【熱門(mén)】讀后感的作文匯總九篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的讀后感的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
圣�？诵跖謇锼�(zhù)的《小王子》一書(shū)，被人們譽(yù)為是不朽的童話(huà)，永恒的經(jīng)典，這是一部充滿(mǎn)智慧閃光的童話(huà)，也是一部寫(xiě)給大人看得童話(huà)，用圣�？诵跖謇镒约旱脑�(huà)來(lái)說(shuō)：是寫(xiě)給“還是孩子時(shí)”的那個(gè)大人看得作品。
整部作品充滿(mǎn)詩(shī)意，有著(zhù)大膽的感想，有著(zhù)淡淡的哀愁。有時(shí)引人深思，有時(shí)令人傷感。書(shū)中的語(yǔ)言很純凈，形式簡(jiǎn)潔，讓人一看就懂，這是用簡(jiǎn)單的形式和深刻的內涵相互合成的，但在簡(jiǎn)單的文字背后，卻又有著(zhù)一個(gè)又一個(gè)深奧的道理。
書(shū)中的主人公小王子有著(zhù)善良的心靈，在小王子住的B612小行星上有3座火山和一朵用4根刺保護自己的花，小王子是真心喜歡那朵花的，為了讓她好好生長(cháng)，他幫她捉毛毛蟲(chóng)，給她澆水，有風(fēng)時(shí)給她風(fēng)障，天黑時(shí)，給她蓋上玻璃罩。小王子聽(tīng)她的抱怨和自詡，有時(shí)也和她默默相對……
小王子遇見(jiàn)狐貍，是他正傷心難過(guò)的時(shí)候，他請狐貍玩，它拒絕了他。我不能跟你玩，狐貍說(shuō)，我還沒(méi)有被馴養。對我來(lái)說(shuō)，你只不過(guò)是個(gè)小男孩，跟其他成千上萬(wàn)的小男孩沒(méi)有兩樣，對你來(lái)說(shuō)，我也許只不過(guò)是只狐貍，你既不覺(jué)得需要我，我也不覺(jué)得我需要你。馴養，就是建立某種關(guān)系，如果你馴養了我……
這是只對愛(ài)期待和執著(zhù)的狐貍。
那個(gè)法國作家圣？�？怂古謇镏�(zhù)的《小王子》就這樣帶我進(jìn)入一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與憂(yōu)傷的世界。
如果你馴養了我，我就能聽(tīng)出一個(gè)人的腳步聲和別人的都不一樣。別人的腳步聲會(huì )讓我躲回地底下，而你的腳步聲，卻會(huì )像音樂(lè )一樣，把我從洞里喚出來(lái)……我不吃面包，所以麥子對我沒(méi)有用，麥田對我也沒(méi)甚好說(shuō)。這很叫人難過(guò)的�？墒悄阌薪鹕念^發(fā)，一旦你馴養了我，將會(huì )是多么的美妙，同樣是金色的麥穗，就能讓我想到你，我也會(huì )愛(ài)吹拂過(guò)麥田的風(fēng)聲……
小王子馴養了狐貍，可是小王子還是離開(kāi)了狐貍。對于像狐貍這樣的人來(lái)說(shuō)，生命中其實(shí)也已經(jīng)不是很介意一定要把什么攥在手心里。
那你還是什么都沒(méi)得到吧，小王子說(shuō)。
不，狐貍說(shuō)，我還有麥田的顏色。
這是只驕傲的狐貍，聰明的狐貍，懂得曾經(jīng)的馴養，世界已經(jīng)不是原來(lái)那個(gè)。當知道馴養的存在，我不想去計較生命的以往和將來(lái)的得失。
無(wú)論是愛(ài)情，還是友情。那里總會(huì )有一股源源不斷的失去在流淌，可是誰(shuí)不曾以及將失去什么呢，從童年時(shí)一個(gè)美麗的發(fā)卡到最終了時(shí)，我們的生命。
