著(zhù)一棵高大挺拔的柳樹(shù)。陶淵明先生在柳樹(shù)下飲酒自樂(lè )，他遠離了那黑暗的官場(chǎng)，來(lái)到了這美麗的世外桃源，他不愿為五斗米折腰。陶淵明先生，我愿追隨你，和你相伴而行，追求心靈的純凈。

　　走到眾鳥(niǎo)高飛盡的敬亭山旁，一位詩(shī)人正高舉著(zhù)酒杯，望著(zhù)明月。沒(méi)錯，他就是詩(shī)仙李白，他舉杯邀明月，告訴月亮自己內心的孤獨……

　　看著(zhù)高舉酒杯的他，敬愛(ài)的詩(shī)人，我愿與你同行，游覽祖國的.大好河山，天生我才必有用，放下孤獨悲傷，與滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量同行。

　　蘇軾佇立在江邊，望著(zhù)潔白無(wú)瑕的明月，想起了皇上的命令，想起了離別時(shí)親人的淚水，不禁吟出了“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”這樣流傳至今的名句。蘇軾先生，我愿跟著(zhù)你，學(xué)習你身上那股不服輸的勁兒！

　　看著(zhù)陸游先生背著(zhù)一個(gè)大包，走在路上。他跋山涉水，不停地往前走，前面仿佛已走動(dòng)盡頭，可他仍繼續往前走。突然，他發(fā)現前面出現了一個(gè)村莊，那兒的人們正捧著(zhù)鮮美的食物等著(zhù)他呢！陸游先生不禁說(shuō)出了“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”這樣的千古名句。陸游先生，我愿跟你一起，學(xué)習你堅持不懈的精神。

　　詩(shī)人們，我愿和你們一起，看這美麗的萬(wàn)千世界，游覽祖國的大好河山，讓我們一路走，一路記，一路學(xué)，來(lái)到夢(mèng)想的彼岸。

與詩(shī)同行作文 篇2

　　坐在潔白的帆船上，徜徉在詩(shī)歌的海洋中，耳邊縈繞著(zhù)一首首抑揚頓挫的詩(shī)歌，與詩(shī)同行，真好�！�—題記

　　在我上幼兒園的時(shí)候，就已經(jīng)與詩(shī)交談了。媽媽買(mǎi)了一本大字的詩(shī)書(shū)，每天晚上，我躺在舒適的小床里，媽媽給我念詩(shī)。從床前明月光，疑是地上霜到春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。媽媽讀的每一句詩(shī)，我都認真的聽(tīng)著(zhù)。時(shí)間長(cháng)了，我也可以背幾首簡(jiǎn)單的詩(shī)了。但，對于復雜的詩(shī)情、詩(shī)人，我還是不明白。

　　小學(xué)一年級的時(shí)候，我對詩(shī)有了更多的了解。光是在學(xué)校里學(xué)習的詩(shī)歌不夠，我又去了一些資料書(shū)里看、去讀。遇上不懂的難題，我便向老師請教。經(jīng)過(guò)一次次的挖掘，內心對于詩(shī)歌的謎團，也漸漸解開(kāi)了。哦，原來(lái)飛流直下三千尺，并不是真的有那三千尺，但它也讓我仿佛看到那氣勢洶洶的廬山瀑布呢。原來(lái)白銀盤(pán)里一青螺，也不是寫(xiě)白銀盤(pán)和青螺，而是一種比喻啊!讀著(zhù)詩(shī)，與詩(shī)同行，我們之間不止是朋友關(guān)系了。它，現在是我的良師益友。

