讀后感的作文24篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的讀后感的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀后感的作文 1
這個(gè)假期，我利用空暇讀了李鎮西的《做個(gè)最好的班主任》。在這個(gè)過(guò)程中，我真的被李老師那種對教育的滿(mǎn)腔熱誠，對班主任的那份執著(zhù)，以及對學(xué)生深深的愛(ài)，尤其是他把帶給學(xué)生一生的幸福當成一生的追求的精神，所感動(dòng)。
在文中，李老師提到解放班主任，就要“更新教育觀(guān)念，要求班主任用教育科學(xué)理論武裝自己的頭腦……”是的作為一個(gè)老師，只有不斷更新教學(xué)觀(guān)念，不斷去學(xué)習與教學(xué)相關(guān)的知識，不斷汲取新的教學(xué)觀(guān)念，緊跟時(shí)代的步伐，才會(huì )提高自己各方面的教學(xué)技能。在讀的過(guò)程中，給我留下深刻印象的是李老師對于蘇霍姆林斯基的教育名言如數家珍，對陶行知等老一輩教育家的教育理論隨手拈來(lái)。而這兩位教育家對李老師的教育影響非常大，這正是李老師不斷學(xué)習，長(cháng)期閱讀、積累的結果。李老師之所以成為如此有名的教學(xué)大師，正是學(xué)習造就了他！
在《班主任應該有怎樣的素養》中，李老師提到作為老師要成為一個(gè)專(zhuān)家：第一，課要上得很棒；第二，還要有某些方面有較深的造詣或一技之長(cháng)�！钡拇_是，如果一節課下來(lái)，學(xué)生覺(jué)得特別快過(guò)，然后在下課時(shí)，跑上講臺滔滔不絕地與你分享、或交流他還未說(shuō)完的或者他提出他們的問(wèn)題時(shí)，或者對你說(shuō)：“我很想在下一節繼續上你的課時(shí)，那種喜悅之感不言而喻，這樣的一節課是吸引學(xué)生的，此時(shí)學(xué)生與老師的距離也拉近，當學(xué)生喜歡上你的課時(shí)，他們會(huì )從內心信服老師，自然他們便會(huì )聽(tīng)你的指揮，就會(huì )愛(ài)戴你！學(xué)生對你的愛(ài)，這就是教育的幸福！
所以，我們必須要經(jīng)常學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，不斷用知識武裝自己，用知識的魅力來(lái)吸引學(xué)生，不斷想辦法讓自己的課堂生動(dòng)起來(lái)，讓課堂師生間的關(guān)系更和諧，當師生間形成朋友的關(guān)系時(shí)，當學(xué)生內心深處信服自己時(shí)，學(xué)生就不會(huì )故意惹事讓你去處理，這時(shí)作為一名班主任，不會(huì )因為學(xué)生惹麻煩常要自己去處理而頭疼煩心，幸福感就是這樣來(lái)的！
在安排座位上，經(jīng)常把我難倒，而李老師一套成熟的做法，和安排座位的原則“尊重學(xué)生，有利學(xué)習，小組固定，每周輪換�！苯o了自己一些參考。其中“小組固定”就是前后四人或六人就是一個(gè)整體，小組內部可以互相調整，給了我不少的啟迪，我們的生本小組也可以采用這種調位方法，這樣不大的調動(dòng)可以免去不少的麻煩，有利于小組的交流與小組間的學(xué)習競爭。其次“每周輪換”的方法，讓自己也可以嘗試一下，每星期全班都以小組為單位變化一次座位，讓每個(gè)學(xué)生在一個(gè)學(xué)期之內幾乎把教室的每個(gè)方位坐遍。他的“每周輪換”對于老是做坐后面的學(xué)生家長(cháng)來(lái)說(shuō)，他們一定很贊成！而且任何一個(gè)學(xué)生都有機會(huì )坐教室里任何一個(gè)位置，對每個(gè)學(xué)生來(lái)都顯公平，而這樣常調位，讓一些熟絡(luò )了的學(xué)生少了說(shuō)閑話(huà)的機會(huì )。
《走進(jìn)心靈的藝術(shù)》，使我深受啟發(fā)，文中講到一個(gè)女孩第一次遠離父母，很不適應，心中的苦悶不能排解，她很希望得到老師的幫助，可是老師的一番不解人意的話(huà)：你是不是太嬌氣點(diǎn)兒？人生的.意義在于不斷戰勝各種困難�！眳s讓這個(gè)女孩很失望，從那以后再也不找老師談心了！”李老師同樣遇上這樣的一個(gè)女孩，他耐心傾聽(tīng)，循循善誘，效果截然不同。李老師的做法讓我知道了，跟學(xué)生談心，我們要以真誠的眼光給孩子心靈的安全感，才能敞開(kāi)大家的心扉，朋友式一樣跟學(xué)生談話(huà)非常重要，在談話(huà)中多給學(xué)生切實(shí)可行的建議，避免訓斥。對學(xué)生要尊重、理解，要從學(xué)生的角度思考問(wèn)題，心靈的隔膜會(huì )造成語(yǔ)言的隔膜；要走進(jìn)學(xué)生的心靈僅靠“真誠”是遠遠不夠的，還得講究語(yǔ)言技巧；要善于傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，要站在孩子的角度理解孩子，在耐心傾聽(tīng)了解孩子的想法，從而獲得孩子的信任，進(jìn)而給他們提供有效的幫助。只要真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，我們才能對他們進(jìn)行正確的引導。
李老師的這本書(shū)，還讓我學(xué)到了如何科學(xué)民主管理班級，如何去轉化后進(jìn)生，如何形成和諧的團隊教育，讀了這本書(shū)收獲真不少！
讀后感的作文 2
敬業(yè)，就是尊敬、尊崇自己的職業(yè)。
