關(guān)于讀后感的作文集錦20篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的讀后感的作文20篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文1
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。讀書(shū)使人充實(shí)，讀書(shū)使人進(jìn)步。
近幾天，我讀了《童年》一書(shū)，這是高爾基的自傳體三部曲之一。這其實(shí)是高爾基先生真實(shí)的童年生活。
這本書(shū)中的主人公阿廖沙過(guò)著(zhù)悲慘的生活，幼年喪父，青年喪母，母親健全的時(shí)候，他也只能和外祖母和兩個(gè)殘暴的舅舅生活在一起。他的母親已完全沉浸在喪夫的痛苦中了。
書(shū)中塑造了許多鮮明的人物：自私的外公，殘暴野蠻的舅舅，慈祥的外婆，善良的.小茨岡，勇于探索的“好事兒”……還有那一群和阿廖沙游戲的小伙伴。
他們，給阿廖沙留下了非凡的童年，并為阿廖沙的成長(cháng)大下了堅實(shí)的基礎。
書(shū)中最后以外祖父讓阿廖沙到“人間”闖蕩結束，并為《在人間》埋下伏筆，做好鋪墊。
讀這本書(shū)，我最大的收獲就是我從阿廖沙的身上聯(lián)想到我身上的一些事情。
每天衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。衣服幾乎沒(méi)洗過(guò)，地也不掃不拖，還向父母要這要那，不知珍惜，而父母總是順著(zhù)我，我還不知滿(mǎn)足。
誒呀！我現在想想這些事，總是覺(jué)得對不起父母，對不起父母為我花的那些錢(qián)，自己就是一個(gè)壞孩子。
后來(lái)，我想了想，一個(gè)人的過(guò)錯并算不了什么，重要的是要改正錯誤，不能一錯再錯�？鬃釉唬骸叭朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)？知過(guò)能改，善莫大焉�！币虼�，只要我改正錯誤，就不負我這一番想法。
從今開(kāi)始，我一改常態(tài)，衣服自己洗，請做家務(wù)，做一個(gè)讓父母高興的好孩子。
書(shū)香給我豐厚的知識，書(shū)香給我深遠的思緒，書(shū)香給我溫暖的心態(tài)，書(shū)香給我優(yōu)雅豁達的氣質(zhì)。
讀書(shū)使我改邪歸正，棄暗從明，變得有責任，有夢(mèng)想，孝敬父母，我再也不自私自利了。
同學(xué)們，這就是讀書(shū)的好處，讓我們讀書(shū)吧！
讀后感的作文2
昨天讀的《生日》一文為一大學(xué)生所作，覺(jué)得挺現實(shí)，挺有警示意義。
作者二十歲生日，那天，為了獲得獨立的私人空間，向為慶祝她的生日而買(mǎi)回豐盛菜肴正在動(dòng)手做飯的父母提出要求，讓父母離家回避，以便她和被邀請來(lái)的同齡人自由自在無(wú)拘無(wú)束地開(kāi)個(gè)生日派對。父母無(wú)奈地離開(kāi)，作者如愿以?xún)�，和一群朋友吃得盡興喝得酣暢玩得開(kāi)心，覺(jué)得這是有生以來(lái)最有意義的生日晚會(huì )。
看罷無(wú)語(yǔ)，也覺(jué)悲哀。不知作者父母此時(shí)有何感受。應該說(shuō)，世上最無(wú)私最真摯的愛(ài)莫過(guò)于父母對子女的愛(ài)。然而，在孩子生日之際，竟被無(wú)情驅趕，熱臉貼冷屁股，欲傳達愛(ài)意，與之分享快樂(lè )，卻被剝奪權利。孩子也許認為這是理所當然的，畢竟，自己不是小孩子，已是成人，應該有自己的私人空間，擁有無(wú)可置疑的獨立生活的權利，這種權利不容侵犯。當然，向往獨立無(wú)可非議，但冷漠地對待父母的.熱情，多少有點(diǎn)傷人心，讀后感。要知道，從九月懷胎到一朝分娩，從哇哇墜地倒牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，從被寄予厚望走進(jìn)快樂(lè )的幼兒園到九年寒窗金榜題名，孩子每一點(diǎn)成長(cháng)每一次進(jìn)步都凝聚了父母千萬(wàn)心血，孩子的每一個(gè)微笑每一滴眼淚都牽扯著(zhù)父母真切的情懷。受孩子如此“禮遇”，豈不心寒？
想一想，這種現象其實(shí)并非偶然，恰是中國式家庭教育釀成的苦果�！耙磺袨榱撕⒆�，為了孩子的一切”，此語(yǔ)害人不淺。傳統的育兒理念，迫使為人父母者習慣了為孩子無(wú)私付出，而忽視了對孩子為人處世和道德倫理教育，以致讓孩子步入“父母為我天經(jīng)地義，我為父母勉為其難”的認識誤區。遺憾的是，父母設想的孩子成長(cháng)軌跡總是讓人失望。養兒防老不成，養兒啃老養兒棄老者頗多。即使傍在兒女身邊，不遭嫌棄和冷眼已屬不易，想得到兒女善待供似家寶則是癡心妄想。究其原因，“子不教，父之過(guò)”也。育兒理念的偏差，留下一世恨呀！
為人父母者，是當覺(jué)醒，要重新審視自己的育兒觀(guān)，一味寵溺，一味驕縱，一味當楊白勞，一味無(wú)私奉獻，其實(shí)并不可取。讓孩子從小就接受愛(ài)與被愛(ài)是對等的觀(guān)念，認識尊敬父母為父母分憂(yōu)的必要性，并以實(shí)際行動(dòng)報答父母養育之恩，而不是一味坐享其成坐享其愛(ài)，是多么有必要呀！