　　漸漸到了高年級段，我對詩(shī)詞的認識更多了。那薄薄的，古詩(shī)資料也滿(mǎn)足不了我對詩(shī)的`欲望了。我開(kāi)始上網(wǎng)，在網(wǎng)絡(luò )海洋中與詩(shī)更多的交往。我也經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)別人讀詩(shī)，聽(tīng)她們優(yōu)美的腔調，更是聽(tīng)她們含蘊的濃濃詩(shī)情。我的生活也因詩(shī)歌而改變：春日的一天，在和煦暖陽(yáng)之下，漫步江畔，總能想起朱熹的詩(shī)"春日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。"炎炎夏日，看池塘中荷欣然怒放，不由得想起"映日荷花別樣紅"蕭蕭秋天，看紅楓一片流動(dòng)的海洋"霜葉紅于二月花"忽現心中。即使在寒冬，也不會(huì )有蕭條之感，因為有那一株梅，雪中傲立，使我不禁想到"不要人夸顏色好，只留清氣滿(mǎn)乾坤。"……詩(shī)歌成了我的知己，成為我生活中的一部分。

　　徜徉在詩(shī)歌的海洋中。耳邊縈繞著(zhù)抑揚頓挫的詩(shī)歌，與詩(shī)同行，真好。

與詩(shī)同行作文 篇3

　　詩(shī)歌在中國文化的寶庫中，就像一顆明珠，散發(fā)出璀璨的光輝。本學(xué)期我們展開(kāi)了“與詩(shī)同行”的活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，我們走進(jìn)了詩(shī)歌的國度，去欣賞詩(shī)歌，體會(huì )詩(shī)歌所描述的意境，領(lǐng)略詩(shī)歌獨有的魅力。

　　首先，我們分了組，制定活動(dòng)計劃，如：我們這組就由張兵等人收集現代詩(shī)，柯霽虹等人收集古詩(shī)，等一切都準備就緒后，就開(kāi)始行動(dòng)了，大家按資料內容進(jìn)行了歸類(lèi)，在網(wǎng)上將有關(guān)詩(shī)歌簡(jiǎn)介和詩(shī)歌背景的資料整理成文。如：李白《贈汪倫》我們就是通過(guò)收集來(lái)的資料，品出了作者對朋友依依不舍的情感。

　　通過(guò)這次活動(dòng)我們還收獲了許多了知識，我們了解了詩(shī)歌的起源，學(xué)習了如何去欣賞詩(shī)歌，嘗試了自己寫(xiě)詩(shī)，欣賞詩(shī)歌的'方法有很多，這些都需要我們在平時(shí)欣賞詩(shī)歌時(shí)總結出來(lái)。嘗試自己寫(xiě)詩(shī)也讓我明白了寫(xiě)詩(shī)不一定要用多么華麗的詞語(yǔ)，而是要寫(xiě)出自己眼中的事物，寫(xiě)出自己獨特的感受。

　　活動(dòng)結束后，我進(jìn)一步感受了中國詩(shī)歌帶給人美的享受，也讓我明白了讀一首詩(shī)，并不僅僅限于把這首詩(shī)背熟，而是要體會(huì )詩(shī)中所蘊含的情感，掌握并欣賞詩(shī)歌的方法，這樣才算真正弄懂了一首詩(shī)。

　　這次活動(dòng)雖然結束了，但我們對詩(shī)歌的熱情還沒(méi)有消逝，我們要多讀詩(shī)，品味其中美好的樂(lè )趣，將詩(shī)歌陪伴我們一生。

與詩(shī)同行作文 篇4

　　在古代，許多偉大的詩(shī)人創(chuàng )造了一些美輪美奐的詩(shī)詞，讀起來(lái)朗朗上口。

　　在詩(shī)海中，詩(shī)人們有著(zhù)豐富的想象力，使景色和事物展現出更加的全美。如李白的《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”。寫(xiě)出了飛瀑的激昂和豪邁。這時(shí)李白對廬山瀑布精美絕倫的看法。而徐凝對廬山瀑布又有著(zhù)不同的看法，他的《廬山瀑布》中寫(xiě)道“今古長(cháng)如白練飛，一條界破青山色”。在他認為，廬山瀑布如同一條接界線(xiàn)，劃破了廬山兩面。真是各有所見(jiàn)，如有所聞��！

