關(guān)于寫(xiě)童話(huà)作文錦集六篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的寫(xiě)童話(huà)作文6篇，希望對大家有所幫助。
寫(xiě)童話(huà)作文 篇1
童話(huà)，是一種具有強烈幻想色彩的兒童故事，童話(huà)的天地廣闊無(wú)邊，每個(gè)人的心中都有一個(gè)奇妙的童話(huà)世界，那么，請你快快拿起筆，記錄下來(lái)你心中五彩斑斕的故事吧。
一、選擇幾個(gè)主人公
我們在選擇主人公的時(shí)候，要注意抓住特點(diǎn)。比如：猴子活潑好動(dòng)，孔雀溫文爾雅，花瓶漂亮但易碎，五花八門(mén)的玩具各有各的本領(lǐng)……寫(xiě)作時(shí)如能抓住特點(diǎn)，寫(xiě)出它們的與眾不同之處，會(huì )使故事更加合乎情理，更有感染力。
二、讓動(dòng)物像人一樣說(shuō)話(huà)
童話(huà)故事中的主人公具有超常的魔力，它們都能像人一樣說(shuō)話(huà)、做事。這樣寫(xiě)，童話(huà)的主人公就被人格化了，讀起來(lái)生動(dòng)、有趣、故事中的情景，就好像發(fā)生在我們身邊一樣。
三、留給別人一些啟示
在童話(huà)中，人物是虛構的，環(huán)境是假設的，情節是離奇的。透過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)、有趣的故事，人們總會(huì )獲得一些有益的啟示。如讀了《兩只螞蟻》，我們懂得了“群策群力才能成就事業(yè)”。同樣，你的童話(huà)也應該傳達出你想要說(shuō)出的道理。
寫(xiě)童話(huà)作文 篇2
說(shuō)來(lái)你們可能不信，我可是家里的故事大王呢！我可喜歡寫(xiě)故事了，尤其是童話(huà)故事，這不，我又靈光一現，構思起一篇童話(huà)了。
題目就叫《自大的烏龜》吧！開(kāi)頭總是要先寫(xiě)外貌：從前，在一片森林里，住著(zhù)一只力氣很大的烏龜，他有一副僵硬的`外殼，無(wú)論誰(shuí)坐在他背上，他都能背得動(dòng)他們。因此小烏龜經(jīng)常用這一優(yōu)點(diǎn)向大家炫耀。
開(kāi)頭寫(xiě)好了，該寫(xiě)寫(xiě)后續的故事內容了。大象？對了就這樣：有一天，烏龜正對著(zhù)大家炫耀：“呵呵，你們的力氣真小，我的力氣可大了。嘿！不信你們都坐我背上！”
可在這時(shí)，小兔得意洋洋地說(shuō)：“有本事你把大象背起來(lái)，我就給你一大筐胡蘿卜！”
“好呀！誰(shuí)怕誰(shuí)！我爸爸年輕年輕時(shí)可是把一座大山背到了海邊呢！我雖然力氣小了點(diǎn)，但是一只大象也太容易了。別說(shuō)一只了，兩只都不是問(wèn)題！”小烏龜自大地回答�！昂醚�！誰(shuí)怕誰(shuí)！我爸爸年輕時(shí)可是把一座大山背到了海邊呢！我雖然力氣小了點(diǎn)，但是一只大象也太容易了，肯定不在話(huà)下。別說(shuō)一只了，兩只都不是問(wèn)題！”小烏龜自大地回答。
就在這時(shí)，真的來(lái)了一只大象。兔子跑到了那大象身邊，問(wèn)大象：“象叔叔，可不可以麻煩您坐在小烏龜的背上！”大象見(jiàn)他們倆一臉的期待，只好照他們說(shuō)的去做了，小烏龜也已經(jīng)做好了準備。
對了，這個(gè)問(wèn)題我以前怎么沒(méi)有想到，總不能說(shuō)一些不吉利的話(huà)吧！比如“把他壓碎了，壓死了”什么的。到底怎么寫(xiě)呀！太夸張又不可以，什么也沒(méi)有發(fā)生也不好呀！適中？又要有什么教訓！嗯——有了！可以這么寫(xiě)：于是大象走了過(guò)來(lái)，正想坐上去。咔嚓一聲，小烏龜的殼上就破了一個(gè)大洞！
后來(lái)呢？發(fā)生了事故一定會(huì )有很多人圍觀(guān)，那就：只見(jiàn)小烏龜被嚇暈了，許多小動(dòng)物也紛紛圍了上來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，救護車(chē)來(lái)了，熊醫生和貓護士連忙把小烏龜抬上了救護車(chē)，送到醫院去了。
