最美班主任作文（通用27篇）

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的最美班主任作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　最美班主任作文 篇1

　　我們的老班是個(gè)演說(shuō)家，他有許許多多的催促我們學(xué)習的例子，常說(shuō)出些令人忍俊不禁的話(huà)語(yǔ)來(lái)。

　　在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們之間大多都不認識，也對這個(gè)老班這些敬畏感，課堂顯得靜靜的，好像大家都不專(zhuān)心聽(tīng)講。為了活躍氣氛，老班說(shuō)到：“同學(xué)們，都看我，我還不至于丑到你們都不想看的地步吧？”還有一次上課，同學(xué)們都在很安靜的寫(xiě)著(zhù)題，老班突然弄出很大的動(dòng)靜，大家一致的看向他，而老班卻說(shuō)“同學(xué)們就算我長(cháng)的帥你們也不用光看我呀，繼續寫(xiě)，繼續寫(xiě)�！蓖瑢W(xué)們安靜了一秒鐘，便猛地大笑。

　　同學(xué)們學(xué)習的動(dòng)力太小，總是被動(dòng)的學(xué)，老班為了鼓勵大家，想出了一個(gè)方法：讓我們在正式講課前高呼口號，以此來(lái)振奮人心，使我們更精神。

　　老班還說(shuō)：“習慣優(yōu)秀，成績(jì)優(yōu)秀�！笔亲屛覀儞碛辛己玫膶W(xué)習習慣，有了良好的學(xué)習習慣，才會(huì )有好的學(xué)習成績(jì)。為了活躍課堂氣氛，調動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習興趣，老班更是花樣百出：表演節目，唱歌，講故事，說(shuō)學(xué)習經(jīng)驗等。

　　記得老班講過(guò)一個(gè)小故事——在一個(gè)高檔小區內，11月11日，就是雙十一，晚上8點(diǎn)左右，看門(mén)的老大爺見(jiàn)整一個(gè)小區都沒(méi)有一戶(hù)人家睡覺(jué)，很奇怪。一般這個(gè)時(shí)間都會(huì )有一兩戶(hù)關(guān)燈睡覺(jué)的，今天一戶(hù)也沒(méi)有。有等到9點(diǎn)，還是那樣。等著(zhù)等著(zhù)，到了11點(diǎn)，老大爺終于忍不住了，他把電閘拉了下來(lái)。第二天，物業(yè)對他說(shuō)，你為小區節約了大量資金。后來(lái)有人告訴他，那天是雙十一，大家都在買(mǎi)東西，他拉下了電閘，不僅節約了電力，還減少了大量的金錢(qián)開(kāi)銷(xiāo)。大家都笑了，在老大爺拉下電閘的時(shí)候。

　　老班還設法創(chuàng )新，把全班分為12個(gè)小組，安排組長(cháng)。并讓各組組合打掃衛生，由值日班長(cháng)負責。午自習由班長(cháng)輪流看管，盡量把每一項工作都徹底落實(shí)。

　　這就是我們的好老班，一個(gè)幽默的，嚴厲的，細心的老班。他為我們付出了許多，我們的成績(jì)，班級的秩序都是他所付出的心血。老班，您辛苦啦！老班我們永遠感激您！

　　最美班主任作文 篇2

　　我們老班是個(gè)很平凡的人，但他在我們心中是最美的老班。老班個(gè)子高高的，眼睛大大的，活潑開(kāi)朗，和藹可親。許多人認為我們老班是個(gè)很?chē)烂C的人，的確，見(jiàn)他第一面都這么感覺(jué)，他的樣子真的很像一個(gè)嚴厲的班主任�？墒歉�他相處久了，你就能感受到，他是多么令人尊敬。

　　我們老班特別開(kāi)朗，經(jīng)常會(huì )講一些好笑的事情，來(lái)緩和班里嚴肅的氣氛，但又不會(huì )很跑題，讓我們既學(xué)了知識，又能開(kāi)懷大笑。他還很和藹，上次，班里一個(gè)女生古詩(shī)一直背不過(guò)，老班很?chē)绤柕嘏�評了她，并且留她在辦公室，陪著(zhù)她背，直到她背過(guò)。背過(guò)之后，又安慰她、鼓勵她，并且還獎勵了她一支熒光筆，大家都以為老班會(huì )叫她家長(cháng)談話(huà)，沒(méi)想到竟然還獎勵了她，老班真是好心。他告訴我們他絕不會(huì )一味相信“棍棒下出成績(jì)”。要想組織好一個(gè)班集體就要有獎?dòng)辛P。

　　很佩服老班，但他當然也會(huì )因為我們的不聽(tīng)話(huà)而發(fā)脾氣。上次，班里一個(gè)搗蛋的男生以為同學(xué)有鑰匙，竟在放學(xué)后把我們幾個(gè)女生鎖在了教室里，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)奮斗終于“死里逃生”。老班得知了這件事，安慰了我們幾個(gè)女生，教育了這個(gè)搗蛋的男生，并找到了他的家長(cháng)談話(huà)，這已經(jīng)不是第一次了，他經(jīng)常會(huì )找學(xué)生的家長(cháng)談話(huà)，但絕不是告狀，而是和家長(cháng)一起尋找解決問(wèn)題和管好學(xué)生的方法。那男生經(jīng)過(guò)老班堅持不懈的努力進(jìn)步了許多。

　　我們老班有獎?dòng)辛P，張弛有度，雖然很平凡，但在我們心中絕對是最美的老班！

　　最美班主任作文 篇3

　　班主任是天上的北斗星，為我們指引前進(jìn)的道路。我們的班主任有著(zhù)濃眉大眼，短短的頭發(fā)，有著(zhù)一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生認真負責的心。我們班主任最大的優(yōu)點(diǎn)就是對待學(xué)生公平公正，班長(cháng)犯錯了也是一樣體罰，對學(xué)生一視同仁。

　　姚老師是一位值得敬佩的老師，管理班級可有一套。我們班分為10個(gè)小組，我個(gè)小組會(huì )有一個(gè)小組長(cháng)來(lái)管理這個(gè)組，姚老師每個(gè)星期也會(huì )給10各小組長(cháng)開(kāi)會(huì )，并且讓小組長(cháng)總結本周小組的問(wèn)題，并討論解決問(wèn)題的方案，在這個(gè)思考的過(guò)程中，使我們慢慢長(cháng)大。每個(gè)星期姚老師還會(huì )給小組長(cháng)布置任務(wù)，組長(cháng)和自己的組員共同完成，培養了我們團結的意識。在我第一次給組員開(kāi)會(huì )的時(shí)候，有點(diǎn)不敢，但姚老師在我旁邊細心的輔導著(zhù)我，使我一步步走向勇敢。

　　姚老師為鍛煉全班的膽子，讓同學(xué)們按學(xué)號順序一個(gè)一個(gè)在講臺上演講。很多同學(xué)起初都不太敢，但在姚老師的鼓勵下，他們都克服了心里的障礙，順利的完成了這次演講。

　　老師對待我們的作業(yè)也是十分認真，在我們都在睡夢(mèng)中時(shí)，我們的班主任去還在一絲不茍的給我們批改著(zhù)作業(yè)。

　　在校園的生活中，是姚老師照顧我們；在我們犯錯時(shí)，是姚老師為我們指明方向；在我們遇到難題時(shí)，姚老師就是我們的知心朋友，幫我們化解難題。在這學(xué)期里，姚老師像一位慈祥的媽媽在澆灌著(zhù)我們66朵稚嫩的花兒，使我們逐漸長(cháng)大�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這不正是說(shuō)我們班主任對我們無(wú)私的關(guān)懷與奉獻嗎？班主任，我們永遠愛(ài)戴您，敬佩您！

　　最美班主任作文 篇4

　　一提到老師，人們總是不自主地想起“辛勤的園丁”，“勤勞的蜜蜂”之類(lèi)的字眼，在我的心目中，老師的形象也一直是這樣；窗外漆黑一片，整棟教學(xué)樓只有辦公室的燈還亮著(zhù)，老師們正在認真地批改作業(yè)……而我們的班主任不僅具備以上條件，而且比蜜蜂還勤快，正如他的姓一樣，他就是這樣一個(gè)“模范老師”

　　你問(wèn)我有什么依據，別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　“模范老師”事跡一：用各種方法觀(guān)察我們上課聽(tīng)講情況。

　　方法一：在監控室通過(guò)監控全方位觀(guān)察。

　　有一次上課，班主任在監控室觀(guān)察我們，其中一個(gè)同學(xué)上課一直說(shuō)話(huà)，一下課“福音”傳到了他耳邊�！鞍嘀魅巫屇闳マk公室�！睅熋�難違，他硬著(zhù)頭皮去了，老師拿起英語(yǔ)書(shū)，提問(wèn)他英語(yǔ)單詞。結果，你們可想而知了吧！

　　還有一次下課，兩個(gè)同學(xué)在教室跑鬧，玩得正開(kāi)心的時(shí)候，廣播傳來(lái)：初一七班李奎同學(xué)，不能在教室打鬧，其他同學(xué)也不敢放肆了。

　　方法二：從后門(mén)窗戶(hù)看。

　　每天，我們的“模范老師”一定會(huì )從后門(mén)看。有人說(shuō)：“世界上只有兩種動(dòng)物會(huì )爬窗戶(hù)，一種是壁虎，一種是班主任�！彪m然這兩者放到一起不恰當，但也體現了班主任的煞費苦心。

　　模范老師事跡二：常請我們到辦公室“喝茶”

　　我們班主任對我們的關(guān)心度絕不是你一朝一夕能了解的，每天都有同學(xué)到辦公室“喝茶”，或是一番鼓勵，再或者一句提醒。記得有一段時(shí)間，我上課聽(tīng)講不認真，老師啟發(fā)了我一番。從此，上課少了一個(gè)說(shuō)話(huà)的身影。

