【推薦】讀后感的作文集合十篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
從《繁星》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！笨梢灾�，冰心的童年是布滿(mǎn)著(zhù)夢(mèng)，布滿(mǎn)著(zhù)童稚的幻想�！靶〉艿芎�，……靈魂深處的孩子呵�！备鼘�(xiě)出了冰心與兄弟姐妹的深情厚誼。
她后來(lái)出國留學(xué)，一去便是多年，她便用筆來(lái)寫(xiě)出自己的思念，迫切希望能夠早點(diǎn)回家�！肮枢l的波浪呵！你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤(pán)石，現在也怎么一滴滴的敲我的心弦�！北尘x鄉離開(kāi)了至愛(ài)的母親的她，怎會(huì )沒(méi)有思鄉之情呢
冰心的短詩(shī)，使我感慨萬(wàn)千。她的詩(shī)沒(méi)有一絲的虛偽，全是發(fā)自?xún)刃牡恼鎸?shí)感受，很感人。她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣�？赐炅诉@本書(shū)，我心潮澎湃，無(wú)法平靜。
也許，冰心常常在午夜的露臺上凝視燦爛的星辰，任自己的思緒在遠古和現代游離，任自己的思緒飄蕩在玄奧神秘的太空。所以，她的文字就像那閃爍不定的晨星，瞬間綻放出璀璨的光芒，那光芒令所有人臣服，讓所有人目不暇接。
也許，也許……眾多的也許是因為冰心女士同自然融為一體。她在享受自然的時(shí)候也使自己文字的無(wú)限魅力散發(fā)出來(lái)。
我喜歡她的詩(shī)篇，可愛(ài)小巧；我喜歡她的人，溫柔沉靜；我喜歡她的文筆，細膩清新；我喜歡《繁星春水》，因為其中蘊涵的愛(ài)讓我體會(huì )到家庭的溫暖，讓我同冰心一樣熱愛(ài)家庭！
讀后感的作文 篇2
作為中華民族道德經(jīng)典的最優(yōu)秀的代表——《道德經(jīng)》，是“道”的詳細化，她從人與萬(wàn)物的根源——“道”上論述了道德的規律，指出萬(wàn)物根源“道”的行為特性就是人類(lèi)應效法的的道德規律。并且通知人們，作為“道”之子的人，人的很多問(wèn)題能夠求“道”來(lái)處理，詳細辦法就是讓人的思想順“道”而行，用道性換掉人性，這個(gè)過(guò)程就叫修道。當人的思想契合了“道”時(shí)，人生就會(huì )自但是然地取得勝利，完成人生的圓滿(mǎn)。
一、客觀(guān)契合客觀(guān)——無(wú)為而無(wú)不為
《道德經(jīng)》是講“道”的，“道，可道，非常道。名，可名，非常名”。這就闡明“道”是不時(shí)變化的。道大無(wú)邊無(wú)邊，浩瀚無(wú)比，又處在不時(shí)變化之中，一會(huì )兒是這個(gè)樣子，一會(huì )兒又是另外一個(gè)樣子，所以要給它取個(gè)名，就是叫“道”這個(gè)名字能夠，不叫這個(gè)名字，叫另外一個(gè)名字也能夠，說(shuō)到基本，是“無(wú)名”�！盁o(wú)名，天地之始。有名，萬(wàn)物之母”。無(wú)名的“道”，產(chǎn)生了天、地;有了天、地(有名)，又由此產(chǎn)生了人和萬(wàn)物。由于根源的“道”是隨時(shí)隨地都在變化的(連名字都能夠變化)，所以它產(chǎn)生的天、地、人、萬(wàn)物也是不時(shí)變化的，這就請求人要順應這種變化，即客觀(guān)要契合客觀(guān)，因而人就有了客觀(guān)與客觀(guān)的問(wèn)題，人的行為也因而分為兩種∶有為與無(wú)為�？陀^(guān)上自以為是，不思索客觀(guān)變化，這就是有為�？陀^(guān)上沒(méi)有個(gè)人想法，而是隨客觀(guān)的變化而變化，即順應自但是為之，這就是無(wú)為。做到無(wú)為了，就能無(wú)不為。那么，人能否就能做到無(wú)為呢?不能。
