讀后感的作文7篇[精]

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀后感的作文 篇1

　　寒假里，我在老師的推薦下，仔細閱讀了《藍色的兔耳朵草》這本書(shū)，故事的內容非常豐富、精彩。

　　故事的大意是馬小跳的表妹杜真子有一只貓，它叫笑貓，它會(huì )微笑、狂笑、冷笑、獰笑、嘲笑、苦笑和皮笑肉不笑各種的笑法，非�？蓯�(ài)（我也好想有這樣一只笑貓呀�。�。但是它最喜歡的虎皮貓在敲鐘時(shí)把耳朵給震聾了。笑貓的好朋友告訴它，藍山上的兔耳朵草可以治好虎皮貓的耳朵，于是笑貓就決定要去采兔耳朵草。在路上，笑貓看見(jiàn)了三只眼的老山羊，老山羊告訴笑貓它當年去藍山路上發(fā)生的事，還說(shuō)去藍山注定會(huì )九死一生的（意思就是非常非常的危險）。笑貓眼說(shuō)：“只要有一線(xiàn)希望，我也決不放棄（好英雄呀好志氣）！”笑貓又繼續趕路。后來(lái)，它的故事感動(dòng)了山蜘蛛、母老虎、公花豹、湖怪和貓頭鷹，在它們的'幫助下，順利地了兔耳朵草。但是卻被幾只兔子給偷吃了。最后，笑貓的故事感動(dòng)了上蒼，虎皮貓的耳朵才好的。

　　我感覺(jué)：笑貓好不容易采來(lái)的藍色的兔耳朵草，被幾只饞嘴的兔子給吃了但笑貓沒(méi)有放棄，每天都跟虎皮貓說(shuō)話(huà)，它的執著(zhù)感動(dòng)了上花讓虎皮貓又聽(tīng)見(jiàn)了聲音。我們一定要向笑貓學(xué)習，學(xué)習它這種面對困難永不放棄的精神。

　　這個(gè)寒假老師給我們推薦的《藍色的兔耳朵草》和《精靈鼠小弟》這兩本書(shū)都是勵志故事，都是教我們做任何事情都要堅持，只有堅持才能取得最后的勝利。

讀后感的作文 篇2

　　讀了這篇課文我感到人們非常關(guān)心小動(dòng)物，也會(huì )關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。

　　如果歐洲政府不關(guān)愛(ài)小動(dòng)物，那燕子怎么能坐上這么舒服的火車(chē)呢？如果政府不關(guān)心小動(dòng)物，那怎么會(huì )用廣播呼吁大家分頭找燕子呢？我覺(jué)得他們這一點(diǎn)做的非常好。

　　我覺(jué)得愛(ài)護小動(dòng)物要從我們自身做起，就像我看過(guò)一本書(shū)《我的野生動(dòng)物朋友》里邊的小女孩貝蒂一樣，她天天和野生動(dòng)物生活在一起，像蛇、鱷魚(yú)、蜥蜴、豹子……雖然這些動(dòng)物長(cháng)得很惡心、很可怕。但是貝蒂從來(lái)就不會(huì )傷心它們，反而是跟它們在一起玩耍。時(shí)間久了，貝蒂就跟這些動(dòng)物們交上了朋友。我們也要學(xué)習貝蒂這種愛(ài)護動(dòng)物的好品質(zhì)。比如：如果在樹(shù)林里看到有小朋友在捕捉小鳥(niǎo)，就要告訴他們：小鳥(niǎo)也有自己的`家，請你把它們放屬于自己的大自然吧！如果看見(jiàn)路上有流浪小動(dòng)物的話(huà)，我會(huì )它找主人，如果找不到的話(huà)，就要好好的收養它們。

　　愛(ài)護小動(dòng)物，從身邊做起！讓我們一起加油！

讀后感的作文 篇3

　　就如音樂(lè )大師貝多芬所說(shuō)我可以被摧毀，拖著(zhù)小船漂流了整整兩天兩夜，但是最終大馬林魚(yú)還是讓鯊魚(yú)吃了，這是老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的比他的船還長(cháng)兩英尺的一條大魚(yú)，書(shū)中講的是古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，無(wú)論最后是捕到一條完整的馬林魚(yú)還是一副空骨架， 從世俗勝利觀(guān)的角度看，當一個(gè)人承認了這個(gè)缺陷并努力去戰勝它而不是去屈從它的時(shí)候。

