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詩(shī)與遠方作文600字

時(shí)間:2023-02-09 12:52:57 [第三單元]寫(xiě)一首詩(shī) 我要投稿
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詩(shī)與遠方作文600字(精選31篇)

  在平平淡淡的日常中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的詩(shī)與遠方作文600字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

詩(shī)與遠方作文600字(精選31篇)

  詩(shī)與遠方作文600字 篇1

  “墻角數枝梅,凌寒獨自開(kāi)。遙知不是雪,為有暗香來(lái)!睌抵γ坊,王安石沒(méi)有寫(xiě)她們的形態(tài),反而著(zhù)意于“暗香”,因為這“暗香”的背后是凌寒獨開(kāi)的傲骨與不畏艱險的崇高品質(zhì)。在這首小詩(shī)中,梅花已是一種意象,是作者人格的化身,表達了不屈于命運艱險的決心!

  意象在文學(xué)作品中并不少見(jiàn),它通常蘊含著(zhù)難以具言的形象,寄托了作者的思想感情。在《故鄉犬吠》中,犬吠聲為線(xiàn)索,貫穿全文,通過(guò)這聲聲犬吠,我們仿佛順著(zhù)作者的思緒回到了那個(gè)淳樸的鄉村,領(lǐng)略那份濃濃的故鄉情!罢驹谶@座城市的高高的額頭上,我拉長(cháng)目光遠眺故鄉,那些堆得高高的柴火、稻垛、泥墻黑瓦,以及黃昏時(shí)分黃犬迎接落日的聲聲吠叫,正將一個(gè)異鄉人瞳孔里的蒼茫放大” 最后,在異鄉的'黃昏中,故鄉的犬吠又喚醒作者對故鄉深深的眷戀。犬吠同時(shí)又是一種意象,象征了作者日思夜想的故鄉,寄托了作者對故鄉無(wú)限的思念。我們也感受到了犬吠寄托著(zhù)的那份滲入靈魂深處的對家鄉的熱愛(ài)。

  意象其實(shí)并沒(méi)有多么高深玄奧,它只是一種或多種情感的載體。它可以是一本的書(shū),一座兒時(shí)的窄橋,一盞陪伴許久的臺燈,但卻承載著(zhù)無(wú)數情感。在腦海中澎湃的難以具言的如潮思緒,可以通過(guò)意象得以宣泄。

  其實(shí)意象就在生活的咫尺之間。一片普普通通的落葉,也能蘊含著(zhù)毀滅與新生!我們的生活并不缺乏詩(shī)意,一切美好的事物都可以是生的意象,就像是詩(shī)與遠方,多么令人向往,洋溢著(zhù)對生活的熱愛(ài)與希望。只要打開(kāi)心靈的窗戶(hù),每個(gè)人都可以來(lái)一場(chǎng)精神上說(shuō)走就走的旅行!

  詩(shī)與遠方作文600字 篇2

  究竟是什么穿過(guò)時(shí)間的縫隙橫跨千年,是什么透過(guò)黑暗的籠罩帶來(lái)光陰?

  “關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑!焙优,是雎鳩的輕吟,伴著(zhù)琴瑟聲聲、鐘鼓鳴鳴,透過(guò)天空傳播。那窈窕淑女究不過(guò)是夢(mèng)中的幻想!拜笙忌n蒼,白霧為霜。所謂伊人,在水一方!睂Π兑寥,亭亭佇立,可這翻滾的河水,永為那一道不可逾越的鴻溝,跨不過(guò),與伊人究是無(wú)緣。詩(shī)三百,思無(wú)邪。經(jīng)典的詩(shī)經(jīng)在心中。

  “落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(cháng)天一色!背跆频脑(shī)開(kāi)始盛行!昂却嬷,天涯若比鄰!薄盁o(wú)為在歧路,兒女共沾巾!彪S著(zhù)唐王朝的興盛,你的降生,使唐詩(shī)又提升了一個(gè)高度!疤祀S平野盡,月入大江流!薄疤焐也谋赜杏,千金散去還復來(lái)!薄芭e杯邀明月,對影成三人!边有你在國家危難時(shí)發(fā)出“國破山河在,城春草木深”的吶喊,在國家收復河南河北時(shí)而發(fā)出“卻看妻子愁何在,漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”的喜悅。晚唐詩(shī)人李商隱,也寫(xiě)出許多的情詩(shī),是“何窗共剪西窗燭,卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”的思念,是“錦瑟無(wú)端五十弦,一弦一柱思華年”的悼念。這是唐詩(shī)的經(jīng)典。

  “人生自是有情癡,此恨不關(guān)風(fēng)與月!薄叭悍歼^(guò)后西湖好,狼藉殘紅,飛絮蒙蒙!边@是北宋歐陽(yáng)修所創(chuàng )之詞!爸裾让⑿p勝馬,誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生!薄翱v使相逢應不識,塵滿(mǎn)面,鬢如霜”“似花還非花,也無(wú)人惜從教墜!碧K子,那個(gè)奇人,他多次被謫,他去過(guò)黃州,滁州,還去過(guò)海南,創(chuàng )下百首詩(shī)篇,開(kāi)辟北宋詞的經(jīng)典。金兵來(lái)襲,王朝南遷,南宋又有多少愛(ài)國詩(shī)人抒發(fā)情感“生當作人杰,死亦為鬼雄!笔且装驳.感慨;“王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁!笔欠盼痰膲研牟灰选@是宋詞的經(jīng)典。

  詩(shī)詞,穿越千年的時(shí)間河流,千古不朽,它是中華的文化經(jīng)典,是永遠不會(huì )枯朽經(jīng)典!

  詩(shī)與遠方作文600字 篇3

  一落清居,一片幽林,一人一筆一書(shū),人生不過(guò)如此。

  春有花開(kāi),夏有蟬鳴,秋有清風(fēng),冬有枯葉。我眼中的詩(shī)與遠方,是遇見(jiàn)。遇見(jiàn)一人;是戲觀(guān),戲觀(guān)一生。

  詩(shī),不過(guò)是人間百態(tài);遠方,不過(guò)是行走在未來(lái)。

  人間百態(tài),人、事、物;人間百感,喜、喪、怒;人間百情,家、友、戀。我眼中的詩(shī)是“酒肉朱門(mén)臭,路有凍死骨!钡奈飸B(tài)炎涼,卻亦是“了卻君王天下事,贏(yíng)得生前身后名!钡挠職馀c信心。古詩(shī),是中國文化的獨有特色;詩(shī)道,是中華文化的傳承之美。詩(shī),是美于意境,是“丑”于現實(shí),是憂(yōu)于社會(huì ),是興于國家。反影我國古代社會(huì )的詩(shī)詞歌賦,是“興,百姓苦;亡,百姓苦!钡陌傩罩;是“白頭搔更短,渾欲不勝簪!迸c“王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁!钡膫(gè)人憂(yōu)愁?闯鑫覈蠛煤由,是“會(huì )當凌絕頂,一覽眾山小!钡男蹓阎畮p。是“天階小雨潤如酥,草色遙看近卻無(wú)!钡臏厝嶂l……

  行走未來(lái),是展望明天,完成今天,回憶昨天。遠方不遠,路在腳下。未來(lái)又有何妨?是自己的路。遠方是夢(mèng),未來(lái)是現在。你以前有想過(guò)今天的自己是怎樣。過(guò)去的未來(lái)是現在,現在的'未來(lái)將要來(lái),時(shí)光匆匆,不知不覺(jué),人生之旅已有了十幾年的行程。

  詩(shī)與遠方在我眼中,是佛曰:美哉!我說(shuō):美妙。詩(shī)與遠方是碰撞的情意,思維的火花,詩(shī)與遠方又或是詩(shī)與當下。握住一支筆,翻開(kāi)一本書(shū),望著(zhù)一片林,生在一幽居。生活不一定要繁雜、要財富五斗,它可以簡(jiǎn)單,樸素,美好。

  放下工作,放下手機,放下憂(yōu)慮,去吸一吸新鮮空氣,逐一逐田野,追一追春蝶,踏一踏清水,或這便是我眼中的詩(shī)與遠方。

  詩(shī)與遠方作文600字 篇4

  新學(xué)期,部編版教材終于展露“廬山真面目”,經(jīng)典的篇目,精心的編排,傳統文化的滲透,課外閱讀的拓展,“專(zhuān)治學(xué)生不會(huì )讀,兼治老師不會(huì )教”,讓人充滿(mǎn)了多少期待!

  只可惜自己今年不在起始年級,開(kāi)學(xué)了,手里還捧著(zhù)早該退出歷史舞臺的蘇教版,竟然還是蘇教版新教材,又是呵呵!

  看著(zhù)七年級老師手里拿著(zhù)的新教材,只有艷羨的份,無(wú)奈捧起我的八年級蘇教版,想想我如何也能教出新意。翻遍了各大公眾號里關(guān)于部編本新教材編寫(xiě)內容、原則等的文章,了解了語(yǔ)文教學(xué)新的要求:重視傳統文化的積累,重視課外閱讀的拓展,重視朗讀的訓練……

  于是在開(kāi)學(xué)第一課,我確定的課題為:“相遇更好的自己”。一張張我參加賽教的照片展示在學(xué)生面前,告訴他們我的理想,我的追求,我的努力,我的蛻變。又將孩子們的假期作業(yè)————《自己的第一本作文集》一一展示,看到自己寫(xiě)作,自己編輯,自己設計的屬于自己的精美的作文集,孩子們由衷的為自己鼓掌。接著(zhù)我告訴大家我們在暑假都遇到了最好的`自己,但我們不能停留,收拾好行囊,為了新的目標,重新出發(fā),就會(huì )不斷遇見(jiàn)更好的自己。

  我定下了我的目標:堅持閱讀,堅持寫(xiě)作,開(kāi)通個(gè)人公眾號,不斷更新文章,抒寫(xiě)生活的點(diǎn)滴感悟,爭取每一次作文先寫(xiě)下水文,和孩子們共讀、共寫(xiě)。我也給孩子們制定了目標:本學(xué)期一個(gè)月閱讀一本名著(zhù),每周寫(xiě)兩篇隨筆,每天背一篇古詩(shī)文,每天中午到校練一張字帖,每天晚上在群里朗誦一首“為你誦讀”。孩子們欣然答應,我們當堂一起完成了第一篇同題作文《相遇更好的自己》。

  兩周來(lái),我還在開(kāi)學(xué)的忙碌中時(shí)寫(xiě)時(shí)斷,而孩子們卻已在新的語(yǔ)文天地里肆意徜徉。

  加油吧,自己!奔跑吧,孩子們!讓我們一起一路歡笑,一路芬芳,去追尋語(yǔ)文的詩(shī)意與遠方!

