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《窗邊的小豆豆》讀后感800字（精選37篇）
認真讀完一本著(zhù)作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編收集整理的《窗邊的小豆豆》讀后感800字，希望對大家有所幫助。
《窗邊的小豆豆》讀后感800字 篇1
童年，是一條河。在河的盡頭，有無(wú)數的貝殼，有灰暗的，勾起一段傷心的往事；有燦爛的，使人想起童年趣事。我在那回憶的海岸，尋覓著(zhù)最美麗的貝殼，啊，找到了……
一個(gè)秋高氣爽的早晨，窗外不時(shí)飄來(lái)陣陣花香。我翻開(kāi)新借的《窗邊的小豆豆》。讀了幾頁(yè)，我便沉浸在了書(shū)的海洋中。在這本書(shū)中，我找到了自己燦爛的童年。
《窗邊的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳徹子阿姨寫(xiě)的。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因為淘氣而被退學(xué)。她慈祥的母親帶她來(lái)到了一個(gè)特殊的學(xué)�！蛯W(xué)園。小林校長(cháng)常常對小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的`小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。這個(gè)怪怪的校長(cháng)，極其注重對孩子自身特別的培養，并給孩子們充分的自由空間。在巴學(xué)園里使小豆豆有了一個(gè)與眾不同而又幸福美好的童年時(shí)光。這使小豆豆獲得了真正的來(lái)自于心靈的感動(dòng)。
在這本書(shū)中，我非常喜歡童年里的小豆豆，因為她是一個(gè)活潑開(kāi)朗，天真可愛(ài)，將心比心的孩子啊。
我非常羨慕小豆豆，因為她有一個(gè)為他人著(zhù)想的校長(cháng)。我喜歡這個(gè)不起眼的小老頭，喜歡他與眾不同的教育理念�！懊總�(gè)人出世的時(shí)候，都有優(yōu)秀的品質(zhì)。所以，我們要早早地發(fā)現這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養成富有特別的人�！睉{著(zhù)小林先生堅持不懈的精神，他把巴學(xué)園打造成了一個(gè)孩子們理想的樂(lè )園，他讓不愛(ài)讀書(shū)的孩子愛(ài)讀書(shū)。我多么希望擁有小林校長(cháng)這樣一位老師��！多們希望有巴學(xué)園這樣一個(gè)“非同凡響”的學(xué)校��！
我是多么羨慕小豆豆��！因為她有一位善解人意的老師----小林先生�，F在有些孩子的負擔很重，一天到晚就是補課補課，連休息的時(shí)間都沒(méi)有，因為父母和老師只注重孩子的成績(jì)，根本沒(méi)有想過(guò)他們自己的感受。要是他們也擁有像小林先生和徹子母親這樣的老師和家長(cháng)多好��！不過(guò)我很幸運，因為我的媽媽和徹子母親一樣慈祥，我的老師和小林先生一樣善解人意。所以，我的童年和徹子的童年一樣快樂(lè )。
讓我們一起去迎接美好的明天吧！一起去尋找自己的“小林老師”和“巴校園”吧！
童年就像沙灘上的珍珠一樣光彩奪目；童年就像天邊的彩虹一樣五彩繽紛；童年就像夜晚的霞光一樣耀眼。
《窗邊的小豆豆》讀后感800字 篇2
初讀《窗邊的小豆豆》時(shí)，我們每個(gè)人都有一個(gè)值得回憶的童年，它就像是一本可口的書(shū)，小時(shí)候的酸甜苦辣全都記錄在里面。長(cháng)大了，我們總會(huì )把它小心翼翼的拿出來(lái)“翻翻”。有時(shí)候，還會(huì )為那些童言無(wú)忌而開(kāi)懷大笑，這是多么有趣��！
童年是甜的，它總是記錄著(zhù)小時(shí)候那些有趣的事兒。如：和小朋友們在一起嬉戲，還講著(zhù)一些笨笨的話(huà)，最起碼現在覺(jué)得可笑極了；和爸爸媽媽一起去公園玩兒，總是喜歡坐在草地上呆呆地凝望著(zhù)天空，思考著(zhù)天上的白云究竟是不是棉花糖做的.；小時(shí)候總是那么嘴饞，有一次，居然偷吃了一個(gè)還未成熟的石榴，可把我酸死了！
童年是苦的，它總是記錄著(zhù)小時(shí)候那些煩惱的事兒。如：不小心把花瓶打碎了，雖然說(shuō)是“碎碎平安”，可還是被媽媽罵的狗血淋頭；小時(shí)候個(gè)子矮，總是被哥哥、姐姐們欺負，他們哪里“愛(ài)幼”啦！
童年是辣的，它總是記錄著(zhù)小時(shí)候一些澀口的事兒。如：童年總會(huì )在床上“畫(huà)地圖”，其實(shí)就是尿床啦，之后被媽媽笑話(huà)；童年還總是會(huì )夸夸其談，和小朋友們講一些想入非非的事兒，現在想起來(lái)，還羞得狠
我覺(jué)得小豆豆真是一個(gè)幸運的孩子，因為她能夠因禍得福、有幸成為“巴學(xué)園”的學(xué)生，要知道，“巴學(xué)園”是一個(gè)多么讓人羨慕的地方呀，在那里，有一位小林校長(cháng)是真正理解孩子、疼愛(ài)孩子的，他從心底相信每一個(gè)孩子都有自己特殊的才能和出眾的特別；在那里，每個(gè)教室的座位都不固定，孩子們可以隨自己的喜歡去坐；每天早晨，老師都會(huì )把一天的學(xué)習內容全部寫(xiě)在黑板上，大家可以從自己喜歡的科目開(kāi)始學(xué)習，遇到不懂的地方就主動(dòng)找老師請教；學(xué)校還經(jīng)常組織孩子們參加美術(shù)鑒賞和天體游泳、露營(yíng)、爬樹(shù)之類(lèi)的活動(dòng)，目的就是為了讓他們同時(shí)得到審美與體能兩方面的訓練。
最后說(shuō)說(shuō)小豆豆吧，她是一個(gè)表面上調皮搗蛋，其實(shí)內心是很善良，非常樂(lè )于助人的小女孩。她會(huì )為了讓泰明能爬上樹(shù)在烈日炎炎下搬來(lái)梯子和腳手架；她會(huì )為了不讓美代眼紅而放棄戴她心愛(ài)的蝴蝶結；她會(huì )為了讓野狗試試有沒(méi)有生病差點(diǎn)被野狗咬傷……
我們每個(gè)人都有和小豆豆一樣酸甜苦辣的童年。
《窗邊的小豆豆》讀后感800字 篇3
《窗邊的小豆豆》講述了作者（黑柳徹子）上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到“與眾不同”的巴學(xué)園。
巴學(xué)園有著(zhù)與眾不同的教室，它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂；“巴學(xué)園”有著(zhù)與眾不同的校長(cháng)（小林宗作先生），第一次見(jiàn)小豆豆，校長(cháng)就微微笑著(zhù)聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，這期間校長(cháng)只是微微笑著(zhù)問(wèn)幾句：“后來(lái)呢？”或者說(shuō)：“原來(lái)是這樣的��！”沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦；“巴學(xué)園”有著(zhù)與眾不同的午餐，每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(cháng)就會(huì )問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(cháng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)，都得吃；“巴學(xué)園”有著(zhù)與眾不同的教育方法，每一天的第一節課，老師就把當天要上的課和每一節課的學(xué)習重點(diǎn)都寫(xiě)在黑板上，然后說(shuō)：“下面開(kāi)始上課了，從你喜歡的`那門(mén)課開(kāi)始吧�！庇谑切∨笥丫蛷淖约合矚g的那門(mén)課開(kāi)始，有人寫(xiě)作文，有人做物理實(shí)驗，有人做數學(xué)題。慢慢地老師就會(huì )知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問(wèn)題的方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法。巴學(xué)園有著(zhù)許許多多的不同…在“巴學(xué)園”的幸福童年影響了黑柳徹子的一生。
我每晚閑時(shí)給洋洋讀一章，一個(gè)個(gè)溫馨的小故事，感受著(zhù)小豆豆童年的純真與無(wú)限的歡樂(lè )；感受著(zhù)巴學(xué)園里最童真的歡笑，最真誠的友誼，最輕松的學(xué)習，最了無(wú)痕跡的尊重，最自由自在的生活……洋洋最喜歡的是關(guān)于游泳這章，第二天早早來(lái)到幼兒園，小家伙問(wèn)開(kāi)心：“開(kāi)心，你領(lǐng)我們游泳去好嗎……”孩子心中對“巴學(xué)園”多么地向往和渴望！巴學(xué)園是孩子、家長(cháng)、老師都向往的教育天堂。這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數的笑聲和感動(dòng)，而且為現代教育的發(fā)展注入了新的活力。小林宗作老師說(shuō)，關(guān)愛(ài)孩子們，探索符合孩子心理發(fā)展規律的教育模式，讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè )的成長(cháng)，最大程度的發(fā)揮自身的潛力，將是老師的職責之所在。讓我們關(guān)愛(ài)每一個(gè)“窗邊的小豆豆”！尊重兒童，用愛(ài)心與信任給我們身邊的“小豆豆”們，貼上永遠撕不壞的“好孩子”的標簽，讓他們擁有光明的未來(lái)！
《窗邊的小豆豆》讀后感800字 篇4
這本《窗邊的小豆豆》，我從四年級就知道了，只不過(guò)當時(shí)對它沒(méi)興趣，但是在這個(gè)暑假，當我看到封面的：“每個(gè)人都能在這本書(shū)里，找到自己陽(yáng)光燦爛的童年”的時(shí)候，便對這本書(shū)產(chǎn)生了興趣。
在讀第一章“第一次來(lái)車(chē)站”之后，我便懂得了為什么封面敢印上那句話(huà)，里面的黑柳徹子，又叫小豆豆，是一個(gè)可愛(ài)、天真的小孩子，從某些方面講，她有些地方比現在的我還要優(yōu)秀，就象是：她永遠都是樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗、快樂(lè )，沒(méi)有煩惱，而且非常有的，從沒(méi)有欺騙過(guò)自己的寵物洛基，還很有好奇心，可能就是因為這好奇心和淘氣，才導致她一年級就被“退學(xué)”�？赡茉诤芏嗳说难壑�，一個(gè)人被“退學(xué)”了，就相當于貼上了一個(gè)“壞學(xué)生”的標簽，但是讀了這本書(shū)后，我認為小豆豆能被那所學(xué)校退學(xué)，是她的福氣。因為如果沒(méi)有被那所學(xué)校退學(xué)，她將在小學(xué)的六年當中，受到冷嘲熱諷，受到不公平的待遇，那她就會(huì )失去她的快樂(lè )，她的樂(lè )觀(guān)，她的`開(kāi)朗，與其這樣，還不如干脆轉學(xué)算了。所以“被退學(xué)”對于那時(shí)的小豆豆來(lái)說(shuō)，未必不是件好事。就是因為“被退學(xué)”，小豆豆才能去到巴學(xué)園，認識阿泰、美代、美紗、高橋君、宮崎君、大榮君、泰明等等知心朋友，和小林宗作校長(cháng)，在小學(xué)六年里，得到那樣美好、不朽的友誼，和校長(cháng)送給他們的一件件那樣有趣、心心相通、其樂(lè )融融的童年游戲與美好回憶。
這本書(shū)里的有一個(gè)片段，使我的感觸很大。講的是來(lái)自一個(gè)美國的轉校生，他叫宮崎君，給我留下深刻印象的是，最后當日本政府，都取消英語(yǔ)課，在說(shuō)美國人是鬼的時(shí)候，巴學(xué)園的孩子們，一個(gè)個(gè)都在說(shuō)：“美麗的是beautiful”，這點(diǎn)令我很震撼以，因為巴學(xué)園里的孩子們，在美國和日本是敵對的條件下，還對來(lái)自美國的宮崎君，這么友好，表明了他們的純樸、友善和易處，也表明了巴學(xué)園里的學(xué)生們心靈的純潔，友誼的純真，證實(shí)了：真正的友誼是不會(huì )受外界干預的、
這本書(shū)讓我看到了二次世界大戰前的東京里的，一個(gè)叫巴學(xué)園的學(xué)校，以及學(xué)校里的每一位同學(xué)、老師和善解人意、真正理解孩子的校長(cháng)小林宗作，我很感謝她，“窗邊的小豆豆”黑柳徹子。
《窗邊的小豆豆》讀后感800字 篇5
大門(mén)是兩棵樹(shù)，教室是車(chē)廂，這是一所學(xué)校，環(huán)境優(yōu)美。小林校長(cháng)和藹可親、平易近人，小豆豆和這里的孩子們天真可愛(ài)、活潑自然，人情更美。我不由得由衷感慨：最美不過(guò)巴學(xué)園。美得我們無(wú)法想象，這個(gè)世外桃源真的曾經(jīng)出現過(guò)；美得讓我感到慚愧，同時(shí)也有了努力的方向。剛工作那會(huì )兒，我就讀過(guò)《窗邊的小豆豆》，當時(shí)很喜歡。這本書(shū)反映出來(lái)的教育理念和行動(dòng)是多么生動(dòng)、多么有益于孩子啊。只是面對著(zhù)現實(shí)環(huán)境，會(huì )故作深沉地攤開(kāi)雙手：我們現行體制內，一線(xiàn)的老師哪有那么大的自由？結果，我每天疲于應付各種林林總總的瑣屑，真正與孩子溝通的`時(shí)間太少了，我什么也做不了。所以，在忙亂中就把《窗邊的小豆豆》拋之腦后了。
前些日子，我重新捧起這本書(shū)。感動(dòng)之余，也在思考：我是一個(gè)有主觀(guān)愿望、主觀(guān)行動(dòng)力的人，我要盡我的最大努力去實(shí)踐我追求的教育理想，同時(shí)我在思考，我該從書(shū)中借鑒什么？巴學(xué)園舉行運動(dòng)會(huì )的一些小游戲特別可愛(ài)，那就從一個(gè)巴學(xué)園舉辦運動(dòng)會(huì )的小游戲開(kāi)始學(xué)起吧。這個(gè)游戲是在巴學(xué)園里父母跟孩子一塊完成的，父母在紙上寫(xiě)上自己的名字，放在遠處的籃子里，孩子跑到籃子里拿出父母名字的紙條，大聲喊出來(lái)，然后拉著(zhù)父母的手跑回出發(fā)點(diǎn)。孩子身體得到鍛煉的同時(shí)增進(jìn)了與父母之間的互動(dòng)。我把這個(gè)游戲中的父母換成了一部分孩子，這些孩子把寫(xiě)上自己的名字的紙條放在籃子，另一部分孩子分成兩組比賽，從起點(diǎn)跑到籃子的位置，抽出紙條大聲喊出同學(xué)的名字，然后一塊拉著(zhù)手跑回終點(diǎn)�？粗�(zhù)他們拉著(zhù)手風(fēng)一樣跑起來(lái)的樣子，聽(tīng)著(zhù)他們大聲喊出同學(xué)名字的歡快聲音，我為他們的快樂(lè )高興，我為他們同學(xué)之間手拉手完成一件事的合作與努力高興，我也為我自己的突破高興。
除此之外，巴學(xué)園里小豆豆與高橋同學(xué)、泰明同學(xué)之間的那些尊重、友好、不歧視的故事，我還想講給孩子們聽(tīng)聽(tīng)。也許通過(guò)幾個(gè)故事，不能解決孩子的一些問(wèn)題，孩子的良好品行和人際關(guān)系的養成，需要時(shí)間，需要老師和家庭的付出。但是，孩子能多少有一點(diǎn)啟發(fā)也是好的，不積小流，又怎能成大海。只要我有心向學(xué)，早晚有一天我會(huì )建成我的巴學(xué)園，讓更多的小豆豆快樂(lè )成長(cháng)。
《窗邊的小豆豆》讀后感800字 篇6
世間所有的相遇都是緣分，一次凝望，一聲問(wèn)候，便在生命中留下了不可磨滅的記憶。當我看到《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的時(shí)候，我驚喜的發(fā)現，這不就是我記憶深處的渴望嗎？此時(shí)是如此的共鳴。
教育不該只是文字和語(yǔ)言，而是感官能力的'培養，積極靈去感知自然，用耳朵諦聽(tīng)上帝的細語(yǔ)。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我喜歡上這個(gè)世界的花花草草，每年初春回到青黃不接的家鄉，迎著(zhù)二月春風(fēng)，沿著(zhù)干涸小溪，在枯黃的草叢中，去尋找這方天地的萬(wàn)靈之首。記得那天興起，帶著(zhù)小朋友在河邊發(fā)現了一棵蒲公英，她特別激動(dòng)，簡(jiǎn)直要沖到河中去了，還不停拍著(zhù)手對我說(shuō)：你看我們今天是不是贏(yíng)了，我們找到了春天。我當時(shí)覺(jué)得這畫(huà)面多美好，于是回去畫(huà)了下來(lái)，并永遠的保留在了心中。
世間最之可懼者，莫若有目不知其美，有耳不聞其樂(lè )，有心不解其真，即無(wú)感慨亦無(wú)激情。我曾經(jīng)和友人出游，到了湖邊，本想騎車(chē)繞著(zhù)河邊盡情的游覽一番，但友人看到旁邊的商場(chǎng)，于是拋棄美景，跑去購物了，自此后，我寧愿一人獨行，也不愿強行結伴了。王小波說(shuō)：此生很短，要和有趣的人在一起，這個(gè)有趣即是生活也是心態(tài)。