最后就讓他被教訓一下吧：后來(lái)，小烏龜沒(méi)有辦法，只好做了脫殼手術(shù)，成了森林第一只沒(méi)有殼的烏龜。
故事總會(huì )有結尾呀！讓我想一想，對了：小烏龜從此之后再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)大話(huà)了！大功告成！怎么樣，你覺(jué)得我編的童話(huà)故事有趣嗎？
寫(xiě)童話(huà)作文 篇3
小斑馬丁丁和小兔子莎莎是一對形影不離的好朋友。這幾天丁丁很苦惱：下個(gè)月就是莎莎的生日了，我到底送她什么禮物好呢？哦，對了，送她一筐蘿卜吧，莎莎最?lèi)?ài)吃蘿卜啦！
既然主意有了，那就開(kāi)始行動(dòng)吧！丁丁將籃子挎在脖子上，飛快地向梅花鹿靈靈開(kāi)的“靈靈種子店”跑去�！办`靈，請給我一袋最好的、生長(cháng)最快的蘿卜種子！”丁丁大聲地說(shuō)道。接過(guò)種子后，他又興奮的跑回家，火急火燎地將種子種下。每一天天一亮，丁丁就早早地起來(lái)，精心地照料他種下的蘿卜。日子一天一天過(guò)去，還有幾天就是莎莎的生日了，丁丁看到院子里長(cháng)出了一株株嫩綠的葉子。那葉子蒼翠欲滴，微風(fēng)一吹，葉尖輕輕擺動(dòng)，可愛(ài)極了！但丁丁想要的并不是那綠油油的葉子，而是又大又甜又脆的大蘿卜。他變得焦急起來(lái)，煩心地看著(zhù)那些綠葉。突然，他好像想到了什么，迅速地向“靈靈種子店”跑去。一見(jiàn)到靈靈，丁丁就大喊：“你這個(gè)騙子，竟敢賣(mài)給我假種子，還有幾天就是莎莎的生日了，你讓我拿什么禮物送給她！今天我一定要好好教訓你，看你以后還敢不敢騙人？”一口氣說(shuō)了這么多話(huà)，丁丁有些上氣不接下氣。靈靈第一次見(jiàn)到他這樣氣急敗壞地樣子，嚇了一跳，納悶地說(shuō)：“到底發(fā)生了什么事？我的種子肯定沒(méi)有問(wèn)題�！倍《〔幌肼�(tīng)她廢話(huà)，直接將她帶到家中的院子里�！澳阕约嚎纯�，我要的是蘿卜，不是什么葉子�！膘`靈明白了，“撲哧”一聲笑了出來(lái)，“蘿卜是長(cháng)在葉子下面的，你要去拔��！”丁丁半信半疑地走過(guò)去，果然拔出了一只大紅蘿卜�！霸瓉�(lái)是這樣��！，真是不好意思！”丁丁恍然大悟急忙道歉。
通過(guò)這件事，丁丁暗下決心：以后一定要向靈靈學(xué)習，當一個(gè)有知識的森林公民！同時(shí)，他也
懂得了：凡事不能只看表面，要看得更深一點(diǎn)，那樣才更精確
寫(xiě)童話(huà)作文 篇4
有一個(gè)小姑娘名字叫聰聰。她什么活兒也不會(huì )做。奶奶教她，她不學(xué)；媽媽教她，她也不學(xué)。
一天，聰聰幫媽媽買(mǎi)牛奶，回家的路上：不小心把奶瓶掉在地上打碎了。聰聰急得直哭，不知怎么辦才好。突然，飛來(lái)一只小鳥(niǎo)，把一對金光閃閃的小手鐲戴在了聰聰的手腕上，說(shuō)：“小姑娘，不要傷心了，戴上它你就會(huì )做事了’還沒(méi)等聰聰反應過(guò)來(lái)，小鳥(niǎo)已飛走了。這時(shí)，聰聰覺(jué)得自己的小手直想干活。她拿來(lái)了掃把和撮箕，把地上的碎破璃清掃干凈；又跑回家，疊好了小被子，鋪好了小床；又去幫爺爺奶奶澆花。
一天，聰聰左手上的小手鐲被風(fēng)吹走了，這下左手便不想干活了。聰聰望著(zhù)左手，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“左手啊，左手，你要向右手學(xué)習�！畷r(shí)間不長(cháng)，左手和右手能配合著(zhù)干活了。時(shí)隔不久，那只小鳥(niǎo)又飛回來(lái)了，它對聰聰說(shuō)：“我要收回小手鐲了�！毙▲B(niǎo)把另一只小手鐲也叼走了。聰聰望著(zhù)右手自言自語(yǔ)地說(shuō)：“右手啊，右手，你要向左手學(xué)習/時(shí)間不長(cháng)，左右手不戴手鐲也能干活了。后來(lái)，聰聰在學(xué)校舉行的自我服務(wù)勞動(dòng)比賽中，還獲得了第一名呢！
寫(xiě)童話(huà)作文 篇5
“叮咚，叮咚”“咦，哪來(lái)的快遞？”月亮迷惑不解地問(wèn)。打開(kāi)一看，原來(lái)是天空邀請了月亮在中秋節是參加他的派對。