  詩(shī)與遠方作文600字 篇5

  喜歡愛(ài)國詩(shī)的豪放和悲壯,田園詩(shī)的“安祥”和哲理詩(shī)那短小精悍。愿陪伴陸游“山重水復疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的安詳和幽靜,自己身臨其境,仿佛看見(jiàn)了遠處村莊上的裊裊炊煙;“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”我相信,在那個(gè)冬夜里陸游對他的晚輩的警示以及對后世的深遠影響,還有他對國家的忠心和他的一腔報國之志;“王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁”,“僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺”你那不屈的意志值得后人尊敬。

  年中,六月二十七日,西湖岸邊!熬淼仫L(fēng)來(lái)忽吹散,望湖樓下水如天”,當時(shí),雖然下起大雨,也無(wú)法阻擋蘇軾對西湖的眷戀,“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”體現了無(wú)論晴天還是雨天,西湖的景色依然美麗,自己還是對西湖戀戀不舍。無(wú)論如何,不論他身在何地,自己都可以自?shī)首詷?lè )!懊髟聨讜r(shí)有,把酒問(wèn)青天”雖然他此時(shí)有對家人和家鄉的思念,但是他不會(huì )因為官場(chǎng)上的競爭失利而放棄生活,這是一種精神上的樂(lè )趣,不得不讓我敬佩。

  有豪邁如“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復回”這是何等的豪邁和氣度;有清麗婉轉如“峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流”。豪邁中又有對家人和家鄉的思念;“我寄愁心與明月,隨軍直到夜郎西”這句話(huà)寄托了自己對友人的思念,讓我看到了豪邁時(shí)詩(shī)人的景象,也有離別時(shí)的.情愁,這里,我看到了一個(gè)多情的人。

  感謝你們寫(xiě)下的詩(shī),讓中華文化更加燦爛,你們的人格教會(huì )了我做一個(gè)頂天立地的人,感謝你們,照亮我們前行的光芒。

  詩(shī)與遠方作文600字 篇6

  有人說(shuō):到不了的,是遠方。

  “遠方、遠方……”我張開(kāi)雙唇極為迫切地呼喊著(zhù),每個(gè)音節都無(wú)不在訴說(shuō)與顫抖。但沒(méi)人回答——就像沒(méi)有人真正提問(wèn)過(guò)般。

  然后我抬頭,看著(zhù)天邊的云點(diǎn)點(diǎn)飄去,它們飄得很慢,好像在故意牽引我的思緒。我忽然回憶起小時(shí)候的個(gè)夜晚。

  那天,傾盆大雨不期而至,電閃雷鳴的夜晚,樹(shù)葉仿佛也在哭泣。伴隨著(zhù)教室里大大小小的哭聲,雨滴猛烈地拍打著(zhù)窗欞。個(gè)男孩抽搐著(zhù),低聲嘟囔:“媽媽?zhuān)瑡寢尅蹦鞘穷w怎樣稚嫩、恐懼的心靈!當時(shí),我們都還 只是弱小的.孩童,年級的第天在學(xué)校里寄宿,竟恰巧碰上了停電。天上劃過(guò)的閃電,震耳欲聾的雷聲如噬人的惡魔,有哪個(gè)孩子的心不為之顫抖呢?黑暗中,我抹了抹已被淚水浸濕的雙頰,隱約從微咪的眼睛里看到點(diǎn)點(diǎn)亮光。于是我迫切地睜開(kāi)雙眼——老師小心翼翼地將兩支蠟燭放在前排的課桌上,拍拍手說(shuō):“有蠟燭照著(zhù),就不會(huì )害怕了!

  燭光在寬敞的教師中愈發(fā)微弱,但這無(wú)邊的黑暗似又把渺茫的希望襯地更明亮了般。我們圍繞著(zhù)蠟燭,看溫柔的燭光映過(guò)臉龐,吸著(zhù)燭光金色的氣息。同學(xué)們瞳孔里映出的光芒,好像被星星擦亮過(guò),澄澈、透明、空靈,亦或是在跳動(dòng),跳動(dòng)。猶如晨光,帶著(zhù)熱量和情走到我的心靈深處。老師給我們讀小詩(shī),我們聽(tīng)老師讀小詩(shī)。字字清新典雅、月白風(fēng)清,宛若敲擊心靈的鈴音,將簡(jiǎn)單的小詩(shī)歌融到我們的心底!拔议L(cháng)大后也要寫(xiě)好多好多小詩(shī),也要像老師樣,用最溫柔的聲音讀給怕黑的孩子們聽(tīng)!蔽夷(zhù)燭光,對自己說(shuō)。

  這也許是我年少時(shí)最初最純真的夢(mèng)想,深深地扎根在我的心中。每每回憶起,便會(huì )喚醒無(wú)數心潮澎湃的感動(dòng)。

  我想,每首柔軟的詩(shī)都是遠方,對我而言,詩(shī),便是夢(mèng)的魂。而夢(mèng),則是詩(shī)的千古絕唱。

  我想,每顆未知的心都是遠方。如果還 有夢(mèng)想,人的青春和心靈就不會(huì )停止輕狂。

  心之所向,即為遠方。

  詩(shī)與遠方作文600字 篇7

  詩(shī)

  “愛(ài)上層樓,為賦新詞強說(shuō)愁!蹦鞘悄晟俚闹蓖,是風(fēng)華正茂的少年;“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁!蔽磭L過(guò)那愁苦的滋味,卻能體味它的分量之重;“取次花叢懶回顧”,雖未品盡一生,卻是想贊美那份成熟;“小樓一夜聽(tīng)春雨,深巷明朝賣(mài)杏花!痹(shī)人的落寞、黯淡與春光的明媚……而這一夜他又是如何度過(guò)的呢?我年紀尚小,卻從詩(shī)里感受了不少,或是不會(huì )經(jīng)歷的,或是還未經(jīng)歷的。

  在詩(shī)中有景有情,有時(shí)更是景語(yǔ)皆情語(yǔ)。領(lǐng)略了北國風(fēng)光和那湖心亭的大雪;大漠的孤煙與落日;關(guān)不住的滿(mǎn)園春色,欣欣然的喜悅;秋水,共長(cháng)天一色?芍^是一幅青天碧水,水天相連的景色吶,而這些又是詩(shī)人以怎樣的心境所寫(xiě)的呢?那些詞句中飽含的'深情與真意引起了的強烈共鳴又慰藉了多少人們的心靈,足以讓人們體會(huì )世間的萬(wàn)般柔情。

  遠方

  讀過(guò)萬(wàn)卷也需行過(guò)萬(wàn)里。

  我想去許多地方,去西藏觸摸那兒連綿的雪峰,凈化心靈,祛除心靈的污濁;去沙漠仰望一望無(wú)垠的星空,傾聽(tīng)星星的呼喚;去南極瞧一只只呆頭呆腦的企鵝和快快晶瑩剔透的冰塊兒;去海南聞椰子的馨香,追趕海浪;還要去法國的首都,那個(gè)羅曼蒂克的地方——巴黎,駐足在埃菲爾鐵塔下,徘徊在夜晚泛著(zhù)金光的盧浮宮前,也去法國的亞眠、南錫里的小村莊去過(guò)流浪藝人的生活;去馬爾代夫周?chē)鷿撍畢^,親眼瞧瞧五顏六色的海綿和可愛(ài)的無(wú)脊椎動(dòng)物。天南海北都要留下我的足跡。

  更要去布拉格那個(gè)頻頻在電影里出現的背景,去日本感覺(jué)不一樣的花開(kāi)與花落還有富士山,去故宮前體味那份莊嚴……去不同的地方,與不同的人接觸,體驗不同的生活……

  走在世間,心靈難免會(huì )蒙塵,以詩(shī)與遠方來(lái)自省,并常寫(xiě)字與自己談心。

  肉體和靈魂至少有一個(gè)要在路上。愿此生如此。

  詩(shī)與遠方作文600字 篇8

  “生活不止眼前的茍且,還有詩(shī)和遠方的世界!蔽业男脑改,就是到世界各地名勝古跡欣賞游歷,親眼看看這個(gè)美麗世界的每個(gè)角落,從心感受地球這個(gè)多姿多彩的萬(wàn)花筒。

  去年,我有幸觀(guān)賞了我國的西北風(fēng)光,去了天高云淡的青海。那場(chǎng)旅行,令我最為難忘。那兒的風(fēng)光與中原大大不同,與我之前去的其它地方也是天差地別,那兒的純凈令人心曠神怡,令人不禁感慨大自然的神奇造化。那次旅行回來(lái)之后,我體會(huì )到了旅行的快樂(lè ),便有了去看世界的美麗心愿。

  我想欣賞異域風(fēng)光、感受各地的風(fēng)土人情、領(lǐng)略不同的文化習俗......我想到世界每個(gè)角落走走,來(lái)一場(chǎng)精彩的奇妙旅行。我平時(shí)喜歡看一些關(guān)于自然關(guān)于走世界的電視節目,對自然對世界都充滿(mǎn)了無(wú)限想象,我還會(huì )制定假期出門(mén)玩的旅游攻略。心中的“詩(shī)和遠方”真的太美好了,讓我心生遐想,腦海中立刻浮現出美的`詩(shī)文,美的景物,以及有關(guān)美和自由的一切東西。

  待疫情結束后,我想先去新型冠狀病毒的爆發(fā)地——武漢,看看這座英雄的城市是否安好;我想去美國的紐約,見(jiàn)識一下“世界最繁華城市”;我還想去神秘的埃及,看看埃及艷后法老、雄偉壯觀(guān)的金字塔,了解歷史悠久的埃及文化。

  流星消逝在黑暗的夜空中,美好的愿望在向我招手。未來(lái)等著(zhù)我,向著(zhù)詩(shī)和遠方前進(jìn),我一定會(huì )找到那顆屬于我的最美的流星!