　　也就是說(shuō)，獨自一個(gè)人出海打魚(yú)，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚(yú)骨架，鯊魚(yú)才是勝利者，魚(yú)大勁也大， 《老人與�！烦晒Φ乃茉炝艘粋�(gè)經(jīng)典的硬漢形象。

　　老漁夫不是最后的`勝利者，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗，難道他不是一個(gè)勝利者嗎？老漁夫就是敢于挑戰自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者，終于把大魚(yú)刺死，但我不能被征服，在我眼里，然而這時(shí)卻遇上了鯊魚(yú)，因為他始終沒(méi)有向大海沒(méi)有向大馬林魚(yú)更沒(méi)有向鯊魚(yú)妥協(xié)和投降，因為盡管開(kāi)始他戰勝了大馬林魚(yú)，他只是帶著(zhù)大馬林魚(yú)的白骨架子回到了岸上，在一無(wú)所獲的84天之后釣到了一條無(wú)比巨大的馬林魚(yú)，老漁夫就是勝利者，因為一個(gè)人的生命價(jià)值已在那追捕馬林魚(yú)的過(guò)程中充分地體現了，拴在船頭，這都已經(jīng)無(wú)所謂了，結果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了， 只要是人就都會(huì )有缺陷，可是。

　　曾經(jīng)為自己的理想努力追求過(guò)、奮斗過(guò)， 老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗。

讀后感的作文 篇4

　　今天，我讀了《一年級的小蜜瓜》的第一遍文章《事情最多的一天》。

　　文中講了小蜜瓜從幼兒園進(jìn)入小學(xué)一年級的第一天，也是小蜜瓜遇到事情最多的一天。第一件大事情是從家到學(xué)校的路，小蜜瓜不停往腦袋里記從家到學(xué)校的路，這條路也是從學(xué)�；丶业穆�。第二見(jiàn)大事是，了解校園。老師領(lǐng)著(zhù)全班小朋友先認識自己的教室，再去認識男、女廁所。老師問(wèn)：“大家認識男、女廁所嗎？”很多小朋友說(shuō)：“我們在幼兒園就認識了”男“字和”女“字。而站在一不旁的小蜜瓜舉手說(shuō)：”還可以看圖，男的是短發(fā)，女的是長(cháng)頭發(fā)�！袄蠋煴�?yè)P小蜜瓜思維開(kāi)闊。第三件大事是，老師給每一位小朋友發(fā)新課本。老師要求寫(xiě)上自己的'名字，于是小蜜瓜把自己的大名”王世澤“和小名”小蜜瓜“都寫(xiě)在書(shū)上。最大的一件事是，一節課接著(zhù)一節課的上。還包括排隊、排座位、訓練走步、訓練坐姿等等。

　　終于放學(xué)了，小蜜瓜按老師的要求排好隊，和老師再見(jiàn)、同學(xué)再見(jiàn)，小蜜瓜心里悄悄的喊學(xué)校在教、教室再見(jiàn)、黑板再見(jiàn)。

　　讀完了小蜜瓜第一天上小學(xué)，我也想起了我第一天上小學(xué)。我心里非常的好奇小學(xué)是什么樣。媽媽把我送到學(xué)校門(mén)口，過(guò)來(lái)一位小哥哥把我領(lǐng)到一年級十班。我見(jiàn)到和藹可親的老師，老師給我們介紹了教室和同學(xué)。老師安排我們吃早飯、學(xué)習，老師還要求我們上課要守規矩�，F在我是一名正式的小學(xué)生了，我愛(ài)老師、我愛(ài)同學(xué)、我愛(ài)教室、我愛(ài)學(xué)校。

讀后感的作文 篇5

　　今天看了父與子之美味天降，內容如下：

　　有一天，父親帶著(zhù)兒子去買(mǎi)燒雞，回來(lái)的路上，想著(zhù)馬上就能吃到美味的燒雞，父子兩個(gè)的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了幸福，不由自主地加快了步伐。