到目前為止你得到最特別的獎勵是什么？書(shū)中說(shuō)在她們巴學(xué)園運動(dòng)會(huì )中贏(yíng)得比賽的，會(huì )獎勵不同的蔬菜，有胡蘿卜，牛蒡，茄子，很有意思，晚餐菜肴都是努力得來(lái)的，吃著(zhù)美味想著(zhù)比賽的戰績(jì)，應該沒(méi)有比這件事更讓人滿(mǎn)足的了吧。記得小時(shí)候有個(gè)小伙伴總在我面前炫耀，說(shuō)她只要做了家務(wù)父母就會(huì )獎勵她錢(qián)，因此她有用不完的零花錢(qián)，當時(shí)的我非常羨慕，所以也回去和父母談判，而父母告訴我家務(wù)是我應該做的，不會(huì )給任何獎勵，所以導致我至今沒(méi)得到任何特別的獎勵。
這本書(shū)的發(fā)生時(shí)間是在第二次世界大戰期間，我不喜歡日本，但我對日本文學(xué)很崇拜，不論是東野圭吾的推理，還是渡邊淳一的情愛(ài)，抑或是村上春樹(shù)的后現代，都讓我感覺(jué)純凈，癡迷。最后書(shū)中的巴學(xué)園在美國投下的導彈中燒毀了，就像我的小學(xué)母校一樣，再也回不到當初的繁榮，當初的人丁興旺了，不過(guò)有些記憶仍然會(huì )在不經(jīng)意間被喚起。
《窗邊的小豆豆》讀后感800字 篇7
是否已經(jīng)忘了童年的味道？
是否還記得小時(shí)侯因為走神或上課說(shuō)小話(huà)而被老師罰站？
是不是還記得一臉倔強的自己因為亂吃藥而被家長(cháng)責怪呢？
這些都是童年時(shí)候的舊事了吧？已經(jīng)被我淡忘得差不多了，但是《窗邊的小豆豆》帶著(zhù)我看別人的童年的時(shí)候悄悄地提醒了我。
《窗邊的小豆豆》，是由一位日本女作家寫(xiě)的。文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專(zhuān)門(mén)收所謂的.“特別學(xué)生“的學(xué)校。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見(jiàn)面，老師說(shuō)小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來(lái)對窗外的宣傳藝人打招呼，然后請他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。這么一來(lái)，老師還能講課么？老師說(shuō)呀說(shuō)。。一大堆的事例，媽媽也覺(jué)得實(shí)在不好意思再麻煩同學(xué)打擾老師了。最終媽媽領(lǐng)著(zhù)豆豆到了另一所學(xué)校，她沒(méi)有告訴豆豆她是被退學(xué)了的，因為她怕打擊她的自尊心和自信心。接著(zhù)，精彩的巴學(xué)院生活才開(kāi)始……
說(shuō)心里話(huà)，我是羨慕小豆豆的，調皮的她碰到了一個(gè)超級棒的小林宗作校長(cháng)，小林校長(cháng)對幼兒教育有他獨到的見(jiàn)解。他很有耐心連續聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)钡剿畾q之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因為太過(guò)調皮被退學(xué)的事情。如果當初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)，媽媽說(shuō)：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺(jué)得每個(gè)老師與家長(cháng)都應該來(lái)讀讀這本書(shū)，來(lái)探索孩子的內心世界，你會(huì )發(fā)現小林校長(cháng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長(cháng)，了解孩子的內心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。
我覺(jué)得書(shū)中不僅是作者對自己在講述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。
巴學(xué)園最妙之處是教導學(xué)生尊重別人，尊重自己。也就是現在我們所提倡的“愛(ài)人，愛(ài)己”小林校長(cháng)真正地實(shí)現了這一點(diǎn)。
《窗邊的小豆豆》讀后感800字 篇8
第一次看到《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是上學(xué)期期末在搭班老師陶燕芳那里，想讓她看完借我看，結果說(shuō)已經(jīng)有人借了。事后也就忘記了。暑假過(guò)來(lái)，有一次走進(jìn)書(shū)店，一眼看到這本書(shū)，感覺(jué)那粉色的封面，封面上那爭著(zhù)好奇眼神的小女孩是那么親切，便買(mǎi)了下來(lái)。
當一口氣把書(shū)看完，我顧不上我心里有多少關(guān)于教育的感慨，便迫不及待地推薦給學(xué)生看：“日、美、英等國中小學(xué)生與教師必讀書(shū)。1981年出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，截至2001年，日文版累計銷(xiāo)量達938萬(wàn)冊，成為日本歷史上銷(xiāo)量最大的一本書(shū)。該書(shū)已被譯成了33種文字，介紹到世界各地，英文版在美國出版時(shí)，《紐約時(shí)報》發(fā)表了兩個(gè)整版的書(shū)評文章，這一“殊榮”，不僅在她之前沒(méi)有人獲得過(guò)，在此之后也再無(wú)第二人。該書(shū)的英文版僅日本國內銷(xiāo)量就達70多萬(wàn)冊，至今無(wú)人超越。作者黑柳徹子被美國《紐約時(shí)報》、《時(shí)代周刊》譽(yù)為日本最偉大的女性�！�
于是好多學(xué)生買(mǎi)來(lái)看了。
著(zhù)名兒童文學(xué)作家、評論家梅子涵評論此書(shū)說(shuō)：“小豆豆這樣的書(shū)以及許多優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品不僅僅是兒童需要讀的`，其實(shí)更應該讀的是老師，家長(cháng)。世界上有幾個(gè)小林先生?如果諾貝爾有個(gè)教育獎的話(huà)可以授給他�！�
是啊，我試問(wèn)自己：我有耐心聽(tīng)一個(gè)學(xué)生絮絮叨叨地說(shuō)四個(gè)小時(shí)的“廢話(huà)”嗎？我可以讓學(xué)生不去上課，去做一件他認為該做的事，（小豆都找來(lái)工友叔叔澆花的長(cháng)柄勺在糞池里淘她掉進(jìn)去的錢(qián)包，）并且很和藹地說(shuō)：“弄完以后，要把這些全都放回去，啊”？恐怕是說(shuō)“怎么可能還找得到，快回去上課”吧。我會(huì )說(shuō)：“請讓他們穿上最差的衣服，到學(xué)校來(lái)”嗎？小林先生啊，你是教育的天使��！只有天使才可以做得到這樣��！
是的，我不會(huì )經(jīng)常帶孩子們去散步，并在途中教他們認識各種花卉各種小昆蟲(chóng)（如能，我也未必有這份的能力）；我不會(huì )在假日帶他們去溫泉旅行，感受那冷的海和暖的泉；我更不會(huì )帶孩子游泳的時(shí)候讓他們什么衣服都不穿，甚至堅持對孩子說(shuō)那么樸素的一句話(huà)：“你真是個(gè)好孩子”我也無(wú)法做到……
《窗邊的小豆豆》讀后感800字 篇9
這段時(shí)間，我們全班同學(xué)都在讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，大家都沉浸在巴學(xué)園歡樂(lè )的氣氛中。
《窗邊的小豆豆》里面的人物精彩紛呈，有淘氣的小豆豆，有善解人意的豆豆媽媽?zhuān)�有殘疾人泰明和高橋……其中我最喜歡的是校長(cháng)小林宗作先生。
校長(cháng)先生其貌不揚，他的頭發(fā)已經(jīng)有些稀疏，前面的'牙齒有的也脫落了，但臉上的氣色非常好。他的個(gè)子不算高，不過(guò)肩膀都很結實(shí)，黑色的三件套西裝已經(jīng)舊得有些走了形，但穿在他的身上非常整齊。
校長(cháng)先生知識淵博，他去過(guò)歐洲，訪(fǎng)問(wèn)過(guò)許多國家，是一名教育家。但他卻是那么地平易近人。在巴學(xué)園里，同學(xué)們最喜歡的就是圍著(zhù)校長(cháng)嘰嘰喳喳地說(shuō)話(huà)。
他很耐心。第一次見(jiàn)到小豆豆，他讓小豆豆隨便說(shuō)些什么，可是，能說(shuō)會(huì )道的小豆豆東拉西扯地說(shuō)個(gè)不停，整整說(shuō)了四個(gè)小時(shí)。令我驚訝的是，校長(cháng)先生一次都沒(méi)有打斷她，一直面帶微笑，向前探著(zhù)身體，專(zhuān)注地聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)……一直到小豆豆想不起來(lái)說(shuō)什么為止。他的舉動(dòng)帶給了小豆豆前所未有的自信，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)大人這么尊重她呢！
他很細心。為了巴學(xué)園的學(xué)生的身體健康成長(cháng)，校長(cháng)先生建議孩子們每天的午餐中都要有“山的味道”和“海的味道”。每天中午，校長(cháng)都要檢查學(xué)生的飯盒，后面跟著(zhù)校長(cháng)夫人，她的手中拿著(zhù)兩個(gè)鍋子，一個(gè)放著(zhù)“山的味道”，另一個(gè)放著(zhù)“海的味道”。如果校長(cháng)發(fā)現哪個(gè)的飯盒里缺少了一種味道[，就從夫人的鍋里夾出放在他的飯盒里。真是讓人感動(dòng)！
他很溫柔�？吹叫《苟拱驯愠乩锏睦继统鰜�(lái)了，地上流了一地的水，他說(shuō)“你記得放回原處就好了”；同學(xué)們都吵著(zhù)夜里要來(lái)看電車(chē)是如何進(jìn)學(xué)校的，他笑著(zhù)答應了……可是有一次校長(cháng)先生發(fā)火了。因為他聽(tīng)說(shuō)有一位女老師無(wú)意中說(shuō)“高橋君有尾巴”，所以才大發(fā)雷霆。校長(cháng)先生對高橋君費了很多心思，他怕身有殘疾的高橋君聽(tīng)了這話(huà)有自卑的想法，真是積極良苦呀！
這樣的校長(cháng)誰(shuí)不喜歡呢？每當我捧起《窗邊的小豆豆》，總想成為巴學(xué)園中的學(xué)生，在校長(cháng)的帶領(lǐng)下，一定會(huì )像小豆豆一樣生活得很快樂(lè )的！
《窗邊的小豆豆》讀后感800字 篇10
書(shū)中的主人公小豆豆，就是本書(shū)的作者黑柳徹子，從小就是一顆令學(xué)校老師頭疼的“怪味豆”，后來(lái)小豆豆轉到了一所新學(xué)校：巴學(xué)園。校長(cháng)是一個(gè)一生致力于教育方法的研究人，他說(shuō)：無(wú)論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候，都具有著(zhù)優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )受到很多影響，有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì )受到損害。所以我們要早早的發(fā)現這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓他們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養成富有特別的人。
在閱讀的過(guò)程中，我常常會(huì )被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢(qián)包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座“小山”，小林校長(cháng)只說(shuō)：“弄完之后要放回去喔”;比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵;比如小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上，校長(cháng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆說(shuō)，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著(zhù)，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
豆豆因為淘氣被退學(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”接受了她�！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的.學(xué)校�！鞍蛯W(xué)園”的教室：一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂�！鞍蛯W(xué)園”的校長(cháng)：第一次見(jiàn)小豆豆，校長(cháng)就微微笑著(zhù)聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”的午餐：每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(cháng)就會(huì )問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(cháng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)，都得吃;“巴學(xué)園”的教育方法：自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起�！鞍蛯W(xué)園”的運動(dòng)會(huì )：能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(cháng)�！鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng)：上午，如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(cháng)講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。
作者絲毫不采用理性話(huà)的語(yǔ)言，因為這樣會(huì )失去童趣。在字里行間流露孩子的思想和那種單純直白的語(yǔ)言，給予讀者更為深刻的啟迪和感觸。
《窗邊的小豆豆》讀后感800字 篇11
最近，我迷上了了一本書(shū)——《窗邊的小豆豆》，我將近讀了5遍。
這本書(shū)說(shuō)的是小豆豆(也就是作者小時(shí)候)因為在原學(xué)校好動(dòng)被開(kāi)除了，從而轉校到一個(gè)叫“巴學(xué)園”的學(xué)校了。這個(gè)學(xué)校不和其他學(xué)校一樣教室在教學(xué)樓中，而是在一間電車(chē)車(chē)廂里，學(xué)校里一共只五、六十個(gè)人，十分少，還沒(méi)有我們一個(gè)班的學(xué)生多，十分奇怪。更新奇的.是學(xué)校的教學(xué)方式，普通學(xué)校都把上課的時(shí)間規定好了，而巴學(xué)園則是讓學(xué)生們自由的學(xué)習，想學(xué)什么就學(xué)什么，十分奇怪。不僅如此，如果上午學(xué)得好，下午便可以出去散步或各種游戲，而且時(shí)不時(shí)會(huì )帶孩子們去旅游，露營(yíng)......各種好玩的事。這些有趣的事一下子把小豆豆吸引了過(guò)來(lái)，在巴學(xué)園經(jīng)歷了各種有趣的事，可惜最后巴學(xué)園被燒毀了，成了作者的遺憾。
這本書(shū)讓我癡迷的原因并不全是小豆豆在巴學(xué)園的各種趣事，更吸引我的是巴學(xué)園有趣的教學(xué)方法。
巴學(xué)園的教學(xué)方式可謂是與眾不同。主要是讓孩子們自學(xué)，想學(xué)什么就學(xué)什么。這樣就不必學(xué)自己不喜歡的課程。雖然現在學(xué)校規定好課程是為我們好，可是強行叫我們學(xué)我們不愛(ài)學(xué)的課程時(shí)，會(huì )對那一門(mén)課程更加厭惡，結果就不言自明了。巴學(xué)園中，不僅可以想學(xué)什么就學(xué)什么，不必將許多課程一起學(xué)，想學(xué)一個(gè)就一個(gè)，想學(xué)兩個(gè)就兩個(gè)。不僅可以自由的學(xué)習，還經(jīng)常組織各種活動(dòng)，像游泳啊，泡溫泉啊，各種有趣的活動(dòng)，可以鍛煉身心。而我們學(xué)校一年也就出去那么幾次，根本起不到太大作用。而且現在學(xué)習往往都是什么都一起學(xué)，盡管是為了讓我們全面發(fā)展，但是學(xué)習就像陽(yáng)光一般，如果學(xué)得太多，精力就會(huì )分散，像陽(yáng)光平時(shí)一般，平時(shí)陽(yáng)光分散著(zhù)照，所以燒不著(zhù)任何東西，而將陽(yáng)光聚集在一點(diǎn)時(shí)，就會(huì )燒起來(lái)。所以學(xué)太多并不是好事，學(xué)多了往往掌握不了，只有專(zhuān)一，才能在某個(gè)方向產(chǎn)生成就。巴學(xué)園讓孩子自由學(xué)習，就是為了專(zhuān)一，你說(shuō)這樣學(xué)校能不好么。
在《窗邊的小豆豆》中我知道了什么是自由的學(xué)習。如果有機會(huì )我也要開(kāi)一個(gè)像巴學(xué)園一樣的學(xué)校!讓其他人受益!