馴養，不知道，這只狐貍從哪里學(xué)來(lái)的。讓人莫名其妙地感動(dòng)。于是，在生命名中，從此多了一種靠著(zhù)馴養建立起來(lái)的聯(lián)系，讓我相信到最后，至少，我還能有麥子的顏色。這顏色可能是我們共同讀過(guò)的一本書(shū)，走過(guò)的一段路，同一時(shí)刻抬起頭來(lái)看月亮心靈感到的激蕩，或者，不約而同說(shuō)出的一句話(huà)。
生命會(huì )被這樣的時(shí)刻激蕩著(zhù)——請馴養我吧！
我知道，那是種聲音。一種愛(ài)的聲音。
讀后感的作文 篇2
一、認同觀(guān)點(diǎn)有什么樣的態(tài)度就有什么樣的人生，《態(tài)度勝于能力》讀后感之一 態(tài)度本身就是一種能力。的確如此，有人說(shuō)：“就算洗廁所，也要做一名最優(yōu)秀的潔廁工�！倍灿腥嗽谄湮徊恢\其政，沒(méi)有以認真的態(tài)度做好自己的工作，常常是奉命當差，做完了事。這兩種截然不同的態(tài)度向我們充分展示了一個(gè)道理：態(tài)度本身也是一種能力。
二、聯(lián)系實(shí)際端正態(tài)度，專(zhuān)注工作，拒絕借口，立即執行是我們工作完美完成的保證，在各個(gè)工作環(huán)節中，沒(méi)有什么借口，立即執行，才能夠把工作做的到位，把客戶(hù)的需求最大化滿(mǎn)足，銷(xiāo)售工作才能做的更好，更高，取得更大的成功。我們的工作態(tài)度本身就是一種工作能力的體現，在各個(gè)公司的考核中，都有工作態(tài)度一項，一個(gè)人對待工作的態(tài)度決定了他在工作中的能力的發(fā)揮。如何端正工作態(tài)度，保證能力的正常發(fā)揮，讓?xiě)B度為能力保航，是我們在工作中的所棉隊的一個(gè)很重要的問(wèn)題。只要有明確的工作的態(tài)度，就能決定我們的工作能力的最佳體現。
三、重構反思曾經(jīng)有人說(shuō)，假如你非常熱愛(ài)你的工作，那你的生活就是天堂，假如你非常討厭你的工作，那你的生活就是地獄，讀后感《《態(tài)度勝于能力》讀后感之一 態(tài)度本身就是一種能力》。因為在每個(gè)人的生活當中有大部分時(shí)間都是和工作聯(lián)系在一起。不是工作需要人，而是任何一個(gè)人都需要工作。我覺(jué)得這句話(huà)很有道理，我們每天都在生活，每天都要工作，對工作的態(tài)度決定了我們的工作質(zhì)量，也決定了我們的生活質(zhì)量。我覺(jué)得最重要的是擺正自己的位置、端正自己的態(tài)度，只有這樣才能要真正踏下心來(lái)走到學(xué)生中去。我們雖然是大學(xué)畢業(yè)，有較好的文化功底，但是缺乏實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗。在教學(xué)工作中，應該抱以虛心的態(tài)度多向老教師請教，多注意細節和言行舉止，不能自以為是。與學(xué)生接觸要熱情，認真傾聽(tīng)他們的心聲，如果學(xué)生什么事情需要幫助，特別是一些力所能及的事情，我應該熱情并耐心地給予幫助，不能嫌煩。要堅持學(xué)習，學(xué)習黨的方針政策，學(xué)習相關(guān)法律法規，不斷充實(shí)自己的知識面，提高自身的理論知識和業(yè)務(wù)能力，提高自己的服務(wù)意識，更好地開(kāi)展工作，更大限度地服務(wù)于學(xué)生。
讀后感的作文 篇3
初讀《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)，就感到一縷淡淡的香氣，香中飽含著(zhù)對于友誼的詮釋。它讓人感覺(jué)到，自己讀的不是一本簡(jiǎn)單乏味的書(shū)本，而是一顆赤誠的、跳動(dòng)的心。
