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我的老師為題的寫(xiě)人作文
老師，您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容，那就是－－燃燒！不停的燃燒！下面是小編整理的我的老師為題的寫(xiě)人作文，歡迎大家閱讀！
篇一：我的老師
老師是園丁，老師是母親，這話(huà)一點(diǎn)也不假，陳老師就是這樣一位對學(xué)生既象園丁又像母親的人，她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。
陳老師是再六年級的時(shí)候才接手我們班的。我們相處的時(shí)間不長(cháng)，她卻成了我最敬佩的人。
她，中等個(gè)子，披肩長(cháng)發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著(zhù)自信，堅定的目光�？吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬(wàn)別以為她很和藹。除了親切她還是一個(gè)嚴厲的老師呢！
陳老師有一個(gè)女兒在我們學(xué)校一年級上學(xué)。那是一個(gè)胖乎乎的十分可愛(ài)的孩子。
我的學(xué)習不是很好�？申惱蠋熃邮趾蟛](méi)有嫌棄我。她常常在放學(xué)以后給我單獨補課。記得上個(gè)學(xué)期快期中考試了。我臺貪玩復習還沒(méi)有到位。陳老師很替我著(zhù)急。把我狠狠的克了一頓。每天放學(xué)都督促我認真復習。還有幾次放學(xué)后為我補課直到7點(diǎn)多鐘。不僅她自己餓著(zhù)，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著(zhù)�，F在想起來(lái)，真是慚愧��！
陳老師除了對我好，她對所有的`學(xué)生都是一樣的負責。
那是上個(gè)學(xué)期快期末考試的時(shí)候。同學(xué)們都早早來(lái)到學(xué)校上自習課�？擅刻斓谝粋�(gè)到的陳老師快到上課了卻一直沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們都議論紛紛。這時(shí)語(yǔ)文老師來(lái)了，說(shuō)：“陳老師的孩子病了，今天可能來(lái)不了了�！闭Z(yǔ)文老師話(huà)音剛落教室里頓時(shí)議論了起來(lái)。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜�，F在開(kāi)始自己復習公式了。請打開(kāi)說(shuō)101頁(yè)……”
正在這時(shí)，教室門(mén)被一下子推開(kāi)了。陳老師氣喘吁吁的走進(jìn)來(lái)，用手抹了一下頭上的汗說(shuō)：“對不起，同學(xué)們。老師來(lái)晚了�，F在開(kāi)始上課�！崩钐煸酒饋�(lái)大聲說(shuō)：“老師，你女兒不是病了嗎？您還是回去照顧她吧，我們會(huì )自己復習好功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。陳老師伸出手，教室里一下子安靜下來(lái)�！斑^(guò)幾天就要考試了，我不會(huì )讓你們落下功課的。子璐有醫院的醫生們看護著(zhù)，你們放心吧！再說(shuō)你們也是我的孩子��！”老師的話(huà)讓懵懂的我很感動(dòng)。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛(ài)的種子。
這就是我們的陳老師，如園丁如母親的陳老師。我終生難忘的陳老師，感謝您！
篇二：我的老師
我曾有許許多多的老師，在我的眼中她們都非常的優(yōu)秀，可我覺(jué)得最優(yōu)秀的一位老師是鄧老師。
老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。有人說(shuō)：老師是人類(lèi)靈魂的工程師。我就有這么一個(gè)令我敬仰、難忘的老師。她還是——鄧老師。
鄧老師是我的新概念老師，記得我英語(yǔ)成績(jì)并不好，在哪兒總是考不及格，怎么也上不了80分以上，可是在學(xué)校里我的英語(yǔ)成績(jì)總在80分以上，媽媽也開(kāi)始為我的新概念擔心了。想了很多但都不行，有請家教的，有賣(mài)課外輔導書(shū)的……但對我來(lái)說(shuō)，都是浮云。這時(shí)，媽媽也沒(méi)了辦法。在新概念期中考試的前一天：