　　詩(shī)中，也可以讀出詩(shī)人的心情。時(shí)而為國家的.滅亡而悲傷，時(shí)而為家中的喜事而高興，時(shí)而為景色的美麗而驚羨。杜甫的“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉”。從此知道杜甫因為聽(tīng)到官兵把河南河北給收下來(lái)而激動(dòng)不已，開(kāi)心得嘴都合不上了。高適的《別董大》中“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”。寫(xiě)出高適對東大的離別之情�！疤煜抡l(shuí)人不識君！”是激勵董大不怕困難的走下去。在王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還�！敝�，看出王安石對家鄉的思念，和渴望回鄉之情。

　　在茫茫的詩(shī)海中，許多的詩(shī)詞帶著(zhù)我們去創(chuàng )造、去創(chuàng )新！

與詩(shī)同行作文 篇5

　　時(shí)間，如清風(fēng)，吹散了玫瑰的花瓣，卻留下芬芳馥郁；時(shí)間，是流水，磨平了卵石的棱角，卻留下光滑無(wú)暇；時(shí)間，像落雨，打濕了枝頭的葉片，卻留下生機盎然。時(shí)間，在一分一秒的流逝。但是，它湮滅不了這些流傳千古的詩(shī)人，隱埋不了這些膾炙人口的佳作。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，你是汨羅江畔不朽的詞人，是憂(yōu)國憂(yōu)民的`大夫，是民族精神的代言人。在那個(gè)多災多難，戰亂不斷的年代，你可以選擇清泉白云，每日與清風(fēng)為伴，聆聽(tīng)山澗清泉，靜品絲竹之音。然而，你卻道出了“長(cháng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的千古名句，毅然決然地踏上了救國救民的道路。盡管你知道君王的昏庸無(wú)能你無(wú)法改變，國家的動(dòng)蕩衰敗你無(wú)力挽回，但你一心只想救國，一曲《離騷》，亙古千年�？墒�，無(wú)情的現實(shí)還是冷卻了你的一腔熱血。最終，你披發(fā)行吟于江邊，發(fā)出了“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的哀絕嘆息。

　　“日啖荔枝三百顆，不辭長(cháng)作嶺南人”，你是揀盡寒枝不肯棲的寒蟬，是舉杯邀月的飲者，是左牽黃右擎蒼的壯士。你的一首“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”激起了多少青年的激昂斗志，你將摯意揮灑成行云流水的文字，你將至情流動(dòng)成筆下肆意的華麗，是你用肩膀承擔起整個(gè)北宋詩(shī)詞的輝煌�？墒�，仕途的失意，君主的愚昧，迫使你只能吟著(zhù)“昔日汴河風(fēng)光處，履履難重”踏上流亡的慘道。

　　“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，你身為一國之相，位高權重，還不忘憂(yōu)國憂(yōu)民，體恤百姓。你獎掖“三蘇”，使他們一家流芳千古，位列唐宋八大家。你才華橫溢，寫(xiě)出萬(wàn)人傳口的佳作；你豁達樂(lè )觀(guān)，有份大度無(wú)人能及，古往今來(lái)誰(shuí)又能及得上你。你就像一顆萬(wàn)丈光芒的耀眼明星，閃爍在北宋王朝的殿堂上

　　時(shí)間是在流逝，但是屈原的深情的執著(zhù)，蘇軾的堅毅的追求，歐陽(yáng)修的坦然與大度，卻被歷史刻下了深深地烙印，在歷史的史冊中，永垂不朽。讓我們與他們同行，學(xué)習他們的優(yōu)秀品質(zhì)，同他們一樣，做一個(gè)愛(ài)國愛(ài)民的人。