要敬業(yè)，首先要正確選擇與自己的志趣相投合的職業(yè)，人一旦選擇了自己感興趣的職業(yè)，工作起來(lái)就會(huì )精力充沛、全力以赴，而決不會(huì )無(wú)精打采、垂頭喪氣。由于能力、經(jīng)驗、經(jīng)濟條件等方面的原因，很多人并不能一開(kāi)始就找到自己稱(chēng)心的工作，可能你目前干的就是一件你出于權宜之計的職業(yè)。但是，只要你手頭上有工作，你就要以虔誠的心態(tài)對待這份工作，即使你自命不凡，心中夢(mèng)想的是更加美好的職業(yè)，但是對你的職業(yè)，一定要以歡快和樂(lè )意的'態(tài)度接受，以虔誠和認真的姿態(tài)完成。
要敬業(yè)，就要象熱愛(ài)生命一樣地熱愛(ài)自己的工作，主要表現在：
1、珍惜時(shí)間，工作上絕不拖沓；
2、珍惜時(shí)間，時(shí)間就是金錢(qián)；
3、生命要充滿(mǎn)熱情和活力，熱忱是工作的靈魂。
要敬業(yè)，就要做到自信、勤儉、主動(dòng)、愛(ài)。
1、自信是職業(yè)的份內要求。自信表明了一種對自我能力、優(yōu)勢的認可與肯定，自信是一個(gè)人無(wú)論面對挑戰還是各種挫折時(shí)，對完成一項任務(wù)或采用某種有效手段完成任務(wù)所表現出來(lái)的信念。
2、勤儉是敬業(yè)的基石。勤奮主要針對時(shí)間，節儉主要針對金錢(qián)，要充分利用時(shí)間和金錢(qián)，而不要浪費它們，沒(méi)有勤奮和節儉，將一事無(wú)成。
3、主動(dòng)是敬業(yè)的特性。任何單位都需要那些主動(dòng)尋求任務(wù)、主動(dòng)完成任務(wù)、主動(dòng)創(chuàng )造財富的員工。
4、愛(ài)是敬業(yè)的升華。愛(ài)在工作中表現為人與人的親和力和人際理解力，具備人際理解力素質(zhì)的人，通常都具有很強的親和力，具有親和力的員工富有團隊合作精神，互相協(xié)作，共同攻堅，一起完成企業(yè)所交給的任務(wù)。
我作為一名駕校員工必須以這種敬業(yè)的態(tài)度去對待工作和職業(yè)。
《敬業(yè)》這本書(shū)對我來(lái)說(shuō)，是有著(zhù)極大的影響，《敬業(yè)》讓我懂得了座任何職業(yè)，只要你努力去做，就一定能夠做好�！叭倭�，行行出狀元”，說(shuō)的就是敬業(yè)，只有敬業(yè)了，才會(huì )將工作做好。這時(shí)候，我想起一本書(shū)來(lái)，《成功的因素》這本書(shū)就是將敬業(yè)的，只有敬業(yè)，才會(huì )成功，不敬業(yè)的話(huà)，永遠不會(huì )成功！我相信這是對的。
讀后感的作文 3
暑假里我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，它讓我懂得了什么是愛(ài)，還教會(huì )了我該怎樣去愛(ài)老師，愛(ài)父母，愛(ài)身邊的所有人。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)中的每個(gè)故事都充滿(mǎn)愛(ài)，都引人思考。而最令我感動(dòng)的故事是《《佛羅倫薩的少年抄寫(xiě)者》》——主人公敘利奧對父母的愛(ài)。敘利奧是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、孝順父母的孩子。他們家很窮，父母白天在鐵路上工作，晚上還要抄寫(xiě)文件，掙錢(qián)補貼家用。孝順的敘利奧多次提出幫父親，但父親為了敘利奧的學(xué)習都拒絕了他。敘利奧還是常常半夜等父親睡熟了悄悄起來(lái)抄寫(xiě)文件，由于他每天晚上工作，導致他白天學(xué)習精力不集中，成績(jì)明顯下降，父親嚴厲責備他，甚至打了他，可敘利奧還是一聲不響獨自承受痛苦，繼續幫父親抄寫(xiě)文章。直到有一天被父親發(fā)覺(jué)，父親知道了這一切，懊悔不已。
當我讀到這里，我覺(jué)得他們父子之情多么深厚啊。我聯(lián)想到自己，從我們哇哇墜地到我們長(cháng)大成人，十幾年間父母為我們付出了多少心血，而我們又為父母分擔了多少憂(yōu)愁，回報了多少呢？我們雖然還小，但是我們可以像小敘利奧一樣替家長(cháng)分擔憂(yōu)愁，做一些力所能及的'事情，在他們疲憊時(shí)替他們揉揉肩，下班回家時(shí)送上一杯熱氣騰騰的茶，晚上端上一盆熱騰騰的洗腳水，對父母的愛(ài)于細微處顯現。我們只要學(xué)會(huì )關(guān)心父母，關(guān)心老師，關(guān)心同學(xué)，互相體諒，互相尊重，你才會(huì )真正長(cháng)大。
讀后感的作文 4
這學(xué)期我讀了《學(xué)習的革命》這本書(shū)，受益匪淺。書(shū)中介紹了很多學(xué)習、工作方法的技巧，如人怎么使學(xué)習突飛猛進(jìn)，學(xué)習效率提高六倍，怎樣提高自己的語(yǔ)言能力和寫(xiě)作能力；同時(shí)，這本書(shū)還介紹了工作、生活方面教人事倍功半的方法等等。
這書(shū)最讓我感興趣的不僅是書(shū)中學(xué)習、工作、生活的方法，而是書(shū)中有半本是寫(xiě)的成功人士、導師等的語(yǔ)言。我認為這書(shū)中最教育人的是這些語(yǔ)言，既簡(jiǎn)單易懂，又像是一個(gè)個(gè)的實(shí)例。比如書(shū)中有這么一句話(huà)：“孩子們的工作就是游戲，孩子們從他們所做的每一件事情中獲得學(xué)習�！笨赡苷焱嬗螒�，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是不大可能的，但在學(xué)習中游戲，在游戲中學(xué)習，我想這未必是一種行不通的方式。在我們現在的教研課上，做課老師時(shí)常做一些游戲比賽，激發(fā)學(xué)生的興趣，這就是從游戲中學(xué)習。這樣的游戲，不僅增強了學(xué)生的技巧，還增強了學(xué)生對學(xué)習的興趣愛(ài)好，可以說(shuō)是在游戲中學(xué)到技能，在技能中感受到快樂(lè )。