讀后感的作文3
自從讀了這篇課文后，我知道了生活是實(shí)在的，真實(shí)的生活有快樂(lè )，也一定有磨難。這篇課文講的是兒子與“我”比賽剝豆，可“我”的碗里已經(jīng)有一些豆子了，最后兒子輸了，但他沒(méi)有生氣，沒(méi)有抱怨，也沒(méi)有耍賴(lài)，而是從容的說(shuō)：“我少，我輸了�！比绻總�(gè)人都能像文中的兒子那樣，不是很好嗎？也許很多人都知道“愿賭服輸”這句話(huà)，但就是輸不起，有些人一旦輸了還會(huì )打人呢，這是我們的社會(huì )變得不和諧！受到欺凌是社會(huì )上的家常便，都是你爭我搶的，將來(lái)如果收到一點(diǎn)挫折就敗下陣來(lái)，就會(huì )成為一個(gè)沒(méi)有用的人。所以，做任何事，都要靠自己的努力，憑自己的實(shí)力，不能抱有僥幸的思想，更不能期望對手會(huì )讓著(zhù)你。我和文中的兒子完全不同，根本沒(méi)有他堅強。有一天下午，我跟媽媽一起打牌，玩了很久，我才贏(yíng)了幾盤(pán)而已，心里很不服氣，心想：我不贏(yíng)回去我就不吃飯！終于，我摸到了一手好牌，眼看就要贏(yíng)了，但所有的希望和興奮被媽媽的一把手榴彈給炸毀了。我生氣地把牌扔在媽媽的.頭上，哭著(zhù)跑回自己的房間里，媽媽并沒(méi)有怪我，因為他了解我那是的心情。我讀了這篇課文后，對打牌的看法改變了：文中的兒子多堅強啊，而我呢？打輸了牌就哭，真沒(méi)出息．我以后一定要向文中的兒子學(xué)習，也做個(gè)堅強樂(lè )觀(guān)的人！
讀后感的作文4
這本書(shū)是小說(shuō)，從題目來(lái)看，是多么的文藝范，應該不是我的菜。起初我這么想。
而且讀起來(lái)也明顯描述過(guò)多，就是那種對周?chē)h(huán)境的烘托、對各樣人物的細致描寫(xiě)、對主人公心理活動(dòng)的勾勒，都明顯過(guò)多，似乎我根本不會(huì )注意這些。我讀小說(shuō)，永遠都像讀故事梗概。我先知道的是：發(fā)生了什么，然后怎么樣了，最后結局是什么樣的。僅僅如此。但這本500多頁(yè)的書(shū)，明顯超過(guò)了我的閱讀能力。她寫(xiě)了太多我不關(guān)心的部分，人，事，戰爭，風(fēng)景。我只關(guān)心她的結局。
簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，這本書(shū)的梗概就是：希拉是個(gè)小學(xué)徒裁縫，單純，沒(méi)有心眼，沒(méi)有戒備，她本可以安穩但辛勞的讀過(guò)一生。但在她結婚前兩個(gè)月，她遇見(jiàn)了拉米羅，一個(gè)成熟、善于勾引女性的男人，她上鉤了，并被騙財騙色。然后她并沒(méi)有被擊倒，雖然剛開(kāi)始她確實(shí)很難重新振作，但希拉是個(gè)善良的好女孩，她在摩洛哥的土地上重新有了值得信賴(lài)的朋友，她們幫助她重新生活。她開(kāi)了一家服裝店，慢慢的認識了些值得交往的朋友，她的生活慢慢有了起色，她不再是個(gè)小裁縫，轉身變成了高級時(shí)裝師。她努力掩飾著(zhù)自己的憂(yōu)傷，因為她仍需要裝的堅強。但后來(lái)她裝著(zhù)裝著(zhù)就變成真的了，她真的變的堅強、果敢，不再是當年那個(gè)怯懦的'小女孩。她開(kāi)始有自己的想法，開(kāi)始學(xué)會(huì )掩飾自己的情感，沒(méi)有惡意，只是為了保護自己免受其他人的傷害。然后她的母親從馬德里來(lái)到了摩洛哥，與她團圓，她的生活步入正軌，平靜而穩定。但好景不長(cháng)，二戰爆發(fā)后，她接受了英國人的任務(wù)，變成了一名間諜。她成功的把業(yè)余間諜的能耐發(fā)揮到了極致，在執行達爾西瓦任務(wù)的時(shí)候，她又一次見(jiàn)到了馬庫斯洛根。這個(gè)男人是當年她在摩洛哥時(shí)愛(ài)戀的一位，當時(shí)他們明知互相喜歡，但因為時(shí)機不合適，誰(shuí)都沒(méi)有開(kāi)始這一段。馬庫斯救了她，但她仍對他存有戒心，終于后來(lái)他們明白了，原來(lái)兩人都是英國間諜。如此一來(lái)，大團圓了。
但結果卻沒(méi)有講，給了個(gè)未知數，但我一點(diǎn)也不遺憾。
我還是挺喜歡看的，看一個(gè)女孩成長(cháng)為女人的故事。她真的長(cháng)大了，適應了，成功的在戰爭中活了下來(lái)。她是個(gè)平凡的女孩，但卻一樣每天經(jīng)歷著(zhù)不同的事，不斷的磨礪，一步步走來(lái)。我也該這樣成長(cháng)。
讀后感的作文5
寒假期間，媽媽給我買(mǎi)來(lái)一本書(shū)——《從外星球來(lái)的子》。來(lái)看看笑貓和胖頭是如何去開(kāi)導一個(gè)看似從外星球來(lái)的孩子。