人是萬(wàn)物之靈，原本也是客觀(guān)“道”產(chǎn)生的，但是人生來(lái)是不契合“道”的，為什么呢?由于人是個(gè)矛盾混合體，其中有私心愿望，萬(wàn)物之靈的這個(gè)“靈”被私心愿望所限制，并不“靈驗”，不能順應“道”的變化。詳細表現就是客觀(guān)認識里總有個(gè)人的一些不自然的東西與客觀(guān)不相契合。怎樣辦呢?這就要修道。修道就是協(xié)助人去掉不自然的東西，使人契合客觀(guān)，使客觀(guān)支配客觀(guān)，這樣人生坎坷就少，“是以圣人，無(wú)為故無(wú)敗，無(wú)執故無(wú)失”，即修道修得好的人，做事做人都會(huì )變得順利不祥，所以“道”也就是一種人生，“萬(wàn)事如意修道人”。
那么，修道怎樣修呢?就是守靜背誦《道德經(jīng)》。
“常無(wú)欲，以觀(guān)其妙。常有欲，以觀(guān)其徼”。人只要沒(méi)有私心愿望，才干守靜，這樣才干體驗到“道”的微妙，從而順應和契合客觀(guān)的變化。有私心愿望，就不能守靜，這樣就不能體驗到“道”的微妙，即使體驗到的，也是有限的，這樣人就很難契合客觀(guān)的變化，人生旅程就會(huì )呈現很多不如意的事情。所以修道就要修德，沒(méi)有個(gè)人想法，事事順客觀(guān)，這就是“德”，“夫莫之命，而常自然，故道生之，德畜之”。人只要去掉了私心愿望，才干放棄個(gè)人想法，而能做到事事順應客觀(guān)自然。那么在理想生活中，就可以悲觀(guān)自由地處事為人，而到達“無(wú)不為”。
二、道性換人性，利益最大化
人生離不開(kāi)利益，那《道德經(jīng)》是怎樣對待利益的`獲取呢?
經(jīng)濟學(xué)理論認同這樣一個(gè)準繩∶人是理性的，人人都會(huì )在約束條件下最大化本身的利益。這自身是契合自然的，即契合“道”的。由于“道”的行為特徵就是以最小的資源獲取最大的利益，這只需研討一下各種生物體的內在設計和它們的代謝運轉及生物圈的散布就會(huì )發(fā)現，這種現象比比皆是。但人對最大化本身利益的了解常常是愿望與爭斗，這就是人身上最典型的不契合“道”的特徵，即有為的特徵，這在《道德經(jīng)》的修道體系里叫“人道”(也叫“人性”)�！胺凑�，道之動(dòng)”�！暗佬浴本驼孟喾�，是去欲、處下和不爭，曰“不爭而善勝”。由于人生來(lái)就是帶著(zhù)一大堆潛能來(lái)到這個(gè)世界，潛能發(fā)揮的水平深淺決議著(zhù)生命的質(zhì)量上下。這些潛能是自然賦予的，人只要契合自然才干最大水平地發(fā)揮潛能，同時(shí)也就能取得最大化的本身利益。而契合自然就要消弭愿望，就要修德，進(jìn)步道德程度，所以說(shuō)提升“道德”是人最大化本身利益的最基本和最有效的行徑。
下面就分離《道德經(jīng)》詳細地談一談。
三、勝利之道
修道是求“道”來(lái)塑造人的勝利天性的過(guò)程。人們常說(shuō)，性格決議命運。修道就是調“道”的能量來(lái)描寫(xiě)本人的內心世界，用道性換掉人性，從而使人的思想和言行與客觀(guān)世界相契合。
下面就特地地談一談契合“道”的思想與行為有哪些。
1、“道”的行為就是剛強不屈