書(shū)中還些著(zhù)托馬斯·愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“很多生活中的失敗，是因為人們沒(méi)有認識到他們放棄努力是距離成功是多么的近�！边@就像聰明與笨蛋只是一步之差。聰明的人知道努力后的失敗與成功只有一步之差，所以聰明的人不斷的努力，不斷的獲得成功的喜悅；而笨的人往往是一事無(wú)成的，就是因為不努力或努力后放棄。在我們現在，只要不放棄努力，考試就能合格，在此基礎上再努力下就能良好，更加努力就能優(yōu)秀。
無(wú)限度的知識更新與我們有限的學(xué)習能力的矛盾將是我們面臨的一大困惑。學(xué)習的'新方法呼之欲出�！秾W(xué)習的革命》一書(shū)正是基于這一點(diǎn)來(lái)創(chuàng )作的，全書(shū)通過(guò)分析當今社會(huì )的動(dòng)態(tài)，結合很多具體的實(shí)例向我們展示了學(xué)習的重要性和迫切性，并且就此提出了如何學(xué)習的關(guān)鍵性問(wèn)題。指出了快速學(xué)習的重要性，我們要相信自己的學(xué)習能力，切不可被自己已有的陳舊的觀(guān)點(diǎn)所束縛，我們必須學(xué)會(huì )挑戰，學(xué)會(huì )推陳出新的能力與自信，要相信“一切皆有可能”，把“不可能”的態(tài)度徹底從我們的腦海中剔除掉。
美國超級營(yíng)地創(chuàng )建人之一埃立克.詹森提出的“無(wú)論任何形式的學(xué)習，都包含有三個(gè)基本的要素——狀態(tài)，策略和內容”這一概念�！盃顟B(tài)”，就是要創(chuàng )造出學(xué)習的適當的精神狀態(tài)，即對自己的學(xué)習內容有著(zhù)強烈的熱情與渴望，要保持一種近似瘋狂的執著(zhù)去學(xué)習，只有這樣才會(huì )發(fā)掘出潛存于自身的巨大能量；“策略”，代表授課風(fēng)格和方式；“內容”，就是主題，在每個(gè)好的課程中，必須擁有這三者。但是我們現行的教育體制中，卻往往忽視了“狀態(tài)”，而它是三者中最重要的。學(xué)習之“門(mén)”必須打開(kāi)，否則真正的學(xué)習無(wú)法發(fā)生。所以教育的關(guān)鍵是使學(xué)生進(jìn)入一種放松、開(kāi)放的狀態(tài)，這樣才能夠集中精力學(xué)習。
總之，在書(shū)中告訴了我：在學(xué)習知識的過(guò)程中，我們可以在游戲中學(xué)習、在學(xué)習中游戲；同時(shí)，做每一件事時(shí)都不能放棄努力，只要努力成功就不是遙不可及的。掌握了這些真理，就像是拿到了二十一世紀的“通行證”、社會(huì )上的“工作證”。
讀后感的作文 5
最近，我讀了一本名叫《一只獵雕的遭遇》的書(shū)。一開(kāi)始，我只是覺(jué)得書(shū)名有趣，之后，我卻被它的故事內容深深地吸引住了。
這本書(shū)講的是一只獵雕巴薩查一生的遭遇。一開(kāi)始，它的'獵雕生涯很輝煌�？墒�，因為一次誤解，它被主人達魯魯賣(mài)給馬拐子當誘雕，誘雕，誘雕比起獵雕要差100倍。它每當看到同伴看叛徒的眼神時(shí)，就感到無(wú)比內疚。一次，他心愛(ài)的白唇雕因為它成為了人們的佳肴，它因此三天三夜不進(jìn)食，馬拐子只好把它賣(mài)給程姐做種雕，種雕比起誘雕，一個(gè)是天堂一個(gè)是地獄�？墒撬�是選擇了逃跑，成為了野雕。在一次獵食中，它救了舊主達魯魯，在一次成為了達魯魯的獵雕。在最后一次狩獵中，他用自己的鮮血換回了主人的生命……
在生活中，我經(jīng)常不敢面對挫折。記得有一天，媽媽給我買(mǎi)了一輛自行車(chē)。于是，我就興致勃勃地學(xué)起了騎車(chē)�？墒切Ч⒉焕硐�，我沒(méi)有學(xué)會(huì )，身上就青一塊，紫一塊了。這時(shí)，媽媽對我說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么會(huì )見(jiàn)彩虹？不經(jīng)歷考驗怎么會(huì )成功？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我又學(xué)起了自行車(chē)，最后終于學(xué)會(huì )了騎車(chē)。
讀了這本書(shū)，我知道了：在人生中我們要勇敢的面對挫折，克服困難。俗話(huà)說(shuō)‘天下無(wú)難事，只怕有心人’�？朔щy后就一定會(huì )成功。
讀后感的作文 6
暑假中，我閱讀了《上當的日子》這本書(shū)，書(shū)的作者是著(zhù)名兒童文學(xué)作家周銳。主要內容是一個(gè)叫愛(ài)爾安的德國學(xué)生從小到大所經(jīng)歷的一些事。書(shū)中搞笑有趣的故事很吸引我，讓我一讀起來(lái)就不想放下。
愛(ài)爾安的父母都是中國南京人，因為爸爸媽媽在德國留學(xué)，就使本應該出生在中國的他出生在了德國，還擁有了中、德兩個(gè)名字。愛(ài)爾安這個(gè)德國名字的意思是：我們愛(ài)你，祝你一生平安。從此，他就在德國上學(xué)，學(xué)習德國的文化，交德國的朋友，遵守德國的法律……但是，愛(ài)爾安也很喜歡中國文化，他從小就愛(ài)看《水滸傳》、《西游記》和《三國演義》的錄像帶。
愛(ài)爾安對生日并不感興趣，因為他是在復活節期間出生的，全家都要出去旅游，沒(méi)人能慶祝他的生日。但是他很期待他的十二歲生日，因為好多驚險刺激的'電影都寫(xiě)著(zhù)“十二歲以下不易觀(guān)看”；并且媽媽答應他等他過(guò)了十二歲生日，每周給他四馬克的零用錢(qián)。愛(ài)爾安就用邀請朋友看恐怖電影這個(gè)方式慶祝了他盼望已久的十二歲生日。
愛(ài)爾安還參加了童子軍。他們在國內外徒步旅行，專(zhuān)挑沒(méi)路的地方走，專(zhuān)挑沒(méi)人的地方搭帳篷。
德國孩子的成人禮在十四歲時(shí)舉行，父母很重視孩子的成人禮。在他們眼中，成人禮和婚禮，畢業(yè)典禮一樣重要。他們邀請所有的親戚、朋友，并且去參加的客人都要穿禮服。成人禮在神圣的教堂舉行，由牧師主持，還要唱詩(shī)歌、讀《圣經(jīng)》。儀式結束后，孩子們還會(huì )收到客人的禮物和錢(qián)。