　　真是忙中出錯，走得越快傘兜起來(lái)的風(fēng)也越大，結果大風(fēng)把傘連同燒雞一塊刮走了。父親和兒子大驚失色，跟著(zhù)雨傘趕忙追了過(guò)去。真是太湊巧了，燒雞連同傘不偏不倚正好落入了一戶(hù)人家的煙囪里。父子兩人透過(guò)窗戶(hù)看去，臉色漸漸沉了下來(lái)。屋內一家六口人圍在灶臺前看著(zhù)母親做飯，鍋里只有一點(diǎn)點(diǎn)的青菜�！翱磥�(lái)他們是一戶(hù)很窮的人家，也許他們的午飯就是這些了�！眱鹤幼炖镟洁熘�(zhù)。

　　燒雞突然從煙囪里落了下來(lái)，正好落進(jìn)鍋里，屋里一家人的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了詫異，不敢相信自己的眼睛�？煽吹揭恢挥秃鹾醯臒�雞確實(shí)在鍋里時(shí)，全家人沸騰了，孩子們圍著(zhù)燒雞是又蹦又跳，爸爸媽媽不停的在胸前畫(huà)著(zhù)十字，嘴里念著(zhù)：“感謝上帝……”。顯然他們已經(jīng)很久沒(méi)有吃到過(guò)肉了。

　　一家人圍坐在餐桌前，看著(zhù)母親把熱氣騰騰的`燒雞端上來(lái)，孩子們興奮的臉上泛起了紅潤，手里揮舞著(zhù)刀叉，等著(zhù)享受這美味的大餐。

　　窗戶(hù)外的父子倆看著(zhù)這一幕，眼睛也濕潤了。他們默默的相互看了一眼，便悄然離去了。走著(zhù)走著(zhù)，他們幸福的吹起了口哨……

讀后感的作文 篇6

　　是誰(shuí)來(lái)統治這個(gè)世界？我們說(shuō)——是愛(ài)。因為愛(ài)是一種真，一種善，一種美，愛(ài)是人類(lèi)的一種同性。

　　愛(ài)有多種，憐愛(ài)、母愛(ài)、父愛(ài)、友愛(ài)、情愛(ài)，性愛(ài)，寵愛(ài)等等。對一個(gè)流浪街頭的殘疾人感到同情，這是憐愛(ài)；當你來(lái)到這個(gè)世界，母親給你喝母乳，這是母愛(ài)之賜；你的父親為了支撐家庭，奔波生計，這叫做父愛(ài)；你的鄰居、同學(xué)、朋友在不知不覺(jué)中給予你關(guān)懷，這就是友愛(ài)；當你長(cháng)大成人，心有所屬，這是情愛(ài)；當你鐘意于某只小貓小狗，遷就地對它進(jìn)行無(wú)微不至地愛(ài)護，這就是寵愛(ài)……世間有各種愛(ài)，卻用不同方式表達，所以也要用不同的方式對愛(ài)進(jìn)行思索。

　　愛(ài)是向善的，所以愛(ài)充斥了這個(gè)世界，愛(ài)統治世界，愛(ài)也叫人向善，是使人堅強，使大地上有了溫暖與關(guān)懷的支柱，所以一切事物中，唯有愛(ài)最高。

　　我們不希望在我們眼里的'社會(huì )總是財權為先，爭奪不息；我們不希望在我們生活的人際之間，人人都狡詐圓滑，人人都厚顏無(wú)恥；我們更不希望，人人都想著(zhù)別人會(huì )失敗，而自己在一邊偷興。退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪息，生活中偶爾的一點(diǎn)小小磨擦，我們如果能夠不在意，那么，人生就能瀟灑一點(diǎn)，日子就能恬靜一些。只要這是一個(gè)平等的世界，這里就有人世的悲哀歡喜；只要你生活在群體之中，那么，你就能體會(huì )人與人的自私，但是不要總用人情薄弱的心態(tài)去看世界，不要總以滿(mǎn)不在乎的心理去過(guò)日子。人類(lèi)的存在，就有狹隘的心靈存在，自私便永遠存在，如果是一個(gè)母親對他的子女，自私就成了母愛(ài)，一個(gè)丈夫對他的妻子，自私就成了專(zhuān)一，只要自私不去刻意給他人造成一種傷害，那么自私也未嘗不能稱(chēng)為是一種可愛(ài)呢？

　　其實(shí)生活中，人與人之間，最討厭不過(guò)的，是用虛偽討伐他人，用高尚遮掩自己，我們聚集在一起，我們生活在一起，我們擁有同一片大地，彼此間應該互相敞開(kāi)心扉，少一點(diǎn)隔閡，多一點(diǎn)友誼，只有那樣，愛(ài)才會(huì )純凈，生活才會(huì )更甜蜜，心底也會(huì )更踏實(shí)。

