【熱門(mén)】讀后感的作文600字集合9篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的讀后感的作文600字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文600字 篇1
閱讀了羅曼·羅蘭的《名人傳》，深有感觸。羅曼·羅蘭是20世紀法國著(zhù)名作家，他的作品是人們強大的精神支柱�！睹藗鳌穼�(xiě)的是貝多芬，米開(kāi)朗基羅和托爾斯泰的故事，他們經(jīng)歷了各種的磨難卻沒(méi)有向命運屈服，在生命的最后一秒仍不屈不撓的抗爭著(zhù)，最終成為了偉人。這也告訴了我們一個(gè)道理：艱難和挫折是對命運和人生的最好錘煉！
在這三位偉人當中，給我留下最深印象的是貝多芬。他對音樂(lè )有火一般的熱情，先后創(chuàng )作了許多優(yōu)秀的作品。他的作品深邃而輝煌壯觀(guān)，充滿(mǎn)了幻想。但災難還是無(wú)情的降臨到了他的頭上，在1802年，他意識到自我的聽(tīng)力障礙已經(jīng)無(wú)法治愈，并且會(huì )很快惡化。那意味著(zhù)他可能再也不能進(jìn)行創(chuàng )作了!這是多么大的打擊��！但他卻能頑強的和命運抗爭，這也許是他后期能寫(xiě)出那么多不朽作品的原因吧。這種對生活對命運永不妥協(xié)的精神正是我們就應學(xué)習的，這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒，讓生活有了期望。
讀了貝多芬的故事，讓我聯(lián)想到了海倫凱勒——一個(gè)同樣有著(zhù)堅強毅力的人。她的生活同樣是很不幸的，兒時(shí)的一場(chǎng)大病，讓她變成了一位又盲又聾又啞的小女孩。在她的世界里，沒(méi)有色彩，沒(méi)有聲音，也無(wú)法表達自我的想法。但命運的不公沒(méi)有讓她失去期望，她渴望了解一切，于是她加倍的努力，最終成為十九世紀最有影響力的人物之一。
貝多芬和海倫凱勒在生活中遭遇著(zhù)不一樣的磨難，但他們卻有著(zhù)同樣的精神——永不向命運屈服！這不僅僅讓我敬佩也引發(fā)了我深深的思考。作為21世紀的一名中學(xué)生，社會(huì )的競爭更加的激烈，我們的功課越來(lái)越多，學(xué)習上的困難也隨之增多，應對重重的困難與壓力，我們是不是也需要這種精神呢？是！在遇到難題時(shí)，在學(xué)習成績(jì)下降時(shí)，讓我們“借著(zhù)貝多芬的光芒，再一次擦亮我們的眼睛�！庇脠远ǖ男拍钊獙Υ煺�，用頑強的毅力去實(shí)現理想
讀后感的作文600字 篇2
失明，失聰，失聲……世界上有很多的不幸，但也有很多敢于面對不幸的人，海倫·凱勒就是一位。
剛出生時(shí)，她是一個(gè)健康的小女?huà)�，但后�?lái)家里人發(fā)現這個(gè)小家伙眼睛不好，到后來(lái)她居然失明、失聰！但這一切沒(méi)難倒她，她以自強不息的頑強毅力，在安妮·莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語(yǔ)言。完成了她的一系列著(zhù)作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機構，被美國《時(shí)代周刊》評為美國十大英雄偶像，榮獲“總統自由勛章”等獎項。
但世界上又有多少人因為一點(diǎn)點(diǎn)小事兒拋棄生命，“投奔”死神？過(guò)去在報紙上刊登的一篇報道，不知道大家還記不記得？一名小學(xué)生，因為游戲機被老師沒(méi)收，竟然選擇了跳樓自殺這一條路。難道他不知道生命可貴嗎？不！難道他不知道人的生命只有一次嗎？不！他全知道，但他還是選擇了死亡！這不就是因為一點(diǎn)點(diǎn)小事兒拋棄生命的人嗎？
海倫·凱勒的命運沒(méi)我們好，但她并沒(méi)有放棄��！她與上面提到的小學(xué)生比起來(lái)，簡(jiǎn)直就是天上的日月與地上的石塊，差得遠呢！即使你的命運在不好，只只要你有這顆心去改變，就一定能成功！
