【實(shí)用】讀后感的作文33篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的讀后感的作文，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 1
我們要學(xué)會(huì )感恩，感恩我們身邊的愛(ài)，讓心靈得到撫慰。這些都是因為我讀了《善意的謊言》才感受到的。
這篇文章主要講述了一位歌舞大師在演出前被學(xué)徒提醒鞋帶松了，可是那位學(xué)徒并不知道師傅鞋帶松是演戲的需要。師傅還是真誠地對他表示致謝。正巧，有位記者親眼看到這感人的一幕，于是在采訪(fǎng)時(shí)就問(wèn)那位師傅為什么不說(shuō)那位學(xué)徒不懂演戲的`真諦。而那位師傅回答道：“接受別人善意的提醒并要給予回報�！本褪沁@句話(huà)，讓我深深感受到感恩是一種回報的心情�；貓蟾改钢�，是他們讓我們有機會(huì )看到這個(gè)精彩紛呈的世界；回報老師之恩，是各位師長(cháng)培育我們成長(cháng)；回報社會(huì )之恩，是社會(huì )給我們提供了這樣個(gè)美好的時(shí)代和自由生活的舞臺，這些都是我們要學(xué)會(huì )的感恩。
在這篇文章中，雖然那位徒弟知識一個(gè)小小的提醒，但是也能看出他的細心。而那位師傅的那份善意的回報更令我感動(dòng)，我想如果是別人可能真的會(huì )責罵那位徒弟，但是那位師傅卻沒(méi)有這么做。當一個(gè)人懂的感恩時(shí)，便會(huì )將感恩化做充滿(mǎn)愛(ài)意的行動(dòng)。我相信只要我們每個(gè)人在心中都種下一顆感恩的種子，它便會(huì )生根發(fā)芽開(kāi)花結果。
懂得付出就能夠收獲更多的快樂(lè )，希望每個(gè)人都懂得感恩，懷著(zhù)感恩的心情過(guò)好每一天。
讀后感的作文 2
我讀了一本書(shū)，很精彩，它叫《第七條獵狗》。是一本著(zhù)名的動(dòng)物小說(shuō)大王：沈石溪寫(xiě)的其中一本著(zhù)作。
里面都講了犬科動(dòng)物與作者沈石溪之間所發(fā)生的的故事。分別講了：狼、狗、豺這三種動(dòng)物的故事。
我最喜歡的是狗的故事，它叫“藏獒渡魂”。
這個(gè)故事的主角是母藏獒“曼晃”它是一只渡魂失敗的藏獒，你一定想問(wèn)：“什么是‘渡魂’？”“渡魂”就是一只出生剛滿(mǎn)四十九天的藏獒，讓它和一只還在吃奶的`羊羔同欄圈養。經(jīng)過(guò)七七四十九天，要是藏獒和羊羔和睦相處，就算渡魂成功，則被稱(chēng)為“家魂犬”。則相反，渡魂失敗，便被稱(chēng)為“野魂犬”。
曼晃，是渡魂失敗的“野魂犬”，極難調教，作者從市場(chǎng)把曼晃買(mǎi)回來(lái)后的一段時(shí)間還蠻聽(tīng)話(huà)，過(guò)了一段時(shí)間便變得兇殘無(wú)比，連作者沈石溪都想把它賣(mài)到動(dòng)物園里去了。當曼晃目了母崖羊誓死保護小崖羊與雪豹血拼同歸于盡的情景時(shí)，它突然變得非常溫順，而且還當起了小崖羊的養母，可能曼晃不想讓這可憐的小生命從這世界上消失，沈石溪當時(shí)產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：“幡然醒悟？立地成佛？還是情感升華？”
我知道，是那只勇敢的母崖羊，用它纏綿而又堅強的母愛(ài)，重新塑造了曼晃的靈魂，那么，這也可以代表曼晃渡魂，成功了吧？
讀后感的作文 3
今天，我讀了《保護環(huán)境》這篇文章，它使我清楚地認識了保護自然環(huán)境對人類(lèi)是多么的重要。
文章中講到，我們人類(lèi)離不開(kāi)水資源，卻又不注意節約用水，隨意污染水資源，使地球上的淡水資源越來(lái)越少許多城市和地方已經(jīng)嚴重缺水，我們國家也是缺水的國家之一。
由于城市里排出的廢水、工廠(chǎng)污水與農田里的肥料大量流到海里，海水混和養分過(guò)多，使海洋浮游生物高度密集，覆蓋了大海，海水里的氧氣大大減少，海產(chǎn)品劇烈減少，同時(shí)還產(chǎn)生有害氣體。我們的垃圾廠(chǎng)每天都要處理大批垃圾。這些難以計數的垃圾，分為兩堆，一堆放進(jìn)高爐里燒掉，一堆埋到了土里。
在燒垃圾的過(guò)程中，會(huì )不斷冒出大量濃煙，嚴重地破壞了地球表面的臭氧層，臭氧層被破壞后，太陽(yáng)發(fā)出的紫外線(xiàn)便會(huì )入侵地球，紫外線(xiàn)會(huì )使人類(lèi)得皮膚病。而埋到土里的垃圾要經(jīng)過(guò)很長(cháng)的`時(shí)間才會(huì )腐爛，并且占用耕地，給人類(lèi)造成嚴重的危害……
以上所講的這些，還只是地球環(huán)境惡化的一點(diǎn)點(diǎn)例子，希望人們多看一些有關(guān)環(huán)境保護的書(shū)籍，多參加一些環(huán)�；顒�(dòng)。我在這個(gè)春天要多種花木，綠化環(huán)境。朋友們，生態(tài)環(huán)境與我們息息相關(guān)，讓我們共同伸出雙手，創(chuàng )造一個(gè)美好的世界吧！
讀后感的作文 4
《媽媽的禮物》，這不是一本書(shū)，它是我在暑假里讀到的一本好書(shū)《樹(shù)葉的香味》里的一個(gè)感人的故事，它深深地打動(dòng)了我的心，也讓我一下子明白了許多道理。
文章里講：快過(guò)圣誕節了，小女孩杰西的媽媽說(shuō)：所有的孩子都會(huì )得到圣誕禮物，可作為媽媽我卻不能得到了，因為家里實(shí)在太窮了。杰西和他們兄弟們聽(tīng)了媽媽的話(huà)，覺(jué)得很傷心。咱們慈愛(ài)的媽媽可不能沒(méi)有禮物。于是他們開(kāi)動(dòng)腦筋想出了個(gè)奇妙的方法。兄弟們把杰西放到一個(gè)籃子里，精心打扮了一下，再在籃子周?chē)艥M(mǎn)了綠色的`樹(shù)枝。他們認為已經(jīng)出去一個(gè)小時(shí)了，這樣對媽媽來(lái)說(shuō)，再次看見(jiàn)杰西時(shí)，就是新的了。當媽媽打開(kāi)門(mén)，收到這份特別的禮物，看見(jiàn)可愛(ài)的小女兒在一籃綠樹(shù)枝中沖她微笑時(shí)，真是非常的驚喜和感動(dòng)：“這正是媽媽想要的�！苯芪髡f(shuō)：“親愛(ài)的媽媽?zhuān)矣X(jué)得對媽媽來(lái)說(shuō)，每天都應該是圣誕節。因為每天都可以看見(jiàn)自己的小女兒��！”
這份特別的“禮物”，感動(dòng)著(zhù)我，我感受到了杰西和他們兄弟們對媽媽的那份真摯的愛(ài)，這樣的愛(ài)才最溫暖著(zhù)媽媽的心。我想到自己，過(guò)母親節或是媽媽生日時(shí)，我有沒(méi)有這么讓媽媽感動(dòng)過(guò)？我更多的時(shí)候是讓媽媽生氣，有時(shí)還不聽(tīng)媽媽的勸告和媽媽爭吵。我和杰西及他們的兄弟比起來(lái)，我為媽媽做的太少，給媽媽帶來(lái)的驚喜也太少。我好想向他們一樣也制造些驚喜給媽媽?zhuān)业瞄_(kāi)始行動(dòng)了。我想媽媽要的不一定是我花錢(qián)買(mǎi)的禮物給她，我想用自己一點(diǎn)點(diǎn)的努力和進(jìn)步，給媽媽制造驚喜……
這本書(shū)里有太多這樣讓人感悟和回味的短文，真是本好書(shū)，所以推薦給大家。
讀后感的作文 5
讀了《安的種子》這本書(shū)，我有很多的感想。老師傅給了本、靜和安一人一顆千年蓮花的種子，本拿到種子后想第一個(gè)種出蓮花來(lái)，他就在嚴寒的冬天把種子種在雪堆里，種子一直沒(méi)有發(fā)芽他就沒(méi)有了耐心，把鐵鍬摔掉就不種了。靜想該怎么把蓮花種出來(lái)呢？他查找書(shū)籍，準備了珍貴的藥水，拿了一個(gè)名貴的金花盆，把種子小心翼翼地種在花盆里�；绨l(fā)芽了，但是靜因為太在乎這個(gè)嫩芽，用金罩子把它罩起來(lái)，使得這個(gè)新生命夭折了。安呢，接過(guò)老師傅遞來(lái)的種子后，只是感恩地說(shuō)了句：“我有一顆種子了�！倍笳J真地將種子裝進(jìn)小布袋，掛在胸前，而后安從容地去買(mǎi)東西、掃雪、做齋飯、挑水、悠悠然地帶著(zhù)小狗散步，直到冬雪消融，春暖花開(kāi)，安才不緊不慢地從小布袋里取出那粒種子，種在碧綠的池塘里，直到夏季千年蓮花靜靜地盛開(kāi)了。
他們三人都非常想種出蓮花來(lái)，可是只有安一個(gè)人成功了。本沒(méi)有成功是因為他選錯了播種的季節和地點(diǎn)，缺少方法，沒(méi)有耐心。靜雖然查閱了方法，但是他失敗了，是因為他對于幼苗太過(guò)呵護，幼苗不能夠吸收陽(yáng)光雨露，呼吸空氣，違背了自然的規律。安成功了，是因為他選對了時(shí)間地點(diǎn)，他很有耐心，遵循了蓮花生長(cháng)的自然規律，千年蓮花才能夠美麗綻放。
我覺(jué)得我們對待學(xué)習的'態(tài)度也應該像安對待種子一樣，上課認真聽(tīng)講，從老師那里學(xué)到正確的學(xué)習方法。學(xué)習也一定要有耐心，遇到困難不能像本一樣放棄，要堅持努力。我們也應該吸取靜的教訓，不能把學(xué)習成績(jì)看得太重，偶爾幾次考的不好也沒(méi)關(guān)系，一定要找出原因，查漏補缺，做到熟能生巧。
讀后感的作文 6