《窗邊的小豆豆》讀后感800字 篇12
黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》流行于很多國家，作者被認為“再也沒(méi)有比她更了解孩子的了”。許多孩子看了這本書(shū)后，很羨慕小豆豆能有那么好的機會(huì )去巴學(xué)園，能碰到像小林校長(cháng)那么好的老師。在我們看來(lái)小豆豆純粹是“問(wèn)題”孩子，在巴學(xué)園每一個(gè)孩子都是我們眼中的“問(wèn)題”孩子（比如秦明和高橋君）。
我們?yōu)槭裁戳w慕小豆豆呢？讓我們一起看看小林校長(cháng)是怎樣教育她的吧！小豆豆因為淘氣被原學(xué)校勸退，來(lái)到一所新學(xué)�！蛯W(xué)園，到巴學(xué)園的第一天，不是媽媽當著(zhù)校長(cháng)的面“揭瘡疤”，更沒(méi)有說(shuō)“你再那樣就沒(méi)有學(xué)了”之類(lèi)的危言聳聽(tīng)的話(huà)。而是校長(cháng)把媽媽打發(fā)走之后，把椅子拉到小豆豆面前，面對小豆豆坐下來(lái)，說(shuō)：“好了，你給老師說(shuō)說(shuō)話(huà)吧，說(shuō)什么都行，把想說(shuō)的話(huà)全部說(shuō)給老師聽(tīng)�！比缓�，小豆豆就把陳谷子爛麻的事都說(shuō)出來(lái)，甚至把“擰鼻涕”“鉆籬笆”的事也說(shuō)了出來(lái)。當小豆豆因絞盡腦汁仍找不到有什么可說(shuō)的而傷心時(shí)，校長(cháng)摸著(zhù)她的腦袋說(shuō)：“好了，從現在起你是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生了�！�
校長(cháng)一上午四個(gè)小時(shí)的`時(shí)間就這樣“浪費”了，但在這么長(cháng)的時(shí)間里，校長(cháng)先生不但一次呵欠沒(méi)打，也沒(méi)有露出一點(diǎn)不耐煩的樣子，而且像小豆豆那樣把身子向前探過(guò)來(lái)，專(zhuān)注地聽(tīng)著(zhù)小豆豆講話(huà)。
小豆豆感覺(jué)以前從來(lái)沒(méi)有一個(gè)大人像校長(cháng)這樣認真地聽(tīng)小豆豆講話(huà)，和這所學(xué)校的校長(cháng)在一起，她感覺(jué)非常開(kāi)心，非常溫暖，心情好極了，能和這個(gè)人永遠在一起就好了。
小林校長(cháng)很好，但我們的數學(xué)老師——陳老師也很好��！剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們學(xué)校讓每個(gè)班選出16個(gè)紅領(lǐng)巾監督崗的同學(xué)，別的班選出的都是成績(jì)好的，而我們班選的都是成績(jì)不好的，我認為陳老師這樣做是為了利用這次機會(huì )讓他們找回自信。陳老師從來(lái)不對學(xué)生耍態(tài)度，對調皮的孩子很有耐心。陳老師能理解、包容一般人不能接受的事情，同時(shí)恰當的引導、處理，絲毫沒(méi)有讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
陳老師還能把數學(xué)轉化為興趣，讓我們不知不覺(jué)進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，我很榮幸成為他的學(xué)生！
我覺(jué)得小林校長(cháng)和陳老師處于在一個(gè)山峰。
《窗邊的小豆豆》讀后感800字 篇13
什么是好學(xué)校，是擁有許多優(yōu)秀教師的學(xué)校?是有著(zhù)很多資優(yōu)生的學(xué)校嗎?還是自由、平等的學(xué)校?在巴學(xué)園里，你就會(huì )明白�！}記
在第二次世界大戰結束前的東京，有一個(gè)美好的地方，那兒沒(méi)有孩子不愿上學(xué)；那兒男女平等，沒(méi)人會(huì )嘲笑有身體障礙的孩子；那兒所有人都純潔善良……這，就是巴學(xué)園�！洞斑叺男《苟埂返淖髡呤莵�(lái)自日本的黑柳徹子，她不僅是作家，還是電視節目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使。1981年，她創(chuàng )作出了《窗邊的小豆豆》，并在日本創(chuàng )下有史以來(lái)圖書(shū)銷(xiāo)量第一的記錄�！洞斑叺男《苟埂穬热荽笾率切《苟贡怀嗨尚W(xué)退學(xué)后，被帶到巴學(xué)園上學(xué)。在那里，她認識了小林宗作校長(cháng)，與同學(xué)們一起玩耍，在巴學(xué)園留下了許多美好難忘的回憶。但巴學(xué)園最后卻因為飛機投下的燃燒彈毀滅。在《窗邊的小豆豆》這本書(shū)里，我最喜歡的一章是”說(shuō)英語(yǔ)的孩子”，內容主要是巴學(xué)園來(lái)了一位新同學(xué)宮崎君，他出生于美國，生活于美國，所以日語(yǔ)不是很好。小林宗作校長(cháng)將宮崎君介紹給大家，讓大家向他學(xué)習英語(yǔ)。當時(shí)美國和日本是敵人，英語(yǔ)對于日本來(lái)說(shuō)是敵國的語(yǔ)言，所以，當時(shí)日本所有學(xué)校都關(guān)閉了英語(yǔ)課，”美國人是鬼!”就在日本政府這樣宣布時(shí)，巴學(xué)園的`孩子們卻齊聲念到”美麗的，是beautifl”我想，在巴學(xué)園成長(cháng)的孩子們一定會(huì )變得美好而純潔，這也許就是和平之美吧。
在這本神作中，我最喜歡的人物是小林宗作校長(cháng)，他是一位理解孩子、尊重孩子、愿意與孩子們做朋友的校長(cháng)，更加會(huì )為孩子著(zhù)想。使我更加驚訝的是小林宗作校長(cháng)聽(tīng)著(zhù)小豆豆講了整整四個(gè)小時(shí)的話(huà)，小林宗作校長(cháng)不僅善良，還有耐心。在我的生活中，也有一位像小林宗作校長(cháng)有耐心的老師，那就是我們的班主任—周老師。周老師總會(huì )不厭其煩地為我們講解數學(xué)題，即便我們一遍聽(tīng)不明白，周老師也會(huì )再將一遍，講的我們聽(tīng)明白為止，即使是在網(wǎng)上詢(xún)問(wèn)，周老師也會(huì )在百忙之中抽空為我們解答。
世界上最可怕的事情，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現不了美，有耳朵卻不會(huì )欣賞音樂(lè )，有心靈卻無(wú)法理解什么是真。不會(huì )感動(dòng)，也不充滿(mǎn)激情”理解他人、尊重他人、幫助他人，這也正是我從此書(shū)學(xué)會(huì )的。
《窗邊的小豆豆》讀后感800字 篇14
假期里，我再次拿起《窗邊的小豆豆》來(lái)閱讀，里面每一章都有讓我難忘的情節，這本書(shū)真是太值得回味了！
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)講述了作者小時(shí)候一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里怪怪的小豆豆，逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，巴學(xué)園里親切、隨和的教育方式，使這里的孩子度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。
讀完這本書(shū)，我特別羨慕小豆豆，她那么幸運地遇到了懂她的小林校長(cháng)。應該說(shuō)整個(gè)巴學(xué)園的孩子都是幸運的。在小林校長(cháng)的影響下，他們健康、陽(yáng)光、努力、積極向上。
我喜歡書(shū)中《校長(cháng)先生》和《放回原位》這兩篇故事，因為這兩則故事讓我看到了小林校長(cháng)的親切，他是那么了解小孩的心思，他的做法讓我耳目一新。如果我能遇到這樣的老師該多好。有暖暖的鼓勵，還有朋友般的關(guān)懷。只有幫助，沒(méi)有壓制。能順應自己的天性和特長(cháng)發(fā)展自己。
剛開(kāi)始讀故事的時(shí)候，我還覺(jué)得這樣的教育方式是想入非非，不切實(shí)際的呢。他對愛(ài)心，耐心，想象力等的'要求超過(guò)了對知識的要求。但我仔細一想又覺(jué)得這是順應了孩子心聲�？�，小林先生絲毫不采用理性化的言語(yǔ)，他與孩子的交流都是站在孩子的起點(diǎn)。諸如：“好了，你跟老師說(shuō)說(shuō)話(huà)吧，說(shuō)什么都行。把想說(shuō)的話(huà)全部說(shuō)給老師聽(tīng)”。接著(zhù)先生饒有興致、津津有味地聽(tīng)著(zhù)，還不時(shí)地問(wèn)“后來(lái)呢”。校長(cháng)又和藹而耐心地問(wèn)她“還有什么可說(shuō)的呢？沒(méi)有了嗎？”因為這樣放低姿態(tài)，才能打開(kāi)小孩子的心扉。以至于小豆豆可以滔滔不絕地與校長(cháng)先生談上四個(gè)小時(shí)，還得到了校長(cháng)的肯定，讓從未得到表?yè)P的小豆豆，開(kāi)始有了自信，喜歡這位善于傾聽(tīng)的校長(cháng)先生了！
小豆豆多么幸福��！能遇到這么好的校長(cháng)，可是我們平時(shí)規矩太多了。我們常常為做錯事而受到懲罰，卻找不到解釋的機會(huì )。很多時(shí)間老師都沒(méi)有像小林校長(cháng)那樣，微笑著(zhù)面對我們，總是很?chē)烂C。我們很少有機會(huì )，能主動(dòng)自己處理好事情！
當然，偌大的巴學(xué)園，學(xué)生只有50位，而我們學(xué)校一個(gè)班就有50位左右，學(xué)生是一個(gè)問(wèn)題，老師沒(méi)有太多精力好的教育分享給每一個(gè)學(xué)生。希望小班化教育能夠實(shí)現！希望我能多遇見(jiàn)幾個(gè)像小林校長(cháng)一樣有智慧、熱愛(ài)教育的老師！
《窗邊的小豆豆》讀后感800字 篇15
書(shū)中的主人公小豆豆是一個(gè)調皮搗亂、喜歡惡作劇的孩子。老師和同學(xué)都不喜歡她，小豆豆不得不退學(xué)，而后來(lái)到了小林校長(cháng)的巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的關(guān)懷下，小豆豆變得自信和樂(lè )觀(guān)。
小豆豆第一天來(lái)到巴學(xué)園時(shí)，小林校長(cháng)對她說(shuō)：“你說(shuō)什么都行，把你想說(shuō)的話(huà)，全部說(shuō)給我聽(tīng)吧！”就這樣，小林校長(cháng)專(zhuān)注地聽(tīng)小豆豆絮絮叨叨了四個(gè)小時(shí)，沒(méi)有表現出一點(diǎn)不耐煩。
“能永遠和這個(gè)人在一起就好了”，這是小豆豆和小林校長(cháng)見(jiàn)面時(shí)的感受。而在以后的日子里，小豆豆看到，每當發(fā)生問(wèn)題時(shí)，校長(cháng)先生都會(huì )認真地聽(tīng)每一個(gè)孩子的解釋?zhuān)词购⒆邮窃谡医杩�，他也�?huì )耐心地聽(tīng)下去。
小林宗作說(shuō)：“對于今后的孩子們來(lái)說(shuō)，現在就培養他們具有在別人面前把自己的想法清楚而自由地、毫不害羞到表達出來(lái)的能力，這是絕對必要的�！�
有一次，小豆豆的錢(qián)夾掉進(jìn)了廁所里，小豆豆就用長(cháng)瓢把廁所里的所有糞便都弄了出來(lái)，半天沒(méi)有上課，小林校長(cháng)并沒(méi)責怪他。小豆豆雖然沒(méi)有找到錢(qián)包，卻非常滿(mǎn)足，也改掉了上廁所時(shí)的不良習慣。
巴學(xué)園完全因材施教。孩子們不受課程表限制，可以自主選擇自己喜歡的課程。老師會(huì )把當天課程表上全部課程的問(wèn)題都寫(xiě)在黑板上，然后讓學(xué)生根據自己的喜好完成課程。喜歡作文的孩子在寫(xiě)作文，喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)畫(huà)畫(huà)，喜歡物理的'孩子點(diǎn)酒精燈。這樣，隨著(zhù)年級的升高，老師就能掌握每個(gè)孩子的興趣、特別、特長(cháng)。
小林校長(cháng)設計了不穿泳衣的游泳課，讓孩子們不必為自己的身體缺陷自卑，明白無(wú)論什么樣的身體都是美麗的。
他組織了別具一格的運動(dòng)會(huì )，結果無(wú)論在哪個(gè)項目里，在全校個(gè)子最矮、四肢最短的高橋同學(xué)都取得了最好的成績(jì)。小林先生的目的為了消除高橋同學(xué)的自卑心理。
小林校長(cháng)還親自為孩子們編韻律操，他說(shuō)：“世界上最可怕的事情，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現不了美，有耳朵卻不會(huì )欣賞音樂(lè )，有心靈卻無(wú)法理解什么是真。不會(huì )感動(dòng)，也不會(huì )充滿(mǎn)激情�！�
巴學(xué)園經(jīng)常組織的各種各樣的活動(dòng)，比如露營(yíng)、野炊等等。
《窗邊的小豆豆》讀后感800字 篇16
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。故事發(fā)生在二戰結束前的東京，小豆豆因為淘氣被原學(xué)校退學(xué)了，來(lái)到了一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”�！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。