  詩(shī)與遠方作文600字 篇9

  生活不止眼前的茍且,還有詩(shī)和遠方。

  ——題記

  好吧!你現在只是一個(gè)青少年,不懂得什么詩(shī),什么遠方。你所看到的都只能是你眼前的茍且。你知道夢(mèng)想是遠方,而通向遠方的唯一一條大路就是努力?赡阏业竭@條大路了嗎?不,好像你并沒(méi)有找到,又好像你根本沒(méi)有找。你根本不去努力,也不去理會(huì )。

  當你到達不了你想要的遠方和高度時(shí),你就只會(huì )吐槽上帝,埋怨他不給你機會(huì )。少年,你太不懂得珍惜了。

  網(wǎng)絡(luò )上有一段時(shí)間有一個(gè)問(wèn)題熱了起來(lái),“你為什么要努力?”“我想看到更大的世界,我想,長(cháng)大后賺很多錢(qián),我想要的東西太貴,我想去的地方太遠,我喜歡的人又太優(yōu)秀。不是的,你努力是因為你太垃圾了。

  你不努力,好,可以,你墮落,當你墮落到一個(gè)程度,你就會(huì )變成一個(gè)平庸的人。世界上不缺平庸的人缺的是平凡的人,平庸并不是平凡,平庸是不思進(jìn)取的一個(gè)代詞,而平凡,不是。

  你多努力,你就會(huì )有多幸運,你越幸運就得多努力,你根本沒(méi)資格看不起自己,沒(méi)資格半途而廢,你更沒(méi)有資格懦弱,你要清楚你自己是誰(shuí),你沒(méi)有退路,你只能讓自己比別人都好,讓自己變得更強大,加油吧,少年。

  人生再糟,也應該樂(lè )觀(guān)起來(lái)。人生沒(méi)有高度看到的`都是問(wèn)題,若沒(méi)有格局看到的都是雞毛蒜皮。不要在意眼前的茍且,你還有未來(lái)的詩(shī)和遠方。

  詩(shī)與遠方作文600字 篇10

  這星期五,上智書(shū)院的學(xué)生來(lái)我們學(xué)校交流,我們和她們一起上了一節關(guān)于詩(shī)的朗誦的課,我們和她們一起學(xué)習《再別康橋》的背景并且朗誦。

  起初,大家難免會(huì )有些尷尬,但經(jīng)過(guò)大家自我介紹,多說(shuō)幾句話(huà)后,似乎也沒(méi)有什么了。我們很快就進(jìn)入了朗誦狀態(tài)。我們組是用廣州話(huà)來(lái)讀的,起初也有一些字詞讀起來(lái)很別扭,但經(jīng)過(guò)我們的討論之后就慢慢的熟悉了,我們也分配好了分段朗讀。后來(lái)經(jīng)過(guò)幾分鐘磨合,大家也是越來(lái)越好了。

  很快,老師便開(kāi)始一個(gè)一個(gè)組輪流朗讀不同的詩(shī)歌,不久就輪到了我們。

  我們站上去,可是大家都有點(diǎn)害怕,不敢站第一排……

  隨著(zhù)紫瀅讀完了《再別康橋》的導言部分,音樂(lè )也因此響了起來(lái),我們也開(kāi)始了朗誦。一開(kāi)始我們都有點(diǎn)害怕,除了幾個(gè)上過(guò)臺講過(guò)話(huà)的,包括香港的同學(xué)又有點(diǎn)小聲,怕讀錯什么,但隨著(zhù)幾位同學(xué)的帶領(lǐng),也慢慢地大聲開(kāi)放起來(lái)。不知不覺(jué),很快就讀完了,也到了我自己獨誦的一個(gè)詞,兩個(gè)字——尋夢(mèng)。我的呼吸也有點(diǎn)急促,緊張了起來(lái)。我提前做好了深呼吸,隨著(zhù)大家聲音的'靜止,在等待著(zhù)我,我深沉地誦出了“尋夢(mèng)”,聲音和節奏也算不錯,我的心也因此放下。

  不久大家幾組都朗誦完,這時(shí)老師竟然要為大家朗誦《鄉愁》,大家聽(tīng)了都有點(diǎn)感觸,還為老師朗誦深為震撼。

  這次活動(dòng)讓我對詩(shī)歌有一種很深的感覺(jué),知道什么,只可意會(huì ),不可言傳,似懂非懂,生活不僅眼前的茍且,還有詩(shī)和遠方。

  詩(shī)與遠方作文600字 篇11

  以前的時(shí)候我們總是在生活的罅隙之中尋找樂(lè )趣,盡管那并不意味著(zhù)歲月靜好,盡管在現實(shí)的平淡流失當中有一點(diǎn)點(diǎn)的殘酷,但他仍然不失歲月說(shuō)藏語(yǔ)的味道。

  我有幾個(gè)室友,他們曾經(jīng)商量著(zhù)想等到暑假或寒假的時(shí)候去西藏旅游。但是后來(lái)不管怎樣,他們都沒(méi)有行動(dòng),因為他們的商量好像出了問(wèn)題,又或者說(shuō)在其中的某一個(gè)過(guò)程就變成了中斷的`原因,又或者它們本身宅女的性質(zhì)始終暴露無(wú)遺,從來(lái)都沒(méi)有改變過(guò)他們想要去看看詩(shī)和遠方的決心。

  我們曾經(jīng)在一個(gè)地方待了很長(cháng)一段時(shí)間,但是后來(lái)真的說(shuō)要分別的時(shí)候,真的那么干脆地扭頭就走,頭也不回以前的時(shí)候我們沒(méi)有想到原來(lái)一段感情那么持久,但是同樣也那么干脆,可是當他真的發(fā)生在現實(shí)生活當中的時(shí)候,你就會(huì )明白其實(shí)沒(méi)有什么是不可能發(fā)生的。

  好像那些你一直以來(lái)都覺(jué)得很堅固的關(guān)系,但實(shí)際上他們也并不是缺乏維持,他們也許都只是始終在維持著(zhù)表面上的關(guān)系,看起來(lái)很不錯的樣子,但實(shí)際上內核是空虛干癟的。

  等我們真的能夠看清楚生活的現實(shí)時(shí),我們就真的能夠有成長(cháng)的空間,或者是進(jìn)一步長(cháng)大了。

  每個(gè)人都在漫長(cháng)的人生道路上不斷成長(cháng),每個(gè)人都在經(jīng)歷著(zhù)那些我們從前沒(méi)有的或者遺失掉的興趣愛(ài)好,可是這一切卻都在告訴著(zhù)我們一個(gè)道理,人是一直在往前走的,不容回頭。

  詩(shī)與遠方作文600字 篇12

  象征“中國速度”的高鐵,讓再遙遠的坐標都可親可近。但慢慢悠悠的火車(chē),

  又何嘗不是承載著(zhù)偏遠地區同胞的詩(shī)與遠方

  1992年8月,延安開(kāi)出了第一列由蒸汽機車(chē)牽引的客車(chē),因其時(shí)速只有23公里,人們給它起了一個(gè)形象的外號“小慢慢”。隨著(zhù)老區鐵路事業(yè)的發(fā)展,西延鐵路延伸成為包西鐵路大通道,延安已有了時(shí)速高達160公里的動(dòng)車(chē),而這趟被老區人民親切地稱(chēng)為鐵路“公交車(chē)”的7005/8和7007/6次列車(chē),仍是最初的模樣。

  “小慢慢”單程運行622公里,逢站必停,最低票價(jià)1元。尤其在甘泉至鐘家村區間,目前仍是唯一的.一趟旅客列車(chē)。它幾乎在每個(gè)鄉鎮都會(huì )?,拉著(zhù)漢子外出打工,載著(zhù)農婦去城里掙外快,帶孩子們外出求學(xué)……“小慢慢”早已融入了沿線(xiàn)百姓的生活。

  無(wú)獨有偶,在湖南懷化,也有四趟逢站就停的“慢火車(chē)”,它們是7269/7270、7272/7271、7266/7265、7275/7274/7273次列車(chē)。它們穿行在大山深處,依然是沿線(xiàn)百姓出行最貼心的交通工具。

  可能有人覺(jué)得,在這個(gè)快時(shí)代,綠皮火車(chē)作為慢火車(chē)的典型代表,逐漸淡出中國鐵路時(shí)刻表似乎是理所當然的。但對另一些人來(lái)說(shuō),它是關(guān)乎柴米油鹽的生存重器,是聯(lián)結偏遠地區與外面世界的主要橋梁,更承載著(zhù)普羅大眾對美好生活的殷切希望。

  慢火車(chē)不只是單純的火車(chē),而是這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代對于偏遠地區的一種等待。等一等,也是一種溫度。