這本書(shū)幽默風(fēng)趣，在歡樂(lè )的閱讀中我了解了不同于中國文化的德國文化，感受到了孩子對長(cháng)大的渴望和父母對孩子成長(cháng)的重視。我也和愛(ài)爾安一樣很期待我的十二歲生日，因為從那以后我就可以自己騎自行車(chē)上路了；我更期待我的十六歲、十八歲生日，到那時(shí)我就可以做更多以前不能做的事……
讀后感的作文 7
我曾在一本書(shū)上讀過(guò)這樣一個(gè)故事：有一位孩子的母親有一天接到了學(xué)校老師的電話(huà)，讓她務(wù)必來(lái)趟學(xué)校。當這位母親到了學(xué)校見(jiàn)到孩子的老師后，老師生氣地告訴她，你家孩子最近上課總是不注意聽(tīng)講，做小動(dòng)作，而且還說(shuō)話(huà)影響別人，下課還欺負別的同學(xué)，人家家長(cháng)都找到學(xué)校了，老師批評他也不聽(tīng)，再這樣下去你就給孩子轉學(xué)吧。
孩子的母親在回家的路上很是傷心，但回家后孩子過(guò)來(lái)問(wèn)她：“媽媽?zhuān)蠋熃裉旖心闳W(xué)校說(shuō)啥了”？他媽媽裝作很高興的樣子對孩子說(shuō)：“老師今天表?yè)P你了，說(shuō)你上課不象從前那樣亂動(dòng)亂說(shuō)話(huà)了，以后你可要繼續努力呀�！焙⒆勇�(tīng)了歡天喜地地出去玩了。又過(guò)了些天，老師對這位母親說(shuō)，你家孩子上課表現好點(diǎn)了，但是學(xué)習成績(jì)還是太差，你們家長(cháng)想想辦法吧。
這位母親回到家對孩子說(shuō)：“老師今天表?yè)P你寫(xiě)字寫(xiě)得比以前好多了，以后再努點(diǎn)力把學(xué)習成績(jì)提高點(diǎn)好嗎？”孩子聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭。十幾年后，這個(gè)孩子以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入了一所國內知名的重點(diǎn)大學(xué)，當別人來(lái)請他談?wù)劯邢霑r(shí)，這個(gè)孩子哭的淚流滿(mǎn)面，說(shuō)：“我小學(xué)時(shí)調皮，搗亂不好好聽(tīng)講，被老師叫了許多次家長(cháng)。從第一次媽媽回來(lái)和我說(shuō)的話(huà)開(kāi)始，我其實(shí)早知道是媽媽騙我的。我原以為媽媽聽(tīng)了老師的話(huà)會(huì )批評我甚至會(huì )痛打我的。所以后來(lái)我就決心要好好學(xué)習，媽媽當時(shí)那樣維護我幼小的自尊心，我暗暗發(fā)誓一定不能讓她的這番良苦用心白費的�！泵看巫x到這個(gè)故事我都要流淚。多么偉大的母親，如果她聽(tīng)了老師的.告狀，回家后罵孩子或打他一頓，也許短時(shí)間內能收到點(diǎn)效果，但孩子可能以后會(huì )恨老師告狀，再后來(lái)可能就破罐子破摔了，那么長(cháng)大后更考不上重點(diǎn)大學(xué)了。
一個(gè)好的教育方法能成就一個(gè)孩子，一個(gè)不好的教育方法就能毀掉一個(gè)孩子。在能商班這些天的學(xué)習過(guò)程中，我看到了張老師獨特的教育方法，真正體會(huì )到了他“讓每朵花都綻放”的教育理念。對于落后的孩子，張老師不是簡(jiǎn)單的批評了事，而是積極地鼓勵，耐心地引導，想盡辦法增強他們的自信心，讓他們奮起直追。對所有孩子的進(jìn)步張老師都要表?yè)P，哪怕只是些微不足道的進(jìn)步。張老師真正懂得呵護孩子們幼小的心靈，不愧是多次特級教師，根據每個(gè)孩子的特點(diǎn)和不同情況，他的教育方法也是千變萬(wàn)化�？傊康闹挥幸粋�(gè)，就是讓所有孩子都成為高素質(zhì)人才，都能成功。選擇了能商教育，選擇了張老師，孩子們學(xué)的開(kāi)心，我們家長(cháng)更放心。
讀后感的作文 8
最近，我讀了一本書(shū)，名字叫《查理和他的巧克力工廠(chǎng)》，作者是著(zhù)名的世界奇幻文學(xué)大師羅爾德·達爾。
這本書(shū)講述的是：威力旺卡先生是一位前所未有的最偉大的巧克力發(fā)明家和制造商。在方圓一千米的空氣中都可以聞到他的巧克力工廠(chǎng)里融化的巧克力里的.濃郁香味！在離這家巧克力工廠(chǎng)不遠的地方有一間簡(jiǎn)陋的小屋子里面住著(zhù)一個(gè)名叫查理的小男孩，他和他的爺爺、奶奶、姥爺、姥姥一家七口一起住，他家里很窮，大家每天都在挨餓。直到有一天，孤單一人的威利舉辦了一場(chǎng)抽獎，決定為自己的巧克力工廠(chǎng)選擇一個(gè)繼承人。包括查理在內的5個(gè)幸運的孩子抽中了金色的獎券，并獲得參觀(guān)這個(gè)充滿(mǎn)神秘色彩的巧克力工廠(chǎng)的資格。于是，幾個(gè)孩子來(lái)到了這個(gè)已經(jīng)15年沒(méi)有人來(lái)過(guò)的古怪工廠(chǎng)，參加一場(chǎng)神秘莫測的冒險……前四個(gè)孩子都是因為貪吃貪玩而遭遇不幸回家了。最后，只剩下了查理和他的爺爺。這時(shí)，旺卡告訴查理說(shuō)，他要把工廠(chǎng)送給查理。于是，巧克力工廠(chǎng)又有了新的主人。