　　老師，正因為您的公正，我才得到了展示自己的機會(huì )，正因為您的負責，我才可以更了解自己對知識的掌握程度，正是因為您的專(zhuān)注，我才養成了自主學(xué)習的好習慣……總之，我要感謝我的班主任，她讓我們的學(xué)習更上一層樓，而且整個(gè)人從內到外真正地成長(cháng)了。

　　最美班主任作文 篇5

　　一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。

　　我的班主任，他是我們的數學(xué)老師。他很愛(ài)笑，每天見(jiàn)了我們的是一幅笑瞇瞇的模樣，他的笑容是那么的和藹可親、平易近人。

　　他每天教導我們如何去做一個(gè)好學(xué)生，如何變成“清華北大的學(xué)霸”�？墒俏覀冞@群不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生卻把他那金玉良言當做耳旁風(fēng)。一次次地丟他的臉，只有在失敗后才去在意他的每一句話(huà)�？墒撬麤](méi)有放棄。為了不放棄我們這幫學(xué)生，他挑起起本該是我們挑起的擔子，忍受著(zhù)沉重的打擊。我知道我們的老班是在我們學(xué)校畢業(yè)的，學(xué)習很好，可以考到年級前20名，可謂是真正的學(xué)霸�？墒蔷褪墙塘宋覀冞@一屆的壞學(xué)生，名聲變得不好，我還知道我們的老班以前是教過(guò)實(shí)驗班的，班級總成績(jì)總是在前三名，可是就是教了我們這一屆的不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生。

　　但是他是一位數學(xué)老師。

　　一位數學(xué)老師不像語(yǔ)文老師會(huì )教導人，可是我們的班主任做到了，他在我們學(xué)習精神程度低下的時(shí)候，總會(huì )舉起他在初中時(shí)的例子，好讓我們繼續努力的學(xué)習下去。

　　一位數學(xué)老師不怎么會(huì )打理起班級的各項事務(wù)，他的腦子里大部分都是數學(xué)題，只有邏輯推理過(guò)程，但是他，勉強地達到了合格水平。

　　我的老班上課十分活躍，讓我們更好地在快樂(lè )中學(xué)習，我相信這不是每個(gè)老師可以做到的吧。老師心情好的時(shí)候，還會(huì )給我們講講笑話(huà)，活躍課堂的緊張氣氛。

　　我的班主任十分特別，并不是他的錯，而是我們這群壞學(xué)生的錯。

　　我的班主任是那么的善良，那么的和藹可親。讓我禁不住那么的敬佩他，喜歡他，我要永遠記住你——魏老師。

　　最美班主任作文 篇6

　　老師像辛勤的園丁，灌溉著(zhù)我們祖國的花朵；老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師像春蠶，給我們教授了畢生所學(xué)……

　　我們的班主任叫李學(xué)暉，老師給我們說(shuō)過(guò)，她名字中的暉被許多人以為是光輝的輝，而之所以要叫做這個(gè)日字旁的暉，是因為這個(gè)偏旁，日，就是太陽(yáng)，她說(shuō)，原因是因為天上只有一個(gè)太陽(yáng)。

　　李老師有一張圓圓的臉，中等個(gè)，看起來(lái)很是溫和，可是實(shí)際并不是這樣，李老師對我們很?chē)绤�，卻都是為我們好。

　　李老師對著(zhù)認真學(xué)習的學(xué)生，一如她的外表一樣溫和，而對著(zhù)那些不認真學(xué)習的人卻帶著(zhù)恨鐵不成鋼的意味。

　　李老師是政治老師，一次政治課的時(shí)候，老師提問(wèn)我們上一節課學(xué)過(guò)的內容。她提問(wèn)了好幾個(gè)人，卻沒(méi)有幾個(gè)人能完完整整順順當當的回答下來(lái)老師提問(wèn)的問(wèn)題，老師發(fā)了怒：“我在人家十二班，沒(méi)有一個(gè)人是像你們這樣磕磕絆絆的，十一班也是，還有人家九班，就一個(gè)人是看書(shū)讀的，其他人全是背的。你看看你們�！崩蠋熃塘撕脦讉�(gè)班，我們十班，還有九班、十一班、十二班。李老師雖然是我們班的班主任，我們的政治成績(jì)卻沒(méi)有比別的班好多少，讓李老師十分生氣，十分恨鐵不成鋼。

　　李老師雖然對我們要求很?chē)栏�，但是她的�?shí)意確實(shí)是在為我們好。我們總說(shuō)老班怎么樣怎么樣，對我們有多狠，光拖我們的堂，光說(shuō)我們，但其實(shí)，她哪一點(diǎn)不是為我們著(zhù)想，不是在為我們好呢？

　　我們應該體諒老班對我們的嚴厲，這實(shí)是在為我們好啊，我們怎么還能再怪她。

　　這就是我的班主任，嚴厲卻關(guān)心我們的班主任，要求嚴格卻為我們好的班主任。我們初一十班的班主任。

　　最美班主任作文 篇7

　　俗話(huà)說(shuō)得好：“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶�！倍�一個(gè)班集體，沒(méi)有一個(gè)好的班主任，那這個(gè)班必定是一盤(pán)散沙，沒(méi)有一位嚴厲的班主任，這個(gè)班就像菜市場(chǎng)，沒(méi)有以為勤勞的班主任，這個(gè)班級的學(xué)生會(huì )很懶惰。一個(gè)班的好壞，班主任起著(zhù)領(lǐng)頭的作用。班主任在我心目中和藹，善良，勤勞。

　　我們的老班，名字叫林廷。別看老班的眼睛小，她可什么都能看見(jiàn)，我們的一舉一動(dòng)，都被老班“盡收眼底”。

　　作為一位八零后的老師，又當班主任，再加上她那爐火純青的講課內容，是絕對看不出的，若你在我們班聽(tīng)一堂課，一定會(huì )認為她是一位有經(jīng)驗的“老者”。嘻嘻，俺們老班的專(zhuān)業(yè)是數學(xué)，但現在是教生物的，可謂“全面發(fā)展”。讓我們贊嘆還不已。

　　由于我們班的數學(xué)成績(jì)較差，老師決定為我們補數學(xué)；半年前，老班和我們每天下午1：30到校，吩咐同學(xué)在黑板出題，每天做題，不但可以鞏固我們的知識，還可以提高我們的數學(xué)成績(jì)。為了我們，老班撇下了剛滿(mǎn)一歲的女兒來(lái)輔導我們，每次自習課老班都沒(méi)有像其他老師那樣先走，而是為我們解答難題，老班的家在七里河附近，每天要花費一個(gè)多小時(shí)才能到家，到家后要忙著(zhù)批改作業(yè)，備課，可老班的孩子卻失去了和媽媽在一起的時(shí)光。老班舍棄與女兒在一起的時(shí)光，把愛(ài)都給了我們；老班把對我們的愛(ài)化作對我們嚴厲的教導，我們最應該感激的，就是老班。

　　我們取得成就時(shí)，您為我們愉悅；我們遭受挫折時(shí)，您鼓勵我們�？赡�忘了嗎？忘了我們所犯的錯，忘了我們的調皮，也許正是因為這吧！老班才會(huì )成為我們心目中的最美的老班。

　　她，依然用他的智慧為我們打下基礎，但，還多了一份美，那份美，影響著(zhù)我們每一個(gè)人，那是一位偉大的女教師對祖國未來(lái)的期盼之情！

　　冉冉升起的太陽(yáng)，如同老班一顆熱愛(ài)學(xué)生的心，溫暖了我們的心，美了整個(gè)世界……

　　班主任，最美！最美，班主任！

　　最美班主任作文 篇8

　　我的班主任就像一支蠟燭一樣，永遠都在默默地付出。用燃燒自己的生命來(lái)照亮我們的心靈，永不熄滅。他不是我們的父母，卻遠勝過(guò)我們的父母，處處為我們操心，在方方面面關(guān)心我們的學(xué)習、生活。

　　記得剛來(lái)到威州中學(xué)的第二天早晨，我在宿舍的門(mén)前靠著(zhù)，手一不小心放到了門(mén)縫兒處，說(shuō)來(lái)也巧，正好一個(gè)同學(xué)用力地推了一把門(mén)，頓時(shí)我的手上出現了一個(gè)又大又黑的包，哎呀！真是十指連心，我的眼淚一下子奪眶而出。

　　我強忍著(zhù)痛來(lái)到教室，其他同學(xué)都去打飯了，室內只剩下我和好朋友兩個(gè)人。這時(shí)班主任不知什么時(shí)候來(lái)到教室，笑著(zhù)向我走過(guò)來(lái)說(shuō)：“來(lái)我看看，嚴重不嚴重。我輕輕抬起手，讓老師看。老師說(shuō)怎么這么不小心呀，一定很痛吧！走，到我家，我給你拿點(diǎn)藥�！本瓦@樣我們來(lái)到他們四樓。

　　老師將門(mén)打開(kāi)，叫我們進(jìn)去坐下。這時(shí)聽(tīng)到客廳老師的妻子說(shuō)：“你怎么做好飯了，不吃到哪里去了？”“哦，學(xué)生們剛來(lái)，什么都不熟悉，我就到班里轉了轉，看有什么問(wèn)題�！蔽覀儼嘀魅芜呎宜�，邊說(shuō)我還有點(diǎn)事，你先吃吧。不一會(huì )兒，找到藥，輕輕地給我上藥，并包扎起來(lái)。還給了兩片創(chuàng )可貼。最后把我們送下樓，叮囑了我們幾句才回家。

　　怎么樣，一個(gè)男老師，夠心細吧。只要在學(xué)校中班里不論誰(shuí)生病了，他都會(huì )抽空陪著(zhù)你去看病。有時(shí)我們沒(méi)帶錢(qián)，老師便毫不猶豫地為我們墊上，而且在接下來(lái)的時(shí)間里，總會(huì )時(shí)不時(shí)地提醒你吃藥。