  詩(shī)與遠方作文600字 篇13

  四周的墻壁回蕩著(zhù)有力的聲音,如同一個(gè)有力的錘子敲打在身上。聚光燈下,一個(gè)年老的身影有力地站著(zhù),大聲演說(shuō)著(zhù),與臺下的寂靜截然不同。

  我坐在臺下,與同學(xué)們靜靜地聽(tīng)著(zhù)徐老師的演講——《吟誦》。聽(tīng)著(zhù)徐老師大聲地講著(zhù)吟誦的歷史,講著(zhù)吟誦的方法,講著(zhù)吟誦的妙處,我不知不覺(jué)深受其中。

  聚光燈下,徐老師筆直地站在臺上,雙手移動(dòng)著(zhù)鼠標指著(zhù)一行行的詞,嘴里飄出一句又一句富有旋律、情感的詩(shī)。四周的墻壁一時(shí)回蕩著(zhù)輕快的詩(shī),一時(shí)回蕩著(zhù)悲傷的詞。一個(gè)字,一個(gè)詞,一句詩(shī),富含著(zhù)情感,夾雜在抑揚頓挫的聲音中,使我們不禁融入到詩(shī)中,身臨其詩(shī)境,感受詩(shī)歌的韻味。

  緊接著(zhù),徐老師又給我們講了吟誦的歷史和妙處。作為我國的文化瑰寶,吟誦早在春秋時(shí)期就已經(jīng)流行。在那時(shí),幾乎所有讀書(shū)人都會(huì )吟誦,更把吟誦用來(lái)學(xué)習,就連孔子也用雅文吟誦。在現代,人們利用科學(xué)方法發(fā)現吟誦極具有旋律,屬于旋律性音調語(yǔ)言。不僅能提高我們音樂(lè )的能力,還能加強我們對古詩(shī)詞的`運用。

  正當我對我國文化感到自豪時(shí),徐老師卻給我們講了《1999。不戰而勝》中的一段話(huà)。我不禁深思:吟誦作為我國歷史文化的瑰寶,如今卻逐漸失傳,沒(méi)有多少人會(huì )使用,這是我國文化的衰退。

  正如書(shū)上寫(xiě)“當中國年輕的一代人都不再相信他們老祖宗的話(huà)時(shí),我們美國人將不戰而勝”,如果吟誦真的失傳,那么我國將失去寶貴的文化底蘊,那么中華民族就將崩解,算不上一個(gè)民族了。只有我們加強對文化的認識,對吟誦等文化的學(xué)習,我國文化的根基才不會(huì )動(dòng)搖,中華民族才會(huì )屹立不倒。

  只有我們深刻認識吟誦文化,中華民族才能更好地崛起。吟誦文化不僅是歷史的瑰寶,更是中華民族遠方的希望。

  詩(shī)與遠方作文600字 篇14

  畫(huà)布上,一點(diǎn)一線(xiàn),一勾一勒,都是詩(shī)和遠方。

  ——題記

  時(shí)光荏苒,流年似水。轉眼間,我已經(jīng)成了一名翩翩少年。從小愛(ài)幻想的我,總想成為一名畫(huà)家。即使現在,我總是把許多天馬行空的想法展現在畫(huà)紙上。在繪畫(huà)中,我總能感受到其中無(wú)限的樂(lè )趣。

  擺好畫(huà)架,放上畫(huà)板,鋪上畫(huà)紙,取出調色板,拿出顏料和水桶,盛好水。我坐上紅木凳,帶上耳機,提起畫(huà)筆,望著(zhù)窗外的景色,開(kāi)始畫(huà)想象中的天空。

  我先在紙的.下方畫(huà)了一排黑色的房子,接著(zhù)萌生了一個(gè)想法:將一幅畫(huà)分為兩部分,左半邊畫(huà)白晝,右半邊畫(huà)黑夜。于是,我蘸了一些淡藍色顏料涂在調色板上,混著(zhù)低濃度的酒精,在紙上筆走龍蛇開(kāi)始畫(huà)起來(lái)。

  我不時(shí)拿筆涂鴉,不時(shí)站起來(lái)打量,不時(shí)思索片刻。我畫(huà)上了幾朵浮云,一輪初陽(yáng)。又將筆頭弄濕,在淡藍色的空中濺上金黃,表示燦爛的陽(yáng)光。

  白天的部分完工,該畫(huà)黑夜了。我粗略地鋪上了一遍墨藍:取了些許鹽,在未干的墨藍色上撒著(zhù)。霎時(shí),蔚藍色的筆觸到被融化的鹽緩緩暈開(kāi),變作了縹緲的霜藍,像極了撒在天宇上的點(diǎn)點(diǎn)繁星,又宛若神秘美妙的極光。我點(diǎn)點(diǎn)頭,松了口氣,待畫(huà)風(fēng)干。

  而今的我已嫻熟地掌握多種繪畫(huà)方法,課桌上的都是繪畫(huà)工具。在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中,我能感受到無(wú)比的樂(lè )趣,常常因為畫(huà)了好畫(huà)而情不自禁手舞足蹈。我明白:伽利略仰望星辰,為研究浩瀚無(wú)垠的宇宙;柏拉圖仰望星辰,為思考生命的意義;而梵高仰望星辰,是為了把星空的美印在心上、留在畫(huà)里。

  大千氣象,蒼茫人生,彩色世界,黑白精神;濃淡淺深,經(jīng)緯縱橫,色彩染暈,大寫(xiě)乾坤。其實(shí),生命無(wú)不像這畫(huà)中的風(fēng)景,可以沒(méi)有色彩渲染的轟轟烈烈,但只要能畫(huà)出“天地之魂”,便是領(lǐng)悟了繪畫(huà)的真諦,找到了詩(shī)和遠方。

  詩(shī)與遠方作文600字 篇15

  “生活不只是眼前的茍且,還有詩(shī)和遠方”這句話(huà)打動(dòng)了許多人,已成為網(wǎng)絡(luò )上的流行語(yǔ)。

  它源于高曉松在一篇文章中寫(xiě)的一段話(huà):“我媽說(shuō)生活不只是眼前的茍且,還有詩(shī)和遠方。我和我妹妹深受這教育。誰(shuí)要覺(jué)得你眼前這點(diǎn)兒茍且就是你的'人生,那你這一生就完了。生活就是適合遠方,能走多遠走多遠;走不遠,一分錢(qián)沒(méi)有,那么就讀詩(shī),詩(shī)就是你坐在這,它就是遠方!

  看看現在的人,被“事情”給捆住了,很難脫身到我們祖國的大好河山去轉轉,但是我的身邊就有一位“騎”遍天下的人。

  他曾騎到阿拉善沙漠,見(jiàn)到過(guò)無(wú)私奉獻的胡楊,他曾騎到尼泊爾,體驗了什么叫“窮游”,他曾體驗過(guò)什么是最難騎的路,他曾用一架自行車(chē)騎遍世界各地,他就是我們熟悉的喬老師,從他身上我明白了一個(gè)道理:詩(shī)和遠方雖然美妙,但前提是你要有一個(gè)充滿(mǎn)知識的頭腦,不然你會(huì )一問(wèn)三不知,喬老師怎能騎到過(guò)那么多的地方,就是因為他有很大的知識量,有能支撐起的資源,如果你連學(xué)習都學(xué)不好,你還想追求詩(shī)和遠方嗎?你會(huì )被人笑的!

  詩(shī)和遠方聽(tīng)起來(lái)很美好其實(shí)……

  就在前幾天我們騎行大潵原,騎行固然是詩(shī)和遠方,但你們不知道的是,在詩(shī)和遠方背后還藏著(zhù)痛苦、累,我們從耕讀書(shū)院騎到大潵原,我們熱身推了30分鐘,之后才開(kāi)始騎,一上車(chē)感覺(jué)那股勁一下就上來(lái)了,飛快的騎著(zhù),但是到一個(gè)大大的坡一個(gè)一個(gè)都像“慫包”一樣跳下車(chē)推著(zhù)上,最后到達大潵原我們才體會(huì )到什么叫遠方。

  詩(shī)和遠方是很美好,但如果你不付出你就不會(huì )嘗到這種美好,凡事都要付出才有回報。

  詩(shī)與遠方作文600字 篇16

  終于等到七月初的風(fēng),也終于等到與西安與你的一場(chǎng)遠方之旅。

  似乎還在昨天,我們還是懵懂的少年在北京的小巷胡同里打轉,吹著(zhù)北方的風(fēng)哼著(zhù)不成曲的調

  而這次,帶著(zhù)嶄新的心情,去追尋詩(shī)和遠方。

  才是天剛明,便整裝待發(fā),一蹦一跳的沖向了學(xué)校。哈哈哈哈哈真是興奮!

  領(lǐng)導們在臺上講著(zhù)注意事項,我們卻如熱鍋上的螞蟻,焦灼的很。梅雨季節后難得的晴天,燦爛的陽(yáng)光熱情的親吻著(zhù)我們,一如初見(jiàn)般美好。

  等啊等,終于可以出發(fā)了!

  此刻的'我們,正像袁宏道筆下的脫籠之鵠,熱烈而青春。

  到了火車(chē)上,我癡癡的看著(zhù)窗外模糊的向后倒退的風(fēng)景,西安這座古城的模樣已在我心中勾勒。我想,在幾千年前,便有了張騫的出使西域,悠悠的駱駝鈴聲在路上回響,當初的他,是懷著(zhù)怎樣莊重的心情走向遠方,也許就是他的那份執著(zhù),才有了我們今天的絲綢之路,才有了歷史長(cháng)河里濃厚的一筆!

