【精品】讀后感的作文集合7篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的讀后感的作文7篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
教學(xué)目標：
1.認識、了解讀后感這種文體。
2.明確讀后感的基本要求，初步了解寫(xiě)讀后感的方法。
3.通過(guò)寫(xiě)讀后感，提高閱讀和作文能力，增長(cháng)見(jiàn)識，提高認識事物的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握讀后感寫(xiě)作方法
教學(xué)難點(diǎn)：如何寫(xiě)出真情實(shí)感。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
同學(xué)們，每年的寒暑假學(xué)校都要組織同學(xué)們參加征文比賽，咱班有沒(méi)有同學(xué)參加過(guò)征文比賽？看來(lái)同學(xué)們都身經(jīng)百戰。陳老師班的李靜同學(xué)寒假里寫(xiě)的征文《<狼來(lái)了>讀后感》得了一等獎，正好咱們第四次習作就要來(lái)學(xué)寫(xiě)讀后感，這節課，咱們就借助李靜同學(xué)的讀后感一起來(lái)研究研究怎樣才能寫(xiě)好讀后感，好嗎？（板書(shū)：學(xué)寫(xiě)讀后感）
二、閱讀范文，感悟寫(xiě)法
《狼來(lái)了》讀后感
寒假里，我讀了《狼來(lái)了》這個(gè)寓言故事。讓我明白了一個(gè)道理：做人要誠實(shí)，不能說(shuō)謊，否則后果很?chē)乐亍?/p>
�。ń榻B題目，點(diǎn)名感受）
這個(gè)故事主要是講了一個(gè)小孩子放羊時(shí)覺(jué)得無(wú)聊，便大喊：“狼來(lái)了，救命呀！”在山下干農活的村民聽(tīng)了他的喊叫，第一次，第二次都信以為真，發(fā)現小孩撒謊后都很生氣，第三次狼真的來(lái)了，小孩再喊狼來(lái)了，村民不再相信他了，最后小孩和他的羊都被狼吃掉了。(
�。ǜ爬▋热�，緊扣感受）
讀了這個(gè)故事，我不禁一身冷汗，說(shuō)謊的后果是多么可怕��！狼來(lái)了不可怕，可怕的是失去別人對你的信任。誠實(shí)是多么重要。要是你多次欺騙別人，就會(huì )失去別人對你的'信任。如果你失去別人的信任，那你還能干什么呢？
�。ㄔ斦勼w會(huì )，圍繞感受）
讀了這個(gè)故事，也讓我想起了我平時(shí)做過(guò)跟那小孩類(lèi)似的事。記得有一次，寒假時(shí)我為了玩耍騙媽媽做完了作業(yè)，媽媽便相信了我的鬼話(huà)，說(shuō)：“做完了就去玩吧�！苯Y果，等到放假最后幾天，媽媽檢查我的作業(yè)時(shí)，我才手腳忙亂地做起作業(yè)來(lái)，那幾天，媽媽怎么也不相信我的話(huà)。當時(shí)我真后悔，為什么我要像那小孩一樣說(shuō)謊，害得連媽媽都不信我呢？想起來(lái)，我就覺(jué)得很慚愧。
�。�(lián)系生活，再談感受）
最后我奉勸大家：謊言只能蒙人一時(shí)，不能蒙人一世。說(shuō)謊會(huì )成習慣，讓你越來(lái)越失信于人。久而久之，不僅你的假話(huà)沒(méi)人信，就連真話(huà)也沒(méi)有人相信了。所以我們要做一個(gè)誠實(shí)的人，不能說(shuō)謊。
�。ㄊ孜埠魬�，總結感受）
1.出示范文：
這就是李靜同學(xué)那篇文章，請大家輕聲讀一讀，給每個(gè)自然段標上序號， 邊讀邊思考每個(gè)段落主要寫(xiě)了什么內容？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下
2.讀完了，同桌兩個(gè)互相說(shuō)說(shuō)，每個(gè)自然段的主要內容是什么？
3.班級內交流讀后感的基本寫(xiě)法：
來(lái)，誰(shuí)能起來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？第一段主要寫(xiě)了什么？