“巴學(xué)園”有著(zhù)與眾不同的校門(mén)，它是由兩株矮樹(shù)組成的，樹(shù)上還長(cháng)著(zhù)綠油油的嫩葉。；“巴學(xué)園”有著(zhù)與眾不同的教室，它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂。；“巴學(xué)園”有著(zhù)與眾不同的午餐，“山的味道”和“海的味道”。原來(lái)是校長(cháng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)，都得吃。；“巴學(xué)園”還有著(zhù)與眾不同的校長(cháng)，第一次見(jiàn)到小豆豆，校長(cháng)就微笑著(zhù)聽(tīng)小豆豆嘰里呱啦地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，沒(méi)有一絲不耐煩，也沒(méi)有一絲厭倦。在“巴學(xué)園”里，沒(méi)有固定的課程表，每節課都是按孩子們的喜好上課；孩子們可以在大廳的.地上畫(huà)畫(huà)；可以光著(zhù)身子在泳池里游泳；可以帶毛毯來(lái)大廳露營(yíng)；還可以爬上自己的小樹(shù)�！鞍蛯W(xué)園”的課程上完了，老師會(huì )帶學(xué)生們去散步、看星星、玩游戲……一切是多么令人向往！
而我們的學(xué)校卻不想“巴學(xué)園”一樣。我們的學(xué)校有固定的課程表，有固定的教室，每天還有著(zhù)繁多的作業(yè)，我們不能爬上一棵屬于自己的小樹(shù)，不能帶毛毯來(lái)大廳露營(yíng)，也不能與老師散步，看星星。
好渴望去“巴學(xué)園”上學(xué)，可惜“巴學(xué)園”只在故事中存在。
哎！……
如果，長(cháng)大了，我是一位校長(cháng)，我會(huì )讓自己的學(xué)校成為第二個(gè)“巴學(xué)園”我一定在每天早晨，孩子們上學(xué)的時(shí)候，站在校門(mén)口，在美麗的朝霞里看著(zhù)我的孩子們一個(gè)個(gè)想早起的鳥(niǎo)兒一樣，從四面八方聚來(lái)。我一定會(huì )張開(kāi)雙臂，迎接他們。我一定會(huì )抱一抱他們，摸摸他們的小腦袋，理理他們的衣服，系系他們的鞋帶。會(huì )微笑著(zhù)對他們說(shuō)：“歡迎你們，我的孩子！”。下午的時(shí)候，我依然會(huì )站在校門(mén)口，在夕陽(yáng)的余暉中，看著(zhù)孩子們像歸巢的鳥(niǎo)兒一樣，從門(mén)口向四面八方散去，我會(huì )向他們揮揮手，和他們再見(jiàn)。然后對他們說(shuō)：“孩子，晚上做個(gè)好夢(mèng)！。
冬天，我們的課堂在陽(yáng)臺上，暖暖的陽(yáng)光讓我們的小手不會(huì )因寫(xiě)字而凍僵。
夏天，我們的課堂在大樹(shù)底下，悅耳的蟬鳴，徐徐的清風(fēng)伴著(zhù)我們的書(shū)聲朗朗。
《窗邊的小豆豆》讀后感800字 篇17
花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這本厚厚的《窗邊的小豆豆》讀完了。這是一本奇特的書(shū)，每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到屬于自己陽(yáng)光燦爛的童年往事。
這本書(shū)是日本著(zhù)名女作家、著(zhù)名電視節目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使黑柳徹子，她在1981年出版的《窗邊的小豆豆》這本書(shū)不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響。本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
這本書(shū)不僅讓我們記住了一個(gè)由六輛電車(chē)改成教室的學(xué)�！蛯W(xué)園，更讓我們讀到了一個(gè)兒童成長(cháng)的旅程，這個(gè)旅程是創(chuàng )造力發(fā)展和社會(huì )適應的過(guò)程，是人與人之間相互理解和尊重的過(guò)程。這個(gè)旅程對于每一個(gè)人都很重要，對我們現在的教育更重要。
在閱讀的過(guò)程中，我常常會(huì )被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢(qián)包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座“小山”，小林校長(cháng)只說(shuō)：“弄完之后要放回去喔”；比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的'耳朵；比如小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上，校長(cháng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆說(shuō)，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著(zhù)，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
說(shuō)心里話(huà)，我是羨慕小豆豆的，調皮的她碰到了一個(gè)超級棒的小林宗作校長(cháng)，小林校長(cháng)對幼兒教育有他獨到的見(jiàn)解。他很有耐心連續聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)钡剿畾q之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因為太過(guò)調皮被退學(xué)的事情。如果當初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)，媽媽說(shuō)：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺(jué)得每個(gè)老師與家長(cháng)都應該來(lái)讀讀這本書(shū)，來(lái)探索孩子的內心世界，你會(huì )發(fā)現小林校長(cháng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長(cháng)，了解孩子的內心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。
我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，希望自己能和小豆豆一樣，在一個(gè)快樂(lè )、自由的環(huán)境中成長(cháng)。
《窗邊的小豆豆》讀后感800字 篇18
童年是夏天耳畔的蟬鳴，童年是秋天鼻尖的果香，童年是冬天眼前的雪白，童年也是書(shū)中童真的小豆豆。
這本書(shū)主要講述了作者黑柳徹子小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因為淘氣調皮被一所學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了一個(gè)奇特的學(xué)�！蛯W(xué)園。在校長(cháng)和老師的`愛(ài)護和指導下，一般人眼里“壞學(xué)生”的小豆豆慢慢變成了大家都能接受的好孩子，為后來(lái)的人生打下了堅固的基礎。
每一個(gè)孩子都有淘氣的一面，我也不例外。小的時(shí)候，我就翻閱過(guò)窗邊的小豆豆，書(shū)中的片段已經(jīng)很模糊了，但我卻清晰記得書(shū)中描寫(xiě)小豆豆和泰明爬樹(shù)的片段：小豆豆拖來(lái)一個(gè)梯子，把梯子架在大樹(shù)分杈的地方，然后自己嗖嗖地爬上去。于是我就決定，嘗試一次爬樹(shù)。
我不疾不徐地走到一棵精挑細選的樹(shù)前，深吸一口氣，為自己加油。我搓了搓手，將手按在樹(shù)皮上，開(kāi)始使勁。首先，我把手握成爪狀，抓住樹(shù)皮，一只腳試探性地踩在一個(gè)樹(shù)杈上。緊接著(zhù)，我另一只腳也踩了上來(lái)。然后，我笨拙地爬了起來(lái)。
糟糕!我心里暗叫不好，由于是個(gè)生手，我的每一個(gè)步驟都十分緩慢，體力逐漸不支了。終于，我不得不停下了我爬樹(shù)的腳步。擦掉額頭的汗水，我又展開(kāi)了第二輪，幾下就爬到了樹(shù)中段。
可是，我卻再次面臨著(zhù)體力不支這個(gè)問(wèn)題，我大口大口地喘息著(zhù)，手卻像灌了鉛一樣重。放棄吧，腦海中浮現出一句話(huà)。汗水流進(jìn)了眼睛里，又咸又澀，汗濕了的頭發(fā)黏在額頭，視線(xiàn)漸漸模糊�？晌夷X海中又浮現出一段文字：她的小手緊緊地握住了泰明的手，用盡全身的力量，把泰明往樹(shù)上拖。
不，不能放棄!小豆豆堅持了下來(lái)，我一定也行!我給自己增加了信心，手腳好似也變得輕盈了許多，我加快速度，腳下卻特別穩重。啊!勝利就在眼前!我心里激動(dòng)的吶喊著(zhù)。一步，兩步，到了!我終于穩穩地坐在了樹(shù)杈上。我貪婪地呼吸著(zhù)空氣，心里充滿(mǎn)了感激，是小豆豆教會(huì )了我堅持。
《窗邊的小豆豆》里面那童真調皮的小豆豆，深深的印在我的童年中。她教會(huì )了我堅持，在人生路上，是一盞明亮的指路燈。
《窗邊的小豆豆》讀后感800字 篇19
今天要跟大家分享一本書(shū)《窗邊的小豆豆》。它是日本作家、主持人黑柳徹子創(chuàng )作的兒童文學(xué)作品。這本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆（作者）因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。
書(shū)中小林校長(cháng)與小豆豆初次見(jiàn)面的情形被視為經(jīng)典。從校長(cháng)一開(kāi)始的態(tài)度，如“立即從椅于上站了起來(lái)”，“把椅子施到小豆豆跟前，和小豆豆面對面坐下來(lái)”一直到耐心的聽(tīng)小豆豆絮絮叨叨的講了四個(gè)小時(shí)。這期間，校長(cháng)一會(huì )兒笑，一會(huì )兒點(diǎn)頭，一會(huì )兒又說(shuō)：“還有呢？”直到后來(lái)愛(ài)講話(huà)的小豆豆都沒(méi)話(huà)好講了。小豆豆不由得感到自己有生以來(lái)第一次碰上了真正可親的人。因為小豆豆長(cháng)這么大還從來(lái)沒(méi)有人用這么長(cháng)的時(shí)間來(lái)聽(tīng)自己講話(huà)。而且在這么長(cháng)時(shí)間里連一個(gè)呵欠也投打，絲毫也沒(méi)有厭倦的表情。就像同小豆豆談天一樣探著(zhù)身子非常認真的等她把話(huà)講完。通過(guò)這初次的見(jiàn)面，讓小豆豆感受到了校長(cháng)對她的尊重，更讓她開(kāi)始喜歡校長(cháng)，喜歡學(xué)校，喜歡上學(xué)。
書(shū)中提倡生態(tài)式教育，其目標是生態(tài)的。正如生態(tài)農業(yè)中，只有充分關(guān)注土壤、水分、溫度等是否適宜，才能實(shí)現莊稼的豐收。在生態(tài)式教育中，若想求得學(xué)生智能的發(fā)展，必須要關(guān)注對學(xué)生其它相關(guān)方面的培養，如學(xué)生學(xué)習興趣、好奇心和求知欲的培養，學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的身體素質(zhì)的培養等等。
文中小林校長(cháng)的教育目標，引其原話(huà)就是“無(wú)論哪個(gè)孩子，當他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )受到很多影響，有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境的.，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì )受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現這些‘優(yōu)良印品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養成有特別的人�！痹诎蛯W(xué)園中，處處體現了小林校長(cháng)對教育的熱忱和對學(xué)生的良苦積極。他重視學(xué)生知識的學(xué)習，更重視學(xué)生生活習慣、心理健康、社會(huì )情理等方面的塑造。這樣，才可以培養出“完整的人”。
《窗邊的小豆豆》讀后感800字 篇20
《窗邊的小豆豆》講述的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆天真浪漫，生性好動(dòng)，因在上課時(shí)做出許多出格舉動(dòng)而被退學(xué)。為避免小豆豆心里留下自卑的情節，媽媽沒(méi)有告訴小豆豆轉學(xué)的真實(shí)原因。轉到巴學(xué)園學(xué)習的小豆豆，在小林校長(cháng)的關(guān)愛(ài)和引導下，從一顆“怪豆”轉變?yōu)榇蠹叶寄芙邮艿暮⒆印?/p>
初讀這本書(shū)時(shí)，我還是一位學(xué)生，心里為小豆豆能遇到小林校長(cháng)這樣的良師而慶幸。再次閱讀這本書(shū)時(shí)，我已為人師，卻發(fā)現，小豆豆的媽媽?zhuān)攀沁@個(gè)世界上最偉大的老師。淘氣的小豆豆不被原來(lái)的學(xué)校所接受，媽媽卻沒(méi)有責怪她，而是下定決心找一所能夠理解小豆豆性格的學(xué)校，并隱瞞了她被退學(xué)的真相。試問(wèn)，天底下有多少母親能做到這樣呢?我想，大部分家長(cháng)的做法是對孩子批評教育一番，并威脅下次不許再犯了。顯然，這樣的做法對小豆豆并無(wú)用處。而媽媽正是最懂小豆豆的那個(gè)人，她總能明白小豆豆的'趣味，并且極富有耐心。媽媽會(huì )聽(tīng)從學(xué)校的建議，每天為她準備“海的味道”和“山的味道”;為她準備毛毯和睡衣，讓她晚上到學(xué)�？瓷钜共拍軄�(lái)的電車(chē);媽媽清楚地知道她為自己弄破衣服而撒謊時(shí)，卻能想到她是在意這件衣服，認為她“真是個(gè)好孩子”。面對小豆豆的奇思妙想，媽媽也總是以支持、幫助的心態(tài)對待她，而不是焦慮、不耐煩甚至是憤怒。媽媽充分地尊重小豆豆，當然這也教會(huì )她如何尊重人。也正因為如此，媽媽才能遭到多所學(xué)校拒絕后，帶著(zhù)小豆豆來(lái)到巴學(xué)園，把她帶到那位可以影響她一生的小林老師面前。