  身邊朋友們飛揚著(zhù)的聲音,吸引著(zhù)我,轉頭,加入了她們的聊天中。從匆匆行過(guò)的旅客眼中,掩映出來(lái)的,是一群如風(fēng)似酒的少女,年輕的臉上是青春的氣息,淺淺的梨渦,調皮的語(yǔ)調,肆無(wú)忌憚的笑容。我想,這就是青春的模樣。

  沿途的風(fēng)景會(huì )很美,在如歌歲月里有你們,我想,做不了詩(shī)人,卻活在詩(shī)里。

  遠方終究很美好,不僅是風(fēng)景和那份期待的心,更更重要的,還是一路有你,有你們,有著(zhù)一群有鏗鏘有力跳動(dòng)著(zhù)的初心的你們。

  列車(chē)呼嘯而過(guò),時(shí)光也打馬而過(guò),十一天不長(cháng),我想,它一定是彌足珍貴的,會(huì )如珍寶般,烙在心中。

  一切正當時(shí),去追尋詩(shī)和遠方!

  詩(shī)與遠方作文600字 篇17

  一縷朝陽(yáng),帶來(lái)一份希望;一份陪伴,攜手一生眷戀;一抹彩霞,呼喚我走向遠方!}記

  渺小的人物有大大的夢(mèng)想,我的夢(mèng)想是成為一名作家,這個(gè)夢(mèng)想伴隨了我六年的時(shí)光。從孩童到少年,這個(gè)夢(mèng)想早已在我心中生根發(fā)芽,成為我精神的支柱。

  人都是為了希望而活,有了希望才有了生活的勇氣。我喜歡用筆記錄我的奇思妙想,我認為世間所有的事物,都可以用優(yōu)美的文字來(lái)形容,世間所有的情感,都可以用文字來(lái)表達。為了一句短小的話(huà)語(yǔ),我常常會(huì )苦思冥想很久……我熱愛(ài)文學(xué),熱愛(ài)它給我帶來(lái)的一切。

  文學(xué)讓我明白了許多,或歡樂(lè )、或憂(yōu)愁、或難過(guò)……當手中捧書(shū)時(shí),我總會(huì )情不自禁地暢游在文學(xué)的海洋里。當手中握筆時(shí),我心中的思緒總會(huì )隨著(zhù)手中的筆肆意舞動(dòng),表達我的喜怒哀樂(lè )。

  依稀記得從孩童時(shí)代就熱情追夢(mèng)的我。每一天,伴著(zhù)那溫暖的陽(yáng)光,倚樹(shù)而坐,手中捧書(shū),嘴里默念,心中喜歡,我沉浸在書(shū)的世界,陽(yáng)光照著(zhù)我心中的夢(mèng),那夢(mèng)的種子破土而出。

  終于,我踏上了新的階梯。當我走向枝繁葉茂的.青春歲月,青春就不再是一個(gè)謎,而是我心中的詩(shī)與遠方。我知道,通向遠方的路總是崎嶇又坎坷,我將永遠保持最初的熱情和浪漫,我將在旅途中加倍努力,才能在達到彼岸時(shí)一鳴驚人。

  現在,清泉文學(xué)社給了我一個(gè)追求夢(mèng)想的舞臺,使渺小的我在這個(gè)舞臺上熠熠生輝,滿(mǎn)懷憧憬。我將珍惜這樣的機會(huì ),努力成為更好的自己。

  歲月之羽,掠過(guò)時(shí)間的河,撫過(guò)一片浩瀚星河,我在歲月深處,遙望詩(shī)和遠方,奮進(jìn)拼搏,聆聽(tīng)夢(mèng)想綻放的聲音。

  詩(shī)與遠方作文600字 篇18

  青春不止眼前的茍且,還有詩(shī)和遠方的田野。彩色的青春不能等待別人來(lái)安排,要自己爭取和奮斗;不論結果是喜是悲,可以慰藉的是:我們不枉青春一場(chǎng)。

  清華學(xué)子張薇的演講給了我心靈不小的沖擊,她雖然來(lái)自貧困縣,對未來(lái)的希望是她永遠的財富;也許她會(huì )失敗,但她那不畏艱難險阻的.精神將是她永遠的動(dòng)力。

  從她那簡(jiǎn)短又樸素的演講中,我仿佛看到了自己的未來(lái),也從她的身上看到了自己的影子。還記得自己總是有那么一段時(shí)間拼命的讀書(shū)、背書(shū),只為了在拿到那幾張試卷時(shí)可以問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō):“我盡力了!

  我成功過(guò),亦失敗過(guò);成績(jì)好過(guò),也壞過(guò)。同學(xué)間不乏每次成績(jì)出來(lái)后的對比,我告訴自己:考好了,管住自己的嘴,不去張揚;考壞了,及時(shí)調整心態(tài),積極面對問(wèn)題,不能表現出一副很差的表情?偸歉嬖V自己,既然沒(méi)有凈土,不如靜心;既然沒(méi)有如愿,不如釋然。

  我的詩(shī)和遠方既然是我選擇的,那就只能靠自己一步步走下去,盡管外面是漂泊大雨,它可以淋濕我的身體,卻永遠也澆不滅我對詩(shī)和遠方、對成績(jì)單上的數字、對自己理想學(xué)校的向往!

  為了我的詩(shī)和遠方,我迷茫過(guò),我疑惑過(guò),因為學(xué)習的事情,我與老師談話(huà)不止一次,糾結于自己為什么要堅持自己的學(xué)業(yè),有那么多的人都不曾看好我。因為詩(shī)和遠方,我哭過(guò)、懊惱過(guò)、憤怒過(guò),但我相信永遠不會(huì )出現了三個(gè)字,那就是“放棄過(guò)”。

  詩(shī)和遠方是我一生的摯愛(ài),也許我會(huì )被生活磨平了棱角,但這恰恰促進(jìn)了我前進(jìn),我們永遠都可以轉身,但從不回頭,因為詩(shī)和遠方讓我們知道要大步朝前走,不要錯過(guò)生活中的美好。

  詩(shī)與遠方作文600字 篇19

  聽(tīng),一座千年古都在吟唱,沒(méi)錯!她就是洛陽(yáng)城!

  清晨,聽(tīng)到了許多的聲音傳來(lái),有廣場(chǎng)上明星清脆的歌聲、警察在指揮的哨聲、以及人們歡天喜地的叫聲……這些聲音仿佛讓整個(gè)洛陽(yáng)都充滿(mǎn)了生機,以前人數很少的長(cháng)樂(lè )街和應天門(mén)附近的'河道,從人煙稀少變成了人山人海,你肯定覺(jué)得人這么多,一定都是來(lái)看明星了,不!這些人啊,一大部分的人都是來(lái)看洛陽(yáng)城的名勝古跡!

  公元68年,佛教傳入中國的第一座官辦寺院——白馬寺,這里亭臺樓閣,香火不斷,歷代高僧不遠千里求法,因為這是佛教的發(fā)源地!洛陽(yáng)龍門(mén)石窟——世界文化遺產(chǎn),這里每個(gè)石佛都有一個(gè)故事,每個(gè)故事都淵遠流長(cháng),還有數不清的公園、隋唐植物園、國寶花園……

  中午,當你逛累了古跡,一定要去歷史文化古城:麗景門(mén)、洛邑古城去品嘗本地特色美食,洛陽(yáng)不翻湯、洛陽(yáng)燕菜、小街鍋貼、洛陽(yáng)老八件、潘金和燒雞……這些都是洛陽(yáng)的名吃,不僅吃到嘴里味道純正,食后滿(mǎn)口余香,而且光聽(tīng)名字就讓人無(wú)限向往。

  晚上回到應天門(mén)附近,放眼望去,真是火樹(shù)銀花不夜天,燈火輝煌的應天門(mén)遺址會(huì )有美輪美奐的燈光秀,各種高科技光線(xiàn)打在城墻上,隨著(zhù)光線(xiàn)的變化顯現出應天門(mén)歷史的悠久。如果你留心觀(guān)察,會(huì )發(fā)現很多大哥哥大姐姐穿著(zhù)漢服,穿梭在廣場(chǎng),如果沒(méi)有廣場(chǎng)舞的身影,你肯定以為你在古代呢!轉過(guò)身,你就會(huì )看到武則天工作和休息的地方——明堂、天堂。再往左邊看,就是古代帝王的居住地——九州池,這座唐宋園林白天是靜謐的,到了夜晚華燈閃耀,盡顯古代宮殿的輝煌,七彩的光倒映在池水中,波光中的皇宮如夢(mèng)如幻,讓人仿佛到了仙境一般。

  如果你來(lái)到洛陽(yáng),這樣的美食美景一定不要錯過(guò)呀,僅僅一天,一定會(huì )讓你喜歡上洛陽(yáng)!