“道常無(wú)為，而無(wú)以為�！薄暗馈逼匠Ｊ遣桓深A任何事情的，一旦要干預就沒(méi)有做不到的。闡明“道”做事，事事都是勝利的，由于“道法自然”，沒(méi)有哪一件事是不契合自然規律的�！蔼毩⒉桓�，周行而不殆�！眴为氝\轉而不改動(dòng)，循環(huán)往復地旋轉而不中止。闡明“道”做事是堅忍不拔、威武不屈的，任何干擾和阻撓都無(wú)濟于事，它總是持之以恒地行動(dòng)下去。所以我們做事就要效法這種肉體，要做正確的事，契合客觀(guān)規律的事，要做時(shí)就下定一個(gè)必勝的決計，“千里之行，始于足下”，不論遇到什么艱難都要不屈從，不論他人說(shuō)什么，都不要受影響，聚精會(huì )神、堅持到底。
“民之從事，常于幾成而敗之，慎終如始，則無(wú)敗事�！币饬x是，人們所從事的事業(yè)，經(jīng)常是在接近勝利的時(shí)分(也是最艱難的時(shí)分)失敗的，在完畢時(shí)也要和開(kāi)端時(shí)那樣謹慎處之，這樣就不會(huì )失敗了。即在最艱難的時(shí)分，必需拿出開(kāi)端時(shí)的決計和自信心，想方設法地去克制艱難，所謂勝利者絕不放棄，放棄者絕不勝利，也就是“強行者有志”，這種質(zhì)量就是契合“道”的，這種質(zhì)量就能保證你勝利。
修道就是求“道”協(xié)助本人，使本人契合“道”的質(zhì)量。
2、甘愿付出，不求報答
“水善利萬(wàn)物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道�！币饬x是，水之所以善是有利萬(wàn)物生長(cháng)并不爭功，它處于眾人都不愿去的中央，所以最接近大道。為什么處在眾人都不愿去中央還最接近大道呢?由于水原本是乾凈純真的，但為了凈化他物而把本身弄得全是純凈，最后還要流到最低的中央，不再被人注重。所以為了他人而犧牲本人，最后還落到人人都不愿去、受輕視的中央，這種“甘愿付出，不求報答”的肉體就是“道”的質(zhì)量，這種質(zhì)量在《道德經(jīng)》里也叫“懦弱”，即永遠把本人個(gè)人的私欲放在最懦弱的位置，而把付出放在最強大的中央，《道德經(jīng)》寫(xiě)道∶“天下莫懦弱于水，而攻剛強者，莫之能勝�！币饬x是，天下最懦弱的，莫過(guò)于水，用它去攻擊最剛強的，沒(méi)有不勝的。在克制艱難時(shí)，水又變成最剛強的�！兜赖陆�(jīng)》就是以水喻“道”，用水的懦弱與頑強來(lái)形容“道”的特性。我們人總是強調人要無(wú)私貢獻，無(wú)私就是私心愿望要懦弱，貢獻就是付出的愿望與力氣要強大。無(wú)私貢獻的肉體就是源于萬(wàn)物根源的“道”的特性。為什么那些有著(zhù)無(wú)私貢獻肉體的人做起事來(lái)總是會(huì )分發(fā)出蓬勃朝氣和無(wú)量力氣呢?由于他的肉體狀態(tài)契合了萬(wàn)物根源“道”的特性。所以人生要勝利，就必需把“道”的特性(道性)變成本人內在的質(zhì)量，永遠銘刻要讓本人物超所值，永遠想到本人所做的比本人想得到的要多得多，這樣人永遠就不會(huì )離勝利太遠。
讀后感的作文 篇3
這個(gè)暑假我看了一本書(shū)名叫爸媽不是我的傭人5（3）班的胡小鬧過(guò)著(zhù)平靜的日子，每天像王子一樣被父母領(lǐng)導伺候著(zhù)，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的日子。
可有一天班上來(lái)了新的班主任高歌，打破了平靜。胡小鬧、小櫻桃、閆石，展開(kāi)了一場(chǎng)特別的獨立比賽，獲勝者可以和高歌老師去電視塔最高層的旋轉餐廳共進(jìn)晚餐。競賽過(guò)程中胡小鬧一同三人來(lái)到了貧困山區，結識了一群窮但了不起的孩子，從此，胡小鬧變得獨立起來(lái)。
