實(shí)用的讀后感的作文600字匯總八篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的讀后感的作文600字8篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文600字 篇1
曹文軒有那么多書(shū)，為什么我選這本書(shū)，這篇文章呢？這篇文章讓我感到震撼，讓我感動(dòng)。祖母與孫子之間的情感，孫子和海牛之間的較量，細致而又驚心動(dòng)魄，無(wú)處不讓人為之動(dòng)容，這是一邊讀了讓人來(lái)勁的小說(shuō)，能給人力量的小說(shuō)。
“他家要買(mǎi)�！蔽恼乱婚_(kāi)頭用一句話(huà)就點(diǎn)明了主題，接著(zhù)用了一個(gè)對比的手法，寫(xiě)出了蕩牛與海牛間的差別，在東西三百里的中間，生產(chǎn)著(zhù)兩種牛：蕩牛與海牛。兩種牛兩種身份，兩種品質(zhì)。文中提到經(jīng)常被老師夸獎的孫子沒(méi)有考上高中，孫子是真的沒(méi)有考上嗎？不是的，孫子是為了祖母啊，祖母的眼睛看不見(jiàn)，上了高中，祖母就沒(méi)人照顧了，萬(wàn)一出了什么事……買(mǎi)牛到牽�；丶�，這部分寫(xiě)得最多，用很多篇幅來(lái)表現海牛的兇猛、倔強，反襯出最后他把海牛牽回家的不容易。的確，他在路上和海牛做的一次次斗爭，種種困難，也沒(méi)能阻擋他回家的腳步。僅僅只有四天，可是，他到村時(shí)，幾乎讓村里的所有人都認不出來(lái)了，他能夠回到家，也有祖母的一份關(guān)懷，祖母給了他希望，給了他把牛牽回家的動(dòng)力。
最后一句話(huà)，文章的結尾，令人回味無(wú)窮，是這篇文章的點(diǎn)睛之處，結尾只有這簡(jiǎn)單而又平凡的一句話(huà)，他只是輕描淡寫(xiě)的說(shuō)，我把海牛引回來(lái)了。我們知道，能把海牛引回來(lái)是很不容易的，他經(jīng)歷了多少艱險與坎坷，在別人眼里，是幾乎是不可能的。但他偏偏做到了。他長(cháng)大了，在未來(lái)的歲月里，他不需要別人擔心了。
一本好書(shū)，是一種擁有；一本好書(shū)，是人生旅途中一段美好的回憶；一本好書(shū)，是你記憶長(cháng)河中閃耀著(zhù)光芒的貝殼里的珍珠……
讀后感的作文600字 篇2
一提到“太陽(yáng)”，不知不覺(jué)會(huì )有一股暖流涌入心田，讓人感到無(wú)比溫暖。下面，我要給大家介紹一個(gè)美麗而溫暖心扉的太陽(yáng)，那就是紅色經(jīng)典讀物——《指間的太陽(yáng)》，它通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象，一段段感人的故事細節，溫暖了我，教育了我，激勵著(zhù)我！
這是一個(gè)發(fā)生在長(cháng)征即將結束前的故事。它描寫(xiě)了一支獨特的隊伍和一群特殊的人物翻越草地的故事。故事里長(cháng)著(zhù)一顆小腦袋和一張窄臉的醫官皮文勛給我留下了深刻的印象，他的臉上有著(zhù)豐富的表情，他的肚子里裝著(zhù)各種各樣的知識，在荒無(wú)人煙的草地里，他就像是一盞燈，給了身邊的人希望、溫暖和光明。在大伙兒饑餓萬(wàn)分，疲憊無(wú)力的時(shí)候，他為了給同志們找到一點(diǎn)可以墊饑的東西，義無(wú)反顧地冒著(zhù)危險去試吃野草，最后卻不幸身亡。
讀完這個(gè)故事，我忍不住熱淚盈眶。從醫官皮文勛身上我看到了樂(lè )觀(guān)、堅強、勇敢的品行，學(xué)到了無(wú)私、博愛(ài)、奉獻的精神。也許生活中的我們并不能像皮文勛一樣做那么偉大的事，但我們可以從小事做起，從身邊事做起。比如說(shuō)，當我們的團隊或班集體遇到困難時(shí)，我們應該多為團隊和集體著(zhù)想，獻計獻策，而不應該退縮或把個(gè)人問(wèn)題放在第一位；在文明城市的創(chuàng )建中，我們應時(shí)時(shí)刻刻爭做文明小主人，說(shuō)文明話(huà)，做文明事，尤其當看到不文明現象時(shí)，應勇敢地站出來(lái)，進(jìn)行勸阻或制止，而不是聽(tīng)之任之，熟視無(wú)睹；在生活中，當我們遇到那些“不幸的人”時(shí)，我們不能輕視或嘲笑他們，而是應盡自己最大的努力去幫助他們，讓他們和我們一樣感受到“太陽(yáng)”的溫暖。
讀后感的作文600字 篇3
“尊嚴是一個(gè)人生存的基本內涵；尊嚴對任何人都是平等的.”《尊嚴》,是我們四年級課本中的一篇文章,給我印象最深的是文中的那位年輕人.