在現實(shí)生活中，許多家長(cháng)把孩子送到學(xué)校，便把責任都推給了老師。而教育不僅僅是學(xué)校的教育，它還包括家庭教育和社會(huì )教育。家庭教育，在孩子的成長(cháng)中發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。父母是孩子的第一任教師，是最直接影響孩子的人�？梢哉f(shuō)，每位孩子都是父母親的作品，家長(cháng)的素質(zhì)、性格和修養都能在孩子的身上得到體現。因此，家長(cháng)與學(xué)校應該相互配合，形成合力，才是做好教育的關(guān)鍵。無(wú)論是教師還是家長(cháng)，都應該低下身來(lái)，站在與孩子視線(xiàn)齊平的角度看看，傾聽(tīng)他們的想法，走進(jìn)他們的世界。理解學(xué)生，讓學(xué)生做自己，才是最好的教育。
這本好書(shū)，帶給我許多笑聲和感動(dòng)，這本好書(shū)，值得天下所有父母和老師認真閱讀。
《窗邊的小豆豆》讀后感800字 篇21
讀書(shū)是我最大的樂(lè )趣，每到假期，媽媽都會(huì )帶我到書(shū)店，讓我挑選自己喜歡的書(shū)籍。今年也不例外。
當我抱著(zhù)一摞厚厚的書(shū)籍回到家中，迫不及待地一本本翻看起來(lái)。其中《窗邊的小豆豆》令我愛(ài)不釋手，這是作者——黑柳徹子（小豆豆）上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
小豆豆，這個(gè)充滿(mǎn)童稚可愛(ài)卻又不懂規矩的小女孩，深深地吸引了我。她會(huì )在上課時(shí)大聲呼喚廣告宣傳藝人，會(huì )和小草、小燕子打招呼；她愛(ài)交朋友，無(wú)論是有小兒麻痹癥的泰明，漂亮的美代，永遠長(cháng)不高的高橋君，還是她們家的洛基（小狗），她喜歡他們，而他們也同樣喜歡著(zhù)“小豆豆”。
小豆豆因為淘氣被退學(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”接受了她�！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。 “巴學(xué)園”的教室：一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂�！鞍蛯W(xué)園”的.校長(cháng)：第一次見(jiàn)小豆豆，校長(cháng)微笑著(zhù)聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”的午餐：要有“山的味道”、“海的味道”，原來(lái)是校長(cháng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)，都得吃；“巴學(xué)園”的教育方法：自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起�！鞍蛯W(xué)園”的運動(dòng)會(huì )：能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(cháng)�！鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng)：上午，如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(cháng)講旅行故事�！鞍蛯W(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景是多么令人向往……
我覺(jué)得我們現在的學(xué)習太枯燥乏味！ 除了作業(yè)還是作業(yè)、各種考試排名、課外輔導使我們幼小的心靈過(guò)早地懂得了什么是競爭，什么是焦慮。我是多么向往“巴學(xué)園”的燦爛生活，在那里我可以像小豆豆一樣無(wú)拘無(wú)束地發(fā)展自己的天性。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)不僅讓我記住了“巴學(xué)園”，記住了小豆豆，記住了小林校長(cháng)，更讀出了人與人之間相互理解和尊重。我想：如果我們東風(fēng)小學(xué)也能像“巴學(xué)園”，老師都如同小林校長(cháng)，讓我們每個(gè)孩子在校園中充滿(mǎn)好奇、讓每個(gè)孩子都具有學(xué)習的動(dòng)力，讓每個(gè)孩子都充滿(mǎn)夢(mèng)幻般的色彩。那樣我們東風(fēng)小學(xué)會(huì )培養出更多出類(lèi)拔萃的學(xué)生！
《窗邊的小豆豆》讀后感800字 篇22
《窗邊的小豆豆》是日本著(zhù)名作家黑柳徹子寫(xiě)的。第一次讀這本書(shū)的時(shí)候，故事中小豆豆的品質(zhì)就深深地吸引了我。
讀了這本書(shū)，就覺(jué)得小豆豆是一特別格開(kāi)朗的孩子。在她到“巴學(xué)園”上學(xué)的第一天，就結交了許多好朋友，其中有一個(gè)男孩叫山本泰明，他患有小兒麻痹癥。有一天，小豆豆想讓他看見(jiàn)更大更美麗的世界。于是，經(jīng)過(guò)了重重困難，小豆豆終于幫助泰明爬上了樹(shù)，他們倆一起放眼看世界，讓泰明真正看到了五彩繽紛的世界。
這一個(gè)小小的故事向我們說(shuō)明了小豆豆的品質(zhì)，她不僅沒(méi)有嘲笑這個(gè)患有小兒麻痹癥的泰明，還和他一起快樂(lè )的游戲。小豆豆這種樂(lè )于助人的品質(zhì)，不嘲笑別人的品質(zhì)，讓我佩服得五體投地，我們都應該學(xué)習她這種精神。
小豆豆不僅僅幫助過(guò)小兒麻痹癥的山本泰明，還幫助過(guò)許多同學(xué)。為了美代，她可以放棄她愛(ài)不釋手的蝴蝶結；為了永遠長(cháng)不高的高橋君，她可以停下自己飛奔的腳步，和她一起慢慢走；為了洛克，也可以捂著(zhù)被洛克咬傷的耳朵對媽媽說(shuō)：“不關(guān)洛克的事！”
閉上眼睛，腦海中浮現出童話(huà)般的世界。我們的生活中的`每一個(gè)人都要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人；都要把嘲笑和歧視拋掉；心中要存在著(zhù)寬容與愛(ài)心，真誠和平等；但是，每一個(gè)人不會(huì )是十全十美的，也會(huì )感到恐懼、無(wú)奈和憂(yōu)傷……這一切的一切，都會(huì )讓我們的生活和小豆豆的生活一樣有意義；也能讓我們成為和小豆豆一樣心地善良、情感豐富而又快樂(lè )單純的孩子。
在生活中，有許許多多的人經(jīng)常嘲笑他人。這使我們生活在一個(gè)不快樂(lè )的環(huán)境里。
聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)，有一個(gè)女孩，因為一場(chǎng)車(chē)禍，造成了腰以下部分全部癱瘓。她坐在輪椅上，和同學(xué)一起上課。但是，這樣的她并沒(méi)有得到同學(xué)的幫助、安慰與關(guān)懷，得到的只是一陣嘲笑——笑她不能走路，是一個(gè)沒(méi)用的人。
在我們的身邊，這樣的人數不勝數，這樣的事例每分每秒都在發(fā)生。讓我們多一些關(guān)懷、幫助，少一點(diǎn)討厭、嘲笑。因為只有這樣，才能使我們得到快樂(lè )，才能讓我們生活在唉的世界里。
讓關(guān)愛(ài)撒滿(mǎn)人間……
《窗邊的小豆豆》讀后感800字 篇23
我曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)，名叫《窗邊的小豆豆》，自從我讀《窗邊的小豆豆》那本書(shū)之后，我就念念不忘。電車(chē)做的教室、第一次來(lái)車(chē)站、只是鬧著(zhù)玩、運動(dòng)會(huì )等。這些有趣的事情讓我記憶猶新�！洞斑叺男《苟埂愤@本書(shū)的主人公是小豆豆，她是一個(gè)活潑可愛(ài)、天真無(wú)邪、善良的孩子，我之所以喜歡這一本書(shū)，是因為書(shū)里發(fā)生的事情很有趣。我以前，我以為這一本書(shū)是一本無(wú)聊、內容乏味的一本書(shū)，但是，我現在每讀一遍故事，就會(huì )有新的發(fā)現，現在我讀《窗邊的小豆豆》的時(shí)候，就越來(lái)越想讀下去，我發(fā)現這本書(shū)不無(wú)聊，不是一本內容乏味的書(shū)，而是一本很有趣的書(shū)，這本書(shū)給我帶來(lái)了歡樂(lè )。
在閱讀的過(guò)程中，我常常會(huì )被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險舉動(dòng)而逗得哈哈大笑，比如：小豆豆的錢(qián)包掉到廁所里，她把糞坑的東西全部撈出來(lái)，堆成了一座“小山”，小林校長(cháng)只說(shuō)：“弄完之后要放回去哦”，比如小豆豆與自己的小狗洛基互相扮狼而損傷自己的耳朵，比如小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上，校長(cháng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆說(shuō)，她看見(jiàn)牛肉也是整天被掛著(zhù)，她今天想做牛肉等。有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
今天我再一次打開(kāi)了這本書(shū)�！鞍蛯W(xué)園”，這所特殊的學(xué)校，令人不可思議。用電車(chē)做的教室，全校僅有50名學(xué)生，但教學(xué)方法又別出心裁。上課，讓學(xué)生自選科目，喜歡哪一科，就鉆研哪科，散步，讓學(xué)生到野外去，無(wú)形中增長(cháng)了知識，比賽，鍛煉學(xué)生膽大細心，活動(dòng)，培養學(xué)生互助互愛(ài)。小豆豆在這里成長(cháng)起來(lái)，我也被吸引進(jìn)去。那精彩的故事，那流暢的語(yǔ)言，使我如癡如醉。
看完這一本書(shū)，我的感慨挺多，正如書(shū)中小林宗校長(cháng)常說(shuō)：“無(wú)論哪一個(gè)孩子，當他出世的時(shí)候，就具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他的成長(cháng)過(guò)程中，會(huì )受到很多影響，自周?chē)沫h(huán)境的'，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì )受到損害。所以，我們要早早的發(fā)現這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚光大，把孩子培養成富有特別的人�！�
小林宗作老師的教學(xué)方法太棒了，如果全世界的教師都用這種方法教學(xué)，還有哪個(gè)孩子不想去上學(xué)呢？
《窗邊的小豆豆》讀后感800字 篇24
如果童年是一排美麗的風(fēng)鈴那回憶就是清脆的鈴聲。媽媽幫我從新華書(shū)店里買(mǎi)了幾本書(shū)，我最感興趣的就是《窗邊的小豆豆》了，我只花了兩個(gè)星期的時(shí)機就讀完了這本書(shū)。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子寫(xiě)的。講述了作者上學(xué)時(shí)發(fā)生的有趣的事：里面的主角小豆豆因為性格淘氣所以被退學(xué)了，她的母親帶她來(lái)到了一個(gè)特殊的學(xué)校----巴學(xué)園。校長(cháng)常常對小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”在校長(cháng)的鼓勵與引導下 ，小豆豆從淘氣變成懂事，一個(gè)大家都能接受的孩子。這個(gè)古怪的校長(cháng)，尤其注意對孩子特別的培養，并給孩子充足的自由空間。小豆豆有一個(gè)別人沒(méi)有的快樂(lè )童年。
在這本書(shū)中，我最喜歡的角色就是小豆豆，因為她是一個(gè)純真可愛(ài)，將心比心，又充滿(mǎn)童趣的小女孩。
我對小豆豆也有些羨慕，因為她有一個(gè)古怪而又為人著(zhù)想的校長(cháng)。我非常喜歡這個(gè)校長(cháng)，雖然他很不起眼，但在我心中留下了很深的映象：這位校長(cháng)有著(zhù)與其他人不同的教育方式，他曾說(shuō)：“每個(gè)人生下來(lái)都會(huì )有一個(gè)自己的優(yōu)秀品質(zhì)，所以我們要讓這些優(yōu)秀品質(zhì)發(fā)揚光大，把孩子培養成有性格的人�！睉{著(zhù)這位校長(cháng)的堅持，巴學(xué)園被打造成了孩子們理想的校園，雖然它沒(méi)有那么華麗，但是巴學(xué)園能讓不愛(ài)讀書(shū)的孩子愛(ài)上讀書(shū)，讓淘氣的孩子懂事。這位校長(cháng)曾經(jīng)聽(tīng)小豆豆講故事，小豆豆一直講，校長(cháng)一直聽(tīng)，并引導小豆豆從這方面發(fā)展，沒(méi)錯小豆豆就只這位有名的作家------黑柳徹子。我多么希望有一個(gè)這樣的校長(cháng)，我多么希望有一個(gè)巴學(xué)園一樣的`學(xué)校��！
我真的非常羨慕小豆豆，她無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，因為他有一位善解人意的校長(cháng)�，F在的學(xué)生往往不是像小豆豆那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮如果現在的學(xué)生負擔都特別大，不是補習數學(xué)，就是補習語(yǔ)文，連雙休日的時(shí)間都被占用。因為父母和老師只在乎孩子的成績(jì)，并沒(méi)有注意到孩子自己的感受。只要考試考不好就會(huì )被父母罵，甚至“家庭暴力”。學(xué)生們的雙休日都被“補課惡魔”吃了個(gè)光，不過(guò)有時(shí)候父母也會(huì )帶我們去吃一次“大餐”這就會(huì )讓我們很開(kāi)心。我也希望可以把自己的特長(cháng)發(fā)揚光大，變成一個(gè)有特別的我。
讓我們一起去尋找屬于自己理想的“校長(cháng)”和“巴學(xué)園”吧！
《窗邊的小豆豆》讀后感800字 篇25
