【熱門(mén)】讀后感的作文600字集合五篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的讀后感的作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀后感的作文600字 篇1
母愛(ài)是世界上最偉大、 最無(wú)私的愛(ài)，母親會(huì )為了孩子放棄一切，甚至生的希望。我就曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)關(guān)于母愛(ài)的故事。
故事是這樣的：這是一個(gè)關(guān)于在貧困山村的一家人，年輕的夫婦，孩子連話(huà)都還不會(huì )說(shuō)，平時(shí)，父親上山采藥，母親在家照顧孩子，平淡的一天，母親是個(gè)熱心的人，常常免費為鄰居熬藥，今天也不例外。當母親離開(kāi)，去干活時(shí)，小孩醒了，并好奇地到了廚房，小孩看到火，用一旁的布頭一弄一弄，見(jiàn)布燒著(zhù)了，又一扔，著(zhù)火了。母親遠遠地看見(jiàn)家里著(zhù)火了，飛一般地沖了回來(lái)，奮不顧身沖了進(jìn)去，村里沒(méi)有消防隊，只是大家全都來(lái)救火。母親被火擋住了，找不到她的孩子，村民滅道了一些火，母親完全可以沖出來(lái)，但她選擇了去救孩子。好久以后，母親懷里緊緊抱著(zhù)孩子，身上已被燒得血肉模糊，沖了出來(lái)。因為那場(chǎng)火災，母親終身殘廢。孩子長(cháng)大了，他明白，他的命是母親救來(lái)的。他刻苦學(xué)習，竟成了村里唯一走出大山的孩子。他并沒(méi)有留在城市，畢業(yè)后回到了村里，一家人幸福的生活著(zhù)。
看到這里，我想起我們的生活。媽媽對我們很好很關(guān)心，我們卻總嫌她嘮叨，多管閑事。但她卻依然關(guān)心我們。
記得有一次，我病了，高燒不退。半夜里，媽媽趕緊帶著(zhù)我醫院去。當晚，醫生就說(shuō)要掛水。媽媽坐在旁邊，我躺在床上靜靜地睡了。當我醒來(lái)，已經(jīng)是早上六點(diǎn)不到一點(diǎn)了。媽媽拖著(zhù)疲憊的身體帶我回家。之后的三天，她天天陪著(zhù)我，為我端茶送水，還關(guān)心地問(wèn)我好些沒(méi)有。三天后，經(jīng)過(guò)媽媽的細心照顧，我好了，這一切都要感謝媽媽。
感謝無(wú)私的母愛(ài)，感謝我們偉大的母親。
讀后感的作文600字 篇2
《時(shí)代廣場(chǎng)上的蟋蟀》是一部由喬治塞爾登寫(xiě)的小說(shuō)，時(shí)代廣場(chǎng)上的蟋蟀讀后感。它的主人公有：蟋蟀柴斯特，貓咪亨利，老鼠塔克及白利尼一家。講的是蟋蟀柴斯特從沒(méi)想過(guò)離開(kāi)康涅狄格州鄉下的草場(chǎng)，可它卻因貪吃跳進(jìn)了一個(gè)野餐籃，被帶到紐約最繁華的地方——時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。在人情冷漠的紐約，幸運的柴斯特遇到了聰明又略帶市儈的塔克老鼠和忠誠、憨厚的亨利貓，還遇到了愛(ài)它的主人——男孩馬利歐。后來(lái)，蟋蟀柴斯特用它絕妙的音樂(lè )天賦回報了朋友們的真誠友情，幫助馬利歐一家擺脫了困境，自己還成為了震驚整個(gè)紐約的演奏家！功成名就后的柴斯特卻滿(mǎn)心失落，思念起鄉下自由自在的安靜生活。在朋友們的理解和幫助下，它終于回到了自己深?lèi)?ài)的故鄉�！暗谑隆睍r(shí)，我仿佛也像史麥德利一樣嚇壞了，一只平凡的蟋蟀竟然能演奏出《基督精兵進(jìn)行曲》。蟋蟀柴斯特那嘹亮而韻味無(wú)窮的鳴叫，令我回味無(wú)窮。我仿佛也聽(tīng)到了它的鳴叫。讀到“第十四章”，我又再一次的感覺(jué)到了它聲音的奇妙：往來(lái)的'行人和車(chē)輛全都靜止了。公共汽車(chē)、轎車(chē)、走路的男男女女……全都停了下來(lái)。在樂(lè )曲持續的這幾分鐘里，時(shí)代廣場(chǎng)靜的就像傍晚的草原一樣。這一小節，充分的體現出那聲音的美。它令我陶醉！讀到最后時(shí)，我又有些失落，它要離開(kāi)馬利歐，去回故鄉了。這個(gè)結局有些另人失落，它似乎不是那么的美好，又似乎是那么的合乎情理。我愛(ài)這只叫柴斯特的蟋蟀，他給我們帶來(lái)了歡樂(lè )，我也會(huì )記住它那嘹亮而韻味無(wú)窮的鳴叫！更喜歡它是那么的關(guān)愛(ài)朋友，熱愛(ài)大自然，再繁華的時(shí)代廣場(chǎng)也無(wú)法留住它對故鄉的眷戀。
讀后感的作文600字 篇3
在暑假里學(xué)校開(kāi)展了“暑假讀一本好書(shū)”的活動(dòng)，這次活動(dòng)中推薦了好幾本書(shū)，其中我選取的是作者楊紅纓的<幸福的鴨子>這一本書(shū)來(lái)寫(xiě)我的讀后感，我選取這本書(shū)是因為，我想體會(huì )一下這一只幸福的鴨子，是多么的幸福!