　　早上，我們出操時(shí)，老師怕我們隊列亂，不論是不是他值班，他都會(huì )陪我們一起跑，直到跑完操，目送我們到餐廳門(mén)前，他才放心回家。同樣，晚自習不論是不是班主任值班，他都會(huì )到教室里轉轉，看看同學(xué)們有什么幫助的，總之在校園里，只要有我們的地方，就有我們班主任的身影。

　　班主任在生活上對我們無(wú)微不至的關(guān)懷，在學(xué)習上更是沒(méi)的說(shuō)了。他要求我們當堂的內容當堂掌握，經(jīng)常為了一個(gè)小問(wèn)題，給我們講幾回，直到你弄懂為止。

　　要說(shuō)老師的美啊，我這拙筆是很難寫(xiě)清楚的，也永遠寫(xiě)不完，班主任為我們付出的太多太多了，老師我能夠做您的學(xué)生，我感到無(wú)比榮幸，相信您在我們每一個(gè)人的心中，永遠都是最美的。

　　最美班主任作文 篇9

　　我是一名中學(xué)生，這是事實(shí)。只從我有了認知時(shí)，就知道“美”一字的含義，它是一個(gè)夸贊別人的文字。每個(gè)人聽(tīng)到對方對自己“美”的贊賞，都會(huì )高興開(kāi)心�？墒俏乙�說(shuō)的美可不光是外貌美，它是一種只有人類(lèi)才會(huì )擁有的美，心靈和情感上的美。

　　讓我給大家說(shuō)個(gè)故事吧！有一天，在一所學(xué)校里的一個(gè)班級上，這個(gè)班級可能被全年級的老師和學(xué)生們稱(chēng)為“最差的班”。第三節課是物理，老師慢悠悠地來(lái)到講臺上�！吧险n！”隨著(zhù)老師的聲音，同學(xué)們紛紛地站起來(lái)，說(shuō)道：“老師好！”，說(shuō)完老師一個(gè)點(diǎn)頭，站著(zhù)的同學(xué)都坐下來(lái)。拿出課本，老師開(kāi)始有聲有色地講課。

　　這看似很好的氣氛卻被一件事情所打破！在老師講到最經(jīng)典的地方時(shí)，一位“大膽”的同學(xué)沒(méi)有報告老師，擅自走上講臺，老師看著(zhù)那位同學(xué)詫異地說(shuō)道：“你干什么！趕快回去坐好！”。而那位同學(xué)卻慢悠悠地回答老師，自己要去上廁所。老師聽(tīng)了并沒(méi)有同意，但是同學(xué)卻不在乎的朝著(zhù)教室外沖去，在這期間，同學(xué)和老師的手都有一點(diǎn)“接觸”。那位同學(xué)回來(lái)后，另一位同學(xué)調侃地對回來(lái)的同學(xué)說(shuō)著(zhù)，回來(lái)的同學(xué)聽(tīng)后罵了調侃的同學(xué)一句，但是老師卻認為那位同學(xué)在罵自己，于是矛盾一觸即發(fā)。

　　之后，班主任開(kāi)始進(jìn)行調查事情的起因，一些好奇的同學(xué)湊上去看，可是卻被一起批評了，原因又是另外的事情，最后導致將物理課上的矛盾解決后又來(lái)了一個(gè)新的矛盾。

　　最后一節課下課了，到自習的時(shí)間，班主任帶著(zhù)物理課上廁所的同學(xué)在同學(xué)的目光下向物理老師道歉。這看似事情已經(jīng)平靜下來(lái)了，可是因為另外一些事情被＝罵的同學(xué)有一些不服氣，就站起來(lái)用質(zhì)問(wèn)的口氣對班主任說(shuō)著(zhù)。班主任耐心地進(jìn)行解釋?zhuān)�可是越解釋就越惹�?lái)不服氣同學(xué)的質(zhì)問(wèn)。頓時(shí)，班主任的情緒失控了，她哭了。同學(xué)們也發(fā)現了，大家一邊遞紙給班主任，一邊勸那質(zhì)問(wèn)的同學(xué)。班主任雖然哭了，但是卻不忘給那位同學(xué)進(jìn)行解釋?zhuān)�可能因為那位同學(xué)的脾氣倔強，任然在質(zhì)問(wèn)著(zhù)。

　　經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間的爭論，最后班主任只能無(wú)奈地說(shuō)道：“我沒(méi)有能力教你們，這是我能力不足，現在我就給學(xué)校提出申請�！彪S著(zhù)話(huà)音的落下，老師也踏出教室，同學(xué)們發(fā)現問(wèn)題的嚴重性，幾個(gè)男同學(xué)急忙朝老師追去，又強行拉著(zhù)老師回來(lái)。那個(gè)質(zhì)問(wèn)老師的同學(xué)貌似感到一絲愧疚，跑了出去還說(shuō)道：“我不讀書(shū)了�！�

　　這時(shí)老師趕緊叫上幾個(gè)同學(xué)去追她，擔心那個(gè)同學(xué)出現什么事故……

　　其實(shí)上面的故事正發(fā)生在我的身邊，我也是那個(gè)班級上的學(xué)生。面對那一種情況，我也只能是無(wú)奈。我們一起努力的勸說(shuō)老師，可因為老師不只一次對我們哭過(guò)了，因此這次有一點(diǎn)心灰意冷。

　　現在，回想一下，有多少個(gè)班主任可以因為班上一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)而哭，為每一個(gè)同學(xué)的安全擔憂(yōu)，中午放學(xué)不回家在辦公室里批改作業(yè)，把和小孩陪伴的時(shí)間留給同學(xué)們。這種老師我們可以屈指可數了。

　　經(jīng)過(guò)那種事，我可以在老師的身上感應出許多的東西，那一刻我感覺(jué)老師很美，美得如天仙一般。她讓我覺(jué)得，雖然在他人眼里“最差的班級”里讀書(shū)，但能擁有這樣一個(gè)可以為我們掉眼淚，可以為我們付出的班主任而感到欣慰。

　　在我眼里，最美麗的人是班主任，是您！

　　最美班主任作文 篇10

　　我是世界上最幸福的學(xué)生，因為我有“最美班主任”—顧老師。她有一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，皮膚曬成健康的小麥色，又長(cháng)又翹的睫毛一看就知道她是一個(gè)十分愛(ài)笑的人。顧老師雖無(wú)貂蟬閉月羞花之貌，也無(wú)昭君沉魚(yú)落雁之容，但有著(zhù)一顆圣母一般的心腸。她是我們全班同學(xué)最喜歡的老師。

　　顧老師十分愛(ài)笑，你可能認為愛(ài)笑沒(méi)什么稀奇，但對我們來(lái)說(shuō)，愛(ài)笑的老師就像大熊貓一樣珍貴。老師一般都十分嚴厲，讓我們對他們有一種畏懼，可顧老師給我們的感覺(jué)很親切，就像我們的大姐姐一樣。顧老師使我們不畏懼她的另一個(gè)原因，是因為她十分幽默風(fēng)趣。她上課也不會(huì )很?chē)烂C，比如上《愛(ài)如茉莉》一課，顧老師讓我們進(jìn)行角色扮演，進(jìn)行人物對話(huà)，讓課上的氣氛歡樂(lè )了不少。后來(lái)，顧老師自己也興致勃勃地參與進(jìn)來(lái)，她就更像我們的姐姐了。

　　顧老師十分體貼我們�，F在臨近期末，學(xué)習緊張了別的老師都漸漸增加了作業(yè)，想讓同學(xué)們最后沖刺階段，努力一把，但顧老師不這樣。她用生動(dòng)豐富的教學(xué)向我們證明，學(xué)習不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任，讓我們從被動(dòng)學(xué)轉變到主動(dòng)學(xué)，她也和其他兩位主課老師溝通，讓我們能夠按課表上課，保證我們全面發(fā)展。

　　顧老師更是我們人生的導師。是她讓我們從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。她給我們勇氣去嘗試突破自己的極限，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩積極樂(lè )觀(guān)。子那種給我們教誨見(jiàn)識和想象，為我們的將來(lái)營(yíng)造跑道……

　　顧老師，您在晚霞中送走了一批學(xué)生，在朝陽(yáng)中您又迎來(lái)了一批新生，您傳授我們知識，更為我們樹(shù)立了做人的典范�；蛟S隨著(zhù)時(shí)間的流逝，您講課的每個(gè)細節會(huì )被我們淡忘，但您的幽默、慈愛(ài)與熱情將會(huì )永遠珍藏在我們的心中。我想對您說(shuō)：“顧老師，您永遠是我心目中最美的班主任。

　　最美班主任作文 篇11

　　夸美紐斯曾說(shuō)，“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！笔堑陌�，我們的梅梅老師，正是這樣一名陽(yáng)光的人民教師。

　　20××年9月3日。那個(gè)日子我不會(huì )忘。一襲紅裙，笑容溫暖，氣質(zhì)驚艷的您，可以說(shuō)是令我“一見(jiàn)鐘情”了吧�？傊�，僅此一眼，我就在心中默默道，這個(gè)老師，我喜歡。

　　早晨來(lái)到，總是會(huì )在門(mén)口見(jiàn)到一抹清麗的身影，是梅梅老師您啊。走進(jìn)教室，總能看見(jiàn)一個(gè)小男孩。心中不禁會(huì )心疼您，您是兩個(gè)孩子的母親啊，作為有弟弟的我，深知帶著(zhù)兩個(gè)孩子的不易。但是您，沒(méi)有因為孩子而耽擱了自己的工作，反倒是全身心投入到工作中。在學(xué)校，您是十分合格的班主任；對家庭卻很難兩全其美。

　　中午您坐在教室，陪著(zhù)我們吃飯聊天。我們午睡時(shí)，您總會(huì )從窗戶(hù)里探進(jìn)腦袋，悄悄看上一眼，確認沒(méi)有人在搗亂時(shí)，才放心的走進(jìn)辦公室。若是中途教室里“熱鬧非凡”，您就會(huì )繃著(zhù)臉走進(jìn)班里，輕聲說(shuō)一句“今中午我看著(zhù)”。