就當春天來(lái)臨的時(shí)候，球球老老鼠和笑貓陪著(zhù)無(wú)所事事、無(wú)比懊惱的胖頭去寵物學(xué)院學(xué)鋼琴，在刻苦學(xué)習鋼琴的日子里，胖頭在銀杏樹(shù)林里認識了一個(gè)小男孩——一個(gè)仿佛是從外星球來(lái)的孩子，這個(gè)男孩完全生活在自己的世界里，只有笑貓的笑吸引他，胖頭也學(xué)會(huì )了笑。漸漸的'胖頭每天都去跟他玩。小男孩從一個(gè)憂(yōu)郁的人變成了開(kāi)朗的人，這一切都要歸功于胖頭��！至今，胖頭還不知道小男孩患的是孤獨癥（又叫自閉癥）。
讀了這本書(shū)，我的心里有一股暖流涌上心頭，更讓我明白了人間處處有愛(ài)，在貓的世界也是一樣的�！皫椭鷦e人，快樂(lè )自己”，讓我對這句話(huà)感觸很深。作者楊紅櫻阿姨從不同的角度，寫(xiě)了不同的“愛(ài)”，比如：虎皮貓對兒女的愛(ài)——母愛(ài)；胖頭和小男孩之間的愛(ài)——友愛(ài)；鋼琴阿姨對胖頭的愛(ài)——關(guān)愛(ài)。
大家來(lái)談?wù)勁诸^吧！在貓學(xué)生中，胖頭也許是最笨的，也許是先天條件最不好的，但胖頭學(xué)的是最好的，進(jìn)步最快的。這恰恰說(shuō)明了無(wú)論是人還是貓，想做成一件事就必須專(zhuān)注。
虎皮貓——一個(gè)很了不起的角色，但她的做法讓我驚呆了：虎皮貓愛(ài)子如命，可他的愛(ài)不是溺愛(ài)，不是寵愛(ài)，而是一種明智的愛(ài)。希望包庇孩子們的媽媽們向虎皮貓看齊。
多去幫助別人，世界會(huì )更加美好！
讀后感的作文6
大家知道笨狼吧！它是一只又傻又笨的小狼。不知道�；^，不知道怎么騙人所以是世界上最可愛(ài)的'小狼。
笨狼因為他的爸爸媽媽去旅行媽媽總是趕不上爸爸，爸爸也總是見(jiàn)不著(zhù)媽媽?zhuān)员坷菦Q定離開(kāi)他的家鄉森林鎮，去尋找爸爸媽媽。他經(jīng)過(guò)了患失眠癥的田野、財富貓的城堡……只要是笨狼走過(guò)的地方就一定會(huì )歡聲笑語(yǔ)。最后爸爸媽媽一起回到了森林鎮，團聚在一起。而笨狼幫助過(guò)的朋友都給他寄了信祝福他。
所以我們都要學(xué)習像笨狼這可愛(ài)的小狼。
讀后感的作文7
這幾天，我看了一本書(shū)，名叫《巨人的城堡》，是淘氣包馬小跳系列叢書(shū)之一，作者是深受兒童喜愛(ài)的楊紅櫻阿姨。
這本書(shū)主要是寫(xiě)馬小跳和他的伙伴們與巨人阿空相識，互相幫助，最后幫助他找到一個(gè)喜歡的地方居住。這本書(shū)雖然故事情節十分簡(jiǎn)單，但我的感受十分深刻。
巨人阿空的身高達到二米五，在一座汽車(chē)城工作。阿空很不喜歡這個(gè)工作，因為那些人買(mǎi)車(chē)，全都是因為阿空的`緣故。阿空就像是動(dòng)物園里的一種珍稀動(dòng)物，誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，能夠吸引人們來(lái)買(mǎi)汽車(chē)。但人們看他目光都是異樣的。而馬小跳他們卻僅僅認為阿空只是比他們高一點(diǎn)兒而已，因此，他們成為了好朋友。
在生活中，也有一些與我們不同的人。他們有的比我們高，有的比我們矮，有的比我們胖，有的比我們瘦。他們只是與我們稍微有一點(diǎn)兒不同，而就這僅有的一點(diǎn)兒，就讓人們看他們的目光變得異樣，他們就成為了人們歧視的對象。由于他們得不到人們的關(guān)心、愛(ài)護，并且還會(huì )遭人唾棄，所以他們便不愿與人打交道，不愿讓人們了解自己，這樣一來(lái)，他們就將自己封閉起來(lái)，與世隔絕，這樣就更讓人們覺(jué)得他們奇怪，就會(huì )更加歧視他們。這樣就形成了惡性循環(huán)。我們不應該歧視、嘲笑他們，而應該關(guān)心他們，幫助他們，尊重他們，讓他們感受到身邊的溫暖，讓他們知道這個(gè)社會(huì )還沒(méi)有拋棄他們，他們不是這個(gè)社會(huì )中多余的人。畢竟，他們都是與我們同住在地球家園的朋友。
《巨人的城堡》這本書(shū)中的馬小跳和他的伙伴們，讓我懂得了許多道理。以后在生活中，我會(huì )學(xué)會(huì )尊重他人，并且從現在開(kāi)始，從小事做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起！
讀后感的作文8
前不久，李安憑借影片《少年派的奇幻漂流》獲第85屆奧斯卡最佳導演獎。而我，在近期讀完了這部小說(shuō)。
看過(guò)電影，覺(jué)得是一部很有魅力的影片。除了畫(huà)面唯美外，更多給我留下深刻印象的是，影片當中那些富有禪意與哲理的話(huà)。因此，決定買(mǎi)來(lái)這本小說(shuō)，拜讀。
一名少年，與一只孟加拉虎，在太平洋上漂流生存了227天，這本身就是一個(gè)奇跡。少年是勇敢、智慧的，他與老虎形成了一種互生關(guān)系，既要馴服老虎，同時(shí)還要讓老虎離不開(kāi)他，因為他是老虎食物與淡水的供應源。他總是讓自己忙碌著(zhù)，捕魚(yú)、抓海龜、儲存淡水，一切都是為了生存下去。正因為這只老虎，讓他時(shí)刻保持警醒的狀態(tài)，才不停的忙碌，才會(huì )讓他忘記悲傷與絕望。少年的堅強，令人嘆服。
影片結尾處，他們分手的那一幕，令人潸然淚下。小說(shuō)中，是這樣描述的：