寒假里，我看了一本《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，里面主要講了一只蟋蟀的“異鄉”經(jīng)歷，東澍——《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感。這只蟋蟀有個(gè)響亮的名字：柴斯特。因為它的貪吃，被從鄉下帶到了紐約，在那里認識了塔克老鼠和亨利貓，還遇到了愛(ài)他的主人——男孩瑪利歐，他們給予了柴斯特友誼和愛(ài)，柴斯特用它的音樂(lè )天賦，回報了它的朋友們，在它出名的時(shí)候，它非常想念自己的家鄉，最后在朋友們的幫助下，終于在鄉下自由自在的生活了，讀后感《東澍——《時(shí)代廣場(chǎng)的.蟋蟀》讀后感》。讀了這本書(shū)，我知道了，蟋蟀在自由和出名之間，選擇了自由，因為他認為自由才是最快樂(lè )的，而有些人認為出名才快樂(lè )，我認為，如果出名卻不快樂(lè )，那就沒(méi)有意義了。我們需要的是真正的快樂(lè )！作為學(xué)生，最重要的事情當然是學(xué)習，如何從學(xué)習中得到了快樂(lè )，這才是我們真正的學(xué)習之道。這本書(shū)中有許多人物，但是，我最喜歡的就是老鼠——塔克了。你瞧，它的身子圓滾滾的，遠遠望去，就好象一個(gè)棕色的大圓球，可愛(ài)極了！最漂亮的就屬它那雙大眼睛，好似黑珍珠一般。不過(guò)，最可貴的就是它那種有福同享，有難同當的精神。記得有一次，柴斯特把一張二元的鈔票給咬了一半，塔克見(jiàn)了，一直給它出主意(雖然那些都是餿主意)。后來(lái)，塔克把它一生的積蓄都為柴斯特“還債”了。塔克這種有福同享，有難同當的精神也值得我們學(xué)習！看完這本書(shū)，我還明白了人的一生不可以沒(méi)有朋友，多一個(gè)朋友，就等于少一個(gè)敵人，人生的路就會(huì )變得平坦一些。我們要用心去呵護友情，真正的友誼會(huì )是一生的無(wú)價(jià)之寶！我喜歡這本書(shū)，因為它的故事妙趣橫生，更因為這真摯的友情令人感動(dòng)。
讀后感的作文 7
由于老師和同學(xué)們的信任，我幸運地當上了我們班的大隊長(cháng)，《小學(xué)生之友》讀后感作文。為了有所成就，為了不辜負老師和同學(xué)們的期望，我在學(xué)習上一直對自己要求很高，力爭名列前茅。所以，我經(jīng)常利用課外時(shí)間讀一些課外書(shū)籍，為自己補充各個(gè)方面的知識�！缎W(xué)生之友》就是其中我最?lèi)?ài)的，也是對我幫助最大的一本。
我接觸《小學(xué)生之友》只有短短的幾個(gè)月，雖然時(shí)間不長(cháng)，但是它里面豐富的作文知識卻深深地吸引了我。還有具有挑戰性的《請你登擂臺》欄目也是我熱衷的。每次讀到欄目里各地同學(xué)的作文，我總會(huì )投以羨慕的眼光，也會(huì )虛心地學(xué)習他們優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧，畢竟，懂得取長(cháng)補短和學(xué)以致用，才能真正使自己的`作文水平有所提高。同時(shí)，我也渴望著(zhù)有朝一日自己的作文也出現在《請你登擂臺》上面，那將是一件多么令人開(kāi)心的事��！
另外，《小學(xué)生之友》最后的欄目—《燕子信箱》非常地善解人意�！堆嘧有畔洹窓谀靠倳�(huì )刊登許多各地同學(xué)的來(lái)信，仔細地解答同學(xué)們生活中和學(xué)習中遇到的各種疑難問(wèn)題，讀后感《《小學(xué)生之友》讀后感作文》。我看到其中一個(gè)個(gè)各地同學(xué)的提問(wèn)，燕子姐姐都一一詳細解答了，感覺(jué)對自己很有參考價(jià)值，這也許是同齡學(xué)生遇到的成長(cháng)問(wèn)題也很類(lèi)似吧！但我也更愿意把燕子姐姐比作一名心理醫生，因為燕子姐姐的解答，仿佛像一名醫生認真地診斷著(zhù)我們的身心是否健康，無(wú)私地伴隨著(zhù)我們快樂(lè )健康地成長(cháng)。
我眼中的《小學(xué)生之友》其實(shí)還有許多令人稱(chēng)道的地方，在這么小的篇幅里面我難以列舉出來(lái)，感興趣的同學(xué)可以訂閱一期，慢慢地細細品讀。因為，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，每個(gè)人對事物的看法都有所不同，只有讀過(guò)之后，才能深有體會(huì )。好的學(xué)習成績(jì)總是來(lái)源于好的學(xué)習方法，好的學(xué)習方法也總是離不開(kāi)好的學(xué)習資料。所以，我總是認真把握每一次的學(xué)習機會(huì )不容錯過(guò)。
除了要感謝《小學(xué)生之友》，我還要感謝老師，因為這本書(shū)是老師特地推薦給我的。所謂“良師益友”，從認識《小學(xué)生之友》這本書(shū)開(kāi)始，不僅使我看到了老師偉大光輝的一面，也更加使我意識到老師在教書(shū)育人中所起的巨大作用。
太多太多華麗的語(yǔ)句也無(wú)法形容《小學(xué)生之友》對我學(xué)習和生活的幫助。什么都可以改變，唯有《小學(xué)生之友》與我的感情無(wú)法被改變。往后，我將用我優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)去證明這一點(diǎn)。
讀后感的作文 8
又翻起了《創(chuàng )新作文》，一切都是那么記憶猶新，小作者那妙筆生花的文章，專(zhuān)家那精辟生動(dòng)的點(diǎn)評，都一一印在我的腦海中。
在現實(shí)生活中，在看其它的《狀物作文》《滿(mǎn)分作文》等等作文書(shū)的時(shí)候，我認為我的作文是很有水準的。每次都是以一種非常常見(jiàn)的形式展現出來(lái)，我沒(méi)有覺(jué)得不對勁，至少，我還沒(méi)有看到其他人以不同形式呈現出來(lái)的作文�？墒�，自從訂閱了《創(chuàng )新作文》，我深有感觸：為什么人家的作文寫(xiě)得那么好？那么妙？我感覺(jué)，我的作文變得一文不值，在我仔細研究下，我發(fā)現，《創(chuàng )新作文》的小作者們，突破了常理，打破了常規，大膽創(chuàng )新。
描寫(xiě)人物的，編成了《出租啟事》《產(chǎn)品說(shuō)明》。但是，卻生動(dòng)、形象地用搞笑的語(yǔ)句描寫(xiě)出來(lái)�！冻鲎鈫⑹隆罚好慷蜗日f(shuō)沒(méi)哪個(gè)出租用途，在闡釋為什么有這樣的用途及租用效果，詳細得體，生動(dòng)活潑�！懂a(chǎn)品說(shuō)明》：把人物寫(xiě)成“產(chǎn)品”，用產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的方式介紹“產(chǎn)品”的性能、功用、優(yōu)缺點(diǎn)及使用注意事項。語(yǔ)言極為精煉，人物形象鮮明突出。
狀物的，變成了《誰(shuí)的滋味》。用拍片的方式，用鏡頭一、二、三來(lái)突出主題。每一個(gè)鏡頭都是一集，每一集都扣住了主題，表現了水是雄壯的、靈動(dòng)的、暴怒的'滋味。
寫(xiě)事的有《一篇關(guān)于“選擇”的帖》《早讀課上》。不同的事情。不同的形式�！对缱x課上》：用的是話(huà)劇的形式。開(kāi)頭是：時(shí)間、場(chǎng)景、出場(chǎng)人物、啟幕。最后結尾是遙遙相應的落幕。用極有個(gè)性的語(yǔ)議案，真切的表達了學(xué)生們的心聲�！兑黄P(guān)于“選擇”的帖》是用我們最?lèi)?ài)的網(wǎng)絡(luò )回帖形式寫(xiě)的。文章觀(guān)點(diǎn)鮮明，有較強的現實(shí)意義。
還有兩篇，也是描寫(xiě)人物的，與上面可就不同了。使用電話(huà)留言的方式，反映不同的人的性格。讓人耳目一新，流連忘返。
創(chuàng )新就是要時(shí)時(shí)保持心靈的鮮活，不斷吸收新的素材，不斷超越自我。讓我們打破傳統的寫(xiě)法，一起來(lái)創(chuàng )新吧！
讀后感的作文 9
每一個(gè)時(shí)代都有自己的機遇，每一個(gè)空間都會(huì )有不同的事情發(fā)生，每一個(gè)人生總是不盡相似。世間紛紛擾擾，亂世之中，總會(huì )有一些若有若無(wú)的痕跡將一些人牽連一起。靜靜地讀完《推拿》這本書(shū)，仿佛我進(jìn)入到了另一個(gè)世界。
《推拿》主要是圍繞著(zhù)盲人的世界來(lái)描述的，在深圳日漸崛起的時(shí)代，盲人推拿師的手藝也漸漸得的更多的推廣與認可。在這家推拿店里匯集了四面八方的人，每個(gè)人的渴求都不同，每個(gè)人的想法的各異，每個(gè)人的生活經(jīng)歷艱難困苦，最后，大家都來(lái)到了這里，生活中相遇，一起在盲人的世界中生活。因為，盲人與人之間總是有一條看不見(jiàn)的鴻溝隔閡在中間，沒(méi)”有人想要去觸碰。這就造成了差距，涇渭分明，互不干擾。
由一家小店而延伸出來(lái)的牽涉，人與人之間的交流，形成了緊密的聯(lián)系。故事情節跌宕起伏，又緊密相連，引人入勝，特別能吸引人的興趣。一章接著(zhù)一章，一環(huán)套著(zhù)一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，互結疑謎，同時(shí)，又是在無(wú)聲的講述平凡人的生活，世間的人生百態(tài)，展現底層人民的人生。每個(gè)人都擁有自己的特色，展現各異的生活經(jīng)歷。同時(shí)，讓我感受到盲人的生活之艱苦。
在讀書(shū)的過(guò)程中，由于我的見(jiàn)識淺薄，未能深刻地理解其中的深意，僅能觀(guān)看文章的內容，卻已被其深深吸引。就我個(gè)人的偏見(jiàn)，盲人的生活遠遠比我想象中的艱難，相當于聾啞人來(lái)說(shuō)，盲人不能夠看到世間的萬(wàn)物，對于世界的渴求更加懇切，不能夠安全地過(guò)馬路，不能夠平安地回到住宿的地方，不能夠與健全人做好朋友，不能夠放心地飲食，不能夠看到心中想念的事物。盲人有太多的.限制，有太多的不便，有太多的阻礙，導致此生有太多的遺憾。
人生漫漫，艱難險阻何其多。盲人需要克服更多的困難，身體上與生活中的，有太多的不便，生活中的起居，交流，都有一些阻礙，最終究其原因，盲人之間的交流思想不同。為此，我們要正確的看待生活中的盲人，給予它們幫助，關(guān)心它們。
讀后感的作文 10
我從表姐那兒借來(lái)一本湯素蘭寫(xiě)的小說(shuō)，名叫《珍珠》，兩天就讀完了。我的心也隨著(zhù)主人公陽(yáng)子時(shí)而快樂(lè )、時(shí)而傷感，大部分時(shí)間在痛苦中度過(guò)。合上書(shū)本，我真切地感受到了一種成長(cháng)的艱難、美麗的疼痛。