　　您不是一個(gè)善于表達自己情感的人，但是您的日常飽含對我們的愛(ài)意。同學(xué)們齊心協(xié)力，取得成績(jì)時(shí)，您笑容滿(mǎn)面，同時(shí)提醒我們不要驕傲；當我們在學(xué)習上有所松懈，您會(huì )生氣，氣我們急躁，但也會(huì )積極幫助我們尋找問(wèn)題所在，嚴格要求我們。

　　有一次大考過(guò)后，成績(jì)十分不理想，我非常沮喪，爸爸媽媽也很著(zhù)急，您不僅與我的媽媽溝通情況，也不斷的鼓勵我：“不要灰心喪氣，不要氣餒，老師相信你是可以的！”短短幾個(gè)字，就融化了我的心急如焚。

　　果然，在您的鼓勵和肯定下，我的信心倍增，制定了一系列趕幫超計劃，在又一次大考前，細心的您又和藹可親地對我說(shuō)：“老師看到你努力了，加油！我相信你一定能考好的！”隨后，她便沖我笑了笑。那像媽媽一樣的笑，讓我覺(jué)得很溫暖，也化解了我的考前焦慮。這一次我的成績(jì)有了大幅度的提升。我們班也取得了優(yōu)異的.成績(jì)。我能想象到，您根據每個(gè)同學(xué)的各自情況一個(gè)一個(gè)的鼓勵、教導，才讓我們取得這么好的成績(jì)��！

　　梅梅老師，正因有您，我們才會(huì )更好。都說(shuō)，一生中有兩個(gè)人，一個(gè)驚艷了時(shí)光，雖有片刻的甜蜜，大風(fēng)大浪卻全是他給的；一個(gè)溫暖了歲月，雖然可能會(huì )姍姍來(lái)遲，但永遠不會(huì )缺席。在我心中，您就是溫暖了我的歲月的那人，您就是最美的班主任！

　　最美班主任作文 篇12

　　老師是黑暗深處的一抹亮光，照亮我們的心靈；老師是知識海洋上的指南針，為迷茫的我們指引方向；老師，又如那細細春雨，滋潤著(zhù)我們這些幼小的樹(shù)苗。我們的班主任就是這樣一位和藹可親，與我們同甘共苦，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心我們的最美老師！

　　記得剛上初中那天，我激動(dòng)地走向教室，就看見(jiàn)一位身穿藍色馬甲，黑色褲子，留著(zhù)平頭，胖乎乎的男老師站在門(mén)口，笑容可掬地望著(zhù)我，使我一下子就喜歡上了這位老師——黃老師。整個(gè)級部12個(gè)班，只有我們班的班主任是男老師，但黃老師管的班也絲毫不比女老師差，甚至比女老師還更勝一籌呢。

　　黃老師自知我們班體育差，所以一直陪著(zhù)我們訓練。軍訓時(shí)，我們在烈日下站軍姿，黃老師寸步不離地守在一邊，陪我們一起站。太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，我們一個(gè)個(gè)變成了籠屜里的蒸包，滿(mǎn)頭大汗。再看黃老師，臉紅撲撲的，眼球掛滿(mǎn)血絲，疲憊地望著(zhù)前方，汗不停地流，浸濕了襯衫。我們心疼地望著(zhù)他，為我們有一位同甘共苦，一起奮斗的班主任感到自豪，他在陽(yáng)光下散發(fā)著(zhù)它的美麗。

　　別小瞧了黃老師，他的心思比女老師還細呢。每次我們中午午休起床時(shí)會(huì )有一陣響亮的鈴聲，黃老師怕嚇我們一跳，總是在還有兩分鐘起床時(shí)，叫我們起床。有時(shí)他回來(lái)晚了，來(lái)不及叫我們，還會(huì )不停地向我們道歉。我們心里永遠都是說(shuō)不盡的感激，感謝黃老師對我們無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)懷。

　　黃老師在我們的學(xué)習上也下了不少功夫。對我們要求很?chē)�，抓得很緊，每天早上的早自習總是催促著(zhù)我們背課文，背單詞。他總喜歡拿著(zhù)一本厚厚的《論語(yǔ)》坐在講臺上看，陪著(zhù)我們一起學(xué)習，給我們樹(shù)立榜樣，感謝黃老師為我們付出的一切！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們的黃老師就是這樣一位關(guān)心學(xué)生，與我們共同努力的班主任。他一直細心地教育著(zhù)我們，我們非常感謝。老師是學(xué)習的指導者和成長(cháng)的引路人，我們的學(xué)習成長(cháng)都離不開(kāi)親愛(ài)的黃老師，在我們心目中，他永遠是最美的班主任！

　　最美班主任作文 篇13

　　從開(kāi)學(xué)起，就不愛(ài)稱(chēng)你為”您”，因為我們母子般親切，朋友般自然——每當我們取得好成績(jì)，你會(huì )同我們開(kāi)玩笑：“這還不是因為你娘我？”語(yǔ)氣中滿(mǎn)滿(mǎn)的驕傲，漾進(jìn)我們心里；每當我們之中的一方犯了小錯誤，另一方都會(huì )笑瞇瞇地指出，這是寬容的笑，是理解的笑，是真誠的笑。哲人說(shuō)：“春遇見(jiàn)冬，有了歲月；天遇見(jiàn)地，有了永恒�！倍�那次，我的靈魂遇見(jiàn)了你的靈魂，有了最美的文字，以及最圣潔的洗禮。

　　“這次作文不錯啊，但是還有一些文字需要繼續潤色，比如這一句應該放在這一段中，還有這一句……嗯，有耐心好好改改嗎？我可以隨時(shí)‘助戰’�！蹦阊壑杏瘽M(mǎn)深沉的智慧，你嘴角勾起信任的弧度，讓我突然特別想成為你的驕傲，清亮的嗓音點(diǎn)燃了我進(jìn)步的斗志�！坝小泵摽诙�出，我的心跳在悄悄加速。能得到你的肯定，就是我最大的動(dòng)力，我知道我不能讓你失望，哪怕寫(xiě)作一直是我的短板。

　　手指敲擊著(zhù)鍵盤(pán)，細微的聲響在夜晚彌漫的寂靜中微微顫動(dòng)。我像個(gè)巡查兵，在一行行文字中巡視，絞盡腦汁，查缺補漏，一絲不茍。這對我來(lái)說(shuō)不僅僅是難得的提升自己的大好機會(huì )，還是我初中的第一次的寫(xiě)作“一對一專(zhuān)練”。我要讓你看見(jiàn)我最美的文字，要讓你看到我的努力。

　　第二次見(jiàn)面時(shí)，你笑盈盈地拿著(zhù)改好并打印出的那篇文章踏進(jìn)教室找我分析。我不由得驚訝于你對微小細節的注重——你將“此時(shí)家鄉的窗里”改為“我的家鄉在淄博張店，此時(shí)家鄉的窗里”，說(shuō)這樣就點(diǎn)明了家鄉；你還說(shuō)我的作文里“湯圓”與“元宵”都有，實(shí)在太亂，應都改為“湯圓”……我淺淺地知道了，做什么事都講究“細心”二字。午后的陽(yáng)光溢出窗臺，星星點(diǎn)點(diǎn)撒你一身，我看到你的眼睛里，反射出了智慧的光芒。

　　“用上一連串動(dòng)詞能使人物的形象特別豐富，還有順序，一定要有順序。你這一段是詳細？那么這一段要簡(jiǎn)略一點(diǎn)。這樣才能詳略得當……”你一一講解，告訴我方法，就像你的靈魂喚醒了我的靈魂，我專(zhuān)心致志地聽(tīng)你講人物描寫(xiě)，細節描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)，心理描寫(xiě)等知識，哪怕當時(shí)不能完全消化掉。

　　你講完了，又對我笑：“知道了，對嗎？這樣，你看著(zhù)我給你改的這個(gè)再改一改�！�

　　還改��？我不禁有些厭煩，回家后故意磨磨蹭蹭的，不想繼續改，因為早已沒(méi)有了斗志。我翻開(kāi)政治書(shū)，本想復習一下政治，卻看到了書(shū)上的一個(gè)故事：墨子總是對他最優(yōu)秀的學(xué)生要求最嚴格，他的學(xué)生就向他抱怨。墨子對他解釋說(shuō)，就像坐車(chē)總是鞭策快馬而不是鞭策黃牛一樣，只有快馬才經(jīng)得起鞭策……看到這里，我“恍然大悟“，不再偷懶，努力修改修改再修改，終于完成了文章。

　　與此同時(shí)，我終于明白，自己還差得很遠，我的潛力還沒(méi)有被激發(fā)出來(lái)。我聽(tīng)取了你的建議，經(jīng)常寫(xiě)一些小隨筆，也經(jīng)常將它們拿給你修改。我有些不好意思：“麻煩老師了�！蹦銋s毫不在意，依舊開(kāi)心地笑：“我喜歡看你的文字，寶貝�！�

　　現在，我的作文水平已經(jīng)比以前提高了很多，昔日呆板的風(fēng)格就這樣被你潛移默化地改變了。我已可以幫你批改別的同學(xué)的文章，一方面提升自己，另一方面多幫你做些事情。我很喜歡你為我驕傲而露出的笑容，它甘之如飴。

　　我永遠忘不了我們的那次靈魂之遇，那是最美的邂逅，沒(méi)有之一。

　　感謝命運，讓我在最需要的時(shí)候，用最美的方式，遇見(jiàn)了最美的靈魂。

　　你是我的老師，是我永遠的老師。

　　最美班主任作文 篇14

　　開(kāi)學(xué)的日子到了，我懷著(zhù)忐忑的心情，邁進(jìn)了心儀已久的淄博柳泉中學(xué)大門(mén)，我的初中生活就要開(kāi)始了，我的同伴將會(huì )是誰(shuí)？我的教室會(huì )在哪里？我的新老師們會(huì )是什么樣子？我的班主任是和藹可親還是嚴厲冷酷？所有的這一切都讓我很好奇，很向往。