人累了，喜歡獨坐一室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡捧起一本書(shū)，讓浮躁之心得以平靜。書(shū)是一股清泉，它灌溉著(zhù)我們干渴的心靈；它是一縷初春的陽(yáng)光，給予我們心靈的慰籍；它是一陣和煦的微風(fēng)，撥動(dòng)了我的心弦。在書(shū)中行走，我感受到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動(dòng)……
走在回憶的長(cháng)廊，周?chē)紳M(mǎn)了我與書(shū)相伴的.身影。許多書(shū)給我留下了深刻的印象，《窗邊的小豆豆》也在其中。我9歲生日時(shí)，媽媽將這本《窗邊的小豆豆》送給了我，帶著(zhù)對新書(shū)的好奇，我激動(dòng)地翻開(kāi)了第一頁(yè)，雖然只是第一面，但里面生動(dòng)有趣的內容就把我給吸引住了，我一口氣就將這本書(shū)讀完了�？赐赀@本書(shū)，我深有感觸，這本書(shū)主要講述了作者黑柳徹子小時(shí)候的故事，她有一個(gè)很可愛(ài)的名字叫小豆豆，小豆豆上小學(xué)時(shí)因為淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林宗作校長(cháng)的愛(ài)護與引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸成了大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。在閱讀過(guò)程中，我常會(huì )被小豆豆可愛(ài)、善良、樂(lè )觀(guān)的舉動(dòng)逗得哈哈大笑。
記得有一次，小豆豆戴了一朵十分漂亮的蝴蝶結，校長(cháng)的女兒美代也十分想要，就讓校長(cháng)買(mǎi)給她，可這朵蝴蝶結并不是買(mǎi)來(lái)的，為了不讓校長(cháng)為難，小豆豆摘下了這朵讓她引以為傲的蝴蝶結，這是多么好的一個(gè)孩子��！小小年紀就學(xué)會(huì )了為被人考慮！令我印象最深的是小林校長(cháng)，他辦的學(xué)校新穎，教學(xué)理念特殊，從不給孩子們施加壓力，總是讓孩子們邊玩邊學(xué)，快樂(lè )地成長(cháng)。小豆豆還有一個(gè)善解人意的媽媽?zhuān)⒉灰驗榕畠赫{皮搗蛋就責怪她，而是一直在鼓勵小豆豆，小豆豆是幸運的，因為她有著(zhù)一位偉大的老師和一位慈祥的母親，在他們的呵護下，小豆豆終究還是邁入了成功的殿堂，成為了著(zhù)名的作家、主持人和演員，并且成為了日本的愛(ài)心大使。而我也想像小豆豆一樣――在如夢(mèng)如幻的巴學(xué)園里學(xué)習、生活，擁有一位偉大的校長(cháng)……
我與書(shū)的故事還有很多，書(shū)籍滋潤了我的心靈，閱讀促進(jìn)了我的成長(cháng)，正所謂“走遍天下書(shū)為侶”書(shū)籍是我終身的朋友，而閱讀也是我心中不可缺少的大事，這一本本書(shū)就像一串串音符，它們奏起了一曲靈動(dòng)的生命啟迪之歌！
《窗邊的小豆豆》讀后感800字 篇26
又一個(gè)暑假到來(lái)了，媽媽又一如既往地買(mǎi)了許多我愛(ài)看的課外書(shū)，我不禁被其中一本叫《窗邊的小豆豆》吸引住了。這本書(shū)的作者是黑柳徹子。第一次讀《窗邊的小豆豆》時(shí)，它似乎透出了像綠茶一樣縷縷清香在空中彌漫，感覺(jué)就在訴說(shuō)自己的故事。媽媽說(shuō)這本書(shū)寫(xiě)的就是作者上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。
小豆豆在原來(lái)的學(xué)校不好好上課，非常淘氣，因此被學(xué)校退了學(xué)。后來(lái)機緣巧合，她來(lái)到了一所名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校。這座學(xué)校非常奇怪，大家在用廢棄的電車(chē)車(chē)廂做的教室里上課，按孩子們喜歡的順序自由學(xué)習各個(gè)科目。他們沒(méi)有固定的座位，不同年級的同學(xué)也可以坐在一起。
小林校長(cháng)總是在吃飯之前帶領(lǐng)學(xué)生們唱歌，并且要求大家帶上“山的味道”和“海的味道”的午飯。如果誰(shuí)少了一個(gè)味道，校長(cháng)就會(huì )加給他。這也是我最喜歡看的部分。
在巴學(xué)園，同學(xué)們會(huì )自己策劃包含稀奇古怪項目的運動(dòng)會(huì )，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(cháng)。如果上午就學(xué)完了所有的課程，下午就可以集體出去散步學(xué)習地理和自然。夜晚還能在大禮堂扎起帳篷露營(yíng)呢！大家一起聽(tīng)小林校長(cháng)講旅行故事……
小豆豆喜歡這樣的學(xué)校，她在這所學(xué)校里學(xué)得開(kāi)心，玩得開(kāi)心！漸漸地，她成為了一個(gè)樂(lè )觀(guān)向上的`好孩子！想當初，我也是一個(gè)很內向的孩子，上課怕老師點(diǎn)名回答問(wèn)題，下課不敢和同學(xué)交流，總是喜歡躲在角落里自己看書(shū)。沒(méi)過(guò)幾天老師就發(fā)現了經(jīng)常一個(gè)人獨來(lái)獨往的我。于是，老師經(jīng)常找我聊天，還帶著(zhù)我和小伙伴們一起做游戲。在一次朗讀課文時(shí)，老師表?yè)P了我普通話(huà)標準，朗讀很有感情，同學(xué)們也為我響起了熱烈的掌聲。從此以后，老師會(huì )時(shí)不時(shí)的讓我帶著(zhù)全班同學(xué)朗讀課文，還推薦我去參加學(xué)校舉行的講故事比賽。在第一次參加的講故事比賽中，我拿到了二等獎，我激動(dòng)地抱住了老師。
現在的我不僅膽子變大了，還當上了班里的副班長(cháng)，認真努力學(xué)習的同時(shí)也積極為班里做各種事。老師同學(xué)都很喜歡我，我也很愛(ài)他們。就因為我都生活在這個(gè)有愛(ài)的班集體里，它改變了我，也改變了許多像我一樣的孩子。媽媽說(shuō)，有愛(ài)的地方才溫暖！對，我希望天下所有的學(xué)校，也能成為像巴學(xué)園一樣的學(xué)校！沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，有的只是平等和愛(ài)心，寬容與真誠！
《窗邊的小豆豆》讀后感800字 篇27
自從記事起，媽媽就告訴我：人的一生有兩種朋友，一種是現實(shí)生活中真實(shí)的朋友，另一種是虛擬的，精神上的摯友，那就是書(shū)。與書(shū)為友，你會(huì )得到別的朋友不能賜予你的真理與知識，在書(shū)的美妙世界里暢游，不僅可以增進(jìn)我們的課外知識，還可以提高寫(xiě)作水平呢。
好書(shū)伴我過(guò)大年。春節期間，愛(ài)看書(shū)的我沒(méi)有松懈，和媽媽一起讀了黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。主要講述了小豆豆退學(xué)后來(lái)到巴學(xué)園，在這里找到了真正的童年，找到了真正的樂(lè )趣。在小林宗作校長(cháng)的教育下，由一個(gè)調皮、淘氣的孩子變成一個(gè)大家能夠接受的`好孩子的過(guò)程。
書(shū)中每一節故事都非常精彩。很快我就被可愛(ài)的小豆豆吸引了，在書(shū)中我感受到了她的天真、自信、樂(lè )觀(guān)。
令我佩服的是小林校長(cháng)那別出心裁的教育方法�！吧降奈兜�、海的味道”的盒飯也好，露營(yíng)也好，農耕也好；還有運動(dòng)會(huì )上他特意設計的運動(dòng)項目，溫泉旅行時(shí)讓孩子裸體游泳，不就為了讓高橋君、泰明這些孩子不再自卑嘛；印象中最深的是他每次見(jiàn)到小豆豆都會(huì )說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子�！边@雖然對平常人來(lái)說(shuō)是再普通不過(guò)的了，可對小豆豆而言非同小可，是這句話(huà)不斷激勵著(zhù)她，支持著(zhù)她。讓她擁有更加快樂(lè )，更加有愛(ài)的童年。我很敬佩校長(cháng)先生，他因材施教，為每個(gè)孩子著(zhù)想，真是一位好校長(cháng)！
令我羨慕的是巴學(xué)園那獨特的上課方式。他們老師在早上把一天需要學(xué)習的課程全部寫(xiě)在黑板上，孩子們從自己喜歡的課程開(kāi)始學(xué)習，只要在一天之內學(xué)完就可以了。如果能夠上午學(xué)完，那么下午就可以到九品佛散步玩耍了。多好的上課方式��！
令我惋惜的是，巴學(xué)園最后消逝在熊熊烈火之中，從此毀滅。但是小豆豆在這里的美好回憶永遠不會(huì )被大火消滅，因為在巴學(xué)院記錄了她成長(cháng)足跡，有著(zhù)她最純真的童年……
我也喜歡巴學(xué)園，喜歡電車(chē)教室，喜歡校長(cháng)先生，如果將來(lái)我也能創(chuàng )辦一所屬于自己的“巴學(xué)園”豈不更好？高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我要更加努力學(xué)習，廣泛閱讀，讓好書(shū)一直伴我成長(cháng)，為創(chuàng )辦我的“巴學(xué)園”而奮斗！
《窗邊的小豆豆》讀后感800字 篇28
第一眼看《窗邊的小豆豆》時(shí)，我就莫名其妙地喜歡上了它。今天，我又一次翻開(kāi)它，去細細品讀，去慢慢挖掘，在字里行間尋找它的精華所在。讀完時(shí)，我頗有感觸。
《窗邊的小豆豆》講的是小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。在我眼里，小豆豆是一個(gè)朝氣蓬勃、天真爛漫、腦袋里全是稀奇古怪的想法的小朋友。
剛看這本書(shū)，我對小豆豆在上課不停地開(kāi)關(guān)抽屜，或是和屋檐下的小燕子說(shuō)話(huà)，要么站起來(lái)對窗外的宣傳藝人打招呼的行為不理解。但是看到后面，我有些明白小豆豆的心情了，那是因為新來(lái)到一個(gè)陌生的地方，好奇心驅使著(zhù)她做出這樣的舉動(dòng)。最終，小豆豆還是退學(xué)了，她被媽媽帶到了巴學(xué)園，才開(kāi)始了全新的.旅程。
其實(shí)，我很羨慕小豆豆能在巴學(xué)園學(xué)習，那個(gè)可以做一切自己想做的事情的學(xué)校。全校雖然僅50名學(xué)生，但教學(xué)方法別出心裁�；顫娞詺獾乃龅搅艘粋�(gè)善解人意的小林校長(cháng)，小林校長(cháng)的教育有他獨到的見(jiàn)解：他很有創(chuàng )意，能想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室，讓孩子們有興趣學(xué)習；他尊重兒童，在小豆豆報名時(shí)，很有耐心地連續聽(tīng)她說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)，直到小豆豆停下為止；他包容孩子，當小豆豆把糞坑里的東西撈出來(lái)堆成一座小山，只是親切地說(shuō)，弄完之后要放回去；他處處站在孩子們的角度為他們著(zhù)想，哪怕是一個(gè)生理有缺陷的學(xué)生。我不由自主對這個(gè)“頭發(fā)稀疏，牙齒脫落”、童心不眠的老人肅然起敬。
巴學(xué)園最妙之處是教導學(xué)生尊重別人，不歧視殘疾兒童。比如在書(shū)中有一個(gè)得了侏儒癥的孩子，校長(cháng)為他舉辦了“小型運動(dòng)會(huì )”，想讓他在運動(dòng)會(huì )上獲得自信。于是在他要跳過(guò)比自己高很多的木馬時(shí)，暗暗地幫了他一把，使他有了信心，也贏(yíng)得了同學(xué)們的贊嘆。
這所特殊的學(xué)校，很不可思議。讓學(xué)生們隨意地選擇自己喜歡的科目，組織許多有趣的比賽，或者搞一些有意義的活動(dòng)增加樂(lè )趣。小豆豆在這里成長(cháng)起來(lái)，我也不知不覺(jué)進(jìn)入了書(shū)里。
第二次世界大戰爆發(fā)了，“巴學(xué)園”被炸毀了，我舍不得這所不平凡的學(xué)校，巴學(xué)園雖然不在了，小豆豆卻永遠在我心里。
《窗邊的小豆豆》讀后感800字 篇29
已經(jīng)記不清最初是懷著(zhù)怎樣的心情去翻開(kāi)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。只想起那時(shí)候媽媽突然遞給我一本書(shū)，接著(zhù)自己就迷迷糊糊的看了進(jìn)去。讀完后心情已不能平靜�，F在，我輕輕撫摸著(zhù)書(shū)的封面，再一次打開(kāi)了它……
書(shū)中的主人公小豆豆，算是一個(gè)淘氣的孩子。在被原學(xué)校退學(xué)后，她的媽媽帶她來(lái)到了一個(gè)新學(xué)�！蛯W(xué)園。在小豆豆以及所有人看來(lái)，巴學(xué)園是一個(gè)與眾不同的地方�！鞍蛯W(xué)園”有著(zhù)讓人一眼看上去就與眾不同的校門(mén)，它是由兩株矮樹(shù)組成的�！鞍蛯W(xué)園”有著(zhù)與眾不同的教室，它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂；“巴學(xué)園”有著(zhù)與眾不同的校長(cháng)，第一次見(jiàn)小豆豆，這位小林校長(cháng)就微微笑著(zhù)聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，沒(méi)有一絲不耐煩；“巴學(xué)園”有著(zhù)與眾不同的午餐，有著(zhù)與眾不同的教育方法……小豆豆在這兒過(guò)得無(wú)比快樂(lè )、自由。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
說(shuō)實(shí)話(huà)，真的很羨慕小豆豆。她在那么輕松、自由的氛圍下學(xué)習，每天過(guò)著(zhù)與我們完全不相同的校園生活。