書(shū)中主要講述一個(gè)十二歲的女孩陽(yáng)子，曾經(jīng)擁有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的完整家庭，但是各種不理解、拋棄、離別、鄙視、孤獨一遍遍襲擊著(zhù)她。爸爸媽媽為了生一個(gè)男孩，遠走深圳，陽(yáng)子因此心生恨意。爺爺每天接送陽(yáng)子，還給她講了富有哲理的《蚌孩子》的故事，但這個(gè)最疼愛(ài)她的人突然去世了，陽(yáng)子非常傷心。奶奶成了陽(yáng)子唯一的依靠，可又搞什么黃昏戀，陽(yáng)子的心更加孤獨了。她是一個(gè)沒(méi)有特長(cháng)、各方面都很一般的'孩子，小學(xué)畢業(yè)時(shí)雖然被分到了好學(xué)校，但是她不想在別人輕視的目光中生活。她心血來(lái)潮用田李陽(yáng)子的名字報名上了省城的一所貴族學(xué)校，要離開(kāi)這個(gè)讓人傷痛的環(huán)境，重新開(kāi)始新的生活。她交了一個(gè)好朋友盧莎，可是放假時(shí)陽(yáng)子自己留在學(xué)校，卻讓盧莎代她領(lǐng)了回家證明。家里人急壞了，為了找她，奶奶在樓梯上摔壞了腿，媽媽內疚地割脈。返校后，盧莎再不愿與陽(yáng)子做朋友了。為了友情，陽(yáng)子為盧莎策劃了生日晚會(huì )，一切又變得光明起來(lái)，盧莎又成了好朋友，王爺爺的微笑也溫暖慈祥了，自己也第一次主動(dòng)給媽媽打了電話(huà)。
一個(gè)十二歲孩子的成長(cháng)是如此艱難!她不缺吃穿，但她沒(méi)有感受到父愛(ài)母愛(ài)，沒(méi)有同學(xué)和老師的愛(ài)，就像生活在黑暗中。但是她有一顆向往光明的心，她也像蚌孩子一樣想擁有光輝燦爛的珍珠，她只是不知道珍珠是在痛苦中獲得的。人的成長(cháng)也像蚌孩子一樣，才能、友情、親情是珍珠，但這些都是在各種“沙子”折磨的痛苦中得到的，疼痛的反應得到經(jīng)驗和教訓，知識的積累成就人才，這就是人們說(shuō)的“美麗的疼痛”吧。
我想，我雖然沒(méi)有陽(yáng)子遇到的這些困難，但生活中也有不高興的事、不被理解的事，如果把這些都看成是為獲得珍珠而吸取的沙子，為了讓沙子變成珍珠而必須忍受的痛苦，那這些痛苦是美麗的。
讀后感的作文 11
前幾天看見(jiàn)了新書(shū)推薦《失落的文明》，便好奇的讀了起來(lái)，其中那些描寫(xiě)樸素時(shí)代經(jīng)典語(yǔ)句吸引了我……
恒古如一，來(lái)面臨復去，永不停留。我聽(tīng)見(jiàn)歲月的腳步聲正在大地上回響……
它是一條河，沒(méi)有人能阻擋它永恒流動(dòng)。天地宇宙是它的流域，浩瀚人心是它的河床。它是寒風(fēng)中飄零的落葉，它是陽(yáng)光一盛開(kāi)的花朵，它是春雨里剛剛萌動(dòng)的幼芽。它是步履蹣跚的老人，是英姿勃發(fā)的青年，也是滿(mǎn)目雅氣的幼兒。它伸出一張無(wú)形的手，冷靜地將日歷頁(yè)一頁(yè)的住后翻，人世是沒(méi)有任何力量能鎖住這雙手�？陀^(guān)存在把今天變成昨天，把昨天變成歷史。當熟悉的領(lǐng)帶逐漸遠去的時(shí)候，陌生的未來(lái)正一步一步臨近。
它像一把雕刻刀，永無(wú)休止地雕琢著(zhù)世間萬(wàn)物，也雕刻著(zhù)形形色色的人生。所有一切都是它雕刻的對象，誰(shuí)也無(wú)法逃避。天上的云，地上路，海里的浪花，河面的橋梁，森森里的樹(shù)木，城市中的高樓……老人頭上的白發(fā)和臉上的壽斑是神經(jīng)質(zhì)作品。少男少女 眼神中的清純和激情是它的'劃痕。
它把一個(gè)又一個(gè)難忘的瞬間留在旅途中，這些瞬間，或輝煌，或許可怕的似陷阱，或許是千人矚目的成功，或許是永不能彌補的遺憾……你想耽留達些瞬間，陶醉于你的歡樂(lè )和成功，或者沉湎于斧憂(yōu)傷和愁苦，它卻毫不理會(huì )，依然以不變的步伐走向遠方，把你的拋在客觀(guān)存在的身后。面壁十年或者曇花一現，在腳步中都中是過(guò)去的一瞬間。
只有未來(lái)，是它還來(lái)不及淹沒(méi)，來(lái)不及雕刻，來(lái)不及定型的領(lǐng)域。那么，就讓我們格外地珍惜未來(lái)吧！讓我們?yōu)橛蛹磳⑴R近的未來(lái)做好準備。當未來(lái)像一片新芽冒出地面，當未來(lái)像一縷霞光照亮天空，當未來(lái)輕輕地叩響今日之門(mén)，我們便不至于手足無(wú)措。
站在歲月的河畔，我看見(jiàn)未來(lái)的浪潮正洶涌而來(lái)，每一個(gè)人都是浪中的船，每只船都在抵達港口……
迎接歲月的同時(shí)，我們正在創(chuàng )造歷史。
讀后感的作文 12
讀了《一美元》我知道了文中那個(gè)小男孩是多么的有誠信。 《一美元》主要講一個(gè)小男孩向我一美元，去買(mǎi)一個(gè)面包�？墒俏疑砩蠜](méi)有零錢(qián)，只有100美元。然后，小男孩說(shuō)：“他已經(jīng)三天沒(méi)有吃東西了，還說(shuō)等一下一定會(huì )把錢(qián)還給我�！蔽铱粗�(zhù)小男孩懇求的眼神再想想他三天沒(méi)吃東西了就把錢(qián)給了他。這時(shí)我想起還要用100美元坐車(chē)回家呢。我想把小男孩叫回來(lái)，把錢(qián)還給我，可是小男孩早已不見(jiàn)蹤影了。我想小男孩一定不會(huì )把錢(qián)還給我。但出乎意料的是小男孩不一會(huì )兒就把錢(qián)還給了我。讀了小男孩不一會(huì )兒就把錢(qián)還給我這句話(huà)，我感到小男孩是多么言而有信。在我的'生活中也發(fā)生過(guò)這樣的事。記得有一次，我的一個(gè)朋友說(shuō):"借我一本《幻想大王奇遇記》看吧�！拔医杞o他了，第二天我去問(wèn)他要，他說(shuō)：”還沒(méi)看完�！斑^(guò)了兩天我又去問(wèn)他要，他說(shuō)：“忘帶了，明天一定還你�！比缓�，我再一次去問(wèn)他要，他說(shuō)：“忘帶了，放在我奶奶家，星期一一定還你�！毙瞧谝凰麕�(lái)了，可是一本嶄新的書(shū)到了他手上就被他弄得臟臟的還散發(fā)出一股臭氣。他說(shuō):"在借一本看看吧�！蔽覕蒯斀罔F地說(shuō)："你不守信用，還把我的書(shū)弄得這么臟，我要跟你絕交�！�
還有一次，我叫幾個(gè)院子里的朋友去踢球，他們都答應了。我們約好了下午一點(diǎn)到院門(mén)口集合我左等右等，兩個(gè)朋友來(lái)了，不過(guò)一會(huì )兒又來(lái)了一個(gè)朋友，那一個(gè)朋友說(shuō)我們先去吧�！蔽伊⒖谭磳α�，我說(shuō)：”說(shuō)了等人家就要耐心點(diǎn)，做人要言而有信，俗說(shuō)與朋友交，言而有信�！蹦俏慌笥蚜⒖虇】跓o(wú)言了。過(guò)了一會(huì )兒朋友們都到齊了，我們就去踢球了。 看了這遍文章我懂得了什么叫誠信做事，誠實(shí)做人。我以后一定要選擇這個(gè)方向去努力，讓社會(huì )充滿(mǎn)正能量。有一句話(huà)說(shuō)得好寧可失錢(qián)，不可失信！
讀后感的作文 13
今生今世，我只是個(gè)戲子，永遠在別人的故事里流著(zhù)自己的淚�！饺荨稇蜃印�
有人說(shuō)，人生是一個(gè)大舞臺！在蕓蕓眾生中，有的是戲子，散布在變幻著(zhù)悲歡離合的舞臺上，上演著(zhù)生命卑微的過(guò)程。
生命到底是一個(gè)怎樣的劇本？為什么人生中有如此多的戲子？在一生中那么多的無(wú)可奈何，讓我們見(jiàn)識了人情冷暖，世態(tài)炎涼，對著(zhù)腐朽的世界卻不想腐蝕純潔的心。但為了生活，有人選擇了成為戲子，涂滿(mǎn)油彩，周旋在生活的大舞臺偽裝著(zhù)自己堅強，并不是虛偽，只是不是傷害關(guān)心著(zhù)我們的人。戲子的美麗，是在那張涂滿(mǎn)了油彩的臉上，是那么明媚光鮮，戲里戲外，臺上臺下，連自己都分不出哪一個(gè)才是最真實(shí)的自己。戲子在臺上演繹著(zhù)他人的故事，傾訴著(zhù)他人的心事，默然的隨著(zhù)局中人的心事而喜怒哀樂(lè )，即便心痛難過(guò)感到心碎，卻依然要撫慰自己那顆痛楚的心。
有人說(shuō)：“開(kāi)始之前與結束之后，這兩個(gè)時(shí)段，是足以考驗一個(gè)戲子的天分�！睉蚪K人散，大幕落下。下臺的那一刻，鮮花與掌聲早已退散，依然存在的是縈繞在耳邊經(jīng)久不息的掌聲與喝彩聲。這時(shí)，就算是那些看客倒彩，咒罵聲，已不再重要。此刻，洗去面堂上那油彩，素顏的戲子，又有誰(shuí)還記得呢。又有誰(shuí)曾了解過(guò)戲子的`心。褪去舞臺上的鉛華，戲外這個(gè)落寞的戲子，也早已不再是那個(gè)戲子了。
生活本就是多姿多彩的舞臺，人生何嘗不是一場(chǎng)戲？面對每天的困頓忙碌，沒(méi)有一刻休息的時(shí)間，還要見(jiàn)人臉色行事，但我們卻都陶醉在戲中，難以自拔。不如遠離這個(gè)戲臺，做回最原始最純真的自己。
在別人的故事里流完淚后，我們始終都要從劇里走出來(lái)。因為我們的“今生今世”還沒(méi)有完，還要繼續走下去；還是要不斷的去堅持，去相信；還是要換回自己的便裝，不管一切是蹉跎還是風(fēng)平浪靜。
讀后感的作文 14
童年對于我來(lái)說(shuō)是美且充滿(mǎn)無(wú)限樂(lè )趣的。每當記憶的閘門(mén)打開(kāi)，一個(gè)又一個(gè)場(chǎng)景跳躍顯現出來(lái)，我總是會(huì )忍不住笑出聲來(lái)。不是每個(gè)人都有一個(gè)美好的童年，但是每個(gè)人的童年都是難忘的。
高爾基的童年是悲慘的、痛苦。正是這些艱難的經(jīng)歷磨練了他超與常人的毅力，最終成為偉大的文學(xué)家，成為一個(gè)使人尊重的人。他的自傳體小說(shuō)《童年》以高超的技藝，反映了當時(shí)俄國小市民階層的庸俗、自私，同時(shí)揭露了沙皇專(zhuān)制的黑暗與罪惡。
小說(shuō)主人公阿廖沙，是一個(gè)心地善良，刻苦耐勞的孩子。他三歲時(shí)喪父，無(wú)奈母親帶他住到了外祖父家，外祖父開(kāi)了一家染坊。他脾氣暴躁，貪婪，自私。他經(jīng)常兇狠地毒打外祖母與孩子們，有次竟把阿廖沙打得失去知覺(jué)，生了一場(chǎng)大病。他愛(ài)財如命，暗地里放高利貨，秘密接受典當，甚至慫恿工人們到市場(chǎng)上偷竊。
阿廖沙的兩個(gè)舅舅自私，陰險，總會(huì )因為爭奪家產(chǎn)而爭吵不休，以至于毒打，折磨死了舅媽。