　　我們的班主任孫永滋是一位年輕的女老師，她長(cháng)發(fā)披肩，皮膚皎白，笑容滿(mǎn)面，就像一位和藹可親的母親一樣，迎接我們這些懵懂的孩子來(lái)到溫暖的新家。

　　當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。每一株苗兒都需要給予不同的呵護，孫老師就是這樣細心的園丁。我們班48位同學(xué)，每個(gè)同學(xué)的學(xué)習情況和優(yōu)缺點(diǎn)孫老師都如數家珍，她為我們每位同學(xué)制定了不同的學(xué)習成長(cháng)計劃。不管是課堂提問(wèn)還是作業(yè)檢查，她都是針對每位同學(xué)的課堂知識掌握情況進(jìn)行。為了讓每一位同學(xué)都能在最優(yōu)學(xué)習成績(jì)上看齊，孫老師特別注重結對幫扶學(xué)習，每個(gè)學(xué)習成績(jì)較好的同學(xué)必須與一位平時(shí)成績(jì)差的同學(xué)結對互助，互相學(xué)習，互相幫助，老師隨時(shí)檢查學(xué)習互助效果，在她的帶領(lǐng)下，我們班的總成績(jì)一直保持在級部前列。

　　去年的秋季運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式，我們隊伍前面有一只憨態(tài)可掬的熊大先生，他時(shí)而向觀(guān)眾席揮手，時(shí)而做出可愛(ài)的搞怪動(dòng)作，在他的后面是一群表演花式籃球的男孩和青春熱舞的靚麗女孩，我們的入場(chǎng)表演牢牢地吸引了全場(chǎng)的目光，可是你們的班主任去哪里了？別的班級都是班主任在前面帶隊呀！

　　表演一結束，我們幾個(gè)男生趕緊上前幫助熊大先生脫衣服，剛把熊大重重的大頭拿下來(lái)，就看到孫老師呼呼地喘著(zhù)粗氣，額頭上豆大的汗珠往下滾，頭發(fā)就像剛剛洗過(guò)一樣，衣領(lǐng)幾乎全部沒(méi)汗水澆透了，但是看的出來(lái)，她臉上也充滿(mǎn)了幸福的笑容，我們的班主任孫老師，就是這樣一個(gè)不辭辛勞、不吝汗水的人。功夫不負有心人，我們班取得了總分第二的優(yōu)異的成績(jì)。

　　有一天午飯后，孫老師叫我去她辦公室一趟，我心想這次注定要挨批了，因為我上課走神被孫老師發(fā)現了。孫老師問(wèn)我“昨晚幾點(diǎn)睡覺(jué)？”“快12點(diǎn)了吧，孫老師我今天上課打瞌睡了”，我趕緊主動(dòng)承認錯誤，“你平時(shí)上課一向很專(zhuān)注，一看今天的狀態(tài)就知道昨晚沒(méi)有睡好，多學(xué)習知識是好事，但是不能把身體熬壞了”，孫老師不僅沒(méi)有處罰我，還給我講了按時(shí)休息才能保障學(xué)習質(zhì)量的道理，我默默地點(diǎn)頭答應，心中下定決心，一定要聽(tīng)老師的話(huà)，鍛煉好身體，取得更優(yōu)異的成績(jì)。

　　以母愛(ài)般的溫柔陪伴孩子，以父愛(ài)般的嚴格教育孩子，以朋友般的熱情幫助孩子，把最美的，展示給孩子，把最累的，留給自己。這就是我們最美的班主任：孫永滋老師。

　　最美班主任作文 篇15

　　老師是一支蠟燭，燃燒了自己的蠟油，照亮了學(xué)生的道路；老師是辛勤的園丁，每時(shí)每刻地守護著(zhù)我們，只為我們能更好的成長(cháng)；老師是那天上的北斗星，閃閃發(fā)光，指引我們前進(jìn)的方向。

　　我們的老師，是一個(gè)平凡的人，她每天一大早來(lái)到學(xué)校，下午等我們放學(xué)后，她這才放心回家。就是這樣，日復一日地重復著(zhù)。她就是我們的班主任——金曉。有時(shí)我會(huì )想：老師難道不會(huì )感到累嗎？她像蜜蜂一般辛勤的工作，難道不用休息嗎？很快，我的這個(gè)問(wèn)題便有了答案。她何嘗不想休息，可內心有一股強大的力量在支撐著(zhù)她——我的孩子們怎么樣了？他們最近的學(xué)習怎樣？他們的身體狀況如何？這樣的想法使她每時(shí)每刻都在關(guān)心著(zhù)我們，而內心的疲倦早已拋擲腦后。

　　還記得在下學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，一踏入教室，看到了金老師那一臉嚴苛的表情，不禁打了個(gè)寒顫。她總是嚴格的要求我們，可誰(shuí)又知道她的用心良苦呢？反而她這一行為，招來(lái)的是我們的“敵視”。后來(lái)，我慢慢理解了老師，我們與金老師的關(guān)系也越來(lái)越融洽，班級也越來(lái)越好，我們從內心感謝金老師。

　　從那開(kāi)始，金老師每次課前都會(huì )提醒我們準備好課本，上課時(shí)還時(shí)不時(shí)過(guò)來(lái)看看我們，下課又與我們“打成一片”……

　　她不僅是我們的班主任，還是我們的歷史老師。她精通歷史，上課方式也趣味多樣，一句句枯燥無(wú)味的歷史，從她嘴里說(shuō)出來(lái)就會(huì )增添不少樂(lè )趣，一個(gè)個(gè)嚴苛的歷史文字，從她的粉筆下寫(xiě)過(guò)，總會(huì )變得生動(dòng)有趣。這也使我們對歷史這門(mén)學(xué)科喜愛(ài)無(wú)比。

　　親愛(ài)的老師，您為我們付出了太多太多。在校園里，印下了您匆匆的步伐；在教室里，留下了您母親的慈愛(ài)，父親的嚴格；在辦公室里，映著(zhù)您勤勞而又不知疲倦的身影；在黑板上，永遠也擦不掉的，是您絞盡腦汁讓課堂變生動(dòng)的文字。

　　一本書(shū)，寫(xiě)不完您的感人事跡；百句話(huà)，道不完您的辛勤付出；千杯酒，醞釀不出您滿(mǎn)腔的熱情；萬(wàn)首詩(shī)歌，頌不盡您的真誠奉獻，您不求回報，只知無(wú)私奉獻。您知道嗎，在我們的心中，您永遠是那高原上的雪蓮，純潔而美麗；您永遠是那辛勤的園丁，勤勞而偉大！在我們心中，您永遠是我們最美的班主任！

　　最美班主任作文 篇16

　　老師是什么？老師像是一盞蠟燭，照亮了別人燃燒了自己；老師像是夜中的星星，使迷路的孩子找到前進(jìn)的方向；老師像是辛勤的園丁，任勞任怨照顧幼小的苗兒。班主任更是如此。

　　我們的班主任是一名年輕漂亮的女老師，一名學(xué)識豐富的歷史老師——金老師。她不僅僅是我們的班主任、歷史老師，更是我們的朋友，我們學(xué)習的指導者，成長(cháng)的引路人。

　　自從金老師接手了我們這個(gè)班級，成為這個(gè)班的班主任，她從點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起，身體力行，金老師正在一點(diǎn)點(diǎn)的拉著(zhù)我們往前走。

　　那次清明掃墓活動(dòng)，讓我印象深刻。那時(shí)，金老師剛接過(guò)我們班來(lái)不久。那天早上，我們異常興奮，坐上大巴車(chē)，車(chē)開(kāi)到半路停了下來(lái)，因為剩下的路，我們全體要走路到達。在路上。由于路途較遠，天氣較熱，所以老師很擔心我們的身體狀況，一路上叮囑我們，如果有不舒服的地方，一定要跟老師說(shuō)。頓時(shí)，一股暖意涌上心頭。

　　金老師時(shí)而嚴厲，時(shí)而溫柔，但更多時(shí)候，她都在關(guān)照我們。她經(jīng)常在午飯時(shí)給我們一些好吃的，她經(jīng)常在做某些事情時(shí)先想到我們，她經(jīng)常在默默里關(guān)心著(zhù)我們……我還見(jiàn)過(guò)老師她對我們學(xué)生撒嬌呢。金老師真可愛(ài)。

　　她就是一位有著(zhù)自己個(gè)性的班主任，一位嚴厲、溫柔、可愛(ài)、和藹可親、年輕美麗、有責任心的好老師。

　　感謝您金老師，在與您相處的日子里，我們愛(ài)您，我相信，您也愛(ài)我們。在我們心里，您就是最美的班主任！

　　最美班主任作文 篇17

　　如果一個(gè)班級，沒(méi)有一個(gè)好的班主任，就會(huì )群龍無(wú)首；如果一個(gè)班級，沒(méi)有一個(gè)好的班主任，班級就會(huì )像一盤(pán)散沙；如果一個(gè)班級，沒(méi)有一個(gè)好的班主任，班級就會(huì )像菜市場(chǎng)一般，沒(méi)有秩序，盡為喧鬧；如果一個(gè)班級，沒(méi)有一個(gè)好的班主任，那該多糟糕！

　　我們的班主任是黃瀟濤老師，他上進(jìn)熱心，對待同學(xué)們的疑惑與不解，他從來(lái)不會(huì )感到煩躁，不論多少的問(wèn)題他都會(huì )耐心解答；他對待教學(xué)，一絲不茍，積極進(jìn)取，一有課余時(shí)間，他就會(huì )坐在他的專(zhuān)屬座位上批改作業(yè)，制作課件；他日日夜夜為了我們而過(guò)度操勞，有一次上課，我偶然向后，瞥見(jiàn)了黃老師趴在桌子上疲憊不堪的樣子，瞬間鼻頭一酸：“他應該很累吧……”