說(shuō)起來(lái)真是慚愧，有一次上英語(yǔ)課，老師要統計我們一個(gè)單元能加多少分。在我們班里有一個(gè)互幫互助的活動(dòng)，我要幫助我們班里一個(gè)叫李杰的同學(xué)提高分數，只要分數達到老師給他指定的目標的話(huà)，幫助他的人，也就是我，在本單元的考試成績(jì)上加5分。我當時(shí)因為心急，所以忘把幫助李杰的那個(gè)5分加上去。上課的時(shí)候，我心里很懊悔一節課的內容基本都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，還導致了好幾節課的情緒呢！還好我的同桌開(kāi)導了我，說(shuō)：“加分是小，丟掉知識是大，別往心里去！”
人生不放棄，就永遠是最棒的！
讀后感的作文600字 篇3
為了打發(fā)無(wú)聊的假期，我去市里買(mǎi)了基本書(shū)回來(lái)看，其中有一本書(shū)名叫做《尋找失蹤的女孩》特別吸引我。一回到家我便迫不及待的看起來(lái)。
這本書(shū)的主要內容是：六年級的時(shí)候，同學(xué)之間的關(guān)系發(fā)生了微妙的變化。以艾可兒為代表的尖子生們?yōu)榱丝忌现攸c(diǎn)中學(xué)，除了在學(xué)校拼命的復習，業(yè)余時(shí)間也參加一些補習班。為了提升自己的競爭力，大家對自己參加補習班的事情都守口如瓶。殊不知，卻一步一步地走進(jìn)了黑暗領(lǐng)主的陷阱里。尖子生們開(kāi)始吃書(shū)，離家出走，要去一個(gè)沒(méi)有考試的地方。最后，在郭果和于小魚(yú)老師的幫助下，她們走出了陷阱，進(jìn)入到緊張的學(xué)習中。
這是一本充滿(mǎn)了童話(huà)色彩和科幻色彩的書(shū)，可是這本書(shū)也解釋了一個(gè)很現實(shí)的問(wèn)題，那就是學(xué)生的學(xué)習壓力。許多同學(xué)都會(huì )體會(huì )到，從小學(xué)一年級到六年級，自己的身心都有了巨大的改變，但是改變最大的還是壓力。到了六年級的時(shí)候，為了考上一個(gè)好的中學(xué)，大家瘋了一般的學(xué)習，盡管有時(shí)候不是自愿的。而且，同學(xué)之間的秘密也越來(lái)越多，關(guān)系也生疏了�？蛇@是什么原因造成的呢？是中國的應試教育，這種教育方式使中國幾乎所有的學(xué)生都失去了玩的權利。當然，高年級的學(xué)生減少玩的時(shí)間是理所當然的，可是，現在不知道有多少同學(xué)連在周末看一本雜志都成了一種奢望。應試教育，中國特有的一種教育方式，培養了很多高分低能的人才，使很多孩子失去了創(chuàng )造力，想象力，結果是千人一面，這不是一個(gè)小孩子應該面對的未來(lái)。
看來(lái)我們還是應該適當的放松自己，調節好心態(tài)把那些壓力變成動(dòng)力。
讀后感的作文600字 篇4
讀了一本書(shū)，一篇文章，一段話(huà)，或幾句名言后都會(huì )讓人深有體會(huì )，但讓我記憶猶新而又感動(dòng)的是意大利作家亞米契斯著(zhù)的《愛(ài)的教育》，讀完這本書(shū)，讓我明白了許多深刻的道理。
這本書(shū)講得是一位名叫安利柯的小男孩在學(xué)校的四年內寫(xiě)的日記。其中，最讓我感動(dòng)的還是一個(gè)題目叫做《一個(gè)愛(ài)國者思想的孩子》。文中是講一艘法國輪船準備從巴塞羅那開(kāi)往熱那亞。兩年前，安利柯被人賣(mài)到了馬戲團，受到了他們的凌虐。到了巴塞羅那以后，他逃出了馬戲團，來(lái)到意大利領(lǐng)事館尋求保護，領(lǐng)事非常同情他，把他安排到回國的輪船上。船上的游客聽(tīng)了他的遭遇，出于憐憫和同情，給了他一些錢(qián)。接著(zhù)，游客又開(kāi)始了聊天，把話(huà)題轉移到了意大利。把意大利說(shuō)得一無(wú)是處。忽然錢(qián)幣砸在了他們的頭上�！拔也灰切┱f(shuō)我祖國壞話(huà)的人的東西！”安利柯憤怒地說(shuō)道。