阿廖沙在一個(gè)令人窒息的，痛苦的環(huán)境里艱難地生活。母親的再婚，使他孤單又孤僻，對生活失去信心。
生活總會(huì )有光明的，而給與阿廖沙陽(yáng)光的人是外祖母。外祖母是一位善良，樂(lè )觀(guān)，心里充滿(mǎn)了愛(ài)的慈祥老人，她無(wú)私的愛(ài)豐富了阿廖沙的心靈。阿廖沙在外祖母愛(ài)的哺育下，變的愛(ài)憎分明，敢愛(ài)敢恨。生活的苦難并沒(méi)有使阿廖沙退縮，他相信所有苦難終將過(guò)去，迎來(lái)的將會(huì )是一片光明。
我們生活在一個(gè)物質(zhì)豐富的'時(shí)代，大多都是獨生子女，享受祖輩與父輩綿綿不斷的愛(ài)，過(guò)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的愜意生活。我們終將長(cháng)大，這種溺愛(ài)會(huì )使我們似溫室的花兒，無(wú)法經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮。
《童年》給了我深深的啟示，生活不會(huì )是一帆風(fēng)順的，有磨礪的人生才會(huì )使人堅強、勇敢與自信。成長(cháng)的路上我會(huì )帶這些金玉良言，披風(fēng)斬棘，似海燕一樣在暴風(fēng)雨中飛翔，永不言棄。
讀后感的作文 15
生活中，幸運娃娃無(wú)處不在——多彩繽紛的小學(xué)，遇到一位優(yōu)秀的老師，是幸運的;交到一位知心的好朋友，是幸運的;讀到一本好書(shū)，更是幸運的。翻開(kāi)《繁星·春水》，我就成了一個(gè)幸運兒。
《繁星·春水》里充盈著(zhù)許多精美，而富有哲理的小詩(shī)，每一首都宛若夜空中的繁星，宛若荷葉上的露珠，晶瑩純凈，清新雋永，有著(zhù)獨具特色的藝術(shù)美感，令人迷醉其中，給人一種美的`享受。而書(shū)中最觸動(dòng)我心靈深處的是冰心對母親傾注的那永恒的愛(ài)。在《繁星》里有這樣一段，令我熱淚盈眶：母親啊!天上的風(fēng)雨來(lái)了。鳥(niǎo)兒躲到它的巢里;心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。多么情真意切呀!冰心奶奶的原名是謝婉瑩，“冰心”是她的筆名，是根據“瑩”字的含義而取的。冰心奶奶從小體弱多病，害怕生人，都是依偎在母親懷抱里的。久而久之，神圣的母愛(ài)深深的植入冰心的心靈中，成為了她一生歌頌的永恒主題!的確，母愛(ài)是偉大無(wú)私的——當媽媽給我盛好一碗飯時(shí)，當媽媽做我愛(ài)吃的菜時(shí)，當媽媽給我蓋被子時(shí)，我知道——這是媽媽的愛(ài)，它時(shí)刻縈繞在我耳邊，成為我生活的旋律�！斗毙恰ご核凡恢褂袗�(ài)的篇章，還有蘊含生活哲理的樂(lè )章：我不會(huì )彈琴，我只靜默地聽(tīng)著(zhù);我不會(huì )繪畫(huà)，我只沉寂地看著(zhù);我不會(huì )表現萬(wàn)全的愛(ài)，我只虔誠地禱告著(zhù)。是的，接受別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì )欣賞，就是最好的辦法!當我們漫步山林，看著(zhù)美麗的夕陽(yáng)，看著(zhù)那一抹抹霞光;當我們走進(jìn)大山，看著(zhù)奔騰的瀑布，看著(zhù)那一股股山泉。這時(shí)，你用心去欣賞，去感受，那夕陽(yáng)傾瀉的山林和飛流而下的瀑布帶給你美的享受。
《繁星·春水》如一杯茶，似濃又似淡。它濃濃的，芳香無(wú)比，像一朵傲雪的臘梅;它淡淡的，沁人心脾，如一枝出谷的幽蘭。讀它，就像品味一杯醇香、甘美的茶。
讀后感的作文 16
我一直在想一個(gè)問(wèn)題:什么才是我最想要的禮物？毛絨熊、小狗、漂亮的花裙子……這些好像都是正確的答案，又好像不是。這個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)我，在我讀了《最想要的禮物》這本書(shū)后，我終于找到了滿(mǎn)意的答案！
這本書(shū)主要講了一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭，這家里有姐妹兩個(gè)：姐姐尹小碗和妹妹尹小碟。雖然出生在同一個(gè)家庭，但小碗和小碟的性格卻截然不同：小碗性格十分倔強，有點(diǎn)像小男生與媽媽心目中的`小公主形象大相徑庭。而小碟呢？會(huì )撒嬌，樣子長(cháng)得也漂亮，所以媽媽理所當然地將小碟當作公主加倍寵愛(ài)。性格南轅北轍的小碗和小碟時(shí)常鬧出令人意想不到的矛盾，有一次，因為小碟非要出去玩，小碗被迫與小碟一同前往嘉年華，可是嬌生慣養的小碟哪里受得了嘉年華里刺激的項目？回來(lái)后便得了急性闌尾炎，看到父母焦急的神態(tài)，小碟知道大事不好，她不想讓父母知道是因為自己偷偷拉著(zhù)姐姐跑出去玩了，于是“聰明”的她決定嫁禍姐姐小碗，小碗因此被送到了遙遠的寄宿學(xué)校黑橄欖學(xué)校。在學(xué)校剛開(kāi)學(xué)不久，媽媽突然打電話(huà)叫小碗回家過(guò)十三歲生日，小碗雖然滿(mǎn)心不情愿，但還是踏上了回家的旅程�；氐郊乙院�，爸爸、媽媽和小碟分別給她送上了美好的禮物和深深的祝福，這些禮物一點(diǎn)點(diǎn)融合了小碗那顆冰冷的心，同時(shí)她也明白了一個(gè)道理：自己最想要的禮物其實(shí)就是家人的愛(ài)。
讀了這本書(shū)，我的腦海中不由自主的浮現出了一幕幕感人的場(chǎng)景：風(fēng)雨中，父親把他的傘遞給了我；母親即使身體不適還依然為我拖著(zhù)病體做出我最喜歡吃的可口飯菜；父母為了讓我生活的幸福而不畏艱辛地工作……等等。而我依然不懂得去體諒他們，無(wú)休止地向他們索取。殊不知，這平凡的生活中，蘊含著(zhù)父母對我的愛(ài)��！
在此，我想向同學(xué)們發(fā)出號召：請大家體諒自己的父母吧！他們?yōu)榱俗屪约旱暮⒆幽苌畹母�，付出了無(wú)盡的艱辛和勞苦，作為兒女，我們一定要關(guān)愛(ài)父母！
讀后感的作文 17
這個(gè)暑假，我讀了一篇感人的故事，這個(gè)故事的名字是《三道彩虹》，故事的情節大概是這樣的：山里有一個(gè)孩子名叫雙月，她家里很窮。由于居住的地方很偏僻，平時(shí)公路上來(lái)往的車(chē)輛根本不會(huì )在她們那個(gè)地方停留，只有在下雨的時(shí)候，山洪把泥土和石塊沖到公路上，車(chē)輛才不得不停下來(lái)。然而這個(gè)時(shí)候，正是雙月能賣(mài)出煮雞蛋和煮芋頭替家里減輕負擔的時(shí)刻。
有一天，又下雨了，雙月像往常一樣急匆匆地拿起籃子，沖出家門(mén)。她想：“以前公路上泥很多會(huì )堵車(chē)，今天肯定也一樣�！钡搅寺房�，她發(fā)現有一輛車(chē)與其他車(chē)眾不同，車(chē)上坐的都是與她年齡相仿的孩子，一個(gè)個(gè)戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾、穿著(zhù)潔白的襯衫，就像童話(huà)里的小公主和小王子。于是雙月便開(kāi)始叫賣(mài)，很快，一扇窗戶(hù)打開(kāi)了，一個(gè)男孩伸出了頭，帶著(zhù)傲慢的神情拿著(zhù)錢(qián)對著(zhù)雙月叫到說(shuō)，要買(mǎi)雞蛋和芋頭，以為只要我有錢(qián)，你就得把雞蛋乖乖地給我拿上來(lái)，接著(zhù)看雙月沒(méi)有吱聲又嘲笑她像“啞巴”。這時(shí)，有個(gè)女孩走了出來(lái)，她很生氣地批評了男孩，并把雙月拉上了車(chē)。車(chē)上的很多孩子都用自己的東西來(lái)?yè)Q吃的。這時(shí)雙月猛一抬頭看見(jiàn)了女孩臂上的三道杠，心想：“我要是有那個(gè)樣子的三道杠該多好��！”原來(lái)，農村沒(méi)有那種鮮艷卻不褪色的三道杠，只有軟綿綿的布，沾上紅墨水的那種，一下雨，就看不清楚了。這些城里的孩子提出要買(mǎi)雞蛋和洋芋時(shí)，雙月竟然想用雞蛋和洋芋來(lái)?yè)Q“三道杠”，遭到了胖冬瓜等人的'又一次嘲笑。他們怎能知道雙月也是“三道杠” ，雙月說(shuō)出了自己也是大隊長(cháng)后，那女孩爽朗的把那三道杠送給了雙月，雙月高興得扔下籃子就跑了。等車(chē)開(kāi)走了，她再次回到公路旁的石包上，看見(jiàn)了自己的籃子，還是滿(mǎn)滿(mǎn)的，不過(guò)里面變成了膠鞋、雨傘、電子表、人民幣……這一刻，雙月恍惚看見(jiàn)了三道杠變成了三道彩虹升上了天空，彩虹的一頭在農村，一頭在城市……
讀完這篇故事，我覺(jué)得，我們應該珍惜現在的生活環(huán)境，好好學(xué)習，不要辜負爸爸媽媽對我們的希望。
讀后感的作文 18
《鷹的重生》這個(gè)故事，講述了鷹在他的生命過(guò)程里必須經(jīng)歷的一次艱難而重要的決定，那就是如果想生存，就必須選擇未來(lái)要經(jīng)歷一個(gè)十分痛苦更新的過(guò)程。
聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事，我感慨頗多，一方面是對鷹的整個(gè)生命有一個(gè)這樣的過(guò)程感到驚訝，另一個(gè)更重要的感受是在這個(gè)故事中無(wú)不顯示出我們在整個(gè)生活和工作的環(huán)境中的影像出的種種狀態(tài)。
我們在整個(gè)生命中都有這樣的選擇。
首先，保持的是一種平和的心態(tài)。俗話(huà)說(shuō)“寵辱不驚”。特別是面對挫折的時(shí)候抱有一種什么樣的態(tài)度，選擇面對，還是自暴自棄。如果放棄，可能放棄的是整個(gè)的生命，如果勇于面對，才可能抓住最后的機會(huì )，重新飛翔。雖然現在的我還很辛苦，但是一定要心懷理想，勇于創(chuàng )新，腳踏實(shí)地，戒驕戒躁的做人做事，這樣才是會(huì )成長(cháng)與發(fā)展。