  詩(shī)與遠方作文600字 篇20

  也許在你看來(lái)這個(gè)世界上暫停周?chē)芏嗳硕际窃跓o(wú)所事事的?蓪(shí)際上的并不知道在你看不見(jiàn)的角落里,在那些黑暗趙靜的光芒里,他們也在非常忙碌的為自己的人生出謀劃策。

  你可能從一開(kāi)始就被這種天真的情緒所誤導,所以根本就沒(méi)有耐心想去尋找真相。

  就好像你是砍柴的,人家是放羊的,你和人家聊了一整天,但人家放完羊了帶走回家,而你卻一無(wú)所獲。也許我們在想的時(shí)候覺(jué)得這只是個(gè)寓言故事而已,人現實(shí)生活當中并不會(huì )那么可憐,那么傻。

  但實(shí)際上在社會(huì )上這一類(lèi)型的人大有人在。

  這好像刻舟求劍邯鄲學(xué)步那些非常明顯的寓言故事,在現實(shí)生活當中都有人變著(zhù)法兒的去演電。也許我們一開(kāi)始就沒(méi)有意識到自己有時(shí)候的某些行為是多么愚蠢,但是得回過(guò)頭來(lái)才會(huì )發(fā)現回首的那一瞬間你就已經(jīng)成長(cháng)了。

  以前我很喜歡背誦那些古詩(shī)詞,可是后來(lái)我漸漸地就忘記了這件事情。因為我把自己的主要精力轉移到了其他的`地方,我覺(jué)得自己應該有所成長(cháng),我的興趣愛(ài)好應該有所發(fā)展。

  可實(shí)際上那樣的美好卻只蘊含在那些美麗的古詩(shī)詞里面。

  之后的文章寫(xiě)得再怎么浮躁也沒(méi)有借口。

  比如在我們上課的時(shí)候,有多少同學(xué)并不認真聽(tīng)講,他們也許是在玩手機打游戲,也許是在沉迷于看劇和小說(shuō)里面。我們總覺(jué)得自己有多忙,可實(shí)際上這些勞務(wù)有時(shí)候根本就不必要。

  但是我們?yōu)榱瞬蛔屪约河幸环N愧疚感,只能自我安慰,讓自己覺(jué)得自己很忙。實(shí)際上這是一種自我欺騙。

  如果我們真的想要去走更遠的路圖,想要去尋找自己的詩(shī)和遠方,那么就一定要改變這種自我欺騙的機制,學(xué)會(huì )坦誠相待討好自己,讓自己明白學(xué)習和提升并不吃虧。

  詩(shī)與遠方作文600字 篇21

  至此,我還是個(gè)學(xué)生,還是要學(xué)習,但,我仍在幻想,或許,在海的另一端,有一首詩(shī),它叫《遠方》。

  也許以后,我到了非洲。終于看見(jiàn)了一望無(wú)際的草原上,數萬(wàn)只動(dòng)物在奔跑,那草原綠地像是渲染上去的。我來(lái)到東非大裂谷,走到了谷頂。谷真的很深啊,抬頭望向天邊,夕陽(yáng)太美了,閉上眼,仿佛眼前還在灼燒著(zhù)。

  也許以后,我到了歐洲。親愛(ài)的《蒙娜麗莎》,你還在那里嗎?你的微笑很美,眼睛也仿佛在笑。米開(kāi)朗基羅與達芬奇,你們的畫(huà)作——我想她們一定很漂亮,那幅《創(chuàng )世紀》引人遐想,那首詩(shī)中描繪到了。英國的那條本初子午線(xiàn),總有一天,我會(huì )到達那里,腳踏兩個(gè)半球,朗讀那首美麗的詩(shī)。

  也許以后,我到了北美洲。那是美國大峽谷?這真的可以在宇宙上,朝這里看,就能看見(jiàn)?科羅拉多河在里面流動(dòng),我已經(jīng)感受到它流動(dòng)了,很清涼,周邊焦紅的巖石把河水映紅了,一切看上去都很歡快,瞧,天上的云在笑!

  也許以后我到了南美洲。我可以再欣賞一次巴西的“足球杯”嗎?那時(shí)候比賽很激烈吧?足球就在所有球員腳下滾動(dòng),風(fēng)揚起了灰塵,汗水浸濕了他們的.T恤,弄臟了他們的臉龐。

  也許以后,我到了南極洲。有雪,有企鵝,可以用雪來(lái)堆很多很多雪人。這些雪人立在那里,比邊疆的白楊樹(shù)還直,頑強也可以從這些立在冰天雪地中的雪人體現出來(lái),企鵝太令人喜愛(ài)了,它們比企鵝娃娃可愛(ài)多了,會(huì )走動(dòng),會(huì )成群聚在一堆,憨厚地令人發(fā)笑。

  總會(huì )有那么一天,我走向了詩(shī)和遠方,那首叫《遠方》的詩(shī)會(huì )是我寫(xiě)的,這首詩(shī)的開(kāi)篇已經(jīng)寫(xiě)下了,不是嗎?

  詩(shī)與遠方作文600字 篇22

  最近很流行一個(gè)詞---“喪”。朋友圈里灰白的頭像與背景墻,簽名里好象失去一切的表句,席卷的生活。姑娘們的一桌開(kāi)始黑白灰,臉上也帶著(zhù)絲頹廢。愁容滿(mǎn)面,好像每個(gè)人的世界都曾崩塌,都在深夜中不眠。

  學(xué)習的繁重,生活的瑣事,家長(cháng)的指責……重重壓迫下的我們不得已屈從于生活。在沒(méi)有動(dòng)力的時(shí)候,就自然而然的被帶入“喪”的潮流。

  高曉松的《184天監獄實(shí)錄》中有一句話(huà),“生活不止眼前的`茍且”,還有詩(shī)和遠方。我們生活在這個(gè)世界上,不如意的事十有八九。在對待生活的時(shí)候,我們要用積極陽(yáng)光的態(tài)度,與此同時(shí),也要向前看。去探索生活的詩(shī)意,去探索遠方的田野。去遠望人間的肆意灑脫。

  我們要學(xué)會(huì )踏著(zhù)地上的泥濘,去向著(zhù)云端舞蹈,要腳踏實(shí)地,逢山開(kāi)路,遇水搭橋?嗫喟仙,卻不沉淪。,心念夢(mèng)想,最終到夢(mèng)想的云端舞蹈。

  李榮浩有首歌,唱的是:“如果能重來(lái)我要選李白!比藗冄瞿嚼畎,是欣賞他的灑脫,他不顧一切的活出的神仙狀態(tài)?墒,當人生在世不稱(chēng)意時(shí),陶淵明、蘇軾的應對心態(tài)更值得學(xué)習。他們用“自嘲”化解“無(wú)存”,用“豁達”面對“人生”,用高雅的娛樂(lè )方式去發(fā)泄內心的痛苦,而不是用Q式精神勝利法,去逃避問(wèn)題,那是不成熟的。

  如上:“喪”也是不成熟的,這種行為并不帥,真正的帥氣是對困難毫不害怕,對挫折毫不退縮,那樣勇敢的光芒才是帥氣的。

  不局限于生活的茍且,年輕有活力的我們有這美好的追求,詩(shī)意的生活牽引這我們走向遠方,逐漸成熟的我們不僅腳踏大地,還眺望著(zhù)璀璨的星空,希望我們都能夠不止步于眼前,因為永遠生活在黑暗中的人見(jiàn)不到光明,而永遠止步于方寸之地的人解讀不了人間。

  詩(shī)與遠方作文600字 篇23

  很高興,我的生命中有詩(shī),和遠方。

  是的,那詩(shī),來(lái)自遠方那是讓我陶醉的遠方。

  我領(lǐng)略過(guò)廬山令人沉醉的雄奇。

  傍晚,碎金般的斜陽(yáng)浸紅了山頭上的天空,飛鳥(niǎo)歸巢,撲動(dòng)羽翼,在這紅透了的蒼穹中印下一排精巧的痕跡。此時(shí),我與長(cháng)袖詩(shī)人相約,一同將心置于遠方,一同采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。再看那廬山瀑布,如一條銀錦,懸于九天之上,垂直而下,撞擊著(zhù)層層疊疊的山巖,激起飛花碎玉。這是李白筆下的飛流直下三千尺,是王安石的懸空千丈素流分,更是我心靈深處向往的遠方。

  我欣賞過(guò)西湖的'秀麗畫(huà)卷。幾處早鶯爭暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥。白居易向我們展示了西湖的春日風(fēng)光。春水新生,春鶯爭鳴,春燕銜泥,春花漸開(kāi),春草剛綠,我不禁陶醉于這個(gè)屬于西湖的春天中,無(wú)法自拔。接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。荷花如仙子,身披嬌艷的衣裙,立于西湖無(wú)波無(wú)瀾的水面之上,令我心動(dòng)。這一路行程,楊萬(wàn)里領(lǐng)著(zhù)我品味西湖的美景,感受西湖夏日獨有的韻味。

  我見(jiàn)識過(guò)千萬(wàn)奇巒雄峰,江海河湖。造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉讓我欽佩大自然的鬼斧神工;天門(mén)中斷楚江開(kāi),碧水東流至此回讓我折服于楚水不畏阻礙,勇往直前的氣魄;日月之行,若出其中。星漢燦爛,若出其里讓我驚于滄海吞吐日月星漢的雄偉氣勢

  詩(shī)歌如一艘小舟,從歷史的長(cháng)河駛來(lái),載我通向萬(wàn)水千山。它默默地向我講述山河的故事,講述那湮沒(méi)在滾滾江水中的悲歡離合。讀詩(shī),我可跨越時(shí)空,與李白共對酒,與蘇軾同賞月;讀詩(shī),我可打破距離,一直向前,通向遠方。

  于是,我的生命中就有了詩(shī),還有遠方。

  詩(shī)與遠方作文600字 篇24

  高曉松說(shuō):生活不只是眼前的茍且,還有詩(shī)和遠方。所以在柴米油鹽平淡無(wú)趣的日子里,我們總在追求著(zhù)些什么來(lái)填補心靈的空缺,例如拿起枕邊的詩(shī),或踏上未知的遠方。

  昨天,去聽(tīng)了一場(chǎng)小型的鋼琴音樂(lè )會(huì ),雖不是什么大牌明星演奏家,但卻讓我陶醉其中。我想對藝術(shù)的追求,本就不在乎排場(chǎng),不在乎身份的,只要內心滿(mǎn)足愉悅那便是好的。這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )是免費的,在場(chǎng)的聽(tīng)眾約莫有600人,這活動(dòng)的目的本意便是向普通大眾傳播文化藝術(shù),提高精神追求。我認為這是非常好的一件事,畢竟像我們種普通消費者,若要花幾百,甚至幾千塊錢(qián)去聽(tīng)某某大明星的演唱會(huì ),實(shí)在是太過(guò)奢侈。

  或許有人會(huì )說(shuō),普通老百姓只要衣食無(wú)憂(yōu)便足夠了,聽(tīng)演唱會(huì )這些有何價(jià)值,是能讓人不冷呢,還是能填飽肚子呢?確實(shí)不能,但藝術(shù)能讓我們發(fā)現生活更多的.美好,或者說(shuō),這些精神糧食,能讓我們更幸福地生活。它更多的影響在人的內心世界,往往不是那么顯而易見(jiàn)的。