與詩(shī)同行作文 篇6

　　看那溪水流過(guò)山谷，云朵飄過(guò)天空，雨點(diǎn)落過(guò)田間，花朵開(kāi)過(guò)枝頭，風(fēng)兒吹過(guò)森林，你就會(huì )覺(jué)得詩(shī)中蘊含著(zhù)人生的真諦。我愿與詩(shī)人同行。

　　——題記

　　讀詩(shī)使人明智，讀史使人聰慧。我愛(ài)詩(shī)，更愛(ài)在詩(shī)中感受詩(shī)人用自己滿(mǎn)腔熱血揮灑憂(yōu)國憂(yōu)民的博大情懷，詩(shī)人決不會(huì )投入地描繪自己幸福安樂(lè )的生活，而是感同身受，推己及人。

　　品詩(shī)，把一切思緒拋在腦后，幻想著(zhù)與詩(shī)人同行。

　　采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。

　　這是千年以來(lái)膾炙人口的名句。因為有了“心遠地自偏”的精神境界，才會(huì )悠閑地在籬下采菊，抬頭見(jiàn)山，是那樣地悠然自得，那樣的超凡脫俗！陶淵明，你袖間一縷清風(fēng)吧功名利祿全部灑落，半截鋤頭，一輪皓月，便把命運的紋路隱在歲月的云霧中。用廬山的水洗凈樸素的目光，讀醉黃昏。走在那曲折的山路旁，我看見(jiàn)了桃李樹(shù)之間的茅草屋，那里有陶淵明悠然飲酒自樂(lè )的情形。

　　舉杯邀明月，對影成三人。

　　當美景良辰，月下花間，更希望有親近的伴侶和自己一起分享風(fēng)景的優(yōu)美和酒味的醇香。李白月下獨酌，面對明月和影子，似乎在幻覺(jué)中形成三人共飲的畫(huà)面。在這溫暖的.暮夜，李白邊飲邊歌舞。月和影子也緊隨他那感情的起伏而起伏，仿佛也在分享他飲酒的歡樂(lè )與憂(yōu)愁。

　　人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

　　自古以來(lái)，人終不免一死，但死得要有意義，倘若能為國報忠，死后仍可光照千秋，青史留名。

　　每次讀這首詩(shī)的時(shí)候，眼前總會(huì )浮現你被元軍俘虜，站在船頭，海風(fēng)掠起你的頭發(fā)，你的衣衫，你仍凝望著(zhù)越來(lái)越遠的祖國，望著(zhù)山河破碎的南宋……

　　在歷史的長(cháng)河中，多少個(gè)世紀的風(fēng)風(fēng)雨雨，永不消逝的是纏綿不斷的歷史。讓我們與詩(shī)人同行吧！

與詩(shī)同行作文 篇7

　　自從唐朝的絢麗漫過(guò)，唐詩(shī)這一綺麗的文化瑰寶便又在悠悠的五千年史上留下了斑斕的一筆。

　　與詩(shī)人同行，走過(guò)著(zhù)一條漫長(cháng)的詩(shī)史上，你會(huì )贊嘆詩(shī)仙的飄逸，你感悟會(huì )詩(shī)圣的智慧。

　　“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”這是杜甫發(fā)出的感嘆。詩(shī)人的接濟天下蕩氣回腸，那豪壯之氣似乎要吞天沃日，震撼天地。少年的凌云壯志在詩(shī)中一覽無(wú)余，使人無(wú)不感嘆詩(shī)人的.遠大報負。

　　“生當做人杰，死亦為鬼雄”這是李清照立下的誓言。是的，活著(zhù)，要做人間的豪杰，死了，也要當鬼中的英雄。剎時(shí)，詩(shī)人的堅強，無(wú)畏的英雄氣概似乎久久縈繞在耳邊。一種慷慨激昂涌上心頭，似乎與詩(shī)人深深地融合在一起了……

　　“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”這是柳宗元的感慨。那是“遍插茱萸少一人”的惆悵?還是“仍憐故鄉水，萬(wàn)里送行舟”的思念?還是張岱“獨往湖心亭看雪”的執著(zhù)?又或許與蘇軾一樣，是被貶閑人的惆悵。