其次，成長(cháng)是需要重復的。生命是一種過(guò)程，在整個(gè)過(guò)程中我們會(huì )面對許多重復的事情，我們也在這個(gè)重復的過(guò)程中成長(cháng)。就像故事中的鷹一樣，一生會(huì )遇到兩次質(zhì)的學(xué)習成長(cháng)。第一次是在一片空白中學(xué)習成長(cháng)，而第二次則是要洗掉所有的從前、放棄所有的過(guò)去，做出一次艱難的抉擇，經(jīng)歷一次痛苦的歷練，再次更新。第二次要比第一次更加痛苦，因為已經(jīng)有了無(wú)論輝煌，還是失敗的過(guò)去，更重要的是這一次要更加努力，更加奮進(jìn)，才能達到理想的效果。就像我們的成長(cháng)一樣，每一次都有前面的積累，可是我們要突破前面的自我，這又是一次極大的挑戰！
第三，成長(cháng)是一個(gè)痛苦的過(guò)程。古語(yǔ)有云：“吃得苦中苦，方為人上人�！泵恳淮握嬲臍v練之后，才會(huì )在不知不覺(jué)中獲得成長(cháng)，而且你自己經(jīng)歷過(guò)多大的困難，突破他，就有多大的.成長(cháng)。就像鷹的選擇一樣，雖然辛苦，但是卻換來(lái)了三十年的生命！
《鷹的重生》中，我們應該學(xué)習鷹的視野，做人做事要有遠見(jiàn)，一次的歷練，可以換來(lái)三十年的生命，這個(gè)也是我們所需要的，每次的做事都要有突破，否則就不要做。我們也要像鷹一樣，勇敢的去飛翔！
讀后感的作文 19
五年級學(xué)生讀《青銅葵花》有感：美麗的痛苦
這個(gè)寒假，我讀了曹文軒的長(cháng)篇小說(shuō)-----《青銅葵花》。作者通過(guò)自己在農村生活的經(jīng)歷，深知在那個(gè)物質(zhì)匱乏的年代，每一個(gè)農村孩子所經(jīng)受的苦難。當他回到城里后，就寫(xiě)下了這本書(shū)。當我看完整本書(shū)的最后一句話(huà)時(shí)，合上書(shū)本，我陷入了久久的沉思……
來(lái)自城市的女孩葵花，跟著(zhù)爸爸來(lái)到了大麥地的干校�？ǖ膵寢寖赡昵耙虿∪ナ懒�，她和爸爸相依為命。但是禍不單行，葵花的爸爸也因為一次意外，永遠的.離開(kāi)了她�？ǔ闪斯聝�。就在這時(shí)，她被青銅一家領(lǐng)養了。青銅雖然是一個(gè)啞巴，但他更是一個(gè)善解人意的男孩。就這樣，他們相互包容、相互幫助，成為了如親兄妹般的好朋友。他們在一起的日子是快樂(lè )的，是難以忘懷的，甚至讓他們忘了各自的不幸。
讀完這本書(shū)，我不禁在想：青銅和葵花所遭受的不幸與痛苦，在我看來(lái)是無(wú)法想象的，那究竟是一種什么力量支撐著(zhù)他們，一步一步地度過(guò)歲月的難關(guān)呢？是青銅和葵花之間真摯的兄妹情誼，讓青銅一家忘記了痛苦，和葵花一直堅定地走在路上。
對比我們生活在新時(shí)代的孩子，我們有健康的身體，富足的物質(zhì)生活，享受著(zhù)家人、同學(xué)、老師的關(guān)愛(ài)和教育。我們所擁有的正是青銅和葵花所渴望得到的�？墒�，我們卻失去了最為寶貴的東西，那就是面對生活挫折時(shí)那種勇敢地擔當和與痛苦并肩前行的勇氣。當我們遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折，苦難時(shí)，就叫苦連天、手足無(wú)措，甚至選擇輕生。其實(shí)，這何嘗不是我們成長(cháng)過(guò)程中的“必需品”。我們要成長(cháng)，就不能不與這些痛苦結伴而行，就像美麗的寶石必須經(jīng)過(guò)熔巖的冶煉與物質(zhì)的爆炸一樣。
正如羅曼羅蘭所說(shuō)：“我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂(lè )固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！凡是不能兼愛(ài)歡樂(lè )與痛苦的人，便是既不愛(ài)歡樂(lè )，亦不愛(ài)痛苦。凡能體味到她們的，方懂得人生的價(jià)值和離開(kāi)人生時(shí)的甜蜜。
《青銅葵花》要告訴我們的，大概就是這個(gè)意思吧！
讀后感的作文 20
汪曾祺散文之好，讀過(guò)的人有口皆碑。他寫(xiě)景、寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)物，看似沖和散淡，其實(shí)有著(zhù)精心的布局，結尾尤其好。讀每一個(gè)結尾都是一種享受。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，但還不只是景語(yǔ)，每一句平實(shí)的話(huà)都有深情。全篇只一兩句點(diǎn)到傷情之處，好比冰山露一角，我們就能體會(huì )到那座冰山。比如《北京的秋花》，通篇寫(xiě)的是各種植物，很生動(dòng)有趣，像科普讀物，后面寫(xiě)到秋海棠，帶到自己的母親，很小的時(shí)候就得肺病死了，鎖在一個(gè)小屋里，怕傳染不讓人去看，所以對母親沒(méi)什么印象，小屋邊開(kāi)著(zhù)秋海棠，看到秋海棠就想起母親。語(yǔ)言非常的平靜，一點(diǎn)不抒情，但給我巨大的感動(dòng)。再說(shuō)寫(xiě)他的`老師沈從文，《星斗其文，赤子其人》，通篇細密的寫(xiě)沈從文其人其事，非常平實(shí)，行文到最后寫(xiě)到老師的死。只一句，也是用敘事代抒情：“這樣一個(gè)人，就這樣地去了。我看他一眼，又看一眼，我哭了�！边@是多么高級文字，堪稱(chēng)人書(shū)具老。
書(shū)中也有赤子的情懷流露。在西南聯(lián)大邊的諸多茶館之一的墻上，發(fā)現了真正的詩(shī)：記得舊時(shí)好，跟隨爹爹去吃茶，門(mén)前摸螺殼，巷口弄泥沙。
幾篇文章也提到了茶文化。在《湘行二記》中，汪曾祺細細的提到了擂茶，他十分喜食，令我想起去年到湖南湘西時(shí)也在馬路邊買(mǎi)到過(guò)擂茶，已經(jīng)不十分的土了，類(lèi)似珍珠奶茶的店鋪。汪曾祺還反復提到了在西南聯(lián)大讀書(shū)時(shí)，大學(xué)生們都愛(ài)泡昆明的茶館。有人甚至連牙刷臉盆都放在茶館里。他是個(gè)美食家、老茶客，對茶也有心得，在《尋常茶話(huà)》一文中，大談了吃茶的點(diǎn)滴。
在《皖南一到》一文中我發(fā)現我祖母與汪曾祺是徽州的同宗，都是越國公汪華的后人。汪華大概是割據一方的豪俠，后來(lái)降了唐，受李淵封為越國公。在隋唐時(shí)期，這是個(gè)很高的封號，隋煬帝時(shí)期的司空楊素就是越國公。當地稱(chēng)“汪王”，或“汪王大帝”。
讀后感的作文 21
昨天，我懷著(zhù)崇敬的心情讀了《堂吉訶德》。
堂吉訶德自小就喜歡騎士小說(shuō)，他夢(mèng)想著(zhù)過(guò)上古代騎士的生活，于是，他拼湊了一副破爛的鎧甲，把他看上的鄉村姑娘當作心中的女神，還帶上一個(gè)叫桑丘的侍從，然后騎上一匹自以為是世界上最強壯的馬——駑馬難得，便開(kāi)始出發(fā)了，由于那些騎士小說(shuō)，他誤把風(fēng)車(chē)當成巨人，展開(kāi)了“驚天”搏斗，把羊群當作敵人，又一次展開(kāi)了“拼殺”，把受害的苦役當作落難的騎士，為了解救他們而不惜姓名……就這樣，他不分好壞亂打一氣，只為了成就他的“騎士精神”，而他身邊的小侍從桑丘，總是驚呼著(zhù)告訴主人真相，而主人則以“魔法師的杰作”蒙蔽桑丘，桑丘則又悔恨自己不該為了小利益（騎士曾許諾給他一個(gè)小島）來(lái)和堂吉訶德瞎混，于是，堂吉訶德的鄰居參孫·加爾拉斯果學(xué)士知道了這件事，他為了醫治堂吉訶德的“精神病”，便假裝成騎士來(lái)打敗堂吉訶德，可是反被英勇的堂吉訶德打敗了，但是他并沒(méi)有放棄，他又一次向堂吉訶德挑戰，終于打敗了偉大的騎士，因為事先的.條件，堂吉訶德回到家中，在臨終時(shí)才明白一切的虛幻，并囑咐外甥女不能嫁給看過(guò)騎士小說(shuō)的人。就這樣，這位偉大的騎士走了，一切故事都以完結了。
現在社會(huì )風(fēng)氣越來(lái)越差，許多少年因不好好讀書(shū)，很小就干上了偷竊等惡劣的勾當。還有，別人在椅子上落了一個(gè)手機，看見(jiàn)的人本應該還給失主，或撥打110，可良心終究敵不過(guò)貪婪，直接一轉身將手機收入囊中，再溜之大吉。還有，銀行卡調包事件，在你不注意時(shí)，立刻用手擋住卡，再只用一兩秒的時(shí)間，就成功了。社會(huì )的風(fēng)氣不給力，可監控與民警很給力，現在到處都是壞人的“老鼠夾”，天羅地網(wǎng)，抓不抓只是早晚的事。像酒駕，還是有人乘機鉆空子，最后不僅吊銷(xiāo)了證件，還坐上了班房。天網(wǎng)恢恢，疏而不漏，現在做壞事，你一定就會(huì )后悔。
堂吉訶德四肢發(fā)達，頭腦簡(jiǎn)單，最后付出了應有的代價(jià)，看書(shū)不能太沉迷了，否則就會(huì )走火入魔，控制不住自己，我們千萬(wàn)不能這樣。
讀后感的作文 22
他，三年前因參與了一個(gè)盜竊團伙而被判刑三年。三年后，他出獄回到家鄉，暗暗下定決心：一定要重新做人。一次，他的一位鄰居把鑰匙落在家里，找他求助。他不好推辭，只三下五除二就把鎖打開(kāi)了。鄰居驚訝極了，一個(gè)勁兒的夸他有本事。第二天，他卻發(fā)現，鄰居們的門(mén)上新添了一把笨重的鎖。
這就是引人深思的故事《鎖》的情節。先別忙著(zhù)去責備鄰居們的虛偽和冷漠，我們不妨先推己及人的考慮一下“他”的感受。剛從牢獄出來(lái)就要去面對熟悉親戚朋友的指指點(diǎn)點(diǎn)可見(jiàn)他的決心之大。更難得可貴得，主人公決定痛改前非，一段美好的生活似乎要重新開(kāi)啟。然而鄰居對他的不信任，宛如一盆冷水，把他剛燃起的信念和希望無(wú)情地澆滅。我想，當他看到鄰居家冷冰冰的“鐵將軍”時(shí)候，那副失望的臉龐該多么令人心酸��！說(shuō)不定他又會(huì )誤入歧途走上彎路。