讀后感的作文 篇7

　　書(shū)桌上的白紙已經(jīng)被風(fēng)刮得凌亂不堪，有的安靜地躺在地上。

　　我把窗關(guān)得留下一條縫隙——吃得稍肥的飛蛾無(wú)法進(jìn)入的縫隙；然后，滿(mǎn)意地回到書(shū)桌旁，繼續沉浸在《沉思錄》中感悟人生。

　　“熱愛(ài)你所遭遇的一切，神用命運之線(xiàn)為你織造的一切，因為還有什么比這更適合你的呢？”

　　是啊，不要去埋怨自己所遭遇的，更不要去無(wú)謂地痛苦。相信神明的安排，相信自己能夠承受苦難，相信自己不是弱者，那么，你將會(huì )從苦難的歷練中渾然新生，猶如被烈火灼燒過(guò)的真金。

　　聯(lián)想到一些人，或富或貧，或長(cháng)或幼，都有一顆赤子之心，即傅雷所說(shuō)的那顆堅強的心。他們用自己無(wú)比堅強的意志力，將這種與苦難對抗的精神展現得淋漓盡致。他們是英雄，偉大的英雄！

　　美國女作家之一海倫就是這樣一位偉大的英雄。在讀完她的《假如給我三天光明》之后，我被深深震撼了！那種心潮澎湃的感覺(jué)，我至今都難以忘卻；每每想起，心中的分量就又沉重些許。

　　曾在讀書(shū)筆記中寫(xiě)下這樣一段話(huà)：“對于泰戈爾的‘距離論’和莎士比亞筆下的‘哈姆萊特’，我極其贊賞；但海倫那一份不很優(yōu)美，也不很具有哲理的真切，竟讓我前所未有地怔住了�！�

　　對于海倫的平身，相信很多人都有所耳聞。她自幼因病成為盲聾啞人，但其自強不息，克服重重困難讀完大學(xué)。一生寫(xiě)了十幾部作品，同時(shí)成為了家喻戶(hù)曉的作家和教育家。

　　在此，先撇開(kāi)一些表面的東西，注意整個(gè)過(guò)程。試想，如果一個(gè)人，沒(méi)有克服困難的過(guò)人毅力，沒(méi)有堅強的赤子之心，怎么可能接受神明的安排，又怎么可能從如此的遭遇中站起來(lái)呢？

　　這是一種屬于人類(lèi)的潛志。它在我們內心深處存活著(zhù)，時(shí)刻等待著(zhù)爆發(fā)。神明對于人類(lèi)的安排是各不相同的，但請不要抱怨或是慶幸，因為你現在的`狀態(tài)都只是暫時(shí)的，每個(gè)人都擁有那種潛志，每個(gè)人都是有機會(huì )的，只要你去爭取，只要你好好把握。

　　在中國綿延的歷史長(cháng)河中，也有著(zhù)許許多多的英雄。名震古今中外的史學(xué)臣著(zhù)《史記》就有著(zhù)一位偉大的作者。

　　司馬遷，因直言進(jìn)諫而遭宮刑，但他并沒(méi)有因此放棄自己，也沒(méi)有放棄寫(xiě)書(shū)。在他寫(xiě)完《史記》的同時(shí)，實(shí)際也為自己寫(xiě)出了精彩的人格。

　　在我看來(lái)，這本《史記》的歷史意義，已不僅僅停留在文化上了，它的精神，從窄而言，是司馬遷的精神，從廣而言，是中華民族的精神。

　　這條巨龍，在磨難中存活，歷經(jīng)五千年的風(fēng)雨，蒸蒸日上。我們可以看到，在它的脊梁上，屹立著(zhù)多少不滅的靈魂，它們將英雄的堅強詮釋?zhuān)�它們將英雄的精神發(fā)揚。

　　在神明的安排下行走，一路上，不停。

　　不屈于苦難的壓迫，不屈于遭遇的不公，挺起胸膛走下去。

　　感悟之余，回過(guò)神，微微光暈打在《沉思錄》的其中一頁(yè)上，有一只飛蛾，正在用自己臃腫的身體拼命往窗里擠動(dòng)……

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