這篇文中的小男孩雖說(shuō)受過(guò)了很多苦，但是，他這種熱愛(ài)祖國的精神，值得我們大家學(xué)習。祖國猶如我們的母親，我們愛(ài)她，離不開(kāi)她。雖然她也有許多不足之處，不盡人如意的地方，但我相信，隨著(zhù)祖國的逐漸強大，我們的母親會(huì )越來(lái)越好，越來(lái)越富強的。我認為我們應該愛(ài)祖國,愛(ài)社會(huì ),愛(ài)學(xué)校,愛(ài)父母,愛(ài)老師,愛(ài)同學(xué),愛(ài)世界上一切需要愛(ài)護的人,做個(gè)新時(shí)代的好少年,讓我們用愛(ài)去喚醒人類(lèi)的真實(shí)情感,讓愛(ài)在每個(gè)人的心中永駐。就像故事中的領(lǐng)事一樣，碰到了有需要幫助的人給予他（她）愛(ài)和溫暖，讓他（她）感受到人間是有真情的！
總而言之，《愛(ài)的教育》是一本值得我們大家去讀的好書(shū)，就如同讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人談話(huà)。
讀后感的作文600字 篇5
“聰明只是一張漂亮的糖紙�！弊x了這句話(huà)，你可能會(huì )迷惑不解地問(wèn)：聰明怎么和糖紙聯(lián)系在一起呢？這是老師給我們讀的肖復興的聰明只是一張漂亮的糖紙一文中的一句話(huà)，聽(tīng)后我不但懂得這位文學(xué)家的感受，更明白了老師的良苦用心。
這篇文章講的是肖復興的兒子肖鐵初二時(shí)在家里的每個(gè)角落、每臺電器上都貼了英文，從此激發(fā)了他對學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在漸漸長(cháng)大的歷程中，他靠超出常人的刻苦，每次都取得優(yōu)異的成績(jì)。而且在別人夸獎他聰明時(shí)，絲毫沒(méi)有驕傲，反而更加刻苦。所以十年之后，肖鐵以絕對優(yōu)勢跨入北大校門(mén)，又去美國留學(xué)。
聽(tīng)完后，我深深被肖鐵的精神所折服。他的勤奮刻苦，令我震撼。是刻苦努力，使肖鐵跨入北大校門(mén)。不是因為他天生有一副天才頭腦。文中說(shuō)，在智商方面，人之間的差別不是很大，只是成功的鮮花絕不會(huì )為那些不學(xué)無(wú)術(shù)、懶惰的人開(kāi)放，成功之花永遠屬于像肖鐵這樣勤奮努力的人。
看看肖鐵，想想自己平時(shí)的所作所為：經(jīng)常寫(xiě)一會(huì )兒作業(yè)便玩一會(huì )兒或看電視，讓時(shí)間在電視和玩兒中悄悄流逝；寫(xiě)作業(yè)時(shí)東張西望，從沒(méi)有一口氣寫(xiě)下來(lái)過(guò)……此時(shí)，我體會(huì )到了老師的良苦用心。
聰明只是一張漂亮的糖紙，外表雖然惹人喜愛(ài)，但深藏不露的“糖”卻是最重要的，而這最重要的，那就是肖鐵的秘訣：刻苦、勤奮、努力。這又讓我想起了冰心老人的詩(shī)：成功的花，人們只驚慕她現時(shí)的明艷，然而當初她的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的血雨。
“聰明只是一張漂亮的糖紙�！蔽乙肋h記住這句話(huà)。
讀后感的作文600字 篇6
我看了《草原上的小木屋》這本書(shū)后，知道了勞拉跟著(zhù)爸爸媽媽去西部大草原，在那遇到了許多好鄰居，給他們修建小木屋。那還有印第安人，聽(tīng)說(shuō)很可怕，可爸爸認為印第安人非常友好。后來(lái)，印第安人離去了，草原上一片寂靜。然后，好鄰居也離開(kāi)他們了，勞拉，瑪麗，小嘉莉，爸爸，媽媽也離開(kāi)了大草原，只有小木屋還在大草原上。
我要像書(shū)中勞拉一樣，做個(gè)堅強的女孩子，跟著(zhù)爸爸去冒險。他們越過(guò)波濤洶涌的溪流，被餓狼緊緊包圍，家里出現了印第安人，他們還染上了熱病，煙囪竟然失火了。這些困難勞拉都挺過(guò)去了，但是這還不夠，重要的是媽媽給她的鼓勵，瑪麗給她的快樂(lè )，小嘉莉的可愛(ài)，爸爸的精心指導，讓她充滿(mǎn)了勇氣和信心，讓勞拉在坎坎坷坷的道路上超越自己，離成功更進(jìn)一步。勞拉你是一個(gè)有勇氣，有信心，不怕困難，勇于冒險的女孩子，樂(lè )觀(guān)好學(xué)，我要向你學(xué)習，做個(gè)不怕苦，不怕累的女生，在成長(cháng)的道路上要面對挫折，打敗挫折，贏(yíng)過(guò)挫折。