俗話(huà)說(shuō)“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，世界上沒(méi)有完美無(wú)瑕的人，每個(gè)人都會(huì )犯下錯誤。重要的是，犯錯的人能否“過(guò)能改，歸于無(wú)”。如果犯錯的人能夠改過(guò)自新，縱然他犯下天大的錯誤，他仍舊是一個(gè)好人。而成就一個(gè)好人的關(guān)鍵，在于我們對他的態(tài)度，假如我們對犯錯的人仍舊心懷戒備，絲毫不信任，那么犯錯的人心中那一份想改錯的念頭一定會(huì )煙消云散，對能得到原諒喪失希望，無(wú)異于在傷口上撒鹽；而對真心愿意重新來(lái)過(guò)的人，假如能夠不計前嫌，而是原諒、鼓勵幫助犯錯的人，日久天長(cháng)，就會(huì )讓犯錯的人心中的.負罪感一點(diǎn)點(diǎn)減輕。久而久之，犯錯的人就會(huì )重拾信心。這無(wú)異于黑暗中的一縷陽(yáng)光。然而，能做到冰釋前嫌的人少之又少。其實(shí)，一個(gè)人既然犯了錯，就像木板上釘釘，無(wú)法彌補。既然如此，人們有什么理由把一個(gè)人犯下的錯誤翻來(lái)覆去地提起，一遍遍地揭人傷疤，而不以寬容的心態(tài)去原諒犯錯者呢？例如歷史上赫赫有名的藺相如，不正是原諒了前來(lái)負荊請罪的廉頗，從而成為了流傳千古的佳話(huà)嗎？所以，寬容就是打開(kāi)犯錯者“心鎖”的那把鑰匙。
讀后感的作文 23
《童年》是高爾基的著(zhù)作，描述了高爾基悲慘的童年生活。生活里充滿(mǎn)了饑餓、仇恨跟賴(lài)以為生的一絲溫暖與光明。讀完《童年》后，它就像一道烙印印在我的心上，使我難忘、受到感觸。
使我難忘的是小說(shuō)中一個(gè)個(gè)具有鮮明個(gè)性特征的人物形象，像堅強、勇敢、正直、善良的阿廖沙；慈祥善良、熱愛(ài)生活、大方的外祖母；吝嗇、貪婪、專(zhuān)橫、殘暴的外祖父；勤勞能干、善良、樂(lè )觀(guān)、純樸的小茨岡等。如果說(shuō)作者在19世紀70年代的環(huán)境是一片干枯的陸地，那么外祖父就是覆蓋了陸地的大海，雖然帶走了干枯，但它的海浪就像一堵墻那么高，一襲接著(zhù)一襲，不停地咆哮著(zhù)；不用說(shuō)，阿廖沙就是海上孤舟，無(wú)奈地忍受大海的兇猛；但還有外祖母、小茨岡這些小綠洲，成為孤舟的港灣。唉，雖說(shuō)是下了錨，但海浪是很容易將小舟卷走，甚至將小綠洲淹沒(méi)……
每一個(gè)人有自己值得回憶，值得珍惜的美好時(shí)光。而童年對于人生更是一筆不能忽視的珍貴寶藏。但是高爾基筆下的《童年》這本書(shū)中，童年這兩個(gè)本應該像糖一樣甜美的字卻是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！雖然他的一生是坎坷的，但他遇到困難從不退縮，想盡一切辦法也要克服。這種對生活充滿(mǎn)勇氣與希望的精神使我受到了更大的感觸：依靠一個(gè)人，只能依靠一時(shí)，不能依靠一世呀！人生的路還很長(cháng)，需要自己慢慢走。人生旅程上的荊棘還很多，需要自己一個(gè)一個(gè)的克服。這樣的.一生才更值得回味，無(wú)愧于心��！面對困難時(shí)當我想起阿廖沙童年的悲慘遭遇，那一切困難會(huì )顯得微不足道，我便有信心去克服――阿廖沙在這樣黑暗污濁的環(huán)境中仍然保持著(zhù)生活的勇氣跟信心，難道我們不應該比他做得更好嗎？
《童年》讓我難忘，受到感觸，也我從中受益無(wú)窮。我不但對高爾基先生刻畫(huà)人物形象的寫(xiě)作技巧有了深入的了解，也進(jìn)入到了那個(gè)特殊的年代，感受到許多人生的道理。這本《童年》開(kāi)啟了我進(jìn)入世界經(jīng)典名著(zhù)的大門(mén)，我相信在今后的閱讀中，我會(huì )收獲更多！
讀后感的作文 24
《草房子》是著(zhù)名的兒童文學(xué)作家曹文軒的代表作。小說(shuō)通過(guò)對桑桑、陸鶴、紙月、杜小康等少年性格特征、家庭背景和學(xué)習生活的描寫(xiě)，讓我感受到了孩子們之間那毫無(wú)瑕疵的真情。
書(shū)中的內容讓人目不轉睛，一個(gè)個(gè)有趣感人的故事，都蘊含著(zhù)不同的感情，每一種感情都包含著(zhù)寓意，讓我受益匪淺：禿鶴為了維護自己的尊嚴，做出了反常之舉，結果事與愿違，使油麻地小學(xué)丟失了連續兩年的會(huì )操第一。但在文藝匯演需要一個(gè)禿頭演員時(shí)，他毅然承擔起了這個(gè)重要角色，并演得活靈活現。從中讓我明白一個(gè)人必須要有集體榮譽(yù)感，為集體多做好事，才能得到大家的認可；杜小康的生活充滿(mǎn)了戲劇性，他從全村首富的兒子成為一個(gè)輟學(xué)兒童，但是他還是勇敢地站起來(lái)，并負擔起了生活的重擔。在逆境中，他成長(cháng)了……讀過(guò)此書(shū)后，讓我感觸最深的還是孩子們那顆純潔的心和真摯的情感。它們或多或少使一些大人的人性經(jīng)歷了“二次成長(cháng)”。在桑桑和其他孩子“奶奶——”的深情呼喊中，垂老的秦大奶奶堅硬頑固的心被喚醒了，使她奮不顧身地去解救落水的女孩。漸漸地，她受到了油麻地小學(xué)師生的尊敬和愛(ài)戴，而她為了油麻地小學(xué)也自覺(jué)放棄了曾經(jīng)的夢(mèng)想，搬出了草房子。再比如桑喬和他的兒子桑桑在一起對抗病魔時(shí)，他的`人格提升了。他成功地解開(kāi)了自己身世低賤的郁結，放棄了對榮譽(yù)的汲汲追求……有時(shí)大人會(huì )對我們說(shuō)：“小孩子，懂什么！大人的事你們管不了！”其實(shí)，我們心中的遠方，高掛著(zhù)一些大人們想象中也沒(méi)有的彩虹；我們心中的明天，變幻著(zhù)一些大人們從未見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景；我們內心的純真和真摯的情感，也正是大人們所漸漸失去的。是的，大人可以教育孩子，但正如《草房子》所告訴我們的一樣，孩子反過(guò)來(lái)也可以教育、影響大人。
一部好書(shū)，一個(gè)故事，一段真情，一片哲理。細細品味《草房子》這本書(shū)，我們每個(gè)人都將在書(shū)中漸漸成長(cháng)……
讀后感的作文 25
讀了《美麗的規則》這篇課文，我感受非常深。課文主要講作者乘車(chē)從澳大利亞的墨爾本出發(fā)，趕往南端菲律普島看企鵝歸巢的路上看到的情景，贊揚了人們自覺(jué)遵守行車(chē)規則的美德。
因為得知島上舉行的摩托車(chē)賽快要結束了，所以大家都擔心會(huì )堵車(chē)，如果因為堵車(chē)而耽誤了時(shí)間，“我們”就不能看到企鵝歸巢的景觀(guān)了。雖然擔心的事還是來(lái)了，但出乎意料的是對面駛來(lái)的所有車(chē)輛，沒(méi)有一輛越過(guò)中線(xiàn)。盡管對面是一眼望不到頭的車(chē)流。讀到這，我想，這應該就是規則之美，人性之美吧！
每天放學(xué)的時(shí)候,就是校園人最擁擠的時(shí)候。在教學(xué)樓的樓梯上，密密麻麻的人走下來(lái)，也還有跑的，推人的，逆行的，本來(lái)就擁擠的樓梯，因為他們這樣做，因而造成有人跌倒。有一次上完音樂(lè )課，要回教室的時(shí)候，正好放學(xué)了，由于規定不準逆行。所以我們只能等到人少的時(shí)候上去。突然，一個(gè)小妹妹跌倒了，似乎是有人推了一下，而后面的同學(xué)沒(méi)有看到就踩了上去，幸虧老師發(fā)現得到，把小妹妹扶起來(lái)，當場(chǎng)的人都冒了一身冷汗。我想，要不是因為有人不遵守規則，就不會(huì )發(fā)生這樣的事。似乎在那以后，校方就更重視上下樓梯得安全了，只要是逆行的，推人的，跑步的，不按規定的時(shí)間放學(xué)的，一律扣改班的紀律分。就是因為這些新的`規定，樓梯不再擁擠，也不再發(fā)生上次的事件。校園安全得到了保障。
能有這樣的改善，是因為老師和學(xué)生的配合，也是因為有一條規則在提醒我們要自覺(jué)地規范自己的行為。就像文中那條美麗的規則，和那些自覺(jué)遵守行車(chē)規則的人們。只有大家自覺(jué)遵守規則，世界才會(huì )更和諧美好。
讀后感的作文 26
我今天帶了一本書(shū)回學(xué)校和我的同桌一起看。書(shū)名叫《藍兔子的秘密樹(shù)洞》，里面的故事可多了！比如：《巨人的花園》、《半只雞》和《長(cháng)襪子皮皮的故事》等。
其中我們最喜歡的就是《愛(ài)心樹(shù)》，這篇故事講的是：從前有一棵大樹(shù)，它和一個(gè)男孩兒是好朋友。每天男孩兒都跑來(lái)和它一起玩，他們很快樂(lè )�？墒请S著(zhù)時(shí)光流逝，男孩兒長(cháng)大了。大樹(shù)感到了孤寂。一天，孩子來(lái)看大樹(shù)，"我需要一些錢(qián)。"于是大樹(shù)把自己的蘋(píng)果給了孩子。后來(lái)又一天，長(cháng)大了的孩子來(lái)了，"我需要一幢房子。"于是大樹(shù)把所有的樹(shù)枝都給了孩子。又過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，孩子又回來(lái)了，"我需要一條船，駕著(zhù)它到遠方去。" 于是大樹(shù)又把自己的樹(shù)干給了孩子。又過(guò)了很久，已經(jīng)變老了的孩子回來(lái)了。"非常抱歉，孩子，"大樹(shù)說(shuō)，"我現在只是個(gè)老樹(shù)墩，沒(méi)有什么可以給你的了。""我現在需要的實(shí)在不多，"孩子說(shuō)，"我只想找個(gè)安靜的地方坐坐，我太累了"，于是孩子坐下了。大樹(shù)很快樂(lè )。
我們讀完愛(ài)心樹(shù)以后，我們都覺(jué)得這是一個(gè)令人傷心又動(dòng)人故事，男孩不停地向樹(shù)索取，樹(shù)為男孩獻出了自己的一切，無(wú)怨無(wú)悔，非�？鞓�(lè )。而且連鑫還告訴我這里邊最感人的是，愛(ài)心樹(shù)，因為它付出了所有小男孩想要的東西。并且我們覺(jué)得“我現在只有一個(gè)老樹(shù)墩真是抱歉”這段話(huà)實(shí)在是太感人了，大樹(shù)給小男孩東西的時(shí)候，大樹(shù)依然很快樂(lè )，因為一定要樂(lè )于幫助的。如果真的有愛(ài)心樹(shù)的'話(huà)，我會(huì )每天給大樹(shù)澆水、施肥、上土等等，這樣才能讓大樹(shù)健康的成長(cháng)，同時(shí)就覺(jué)得我們的父母就像愛(ài)心樹(shù)，無(wú)私的為我們服務(wù)，無(wú)私的給我們愛(ài)，直到死。
啊!這種愛(ài)一直幫助著(zhù)我們，呵護著(zhù)我，讓我們 幸�？鞓�(lè )。在這兒，我衷心的對爸爸媽媽說(shuō) ：我愛(ài)你們!