看完這本書(shū)后我決定改變自我像胡小鬧學(xué)習盡力做一些力所能及的事，讓媽媽少為我操心，我以后要做洗碗、掃地、整理房間。在學(xué)習上我要改掉拖拉的毛病，快速完成作業(yè)，盡量幫媽媽做些力所能及的家務(wù)事。以前，我碰到不會(huì )的題目就跑過(guò)去問(wèn)媽媽?zhuān)院�，我應該先自己多思考，如果�?shí)在不會(huì )再去問(wèn)媽媽。
《爸媽不是我的傭人》這本書(shū)給我留下了深刻的映像，從此我要相信自己，不需要爸媽的幫忙我也可以做得很好。
讀后感的作文 篇4
《黑霧侏羅紀》這本書(shū)是《查理九世》整套書(shū)中的第20冊。
書(shū)里面講了墨多多，婷婷，虎鯊，扶幽，查理和亞瑟去游泳，結果卻遭到遠古時(shí)代的腔棘魚(yú)和恐魚(yú)的攻擊，被蟲(chóng)洞卷到了一個(gè)不知名的地方，見(jiàn)到了白堊紀晚期的霸王龍。后來(lái)在洞底見(jiàn)到了小傷齒龍，可這個(gè)傷齒龍能聽(tīng)懂人類(lèi)講的話(huà)，并把人類(lèi)的字寫(xiě)出來(lái)。小傷齒龍跟他們一起爬出了洞底，結果他們又被翼龍叼到了火山口旁邊，原來(lái)各種恐龍都在那里，在這里發(fā)現了人類(lèi)的建筑，才知道可能是未來(lái)的世界，等被丟進(jìn)假火山之后，發(fā)現這是由電腦射出的一個(gè)情景，并了解了真相。
最后他們知道了真相之后，這個(gè)人類(lèi)創(chuàng )造的恐龍世界已經(jīng)毀滅了，是小傷齒龍把他們帶回陸地。真相中說(shuō)明了恐龍也是由基因轉化而復活的。
在這本書(shū)中我了解到有些恐龍在白堊紀，有些恐龍在泥盆紀，還有些恐龍在侏羅紀。也學(xué)習到了友誼并存的重要性。
讀后感的作文 篇5
終于迎來(lái)了美妙的暑假!
自一人徜徉在樹(shù)影婆娑的林蔭道上，累了，就在長(cháng)椅上小憩一會(huì )兒，打著(zhù)口哨兒……咦，那有個(gè)小書(shū)攤，書(shū)攤上有一本書(shū)……繁星.春水。
哦，那是多美的一本詩(shī)集。
”星初版于1923年1月，總計164首小詩(shī);春水是繁星的姊妹篇，初版1923年5月，總計182首小詩(shī)，作者冰心。其作品風(fēng)格效仿與尤詩(shī)人泰戈爾的飛鳥(niǎo)集。詩(shī)集中的作品，都是三言?xún)烧Z(yǔ)的“隨感式”無(wú)題小詩(shī)。每首小詩(shī)短蝎悍，都是詩(shī)人以最純美的感受衍化為濃釅的筆墨躍然紙上的。
在繁星.春水里，母愛(ài)永遠是那么偉大，母親的懷抱是孩子最溫暖的家園�！澳赣H呵!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里;心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里�！迸�，真是一首優(yōu)美的小詩(shī)�！靶⌒〉幕�，也想抬起頭來(lái)，感謝春光的愛(ài)——然而深厚的恩慈反而使他沉默，母親呵，你是那春光么?”，更是把母愛(ài)的的偉大表達得淋漓盡致。
在繁星.春水里，人世間最美的圣物莫過(guò)于純潔的心靈。詩(shī)人以對兒童無(wú)比的愛(ài)意和熱情呼喚著(zhù)“萬(wàn)千的天使，要起來(lái)歌頌小孩子;小孩子，他細小的身軀里，含著(zhù)偉大的靈魂�！泵利惖耐�，有喜有憂(yōu)，有笑有淚，回憶起來(lái)卻有香有色，詩(shī)人曾這樣回憶著(zhù)“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶是含淚的微笑�！北南矚g兒童，羨慕兒童，她也曾贊美過(guò)兒童“笠兒戴著(zhù)，牛兒騎著(zhù)，眉宇里深思著(zhù)——小牧童!一般的沐浴著(zhù)大地上的春光呵，完美無(wú)聲的贊揚，詩(shī)人如何比得你?”