　　“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這是李白的贊美。那種磅礴的氣勢似乎要山崩地裂一般，讓人的心為之一顫。使人產(chǎn)生了無(wú)限的向往之情，來(lái)一睹廬山真面目。

　　讀一首詩(shī)似乎就是看一個(gè)人，在詩(shī)中你可以步入人的心境之中，體會(huì )他們的感受。

　　“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”那是陶淵明的怡然自得;“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”這是陸游的希冀;“我勸天公從抖擻，不拘一格降人才”那是風(fēng)自珍的不滿(mǎn)。

　　與詩(shī)人同行，漫步在詩(shī)的盛晏中，你會(huì )發(fā)現著(zhù)就是那一片世外桃源。

與詩(shī)同行作文 篇8

　　人生路上總有什么陪伴著(zhù)你，與你同行，我也不例外

　　詩(shī)是我的朋友，一路上，她總是陪伴著(zhù)我，教會(huì )了我許多知識，人生路上，自從有了她，我便不再孤寂。

　　四季之詩(shī)

　　小時(shí)候，對四季充滿(mǎn)了好奇，然而詩(shī)卻為我完美的解答了。

　　從“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”中，我看到了春天的生機勃勃。

　　從“小河才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”中，我看到了夏天的`活潑有趣。

　　從“塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”中，我看到了秋天的凄涼壯麗。

　　從“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”中，我看到了冬天的白雪皚皚。

　　勤儉之詩(shī)

　　上小學(xué)二年級了，我吃飯時(shí)總是不踏實(shí)，于是媽媽對我說(shuō)：“

　　吃飯和學(xué)習一樣，要認真。每次都你吃得最慢�！庇谑�，我大口大口的使勁刨，弄得米飯一地都是。

　　這時(shí)，詩(shī)告訴我“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，總那以后，我吃飯總是小心翼翼的，生怕那一顆顆小淘氣從碗里蹦出來(lái)。

　　學(xué)習之詩(shī)

　　上小學(xué)三年級了，我的成績(jì)飛流直下，可我還是很貪玩，此時(shí)，詩(shī)告懈我“少壯不努力，老大徒傷悲”，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。之后，我不敢松懈，努力學(xué)習。

　　感恩之詩(shī)

　　上初中二年級了，各科考試接踵而來(lái)，學(xué)習的壓力驚訝地我喘不過(guò)氣來(lái)，而媽媽與我談心，幫我排解學(xué)習上的壓力，而且她不忘每天在我掀鋪蓋的時(shí)候，給我悄悄地蓋上。

　　每次和她頂嘴時(shí)，他總會(huì )很有耐心的和我講，詩(shī)感嘆道“可憐天下父母心”，“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”啊。我不禁幡然淚下！決定涌泉相報。

　　激勵之詩(shī)

　　初三了，是人生重要的轉折點(diǎn)，我十分緊張，但由此竟然考了個(gè)不及格，詩(shī)對我說(shuō)“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�。于是我又重新振作了起來(lái)。

　　詩(shī)是我的朋友，也是我的老師，一路上陪我走過(guò)每個(gè)春秋，我愿一路與詩(shī)同行！

與詩(shī)同行作文 篇9

　　愛(ài)詩(shī)，愛(ài)它“二月初驚見(jiàn)草芽”的驚喜；愛(ài)它“小橋流水人家”的溫馨；愛(ài)它“寂寞空庭春欲晚”的凄怨；愛(ài)它“北風(fēng)江上寒”的落寞。