�。�1）介紹篇目，點(diǎn)明感受：用一句凝練的話(huà)寫(xiě)出自己最深的一點(diǎn)感受。我們來(lái)齊讀小作者的感受吧。
第二段主要寫(xiě)了什么？請你來(lái)說(shuō)說(shuō)。
�。�2）概括內容，緊扣感受：介紹內容不能過(guò)多的重復原文，要簡(jiǎn)練概括故事的主要情節，并且要緊扣感受。
點(diǎn)撥：怎樣緊扣感受呢？同學(xué)們看第一段的感受是做人要誠實(shí)，不能說(shuō)謊，否則后果很?chē)乐�。嚴重到什么程度呢？概括內容中提到了你找出�?lái)。（村民不再相信他了，最后小孩和他的羊都被狼吃掉了。）這就是緊扣感受概括內容。
�。�3）圍繞感受，詳談體會(huì )：
這一段主要寫(xiě)了什么？對，是小作者在談自己的體會(huì )和認識。你看，小作者是圍繞著(zhù)什么來(lái)具體寫(xiě)自己的體會(huì )和感想的？對，是誠實(shí)的重要，這也正是文章開(kāi)篇點(diǎn)明的感受。這個(gè)感受，多重要啊，我們每一步幾乎都離不開(kāi)他。（板書(shū)：詳談體會(huì )，圍繞感受）
�。�4）聯(lián)系生活，再談感受：
這一段寫(xiě)了什么？寫(xiě)讀后感一定要聯(lián)系自己的生活或者是結合社會(huì )現象來(lái)談，這樣才能體現出讀書(shū)以后的深刻感悟。
�。�5）首尾呼應，總結感受：
寫(xiě)作文要講究首尾呼應，開(kāi)頭點(diǎn)明了感受，結尾要與開(kāi)頭呼應，進(jìn)一步來(lái)強調總結感受。
4.總結齊讀讀后感的基本寫(xiě)法：大家看，要寫(xiě)好一篇讀后感，每一步都離不開(kāi)文章留給你的深刻感受。這個(gè)感受就是貫穿整篇讀后感的靈魂。來(lái)，對照板書(shū)，我們齊讀讀后感的基本寫(xiě)法。
5.有一位同學(xué)學(xué)習了《圓明園的毀滅》后，寫(xiě)了一篇讀后感被印到了語(yǔ)文書(shū)上，全省的同學(xué)都向他學(xué)習，打開(kāi)語(yǔ)文課本78頁(yè)，大家快速默讀這篇讀后感，思考：這篇讀后感作者表達了一種怎樣的感受？
讀完了，說(shuō)一說(shuō)這篇讀后感作者表達了一種怎樣的感受？作者對八國聯(lián)軍憤怒與對圓明園毀滅的惋惜，貫穿了整個(gè)讀后感。再看看基本寫(xiě)法是不是也是這樣呢？
三、按照提示，選材交流
亡羊補牢
從前有個(gè)人，養了幾只羊。一天早上，他去放羊，發(fā)現少了一只。原來(lái)羊圈破了個(gè)窟窿，夜里狼從窟窿鉆進(jìn)去，把那只羊叼走了。
街坊勸他說(shuō)：“趕快把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧�！�
他說(shuō)：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？”
第二天早上，他去放羊，發(fā)現羊又少了一只。原來(lái)狼又從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了。
他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現在修還不晚。他趕快堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結結實(shí)實(shí)的。從此，他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。
1.《亡羊補牢》這則寓言故事，我們耳熟能詳，快速默讀，說(shuō)說(shuō)給你的最深的感受是什么？（用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)
2.對照讀后感的基本寫(xiě)法，按照提示先自己說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)？
3.按照提示同桌分段交流寫(xiě)作內容