月亮高興極了！她走進(jìn)臥室，打開(kāi)櫥柜一挑，一件滿(mǎn)意合身的衣服也沒(méi)有。于是，她便走向了星星服裝店。聽(tīng)說(shuō)那里的手藝十分優(yōu)秀，老板星星為太陽(yáng)哥哥做過(guò)光芒四照衣，使他每日金光閃閃；還為朝霞妹妹做過(guò)五彩斑斕衣……剛剛進(jìn)店，星星就滿(mǎn)面笑容的迎上來(lái)熱情的招待月亮。月亮表明自己的來(lái)意，星星立即哪來(lái)軟尺為月亮量腰圍并且記在了本子上。又挑選了最好的彩霞衣面料讓月亮在正月初五時(shí)領(lǐng)取。月亮滿(mǎn)意得回家了。
正月初五很快就到了。月亮蹦蹦跳跳地來(lái)到星星服裝店。星星把早已準備好的彩霞服為月亮穿上，可是不管怎樣拉鏈怎么也拉不上。月亮兩手叉腰氣得臉都紅了開(kāi)始破口大罵起來(lái)：“還說(shuō)你的手藝是最好的為這么多人做了這么多衣服，怎么到我身上就成這樣了呢？”星星翻了翻本子以為自己真得搞錯了，就連忙向月亮道歉。幫她再次測量腰圍答應再做一次。要月亮正月初十來(lái)領(lǐng)。
月亮在家翻了翻日歷，一看已經(jīng)正月初九明天便能去領(lǐng)衣服了。她想：這次的衣服準沒(méi)錯了，等我穿上后一定能震撼全場(chǎng)，說(shuō)不定還能代替太陽(yáng)哥哥的地位呢！這么想著(zhù)太陽(yáng)笑了，喜滋滋的上床了。等第二天，月亮早早地起床直奔向星星服裝店。星星也一大早就等侯著(zhù)月亮，她十分有信心地拿出了彩霞衣。星星用自己細致的手為月亮穿上彩霞衣，這次不大不小剛合適月亮高興極了！露出了潔白如雪的牙齒。照照鏡子，可真美呀！月亮正要夸星星幾句，只聽(tīng)“砰”的一聲，彩霞衣的拉鏈爆了。月亮“哇，哇”地哭了。
聰明的小朋友，你知道這是為什么嗎？
寫(xiě)童話(huà)作文 篇6
雨衣和雨傘是一堆冤家，有一天他們碰面了。
雨傘對雨衣說(shuō)：“喂，老兄！瞧你那笨重的大帽子，太不方便了，誰(shuí)會(huì )喜歡你？”
雨衣非常不服氣：“小傘，我可是能把人全副武裝的，人們騎車(chē)穿著(zhù)我特別方便，如果撐著(zhù)你的話(huà)，肯定騎不穩，馬上就摔倒了！”
“在這里耍嘴皮子都沒(méi)用，既然你不服氣，那我們就到大街上問(wèn)問(wèn)行人，讓證據來(lái)壓倒你吧！”雨傘反駁道。
“去去去！我們這就去街上問(wèn)問(wèn)，一會(huì )兒你就知道鹿死誰(shuí)手了！”雨衣不耐煩地回答道。
于是他們倆走到了大街上，一個(gè)行人走過(guò)，他們迅速迎上前去，禮貌地問(wèn)：“阿姨，請問(wèn)你覺(jué)得雨衣和雨傘誰(shuí)的用處更大呢？”“我看是雨傘�！卑⒁袒卮鸬溃骸跋裎覀冞@樣走路的，穿雨衣太悶熱了，上下公交車(chē)跟更麻煩，雨傘只要輕輕一撐、一關(guān)就行了�！�
“看到?jīng)]？”雨傘十分傲氣地喊道。雨衣不氣餒：“贏(yíng)一局算什么，三局兩勝才有用�！薄昂冒�！”雨傘說(shuō)著(zhù)又攔住了一個(gè)騎自行車(chē)的叔叔，問(wèn)了同樣的問(wèn)題�！拔矣X(jué)得肯定是雨衣實(shí)用�！笔迨逭f(shuō)：“如果騎車(chē)打雨傘，只有一個(gè)手握住車(chē)把手，這樣騎車(chē)非常危險，容易摔傷自己，也容易撞傷別人�！�
“看見(jiàn)沒(méi)有？我也扳回一城”雨衣洋洋得意，高興地翹起了眉毛�！昂�，最后一句定勝負！”雨傘當然不認輸。他們又去問(wèn)一位正在等公交車(chē)的老爺爺。老爺爺想了一會(huì )兒，說(shuō)：“你們倆呀，各有自己的長(cháng)處，也各有自己的短處。雨傘適合行人，雨衣適合騎車(chē)人，如何用反了，都會(huì )給人們帶來(lái)不方便和危險。要學(xué)會(huì )揚長(cháng)避短，用對地方，就是贏(yíng)了！”
雨衣和雨傘聽(tīng)了恍然大悟，握手言和。從此他們成了一對好朋友，互相取長(cháng)補短，在每一個(gè)雨天為行色匆匆的行人和汽車(chē)人提供忠誠的服務(wù)。
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