該書(shū)故事情節引人入勝，讓我最感動(dòng)的一段是，當查理買(mǎi)了一塊巧克力，滿(mǎn)心期望能得到一張金獎券，可打開(kāi)一看，里面除了巧克力什么也沒(méi)有，這時(shí)書(shū)中這樣寫(xiě)到：查理抬起眼睛，床上四張慈詳的臉緊張地看著(zhù)他，查理向他們微笑——難過(guò)地微微一笑。接著(zhù)他聳聳肩，揀起塊巧克力糖，把它遞給他的媽媽說(shuō)：“吃吧，媽媽?zhuān)砸豢�。我們把他分了吃。我要每個(gè)人都嘗一嘗�！弊x完這段后，我的感觸很多，雖然查理的巧克力里沒(méi)有金獎劵，但他沒(méi)有感到過(guò)分失落，仍然用微笑面對，還讓全家人嘗嘗巧克力。這是多么難得的品格呀！在現實(shí)生活中，我們總是為受到一點(diǎn)挫折而發(fā)脾氣，可我們想過(guò)沒(méi)有家境貧寒的查理比我們受的苦受的累要多得多，他為什么從來(lái)就不抱怨呢？那是因為查理很懂事，他知道自己的家非常貧窮，只能靠爸爸很少的收入來(lái)維持生活，他不想讓自己的失望影響全家人的情緒，他很知足，懂得感恩。
《查理和他的巧克力工廠(chǎng)》這本書(shū)告訴了我們一個(gè)深刻的道理——不管在哪里、不管做什么，都要善良、懂禮貌、守規矩，不能太貪婪了，否則，將會(huì )有與你期望中相反的結果。另外，要牢記親情比財富更重要。
讀后感的作文 9
今天，我讀了一篇小故事，名叫《聰明的花公雞》。 故事是這樣講的'，有一只叫皮皮的狗，主人看它老了就對它說(shuō)：“你走吧，我不需要你了�！比缓蠛莺莸年P(guān)上了門(mén)，將它趕出了家門(mén)。皮皮很傷心，就躲在院墻外面的草垛旁直哭�；üu看見(jiàn)了就問(wèn)：“皮皮你怎么了？”皮皮說(shuō)：“主人嫌我老，就把我趕了出來(lái)�！被üu聽(tīng)后很生氣，就決定幫皮皮這個(gè)忙。到了夜里大家都睡了，花公雞突然大叫“狐貍來(lái)了！”主人一聽(tīng)連忙披著(zhù)衣服拿著(zhù)棍子，跑出來(lái)準備打狐貍，可是院子里連狐貍的影子都沒(méi)有�；üu說(shuō)：“狐貍剛剛逃跑了！”沒(méi)辦法，主人只好回去睡覺(jué)，不一會(huì )花公雞又像剛才那樣大叫起來(lái)，這樣反復了幾次，弄得主人一夜沒(méi)睡。
第二天，花公雞對主人說(shuō)：“如果皮皮在就不會(huì )有狐貍來(lái)了�！敝魅艘宦�(tīng)才后悔，于是花公雞帶著(zhù)主人來(lái)到草垛旁找到了皮皮。 讀完這個(gè)故事讓我明白了，朋友之間是需要互相幫助的，而且幫助別人也要開(kāi)動(dòng)腦筋去想辦法，像花公雞一樣。
讀后感的作文 10
“身軀凜凜，相貌堂堂、粗眉大眼；手拿梢棒，上岡打虎�！睆倪@一段小詩(shī)中，我們一定能猜出故事的主人公就是-——武松。
這是流傳千古、人人耳熟能詳的故事，今日我拿起這本書(shū)仔細的又讀一遍。想到一個(gè)問(wèn)題，為何在《水滸傳》中有著(zhù)武松打虎和李逵打虎的'故事，而且同樣是梁山好漢武松打虎，比李逵打四虎更有名呢？思來(lái)想去我終于得出了三點(diǎn)結論：首先，李逵雖然打死了四只老虎，是因為老虎吃了他的母親，李逵沒(méi)有保護好他自己的母親。這就是最大的罪過(guò)，打死再多的老虎也是徒勞。但是武松打虎本意上是自衛，但也是為民除害。其次，李逵打死四只老虎，一共用了兩樣利器——樸刀和腰刀，這也顯示不出李逵有能耐。而武松卻是在醉酒的情況下赤手空拳打死老虎，誰(shuí)不認為武松厲害呢？最后，也就是外因，武松打虎是在他上梁山之前干的，所以當時(shí)陽(yáng)岡縣縣令對武松打虎事件大力宣傳。而李逵打虎卻是在他上梁山之后做的，有人認出李逵是“梁山賊寇”，所以當時(shí)哪會(huì )宣傳一個(gè)“賊寇”做過(guò)的事呢？
以上三點(diǎn)便是武松打虎人人皆知，李逵打虎不為人知的原因所在。真是舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知！
讀后感的作文 11
文章的大意是這樣的：當嘲鷹要把幼龜偵察兵叼走時(shí)，作者和同伴讓向導救起幼龜，放進(jìn)大海，這使巢穴中的幼龜得到錯誤信息，以為外面很安全，所以其它的幼龜就魚(yú)貫而出，結果眾多幼龜都成了食肉鳥(niǎo)的口中之物。
“叼就叼去吧，自然之道就是這樣�！边@一句我看出了，向導知道這是自然界的規律，若無(wú)其事。見(jiàn)慣不驚的表情及這一句話(huà)，讓我想起了，我在農村發(fā)生的一件事：那是陽(yáng)光明媚的一天，我和哥哥一同在橘子樹(shù)林里玩耍，我們跑啊!追啊!來(lái)到了一棵橘子樹(shù)下休息，我仰望天空，突然發(fā)現了一只小鳥(niǎo)，它叼著(zhù)一根干硬的.小樹(shù)枝，朝自己的窩飛去，“喔!那只小鳥(niǎo)在搭巢呢!”
我大聲地說(shuō)，只見(jiàn)那只小鳥(niǎo)疲勞地。艱苦地叼著(zhù)樹(shù)枝，掉了一根，再找一根，不知重復了多少次。我不禁拿著(zhù)樹(shù)枝，朝鳥(niǎo)巢走去，企圖幫小鳥(niǎo)搭窩。當我準備爬上樹(shù)時(shí)，哥哥說(shuō)：“不要幫忙，它會(huì )搭好的，這是自然界的規律，不能違反�！蔽倚帕烁绺绲脑�(huà)。我們等啊!等啊!一等就是20分鐘。30分鐘。40……終于，小鳥(niǎo)搭好了自己的窩，勞累而又開(kāi)心地飛了進(jìn)去。
告訴人們要尊重自然界的規律，不能只從客觀(guān)主義出發(fā)，不然只會(huì )好心辦壞事。
讀后感的作文 12
不知道從什么時(shí)候，我開(kāi)始喜歡了解動(dòng)物了，電視我看《動(dòng)物世界》，書(shū)我看《動(dòng)物王國》。動(dòng)物們的機智、勇敢、善良、兇猛……無(wú)不為之驚嘆，其中《母兔》這一篇文章給我留下了深刻的印象。
這篇文章主要講了，一只母兔為了生存和繁衍后代，選擇了一個(gè)山上有樹(shù)，山坡底層是亂蓬蓬的灌木叢，看起來(lái)非常隱蔽的地方作為自己的家。這個(gè)地方即使再安全，也處處面臨著(zhù)各種天敵的威脅。天空中有老鷹，樹(shù)叢里藏著(zhù)狼和狐貍；就是走在草地里，也要特別留心，因為有蛇盤(pán)成一團或者纏繞在野蒿上；更危險的是獵人的圍攻，獵狗的驅趕，十有八九保不住這條命。但是，這只母兔與眾不同，它以自己的機智、勇敢和敏捷，一一逃過(guò)了天敵的魔爪，精心養育和保護著(zhù)它的下一代，而且還用它那偉大的母愛(ài)，哺育了其他幾只剛剛失去母親的兔崽兒。