文章的作者李雪鋒給我們講了這么一個(gè)真實(shí)的故事：在一個(gè)寒冷的冬天,南加州沃爾遜小鎮上來(lái)了一群逃難的人.住在小鎮上的人都準備了許多食物,給這些難民吃,款待他們.然而只有一個(gè)人例外,他忍受饑寒,拒絕了面前的食物,堅持要付出了勞動(dòng)后,才接受這些食物.鎮長(cháng)杰克遜大叔被他的自尊給感動(dòng)了,杰克遜大叔請他到莊園里去干活,那位年輕人不僅成為了干活的一把好手,還娶到了他的女兒,最后成為了億萬(wàn)富翁,他就是石油大王哈默.
讀完這篇文章,我懂得了：尊嚴是無(wú)價(jià)的,它比任何東西都寶貴、都重要.人只要有尊嚴,就會(huì )堅持努力,就一定會(huì )成功,就能創(chuàng )造巨大的財富.
“洪戰輝”這個(gè)名字,現在的我們并不陌生了.他,也是一個(gè)極有尊嚴的人.從《中國男孩洪戰輝》碟中、從報紙上、從廣播里……我知道了：他的弟弟失學(xué),父親得了重病,母親離家出走,這給小小年齡的洪戰輝帶來(lái)了極大的壓力,但他并沒(méi)有倒下,他擔負著(zhù)一個(gè)本不該讓他承受的擔子,默默地承受著(zhù)一切.當有人向他捐助時(shí),他婉言謝絕了：“我有手,我有腳,有頭腦,是個(gè)健康的人,我為什么要別人的東西,而不去勞動(dòng)呢?”他認為,如果自己接受了別人的資助,那將是不勞而獲的人.我被他的精神感動(dòng)了.
是的,人活著(zhù),就要活得有尊嚴,人一旦把寶貴的尊嚴扔掉,那么留下的只是一具毫無(wú)進(jìn)取心的軀殼.