這個(gè)故事是這樣的:這個(gè)暑假，我和馬小跳他們一道，來(lái)到了張達鄉下外婆的家。我們見(jiàn)到了巨大阿空、臘腸狗拖拖，和一只名叫麻花兒的女鴨子。麻花兒有一雙善于發(fā)現的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，她心中的幸福仿佛沒(méi)有邊際。聽(tīng)著(zhù)麻花兒像打飽嗝兒一樣的快樂(lè )歌聲，我們每個(gè)人心中的幸福，都在這個(gè)荷花盛開(kāi)的夏天，慢慢長(cháng)大……
在這本書(shū)里我最喜歡的是那一只幸福的鴨子——-麻花兒。因為麻花兒的心中總會(huì )有著(zhù)沒(méi)有邊際的幸福，不管麻花兒心中有多大的不開(kāi)心，但她總是會(huì )面帶笑容，心里裝滿(mǎn)了幸福!有什么困難的事，她總是會(huì )想辦法解決，她也會(huì )鼓舞別人去勇敢的去做一件事，這就是心中充滿(mǎn)幸福、快樂(lè )和勇敢的鴨子!
·如果，把幸福在生活中來(lái)說(shuō)，我就會(huì )這樣說(shuō):活在這個(gè)世界上，金錢(qián)什么的都不很重要，我只想能過(guò)上幸福、完美的生活，我就很滿(mǎn)意了。如果要我選取，是有著(zhù)一大堆金錢(qián)，但卻自我一個(gè)人生活在一座大房子里，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)的生活，還是過(guò)著(zhù)簡(jiǎn)樸的生活，整天能夠在家里和家人說(shuō)說(shuō)笑笑的生活，我十分愿意選取第二種生活方式。錢(qián)不多沒(méi)有關(guān)系，只要吃得飽、睡得香就行，大不了以后還能夠賺。但是幸福和快樂(lè )是永遠也買(mǎi)但是來(lái)，這些是要靠自我爭取得來(lái)的。自我認為自我怎樣是幸福、快樂(lè )的，就這樣去做吧，你難道愿意過(guò)著(zhù)平淡而無(wú)趣的生活嗎?
這就是我對這一篇書(shū)的讀后感，我也期望在以后的生活中，每個(gè)人都會(huì )充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)邊無(wú)際的幸福!