其實(shí)，動(dòng)物和人類(lèi)有很多的相同之處，他們也有自己的.思想和思維，也有著(zhù)善良的本性，同類(lèi)的友愛(ài)。我們要學(xué)習這只母兔的精神，能在逆境中以頑強的毅力、超群的智慧，戰勝對手，堅強的生存下去。
讀后感的作文 13
《木偶的森林》是我寒假期間讀的一本課外書(shū)，它是一本非常感人的童話(huà)書(shū)，作者是我國抒情童話(huà)的代表作家王一梅。
在一個(gè)寒冷的冬天，大森林里有一顆橡樹(shù)。有一只會(huì )魔法的小鳥(niǎo)，把橡樹(shù)變成了一個(gè)有智慧，會(huì )說(shuō)話(huà)的樹(shù);樹(shù)的名字叫羅里。一天一個(gè)伐木工人把羅里砍了下來(lái)，把它做成了木偶人，羅里心里充滿(mǎn)了悲傷和仇恨，他用魔法控制動(dòng)物，企圖把人類(lèi)趕出城市。故事從小熊白黑黑進(jìn)城，講到善良的阿燦姑娘和熱愛(ài)動(dòng)物的阿湯先生感動(dòng)了羅里，幫助木偶人羅里改變了瘋狂的想法。
在這中間，阿湯先生經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，也沒(méi)有讓羅里那顆冰冷的心變成一顆高興的心;最后，阿燦姑娘用綠色的衣服讓羅里回到了森林中自己的樹(shù)樁身邊，同時(shí)也讓小熊白黑黑在冬眠前又趕回到大森林。
這本書(shū)中我感受到了阿燦姑娘的善良和阿湯先生的'熱心;也感受到了白先生和白太太的寬容。我覺(jué)得每個(gè)人都以阿燦阿湯等為榜樣，學(xué)習他們熱愛(ài)動(dòng)物，熱愛(ài)森林。我們人人都要從小事做起，愛(ài)護環(huán)境，愛(ài)護自然。我們不僅要關(guān)愛(ài)同學(xué)，父母，關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)親人和朋友，還要愛(ài)護小動(dòng)物，愛(ài)護森林。我們應該與大自然和諧相處，與動(dòng)物和諧相處。這樣，我們的生活才會(huì )更加美好!地球這個(gè)大家園也會(huì )變得更美好!
讀后感的作文 14
去年在北大PE班上聽(tīng)別人提起此節目，后又聽(tīng)人提起過(guò)，到書(shū)城買(mǎi)了后，又放了一段時(shí)間，終于讀完了。
沒(méi)看過(guò)電視節目如何，單從書(shū)來(lái)看，感覺(jué)有點(diǎn)失望。邏輯上不是非常清晰，主旨也不清晰，看后總體不知要講些什么。
也許是因為本人學(xué)過(guò)公司法，大體知曉公司的歷程，但如有這么多人反饋好，不應該出現讓人不知所云的感受。
但里面關(guān)于管理的有幾段話(huà)說(shuō)的還是比較好的：
一是福特汽車(chē)公司董事長(cháng)比爾·福特認為職業(yè)經(jīng)理人與家族所有者“到最后一切都歸結到人際間的微妙關(guān)系”。
二是美國通用汽車(chē)公司首席經(jīng)濟學(xué)家評論號稱(chēng)“第一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人”、原通用汽車(chē)公司總裁斯隆時(shí)說(shuō)“他處事非常謹慎，在考量經(jīng)理人時(shí)，從不愿受到人際關(guān)系干擾，因而有著(zhù)‘沉默超然’的.名聲，在公司里，他沒(méi)有朋友”。
里面提到的另一個(gè)史事，倒讓人覺(jué)得歷史是多么的在開(kāi)死玩笑：當馬克思在寫(xiě)作《資本論》時(shí)，英國最大的企事業(yè)是曼徹斯特的一家棉花工廠(chǎng)，廠(chǎng)主就是恩格斯。
讀后感的作文 15
我讀了《鄰居》這篇文章，文中出現了兩個(gè)人物，一個(gè)是豁達的老人，一個(gè)是整天愁眉苦臉的年輕人。老人在壯年時(shí)參軍，不幸的他被炸斷一條腿，成了殘疾，兒子因車(chē)禍逝世，妻子最終沒(méi)能和他同舟共濟，離他而去，老人飽經(jīng)風(fēng)霜，雖然家破人亡，但性情一直很隨和。反之，隔壁的年輕人不過(guò)是沒(méi)找到工作，就整天死氣沉沉的，在什么時(shí)候都顯得很憂(yōu)郁。一天，年輕人找老人談話(huà)，年輕人很佩服老人，便把自己的困難傾訴給了老人，想讓老人替自己排憂(yōu)解難，老人只是一笑而過(guò)。終于，老人拿出一片白楊樹(shù)葉，這片白楊樹(shù)葉雖然已經(jīng)被蟲(chóng)子咬的千瘡百孔，被風(fēng)雨吹打，因為它需要陽(yáng)光、雨露和空氣的滋補，這些不可缺少的因素至始至終陪伴片白楊樹(shù)葉走完了它一生坎坷的經(jīng)歷，最后才讓它的靈魂仰視天堂。對這片葉子來(lái)說(shuō)，挫折是必要的'，樂(lè )觀(guān)的精神不可缺少。世間萬(wàn)物何嘗不是如此呢？
在我們的人生中，奮斗是必要的，笑對人生，不要讓不幸的惡魔奪走你樂(lè )觀(guān)、積極向上的精神。在于困難搏斗的同時(shí)，性格的光彩會(huì )抹去心靈上的陰云。
讀后感的作文 16
今天，我看完了一本感人的故事，叫《青銅葵花》。
葵花是個(gè)小姑娘，家里很寬裕，住在大城市里。但沒(méi)有媽媽?zhuān)职忠膊恍胰ナ�。她就隨著(zhù)爺爺來(lái)到農村。孤獨的她在無(wú)意之中就走近了青銅一家的生活。
青銅是個(gè)男孩，是個(gè)啞巴，他家里很窮，住在農村。家里加起來(lái)有五口人。
葵花很快融入到了里面，青銅還做了葵花的哥哥。
青銅非常想上學(xué)但是卻把上學(xué)的機會(huì )讓給了葵花�？ㄒ膊蛔尭绺缡�，每次放學(xué)的時(shí)候，她都要給青銅教每天所學(xué)的功課。
到了冬天，為了讓葵花繼續學(xué)下去，青銅不惜把自己腳上的鞋賣(mài)掉。