現在已悄悄逝去童年，成長(cháng)為一名少年的我，當閱讀完繁星.春水后，心中便會(huì )油然而生出一種說(shuō)不出的感覺(jué)。后來(lái)才知道，那種感覺(jué)，就是——眷戀。
自然，神奇而又美麗，在冰心的筆下，卻顯得嬌媚動(dòng)人。她贊嘆過(guò)：“桃花飛時(shí)，燕子來(lái)了，蘆花飛時(shí)，燕子又去了，但她們是一樣潔白呵!”一個(gè)自然偶然的現象，也會(huì )演化為芬芳的文字“虹兒，你后悔么?雨后的天空偶然的出現，世間兒女已畫(huà)你的影兒在羅帶上了�！弊匀恢�，處處可見(jiàn)。
冰心的童年是在海邊度過(guò)的，大海，啟迪了他的人生感悟所以在繁星.春水這部?jì)?yōu)秀的文學(xué)作品中，大海，是重要的組成部分�！肮枢l的海波呵!你哪飛濺的浪花，從前怎樣一滴一滴地敲我的盤(pán)石?現在怎樣一滴一滴地敲我的心弦?”足以表明他對大海深深的眷戀，對家鄉的眷戀。她還曾歌唱過(guò)“大海呵，哪一顆星沒(méi)有光?那一朵花沒(méi)有香?那一次我的思潮里，沒(méi)有你波濤的清響?
謳歌母愛(ài)，歌唱童真，贊美自然，聆聽(tīng)大海，是繁星.春水的主旋律。
我喜歡繁星.春水。喜歡她那音樂(lè )般美妙的節奏與韻律;喜歡她那一句句錯落有致的詩(shī)句;喜歡她那精煉的語(yǔ)言;喜歡她把凝結的語(yǔ)言抒發(fā)的甘暢淋漓……
美妙的暑假!
讀后感的作文 篇6
一口氣讀完了《愛(ài)的教育》這部書(shū)，我便情不自禁地想起了一首歌：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。是啊，人人都需要愛(ài)，每個(gè)人都離不開(kāi)愛(ài)，愛(ài)就在我們的身邊�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)道出了親人之愛(ài)，師生之情，同學(xué)之友愛(ài)，愛(ài)國之情懷……文中老師的每月故事、親人們的信，既沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有什么轟轟烈烈的英雄事跡。但是，故事中的一字一句中都蘊含著(zhù)強烈的“愛(ài)”的感情，每個(gè)故事都是以“愛(ài)”為珠串聯(lián)起來(lái)的，處處扣人心弦、感人肺腑。因此，這本書(shū)讓我懂得了愛(ài)的真諦，同時(shí)也讓我陷入了對愛(ài)的沉思……
讓我一次次陷入沉思的就是《小抄寫(xiě)員》這篇每月故事。朱里奧的家境很貧寒，因為他父親工資很低，又必須養活全家人。所以，為了貼補家用，他除了正常的公務(wù)以外，還經(jīng)常聯(lián)系一些公文來(lái)抄寫(xiě)，常常抄到深夜。朱里奧總是懇求幫父親抄寫(xiě)，但都被父親委婉地拒絕了。于是朱里奧只好在午夜12點(diǎn)趁家人熟睡時(shí)悄悄起床幫爸爸抄寫(xiě)字條，就這樣他堅持了三個(gè)月。