來(lái)自康州鄉下的蟋蟀柴斯特有著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的鳴叫聲。無(wú)意間，它被地鐵送到了紐約，一個(gè)地鐵站報刊亭的主人收養了無(wú)家可歸的它，并和塔克老鼠、亨利貓成為好朋友。柴斯特蟋蟀的歌聲吸引了成千上萬(wàn)的地鐵乘客，很快便成了走紅的地鐵歌唱家，但最令它感到幸福的還是亨利貓和塔克鼠的關(guān)懷。秋天來(lái)臨，柴斯特在亨利貓與塔克老鼠的幫助下回到了家鄉。
這是一個(gè)有關(guān)蟋蟀、老鼠和貓之間的友誼的故事，貫穿全書(shū)的，也正是“友誼”這兩個(gè)字。這是一種來(lái)自于大自然的友誼，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，平淡無(wú)奇，卻又好似一股暖流不期然地，流入人們的心扉中。各種各樣的生命之間都可以擁有愛(ài)和關(guān)懷，動(dòng)物如此，人不更應如此嗎?沒(méi)有友誼的人就好似斷了弦的琴，好似脫了線(xiàn)的風(fēng)箏，好似沒(méi)有新綠的荒漠。茫茫人海中，能找到幾個(gè)知心朋友，一定是天賜緣分。而我們只有誠心地、真心地對待朋友，與朋友分享快樂(lè )，替朋友分擔憂(yōu)愁，才算不辜負這份珍貴的友情。文中的蟋蟀、老鼠和貓的那份蕩滌心弦的友情是美好之至的，是令許多人羨慕的，如果我們也像它們那樣對待朋友，一定會(huì )與朋友更加親密。
成長(cháng)的道路離不開(kāi)友誼，友誼能讓你的生命散發(fā)出淡淡的、金子般的光輝。有一個(gè)友人知己，已經(jīng)足夠了。
讀后感的作文 篇4
我喜歡讀小說(shuō)，喜歡享受讀完一本厚厚的小說(shuō)后的成功感，喜歡品位小說(shuō)中的人物形象，也喜歡去體會(huì )里面闡述的一些道理。而這一切都是源于一部曾獲過(guò)“茅盾文學(xué)獎”的小說(shuō)《穆斯林的葬禮》。
還記得第一次拿到這本書(shū)是在高一，開(kāi)始就特別喜歡作者的名字“霍達”，他給了我一種十分豁達的感覺(jué)，本以為她的書(shū)也一樣的豁達，然而我錯了……
怎么也忘不了在漆黑的夜晚，房間里只有臺燈那微弱又明亮的燈光，我的周?chē)肆曨}集外還有一張張擦完淚水的面巾紙……午夜1：46分，我閉著(zhù)哭紅的雙眼，沉重的合上了這部讓我心系的著(zhù)作……
一個(gè)穆斯林的家族，六十年間的興衰，三代人命運的沉浮，兩個(gè)發(fā)生在不同時(shí)代。有著(zhù)不同內容卻一樣交錯復雜的愛(ài)情悲劇�；刈宓呐骷一暨_用50余萬(wàn)字把一段感人至深、催人淚下的真實(shí)故事用平凡的詞句展現在讀者眼前，使我在其中留戀往返，久不能寐。
韓子奇：從一個(gè)流浪天涯的“耶梯目”到名滿(mǎn)京都、閃耀英倫的中國“玉王”，其人生創(chuàng )業(yè)飽含艱辛，終獲成功；但在個(gè)人情感上卻至死都是一個(gè)失敗者，面對妻子梁君璧以及親手拉扯成人的妻妹梁冰玉，主人公在始料未及的戰爭年代產(chǎn)生了不同的情感糾隔，最終不能自持，含恨而終。
韓新月：一個(gè)十九歲的花季少女聰慧而美麗，卻在還未綻放時(shí)就過(guò)早的調謝。令人惋惜悲傷。她與她的大學(xué)教師相愛(ài)，是那樣的單純，然而災難卻正在向她悄悄走來(lái)。雖然先天的疾病奪去了她的肉體生命。但養母段然拒絕她與楚雁潮的愛(ài)情卻使她的精神生命永遠不能蘇醒。
梁君璧：一個(gè)深受舊社會(huì )束縛的無(wú)知女性，用她自私的觀(guān)念毀掉了天星和親月一雙兒女的愛(ài)情。新月以隨風(fēng)而去，而天星仍在，看著(zhù)母親為他精心布置的婚姻，他又能怎么辦？也許這就是真主的安排吧！
楚雁潮：韓新月的大學(xué)教師，語(yǔ)言功底很深，著(zhù)手翻譯著(zhù)作，同韓新月相愛(ài)卻遭到世俗倫理和宗教信仰的雙重阻礙，卻依然愛(ài)得執著(zhù)。