當葵花想看歌劇的時(shí)候，青銅就讓葵花站在自己的.肩膀上，整整站了一個(gè)晚上。青銅不虧待葵花，每次都給她買(mǎi)新衣裳、新鞋子等。
但在葵花十二歲的時(shí)候，命運又讓葵花回到了以前的大城市。青銅很傷心，很舍不得葵花，當葵花走的時(shí)候，青銅坐在牛背上，用他嘶啞的嗓子喊出了“葵花”。當路過(guò)的人聽(tīng)見(jiàn)時(shí)十分驚訝。
我覺(jué)得這篇文章寫(xiě)的可真感人呀！
讀后感的作文 17
今天，我讀了一本書(shū)，它的名字叫——“人類(lèi)與環(huán)�！�。這本書(shū)講的是人類(lèi)破壞環(huán)境，地球環(huán)境變化的事。
我感到人類(lèi)不能再破壞環(huán)境了，因為人們使用了冷凍劑、消毒劑、起泡劑和滅火劑等化學(xué)制品時(shí)，這些東西在使用時(shí)還向大氣排放的氯氟烴、溴等氣體在紫外線(xiàn)照射下會(huì )放出氯原子，氯原子奪去臭氧中的一個(gè)氧原子，使臭氧變成純氧，從而使臭氧層遭到破壞。近年來(lái)全世界的科學(xué)家都在呼吁：拯救臭氧層，禁止使用氯氟烴！1987年9月，24個(gè)國家在加拿大蒙特利爾簽訂了“蒙特利爾控制可破壞臭氧層物品協(xié)定”規定禁止使用氯氟烴，但已經(jīng)減少的'臭氧層也要很長(cháng)時(shí)間才能彌補過(guò)來(lái)。
人類(lèi)把垃圾放進(jìn)土壤里，這也不利于環(huán)保。因為垃圾侵占土地，堵塞江湖，有礙于衛生，影響景觀(guān)，危害農作物生長(cháng)及人體健康，這叫做垃圾污染。垃圾的嚴重危害，首先是侵占土地；二是污染農田；三是污染地下水；四是污染大氣；五是傳播疾病……隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，垃圾處理已成為城市環(huán)境綜合整治中的迫切問(wèn)題�！�
我想：我們也要繼續保護環(huán)境，讓我們的子子孫孫繼續在這個(gè)美麗的星球上生活吧！
讀后感的作文 18
以前，我單純地認為，要想寫(xiě)好作文就只能看書(shū)多積累素材，并沒(méi)有什么竅門(mén)。今天，我讀了《滿(mǎn)分作文》這本書(shū)，對“作文”又有了新的了解。
通過(guò)看這本書(shū)，我發(fā)現好作文可以分為幾個(gè)類(lèi)型：一、最有感受力篇;二、最具內涵篇;三、最具觀(guān)察力篇;四、最富學(xué)識篇;五、最出色文采篇;六、構思最巧妙篇。其中，“最有感受力篇”，我十分有感觸。
我認為一篇作文，要抓住有效的細節進(jìn)行特寫(xiě)，這樣可以營(yíng)造出生動(dòng)逼真的氛圍，創(chuàng )設出強烈的.現場(chǎng)感與真實(shí)感，增加文章的感受力。無(wú)論是寫(xiě)人、寫(xiě)景、寫(xiě)事、寫(xiě)情的文章中，總是有人物存在的，是文章中不可缺少的內容，因為人物承擔著(zhù)推動(dòng)情節發(fā)展與抒發(fā)感情的作用，而且情節要真實(shí)，不可以一口氣吃個(gè)大胖子，要放大自己心中最美好的一面。
讓我們用心去關(guān)注我們每一個(gè)人吧，觀(guān)察人們的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，觀(guān)察發(fā)生在我們身邊的日出日落、花開(kāi)花謝、四季更迭等方面，我們就會(huì )發(fā)現我們每一個(gè)人其實(shí)都不簡(jiǎn)單，他們的經(jīng)歷是我們在成長(cháng)過(guò)程中可用來(lái)借鑒的教材。讓我們從身邊寫(xiě)起，從小事寫(xiě)起，逐步提升寫(xiě)作能力。
讀后感的作文 19
孟子讀后感看完了深奧的后,我開(kāi)始研讀表現溫、良、恭、儉、讓、仁、信、義禮、智、信的孟子�？赐旰笪腋杏|最深的一句話(huà)就是“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身�！边@句話(huà)的意思是：老天將要降大任于你，你必須要多用心，多勞動(dòng)，少吃飯，空乏你的身體才行。想想我自己，這四條原則中我又做到了哪些？就先說(shuō)苦其心志吧！
翻開(kāi)名人史，發(fā)現自己并沒(méi)有勾踐那么臥薪嘗膽，就算是小事，我也不刻意去苦其心志。勞其筋骨這一點(diǎn)我雖經(jīng)常做家務(wù)，可沒(méi)有哪次我是自愿的，少了那種主動(dòng)性，我每次干活都有氣無(wú)力的`。餓其體膚更是遙不可及，少吃？多吃還差不多。至于空乏其身就更不可能了。這每一樣都不可能，別提什么“天將降大任于斯人也”了。雖然不能用古代的要求來(lái)約束現代人，但這做為目標卻激勵著(zhù)人們不斷向前。汶川大地震引證了這句話(huà)，老天就是要降大任于中國，降給中華龍，地震不是痛苦，而是會(huì )心的動(dòng)力！
就像《真心英雄》唱的一樣：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。讓我們記住這句話(huà)——不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功！
讀后感的作文 20
在假期里我讀了一本書(shū)，名字叫《曹操》。書(shū)中有一個(gè)故事很有趣，名字叫"快刀斬亂麻"。
主要內容是：曹操小名阿瞞，在家中排名第三。從小愛(ài)好游獵，在鄉人眼里就是一個(gè)敗家子、壞孩子，長(cháng)大也不會(huì )有出息。
一天，曹父把他的三個(gè)兒子叫到房里，想試試那個(gè)兒子更有出息。父親拿來(lái)一些亂糟糟的線(xiàn)團，對他們說(shuō)："這就是今天的考題，你們必須在一炷香的時(shí)間內把這些亂的線(xiàn)團整理干凈。"兩個(gè)哥哥聽(tīng)完后都傻眼了。大哥說(shuō)："這么亂的.線(xiàn)團，就整理三天三夜也整理不完呀！"老二說(shuō)："我累死也整理不完呀！"這時(shí)，曹操忽然沖了出去，曹父和兩個(gè)哥哥都吃了一驚，不知道他要干什么。