在這三個(gè)月中，朱里奧沒(méi)少挨了爸爸的責罵，但他為了減輕爸爸沉重的負擔，只是咬牙堅持著(zhù)，從不說(shuō)出事情的真相，因為他深深地愛(ài)著(zhù)他的父親。終于，在一天深夜，爸爸發(fā)現了朱里奧為他抄寫(xiě)字條的一幕，爸爸激動(dòng)又愧疚地抱住了朱里奧，父子倆緊緊擁抱在了一起，此時(shí)，能得到父母的理解與愛(ài)就是朱里奧最大的幸福了。當我讀完這篇故事時(shí)已是淚流滿(mǎn)面，想想自己平日里衣食無(wú)憂(yōu)的生活，稍不順心就要沖父母發(fā)脾氣。再看看朱里奧貧寒的家境，而他卻那么體諒理解父親，我就感到很內疚。記得有一次：我的情緒不太好，飯也不合胃口，吃飯時(shí)心不在焉，吃了兩口就放下了筷子，不想吃了。媽媽關(guān)心地說(shuō)：“多吃些，正是長(cháng)身體的時(shí)候”。當時(shí)我非常生氣，大聲嚷道：“真煩人，都說(shuō)了我不想吃，還讓我吃，拿我當飯桶了，不吃還想硬塞”。媽媽見(jiàn)我滿(mǎn)臉的怒氣，只好悄悄地收拾了
碗筷。其實(shí)，我是不懂?huà)寢尩牧伎嘤眯�，她只是想讓我多吃一點(diǎn)，有一個(gè)健康的身體，好好學(xué)習。但任性的我卻對媽媽不理解�，F在，想起這些我真的很慚愧，與朱里奧相比，我真的是太渺小了。所以我默默許下諾言，從今往后再也不惹爸爸媽媽生氣了，要學(xué)會(huì )體諒他們，替他們分擔憂(yōu)愁、減輕他們的負擔，從《小抄寫(xiě)員》這個(gè)故事中我深深感悟到了：愛(ài)是對家人的理解、支持與信任！
從《愛(ài)的教育》這本書(shū)中，我懂得了：愛(ài)，是彼此的相互關(guān)愛(ài)，愛(ài)是付出，愛(ài)是奉獻！愛(ài)，能使我們心靈相通，愛(ài)能使世界變得更加溫暖……讓我們向周?chē)娜松斐鲈�，讓生活處處開(kāi)滿(mǎn)真、善、美的鮮花吧！
讀后感的作文 篇7
暑假期間，我讀了《隨風(fēng)而來(lái)的瑪麗阿姨》，這本書(shū)大致講得是：瑪麗阿姨迎著(zhù)東風(fēng)來(lái)到了班克斯家，班克斯家主要成員有：簡(jiǎn)、邁克爾、約翰和巴巴拉，還有班克斯先生和班克斯太太�，旣惏⒁虂�(lái)到他門(mén)家以后，就發(fā)生了許多稀奇古怪的事。
讓我最感興趣的是笑氣這一段：瑪麗阿姨帶著(zhù)四個(gè)孩子去賈透法先生家。他們一進(jìn)門(mén)，屋里沒(méi)有人，卻傳出一陣洪亮的聲音，他們都特別奇怪，只有瑪麗阿姨不奇怪。他們一抬頭，卻看見(jiàn)一個(gè)禿頂大胖子懸在半空中。賈透法先生向他們解釋說(shuō)，他得了笑氣。一會(huì )兒，瑪麗阿姨、簡(jiǎn)和邁克爾也得了笑氣，懸在半空中，他們在半空中玩耍、吃飯。多滑稽呀!
瑪麗阿姨是個(gè)心地善良的保姆，當邁克爾遇到危險時(shí)，瑪麗阿姨救了他；還有當簡(jiǎn)在另一個(gè)神奇的世界里迷了路，瑪麗阿姨帶他飛了出去。這本書(shū)讓我收獲這么多，感受也很多。我真喜歡這本書(shū)啊!