  就拿這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )來(lái)說(shuō),事后朋友問(wèn)我有何感受。我說(shuō)不出什么豪言壯語(yǔ),甚至是半句專(zhuān)業(yè)華麗的話(huà),我也說(shuō)不出來(lái)。我這只能說(shuō)好聽(tīng),大概我之前本就俗不可耐,所以拿不出更好的形容詞。我只知道,當琴鍵被撥動(dòng),我便隨之進(jìn)入了音符的世界。那里遼闊,安寧,沒(méi)有別人,只有自己。思緒在飄蕩,時(shí)而停留,時(shí)而追逐,沒(méi)有固定的節奏,只覺(jué)得人雖在座位上,心卻不知飄向了何處;蛟S是進(jìn)入了演奏者的世界,又或許是我夢(mèng)寐以求的自己內心的世界。這些都不重要,重要的是,我明白此刻的自己是最真實(shí),最單純的。

  我想高雅與否,其實(shí)并不需要任何載體,不需要文章字畫(huà),不需要管弦音樂(lè ),需要的不過(guò)是一個(gè)內心清凈的自己。心若安寧,哪里都有詩(shī)和遠方。

  詩(shī)與遠方作文600字 篇25

  陽(yáng)光明媚,春暖花開(kāi)。二(6)中隊的孩子們,出發(fā),我們的親子游走起嘍!大巴車(chē)上的歡聲笑語(yǔ)、嘹亮歌聲是開(kāi)始我們詩(shī)和遠方的田野的前奏,我們期待著(zhù)那一片花海。

  春天外出賞花,油菜花一定要看個(gè)過(guò)癮才行。江西婺源的油菜花雖然在全國享有盛名,但是浦江 民生、羅源一帶的油菜花同樣美到可以與婺源分庭抗禮。對,我們今天就來(lái)到這里,一起“醉”入花海。乍眼而去,整個(gè)民生梯田花海景觀(guān)井然有序,層次分明,500多畝怒放的油菜花正是這個(gè)季節最為出彩的一抹樂(lè )章。

  “哇,好美!,金燦燦的一大片!”孩子們情不自禁地感嘆!翱,好多蜜蜂在采蜜!”“我要下去拍照,我帶自拍桿了!绷硗鈳讉(gè)女生開(kāi)始拍起照來(lái)!白,我們小分隊,進(jìn)入花海!”孩子們嘰嘰喳喳,紛紛開(kāi)始活動(dòng)起來(lái)。一片歡樂(lè )。這無(wú)疑是孩子們最快樂(lè ),最無(wú)拘無(wú)束的時(shí)刻。民生村的油菜花梯田里,鋤地、插秧、釣魚(yú)的稻草人星羅棋布,惟妙惟肖,給孩子們增添了無(wú)數樂(lè )趣。

  沿著(zhù)鄉村小道,我們結伴快樂(lè )前行,山村風(fēng)光旖旎。突然一幅幅栩栩如生的3D藝術(shù)畫(huà)跳上了農房墻壁和稻場(chǎng),色彩斑斕,讓人頓感置身于童話(huà)世界之中。頑皮的黑猩猩正抓著(zhù)那位農民伯伯的草帽,憨態(tài)的`小象流連于荷塘月色,慵懶的加菲貓正趴在墻頭,考拉正躺在樹(shù)上,還有那田野中的大象悠然自得,路邊的長(cháng)頸鹿向我們走來(lái),海底世界的魚(yú)兒,白雪公主和七個(gè)小矮人,墻角邊可愛(ài)的小兔子,還有那斷了的路……孩子們樂(lè )此不彼,歡樂(lè )地擺POSE,凹造型,一幅幅3D動(dòng)畫(huà)中留下了孩子們的身影和美好的回憶……

  詩(shī)與遠方作文600字 篇26

  正如你悄悄地來(lái),悄悄地,你走了!遠離這塵世的喧囂,忘記所有的憂(yōu)傷,拋開(kāi)塵間一切,離去,離去,去尋你的詩(shī)和遠方。

  天空中的飛鳥(niǎo)盤(pán)旋著(zhù),喘息著(zhù),抱怨著(zhù)陽(yáng)光的灼燙。操場(chǎng)上我們吶喊著(zhù),奔跑著(zhù),咬著(zhù)牙堅持著(zhù)。身上的汗水像小溪一樣恣意流淌,衣服水洗了一樣;臉龐紅中帶著(zhù)黑,像是熏過(guò)的香腸。軍訓起始時(shí)的熱情消失殆盡,炎熱啃噬著(zhù)我們的意志,一個(gè)個(gè)都像蔫吧的小樹(shù),沒(méi)了精神。在這成百上千棵枯焦小樹(shù)中,他卻像“一枝獨秀”,時(shí)不時(shí)地“怒吼”著(zhù):“讓烈日來(lái)得更猛烈些吧!”

  就這樣你吸引了我,我走近了你。非常有幸,后來(lái)我們分到了一個(gè)小隊,聊著(zhù)聊著(zhù)就成了朋友。你姓何,是個(gè)極其樂(lè )觀(guān)的人。你常說(shuō),“生活不只是有眼前的茍且,還有詩(shī)和遠方!泵棵看藭r(shí),我都會(huì )逗趣地補上一句:“不只是眼前的茍且,還有過(guò)去和未來(lái)的茍且喲!”你則嘿嘿一笑,脫口而出:“那我且活著(zhù),且活且珍惜!”哈哈哈……頭頂的桂花樹(shù)也被我們的`笑聲震得花枝亂顫。

  你是我們連隊的“開(kāi)心果”,腦中似乎充滿(mǎn)了無(wú)盡的笑話(huà)和新鮮;你還有一雙善于發(fā)現“美”的眼睛,常常逗得大家開(kāi)懷大笑。有你,軍訓不再那么枯燥、辛苦、無(wú)聊了。有時(shí),你很像一位哲學(xué)家,看似平凡的生活在你看來(lái),卻蘊藏著(zhù)深刻道理,所以你總是很自信和樂(lè )觀(guān)。你就像一縷陽(yáng)光溫暖了自己,也照亮了別人。

  真是緣分,后來(lái),我們做了同班同學(xué),還是同桌。我們相互學(xué)習,共同進(jìn)步,共同成長(cháng),一起度過(guò)了一段很美好的時(shí)光。

  后來(lái),你去了,你去了……金黃的陽(yáng)光照耀著(zhù)你曾經(jīng)留下的足跡,徐徐的微風(fēng)帶走了你的氣息。但你的聲音還縈繞耳旁,你的身影還在校園熟悉的地方浮現……曾經(jīng)的畫(huà)面無(wú)法忘懷,知你從未走遠!

  爬上校園的那段階梯,來(lái)到那顆桂花樹(shù)下,獨坐;ㄒ扬h落,我拾起一把落花,撒向空中,輕嘆一聲——就讓它們隨你去吧,去到那詩(shī)和遠方!

  詩(shī)與遠方作文600字 篇27

  或許是因為老爸老媽給我取了個(gè)這么富有詩(shī)意和色彩的名字吧!我熱愛(ài)寫(xiě)作,崇拜那些用手中的筆書(shū)寫(xiě)精彩人生的作家。雖然我寫(xiě)作之路沒(méi)有想像中的那么順暢,但正因如此,我與寫(xiě)作慢慢建立起了一種緣分,一種“剪不斷,理還亂”美好的情絲。

  寫(xiě)作,它曾經(jīng)猶如大漠虛幻的落日,讓我可望而不可及,它猶如大海中肆意翻騰的波濤,使我心生惶恐,而如今,它卻像一艘小小的紅帆船,載我駛向心靈的港灣。

  白頭搔更短,渾玉不勝簪

  那挑燈夜戰的一幕幕畫(huà)面在我的腦海中清晰可見(jiàn),仿佛是昨天的場(chǎng)景。眼前出現飛舞的紙團,耳中響起筆尖劃過(guò)紙面發(fā)出的沙沙聲和無(wú)休止的抱怨。時(shí)間一分一秒的流逝,而紙面上卻沒(méi)有留下任何語(yǔ)句。在寂靜的夜里,只有我一人仍在奮筆急書(shū)。我無(wú)法放下對文學(xué)情有獨鐘的情感。

  天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無(wú)

  稀稀啦啦的小雨喚醒大地,仿佛我也被這貴如油的春雨喚醒。在這一成不變的學(xué)習生活中,出現了生機的顏色,從遠方飄來(lái)的橄欖樹(shù)的種子在這里生根發(fā)芽茁壯成長(cháng),而我這粒迷惘的種子在它的指引下終于沖破土層的禁涸,第一次呼吸到自由的空氣。

  沉舟側側畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春

  一切無(wú)奈何都會(huì )過(guò)去,新生的事物會(huì )取而代之,就讓以前的夢(mèng)想會(huì )隨風(fēng)逝去一樣,留下我一顆對寫(xiě)作充滿(mǎn)激情的心。人論美不離心,文論好不離情。在我對寫(xiě)作逐漸了解的過(guò)程中對這一點(diǎn)是感受最深的.,如果沒(méi)有真情作為文章的靈魂,那么再華麗的語(yǔ)言也只不過(guò)是虛有其表。因為好的作品來(lái)自于真實(shí)與真誠。

  曾記得那火紅的五月帶給我的震撼,奮筆急書(shū)中感受革命先烈的忠貞,曾記得那真情的流露帶給我的溫暖,靜心回憶中體會(huì )感恩之旅的可貴;曾記得那突如其來(lái)的地震帶給我的悲傷,焦慮不安中寄去真誠的祈禱。