　　想起上學(xué)期快結束的那段時(shí)間，大家都緊趕慢趕的學(xué)習，爭取在期末沖刺階段取得進(jìn)步。有許多學(xué)生選擇了放學(xué)后留在學(xué)校寫(xiě)作業(yè)，因為在完成作業(yè)的同時(shí)可以盡快找老師答疑。黃老師本來(lái)是可以早回家的，可他卻依然陪伴我們留在了班級，等著(zhù)我們直至七點(diǎn)，給我們指導學(xué)習上的一些東西，解答我們的疑惑，如此的盡職盡責，怎能不說(shuō)是一個(gè)好的班主任！

　　又想起每次體育課，每次達標測驗，每次跑操，每次訓練，黃老師總是會(huì )跟在我們班幾個(gè)跑不快的男生身后，陪他們跑完一圈、兩圈、三圈，四百、八百、一千……我可以看到，黃老師一邊給他們擦著(zhù)汗，一邊說(shuō)著(zhù)鼓勵的話(huà)語(yǔ)，那一刻，暖心無(wú)比；我可以聽(tīng)到，黃老師也在氣喘吁吁，也有人勸過(guò)他：“您還是別跟他們一起跑了吧，多累呀�！秉S老師總會(huì )笑著(zhù)擺擺手，說(shuō)，他陪他們跑，是為了讓學(xué)生們心里有個(gè)依靠。周二達標測驗，黃老師依然陪著(zhù)他們一起跑，我們心里很感動(dòng)，緩緩地說(shuō)出來(lái)：“老師，加油�！�

　　這是我們的黃老師，這是我們的班主任，他是當之無(wú)愧的——“最美班主任”！

　　最美班主任作文 篇18

　　有一種恩情終生難忘，有一種教導受益匪淺，有一種關(guān)懷滋潤心田，有一個(gè)名字刻在心間，那就是--老師。

　　老師是紅燭，照亮別人而把自己燃燒；老師是園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角；老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是臺階，承托著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　說(shuō)起最尊敬的老師，我腦海里就閃過(guò)個(gè)人的身影，那就是金老師。一個(gè)戴著(zhù)眼鏡，有烏黑的長(cháng)發(fā)，一個(gè)能說(shuō)妙語(yǔ)絕句的嘴巴的年輕漂亮的老師。也許她有神奇的魔力吧，全班同學(xué)都非常喜歡她，也喜歡她上的課。

　　金老師在平時(shí)是一個(gè)平易近人，面帶微笑的“慈母”可到了學(xué)習方面，卻是一個(gè)嚴格要求我們，毫不留情的"嚴父"。

　　記得有一次，班上舉行考試，許多同學(xué)的成績(jì)都下降了不少。這件事金老師知道了非常生氣，于是，她就開(kāi)始計劃著(zhù)的魔鬼訓練。每天早上她都會(huì )很早的來(lái)到學(xué)校，查看我們是否在認真的讀書(shū)。每一節課她都要叫我們認真的傾聽(tīng)，有時(shí)還會(huì )走到門(mén)前，看看我們是否在認真的上課。

　　家庭作業(yè)這一關(guān)就更難過(guò)了，不僅要求質(zhì)量上的保證，還要我們做到書(shū)寫(xiě)工整等多方面的要求。雖然這樣看起來(lái)有點(diǎn)嚇人，但在金老師魔鬼訓練后，我們班的整體的平均成績(jì)上升了不少。

　　金老師的教導，有如春風(fēng)化雨一般，為我打下了良好的基礎，我將來(lái)一定全力以赴，做一個(gè)社會(huì )有益的人，除了報答父母，還感謝您的悉心栽培！

　　最美班主任作文 篇19

　　“草，在結它的種子，風(fēng)在搖它的葉子，我們倆站著(zhù)不說(shuō)話(huà)�！痹陬櫝堑脑�(shī)里，陪伴就是這樣簡(jiǎn)單而美好。陪伴是溫暖的，它意味著(zhù)在這個(gè)世界上有人愿意把最美好的東西給你；陪伴是有力量的，失去了陪伴，也就失去了生存的意義。

　　張愛(ài)玲說(shuō)，在對的時(shí)間遇上對的人是一種緣分，要我說(shuō)這也是一種最大的幸福。2018年9月3號，梅梅老師，在這一天，我遇到了你，一次最美的遇見(jiàn)。這是一次神奇的安排，也是一切的開(kāi)始。不像是我們的老師，卻像是一位大朋友。你從不把我們當外人，49個(gè)孩子，你無(wú)一不放在心上。

　　在文字里，靜品幽幽書(shū)香情。一袖飛花一袖詩(shī)，講課時(shí)的你，是最美的。從小到大，語(yǔ)文一直不是我最喜歡的科目，也是我很大的弱項。第一次上你的語(yǔ)文課，便驚嘆于你是如何將枯燥無(wú)味的文字講得繪聲繪色。迎著(zhù)清涼的風(fēng)，你與我們一起馳騁在一碧千里的《草原》；望著(zhù)那斗室外的三顆白丁香，小小的《丁香結》負擔著(zhù)解不開(kāi)的仇怨；面對心中雄偉浩瀚的黃河之水，幻想到劉夢(mèng)得對未來(lái)美好生活的向往。吟一首詩(shī)，你與我們看千年經(jīng)典惹人戀；歌一闕詞，讓蕩氣回腸詠流傳。

　　宮崎駿說(shuō)：“只有一個(gè)人在旅行時(shí)，才聽(tīng)得到自己的聲音，它會(huì )告訴你，這世界比想象中的寬闊�！辈诲e的，遠方的一草一木，一花一樹(shù)都值得我們去探索。一個(gè)人的旅行是孤獨的；一群人的旅行便是狂歡，你陪伴著(zhù)我們研學(xué)旅行，去觀(guān)察外面的世界，青春，是一個(gè)短暫的美夢(mèng)；你用一支飽蘸春色的筆，在我們的腦海中留下幸福的篇章。風(fēng)吹起如花般斑駁的流年，而你那嘴角上揚的弧度，成為我旅途中最美的點(diǎn)綴。山是水的故事，云是風(fēng)的故事，而你，是我們的故事。

　　還記得那是初中的第一次運動(dòng)會(huì )，也是我第一次跑八百米。站上跑道，風(fēng)在耳邊呼嘯。一圈，腿感到發(fā)軟；嗓子里渴得冒煙，累嗎？人累，心卻不疲憊。堅持下，你可以的。終于，結束了，結果卻有些差強人意�；氐娇磁_上，迎接我的，是你鼓勵的眼神。拍拍我的肩，沒(méi)關(guān)系，努力過(guò)了就好�？墒菦](méi)有為班級爭光，你不會(huì )在意嗎？激勵的話(huà)語(yǔ)，睿智的目光，笑容，掛在臉上。至少對你來(lái)說(shuō)，我努力過(guò)了，過(guò)程，還是美的。

　　原來(lái)，陪伴才是幸福最美的樣子。在溢滿(mǎn)陽(yáng)光的清晨醒來(lái)，見(jiàn)到自己最?lèi)?ài)的人，幸福，竟是如此簡(jiǎn)單。萬(wàn)句贊美，不如一句淡然的“我在�！焙Ｊ纳矫藷o(wú)需太多，陪伴，就是你對我們最長(cháng)情的告白。您就是我們心目中當之無(wú)愧最美班主任——梅梅老師。

　　最美班主任作文 篇20

　　從我們一出生開(kāi)始，就有許許多多的人給予我們無(wú)微不至的關(guān)心和照顧。一出生，是父母；長(cháng)大點(diǎn)，是爺爺奶奶；等我們上了幼兒園，就變成了幼兒園老師；然后，是小學(xué)老師；現在，就成了我們的初中班主任。今天我就要說(shuō)說(shuō)我初中的這個(gè)最美班主任。

　　最美班主任，猛地一聽(tīng)好像沒(méi)什么，可你細細地多讀兩遍，你肯定會(huì )有這樣一個(gè)問(wèn)題：美是什么意思？是說(shuō)班主任長(cháng)得漂亮？還是說(shuō)班主任心靈美呢？或者是都是。如果你想知道的話(huà)，就仔細聽(tīng)我細細道來(lái)。

　　我的班主任名叫孫永滋，我認為這個(gè)名字的意思是指她要像泉水那樣永遠澆灌我們這些剛發(fā)芽的小草，這不正是老師的工作嗎？而她也如同她名字里說(shuō)的那樣，成為了淄博柳泉中學(xué)初一四班的班主任，實(shí)行著(zhù)她名字里說(shuō)的工作。

　　我的班主任是個(gè)年輕又漂亮的女老師，教的是數學(xué)，原本嚴謹認真的數學(xué)課，卻被她上得生動(dòng)有趣。我最喜歡她笑起來(lái)的樣子了，當她說(shuō)錯了某個(gè)字被我們指出來(lái)時(shí)，她的臉上就會(huì )逐漸泛起兩片紅暈，繼而就會(huì )笑起來(lái)，輕輕地說(shuō)一聲：“好啦，我知道了�！边@時(shí)我們也會(huì )笑起來(lái)，教室里就充滿(mǎn)了歡樂(lè )的氣氛，帶著(zhù)這種氣氛，她就會(huì )接著(zhù)講下去，就會(huì )使這一整節課都是快樂(lè )的。

　　我是一個(gè)比較調皮的孩子，為此讓我的班主任操了不少心。記得有一次，我們要去練合唱，當時(shí)我后面那個(gè)人一直在說(shuō)話(huà)，我忍不住，就踢了他一腳，沒(méi)想到他又還了我一腳，我們這一鬧被英語(yǔ)老師看見(jiàn)了，當場(chǎng)就被叫了出來(lái)，站到了一邊。班主任過(guò)來(lái)了，她沒(méi)問(wèn)我們事情的經(jīng)過(guò)，而是把我拉到她身邊，問(wèn)我：“現在時(shí)間很緊迫，這事就先不計較了，好好唱好你的領(lǐng)唱，好嗎？”當時(shí)我還有點(diǎn)不情愿，支支吾吾了半天�？僧斘姨�起頭看到了她的眼睛，那雙眼睛明亮又溫和，就像一個(gè)小太陽(yáng)，照亮了我的內心世界。當時(shí)我一下就釋然了，回到自己的位置，好好唱了一遍又一遍。