“在叢林邊上，他停了下來(lái)。我肯定他會(huì )轉身對著(zhù)我。他會(huì )看我。他會(huì )耷拉下耳朵。他會(huì )咆哮。他會(huì )以某種諸如此類(lèi)的方式為我們之間的關(guān)系做一個(gè)總結。他沒(méi)有這么做。他只是目不轉睛地看著(zhù)叢林。然后理查德。帕克，我忍受折磨時(shí)的伴侶，激起我求生意志的可怕猛獸，向前走去，永遠從我的生活中消失了�！�
“我像個(gè)孩子一樣哭起來(lái)。不是因為我對自己歷盡磨難卻生存下來(lái)而感到激動(dòng)，雖然我的確感到激動(dòng)。也不是因為我的兄弟姐妹就在我面前，雖然這也令我非常感動(dòng)。我哭是因為理查德。帕克如此隨便的離開(kāi)了我。不能好好地告別是件多么可怕的事啊。我是一個(gè)相信形式、相信秩序和諧的`人。只要可能，我們就應該賦予事物一個(gè)有意義的形式�！�
“我討厭自己的外號的原因之一就是，那個(gè)數字會(huì )一直循環(huán)下去。事物應當恰當的結束，這在生活中很重要。只有在這時(shí)你才能放手。否則你的心就會(huì )裝滿(mǎn)應該說(shuō)卻從不曾說(shuō)的話(huà)，你的心就會(huì )因悔恨而沉重。那個(gè)沒(méi)有說(shuō)出的再見(jiàn)直到今天都讓我傷心�！�
“理查德。帕克仍然和我在一起。我一直沒(méi)有忘記他。我敢說(shuō)自己想他嗎？我敢這么說(shuō)。我想他。我仍然在夢(mèng)里見(jiàn)到他。大多是噩夢(mèng)，但卻是帶著(zhù)愛(ài)的氣息的噩夢(mèng)。這就是人心的奇怪之處。我仍然無(wú)法理解他怎么能如此隨便的拋下我，不用任何方式說(shuō)再見(jiàn)，甚至不回頭看一眼。那種痛就像一把利斧在砍我的心�！�
少年派，心里一直很感激這只老虎，是它讓他頑強的活了下來(lái)。他對這只老虎是飽含深情的，因此，一直不能接受老虎最后頭也不回的離開(kāi)。
最喜歡結尾部分，但中間在海上漂流，為生存而斗爭的部分，也很精彩。
讀后感的作文9
今天，我讀了魯迅先生的《少年閏土》，一個(gè)機智可愛(ài)而又勇敢的陽(yáng)光少年便浮現在我眼前。本文講述了閏土與魯迅的交往過(guò)程。
與這位豐衣足食的魯迅來(lái)比，閏土僅僅是一位窮苦農民的兒子，閏土會(huì )捕鳥(niǎo)、會(huì )保護西瓜免受猹的“襲擊”、知道很多新奇的事情。但是，魯迅這個(gè)小少爺的知識淺薄，從來(lái)不知道天下的各種新奇之事。而閏土卻自由自在地生活著(zhù)、不受拘束。為什么呢？因為當時(shí)的封建禮教對那些有錢(qián)人們加以約束，比喻他們像井底之蛙一樣，只看見(jiàn)一塊四角天空而沒(méi)有美好的課外知識。魯迅先生正是用尖利的筆鋒抨擊了封建社會(huì )的黑暗。
據老師說(shuō)，閏土中年以后卻變成了一個(gè)很衰老的農民，我非常痛恨舊社會(huì )，把閏土這樣一位曾經(jīng)的陽(yáng)光少年變成了那樣。如果閏土生活在現在該多好��！光明的'社會(huì )、沒(méi)有封建禮教的束縛，他就可以自由自在了。又從魯迅這個(gè)小少爺知識淺薄的一面來(lái)看，我也看到了當今社會(huì )教育的一大缺陷，只把學(xué)生們縮在課本的死知識里面，卻很少吸收課外那豐富的知識，就像井底之蛙一樣�，F如今，又有多少學(xué)生還能像閏土一樣在課外知識中盡情奔跑呢？要是我，寧愿當知識豐富的少年閏土，也不當只富貴，但知識淺薄的有錢(qián)人。
讀后感的作文10
我曾一度認為，動(dòng)物世界從來(lái)都是“物競天擇，適者生存”“成者為王，敗者為寇”的，但是《大魚(yú)之道》這本書(shū)卻給我留下了動(dòng)物界的另一個(gè)印象——親情，無(wú)處不在。
這本書(shū)講述了許多動(dòng)物之間和動(dòng)物與人之間發(fā)生的故事。令我感觸最深的是《魚(yú)道》這個(gè)故事，它講述了作者在孔雀湖中捉到了一條黑鯇中的魚(yú)母，魚(yú)母正值產(chǎn)卵期，為保護魚(yú)子而自尋死路，作者本想把魚(yú)身、魚(yú)子一同帶回家，卻不料被已打出腦漿的魚(yú)母咬住路旁的樹(shù)枝，頭留在了岸上，身體卻躍回了湖中產(chǎn)卵。
我曾了解到，活魚(yú)的身體被斬兩半時(shí)，部分神經(jīng)卻未斷，這便是書(shū)中所述“奇觀(guān)”的原因之一。然而，我認為書(shū)中所述情景更多的原因所在是出于母性的本能反應——親情所致。有哪個(gè)母親在危急關(guān)頭不會(huì )舍身救子呢？只不過(guò)這種親情能被魚(yú)這種低等生物詮釋得如此淋漓盡致，著(zhù)實(shí)令人嘆為觀(guān)止。
親情的偉大在其它動(dòng)物身上也同樣能體現�；⒍静皇匙�、老牛舐?tīng)偈情L(cháng)輩對晚輩的愛(ài)，難道不能說(shuō)明親情的`偉大？烏鴉反哺、烏鳥(niǎo)私情是晚輩對長(cháng)輩的孝，難道不足以證明親情的無(wú)處不在？
在充滿(mǎn)感情的人類(lèi)社會(huì )里，無(wú)處不在的親情讓世界變得溫馨：火災逃生時(shí)為保住胎兒頭朝下逃生的母親；對身患癌癥的父母不離不棄的子女；悉心照顧癱瘓丈夫的賢妻……皆為典例。