不一會(huì )兒，曹操拿了一把菜刀，把亂的線(xiàn)都斬下去了。曹父十分驚喜，對他說(shuō)："我兒子真聰明，我曹家有望了。"
讀完這個(gè)故事，我認為曹操很聰明，善于動(dòng)腦，我以后也要像曹操那么聰明。
讀后感的作文 21
在假期里，我讀了一本童話(huà)故事——《大象的腳印》。書(shū)中有很多童話(huà)故事，我覺(jué)得每個(gè)故事都很有意思，比如大郎和布娃娃、糖巫婆和超級棒棒糖、小雨的暑假等等。
故事中的大郎其實(shí)并不壞，在森林里它救了小布娃娃，它想讓小布娃娃，留在山洞里，陪它過(guò)冬！但是，小布娃娃懇求它，送她回城里，因為森林里有一只狡猾的.大狼，太害怕了！于是，大郎把布娃娃送到了小姑娘的家門(mén)口，獨自一個(gè)人，回到了冰冷的山洞里！
小雨的假期，這個(gè)故事里有個(gè)愛(ài)發(fā)脾氣的女孩小雨，她去鄉下外婆家過(guò)暑假。因為脾氣不好，把青蛙像扔沙包一樣扔的好遠，把大公雞追到了河對面，把小羊吃的草拿掉，還把小貓換成了公主貓，她最害怕大狗，因為大狗總是對他亂喊亂叫，最后爸爸媽媽把她接回城里，但是，她很想念小動(dòng)物們。她想明年暑假，再到鄉下去，和小動(dòng)物們一起玩，不過(guò)她不會(huì )再亂發(fā)脾氣了。
每個(gè)小朋友都有屬于自己的快樂(lè )童年，都會(huì )有各種各樣的有趣的故事，讓我們珍惜童年吧！
讀后感的作文 22
我最喜歡《可愛(ài)的骨頭》這部電影，滿(mǎn)滿(mǎn)的全是愛(ài)，很少有電影給我想哭的感覺(jué)了，很少有電影能讓我在情感上非常的壓抑，他做到了。但是這部電影似乎沒(méi)有做太大的宣傳，我沒(méi)有看到很多的宣傳報道和電影院的大畫(huà)幅海報，悄悄的來(lái)了，似乎象電影中的父愛(ài)一樣，慢慢的'來(lái)，但是來(lái)了之后就再也揮之不去，越久越濃。
臺詞很樸實(shí)，故事情節只有在蘇茜的妹妹進(jìn)入罪犯屋里時(shí)候才感覺(jué)有了一點(diǎn)點(diǎn)緊張的感覺(jué)，整個(gè)電影一直沉浸在一種綿綿的來(lái)自蘇茜的絮絮叨叨的自訴中，她只是在低低的講自己的悲慘故事，但是片子卻定位在明亮的祥和的基調上，去襯托那份糾纏在一起的永遠也講不完的愛(ài)，正因為這種祥和的愛(ài)卻隱藏著(zhù)悲殘的故事，叫觀(guān)者心里一直有一種難過(guò)的情緒。
也許導演在講訴或說(shuō)在宣揚一種家庭的愛(ài)，我看到了姐妹之間、父女之間、夫妻之間甚至戀人之間那種至誠至敬的愛(ài)，純潔的無(wú)可挑剔！即使有一些像哈維那樣的丑惡的東西，也無(wú)法改變那種愛(ài)。
很多很多想說(shuō)的話(huà)，重要的是電影告訴了我們什么，一定要愛(ài)自己以及周?chē)袗?ài)和不愛(ài)自己的人，每個(gè)人的周?chē)加心敲炊嗟募儩嵉膼?ài)，來(lái)自父母、兄弟姐妹、戀人、朋友……
向偉大的愛(ài)致敬！
讀后感的作文 23
《教育的奇跡》一書(shū)，一本神奇的書(shū)籍我讀完了這本書(shū)，受益匪淺，受到的啟發(fā)很大。本書(shū)告訴我們的道理是：父母和老師的教育會(huì )對孩子起著(zhù)絕對的作用。老師、家長(cháng)們應該學(xué)習各種教育理論，幫助孩子成長(cháng)，而不是一味地給孩子過(guò)高的壓力，強迫孩子去成長(cháng)。
“沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì )種莊稼的農民”。農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運。同理，在教育孩子的問(wèn)題上，每個(gè)父母都是農民，孩子就是莊稼，你對待孩子的態(tài)度，就在一定程度上決定了孩子的`命運。
是的，作為父母和老師切忌不要隨意地把孩子定性為“差孩子”、“壞孩子”，只有把每一個(gè)孩子當成“好孩子”、“聰明孩子”、“優(yōu)秀孩子”、“正常孩子”來(lái)對待，他們才可能成為父母和老師所期待成為的人。實(shí)際上，每個(gè)孩子都具有無(wú)窮的潛能，每個(gè)孩子都有自己的強項和弱項，他們都會(huì )以自己獨特的方式來(lái)展示自己特有的天賦。對孩子的教育，應該從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，既不要和別的孩子攀比，也不要和家長(cháng)當年的能力相比，應該多為孩子喝彩，多對孩子進(jìn)行鼓勵。
讀后感的作文 24
魯迅的筆是鋒利的，可以說(shuō)是力透紙背，他筆下的一個(gè)個(gè)小人物映射出的都是社會(huì )中的大問(wèn)題�！端帯分兴乔山枞A、夏二家的悲劇想要大聲吶喊出的是華夏民族的悲哀，《狂人日記》、《阿Q正傳》、《故鄉》中塑造的一個(gè)個(gè)愚昧的國民形象到今日難道就不復存在了嗎？他們一直存在著(zhù)，如果沒(méi)有全民教育的普及，他們將一直存在著(zhù)。
今天城市中有越來(lái)越多的進(jìn)城打工的人，而且城市的'各行各業(yè)也非常需要為我們付出努力與汗水的人們。也許我們不能改變那些農民工們的文化修養，但國家可以出資改善農民工兒女的受教育條件。只有讓他們接受教育，才能提高整體的國民素質(zhì)。多在山區建幾所學(xué)校，讓他們學(xué)習文化知識，至少知道打架動(dòng)粗是野蠻的行為。國民素質(zhì)不僅僅是體現在我們打造世界頂尖的高鐵，創(chuàng )造出多高的GDP，而是表現在人們日常生活中的文明習慣，談吐舉止及文化修養。
正如魯迅先生他用筆，用心吶喊的那樣，我們總有一天會(huì )改變，會(huì )理解魯迅先生他筆下的深意，會(huì )走向文明的時(shí)代。
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