讀后感的作文600字 篇4
一天中午，剛稱(chēng)完體重的小豬米尼一邊走一邊想：我一定要減肥!我一定要成為一頭身材勻稱(chēng)的小豬！
他邁著(zhù)堅定的步伐穿過(guò)了廚房，路過(guò)以前是米尼“天堂”的淺藍色大冰箱，今天米尼正眼都不看它：“哼！我是一只意志堅定的小豬！”話(huà)音剛落，一陣熟悉的香味飄了過(guò)來(lái)，米尼用腳趾頭聞都知道是他最?lèi)?ài)的曲奇餅干！“天哪！”米尼一蹦三尺高，一下子就發(fā)現了在冰箱的最高處，一罐子誘人的餅干正在向他招手�！拔乙燥灨�！我要吃餅干！”米尼現在只有這一個(gè)念頭。怎樣才能拿到它呢？無(wú)數個(gè)主意在他腦中一閃而過(guò)，他馬上開(kāi)始實(shí)行計劃。
一號方案，米尼化身為“掃帚俠”。只見(jiàn)他高舉掃帚，一陣助跑，奮力一躍，想用掃帚把餅干勾下來(lái)，可是不但沒(méi)有成功，反而把餅干往里推了一寸。米尼非常懊惱，恨不得自己變成長(cháng)臂猿。突然，他看見(jiàn)主人的身影出現在門(mén)口，連忙拿起掃帚裝模作樣地掃起地來(lái)，假裝自己是一只勤勞的小豬。等主人走了，米尼立刻展開(kāi)二號方案，化身為“蜘蛛俠”。只是這個(gè)“蜘蛛俠”的裝備很寒酸，用了兩個(gè)馬桶吸當吸盤(pán)，在冰箱上一步一吸地前進(jìn)。一開(kāi)始還順利，可當兩腳分別踩在冰箱門(mén)上時(shí)，走一步就會(huì )打開(kāi)冰箱門(mén)，根本無(wú)法前進(jìn)。馬桶吸還非常不聽(tīng)話(huà)，一會(huì )兒吸在米尼頭上，變成沖天辮，一會(huì )兒吸在嘴上，變成防護口罩。唉，又失敗了。他開(kāi)始了三號方案，化身為“釣魚(yú)俠”�？墒遣粌H沒(méi)有把餅干釣下來(lái)，反而釣到一條大肥魚(yú)，重重地砸在米尼頭上，把他砸得頭暈眼花。
米尼不死心，又想了很多辦法，變成了“飛天俠”、“彈簧俠”、“紙盒俠”、“火箭俠”……可是都失敗了。米尼沮喪地靠在冰箱上，心里失望極了。就在這時(shí)，餅干卻從天而降，紛紛落在他身旁，米尼興奮地抓住一片餅干，正要往嘴里塞，偏偏餅干罐也掉了下來(lái)，正好罩在他的頭上。勝利在最后化作了泡影。米尼心想：算了，看來(lái)今天是吃不成餅干了，至少我為了得到它付出了努力，過(guò)程比結果更重要！再說(shuō)，剛好可以減肥啦！
讀后感的作文600字 篇5
我相信每個(gè)讀過(guò)《那些年回不去的少年時(shí)光》的人都不由得會(huì )心一笑，那些鉛筆印出的故事，那些壓在記憶里的照片，曾是多少人美麗而青翠的年少時(shí)光。
時(shí)間都是抓不住風(fēng)的，當我們回首時(shí)，歲月就己消失不見(jiàn)了。這本書(shū)主要講的是一位女孩羅琦琦，這位女孩并不是那種得天獨厚，深得老師、家長(cháng)喜愛(ài)的學(xué)生，她上小學(xué)初中的成績(jì)并不是那么的優(yōu)秀，甚至和老師的關(guān)系也不是那么的好，初中時(shí)因為給班主任起綽號被老師罰站，從教室門(mén)口罰到乒乓球臺上，要是像其他的孩子，肯定破罐子破摔，可是羅琦琦并沒(méi)有，她反而愈挫愈勇，并且最終通過(guò)不斷努力考取了清華大學(xué)并且去美國留學(xué)。
羅琦琦的這種精神，用媽媽的話(huà)來(lái)說(shuō)這就是打不死的小強精神，我也很希望我可以像羅琦琦那樣擁有這種永不放棄的精神，將來(lái)那使遇到再大的挫折，也可以站起來(lái)，重新開(kāi)始新的人生。不止如此，學(xué)習還需要方法，不要盲目運用別人方法，適合自己的方法才是最好的方法，我們或許不像羅琦琦那樣記憶力這么好，讀幾遍就可以背下來(lái)，但是只要我們肯努力，還是會(huì )有收獲的`。都說(shuō)一分耕耘一分收獲，可是他們并沒(méi)有考慮到農民的稻田會(huì )因為天氣，環(huán)境等因素而損失。是的，付出了不一定會(huì )有收獲，但不付出肯定沒(méi)有收獲。