楚雁潮的癡，新月的情，韓子齊的無(wú)奈，韓太太的信仰，冰玉的愛(ài)……那都是牽我心的線(xiàn)，文字是沒(méi)有生命的 ，但是它卻把我淚扯了出來(lái)，好像我在經(jīng)歷著(zhù)所有故事的發(fā)生。我為之動(dòng)情為其流淚。給我最深的還是楚雁潮和新月的那份愛(ài)情，韓子齊與新月的父女情，天星與新月的`兄妹情。人，最為之動(dòng)容的還不是情嗎？親情，友情，愛(ài)情……
當我讀這本書(shū)的時(shí)候我一次一次的被哪一個(gè)有一個(gè)悲劇傷的體無(wú)完膚。喜歡新月和楚雁潮的愛(ài)情是那么的純潔，每次都會(huì )感到十分的羨慕，但是有個(gè)朋友告訴我這是不可能的。我覺(jué)得這個(gè)世界上不可思議的東西實(shí)在是太多了。我沉醉在書(shū)里的世界了。
我佩服霍達的思維，這部小說(shuō)結構安排巧妙，讓兩條不同時(shí)空的線(xiàn)索交錯發(fā)展，最后很自然地匯合在一起，序曲和尾聲也前后照應，使整部作品顯得縝密?chē)勒�，渾然一體，可見(jiàn)作家匠心獨具。全書(shū)語(yǔ)言清麗優(yōu)美，意味深長(cháng)，讀來(lái)如品清茗，回味無(wú)窮。
好的文字，精細的思路總是一次次的吸引我閑時(shí)拿起這部著(zhù)作，再次去書(shū)中的世界里游歷…
讀后感的作文 篇5
藍天下的課桌是陽(yáng)光姐姐伍美珍和劉君早共同編寫(xiě)的，書(shū)中的主人公大多是品學(xué)兼優(yōu)的農民工子弟�！端{天下的課桌》書(shū)中有六位渴望讀書(shū)，渴望美好未來(lái)的孩子，在同一片藍天下，通過(guò)自己的努力和來(lái)自社會(huì )各界的幫助，為夢(mèng)想而飛。
在這本書(shū)的六位小主人公中，我最敬佩的就是父親去世，母親有嚴重的心臟病的魯達欣了。魯達欣的家庭背景、生活環(huán)境都不是很好，可魯達欣也不會(huì )為自己的家境而自卑，相反，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)越來(lái)越懂事，懂得照顧媽媽?zhuān)贸袚覄?wù)活，懂得靠自己優(yōu)秀的成績(jì)去獲得別人的尊重。
魯達欣寫(xiě)下的一句話(huà)最讓我感動(dòng)：“溝算什么呢，坎算什么呢，走過(guò)去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路�！边@句話(huà)是他在報紙上看到的，所以寫(xiě)下來(lái)激勵自己。魯達欣告訴我們，只要你勇敢面對人生路上的坎坷和挫折，永不言敗，就一定能成功的。魯達欣就是其中的一個(gè)典型的例子。
相比之下，我，生活在大城市：深圳。雖然，我不是那種“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的小皇帝小公主，但我不知道，如果我離開(kāi)了我的爸爸媽媽我會(huì )怎么樣。我會(huì )想魯達欣一樣堅強嗎？我想跟魯達欣說(shuō)：“每個(gè)孩子生下來(lái)就是平等的，你不用感到任何的自卑。相反，像我這種生活在大城市中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子，你就是我們的榜樣！我們向你致敬、學(xué)習！”
讀后感的作文 篇6
讀了黃蓓佳寫(xiě)的《漂來(lái)的狗兒》，我認識了許多故事里的人物：聰明伶俐的“狗兒”、善解人意的小愛(ài)、酷愛(ài)讀書(shū)的方明亮、學(xué)習成績(jì)名列前茅的“小兔子”以及小愛(ài)的弟弟小山、小水。他們天真、純潔、活潑的性格將我帶進(jìn)了他們的童年世界。