讀后感的作文 篇8
5月12日14時(shí)28分，這是個(gè)記憶永恒的日子，也是讓全中國人民悲哀的日子。無(wú)情的地震襲來(lái)，瞬間地動(dòng)山搖、山崩地裂，把我們美麗的校園、可愛(ài)的家園給摧毀了。誰(shuí)曾想在地動(dòng)山搖中，在一樁樁、一件件驚心動(dòng)魄的事件中，那小小稚嫩的脊梁扛起了堅定、責任。堅定給了他們生的希望，責任讓他們不回頭。在這次的抗震救災中，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，看到了人類(lèi)最美好的感情，知道了無(wú)數個(gè)英雄事跡。
他們的心靈是純潔的，他們的故事是動(dòng)人心魄的。地震中，勇敢的少年們，他們在災難面前臨危不懼，用小小雙手托起了生命的希望，他們的無(wú)私無(wú)畏體現了中華民族的精神，他們有一顆善良的心和赤子之心。
天災無(wú)情人有情，雖然我的家庭條件不是很好，但災后，我們在少先隊大隊部的倡議下，我捐出了我的所有零花錢(qián)。珍愛(ài)生命，珍惜親情。不拋棄，不放棄。這些，都是英雄們教給我的。得。
讀后感的作文 篇9
讀一本好書(shū)，如同在饑餓時(shí)的一頓盛宴；讀一本好書(shū)，就像在沙漠中的一滴水；讀一本好書(shū)，好似在你無(wú)助時(shí)的一雙援手。讀書(shū)不但可以讓你忘了生活、工作、學(xué)習中的煩惱與不快，還會(huì )舒展你的身心，陶冶你的情操。
去年暑假，我讀了一本名叫《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》的書(shū)。剛看到這本書(shū)的時(shí)候，我就被這本書(shū)漂亮的封面所吸引。隨后，我就慢慢地開(kāi)始去閱讀這本書(shū)。這本書(shū)的主人公名叫柴斯特，是一只，具有音樂(lè )天賦的蟋蟀，它住在康涅狄格洲鄉下的草場(chǎng)，可卻因為貪吃跳進(jìn)了一個(gè)野餐籃。然后就被帶到了紐約最繁華的地方——時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。在人情冷漠的紐約，它卻遇到了聰明的富翁塔克老鼠，優(yōu)雅忠誠的亨利貓，同時(shí)還遇到了它的主人——男孩瑪利歐。柴斯特用它美妙的音樂(lè )回報了貧窮的瑪利歐一家，讓幸運之神籠罩著(zhù)瑪利歐家的報攤�？僧敳袼固氐氖聵I(yè)剛剛達到頂峰的時(shí)候，它卻滿(mǎn)心失落，想念起鄉下自由自在的生活。在朋友們的理解和幫助下，它終于回到了自己深?lèi)?ài)的故鄉。
讀完這本書(shū)后我的心久久不能平靜，被柴斯特、亨利貓、塔克老鼠它們三人的友情深深的震撼了。同時(shí)也為柴斯特感到高興，因為它有一個(gè)深深地愛(ài)它、關(guān)心它的主人瑪利歐。有時(shí)，我也會(huì )想：在故鄉晴和的秋夜星空下，把歌兒唱給土拔鼠、雉雞、鴨子、野兔和牛蛙聽(tīng)，還要用歌聲止住狐貍追殺兔子的腳步。對一只蟋蟀來(lái)說(shuō)，這應該比在紐約這座大城市的地鐵站唱歌出名更加幸福吧。
在這本書(shū)中我不禁想到了自己，想到了我的老師，我的朋友們。她們不是一直也帶給我快樂(lè )嗎？記得四年級，我剛轉來(lái)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，很難融入這個(gè)班級里，整天腦子里只想著(zhù)放學(xué)。所以，在期中考試時(shí)，我第一次也是唯一一次考了全班第二十八名。天哪！我看著(zhù)那鮮紅的二十八，自己嚇了一跳。我這是怎么了？我不斷地問(wèn)自己。此后我更加的自卑。班主任王老師把一切都看在了心里，耐心的找我談心，還有意的經(jīng)常提問(wèn)我問(wèn)題，慢慢地幫我尋找自信。