指導詳談體會(huì )，圍繞感受：詳談體會(huì )是難點(diǎn)，怎樣才能寫(xiě)好呢？我們可以從正面談他及早聽(tīng)取了別人的勸告會(huì )是什么結果，從反面談如果他一直不聽(tīng)取別人的勸告會(huì )是什么結果�？梢�(jiàn)__________.正反面談完后，再來(lái)總結一下你的感受。這樣的感受才是詳細的、具體的、全面的
4.按照提示整篇交流寫(xiě)作內容
咱們接下來(lái)男女比賽按照提示整篇交流寫(xiě)作內容，規則：
女同學(xué)交流的時(shí)候，女同學(xué)可以提示補充，男同學(xué)認真聽(tīng)記住哪一段，她有什么優(yōu)點(diǎn)？那一段有什么缺點(diǎn)？交流完后進(jìn)行評價(jià)，反之也是這樣。
四、布置作業(yè)：課后完成讀后感的寫(xiě)作
五、總結習作成果，鼓勵勤寫(xiě)讀后感
同學(xué)們，中華民族的語(yǔ)言文字浩淼而深厚，很多文章讓我們讀了都感覺(jué)余音繞梁，深受啟發(fā)。在今后讀書(shū)時(shí)，請同學(xué)們時(shí)常拿起筆，寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受，讓我們的感想之花處處綻放，成為一個(gè)有內涵有思想的人吧
板書(shū)設計：
讀后感
介紹篇目 點(diǎn)明感受
概括內容 緊扣感受
詳談體會(huì ) 正、反 結合感受
總結
聯(lián)系生活 再談感受
首尾呼應 總結感受
讀后感的作文 篇2
最近我閱讀了《小戰馬》這本書(shū)。這本書(shū)的作者是歐內斯特·湯普森·西頓。歐內斯特·湯普森·西頓出生在英國的南希爾茲，是動(dòng)物小說(shuō)的開(kāi)創(chuàng )者。他從小就熱愛(ài)大自然，常常悉心觀(guān)察、研究大自然里的飛禽走獸，所以他筆下的動(dòng)物總是生動(dòng)有趣。
“小戰馬”是一只野兔的名字，他跑得很快、頭腦靈活，具有無(wú)與倫比的膽量，常常把討厭的獵狗玩弄于鼓掌之間。這一次野兔大圍剿中，它人們被抓住送到了賽場(chǎng)上，成了賽狗們的追逐目標。但小戰馬從來(lái)沒(méi)有被抓住過(guò)，成了人們眼中的英雄。后來(lái)，它在發(fā)令員米克的幫助下回到了故鄉。
作者在字里行間都流露出對小戰馬的欽佩與贊美。而在與動(dòng)物的關(guān)系中，人類(lèi)卻表現出不不講義氣、卑鄙無(wú)恥的那一面，可見(jiàn)人類(lèi)與動(dòng)物并不高貴。其實(shí)動(dòng)物是人類(lèi)的`朋友，人類(lèi)應該和動(dòng)物和睦相處才對！
《小戰馬》是一本十分值得閱讀的故事小說(shuō)，而且也是一本充滿(mǎn)冒險的故事小說(shuō)。只要你仔細看，認真看，我相信你也會(huì )被這個(gè)充滿(mǎn)奇思妙想的動(dòng)物世界所震撼！
讀后感的作文 篇3
宋濂自幼家境不好，沒(méi)有書(shū)可以看，但他既使是文別人借書(shū)看，依然做到了遍觀(guān)群書(shū)。相較之下我們的條件比他好多，好上千倍上百倍，竟不知珍惜，竟學(xué)成這樣，難道不值得我們深思么！環(huán)境的優(yōu)越與否壓根不能構成學(xué)不好的理由。試想一下，同一個(gè)時(shí)代的人馬生不是也比宋濂的學(xué)習條件好么，不是也學(xué)的很好?宋濂的學(xué)習條件不好，甚至非常的惡劣，照樣學(xué)的很好。更說(shuō)明了學(xué)習條件不是學(xué)習好壞的借口、理由。物質(zhì)生活好又怎樣，學(xué)不好也沒(méi)有用。我認為只要努力了，認真了便可以學(xué)好！宋濂的學(xué)習的那股勁頭也值得我們學(xué)習，如果我們有他一半的熱情，就不是現在這點(diǎn)可憐的分數。還有一點(diǎn)，在現在的學(xué)生之中有一個(gè)很不好的通病――盲目地追求潮流和名牌，與別人攀比。而宋濂沒(méi)有注重穿著(zhù)打扮。這是值得我們這個(gè)年代的人效仿的。