讀后感的作文 27
我思慕已久的《小學(xué)生之友》終于發(fā)下來(lái)了。剛發(fā)下來(lái)，我就迫不及待地把她打開(kāi)，恨不得一口氣把她讀完。里面的文章真是寫(xiě)得太精彩了！其中的一篇作文《生命的意義》，尤其讓我印象最深刻。
文章記敘的'是作者在一次暑假勞動(dòng)中的故事。作者寫(xiě)道：
去年暑假，他和媽媽到外婆家去玩，媽媽說(shuō)：“我們幫助外婆打掃打掃衛生吧！�！�
說(shuō)干就干，媽媽拿著(zhù)抹布擦窗戶(hù)，他便幫外婆掃地和拖地。這時(shí)，在一個(gè)角落里我無(wú)意間發(fā)現一個(gè)蜘蛛網(wǎng)。于是他便用掃把和雞毛撣子把蜘蛛網(wǎng)弄破了。心想：這蜘蛛沒(méi)有了蜘蛛網(wǎng)蜘蛛就無(wú)法捕捉食物，看它怎么生存？
因為外婆總要他們在她家住一晚上，所以第二天他得以繼續觀(guān)察……
第二天早上，作者發(fā)現，咦！蜘蛛又織好了一張大網(wǎng)，他生氣地又用棍子攪破了網(wǎng)。沒(méi)想到的是，過(guò)了幾個(gè)小時(shí)蜘蛛又把網(wǎng)修補好了。蜘蛛那堅持不懈，永不放棄的本能太令我佩服了。
看完這篇作文，我明白了一個(gè)道理：生命不可能有兩次。既然到世上走一回，就得珍惜生命，讓每一分每一秒都體現出它的價(jià)值。有些同學(xué)把時(shí)間用到整天打游戲、玩耍上，而對學(xué)習不聞不問(wèn)，白白浪費了，這多可惜��！
把握生命中的每一天，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。是的，我們需要樹(shù)立信心，選定那些自己的目標再次蕩起生命之帆，不再留戀岸邊的風(fēng)景和安樂(lè )，到百坷爭流、千帆競發(fā)的生命之河，一如從前，勇敢接受驚濤駭浪的洗禮。當新的一天伴隨黎明的到來(lái)，我們將推窗而立，懷著(zhù)對生命的虔誠和渴望，凝視沒(méi)有盡頭的遠天遠地，這種意境，又怎能不傾盡自己所有去熱愛(ài)生活呢？
雖然我們還是小學(xué)生，做不了什么驚天動(dòng)地的大事業(yè)，但我們可以珍惜每分每秒，把它用在學(xué)習上，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)長(cháng)大了就可以為祖國做出貢獻。同學(xué)們珍惜生命吧！
這樣精彩的文章實(shí)在太多了，每讀一遍都有不小的收獲。讀了《小學(xué)生之友》，就如同交了一位良師益友。
讀后感的作文 28
在寒假里，我看了一本名叫《世界未來(lái)》的課外書(shū)。書(shū)里告訴我們，未來(lái)的人類(lèi)面臨兩種選擇：一種是和平、友誼、科學(xué)發(fā)達的美好未來(lái)；一種是戰爭、死亡、面臨毀滅的未來(lái)。我被這本書(shū)深深地吸引住了。特別是書(shū)里描繪的戰爭場(chǎng)面太可怕了！合上書(shū)，我的眼前好像出現了一幅幅槍林彈雨、戰火紛飛的戰爭場(chǎng)面，一想起來(lái)我就感到害怕。
人類(lèi)歷史上，已經(jīng)經(jīng)歷了兩次世界大戰。第一次世界大戰中使用了步槍、機關(guān)槍?zhuān)劳隽?000多萬(wàn)人。第二次世界大戰規模更大，幾十個(gè)國家，十幾億人們被卷入戰爭，戰火紛飛，血流成河，死亡了5000多萬(wàn)人。在日本鬼子的'刺刀下，中國人犧牲了近2000萬(wàn)人。第二次世界大戰結束前，美國在日本的兩個(gè)城市投下了原子彈，一瞬間，城市變成了廢墟，十幾萬(wàn)人成了受害者。戰爭給人們帶來(lái)了多么大的災難��！
那么未來(lái)的戰爭將是什么樣呢？現在科學(xué)越來(lái)越發(fā)達，戰爭武器也越來(lái)越先進(jìn)，有導彈、火箭、原子彈、氫彈、化學(xué)武器、激光武器、……想到這，頓時(shí)在我的腦海里出現許多悲慘、可怕的景象：人們在互相殘殺，許多人在血與火中搏斗，在槍林彈雨下生活，我們少年兒童不能上學(xué)，無(wú)家可歸，人們的尸骨到處可見(jiàn)。我越想越感到渾身發(fā)抖、手腳冰涼，就好像導彈、火箭正在我的頭頂上呼嘯飛過(guò)，原子彈的蘑菇云籠罩在地球上空，一下天空暗淡了，綠樹(shù)燒焦了，鮮花枯萎了，動(dòng)物死亡了。這時(shí)，我感到自己的整個(gè)軀體也僵直了……
戰爭真可怕，我們要制止戰爭，消滅戰爭。
現在我們生活在和平環(huán)境下，清晨我們高興地背著(zhù)書(shū)包上學(xué)，假日我們和爸爸、媽媽去公園游覽，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的幸福生活。我多么希望世界永無(wú)戰爭，人們永久過(guò)著(zhù)和平幸福的生活。我想：這不僅僅是我一個(gè)少年的愿望，也是全世界少年兒童的心愿。愿全世界少年兒童團結在一起，反對戰爭，保衛世界和平。
讀后感的作文 29
在好友力薦下，我試探著(zhù)讀了沈石溪先生的小說(shuō)，推開(kāi)了一扇通向動(dòng)物世界的神奇大門(mén)，見(jiàn)識了動(dòng)物之間發(fā)生的奇特故事。今天我看了一部沈石溪獲獎小說(shuō)《天命》，感慨萬(wàn)分。
《天命》就講的是一只雌鷹霜點(diǎn)在俗稱(chēng)“鬼門(mén)關(guān)”的倒春寒造成的饑餓危機下，在軟弱的親子與健壯的養子之間做出的艱難抉擇。在第一次閱讀《天命》時(shí)，我既詫異又感到迷惑不解：為什么霜點(diǎn)會(huì )選擇讓老天爺來(lái)做抉擇？這個(gè)選擇在我看來(lái)太簡(jiǎn)單了——母不嫌子丑，就算孩子再懦弱無(wú)能、再是個(gè)丑八怪，那也是個(gè)自家的種��！這，這還用想嗎？我有點(diǎn)兒憤憤不平，覺(jué)著(zhù)霜點(diǎn)根本不配做一名神圣的母親，它的心，比金剛石還硬，太殘酷了。
但當我慢慢地深入去看，聯(lián)系當時(shí)的背景，我終于明白了霜點(diǎn)的良苦用心：當時(shí)因為“一只碩大無(wú)朋的銀鳥(niǎo)灑下了一片乳黃色的粉末”從此日曲卡山中再也沒(méi)有真正的雄鷹，只有傻傻呆呆的、長(cháng)著(zhù)鷹羽的雞�？墒悄撬c(diǎn)的養子黑頂卻是一只萬(wàn)中無(wú)一的'鷹王。并且，鷹族世世代代的規矩就是汰劣留良。如果是我們，恐怕也是會(huì )在理智與情感中徘回的。再說(shuō)，若是從另一個(gè)角度看，霜點(diǎn)選擇了親子反而更對親子有利。你想，親子——紅腳桿，它是一個(gè)非常無(wú)能的鷹，就算順利長(cháng)大成人，也是渾渾噩噩過(guò)過(guò)日子的那種，不會(huì )有太大的作為。再說(shuō)，還不能保證它會(huì )不會(huì )像他的父親一樣，精神錯亂，一頭撞樹(shù)。所以，早死早超生，與其多一只無(wú)用的會(huì )飛的雞，還不如多一只叱咤風(fēng)云的鷹王。
你感到驚奇嗎？不錯，這就是鷹的思維，一切只為活命。這是被弱肉強食、殘酷的大自然逼出來(lái)的。環(huán)境，是鷹的對手
另外，你想知道那個(gè)對鷹如同砒霜的乳黃色粉末是什么嗎？我在聯(lián)系了全文，并上網(wǎng)查了之后，沉重的發(fā)現，原來(lái)那萬(wàn)惡的粉末就是農藥！這種農藥會(huì )使鷹的大腦萎縮，就像得了我們人類(lèi)中的癲癇一樣。哦，原來(lái)鷹真正的對手，是我們這些號稱(chēng)愛(ài)護動(dòng)物的人類(lèi)。
讀后感的作文 30
看完這篇《生命的禮物》的文章，我的心久久不能平靜，我感謝上天能讓我發(fā)現這樣好的文章把它奉獻給有緣的朋友們！
上天創(chuàng )造了萬(wàn)物，也創(chuàng )造了人間的天使，他們是當今和我們生命和幸福都息息相關(guān)的白衣天使。是他們迎接生命的到來(lái)，也是他們送走生命的結束！他們的.使命是上天賜予的。多么神圣！
但是人世間總是有對立的物質(zhì)，即有白衣天使，也就會(huì )有黑心魔鬼。
天使和魔鬼只是一念之間：公正的良心是天使，為利害命的是魔鬼。
想起前年的一件往事，到現在還心有余悸。那是九月的秋天，因為受了點(diǎn)風(fēng)涼，頭痛。幾天過(guò)去，吃了點(diǎn)藥也沒(méi)有見(jiàn)好，我就去附近的醫院，想看看中醫，吃幾付湯藥�？墒强床〉尼t生卻說(shuō)我是“更年期綜合癥”，我也沒(méi)有多想�；氐郊依锼幨浅粤�，可病沒(méi)好不說(shuō)，還更厲害。原來(lái)可以排尿，現在只能撒一點(diǎn)點(diǎn)。我也懂一點(diǎn)醫學(xué)常識，看了藥方，上面全是補藥，()而我是傷風(fēng)感冒根本就不能補。沒(méi)有辦法我又到另一家醫院去看中醫。結果他們說(shuō)：“有內火了，你這病不好冶呀！”結果這么一個(gè)小傷風(fēng)，我吃藥住院共花了近萬(wàn)元的醫療費，歷經(jīng)１年零２個(gè)月才慢慢康復。雖然藥費大部分單位給報銷(xiāo)，可是我的身體和精神都受到了雙重的傷害和折磨。