正如書(shū)中所述，魚(yú)母噴射出的魚(yú)子“更像是一條金色的虹，一端連接著(zhù)死亡，一端連接著(zhù)新生�！泵恳粋�(gè)魚(yú)子都是母愛(ài)的體現，每一個(gè)魚(yú)子都是生命的延續，每一個(gè)魚(yú)子都是親情的寫(xiě)照。
親情，無(wú)處不在。古往今來(lái)，人類(lèi)社會(huì )能體現，動(dòng)物界亦能證明。
讀后感的作文11
當我第一眼看到《精靈鴨》這個(gè)書(shū)名時(shí)，我非常好奇，心想鴨子誰(shuí)不熟悉啊，因為我們村很多家都喂養，為何是“精靈鴨”呢？好奇心使我很快地讀完了這本書(shū)，書(shū)中的美好使我囫圇吞棗之后，又回頭仔細地讀了好幾遍。
書(shū)中講述了一只了不起的小鴨子——史貝德，用他的智慧、真誠、樂(lè )觀(guān)、愛(ài)心感染著(zhù)周?chē)娜�，每當孩子們遇到困難和苦惱時(shí)，他就會(huì )出現，對每個(gè)人慷慨相助，卻毫無(wú)私心。他和孩子們共患難，同歡樂(lè )，指出孩子們的.缺點(diǎn)錯誤，卻不教訓人。他平凡而又神奇，淘氣而又可愛(ài)，博學(xué)多能卻永遠年輕；他以超凡的聰明才智，發(fā)明了許多奇怪的東西，好玩有趣又很實(shí)用，使人們驚嘆不已。
讀完這本書(shū)，我想了很多很多，一只小鴨子都知道善待別人，知恩圖報，樂(lè )觀(guān)而無(wú)私地去幫助別人即使是不認識的人。我想起了有一次在班里，同桌李穎不小心弄壞了我新買(mǎi)的鋼筆，我不僅和她大吵了一架，還讓她賠了我一只一樣的，想到這里我覺(jué)得自己很不好意思，暗暗決定開(kāi)學(xué)后一定要向她道歉并把那支筆還給她。
是啊，如果每個(gè)人都能像精靈鴨一樣去關(guān)心別人，幫助別人，那世界將會(huì )變得多么美好啊，我決心以后要像精靈鴨一樣，去關(guān)心我們的集體，關(guān)心每一位需要幫助的同學(xué)，并用我的實(shí)際行動(dòng)去影響周?chē)娜�，做一只快�?lè )的“小鴨子”。
讀后感的作文12
第一次翻閱《圍城》就被那一句：“婚姻就像一座圍城，城外的人想進(jìn)來(lái)，城里的人想出來(lái)�！鄙钌畹匚宋�。不得不感慨錢(qián)鐘書(shū)先生預言的精煉和深刻。當現在再次翻閱時(shí)，對此文又樂(lè )更深一層的了解了。其實(shí)“圍城”有何止是婚姻的喻體阿？無(wú)論是戀愛(ài)，事業(yè)都像一座圍城�！皣恰本秃孟裆咸煊脕�(lái)捉弄世人的工具。終于知道什么是“天意弄人”。錢(qián)先生是否在暗示，人是無(wú)法預知自己的命運的，人必定受到命運的捉弄。比如戀愛(ài)之前，他覺(jué)得它是那么美好，越是美好的東西就越想得到，想要卻要不了，更戲劇的還有可能得到你不像要的`。也許，追求的東西到手之后，你發(fā)現自己已經(jīng)陷入了一個(gè)“泥潭”里邊。想出來(lái)，卻發(fā)現“泥足深陷”，出不來(lái)了。這也不是很真實(shí)地印證了那句話(huà)嗎？---城外的人想進(jìn)，城里的人想出來(lái)。上天總喜歡讓那些虛榮自私和懦弱的人陷于掙扎當中。小說(shuō)的主人公方鴻漸就是這樣一位可憐的人。
錢(qián)先生以其幽默的文字，生動(dòng)地塑造了方鴻漸這個(gè)舊中國文人的虛榮，自私和懦弱的形象。通過(guò)敘述方鴻漸不斷追求，不斷失落、失業(yè)、失意、失態(tài)的坎坷命運來(lái)預示著(zhù)當時(shí)教育的失敗和舊中國大多數像方一樣的文人在利益的驅動(dòng)之下遠離學(xué)習的劣根性。不是嗎？方鴻漸在假博士文憑光環(huán)的籠罩下，在生活工作中處處遭遇尷尬，從回到給學(xué)生演講到三閭大學(xué)任教，我們都可以感受到意志在維護自尊心的欺騙與被欺騙中掙扎。
他想走出他生命中的“圍城”。在婚姻上我們同樣也可以看出他們內心的矛盾。還記得方鴻漸在小說(shuō)中說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)“婚姻以后，你總會(huì )發(fā)現你要娶的不是原來(lái)的人，換了另外一個(gè)人。早知道這樣，結婚以前的種種追求，戀愛(ài)都可以省略。談戀愛(ài)的時(shí)候，雙方把本性全手起來(lái)，到結婚還沒(méi)彼此認清，索性婚前也不認識更好�！庇纱丝梢钥闯龇进櫇u是生活在多座“圍城”的可憐之人��！之所以會(huì )喜歡讀這本小說(shuō)，有一個(gè)很重要的原因是，它就像一面鏡子，從中可以看出教育的弊端與人的種種劣根性。從方鴻漸買(mǎi)假博士就可以看出當時(shí)文人虛榮和功利的一面。很顯然，從這面鏡子中我們可以看到方鴻漸的兩面。方鴻漸談吐上給人的感覺(jué)就像是一個(gè)儒雅的讀書(shū)人，可是在工作上，他沒(méi)能建立自己的學(xué)術(shù)信心和學(xué)術(shù)地位。那么作為大學(xué)生的我們是否應該也以此為鏡，看看自己的不足呢？
讀后感的作文13