古代書(shū)生的信條是“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”。為了“金榜題名天下知”，為了為百姓做點(diǎn)好事，為了前程……只有“兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書(shū)”了，寒窗苦讀十年，再去考取功名�，F在已不像古代，但古人的精神還是值得我們學(xué)習的。宋濂求學(xué)的艱辛、酸澀并非是我們這個(gè)年代的.人所能全部了解的。我們考試、學(xué)習上遇到失敗、挫折的時(shí)候，總是找客觀(guān)理由，但我認為學(xué)的好與壞都在于自己，在于有沒(méi)有認真。宋濂有句話(huà)我非常欣賞“其業(yè)有不精者，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉”。學(xué)的好與壞都只是為了自己，我們應該為了學(xué)習而學(xué)習！珍惜現在來(lái)之不易的學(xué)習環(huán)境，在后半學(xué)期的學(xué)習里奮起直追，學(xué)出自己的水平！
讀后感的作文 篇4
我在家里看了一篇故事《品格的力量》，讀了這篇故事，故事講的是：一個(gè)父親決定要賣(mài)掉自己的收音機，因為收音機常常出問(wèn)題，不免要修，所以父親決定要賣(mài)掉。
在路上，父親因為覺(jué)得這收音機有問(wèn)題，又不敢賣(mài)給人家。一再?lài)诟琅畠阂⻊?wù)員說(shuō)這是被修過(guò)的。不然買(mǎi)主是要被傷害的，父親跟服務(wù)員說(shuō)了又說(shuō)，十分對不起人，因為他知道，不誠實(shí)是很可怕的.，結果，收音機只賣(mài)了6元錢(qián)，這是誠實(shí)的代價(jià)。
我看了這篇故事，覺(jué)得這位父親實(shí)在是太偉大了。我明白了做任何事都要誠實(shí)，要做到誠實(shí)守信。就像我以前，老是跟老師撒謊，每次都不完成作業(yè)�，F在我明白了。要誠實(shí)，做人要誠實(shí)。
讀后感的作文 篇5
《手絹上的花田》是一本關(guān)于溫情，愛(ài)與孤獨的書(shū)。故事講的是一個(gè)郵遞員受老太太之托幫她保管一貫神奇的茶壺。一開(kāi)始郵遞員謹守諾言，享受著(zhù)神奇茶壺帶來(lái)的美好，與快樂(lè )�？呻S著(zhù)時(shí)間的推移，郵遞員還是忘了自己當初的諾言，讓事情變得一發(fā)不可收拾。
書(shū)中是一個(gè)安靜又美好的童話(huà)世界，充滿(mǎn)奇異的幻想，在美好的幻想中，又有著(zhù)一絲淡淡的'哀傷。在這本書(shū)里，現實(shí)空間與夢(mèng)幻空間天衣無(wú)縫，有著(zhù)作者一貫凄涼，空靈的風(fēng)格。
在我看完這本書(shū)之后，感慨萬(wàn)分，良夫原來(lái)是一個(gè)正直，善良，信守承諾的人，為什么變成了一個(gè)違背諾言，貪得無(wú)厭的人。是什么使他改變的？這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。也是我一直想不太通的問(wèn)題。后來(lái)我明白了，是因為欲念，人的欲念。
有欲念并不全是一件壞事，適當的欲念會(huì )讓人取得更大的成功，但過(guò)多的欲念只會(huì )讓人不懂得知足，不懂得知足常樂(lè )。良夫因為錢(qián)的誘惑而背棄了自己的誠信，因為欲念而沖昏了頭腦，忘記了諾言。貪得無(wú)厭不斷地追求金錢(qián)并不是好事，追求永遠都沒(méi)有一個(gè)度，因為如此，良夫和他的妻子才那么的不幸，心驚膽戰的活著(zhù)。
這并不是少數，社會(huì )上仍然存在這么多像良夫和他妻子的人，那么社會(huì )就會(huì )變成什么樣子，什么都只會(huì )斤斤計較，生存在欲念的社會(huì )有意義嗎？
其實(shí)每個(gè)人的心中都有一個(gè)天使和一個(gè)魔鬼，聽(tīng)信誰(shuí)的主動(dòng)權在自己手里。人一定要會(huì )控制，這樣人生才會(huì )美好。每個(gè)人心中都有一片別人看不到照不了的新田，我想這本書(shū)能給那里帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)光亮。