　　但最讓我記憶深刻的還是那件事。我和同學(xué)午休時(shí)打鬧了，她很生氣，我們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她發(fā)那么大火，一個(gè)個(gè)地站在那里，一句話(huà)也不敢說(shuō)。訓完我們，她讓我單獨出來(lái)，我的心情當時(shí)直接可以用“忐忑不安”來(lái)形容，其他鬧的人也想跟著(zhù)出來(lái)，卻被她一口回絕了。我們來(lái)到了她的辦公室，她坐在椅子上我站在旁邊，我以為她還會(huì )狠批我一頓，沒(méi)想到她閉口不談那個(gè)事，開(kāi)始談起了我的學(xué)習。還是同樣的眼睛，還是同樣的語(yǔ)氣，這次考試考砸的我，聽(tīng)著(zhù)她的話(huà)簡(jiǎn)直是無(wú)地自容，當時(shí)我就在心里想：以后決不能再這樣了，我一定要好好學(xué)習，決不能辜負了她對我的信任。談話(huà)結束了，我回到了教室，同學(xué)們問(wèn)我，我一句話(huà)沒(méi)說(shuō)，這節課是生物課，就從這節課開(kāi)始吧！

　　這是我的班主任，她美麗、善良、通情達理。而且，她在我心中已經(jīng)不再像一個(gè)班主任，更像是一個(gè)好朋友、好姐姐，她也是我心中的最美班主任。

　　最美班主任作文 篇21

　　每個(gè)人茫茫青蔥歲月中，一定有一段閃亮的初中四年，一定也有一個(gè)最耀眼的他—我們的班主任。

　　初相見(jiàn)。

　　還是在軍訓結束合照的時(shí)候，印象很模糊，小麥色皮膚，藍白條T恤，牛仔褲，那時(shí)總覺(jué)得往后的日子注定要與這個(gè)青年教師捆綁在一起，相處在朝朝暮暮。

　　初一混熟了以后，對于他半嚴肅半幽默的風(fēng)格，江湖人送稱(chēng)號—‘旺哥’。

　　旺哥接過(guò)我們這個(gè)班后慢慢做了不少調整。為了讓我們的成績(jì)有所提高，旺哥想盡辦法，小組積分，課下過(guò)關(guān)檢查，負責人簽字……

　　旺哥對于每一位十一班同學(xué)的關(guān)心絕對是日月可鑒，每一次階段性診斷，期中，期末，旺哥會(huì )和每一位同學(xué)分析試卷，與我們共同找出這段時(shí)間所遺漏的，所掌握的。旺哥會(huì )定期了解每一位同學(xué)近期的學(xué)習成果，為每個(gè)人分析介紹一些他認為好的辦法。了解同學(xué)們近期的困惑，幫助我們找到解決的方案或用言語(yǔ)來(lái)溫暖。每一次去到旺哥的辦公室總讓我覺(jué)得不虛此行。

　　那一次看到成績(jì)后得知自己考了自己歷史新低時(shí)，郁郁寡歡一整天。那不知好歪的前桌不停的招惹我，還是沒(méi)能忍住，淚珠不停的滾落，我趴在桌子上，一個(gè)勁忍不住抽泣。旺哥把我叫到辦公室，讓前桌道了歉，留下了我�！霸趺戳�？”剛剛稍得平復的我又哭了出來(lái)：“我知道自己考的不好，他又打我，我沒(méi)忍住……”旺哥沒(méi)說(shuō)話(huà)，過(guò)來(lái)抱住了我。我開(kāi)始哭，那個(gè)肩膀很牢，一直到淚水把旺哥的肩膀打濕：“多好的姑娘�！蹦翘焱�哥跟我聊了很多，一直到太陽(yáng)落下，把我送到我父親身邊。我看到那一個(gè)我從未見(jiàn)過(guò)的耀眼的他騎著(zhù)自行車(chē)消失在落日最后一點(diǎn)余暉中。

　　最耀眼的他，是那個(gè)最普通的班主任，是我的青蔥歲月中最美的景象……

　　最美班主任作文 篇22

　　四年的初中時(shí)光，如白駒過(guò)隙，一晃就快過(guò)去一半，多少事已隨時(shí)間流去，卻有一件事象一頭犟驢，揮之不去，久久留在我的腦海里。

　　那是初一的一節歷史課，老師正好在給我們講《商鞅變法》。由于我從小就愛(ài)聽(tīng)評書(shū)，所以對這些重大的歷史事件了如指掌。只聽(tīng)得老師在講臺上講得眉飛色舞，我在講臺下卻無(wú)聊得發(fā)瘋。正巧，今天的語(yǔ)文作業(yè)早已下發(fā)，想到這，我的手象壁虎一樣在桌洞里摸索。找出語(yǔ)文作業(yè)后，我便寫(xiě)了起來(lái)。一行、兩行……寫(xiě)到第十一行的時(shí)候，被鄰桌一位同學(xué)看到了，隨即她舉報了我，老師當即過(guò)來(lái)收繳了我的作業(yè)，并讓我下課后去他的辦公室。

　　雖然這堂課只剩下短短十來(lái)分鐘，但于我，卻如一個(gè)世紀那么漫長(cháng)。

　　當悠揚的下課鈴聲響起，同學(xué)們都高興地涌出教室，只有我慢騰騰的。一想到待會(huì )兒老師不知會(huì )怎樣對待我，我心里頓時(shí)好像有十五個(gè)打水桶——七上八下的。

　　出了教室，雖然離老師辦公室不到百米，但是我卻花了五分鐘之久才蹭到門(mén)前。我停了好幾秒，鼓足勇氣敲開(kāi)了老師的門(mén)，走到老師的辦公桌前。意外的是，老師并未與我想象的那么兇，而是語(yǔ)氣平和地問(wèn)：“你為什么上課寫(xiě)別科的作業(yè)？”“老師，《商鞅變法》我早就知道……”我怯怯地答道，“不信您可以提問(wèn)�！薄斑�，算了……”老師說(shuō)，“下次上歷史課不準寫(xiě)其他作業(yè)，要寫(xiě)也只能寫(xiě)歷史�！闭f(shuō)罷，老師便從柜子里翻找著(zhù)什么，然后合著(zhù)收繳的作業(yè)一起遞給我，原來(lái)是一本綠色的《<全科王>歷史》。老師接著(zhù)說(shuō)：“這本書(shū)送你了，下次要寫(xiě)就寫(xiě)這個(gè)。你回去吧�！�

　　出了老師的辦公室，我心中的石頭頓時(shí)落了地，也對我們這位班主任老師由衷地多了一份敬佩！我清晰地感到，我第一次遇到了一位好班主任，他懂得保護學(xué)生的自尊和自信！

　　他就是我們班的“旺哥”——我心中最美的班主任老師！

　　最美班主任作文 篇23

　　寂靜的深夜，有群星在閃耀，照亮了我的心。我心中的身影，是他，是他，我們的劉老師。

　　--題記

　　初一下學(xué)期，劉老師帶了我們班�，F在想想，已經(jīng)快兩年了。他的幽默與無(wú)拘束使我們了解了他。

　　是他，是他。獨特的教學(xué)方式和新穎的教學(xué)思維深深抓住我們的心，讓我們在他的歷史課上可以放肆的樂(lè )，在無(wú)拘無(wú)束中學(xué)習古代的戰火糾紛，繁華塵世，體會(huì )到時(shí)光如沙。讓我們初相遇，便靜謐在文字的海洋里。

　　一直認為，歷史老師就像是從古代穿越過(guò)來(lái)的。每一次的真情流露，每一次的激情飛揚，都仿佛是一葉舟劃過(guò)秦時(shí)明月，穿過(guò)唐風(fēng)宋韻而贈與我們的歌。

　　老師不僅僅在教學(xué)方面出類(lèi)拔萃，在藝術(shù)方面也是頗有造詣。

　　就這次的春之聲活動(dòng)。

　　回眸間，詩(shī)夢(mèng)穿越千年長(cháng)廊暗香浮動(dòng)，來(lái)到我們身旁。劉老師單在臺詞方面就費了不少心。

　　一次偶然，他要我到他辦公室一起商討音樂(lè )的事。瞥見(jiàn)，一張張手寫(xiě)的臺詞稿壓在桌墊下面。出于好奇，我便征求了意見(jiàn)拿出來(lái)細細觀(guān)看。雖然只有薄薄幾張紙，但這背后，是多少個(gè)日夜的“艱苦奮斗”，多少次熬夜，多少次冥思苦想，多少次無(wú)奈但堅持！

　　是他，是他，我們的劉老師……一字一字敲出的臺詞足以證明他：不張揚、不浮躁、力爭做最好。

　　一書(shū)墨痕，半卷清詞，香痕詩(shī)字，細膩如絲。十一班的成績(jì)一再提高，也離不開(kāi)他的教導。

　　只是，只是……只是長(cháng)亭路欲盡處？再有一年，我們便不再學(xué)習歷史。歷史這一課，就在初三，過(guò)了綻放的年紀……亦要枯敗，碾落成泥。但并沒(méi)有辜負春日，我們的基礎在這里打牢，我們的歡笑在這里定格。是他，是他，我們的劉老師。

　　我心中的身影，永不泯滅�！巴�哥”永在我心！

　　最美班主任作文 篇24

　　他仿佛一位辛勤的園丁，時(shí)刻澆灌著(zhù)我們，讓我們茁壯成長(cháng)；他仿佛一只巨大的輪船，帶領(lǐng)我們駛進(jìn)知識的海洋，讓我們盡情遨游；他仿佛我們人生道路上的指明燈，告訴我們前進(jìn)的方向，激勵著(zhù)我們前行。