我讀過(guò)無(wú)數篇文章，許多的人和事讓我刻骨銘心，《生命 生命》讀后感。但唯有對《生命生命》這篇文章情有獨鐘，它讓我看到了一個(gè)個(gè)生命的奇跡，它讓我對生命有了更多的感悟。我們的生命是有限的，但我們可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。文章里列舉了三個(gè)關(guān)于生命的例子，作者捉住了一只飛娥，只要作者的手指稍一用力，它便會(huì )喪失寶貴的生命�？墒�，飛蛾那種強烈的求生欲望深深打動(dòng)了作者，作者便忍不住放了它。第二個(gè)事例是，磚縫中有一粒香瓜子，沒(méi)過(guò)幾天，竟然長(cháng)出了小瓜苗。要知道，磚縫中沒(méi)有水分、沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土，生長(cháng)都是個(gè)問(wèn)題，可它呢，長(cháng)出了一截小瓜苗。簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡呀！還有一個(gè)事例是，有一次，作者用醫生的聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的`心跳，作者發(fā)現那一聲聲有節奏，有韻律的跳動(dòng)，也蘊含著(zhù)一股生命的力量，給了作者極大的震撼，讀后感《《生命 生命》讀后感》。這難道不是一個(gè)個(gè)生命的奇跡嗎？
生命是短暫的，人生是有限的。但是，我們都可以通過(guò)不懈的努力讓生命創(chuàng )造出無(wú)限的價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。無(wú)論在什么情況下，我們都要珍愛(ài)生命、呵護生命，誰(shuí)也不可以輕易地放棄生命。你，我，他，我們都要勇敢地面對困難，熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)大自然中大大小小的生命！朋友，愿我們都熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命！活出自己的精彩！
讀后感的作文14
《游戲中的科學(xué)》是我最喜歡的一本書(shū)，這本書(shū)圖文并茂，內容豐富，注重知識性、趣味性，在這本書(shū)里，有許多趣味無(wú)窮的游戲：用水點(diǎn)燃火柴、讓小魚(yú)在開(kāi)水中暢游、給鐵釘洗澡、用水果當抹布、讓硬幣練上“縮骨術(shù)”……這些妙趣橫生的游戲中，都蘊含著(zhù)不簡(jiǎn)單的科學(xué)原理和自然規律。
今天，我要帶你走進(jìn)變幻莫測的光與色，讓你在輕松簡(jiǎn)單的游戲中，獲得新的知識體驗，感受光與色的世界中光怪陸離、五彩繽紛的景象。
手電筒的光線(xiàn)照射在牛奶的懸濁液中，不同的角度可以出現不同的色彩。工具：一袋牛奶，一個(gè)裝有水的玻璃杯，一根筷子，一只手電筒。
1、向盛有水的玻璃杯中滴一些牛奶，然后用筷子把水攪渾；
2、把玻璃被放在桌子上，打開(kāi)手電筒，把它平放在玻璃杯的一邊。此時(shí)，你仔細觀(guān)察水的顏色，發(fā)現水似乎變成了粉紅色，而手電筒的.光線(xiàn)是橘黃色的；
3、再把手電筒對準玻璃杯口，讓光線(xiàn)垂直射到玻璃杯的水面上，這時(shí)，你可以發(fā)現水又變成了淡藍色！
這是什么科學(xué)道理呢？摻了牛奶的水里有許多小分子，當手電筒的光線(xiàn)進(jìn)入水中之后，這些小分子會(huì )吸收部分光線(xiàn)，再向四面八方反射，這就是散射。手電筒的光是由不同顏色的光合成的，其中藍光波長(cháng)較短，紅光波長(cháng)最長(cháng)，波長(cháng)短的藍光容易被散射，所以，當手電筒從側面照射時(shí)，液體離光源稍遠，散射紅色光源最多，液體就呈現出粉紅色，而手電筒垂直照射時(shí)，液體離光源比較近，散射藍色光最多，液體就會(huì )變成淡藍色。
同學(xué)們，你也做一個(gè)這樣的實(shí)驗吧！《游戲中的科學(xué)》帶你進(jìn)入神奇的科學(xué)世界，不但游戲中玩的開(kāi)心，真正體會(huì )到動(dòng)腦、動(dòng)手的樂(lè )趣，而且更能開(kāi)闊我們的視野，啟發(fā)我們非凡的智慧，請打開(kāi)書(shū)，在游戲的樂(lè )趣中去探索身邊世界世界中的神奇吧！
讀后感的作文15
有人說(shuō)，愛(ài)是一縷溫暖的陽(yáng)光，有人說(shuō)，愛(ài)是一陣及時(shí)的雨露，有人說(shuō)， 愛(ài)是一把打開(kāi)心扉的鑰匙。愛(ài)，一個(gè)多么閃亮，多么令人鐘愛(ài)的字眼。人們追求愛(ài)，也希望能擁有愛(ài)，愛(ài)能使人與人之間變得更加美好。