我們這一代小朋友有著(zhù)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的毛病，卻還不知足，他們不知父母辛苦，不知為人父母的艱辛，不知父母白手起家的辛勞，
賺來(lái)的血汗錢(qián)，任意浪費，不懂得節約，不去關(guān)心父母。
讀過(guò)這本書(shū)，就會(huì )收獲很多，能夠體會(huì )到“大樹(shù)底下好乘涼”的意境，也會(huì )懂得去珍惜，那來(lái)之不易的幸福。
這本書(shū)是寫(xiě)給孩子的，也是寫(xiě)給的父母的，爸爸媽媽都很喜歡這本書(shū)，知道應該如何去培養孩子，和教育孩子。開(kāi)學(xué)了，爸爸也要去上班了，天蒙蒙亮，就要起早，接送小學(xué)生。他們都是為了這個(gè)家，為了讓我更幸福的生活呀
讀后感的作文600字 篇7
想寫(xiě)《我的媽媽是精靈》這本書(shū)的讀后感已有好久了（雖然當時(shí)并未看完），卻總無(wú)頭緒，今天，終于看完了，。說(shuō)實(shí)在的，這本書(shū)與那些文學(xué)名家寫(xiě)的書(shū)相比，幾乎不值一提（我認為）。書(shū)中，沒(méi)有什么太過(guò)優(yōu)美和經(jīng)典的詞句，但，卻還是將我牢牢套住了。
這書(shū)，讀第一遍，似乎毫無(wú)感覺(jué)，當讀第二遍，再細細品味時(shí)，便可發(fā)現書(shū)中有很多地方在為后文做鋪墊，每個(gè)動(dòng)作和心理想法又讓人覺(jué)得，是那么真實(shí)、可信……此書(shū)所講的，是一位叫陳淼淼的小學(xué)生的家庭情況：她的媽媽竟然是個(gè)精靈，不吃人也滴酒不沾，令人傷悲的是——要靠喝新鮮的青蛙血來(lái)維持人形，否則就會(huì )變藍，變輕……淼（以下簡(jiǎn)稱(chēng)淼）的爸爸知道后，想要離婚，但為了孩子的學(xué)業(yè)，而睡了九年的沙發(fā)，保守了九年的秘密！哦，這就是父愛(ài)的體現！只可惜，這些秘密最終仍被淼給發(fā)現了。
她很傷心，因為她知道單親家庭中的孩子的生活是啥樣的，她的好友李雨辰就是這樣的家庭。她們?yōu)榱瞬蛔尡瘎≈匮�，就絞盡腦汁想辦法，為此，她們曾嘗試生病、變壞，甚至逃夜……這是最讓我感動(dòng)的：為了讓自己有個(gè)完整的家，而努力著(zhù)！一切一切，那帶著(zhù)天真、幼稚，卻用心良苦的種種表現，父母們盡收眼底，心知肚明，盡管努力的去嘗試復合，但是……唉�。�！我真為她們感到心酸，再想想自己，真的.太幸福了！不知為什么，看完這書(shū)，我忽然覺(jué)得這世界上似乎真的有精靈似的。這本書(shū)，不僅告訴了我，幸福就在我們身邊，還讓我知道了什么是真正的友誼——沒(méi)有秘密+信任！這本書(shū)，粗看不一定好，但仔細讀，它會(huì )給你啟示！
讀后感的作文600字 篇8
和大家不一樣的是我的這本書(shū)是在網(wǎng)上買(mǎi)的。因為我感覺(jué)這本書(shū)值得我們細細的去讀，去感悟，去學(xué)習，它很有必要成為我工作生活閑暇時(shí)的精神食糧。
拿到書(shū)以后，我就迫不及待的瀏覽了一遍。心里不由感慨蘇霍姆林斯基這位偉大的教育家，他的思想，他的教育理念是多么的偉大、超前。
《給教師的建議》這本書(shū)的一個(gè)特別顯著(zhù)的建議，就是讓我們多讀書(shū)。首頁(yè)的一段話(huà)就讓我感慨頗深�！皩W(xué)校教學(xué)大綱的知識對于教師來(lái)說(shuō)，應當只是她的知識事業(yè)中的起碼常識。只有當教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的無(wú)可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過(guò)程的真正的能手、藝術(shù)家和詩(shī)人�！苯�(jīng)常聽(tīng)課的時(shí)候，我就感慨，為什么優(yōu)秀的老師的課總是那么的自然，幽默，得心應手。