　　有著(zhù)高大魁梧的身材，留著(zhù)再平常不過(guò)的小平頭，總是喜歡穿著(zhù)一身藍色的衣服。一張圓圓的和藹的臉上，有一雙大大的眼睛、彎彎的眉毛和一張總是微笑著(zhù)的嘴巴。笑起來(lái)好似一縷縷輕柔的春風(fēng)，滋潤著(zhù)我們的心田，溫暖著(zhù)我們幼小的心靈。講到這里，你肯定會(huì )以為這是哪位心理輔導專(zhuān)家或者相聲演員吧？哈哈，其實(shí)他就是我們可愛(ài)善良，和藹可親，惹人喜愛(ài)的班主任——黃瀟濤老師。

　　黃老師有一個(gè)大大的肚子，那里面裝的可都是筆墨呢。上課時(shí)，他妙語(yǔ)連珠，出口成章，將自己豐富的知識毫無(wú)保留地一點(diǎn)一滴地傳授給我們，帶領(lǐng)我們快樂(lè )地遨游在知識的海洋中；課下，老師經(jīng)常給我們談古今中外，講那一個(gè)個(gè)數不勝數的歷史故事。帶領(lǐng)我們積累優(yōu)美的好詞好句、名人名言，一句一句地理解背誦《論語(yǔ)》。督促我們改錯、做題，還貼心的地為我們詳細地講解不會(huì )的數學(xué)題，好似一個(gè)全科能手，又像一位不圖回報，嘔心瀝血的全科輔導班老師。這樣敢于付出、勇于獻身、不求回報的好老師怎能不值得我們敬愛(ài)？

　　雖然黃老師只有30歲，但管理起班級可真有一套。新學(xué)期伊始，教室里總能看見(jiàn)黃老師的身影；當清脆的上課鈴響起的時(shí)候，只要沒(méi)有課，黃老師總會(huì )準時(shí)出現在教室后面的老師專(zhuān)屬桌子上；當我們在體育課上大汗淋漓地跑圈時(shí)，黃老師即使再累、再忙，也總會(huì )積極地加入我們，與我們共同奔跑，并為我們加油，送上自己愛(ài)的鼓勵與支持；當考試成績(jì)出來(lái)時(shí)，黃老師犧牲自己的午休時(shí)間，耐心地幫我們分析成績(jì)，挨個(gè)找我們貼心地談話(huà)、詢(xún)問(wèn)最近的學(xué)習情況，告訴我們怎樣更高效率地學(xué)習……老師好像一位不辭勞苦的父親，關(guān)心著(zhù)我們學(xué)習和生活上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一點(diǎn)點(diǎn)地表達著(zhù)對我們細致入微的愛(ài)。這樣以身作則，關(guān)心同學(xué)，溫暖友愛(ài)的好老師又怎能不值得我們敬愛(ài)？

　　人們都說(shuō)“遇到一位好老師，是一個(gè)人一生的幸運�！蔽覒c幸有一位這樣溫柔體貼的好老師出現在我懵懂的人生之路，我為自己感到深深的幸福與感動(dòng)！

　　最美班主任作文 篇25

　　媽媽常常對我說(shuō)：“遇到一個(gè)好老師，就是一個(gè)學(xué)生最大的幸運�！蔽液軕c幸遇到了我的美女班主任孫老師，她就是我初中生活中最美的遇見(jiàn)！

　　初見(jiàn)孫老師，她年輕，漂亮，落落大方，黑黑的披肩發(fā)，干凈的著(zhù)裝，處處散發(fā)著(zhù)清爽和干練，我不由得被她吸引。

　　孫老師竟然教我們數學(xué)，不妙，我自我感覺(jué)語(yǔ)文較好一些�？墒�，不是有句話(huà)嗎，說(shuō)“你對老師感興趣就會(huì )對她教的學(xué)科感興趣”，這就是我后來(lái)數學(xué)也不錯的原因了！

　　孫老師上課認真嚴肅，決不允許有任何一人不聽(tīng)講，她講課又非常仔細透徹，寧愿多花費自己的45分鐘，也要讓我們明白那兩個(gè)復雜的方程式。下課了，她又像我們的好朋友，大姐姐，陪我們一起玩，有說(shuō)有笑，完全和上課時(shí)判若兩人。要是趕上中午最后那節課，她絕不會(huì )拖堂一分鐘，怕我們餓著(zhù)�！耙�多吃點(diǎn)”，“別噎著(zhù)”，“吃飽了再寫(xiě)”……這些話(huà)都是孫老師經(jīng)常對我們說(shuō)的。午休時(shí)，她犧牲了自己的時(shí)間，讓班里變得安安靜靜，為的是讓我們能美美的睡一覺(jué)。放學(xué)后，我們如果有問(wèn)題需要請教老師，她會(huì )毫不猶豫地把我們留下來(lái)，給你細心的講題，就像她的家人一樣。

　　有一次，我忘記帶公交卡，也沒(méi)拿錢(qián)，急得我像熱鍋上的螞蟻，擔心會(huì )錯過(guò)最后一班車(chē)，孫老師看出來(lái)了，關(guān)切地說(shuō)：“沒(méi)事，走，去辦公室拿我的公交卡去，”可是，卡卡似乎要跟我作對，情急之下竟沒(méi)有找到，老師就直接給了我零錢(qián)讓我趕緊去追公交車(chē)，還不忘囑咐我注意安全。那個(gè)時(shí)候，我的心里暖暖的，眼前的孫老師，已不再是課堂上那個(gè)嚴厲的要求甚高的老師，而是一盞明燈，指引著(zhù)我回家的方向……

　　慢慢的，慢慢的，我們已經(jīng)相處了近一年的時(shí)光，在您的教導下，我更加用心的學(xué)習，更加健康的成長(cháng)，每一次課上的專(zhuān)心致志，每一次您輕輕點(diǎn)頭的肯定，每一次課下淺淺的微笑，這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴把我的生活點(diǎn)綴的更加美好。

　　我感恩這一切，感恩柳泉中學(xué)，感恩初一4班，感恩孫老師，她是我最美的遇見(jiàn)！

　　最美班主任作文 篇26

　　每一位同學(xué)在自己所在的班里都有位班主任，我們的班主任是位既和藹可親又嚴格要求的數學(xué)老師——許老師。

　　我們的許老師真的非常和藹可親，記得有一次，下午語(yǔ)文郭老師身體有點(diǎn)不舒服，就請假回家休息了，而這天下午正好是我們班舉辦“跳蚤市場(chǎng)”的日子，郭老師一請假只好有許老師代替她看著(zhù)我們。好容易離開(kāi)緊張的學(xué)習，我們在“跳蚤市場(chǎng)”可放松放松吧！吵鬧的聲音越來(lái)越大，許老師就不厭其煩的一遍又遍提醒我們，不要影響到別的班級學(xué)習。許老師就在這吵吵鬧鬧環(huán)境下一直陪我們到下課鈴聲響起。

　　其實(shí)許老師不僅有和藹可親的一面，還有和其它老師一樣有嚴格要求的一面。記得那是上個(gè)學(xué)期，許老師抓我們的成績(jì)，她想出來(lái)一個(gè)辦法——就是每一次考試后，看誰(shuí)的成績(jì)低于九十分，那就讓誰(shuí)每天中午寫(xiě)半張數學(xué)卷子。就這樣快考試了，有寫(xiě)兩張的，有寫(xiě)一張的，還有寫(xiě)半張的，反正到最后只剩下三個(gè)人不用寫(xiě)卷子。我覺(jué)得許老師的這個(gè)辦法起的作用不小，因為在卷子上的題我們搞懂了，再考試時(shí)就輕車(chē)熟路了。

　　這就是我們親愛(ài)的班主任，既和藹可親又嚴格要求的班主任——許老師。

　　最美班主任作文 篇27

　　我們老班是個(gè)很平凡的人，但他在我們心中是最美的老班。老班個(gè)子高高的，眼睛大大的，活潑開(kāi)朗，和藹可親。許多人認為我們老班是個(gè)很?chē)烂C的人，的確，見(jiàn)他第一面都這么感覺(jué)，他的樣子真的很像一個(gè)嚴厲的班主任�？墒歉�他相處久了，你就能感受到，他是多么令人尊敬。

　　我們老班特別開(kāi)朗，經(jīng)常會(huì )講一些好笑的事情，來(lái)緩和班里嚴肅的氣氛，但又不會(huì )很跑題，讓我們既學(xué)了知識，又能開(kāi)懷大笑。他還很和藹，上次，班里一個(gè)女生古詩(shī)一直背不過(guò)，老班很?chē)绤柕嘏�評了她，并且留她在辦公室，陪著(zhù)她背，直到她背過(guò)。背過(guò)之后，又安慰她、鼓勵她，并且還獎勵了她一支熒光筆，大家都以為老班會(huì )叫她家長(cháng)談話(huà)，沒(méi)想到竟然還獎勵了她，老班真是好心。他告訴我們他絕不會(huì )一味相信“棍棒下出成績(jì)”。要想組織好一個(gè)班集體就要有獎?dòng)辛P。

　　很佩服老班，但他當然也會(huì )因為我們的不聽(tīng)話(huà)而發(fā)脾氣。上次，班里一個(gè)搗蛋的男生以為同學(xué)有鑰匙，竟在放學(xué)后把我們幾個(gè)女生鎖在了教室里，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)奮斗終于“死里逃生”。老班得知了這件事，安慰了我們幾個(gè)女生，教育了這個(gè)搗蛋的男生，并找到了他的家長(cháng)談話(huà)，這已經(jīng)不是第一次了，他經(jīng)常會(huì )找學(xué)生的家長(cháng)談話(huà)，但絕不是告狀，而是和家長(cháng)一起尋找解決問(wèn)題和管好學(xué)生的方法。那男生經(jīng)過(guò)老班堅持不懈的努力進(jìn)步了許多。

　　我們老班有獎?dòng)辛P，張弛有度，雖然很平凡，但在我們心中絕對是最美的老班！

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