我覺(jué)得，在這本書(shū)中最偉大的人物就是小豆豆媽媽和小林校長(cháng)。小豆豆被退學(xué)，媽媽一句責備的話(huà)也沒(méi)說(shuō)，并且也沒(méi)有把這個(gè)消息告訴孩子。小豆豆每天把衣服玩的破破爛爛的.，媽媽也從沒(méi)責罵過(guò)。還有“怪怪”的小林校長(cháng)，他常常鼓勵小豆豆，總是對她說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”他十分注重對孩子自身特別的培養，并給孩子充分的自由空間，所以小豆豆獲得了真正來(lái)自于心靈的感動(dòng)。其實(shí)，小豆豆就是黑柳徹子(本書(shū)作者）。偉大的小林校長(cháng)和徹子媽媽成就了不平凡的徹子。
完整的教育是發(fā)現自己，發(fā)現世界；探索自己，探索世界；把握自己，把握世界。在與時(shí)俱進(jìn)的今天，我們不能做一個(gè)只會(huì )死讀書(shū)的書(shū)呆子。要注重培養自己的興趣愛(ài)好，要享受自己的校園生活。也建議廣大愛(ài)孩子的父母和愛(ài)學(xué)生的老師去看看《窗邊的小豆豆》�？纯葱×中ｉL(cháng)和小豆豆媽媽是如何對待孩子，如何教育孩子！
合上這本數，我心中一片明朗……
《窗邊的小豆豆》讀后感800字 篇30
小豆豆是個(gè)被框上“問(wèn)題”二字的學(xué)生，而她僅僅只有一年級卻被告知退學(xué)。于是她被善解人意的媽媽送到了巴學(xué)園。書(shū)中所描繪的巴學(xué)園是每個(gè)孩子的精神樂(lè )園，是一所充滿(mǎn)魅力的學(xué)校。小豆豆因那些正規學(xué)院的管束而煩惱，渴望自由，渴望提些怪問(wèn)題。但在巴學(xué)園里她卻盼著(zhù)與老師同學(xué)在一起，并快樂(lè )的學(xué)習，交往，并度過(guò)了一個(gè)自信無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。
本書(shū)的作者說(shuō)，自己講述的都是真實(shí)存在的故事，并且真的有這么一所令人神往的.兒童天堂。創(chuàng )造學(xué)習的人想讓孩子覺(jué)得學(xué)習是一種享受與快樂(lè )�，F在的孩子從小就開(kāi)始壓抑，寒窗苦讀就是個(gè)真實(shí)的寫(xiě)照，并且這十年的苦讀說(shuō)不定并沒(méi)有自己想象中的好。但是不得不感嘆，現在的讀書(shū)成為一種包袱，從小就背負著(zhù)，并且一點(diǎn)一點(diǎn)在增重，讓我們感到疲勞，孤獨。尤其我們這一代，從出生開(kāi)始就都是獨生子女，優(yōu)生優(yōu)育，家長(cháng)的期望都在我們的身上。所以讓愈多的孩子從讀書(shū)開(kāi)始就不知道自己為何要讀書(shū)。由此，現在很多老師家長(cháng)都會(huì )認真嚴謹地教育我們是為自己的未來(lái)而讀書(shū)的。若是讓這些孩子從一開(kāi)始就知道是為自己而讀的豈不是省了很多力氣�，F在我看到身邊的同學(xué)的眼睛是從無(wú)到有，鏡片厚度從薄到厚。我們的笑容從多到少，換來(lái)的只是我們嚴肅的臉手上一本書(shū)的樣子。
小林先生是巴學(xué)園的校長(cháng)，并不認為孩子們的天真幻想是胡鬧。當小豆豆第一次轉到巴學(xué)園的時(shí)候，小林先生一個(gè)人聽(tīng)著(zhù)小豆豆一個(gè)人講了幾個(gè)小時(shí)的話(huà)，這也是小豆豆第一次在別人面前講這么多話(huà)。這樣一來(lái)，小豆豆一下子就喜歡上這個(gè)聽(tīng)她講話(huà)的老師。小林先生說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當他出世的時(shí)候，都具有著(zhù)優(yōu)良品質(zhì)。在他成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )受到很多影響，有來(lái)自周?chē)挠绊�，也有�?lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良品質(zhì)可能會(huì )受到傷害。所以我們要早早的發(fā)現這些優(yōu)良品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚光大，把孩子們培養成富有特別的人�！边@些上天賦予孩子們的童真是最寶貴的，保護這些童真，徹底的開(kāi)發(fā)孩子們的天性，盡可能讓他們的童年變得多姿多彩一點(diǎn)。
看完書(shū)后，我想如果真的有這么一座巴學(xué)園，倒真想親自去看看，觀(guān)看露營(yíng)，火車(chē)，茶話(huà)會(huì )，運動(dòng)會(huì )，以及孩子們天真臆想的時(shí)候小林先生是怎么幫他們實(shí)現愿望的。
《窗邊的小豆豆》讀后感800字 篇31
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)記敘了一個(gè)可愛(ài)頑皮的日本小姑娘――小豆豆，在自己的母�！鞍蛯W(xué)園”所發(fā)生的一切可笑的故事。因為小豆豆老是像一粒粒的豆子那么頑皮地蹦來(lái)蹦去，十分淘氣，而且好奇心也特別的強烈，對每樣事物都充滿(mǎn)了興趣。上一年級的豆豆因老師因受不了她“不尋常的邏輯”而被退學(xué)了。后來(lái)媽媽帶她來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的細心愛(ài)護和教導下，讓在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)人人接受并越來(lái)越喜歡的好孩子。
我也遇到小林老師那樣的老師，她就是我的語(yǔ)文老師。我并不是人們眼里的好學(xué)生，我對自己沒(méi)有信心，有的`時(shí)候我非常討厭自己。劉老師總是鼓勵我，推薦很多課外書(shū)，鼓勵我寫(xiě)作。慢慢的我發(fā)現閱讀寫(xiě)作是非常有趣的事情，我把心里話(huà)寫(xiě)給老師，和老師交流。老師還把我的很多作文發(fā)在公眾號，看著(zhù)我的文章被很多人認可，我的成就感油然而生，原來(lái)我真的可以像劉老師說(shuō)的那樣一一美好的樣子我們都有。
我把對老師的感激寫(xiě)在紙上，一筆一劃盡情抒發(fā)著(zhù)內心的情感，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，一滴一滴眼淚滴在紙上，這不是憂(yōu)傷的眼淚，而是治愈后欣慰的淚水。
記得有一次，劉老師送給我們她親自畫(huà)的漫畫(huà)，明明有一幅七彩的畫(huà)擺在我的眼前，我卻挑了最底下那張暗淡的一幅，上面畫(huà)著(zhù)一個(gè)孤獨無(wú)助的人蹲在地上，下邊寫(xiě)著(zhù)一行字：大多數的不快樂(lè )是因為總在期待一個(gè)飄渺的結果。
我覺(jué)得這幅畫(huà)，這句話(huà)非常適合我，就好像是為我量身定制的。我常常會(huì )感到孤獨，也許是我太在意別人如何評論我，正是因為這樣，我的膽子才會(huì )那么小，我嘗試著(zhù)改變。但是，我還是做不好自己。我表面表現得與世無(wú)爭，實(shí)際內心很在意有沒(méi)有獲得，看到其他同學(xué)那么快樂(lè )彰顯自己，得到老師同學(xué)的肯定，我也羨慕又難過(guò)。是劉老師的這句話(huà)讓我懂得：大多數的不快樂(lè )是為了期待一個(gè)虛無(wú)的結果。我們應該注重過(guò)程，看淡成敗，生活才是多彩的。劉老師的畫(huà)，劉老師的話(huà)，我會(huì )永遠珍藏。
古語(yǔ)有云：“千金易得，良師難求�！蔽液汀洞斑叺男《苟埂防锏暮⒆觽円粯佑龅搅肆紟�，在成長(cháng)的道路上跌跌撞撞，自由快樂(lè )成長(cháng)。合上書(shū)，放眼望向窗外，我仿佛看見(jiàn)巴學(xué)園的小豆豆們，劉老師的小豆豆們，正聞著(zhù)野花香，踏著(zhù)青草地，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，讓生命自由綻放！
《窗邊的小豆豆》讀后感800字 篇32
你們知道小豆豆我是誰(shuí)嗎，她是《窗邊的小豆豆》作者的筆名。這本書(shū)就是由作者的童年改編而成的！
書(shū)中的小豆豆，是一個(gè)小女孩，她曾多次被各種學(xué)校退學(xué)。以我們現代人的觀(guān)念小豆豆是的確應該退學(xué)，比如她把桌子反復的開(kāi)來(lái)關(guān)去，上課的時(shí)候和宣傳藝人打招呼，課堂上和燕子說(shuō)話(huà)……這樣的'事很難讓現在的老師們容忍！像小豆豆這樣子，活波的天性我覺(jué)得沒(méi)有什么大礙，但是以老師的觀(guān)念，我們學(xué)生就應該學(xué)習而不是做一些稀奇古怪的事情。
小豆豆最后來(lái)到巴學(xué)園，巴學(xué)園有與眾不同的教室。教室是用廢棄的電車(chē)做成的。這可比那些高樓大廈可愛(ài)多了。巴學(xué)園有不同的教育方法。每天第一節課，老師把今天要學(xué)的課程和重點(diǎn)寫(xiě)在黑板上，然后讓同學(xué)們自己先做自己喜歡的課程。多么令人向往的學(xué)習生活！
我最感興趣的人物是小林校長(cháng)！
作為巴學(xué)園的校長(cháng)，他竟然第一次聽(tīng)小豆豆講了四小時(shí)的話(huà)，我感覺(jué)普通人都難以做到的如此有耐心��！校長(cháng)卻可以！真是好校長(cháng)！
但是他認為每個(gè)人是平等的不要異樣的眼光看別人，讓孩子們游泳池不要穿泳衣。我覺(jué)得這樣做并不好！特別是對于女生，我認為不能暴露隱私部位的！這點(diǎn)我不支持小林校長(cháng)！
體育比賽上他發(fā)明了種種奇怪的項目。而這些都是為了讓患有小兒麻痹癥的泰明恢復自信�？梢�(jiàn)校長(cháng)是多么愛(ài)學(xué)生啦？他想讓每一個(gè)孩子都平等的。想讓孩子們戰勝身體缺陷上，擁有自己是第一名的信心！
小林校長(cháng)hai發(fā)明了韻律操。這讓我覺(jué)得世上最可怕的事情就是有眼睛卻發(fā)現不了美。有耳朵卻不會(huì )欣賞音樂(lè )。有心靈卻無(wú)法理解什么真假！讀過(guò)這本書(shū)后我明白了真善美！
其中最最打動(dòng)我的情節是：小林校長(cháng)的學(xué)校被燒毀之后，他問(wèn)巴我們下次辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢，可見(jiàn)，小林校長(cháng)對孩子們的愛(ài)以及對學(xué)校的愛(ài)是多么的深啊。不管什么困難和災難發(fā)生他心中還是充滿(mǎn)著(zhù)信心和力量。勇往直前，永不退縮。
如果現在還有巴學(xué)園的話(huà)，那我也一定不會(huì )討厭上學(xué)。每天晚上都迫不及待的想著(zhù)第二天去巴學(xué)園的情景，巴學(xué)園就是一個(gè)這么吸引人的地方！
小豆豆是多么幸運！因為她有理解她的媽媽?zhuān)P(guān)愛(ài)孩子的校長(cháng)，可愛(ài)的學(xué)校。
《窗邊的小豆豆》讀后感800字 篇33
童年，是一杯芳香馥郁的美酒，呷一口，清香、醇香、濃香……細呡一口《窗邊的小豆豆》，仿佛整個(gè)人都浸在這小豆豆美滋滋的童年里了。
小豆豆生活在二戰時(shí)的日本，剛上一年級，她對書(shū)桌好奇，上課時(shí)不停地開(kāi)關(guān)書(shū)桌?母親櫻豢翁蒙峽醇?嘧臃曬??笊?叵蜓嘧游屎�；苍�(huà)?老師要求繪畫(huà)，將蠟筆涂在書(shū)桌上……由于這些怪怪的淘氣行為，她被老師視為“多動(dòng)癥”，嚴令退學(xué)。小豆豆媽媽想：如果退學(xué)使小豆豆心里產(chǎn)生自卑的情緒就不好了，于是決定等她長(cháng)大，再找機會(huì )告訴她。并為她找到了一所能夠理解孩子性格，教會(huì )她和大家一起學(xué)習的新學(xué)�！蛯W(xué)園。
巴學(xué)園是一個(gè)僅有五十人的私人學(xué)校。矮樹(shù)做的校門(mén)，電車(chē)改裝的教室，充滿(mǎn)了夢(mèng)幻。在這里，小豆豆遇到了自已喜歡的老師——小林校長(cháng)。第一天，校長(cháng)就聽(tīng)小豆豆說(shuō)了整整四個(gè)小時(shí)的話(huà)，直到她無(wú)話(huà)可說(shuō)為止。在這里，小豆豆遇到了自己喜歡的上課內容。學(xué)生可以隨意選擇上課內容，課堂上有寫(xiě)作的，有做物理實(shí)驗的。在這里，小豆豆遇到了自已最?lèi)?ài)的純真友誼。她歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦幫助手腳殘疾的泰明爬樹(shù)，實(shí)現泰明一生的心愿。
在巴學(xué)園，小豆豆度過(guò)了她快樂(lè )的童年，健康的成長(cháng)為一名著(zhù)名的作家、著(zhù)名的電視節目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使，她就是這本書(shū)的作者——黑柳徹子。和她一起長(cháng)大的“電車(chē)伙伴”們，也因這種物殊而自由的教育方式，有的成為了老師、醫生、鋼琴大師、物理學(xué)家等。
在小豆豆金色的成長(cháng)旅途上，面對孩子的“多動(dòng)癥”，我很敬佩她擁有一位好母親。沒(méi)有責罵、批評，而是想方設法，努力去找適合自己孩子的'學(xué)校。我想，其實(shí)媽媽的心里一定十分難過(guò)，可是她寧愿把苦水送給自己，也要把童年的快樂(lè )還給小豆豆。
其實(shí)每個(gè)媽媽都是愛(ài)自己的孩子，用一點(diǎn)一滴的愛(ài)呵護孩子的每一份成長(cháng)，為他們規劃未來(lái)，竭盡所能找各種補習班、興趣班，希望自己的孩子能夠每天都過(guò)得健康快樂(lè )!可憐天下父母心，我的媽媽和小豆豆的媽媽一樣，時(shí)刻包容著(zhù)我、呵護著(zhù)我，以瘦弱之軀努力這我建造一個(gè)安全快樂(lè )的港灣，讓我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉”，媽媽?zhuān)x謝您!我愛(ài)您!