狗兒不喜歡上學(xué)，文工團里的燕子姐姐覺(jué)得她很有跳舞的天賦，于是便鼓勵她去學(xué)舞蹈，還讓狗兒改名叫“鴿兒”，從此，鴿兒每天都刻苦練習跳舞，她報名參加縣文藝宣傳隊，可惜因為年齡太小而沒(méi)有被選用。但鴿兒仍不灰心，憑著(zhù)她的智慧和勇氣，克服了一道道難關(guān)，最終實(shí)現了她的夢(mèng)想——當一名舞蹈演員。鴿兒這種堅持不懈，為了理想努力奮斗的精神值得我好好學(xué)習。
方明亮天資聰明，又酷愛(ài)讀書(shū)。但是，命運卻改變了他的一生——他原本想考北大圖書(shū)館系，不料在考場(chǎng)上發(fā)揮失常，沒(méi)有考上，從而得了精神分裂癥，住進(jìn)了醫院。
我覺(jué)得，在逆境中，只有具備堅強的意志和聰慧的人才能擁有精彩的人生。
讀后感的作文 篇7
首先，我想說(shuō)，這篇文章寫(xiě)得很真實(shí)，看過(guò)之后，讓人不禁深思，錢(qián)，感情，這兩者的關(guān)系和重要性。年輕的時(shí)候，我們幼稚不懂事，總是把愛(ài)情看得太重，以為真愛(ài)無(wú)敵，有了愛(ài)就可以立于不敗之地，其實(shí)有愛(ài)真的不算什么，時(shí)間會(huì )摧殘它，現實(shí)會(huì )侵蝕它，沒(méi)有誰(shuí)的愛(ài)能像最初的純粹。愛(ài)不是一個(gè)獨立的個(gè)體，愛(ài)是由很多東西來(lái)支撐的，并不是有情飲水飽，那是不現實(shí)的，也是不理智的，也會(huì )讓兩個(gè)人最終痛苦，愛(ài)，原本是簡(jiǎn)單的，可是要愛(ài)存留卻需要很多的付出和努力。兩個(gè)人在一起，如果是學(xué)生，沒(méi)有自己的經(jīng)濟基礎，一切靠父母，不開(kāi)心的事往往很容易解決，產(chǎn)生的矛盾也多半是你愛(ài)我有幾分或者你不愛(ài)我我難受，沒(méi)有生存壓力的人沒(méi)有資格去說(shuō)一輩子，因為你不知道社會(huì )的殘酷，因為你不知道兩個(gè)人在一起除了感情還需要柴米油鹽醬醋柴，因為你不知道愛(ài)情總有一天會(huì )變成親情，變成一種習慣了彼此的習慣。愛(ài)情是美好的，可是真的沒(méi)有想象中那么美好，你確定你可以陪他，或者她過(guò)一輩子嗎？
情人節也許沒(méi)有玫瑰花，因為太貴了，也許沒(méi)有一個(gè)你們的房子，因為你們買(mǎi)不起，也許有很多你原本在父母寵愛(ài)下沒(méi)做過(guò)的家務(wù)，也許你會(huì )在菜市場(chǎng)變成當初你最鄙視的大媽?zhuān)瑸榱藥酌X(qián)斤斤計較，你真的能夠確定，背負上生存的壓力后，能像現在一樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的愛(ài)著(zhù)他嗎？?jì)蓚�(gè)人每天奔波忙碌，只為了生存，下班了，依偎在一起，滿(mǎn)心疲倦，話(huà)也許不會(huì )那么多，因為累了，生活也許不會(huì )那么好，因為你長(cháng)大了不能靠父母了，煩惱也許變得更多了，因為你們也想結婚也想有房有車(chē)，請真心的問(wèn)問(wèn)自己，沒(méi)錢(qián)，我們還能愛(ài)多久？沒(méi)錢(qián)，我們是不是還要繼續堅持？愛(ài)情和面包都很重要，任何一個(gè)缺少了，都是殘缺的，兩者原本就是相輔相乘的，有錢(qián)當然皆大歡喜，沒(méi)錢(qián)也要堅持下去，自己選擇的路就跪著(zhù)和他走下去，自己做出的承諾就不要辜負他的期望去做到，累的時(shí)候，也請記得停下腳步，和心愛(ài)的他緊緊擁抱。沒(méi)錢(qián)，我們還能愛(ài)多久？我想說(shuō)，我無(wú)法給你天長(cháng)地久的承諾，可是我愿意陪你一起去努力，直到我沒(méi)有力氣為止，瓜磊，愛(ài)情其實(shí)也沒(méi)有那么復雜對嗎？……