那是因為他們不僅要有扎實(shí)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)能力，最主要的是他們知識的淵博，才使得他們課堂上游刃有余。在‘提高教學(xué)質(zhì)量的幾個(gè)問(wèn)題’的建議中，蘇霍姆林斯基明確提出‘教師知道的東西應當比他要講給學(xué)生的東西多10倍、20倍，那樣一來(lái)，她在上課時(shí)的言語(yǔ)就會(huì )運用自如，學(xué)生感知這些信息就不太費力。這時(shí)，處于教師注意中心的就不是自己的講述，而是學(xué)生的思維情況�！瘜W(xué)生在課堂上腦力勞動(dòng)的修養，乃是教師勞動(dòng)修養的一面鏡子‘而對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果他不能體驗到自己的思考的自豪感，那么他就不喜歡進(jìn)行腦力勞動(dòng)�！梢�(jiàn)，我們教師的知識量的重要性。
蔡校長(cháng)一再告誡我們要有一個(gè)空杯的心態(tài)，去學(xué)習，去提升自己。是呀，為人師表，學(xué)高為師。只有有了東西才能給學(xué)生倒出來(lái)。社會(huì )在不斷地要求我們，我們就應與時(shí)俱進(jìn)，不斷地提升自己。干一行愛(ài)一行。讓讀書(shū)、學(xué)習成為我們生活的一部分吧！充電自己，影響孩子。
讀后感的作文600字 篇9
今天，我讀了一本書(shū)，名叫《美麗中國我的中國夢(mèng)》，覺(jué)得十分受益。
里面的內容精彩不斷，特別是“最美中國人”這一篇，我記得十分清楚。最美司機吳斌在20xx年5月29日中午，一塊鐵塊突然擊碎大客車(chē)前的擋風(fēng)玻璃，砸向他的腹部和手臂，吳斌用生命的最后一絲力氣確保了24名旅客的安全。最美教師張麗莉在失控客車(chē)撞上學(xué)生的剎那，用柔弱的身軀推開(kāi)學(xué)生，自己卻被碾在了車(chē)下。還有最美警衛戰士高鐵成在面館發(fā)生爆炸時(shí)，三次勇闖火海，奔向后廚關(guān)閉煤氣罐閥門(mén)，為此被烈火燒傷 ……
他們都很“美”。有的無(wú)私奉獻，有的默默無(wú)聞，有的舍己救人……他們擁有著(zhù)可貴的精神。這可貴的精神是很多人缺乏的，這可貴的精神是無(wú)人能比的，這可貴的精神正是我們中國人需要的呀！
這使我想起了我們現在很多的人。有些人在自己的崗位上，全心全意以工作為己任：科學(xué)家刻苦鉆研為國家的繁榮富強而奮斗，運動(dòng)員為祖國的榮譽(yù)而爭光，我們的老師為孩子的未來(lái)而耕耘……有些人默默無(wú)聞，不求回報幫助別人。他們不都有著(zhù)這種可貴的精神嗎？我發(fā)現：原來(lái)世界上不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。
《美麗中國我的中國夢(mèng)》這本書(shū)，真讓我難以忘懷。
周林溪
老師評語(yǔ)：你能在幾天之類(lèi)閱讀完這本書(shū)，并且能有感而發(fā)，那么這本書(shū)對于你來(lái)說(shuō)很值。作文，最重要的是“我手寫(xiě)我心”，你能將自己的真實(shí)感受寫(xiě)出來(lái)，并且能感悟出這種無(wú)私奉獻的精神，將這種精神延伸至生活中這樣的人，看到了深層次的內容。
老師感言：這本書(shū)發(fā)下去的時(shí)候，當我在考慮該讓誰(shuí)來(lái)寫(xiě)讀后感時(shí)，我首先想到的是周林溪。在平時(shí)的寫(xiě)作中，他很踏實(shí)，每篇作文的布局都會(huì )精心思考，比較有層次地遞進(jìn)，有一定的想法，希望他再接再厲，在書(shū)的海洋中充分汲取營(yíng)養，多讀多寫(xiě)，定能有所收獲的。而讀后感往往是這些孩子最難把握的，感性的要多于理性，那這感性的該如何去表達呢？如何讀到深層次的東西呢？只有不斷閱讀，不斷思考。
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