是誰(shuí)傷害了我？是白衣天使？不！是穿著(zhù)白衣的黑心魔鬼。他們見(jiàn)利忘義，把人民給他們的權利用來(lái)獲取他們的私利，即使為利害死了人。他們也沒(méi)有責任，因為他們有一身和天使一樣的白衣服。
敢問(wèn)：你們拿著(zhù)天使的俸祿，做的是魔鬼的勾當，上天會(huì )答應嗎？我想不會(huì )的。在別人怨恨和詛咒中度日，會(huì )是什么樣子呢？心神不寧，那里會(huì )有安心的日子過(guò)呢！
《生命的禮物》這篇文章給我們世人敲響了警鐘，要有良心和責任，不要為了一時(shí)的利益，做出讓別人痛苦，讓自己更痛苦的事情來(lái)。當我們在救別人一命的同時(shí)，也挽救了我們自己的生命！
讀后感的作文 31
鷹是世界壽命最長(cháng)的鳥(niǎo)類(lèi)之一，一般年齡可達70歲，那么要活這么長(cháng)的壽命，鷹在40歲的時(shí)候不得不做一個(gè)非常困難的決定，因為它的羽毛已經(jīng)非常的厚，十分的沉重，在飛翔中非常的吃力，它的爪子開(kāi)始老化，無(wú)法有效的抓住獵物，它的喙也變得又長(cháng)又彎幾乎碰到了胸膛，這個(gè)時(shí)候它只有兩種選擇：一種是等死，另一種選擇一個(gè)非常艱辛的更新過(guò)程，150天的銳變！
鷹這時(shí)候它要飛到非常高的山頂上在懸崖上筑巢，然后用喙用力擊打巖石，直到完全的脫落，然后等新的喙長(cháng)出來(lái)，然后用新長(cháng)出來(lái)的喙把中趾甲一根根的拔掉，等新的趾甲長(cháng)出來(lái)后，它又把羽毛一根根的拔掉，5個(gè)月后新的羽毛長(cháng)出來(lái)了，就可以重生再渡過(guò)30年！
鷹不愧為鳥(niǎo)中之王，150天時(shí)間啊，多么漫長(cháng)的150天啊，如果不去改變那就只有等死，看后讓我真的很感動(dòng)。
其實(shí)我們人也一樣，現今社會(huì )弱肉強食，時(shí)代在變，但是我們的思想也要與時(shí)俱進(jìn)，否則就會(huì )被愿意改變的人超越！每天起床你只有兩種選擇：一種是平凡的渡過(guò)今天，二種選擇，你可以選擇成為你人生中的奇跡。
這篇文章讓我感觸頗多，聯(lián)想了到自己所走過(guò)的路，這篇文章不正是給自己的后30年指明了方向了嗎。
剛剛過(guò)完了40歲的生日，盤(pán)點(diǎn)一下自己所走過(guò)的'這40年，好像是經(jīng)歷了一個(gè)時(shí)間輪回一樣赤條條從起點(diǎn)又回到了起點(diǎn)。前半生已經(jīng)浪費了我太多的時(shí)間，此刻的我要像文中那只鷹一樣，必須做出選擇，開(kāi)始一個(gè)更新的過(guò)程。
開(kāi)始一個(gè)更新的過(guò)程。就必須把一切舊的、不良的習慣和傳統徹底拋棄，要放棄一些過(guò)往支持我們成功而今天已成為我們前進(jìn)障礙的東西，使我可以重新飛翔。這次蛻變是痛苦的，但為了生存，為了實(shí)現自己的理想與目標，就必須經(jīng)歷這場(chǎng)歷練！努力把握剩下的這30年時(shí)間，認真規劃、為自己的理想與目標的實(shí)現而努力！
讀后感的作文 32
當我還沒(méi)翻開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候，“古典”這兩個(gè)字眼，在我眼里無(wú)疑是很久以前，陰暗、潮濕的樓房;擺在桌上毫無(wú)生氣的青銅器;從古人嘴中冒出的古文……這些使我覺(jué)得乏而無(wú)味，沒(méi)有一絲點(diǎn)兒的興趣。但翻開(kāi)這本書(shū)，書(shū)中的鐘鼎碑帖、瓦當畫(huà)磚、筆墨紙硯等文物一下子向我襲來(lái)，讓我沒(méi)有一點(diǎn)緩沖的機會(huì )。接著(zhù)每天讀十分之一，慢慢地品味作者的心意，也就更接近地觀(guān)賞到了這些“古典”。
書(shū)分四單元，而我最欣賞的還是第一單元：返璞歸真。它主要講了田間和鄉下的美好，現在作者生活在繁華的城市里，但耳力卻因為城市的嘈雜聲而降低了不少。其實(shí)，有時(shí)我也會(huì )想：天生生長(cháng)在城市里，在父母的寵溺中，表面上是幸運的，但在骨子中是異常不幸的。因為，生在城市里的我們沒(méi)有受過(guò)多少苦，在長(cháng)大后必然會(huì )落后;而鄉下的`人，從小做苦活，到了城市一定是心思細膩，心靈手巧的，即便沒(méi)什么文化也一定有適合他的工作。
現在城市面積逐漸擴大，農村的面積也就越來(lái)越少�，F在，一眼望去，城市里，不管是東南西北，不是在造房子就是在造房子，總有一個(gè)叫不出名的“高大吊車(chē)”在運轉著(zhù)。這可能就是為什么城里空氣沒(méi)有鄉下空氣清新，舒暢的主要原因吧!這幾天，霧霾總是光臨常州，為了我們的健康，不要再污染空氣了!從我們做起，并帶動(dòng)他人一起做，讓常州“文明城市”的稱(chēng)號永不褪去!
作者在書(shū)中有一句話(huà)是這么說(shuō)的：“人是需要不斷找機會(huì )四處走走，感受與自己熟悉的家園所不同的氣息，并通過(guò)不同氣息的接納，汰洗自己廢府內的麻木、沉浮和無(wú)動(dòng)于衷�！爆F在有許多孩子把麥子和稻子混淆，我也是其中一個(gè)，這，就是太少與大自然太少接觸的原因吧!書(shū)中，作者說(shuō)他還是會(huì )赤腳去登高，去田間那松軟的土地里踩一踩，感受泥土的力量，如今還有多少人會(huì )像作者這樣赤腳徒步而行呢?
這本書(shū)就如復旦大學(xué)附中語(yǔ)文教師，也就是這本書(shū)的編注李酈所說(shuō)：“《古典幽夢(mèng)》更直接，更可觸摸，更容易被讀者所感受�！�
讀后感的作文 33
今天，我看完了寂地的《踮腳張望的時(shí)光》。這是一本寫(xiě)名叫林曉路的普通的不能在普通的高中女學(xué)生看到的聽(tīng)到的在他朋友間發(fā)生的事。這是一本比較傷感的書(shū)。
當那些人問(wèn)起寂地為什么要給這本書(shū)的主角起林小路這個(gè)名字的時(shí)候，寂地回答說(shuō)之所以要給他起這樣的名字是因為曉路這個(gè)名字的意思是知道自己的路會(huì )怎么走。
書(shū)中的主角林曉路是一個(gè)思想簡(jiǎn)單、愛(ài)幻想但是很單純的女孩。她曾經(jīng)在有著(zhù)千年歷史的老樹(shù)下誠懇的許愿，希望所有認識、知道她的人都要幸福；她曾經(jīng)認真地聽(tīng)那些她跟本就弄不怎么明白的“復雜問(wèn)題”，當時(shí)，郭瀟悅說(shuō)：“那些人都以為感情是一盆植物，他會(huì )自動(dòng)變成長(cháng)成倆人理想中的美麗樣子。其實(shí)是錯的�；橐鲋聝蓚�(gè)人拿到了一顆種子，要種成什么樣子，就要看著(zhù)兩個(gè)人的付出了。常常有人沒(méi)有用心栽培長(cháng)不出好的花，以為只要換一顆種子就能解決所有問(wèn)題。然后換啊換啊，半途而廢得多可惜�！�；他曾經(jīng)有一個(gè)佛頭，佛頭下有一排梵文，她執著(zhù)的去翻佛經(jīng)，可惜還是沒(méi)有知道意思。多年以后，他終于知道了，是“每個(gè)人的生命都是光明的”的意思；她曾經(jīng)很自卑。曾經(jīng)平凡的你永遠記不住他的樣子。而現在他站在堅實(shí)的土地上，大聲笑或吵鬧，一路奔跑著(zhù)不停留，欣喜的看著(zhù)一路的景色，經(jīng)過(guò)一座座城市，遇見(jiàn)，又告別一張張面孔。他們說(shuō)：“林曉路，我真羨慕你�！边@時(shí)林曉路認為，原來(lái)，那樣一個(gè)他，蛻變之后，是可以被羨慕的'。林曉路突然想起了少年時(shí)代的他面對陌生的一切恐懼，經(jīng)過(guò)發(fā)酵，變成了現在心里的力量和坦然。
……
故事里的那些人和事，雖然只是現實(shí)投射在創(chuàng )作里的虛假影子。但是生命的曲線(xiàn)蜿蜒過(guò)那里的時(shí)候，人們有過(guò)那些真實(shí)的心情。
快樂(lè )或者疼痛現在都沉淀下來(lái)，變成今天跳躍在掌心里的陽(yáng)光，這溫度同樣真實(shí)。漫溢在我心里。
我想把這溫度輕輕地放到你的手里。我們都將孤獨的長(cháng)大，不要害怕。
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