讀后感的作文600字 篇4
星期五下午，我們去看了一部關(guān)于偵探的電影——《名偵探柯南之沉默的15分鐘》。
電影的主要內容是：一名罪犯在一輛新開(kāi)通的地鐵里安置了炸藥，還好柯南及時(shí)發(fā)現，不然地鐵就要被炸得“粉身碎骨”
后來(lái)，柯南等人來(lái)到北澤村尋找罪犯的線(xiàn)索。在北澤村里他們尋找到了一位以前也被這名罪犯害過(guò)的男孩，幫助他們一起探案。接著(zhù)，他們在雪地里發(fā)現一具尸體，搞清楚了罪犯的身份。最后他們在大壩上把罪犯一網(wǎng)打盡�？墒翘砹�，罪犯在大壩上也安置了炸藥，大壩被炸了，河水涌了出來(lái)，眼看就要淹沒(méi)村莊了，機智勇敢的柯南拿著(zhù)滑板一躍而起，造出了一場(chǎng)驚天動(dòng)地的雪崩，改變了洪水的行道，救了北澤村的村民，但是，柯南被大雪埋住了。雪崩時(shí)必需用15分
鐘的時(shí)間來(lái)救援，不然，人就會(huì )死去。最后，大家齊心協(xié)力把柯南救了出來(lái)。
柯南是個(gè)沉著(zhù)冷靜的人，他的舍身救人讓我感動(dòng)；他的善于思考讓我羨慕；他的頑強不屈讓我敬佩……
當大壩爆炸時(shí)，其他人都慌亂地逃跑，只有他在冷靜地思考辦法；當河水涌出時(shí)，他不顧自己的安危，制造雪崩拯救村民；當敵人的槍口對準他時(shí)，他絕不求饒，頑強不屈；當其他偵探對案件無(wú)能為力時(shí)，他絕不輕言放棄！
其中，讓我印象最深的是，柯南對兩個(gè)吵架的朋友說(shuō)：“一旦失去了朋友，這份友誼就再也找不回來(lái)了�！彼�，我以后要珍惜朋友和我度過(guò)的美好時(shí)光。
還有，我以前做題目時(shí)，遇到難題，就去問(wèn)媽媽怎么做；跑步時(shí)，我才跑了十分鐘就連連喊累；在編魔方時(shí)，如果有一個(gè)步驟，變了很多次都沒(méi)成功，我就想放棄了�？戳诉@部電影，我想從今往后，在生活、學(xué)習中我要向柯南一樣：善于思考、永不退縮、堅持不懈、頑強不屈！(.)
讀后感的作文600字 篇5
曾經(jīng)讀過(guò)一本散文，書(shū)名叫《琦君散文》。我認為它的美不但在于情感的優(yōu)美，而且字里行間所流露出的是作者深厚的語(yǔ)言文字造詣。
我一向很少讀現代人的文學(xué)作品，他們寫(xiě)的那些離我們太遠太遠了，沒(méi)能達到我的欲望。在我們剛剛開(kāi)始搞這個(gè)研究性課題時(shí)，我才認識到了琦君散文中所蘊含的美。我被她的作品中所透露出的那種對故鄉和童年生活的懷念以及與生俱來(lái)的對母親的愛(ài)深深地感動(dòng)了，于是便對她以及她的作品系以一種同鄉人的情愫了。
在課題研究過(guò)程中，我們實(shí)地采訪(fǎng)了許多同鄉人，問(wèn)了許多有關(guān)于琦君的過(guò)去。從中，我發(fā)現人的情感一旦置于十分真切的程度便有了不能忘卻的記憶，是琦君在尋找家鄉的夢(mèng)，還是家鄉的夢(mèng)在縈繞著(zhù)琦君，剪不斷，離還亂。我所佩服的正是琦君還能記得她的童年，她的家鄉，她的親朋好友。
我們小組在去某中學(xué)問(wèn)卷調查時(shí)，一開(kāi)始雖被他們拒之于門(mén)外，但后來(lái)他們還是十分認真地填好了卷子。每到一處，我們小組都會(huì )帶上筆，一遇到問(wèn)題總會(huì )把它記錄下來(lái)。雖說(shuō)一路過(guò)來(lái)很辛苦，也很繁忙，但為了更好地完成這一課題的研究，為了更好地體驗琦君散文中鄉土風(fēng)情及人情美，為了…… 應該是值得的。那不像征虛無(wú)緲緲，更不象征幻滅，卻給我一種踏踏實(shí)實(shí)的，永恒的美的感受，美的回憶。
酸、甜、苦、辣這四種人生的調味劑，我在研究琦君散文的過(guò)程中都一一的體驗到了。雖然這四種調味劑很普通，但我卻在普通中嘗到了不普通的一面，酸中帶著(zhù)點(diǎn)甜，苦中滲透著(zhù)些辣。
在當今物欲橫流的社會(huì )里，我們感到金錢(qián)正在迷惑大家的雙眼。人們在金錢(qián)的世界里任意飛翔，卻逐漸失去了人性。朋友們，讓我們換用另一種眼光去看世界，借琦君的雙眼去看世界吧！相信，我們會(huì )看到一個(gè)與現實(shí)截然不同的世界？一個(gè)真、善、美的世界！
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