　　孤寂的鳳凰臺上，李白以一句“總為浮云能蔽日，長(cháng)安不見(jiàn)使人愁”，道盡了他的哀思，這位偉大的詩(shī)人一向是我心頭的.牽引。

　　詩(shī)總用精美的語(yǔ)言，優(yōu)美的韻律來(lái)表達一種情感一個(gè)事物。唐宋詩(shī)詞之所以流傳久遠而長(cháng)盛不衰，仍為今人所推崇備至，正是因了她的豪放而高雅，精煉而意深�！疤旖中∮隄櫲缢�，草色遙看近卻無(wú)”我仿佛聞到一片盎然春景里草的清香；“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”，讀白居易的《長(cháng)恨歌》，我仿佛看到了盛唐宮廷的華麗與輝煌：“舉杯邀明月，對影成三人”，我讀出了李白不得志的抑郁和憂(yōu)愁。詩(shī)以其至情至真高雅絢麗，震撼了我。

　　我愛(ài)詩(shī)，因為詩(shī)中蘊含著(zhù)深刻的做人道理。

　　“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！薄稘M(mǎn)江紅》里，岳飛告訴我們要珍惜時(shí)間；“不要人夸顏色好，只留清氣滿(mǎn)乾坤”教我們做人要清清白白；“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直接云帆濟滄�！崩畎坠膭钗覀儜獙Υ煺�，要有不怕困難的信心。

　　詩(shī)詞藝術(shù)魅力無(wú)窮，李白、杜甫、白居易、王維，無(wú)數詩(shī)海名家如一顆顆璀璨的星星，點(diǎn)綴著(zhù)歷史的天空。

　　《長(cháng)恨歌》、《琵琶行》、《水調歌頭》，無(wú)數的佳作名篇更是文學(xué)史上引以為豪的寶貴遺產(chǎn)。[由Www。ZwSc。Net整理]

　　每一首詩(shī)里都有一個(gè)世界。今日，我們何等有幸能夠享受到這筆遺產(chǎn)，請同學(xué)們也熱愛(ài)詩(shī)詞吧！去走進(jìn)詩(shī)的完美境界，領(lǐng)略詩(shī)的無(wú)盡的魅力吧！請你盡情享受詩(shī)為你精心烹制的大餐吧！

與詩(shī)同行作文 篇10

　　喝彩，是對一個(gè)人鼓勵和欣慰的一種表現。如果你希望更多人為你喝彩，那么，就請你去努力拼搏吧！

　　記得那是一次古詩(shī)競賽。那段日子是十分艱苦的。只是老師為我們準備的習題就有三大本。整整一個(gè)月的時(shí)間里，我不能玩電腦，不能看電視，更不能和小伙伴出去玩耍。我每天面對的，只是一首首古詩(shī)和一句句枯燥的`詩(shī)句。我盼望著(zhù)考試的日子快點(diǎn)到來(lái)。這時(shí)我又生病了，但是我沒(méi)有放棄，而是努力地堅持了下去。漸漸的，我發(fā)現了與詩(shī)為伍的樂(lè )趣。當我將古詩(shī)幻化成一幅幅美麗的圖畫(huà)時(shí)；當我與詩(shī)人隔著(zhù)時(shí)代暢談時(shí)；當一個(gè)個(gè)朝代踏著(zhù)節拍向我走來(lái)時(shí)，我不再煩惱，而是更努力地投入到學(xué)習之中。

　　經(jīng)過(guò)了多天的努力，我終于迎來(lái)了考試的日子。這卷紙上的題我答得十分順利。當別人還在為最后兩題而冥思苦想時(shí)，我已經(jīng)到了檢查階段，這一切都猶如神助。過(guò)了幾天，卷紙發(fā)下來(lái)了，當全班同學(xué)知道我得了滿(mǎn)分并獲得特等獎時(shí)，個(gè)個(gè)都向我投來(lái)羨慕的目光，緊接著(zhù)是一陣雷鳴般的掌聲，大家都為我高興。因為我努力了，我拼搏了，我成功了！

　　與詩(shī)同行，我收獲的不僅僅是老師和同學(xué)的贊賞和認可，更多的是收獲了面對困難，毫不退縮的信心和勇氣，我怎能不為自己喝彩呢？

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