而且有一天，我又交到了一個(gè)叫陳妍的好朋友，我倆無(wú)話(huà)不談�；丶页燥垥r(shí)，我的嘴里從新學(xué)校怎么怎么不好，變成了新的班級怎么好，老師怎么好，陳妍怎么樣。然而，命運弄人，上六年級的時(shí)候，也就是今年，校長(cháng)要在學(xué)校里重新組織一個(gè)小班，是想從我們三個(gè)班里選四十名好學(xué)生進(jìn)入那個(gè)班。聽(tīng)到這個(gè)消息，我的腦袋轟的一聲，今年我的成績(jì)依然不錯肯定能進(jìn)那個(gè)小班。不過(guò)，陳妍今年卻失手了，考的非常一般，終究沒(méi)有進(jìn)那個(gè)重點(diǎn)班，在分手的那一天，我哭了，我懷念朝夕相處的老師、同學(xué)，懷念陳妍。不過(guò)，事實(shí)并沒(méi)有那么壞，偶爾我們還能見(jiàn)到我們敬愛(ài)的王老師，見(jiàn)到原來(lái)的老同學(xué)，我和陳妍還是能偶爾見(jiàn)上幾面。而且萬(wàn)分有幸的我在新的班級里又遇到了像王老師那般慈母式而又不失嚴厲的好老師，交到了像陳妍那樣的無(wú)話(huà)不談的好朋友。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讓我懂得了“朋友”看似平常的字眼，可里面卻蘊含著(zhù)情和義。我相信只要我們人人都能成為朋友，那我們這個(gè)地球村就會(huì )變成充滿(mǎn)愛(ài)和溫暖的家園。
讀后感的作文 篇10
暑假里，我讀了楊紅櫻的《永遠的西瓜小丑》，我被感動(dòng)了。
故事主要講了：翠湖公園的楠木林，已經(jīng)成了西瓜小丑與孩子的樂(lè )園，可確是馬戲團里的心頭刺。因為那些人覺(jué)得西瓜小丑搶了他們的生意。于是抓走了西瓜小丑的綠鸚鵡。西瓜小丑心急如焚，他沖出楠木林，對馬戲團的人說(shuō)，他愿意用自己的自由換取綠鸚鵡的自由。于是西瓜小丑被馬戲團告上了法庭。馬戲團的人為了百分之百地把西瓜小丑趕走，他們又用錢(qián)收買(mǎi)了律師、法官等人。把西瓜小丑關(guān)到了與世隔絕的孤島上，但這也正好是綠毛龜看好的一個(gè)孩子的新的樂(lè )園——翡翠島。它用無(wú)邊的法力從一棵老樹(shù)根上開(kāi)了一條通向島的隧道，可以讓動(dòng)物們又可以一起與西瓜小丑訓練了。當孩子們進(jìn)入到了楠木林，綠毛龜又用法力把他們轉移到了這座島上，孩子們又可以看西瓜小丑的表演了。馬戲團里的人看見(jiàn)還是沒(méi)有孩子去馬戲團，只能灰心地離開(kāi)了翠湖公園。
我們要幫助別人，因為有句老話(huà)是“贈人玫瑰，手有余香”。就像下面的盲人一樣：有一個(gè)盲人住在一棟樓里。每天晚上他都會(huì )到樓下花園去散步。奇怪的是，不論是上樓還是下樓，他雖然只能順著(zhù)墻摸索，卻一定要按亮樓道里的燈。一天，一個(gè)鄰居忍不住，好奇地問(wèn)道：“你的眼睛看不見(jiàn)，為何還要開(kāi)燈呢？”。盲人回答道：“開(kāi)燈能給別人上下樓帶來(lái)方便，也會(huì )給我帶來(lái)方便�！编従右苫蟮貑�(wèn)道：“開(kāi)燈能給你帶來(lái)什么方便呢？”。盲人答道：“開(kāi)燈后，上下樓的人都會(huì )看見(jiàn)東西，就不會(huì )把我撞倒了，這不就給我方便了嗎�！编従舆@才恍然大悟。
《永遠的西瓜小丑》這個(gè)故事讀完后，我有許多的感受：我們在世界上要有朋友，這樣你無(wú)論在哪里都不會(huì )感到孤單、感到無(wú)聊。你把快樂(lè )分享給別人，你也會(huì )得到別人分享給你的快樂(lè )，那些傷害過(guò)你的壞人，也會(huì )得到應有的懲罰。
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