其實(shí)順境和逆境并沒(méi)有什么區別，順利的總有麻煩的隱患，困境時(shí)總有希望的種子，人在任何時(shí)刻都是禍福相依，而要做到在福中不驕傲，在禍鏡中不迷茫，就要有一個(gè)永不退色的五彩夢(mèng)想來(lái)抵抗外面的打擊和磨合。就像桐華說(shuō)的一樣‘伸手摘星’，雖未得星，卻心納美景，從現在開(kāi)始，我們要珍惜當下，羅琦琦都可以從一個(gè)壞孩子變成一個(gè)好學(xué)生呢，難道我們不可以嗎？
愿我們珍惜自己的美好的年少時(shí)光。
讀后感的作文600字 篇6
《教育小語(yǔ)》一書(shū)所匯集的教育格言是從古今中外教育家中選取的100位教育家教育智慧的結晶，更是他們教育人生的心聲。輕輕地誦讀這些教育格言，細細品味這些教育格言，不難發(fā)現，它們是千姿百態(tài)、異彩紛呈：有的富有哲理，有的新穎獨創(chuàng )，有的寓意精深，有的耐人尋味，正因為如此，它成了一本世界教育思想的寶典。
在第四編向我們闡述了學(xué)會(huì )如何學(xué)習和讀書(shū)，這給了我很大的啟示。正如盧梭在《愛(ài)彌兒》一書(shū)中提到“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。為了使他對你所教的東西發(fā)生興趣，那就不應該使他的腦筋對你所說(shuō)的話(huà)是那樣的默從，就不應該使他除了聽(tīng)你說(shuō)話(huà)意外，便無(wú)事可做�！�
這不禁讓我想到了我們幼兒園的集體教學(xué)活動(dòng)，幼兒在園的絕大部分時(shí)間都是在游戲中渡過(guò)的，游戲是他們最好一個(gè)學(xué)習途徑，那么我們的集體教學(xué)活動(dòng)應該讓幼兒獲得什么呢？我覺(jué)得有以下幾個(gè)方面
第一、集體教學(xué)活動(dòng)的內容是應是對幼兒所感興趣的，并且既是符合幼兒的當前的知識經(jīng)驗水平，但在某一方面又對幼兒來(lái)說(shuō)是有一定的挑戰性的，能讓幼兒有足夠“跳躍”的空間，為將來(lái)幼兒的可發(fā)展性提供了一定的平臺,它并不是一個(gè)知識的終結、完成，而是一個(gè)新的開(kāi)始。
第二、集體教學(xué)活動(dòng)中老師并不是一個(gè)出題人，而是一個(gè)引導者，引導幼兒去學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )思考，學(xué)習一種思維的方式，通過(guò)這種思維習慣的培養來(lái)為幼兒在日后的生活遇到類(lèi)似問(wèn)題時(shí)提供好的解決方法。
第三、發(fā)揮好集體教學(xué)中的后續性教育，一個(gè)活動(dòng)中并不是每個(gè)幼兒都能夠去主動(dòng)地參與解決問(wèn)題，因為幼兒之間的個(gè)體差異使得我們集體教學(xué)中的后續性教育顯得尤為重要，老師應充分利用游戲的時(shí)間來(lái)為一些個(gè)別的幼兒進(jìn)行后續的引導與教育，更好地發(fā)揮集體教學(xué)的價(jià)值。
游戲是幼兒園的一日生活的重要內容，而想在這短短幾十分鐘的集體教學(xué)中發(fā)揮更好的教育作用的話(huà)，那我們老師就更應該去提高教學(xué)的有效性，做好充分的準備！
讀后感的作文600字 篇7
看完《愛(ài)的教育》，心中滿(mǎn)滿(mǎn)是愛(ài)。我走進(jìn)了主人公安利調的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習，生活，怎、樣去愛(ài)。安利調是辛福的，在他的生活中，愛(ài)無(wú)處不在。
書(shū)的每一篇文章都非常感人，我印象最深的是一個(gè)清掃煙筒的孩子，他把清掃煙筒賺來(lái)的三十個(gè)銅幣弄掉了，無(wú)法回家。于是路過(guò)的同學(xué)都用對自己有用的銅幣來(lái)幫助他，沒(méi)有帶錢(qián)的同學(xué)就把自己的鮮花贈送給他。我覺(jué)得這一段是最感人的，這讓我感到了一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私愛(ài)心，就會(huì )是5擁有一切高尚品質(zhì)。在這本書(shū)中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。