謹以此文獻給所有像我一樣在戀愛(ài)中的朋友，希望我們每個(gè)人都能像童話(huà)里的王子公主，從此以后過(guò)著(zhù)幸�？鞓�(lè )的日子！
讀后感的作文 篇8
格蘭特船長(cháng)的兒女》是法國著(zhù)名科幻作家儒勒·凡爾納的代表作品，故事發(fā)生在1864年。蘇格蘭籍游船“鄧肯”號的船主格里那凡爵士在一個(gè)偶然的機會(huì )得到兩年前因海事遇難失蹤的蘇格蘭航海家格蘭特發(fā)出的求救漂流瓶，他請求英國政府派遣船隊去尋找�？捎畬μK格蘭人一向很歧視，竟然拒絕了爵士的請求。
他毅然組織了一支小型救援隊從塔爾卡瓦落灣出發(fā)，由格里那凡夫婦、麥克那布斯少校、格蘭特船長(cháng)的一雙兒女瑪麗和羅伯特以及以粗心大意著(zhù)稱(chēng)的地理學(xué)家雅克·巴加內爾組成，并親自帶隊去完成尋找格蘭特船長(cháng)的任務(wù)。
他們沿著(zhù)南緯37度線(xiàn)穿越了南美洲的高山和草原，橫貫了澳大利亞和新西蘭，環(huán)繞了地球一周。在這期間，他們經(jīng)歷了無(wú)限險阻，路上九死一生，登高山冰川卻突遇地震雪崩，過(guò)草原遭遇干旱洪水，陸上野獸海上風(fēng)暴，因內奸險遭殺害，被吃人土著(zhù)俘虜差點(diǎn)成為祭品，但他們以無(wú)比的毅力和勇氣克服了困難，終于在太平洋的一個(gè)荒島上找到了格蘭特船長(cháng)。在離開(kāi)塔爾卡瓦落灣50天之后，5月19日，眾人終于回到了祖國，回到了格里那凡爵士的家里。
這本書(shū)使我明白了：做事要堅持不懈，不要因為遇到困難就泄氣，為了自己的目標，只要還有一絲希望，就不能放棄，要跟困難斗爭到底，永不服輸！在以后的學(xué)習和生活中，我一定要學(xué)習他們這種敢于挑戰自己，不向困難低頭的精神。
讀后感的作文 篇9
暑假里，我讀了《廣東第二課堂》里的一篇文章，叫《母親的姿勢》。
這篇文章主要寫(xiě)了有一戶(hù)人和兩個(gè)雇工住在一套用木板隔成的兩層商鋪，有一天晚上，母親半夜起來(lái)時(shí)突然聞到一陣濃濃的煙味，便意識到家里著(zhù)火了，等丈夫起來(lái)時(shí)，樓下已一片火海了。全家兩個(gè)女兒和3個(gè)兒子以及兩個(gè)雇工都被困在火海中，孩子們醒后，如受驚的兔子，聚在母親身邊，幸好閣樓上有個(gè)天窗，砸開(kāi)它就可以逃生了。父親帶著(zhù)兩個(gè)雇工砸開(kāi)天窗，并第一個(gè)搶先逃了出去，父親出去后只顧叫人救火。大火離母親他們越來(lái)越近，五個(gè)孩子中最高的只有1。54米而圍墻卻有兩米高，沒(méi)有一個(gè)能單獨攀上去，幸好還有一個(gè)雇工留了下來(lái)，他一手攀上房頂橫梁，另一只手伸向母親和孩子，母親用手給孩子們做“椅子”，讓孩子們上去，最后，只剩下母親和大女兒了，大女兒哭著(zhù)叫媽媽離開(kāi)，但母親卻不肯，她拼了最后一口氣將大女兒托上去，但母親轉眼間被大火吞沒(méi)了。等消防人員到后。20分鐘將大火撲滅，人們進(jìn)去尋找那位母親，看到了極為悲壯的一幕：母親雙手向上高高舉起，跪在地上，保持著(zhù)托舉的姿勢……
多么偉大的母親��！寧可失去自己的生命也要救活孩子們，這就是世上最偉大的母愛(ài)��！
讀到這里，我激動(dòng)萬(wàn)分，令我想到了我的母親，媽媽平時(shí)無(wú)微不至地照顧我，為我想得多，為自己想得少，看著(zhù)媽媽臉上日益增多的皺紋，我心里真酸，現在我不能在物質(zhì)上報答媽媽?zhuān)ㄒ院煤脤W(xué)習，爭取好成績(jì)來(lái)報答我的好媽媽。
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