讀后感的作文 篇6
有一天，我在書(shū)上看到了一則故事，故事的題目是《男孩和他的樹(shù)》。這則故事是這樣的：一個(gè)男孩經(jīng)常和一棵樹(shù)玩，樹(shù)和男孩都喜歡與對方玩。
男孩很快長(cháng)大了，他想要錢(qián)買(mǎi)玩具玩，樹(shù)把蘋(píng)果給他賣(mài)錢(qián)；他想要房子，樹(shù)把樹(shù)枝給他建房子；他想去航海，樹(shù)把樹(shù)干給男孩造船；他想休息一下，樹(shù)把樹(shù)根給他坐
。而這期間，男孩直沒(méi)有在樹(shù)旁邊，只有遇到麻煩時(shí)，他才會(huì )回來(lái)找樹(shù)。其實(shí)這是每個(gè)人的故事，男孩就像我們，而樹(shù)是父母，他們無(wú)私地為我們奉獻著(zhù)，而我們回報他們的卻不多。還記得這么一件事：一個(gè)暑假，我去洛陽(yáng)紅姨家玩，她家有我的表妹——燕子。小燕子今年5歲，是個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩。
有一天，紅姨帶著(zhù)我和表妹去公園玩，玩著(zhù)玩著(zhù)，表妹渴了，紅姨馬拿出隨身攜帶的水給她喝�！拔也缓人�，我不喝水！我要喝飲料！”表妹對紅姨撒嬌道
�！安恍�，喝水！飲料對身體不好！”紅姨嚴厲地對表妹說(shuō)。表妹見(jiàn)紅姨不給她買(mǎi)飲料喝，便大哭起來(lái)。周?chē)?人們聽(tīng)見(jiàn)了，把目光轉向了紅姨，弄得她不好意思，只好給表妹買(mǎi)了一瓶。我們繼續玩，不久，紅姨也渴了，她從袋子里拿出飲料要喝�！皠e喝，這是我的！”表妹說(shuō)著(zhù)就把飲料搶了過(guò)來(lái)，紅姨只好喝水了。
這種現象發(fā)生在許多人的身上。當我們年幼時(shí)，我們會(huì )和爸爸媽媽玩，使他們快樂(lè )，讓他們得到幸福和滿(mǎn)足。但在我們生活中經(jīng)常會(huì )想要一些東西或者會(huì )遇到自己解決不了的問(wèn)題與麻煩，這時(shí)，我們便會(huì )去找爸爸媽媽?zhuān)麄儎t會(huì )盡力為我們買(mǎi)到想要的東西，幫助我們解決問(wèn)題與麻煩，而我們回報他們的卻很少。不論怎樣，他們總是支持著(zhù)我們，竭力使我們高興。讓我們去孝敬父母吧！回報他們給予我們的愛(ài)！
讀后感的作文 篇7
寒假，我有幸拜讀了美國蓋瑞。查普曼博士著(zhù)的、王云良譯的《愛(ài)的五種語(yǔ)言--創(chuàng )造完美的兩性溝通》，受益很多。
這本書(shū)教導人們如何去表達愛(ài)的語(yǔ)言。愛(ài)的五種語(yǔ)言：肯定的言詞、精心的時(shí)刻、接受禮物、服務(wù)的行動(dòng)、身體的接觸。我體會(huì )最深的是“肯定的言詞”，它包括鼓勵的話(huà)語(yǔ)、仁慈的話(huà)語(yǔ)、謙和的話(huà)語(yǔ)等。如果我們平時(shí)少挑剔配偶，多鼓勵，經(jīng)常聽(tīng)到的是“肯定的言詞”，就會(huì )得到激勵，愿意回報對方，做他（她）喜歡的`事。
婚姻生活就像是一本書(shū)，不同的婚姻，不同的人生，書(shū)寫(xiě)著(zhù)不同的內容。有的書(shū)寫(xiě)幸福，有的書(shū)寫(xiě)痛苦，有的書(shū)寫(xiě)快樂(lè )，有的書(shū)寫(xiě)煩惱……
“愛(ài)可能擦拭不掉過(guò)去，但卻足以改變未來(lái)”。如果人人都有一顆寬容之心，學(xué)會(huì )愛(ài)的語(yǔ)言，用心去營(yíng)造一個(gè)愛(ài)的港灣，相信會(huì )得到美好的婚姻。祝大家都有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭！
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