我記得在夏丐尊。先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)“教育之愛(ài)是本永遠看不完的書(shū)往社會(huì )帶來(lái)新身感有學(xué)不完的知識。但凡打開(kāi)了，就有讀下去的念頭。愛(ài)的教育，樂(lè )在其中，感受愛(ài)的溫暖。
偉大的愛(ài)，無(wú)私的愛(ài)，默默無(wú)聞的愛(ài)。這本書(shū)主要講了一個(gè)四年級男孩人安利詞以記的形式，從四年級10月份開(kāi)學(xué)的第一天一直寫(xiě)到第二年的7月個(gè)分，記錄爺了他在生活中一點(diǎn)一滴所積累的愛(ài)，他一天感受一點(diǎn)，一天反思一點(diǎn)，每天都在愛(ài)的世界中成長(cháng)。
讀了這本書(shū)，我終于采刻體會(huì )到同學(xué)之間應該互相幫助,應該學(xué)會(huì )寬怒理解別人，我們自己遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫助，而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也應該盡力幫助他人。人與人之間的關(guān)愛(ài)是無(wú)私的、珍貴的、非凡的。
沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有樣。沒(méi)有水就不能稱(chēng)其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！边@句話(huà)完整地概括出一個(gè)中心愛(ài)用池塘與水的關(guān)系，刻畫(huà)出愛(ài)對教育的重要性。
讀后感的作文600字 篇8
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我讀了有希爾——一位英國作家寫(xiě)的《天藍色的彼岸》。
這本書(shū)用孩童的視角像我們詮釋了生命和死亡最深刻的寓言，是送給我們最好的禮物。
本文主要寫(xiě)了小男孩哈里因為和姐姐賭氣出門(mén)，卻因為一場(chǎng)車(chē)禍去了另外一個(gè)世界——所謂的“死人的世界”，他本來(lái)應該奔向天藍色的彼岸，但是有一個(gè)心愿沒(méi)有完成，所以一直徘徊在“死人的世界”，就在他冥思苦想時(shí)，他遇見(jiàn)了一個(gè)死了五百多年的，擁有很多見(jiàn)識的老小孩——阿瑟。阿瑟帶著(zhù)哈里“偷渡”回了“活人的世界”，像親人和朋友做最后的告別，向他們用幽靈獨特的方式表達自己的歉意與愛(ài)……
這是一個(gè)十分獨特的人歷程，讓人明白了許多。就如文章中說(shuō)道的：永遠不要在你怨恨的時(shí)候讓太陽(yáng)下山。這句話(huà)的意思是在你睡覺(jué)前，絕對，絕對不能生氣或敵視任何人，特別是你所愛(ài)的人，因為你不知道你一覺(jué)醒來(lái)，還能不能再見(jiàn)到他們。這讓我明白太陽(yáng)下山前我一定要和我所眷戀的人和好，讓他們原諒我，不然萬(wàn)一你再也見(jiàn)不到他們了，那么是不是會(huì )后悔死了呢？就是這樣。
哈里在完成了對親人朋友的告別了以后說(shuō)“我去了，我現在就去了，看著(zhù)我，不用擔心，一切都會(huì )沒(méi)事的�！本拖袼钪�(zhù)的時(shí)候去上學(xué)一樣和他們說(shuō)著(zhù)再見(jiàn)，然后本想天藍色的彼岸，故事到這里就圓滿(mǎn)的完結了，
翻過(guò)最后一頁(yè)，我合上本書(shū)的時(shí)候在心里默默的祝福哈里和阿瑟這兩個(gè)小孩，對他們說(shuō)：“祝你們好運，你的故事讓我明白堅強；讓我明白做人不要有遺憾；讓我明白好多呢。謝謝你，哈里。
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