這個(gè)暑假我有幸在《愛(ài)的教育》里感受愛(ài)的偉大、愛(ài)的感人�！稅�(ài)的教育》主要介紹了安利柯的生活與學(xué)習。寫(xiě)了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小>故事，父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)的文章，及老師在課堂讀的“每月故事”。每張每節都把“愛(ài)”表現的淋漓盡致，大致國家，小至父母，師長(cháng)，朋友的愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著(zhù)身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(cháng)代洛西的助人為樂(lè )；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無(wú)禮；還有樸實(shí)可愛(ài)的'“小石匠”，堅強不息的克洛西完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�！稅�(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物：像賣(mài)炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們在愛(ài)中受到教育。
讀后感的作文16
我讀了一篇文章，名字叫《晏子使楚》，讀后，我很有啟發(fā)。
文章講的是：有一次，齊王派晏子去訪(fǎng)問(wèn)楚國，楚王仗著(zhù)自已國勢強盛，想乘機侮辱晏子，顯顯楚國的威風(fēng)。楚王三次侮辱晏子，晏子卻每次都巧妙反駁，這一次次的`反駁，讓原本驕傲的楚王不敢不尊重晏子了。
這篇文章讓我想起來(lái)一件事：有一次學(xué)校舉辦跳繩比賽，我們班的選手都很不錯，跳得又快又多。我們都覺(jué)得勝券在握，可比賽時(shí)，別的班的選手明顯比我們班的強多了，再加上這次我們班的選手比賽時(shí)太緊張，跳幾下就掉了，比賽的成績(jì)可想而知，是不會(huì )名列前茅的。這讓我們大失所望。
《晏子使楚》讀后感作文300字在生活中也是如此，如果你很驕傲，覺(jué)得什么事都能做好的話(huà)，那你就大錯特錯了。我們應該保持一顆向別人學(xué)習的心，這樣我們才會(huì )做得更好，更上一層樓。
我們要學(xué)會(huì )取長(cháng)補短，不要驕傲，這樣我們才會(huì )在學(xué)習的道路上走得更遠。
讀后感的作文17
便翻翻《方與圓》一書(shū)，便入了迷。于是，它便成為我枕邊每晚必讀的書(shū)。
此書(shū)從清朝的銅錢(qián)形狀——“內方外圓”引入做人的道理。方，就是做人的正氣，具備優(yōu)秀的品質(zhì)。圓，就是處世老練，圓通，善用技巧。正如人走路，直走不行，就可以繞過(guò)去。一個(gè)人如果過(guò)分方方正正，就像生鐵一樣，一拗就容易斷；但一個(gè)人八面玲瓏，圓滑透頂，總想讓別人吃虧，自己占便宜，久而久之，誰(shuí)還愿與這種人打交道呢？從而揭示出做人必須方外有圓，圓中有方，外圓而內方的道理。
“方”的確是做人之本，是堂堂正正做人的精神脊梁，人的外在是內在的一種反映，內心沒(méi)有的東西，外表就無(wú)法顯露；內心有了，外在自然而然就表現出來(lái)。人的心靈杰出，行為才可能杰出；人的內心美好，氣質(zhì)才會(huì )美好。人的氣質(zhì)、能力在很大程度上是由人的內在品質(zhì)決定。正如軍隊，做參謀的，只需要有計謀，但起決定作用的司令官，卻要有威望、魄力、具備優(yōu)秀的品質(zhì)。對人生而言，技巧只是方法和手段，而決定人生成敗的卻是品質(zhì)。
“圓”是處世之道，是老練、圓通，善用技巧。有位記者向香港著(zhù)名歌星鄺美云提了一個(gè)刁鉆的問(wèn)題，“你讀書(shū)時(shí)成績(jì)很差，你是否很笨？”這個(gè)問(wèn)題的'確棘手，可鄺美云的回答卻發(fā)人深思。鄺美云是這樣回答的：“注意到?jīng)]有，讀書(shū)時(shí)成績(jì)一流的人畢業(yè)后干什么？可能當工程師、律師、醫生；而成績(jì)二流的干什么呢？他們中很多人卻當了那些工程師、律師、醫生的老板�！�
因此，“方”為做人之基，“圓”為處事之道，人必“方”，亦必“圓”。讀《方與圓》讓工作中的我備受啟發(fā)，工作之心要踏踏實(shí)實(shí)，工作之道要會(huì )變通。
讀后感的作文18
“我不知道那是什么。我只覺(jué)得它與漢家寨這地名天衣無(wú)縫。在美國，在日本，我總是倔強地回憶著(zhù)漢家寨，仔細想著(zhù)每一個(gè)細節。直到南麓天山在陽(yáng)光照耀下的傷痕累累的山體都清晰的重現，直到大陸的親傾斜面、吐魯番低地的白色蜃氣，以及每一塊灼燙的戈壁礫石都逼真的重現，直到當年走過(guò)漢家寨時(shí)有過(guò)的那種空山絕谷的難言感受充盈在心底胸間�！�
張承志在這篇文章里描寫(xiě)了自己肚子單騎在吐魯番盆地的戈壁灘中經(jīng)過(guò)漢家寨時(shí)的所見(jiàn)所聞所感。裊裊幾縷柴煙，凄凄頹敗的土房，聊聊幾戶(hù)人家…仿佛只需幾縷揚沙便可以將這塊土地從地圖中拭去似的，那樣的地方——漢家寨。這樣一座在蒼色的戈壁里的，蒼色的'小寨子，卻迎著(zhù)千年的風(fēng)沙，頑強的佇立著(zhù)、生存著(zhù)。
鄰縣怕是沒(méi)有的，倘若即使存在，也與這里的人們沒(méi)有絲毫關(guān)系。吐魯番，是少數民族的居住地，而漢家寨人卻是穿著(zhù)漢服的��！他們作為漢人，以漢人的傳統在此生活了數千年，從未改變，從未離開(kāi)！他們，是在以怎樣的心情度過(guò)著(zhù)一天一天的日子��？我沉思著(zhù)，我無(wú)解。