  我喜歡寫(xiě)作,它讓我心中所思化為現實(shí),它將感人瞬間永久保存,它為心靈建起了通向世界的橋梁,我為它的真誠而稱(chēng)贊,我為它的美麗而傾倒,我為它的一切而瘋狂。

  詩(shī)與遠方作文600字 篇28

  喜歡愛(ài)國詩(shī)的豪放和悲壯,田園詩(shī)的“安祥”和哲理詩(shī)那短小精悍。愿陪伴陸游“山重水復疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的安詳和幽靜,自己身臨其境,仿佛看見(jiàn)了遠處村莊上的裊裊炊煙;“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”我相信,在那個(gè)冬夜里陸游對他的晚輩的警示以及對后世的深遠影響,還有他對國家的`忠心和他的一腔報國之志;“王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁”,“僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺”你那不屈的意志值得后人尊敬。

  年中,六月二十七日,西湖岸邊!熬淼仫L(fēng)來(lái)忽吹散,望湖樓下水如天”,當時(shí),雖然下起大雨,也無(wú)法阻擋蘇軾對西湖的眷戀,“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”體現了無(wú)論晴天還是雨天,西湖的景色依然美麗,自己還是對西湖戀戀不舍。無(wú)論如何,不論他身在何地,自己都可以自?shī)首詷?lè )!懊髟聨讜r(shí)有,把酒問(wèn)青天”雖然他此時(shí)有對家人和家鄉的思念,但是他不會(huì )因為官場(chǎng)上的競爭失利而放棄生活,這是一種精神上的樂(lè )趣,不得不讓我敬佩。

  有豪邁如“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復回”這是何等的豪邁和氣度;有清麗婉轉如“峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流”。豪邁中又有對家人和家鄉的思念;“我寄愁心與明月,隨軍直到夜郎西”這句話(huà)寄托了自己對友人的思念,讓我看到了豪邁時(shí)詩(shī)人的景象,也有離別時(shí)的情愁,這里,我看到了一個(gè)多情的人。

  感謝你們寫(xiě)下的詩(shī),讓中華文化更加燦爛,你們的人格教會(huì )了我做一個(gè)頂天立地的人,感謝你們,照亮我們前行的光芒。

  詩(shī)與遠方作文600字 篇29

  因臨近初三,這個(gè)暑假沒(méi)少被家人念叨讀高中一事?赡芩麄冋J為我的成績(jì)真的就那樣了,便讓我學(xué)習藝術(shù),以便參加藝考,畫(huà)畫(huà)與電吉他是我可選的兩個(gè)選項。我正猶豫之時(shí),吉他老師便和我分享起她的經(jīng)歷。

  我的吉他老師學(xué)習音樂(lè ),是因為她的父親是開(kāi)琴行的老師。她畢業(yè)后,繼承父業(yè),每月都有30萬(wàn)的流動(dòng)資金……從她的話(huà)語(yǔ)里,我確能感覺(jué)到對音樂(lè )的喜愛(ài)。但她卻跟我談?wù)撐沂欠袢ジ腋赣H學(xué)畫(huà)畫(huà),又轉了一個(gè)話(huà)風(fēng)。我能感受到她開(kāi)始也許不喜歡音樂(lè ),后來(lái)可能被迫學(xué)了這個(gè)專(zhuān)業(yè),因不好找工作,只好回到父親身邊,換掉自己的不如意,強行喜歡上,后來(lái)終將它融入自己生活的一個(gè)部分。就像你吃米飯一樣,你不能說(shuō):你喜不喜歡吃米飯,只是為了營(yíng)養,為了填飽肚而去吃米飯。

  是啊,現在社會(huì )壓力的確大,又有多少人將自己不太如意的工作變?yōu)樽约荷钪械拿罪埬?我想,一定有很多很多?/p>

  大概上個(gè)學(xué)期末,有學(xué)姐來(lái)班上分享考試經(jīng)驗,并幫助大家解答心中的.疑惑。其中有談到夢(mèng)想、詩(shī)和遠方。還說(shuō)到,現在怡雅的老師們很難,一般年輕的老師不愿呆在這里,選擇跳槽;但中年老師們不敢,他們有著(zhù)家庭的壓力,要生存,只好放棄自己的夢(mèng)想,失去遠方,選擇停下。

  這周,歷史老師教我們“大學(xué)興起”之時(shí),感嘆到:“現在大家都失去以前做教育的初心了,大家都在大學(xué)時(shí)選擇以后能賺錢(qián)的專(zhuān)業(yè),而不是選擇自己所喜愛(ài)的,這樣做是不對的!”我感觸很深,也可能頓時(shí)間感受到那些追求自己遠方的人們心中的那團燃燒的希望。

  假若說(shuō),我們選擇自己所愛(ài),就會(huì )把這做到極致,錢(qián)什么的應是水到渠成的事了。我如今也終能明白:在我青春之時(shí)努力,也可以為自己選擇將來(lái)的詩(shī)和遠方。

  詩(shī)與遠方作文600字 篇30

  人生如詩(shī),不過(guò)是首、頷、頸、尾四聯(lián)。若人生真能如古代詩(shī)人寫(xiě)的詩(shī)一般自然、優(yōu)美、順暢,那么人生也能和詩(shī)一樣達到一種至高的境界。

  “會(huì )當凌絕頂,一覽眾山小”出自杜甫的《望岳》。不只寫(xiě)出了作者想要登上高山的目地,也寫(xiě)出了詩(shī)人對未來(lái)的遠大的志向。雖然杜甫生在戰爭年代,但他依然能立下“一覽眾山小”的志向,真可謂有斗志雄心。杜甫有許多詩(shī)都是表達憂(yōu)國憂(yōu)民以及思鄉之情,可以看出他對祖國、人民、親人的情感,因此得到“詩(shī)圣”之稱(chēng)。

  “古來(lái)圣賢皆寂寞,唯有飲者留其名”出自李白的《將進(jìn)酒》。李白又稱(chēng)“詩(shī)仙”,寫(xiě)有許多關(guān)于酒的詩(shī),可見(jiàn)李白對酒情有獨鐘,認為飲者就算和圣賢比都略勝一籌。李白的詩(shī)多為灑脫,表現出李白的豪爽性格,以及對人生的曠達態(tài)度,沒(méi)有愧對“詩(shī)仙”的稱(chēng)號。

  “春宵苦短日高起,從此君王不早朝”出自《長(cháng)恨哥》,詩(shī)人表達了對唐玄宗的`不負責任的反對,真實(shí)的寫(xiě)下了當時(shí)的社會(huì )情景。這首詩(shī)的作者是“詩(shī)魔”——白居易。白居易的詩(shī)多半淺顯易懂,并寫(xiě)出了社會(huì )真實(shí)的內容。

  “落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護花”出自龔自珍的《已亥雜詩(shī)》,寫(xiě)出了作者雖然辭官離京,卻依然關(guān)心國家的情感,表達了龔自珍的愛(ài)國之情。

  還有很多詩(shī)都是賦有深意的,他們一直都在我們身邊,只是看我們會(huì )不會(huì )去尋找它,品味它。人生如詩(shī),如果我們的人生真的能如杜甫的詩(shī)一般有遠大的志向,如李白的詩(shī)一般灑脫,如白居易的詩(shī)一般真實(shí),如龔自珍的詩(shī)一般愛(ài)國……那么我們的人生將擁有屬于自已的光芒,將無(wú)比精彩,但如果你不去尋找它,那這些在你身邊的詩(shī)將會(huì )毫無(wú)意義,所以,請你們記住。詩(shī)與遠方一直都在。

  詩(shī)與遠方作文600字 篇31

  變數之中,見(jiàn)微波才知道動(dòng)感的,聽(tīng)到歌曲才知道傳神,身處暗處看光明之處,木靜而觀(guān)動(dòng),方為智者所為,更是優(yōu)秀傳統文化得以繼承的必然選擇,具有優(yōu)秀基因的文化,在變化之中有所堅守,更有面向環(huán)境的新求解。

  自然不息,創(chuàng )新求解傳統文化。

  詩(shī)詞歌賦似一股清流。滋潤現代人,也就是我們的心靈,近來(lái)《中國詩(shī)詞大會(huì )》《中國成語(yǔ)大會(huì )》的熱播,還人們蒼白的生活色彩斑斕。然而,有人化身懷疑論患者,認為所為“文化熱”不過(guò)是刺激感官,吸引眼球:或者成為無(wú)厘頭的人,以看秀方式做臺下的吃瓜群眾。人們有時(shí)懷疑有時(shí)戲謔,卻忘了正是熱播節目的創(chuàng )新求解,讓詩(shī)意悄然重新進(jìn)駐人們的生活,讓悠悠文墨在熱議中得以傳承。

  與時(shí)俱進(jìn),重新定義傳統文化。

  有時(shí)痛批當下的漢字危機,是對母語(yǔ)情感的`消化,是信息時(shí)代的產(chǎn)物。然而我們不可能限制一個(gè)民族盡情享受科技進(jìn)步的成果,這是不近人情的因噎廢食。魏源說(shuō):“受光于庭戶(hù)見(jiàn)一堂,受光于天下照四方”傳統文化與現代科技文明有機結合,才能悠悠文墨“受光于天下”從而傳播四方!吨袊(shī)詞大會(huì )》的舞臺。大屏幕意境展示,以現代科技還原古典意境:“搖一搖”新媒體互動(dòng),搭建傳播平臺供文化驅馳。

  重持自信,秉持一流文化的入心。

  自強不息。與時(shí)俱進(jìn),重拾自信,讓傳統文化被拖拽的踉蹌腳步回復穩重。讓中國人不僅會(huì )敲擊鍵盤(pán),也會(huì )揮毫潑墨,不僅有科學(xué)精神。也會(huì )有人文理念。

  這是傳統文化的創(chuàng )新求解。

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