《窗邊的小豆豆》讀后感800字 篇34
第一次看《窗邊的小豆豆》，我就喜歡上了巴學(xué)園，這所學(xué)校很特別：小樹(shù)校門(mén)、電車(chē)教室、自由選座、自主學(xué)習、韻律教學(xué)、無(wú)拘玩�！@里最特別的要屬那份平等和尊重了！
主人公小豆豆因為十分淘氣，一年級被學(xué)校勸退，老師說(shuō)她上課不守紀律，天馬行空的思想和行為讓老師苦惱：因好奇而把桌子開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，因喜歡而和窗戶(hù)外的宣傳藝人打招呼、和燕子說(shuō)話(huà)，在美術(shù)課不小心會(huì )畫(huà)到桌子上……小豆豆的媽媽為保護她的自尊心沒(méi)有告訴她被退學(xué)的原因，并且為她找到了肯接納她的新學(xué)�！蛯W(xué)園。
巴學(xué)園是怎樣接待小豆豆的呢？
第一次見(jiàn)面的校長(cháng)不是考試和提問(wèn)，而是認真地聽(tīng)愛(ài)說(shuō)個(gè)不停的小豆豆從早八點(diǎn)直說(shuō)到吃午飯，她感覺(jué)被尊重了，從內心喜歡校長(cháng)和上學(xué)。
有一次，小豆豆上廁所時(shí)心愛(ài)的錢(qián)包不小心掉進(jìn)了便池。她沒(méi)有哭，也沒(méi)有放棄，而是想怎么把錢(qián)包弄出來(lái)。她找到撒水用的長(cháng)把舀子，從廁所糞便池的掏口里往外面舀糞便。本以為很快就會(huì )找到錢(qián)包，但直到上課的鈴聲響了也沒(méi)找到——這時(shí)，校長(cháng)走了過(guò)來(lái)。
他看到舀出來(lái)的'糞便像小山一樣堆在掏口旁邊，矮小的小豆豆用足有她兩個(gè)身體高的長(cháng)把舀子在便池那費力地舀。便池非常大，孩子的頭如果探得太深，就有掉進(jìn)去的危險。
你猜校長(cháng)怎么做的？他沒(méi)有大驚小怪地說(shuō)：“你在做蠢事”“快去上課”“危險”或者說(shuō)：“我來(lái)幫你”。只是像平時(shí)一樣平和地問(wèn)她：“你在干什么呢？”
小豆豆一邊舀一邊說(shuō)錢(qián)包掉了。
“是嗎？”校長(cháng)先生說(shuō)著(zhù)就走開(kāi)了。
過(guò)了一會(huì )兒，校長(cháng)走了過(guò)來(lái)，問(wèn)“找到了嗎？”像好朋友似的：“弄完以后，要把這些都放回去啊�！�
最終小豆豆雖然沒(méi)有找到錢(qián)包，可是小豆豆卻挺滿(mǎn)意的，因為她按自己的想法做了，并得到了校長(cháng)的尊重。小豆豆的媽媽說(shuō)校長(cháng)“真是一位了不起的人！”
看這個(gè)故事時(shí)我覺(jué)得，能陪小豆豆聊四個(gè)小時(shí)的校長(cháng)肯定也在旁邊偷偷保護著(zhù)她呢！
面對常做出出格事情的小豆豆，校長(cháng)每次總會(huì )說(shuō)“你真是一個(gè)好孩子�！比绻钪�，大人在看到我們“搗亂”“惹禍”時(shí)，也像校長(cháng)那樣問(wèn)問(wèn)“你在干什么？”，就像好朋友似的提醒我們，而不是馬上批評、指責、告狀，那該多么好��！
《窗邊的小豆豆》讀后感800字 篇35
窗邊的小豆豆講述的是一個(gè)真實(shí)，感人的故事。
有一個(gè)名叫小豆豆的小女孩兒因為淘氣被學(xué)校退學(xué)后，媽媽又把她送進(jìn)了一個(gè)名叫巴學(xué)園的學(xué)校。小豆豆很喜歡這個(gè)學(xué)校，而且教室都是卸了輪子的電車(chē)，每天的課程都由自己定，小豆豆愈發(fā)喜歡這個(gè)學(xué)校了。在小林宗作校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)好孩子，改掉了以前的'壞毛病。好景不長(cháng)，巴學(xué)園在戰爭中被毀了，望著(zhù)巴學(xué)園殘留的廢墟，流著(zhù)淚，小豆豆終于坐上了逃生電車(chē)。這個(gè)故事的作者是黑柳徹子，而那個(gè)小豆豆就是小時(shí)侯的徹子。說(shuō)小豆豆是小時(shí)侯的徹子，我有一點(diǎn)不相信，小豆豆只一個(gè)淘氣的小孩子，而黑柳徹子是日本著(zhù)名作家，著(zhù)名電視節目主持人，聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使呀！可是，小豆豆就是黑柳徹子，這是無(wú)法改變的。小豆豆在故事中的形象躍然紙上，栩栩如生，天真活潑，純真爛漫，如果那時(shí)侯日本軍閥不去自大的攻打美國，美國的導彈就不會(huì )落在“自由之丘”，我是多么想親眼見(jiàn)見(jiàn)巴學(xué)園的一切呀，那是多么誘人的心愿哪！大家最喜歡暑假了，但在戰爭年代，小豆豆過(guò)的并不好，那時(shí)侯，一顆牛奶糖都很難吃到了。父母為了讓小豆豆避難，把她送到了伯父家。
伯父家有很多孩子，很擠，但小豆豆還是很樂(lè )觀(guān)，很開(kāi)心。但回到家的時(shí)候，她的小狗“洛基”卻不見(jiàn)了，父母都一言不發(fā)。小豆豆拿著(zhù)洛基的毛，痛哭流涕。她的心情，我很能理解，動(dòng)物本來(lái)就是我們人類(lèi)的朋友，何況小豆豆很善良，對洛基的感情又很深，我的憐憫之情又油然而生。但大家不妨猜測一下，最有可能的我認是被飛機炸不見(jiàn)的。多么可憐哪，因為日本軍閥的貪婪，殘暴，給他們國家帶來(lái)了多大的災難，他們一點(diǎn)兒也不知道。還好，小豆豆家只是不見(jiàn)了一只狗，父親還沒(méi)有被征兵。小豆豆在書(shū)中寫(xiě)道：“我經(jīng)�？匆�(jiàn)親戚朋友，或鄰家的大哥哥都大聲說(shuō)‘太陽(yáng)旗萬(wàn)歲’之后就在也杳無(wú)音訊了�！�
日本軍閥不知道拆散了多少妻兒老小，殺死了多少人，所以，我呼吁和平讓我們的世界變的更美好！
《窗邊的小豆豆》讀后感800字 篇36
發(fā)現孩子書(shū)桌上一本名叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)，封面上的一行字引起了我的興趣“一本全天父母都應該去讀的好書(shū)”，這是一本怎樣的書(shū)？忍不住好奇的翻開(kāi)，細細品讀起來(lái)。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的關(guān)愛(ài)呵護下，這個(gè)在一般人眼里“奇怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)朝氣蓬勃、天真爛漫、彬彬有禮的孩子。這是一座讓很多孩子都無(wú)比向往的巴學(xué)園，一個(gè)可愛(ài)調皮的小豆豆，一名和藹可親的校長(cháng)，還有深?lèi)?ài)著(zhù)小豆豆的父母，這就是日本著(zhù)名作家黑柳徹子童年時(shí)一段真實(shí)的故事，這一段特殊的經(jīng)歷從而奠定了她不平凡的一生，既難忘又美好。
小孩子都會(huì )有很強的好奇心，作為用電車(chē)拼裝而成的學(xué)�！蛯W(xué)園，“巴學(xué)園”有著(zhù)與眾不同的校長(cháng)，第一次見(jiàn)小豆豆，他就微微笑著(zhù)聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，沒(méi)有一絲不耐煩；“巴學(xué)園”還有著(zhù)與眾不同的教育方法，在巴學(xué)園，沒(méi)有課表，孩子們根據自己的興趣選擇課程；午飯后是趣味散步，孩子們在自然中學(xué)習知識；老師平等地尊重每一個(gè)孩子，鼓勵孩子發(fā)現并施展自己的特長(cháng)……
若孩子們的好奇心能夠得到滿(mǎn)足，那么他們在腦海中胡思亂想的時(shí)間會(huì )大大的減少。小豆豆雖然淘氣，但是小豆豆擁有著(zhù)純凈的心靈。小孩子的心就像清泉一樣一塵不染，充滿(mǎn)了愛(ài)與善。實(shí)際生活中，孩子也常常在不停的問(wèn)著(zhù)我們各種各樣的他們所好奇的'問(wèn)題，諸如“新冠病毒在動(dòng)物身上能好好生活，為什么來(lái)人類(lèi)身上之后就變成了傳染��？”，“我們平時(shí)的感冒發(fā)燒和新冠的癥狀一樣要怎樣區分呢？”等等，面對這樣的問(wèn)題，我們都要去查閱相關(guān)資料，盡量用孩子們能聽(tīng)懂的方式為他們解答，滿(mǎn)足他們的好奇心。因為這樣可以幫助他們建立健康向上的認知。
給予孩子正面的鼓勵及認可，會(huì )讓孩子自信，使他們更勇敢地展現特別�；蛟S正是這些鼓勵的話(huà)語(yǔ)，將決定孩子的一生。作為家長(cháng)，我們應善于發(fā)掘孩子的興趣點(diǎn)，努力使他們在快樂(lè )中學(xué)習，在實(shí)踐中檢驗自己的知識，黑柳徹子童年時(shí)是一個(gè)所有老師眼中的“問(wèn)題孩子”，幸運的是她遇到了小林宗作老師，讓她從別人眼中的“問(wèn)題小孩”，變成了“正常的孩子”。如果你也想體驗一下小豆豆的美好童年，那就趕緊打開(kāi)咪咕閱讀和小豆豆一起長(cháng)大吧！
《窗邊的小豆豆》讀后感800字 篇37
小豆豆是個(gè)淘氣的孩子。學(xué)校的桌子和家里的不一樣，所以小豆豆覺(jué)得很奇怪，總是打開(kāi)和關(guān)上蓋子。還有宣傳藝術(shù)家站在窗前為她演奏我不禁笑了，我身邊似乎還有很多淘氣的“小豆豆”！
然而，小豆豆很幸運，因為她有一個(gè)好媽媽。小豆豆遇到了這么多麻煩。她母親沒(méi)有責罵她或打她，而是私下為她找到了一所合適的學(xué)校。試想，如果蕭豆豆不轉學(xué)，她可能會(huì )變成一個(gè)窮學(xué)生，那么她就不會(huì )是日本最偉大的女人。
小豆豆很幸運，因為她遇到了一位好校長(cháng)。我們第一次見(jiàn)面時(shí)，校長(cháng)連續四個(gè)小時(shí)聽(tīng)小豆豆說(shuō)了些什么。他一次都沒(méi)有打哈欠，也沒(méi)有表現出任何不耐煩。他也像小豆豆一樣俯下身子，聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)。因此，小豆豆說(shuō):“我希望我能永遠和這個(gè)人在一起�！辈粌H如此，校長(cháng)一有機會(huì )就對小豆豆說(shuō):“你真是個(gè)好孩子！”因此，小豆豆在做任何事情的`時(shí)候都會(huì )想到這句話(huà)，而且做得很好。
小豆豆很幸運，因為她來(lái)到了一所好學(xué)校。電車(chē)是教室，午餐嘗起來(lái)像山和海，帳篷可以放在禮堂，溫泉旅行可以在暑假期間進(jìn)行。因此，小豆豆越來(lái)越喜歡霸雪園，小豆豆也在慢慢改變。
與小豆豆相比，我也是一個(gè)幸運的人。我的運氣來(lái)自己的家庭。我媽媽是一名音樂(lè )老師，所以她從小就教我彈鋼琴和古箏。在她的影響和指導下，我現在能演奏許多曲子了。我父親曾經(jīng)是一名士兵。他告訴我要負責任。他在公司忙了一整天，但是他一到家就把時(shí)間留給我和我妹妹。我還有一個(gè)可愛(ài)聰明的妹妹，她整天在家唱歌、跳舞、朗誦唐詩(shī)。我的生活帶來(lái)了很多樂(lè )趣。
我的運氣也來(lái)自己的家鄉。九月初的杭州非常美麗。無(wú)論是西湖的美景還是錢(qián)江新城的高樓大廈，我都被小小的杭州人驚呆了。原來(lái)我的家鄉是如此美麗。隨著(zhù)二十國集團會(huì )議的召開(kāi)，越來(lái)越多的人了解杭州，了解杭州，甚至想去杭州旅游，這讓所有的杭州人都非常自豪。住在天堂杭州是多么幸福啊。
事實(shí)上，我們每個(gè)人都有和小豆豆一樣或相同的缺點(diǎn)。我們每個(gè)人也能遇到許多像小豆豆這樣幸運的事情。幸福就在我們身邊！
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