我輕輕閉上雙眼，恍惚間，我好似來(lái)到了那里，那座漢家寨。我靜靜的站在寨子中間，風(fēng)沙洋洋地撒滿(mǎn)我的全身，向我宣泄著(zhù)這里日復一日的困苦。倏然間，我意識到什么。我轉過(guò)身，是兩雙眼睛在注視著(zhù)我。是《漢家寨》里出現過(guò)的老人和女孩，他們依舊穿著(zhù)漢人的服飾。
我不明白為何要那樣問(wèn)，當我意識到時(shí)，所有的話(huà)語(yǔ)已經(jīng)宣泄而出。
——為什么不離開(kāi)��！只要你們愿意，隨時(shí)都可以離開(kāi)的��！
我無(wú)法想象我是以何種表情道出這句話(huà)的，因為作為這句話(huà)的回應來(lái)講，未免過(guò)于平淡了。
老人只是搖搖頭，女孩不眨眼睛的看著(zhù)我。
我仔細醞釀著(zhù)下一句話(huà)，卻突然發(fā)現，我已經(jīng)明白了。
我對著(zhù)他們笑了笑，重新閉上眼…
幾千年的時(shí)間里，他們一直都生活在這里。外面的世界，對他們來(lái)說(shuō)才更是戈壁吧。他們是在堅守著(zhù)，堅守著(zhù)自己所熱愛(ài)的這片土地，這片他們心中的凈土！
就這樣，漢家寨離我漸漸遠去，我眼中重新浮現出了現實(shí)。但在我的心中，卻出現了巨大的激蕩。我深深體會(huì )到作者所說(shuō)的每個(gè)人自己的堅守了，那份，永不凋謝的東西——夢(mèng)想！
是夢(mèng)想，讓漢家寨人愿意來(lái)到蒼茫的戈壁灘：是夢(mèng)想，讓漢家寨人在這里延續了數千娘。同樣，讓我們每個(gè)人愿意為之奮斗一生并付出全部的，同樣是夢(mèng)想！我們每個(gè)人，都是在夢(mèng)想的光輝下充實(shí)的走完一生！
從未如此被感動(dòng)，為一篇在蒼茫戈壁里吼出來(lái)的文章；從未如此被感動(dòng)，為漢家寨人千年堅守的艱辛；從未如此被感動(dòng)，為著(zhù)，我自己的堅守的困頓、迷茫、艱難。
在我今后的人生旅途中，“漢家寨”必將縈繞在我耳畔，永遠永遠…
讀后感的作文19
爸爸經(jīng)常對我說(shuō)；“白古雄才多磨難，紈绔子弟少偉男�！苯裉煳易x了《老舍與讀書(shū)》一書(shū)，對這句話(huà)有了深刻的理解。
書(shū)中講到老舍是生活在貧困小胡同里的作家，渾身上下帶著(zhù)他固有的特點(diǎn)，就像他多次描寫(xiě)的那裸長(cháng)在北京城墻縫中的小棗樹(shù)一樣，土壤和營(yíng)養都貧乏到了極點(diǎn)�？墒撬B強地鉆了出來(lái)，驕傲地長(cháng)成了一裸參天大樹(shù)，獨樹(shù)一幟，別具一格，令人贊嘆不已。
老舍這棵“長(cháng)在城墻縫中的`小棗樹(shù)”從小就受盡了磨難。他一歲時(shí)就遇上了八國聯(lián)軍攻打北京。小時(shí)候上不起學(xué)，還是一位熱心人捐助他上的學(xué)。但是他沒(méi)有被困難嚇倒，堅強地站了起來(lái)。他發(fā)奮讀書(shū)，認真思考，勤奮練筆，最終成為一名偉大的作家，被肯為“人民藝術(shù)家”。讀到這里，我想起中國歷史上有許多偉人都出身貧賤，經(jīng)過(guò)自己的努力而成為棟梁之材。春秋時(shí)期的孔子少年喪父，歷經(jīng)坎坷，勤奮好學(xué)，終于創(chuàng )立儒家學(xué)說(shuō)，被后世尊為圣人。三國時(shí)期諸葛亮家境貧寒，跟從叔父顛沛流離，但經(jīng)過(guò)努力，成功地幫助劉備建立了蜀國政權。
與他們相比，我們今天的生活和學(xué)習環(huán)境是十分優(yōu)越的，可我們往往不夠珍惜。環(huán)境再好，我們自己不努力學(xué)習，也是沒(méi)用的。我要像老舍那樣不受外界影響，做一位愛(ài)讀書(shū)的人。
讀后感的作文20
最近幾天，應兒子的要求抽時(shí)間和他一起閱讀了一本《馬燕日記》的書(shū)。讀完這本書(shū)，感觸頗多。馬燕出生在寧夏山區的一個(gè)女孩子。由于家庭困難，上小學(xué)以后就輟學(xué)在家，這期間，她將在新的生活點(diǎn)滴用日記的形式記錄下來(lái)，她的日記給人真實(shí)，文章里既沒(méi)有華麗的詞藻，也沒(méi)有很大的篇幅，甚至有的只有一句話(huà)，但是她能做到持之以恒，堅持不懈。通過(guò)這本日記，也真實(shí)地反映了我國西部大多數農村家庭女童渴望知識的真實(shí)狀況。作為一名家長(cháng)，在讀完這本書(shū)后，感到有許多東西在我們的今后教育小孩方面是值得學(xué)習和反思的。我們教育小孩有時(shí)未必真正走進(jìn)他們的內心，在提供較好的'成長(cháng)環(huán)境的同時(shí)，也要讓他們的從小養成艱苦樸素，積極向上的好作風(fēng)。
【讀后感的作文】相關(guān)文章：
草房子讀后感作文《草房子》讀后感作文08-06
讀后感的作文06-14
（精選）讀后感的作文09-05
讀后感的作文（精選）08-02
【精選】讀后感的作文09-18
讀后感的作文06-15
讀后感的作文(精選)10-12
[精選]讀后感的作文10-16
讀后感的作文(精選)08-27