“嘀鈴鈴…”媽媽的手機響了，居然是鄧老師，經(jīng)過(guò)一番談?wù)摵�，媽媽把我送去了新東方，說(shuō)要幫我輔導，我納悶了心想：外面的輔導老師，學(xué)生考的再差也沒(méi)有跟他任何的關(guān)系，而這個(gè)鄧老師卻不一樣，她很關(guān)心學(xué)生，哪怕學(xué)生再差都會(huì )鼓勵他，她也不會(huì )泄氣！到了新東方，鄧老師已早早等在教室門(mén)口，媽媽把我送到教室回去了，鄧老師一邊咳嗽一邊細心、耐心的教我。
鄧老師用那微小的聲音，跟我講每一課的知識點(diǎn)，雖然她喉嚨很疼，但他依然用它最響的聲音和我講話(huà)。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了鄧老師回家了，她那滄桑的背影。是我十分感動(dòng)。我下定決心一定要考到80分以上。
考試的日子到了，我相信我可以，考試開(kāi)始了，鄧老師一直在我這兒，觀(guān)察著(zhù)我……考試考完了，鄧老師用燦爛的微笑表示了肯定。下課星期天到了我迫不及待的來(lái)到了教室，開(kāi)始報成績(jì)了，我的`心沉甸甸的，心想：如果考不好豈不是辜負了鄧老師的一片苦心。報到我了，鄧老師說(shuō)道：“這次要表?yè)P一位同學(xué)，她之前一直考不及格，而這次卻考了85分，她就是章x”我臉一紅，拿好卷子仔細的看了起來(lái)，回家我把這件事告訴了媽媽?zhuān)f(shuō)道：這個(gè)不是你的功勞，而是鄧老師的功勞，你要好好謝謝她，沒(méi)有一個(gè)老師向她那么敬業(yè)、認真。
鄧老師是一個(gè)敬業(yè)的老師，她在我眼里，是一個(gè)十分優(yōu)秀的老師，我要感謝她，謝謝你，我的鄧老師
篇三：我的老師
老師，您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容，那就是－－燃燒！不停的燃燒！……
老師，您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。
薛老師,你是我的語(yǔ)文老師，你在我的成長(cháng)道路上，撒下了希望的.種子。為了提高我們的作文水平，激發(fā)我們的寫(xiě)作興趣，你29年來(lái)一直承諾與一屆屆學(xué)生寫(xiě)同題作文或下水作文，使許多同學(xué)能夠迅速走上作文成功之路，在全國各地的報紙上發(fā)表文章和頻頻得獎。你編的書(shū)和發(fā)表的文章也越來(lái)越多……
在紀律上你對我們從不放松，別看你年紀大，還戴著(zhù)花鏡，但上課時(shí)，每一個(gè)玩小動(dòng)作的同學(xué)都逃不過(guò)你的眼睛。有一次，彭秀在上語(yǔ)文課時(shí)做英語(yǔ)，才拿出來(lái)就被老師捕捉到了，老師看了她一眼，她沒(méi)知覺(jué)，老師盯著(zhù)她了還是沒(méi)感覺(jué)到，沒(méi)把作業(yè)收好，你生氣了，狠狠的批評了他，從那以后，再沒(méi)有人敢在語(yǔ)文課上做別的事情了。記得在開(kāi)學(xué)時(shí)我默寫(xiě)怎么也默不對。在這時(shí)，薛老師眼里的目光是那么嚴厲，讓人萌生前進(jìn)的動(dòng)力，而不是像某些老師那樣，使人毛骨悚然、擔驚受怕。
薛老師，你為了我們花了很多的心血，你的付出和對我們認真負責的態(tài)度，使我們敬佩。老師，你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我教著(zhù)教著(zhù)，就會(huì )把你們當做是我的兒子和女兒。所以，我怎么敢不抓緊呢？”您的學(xué)生現在成了美國博士、復旦博士，你的學(xué)生成為人才，走向了祖國的四面八方。假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
老師，你辛苦了，希望我們今后能一直一路同行！……
篇四：我的老師
初中，是一個(gè)新的開(kāi)始，讓我們在初中生活這個(gè)新的起跑線(xiàn)上做出一個(gè)完美的沖刺，初中的老師是一絲絲溫暖的陽(yáng)光，溫暖的照在我們每個(gè)人的心里，而使我受益匪淺的一位老師，就是我們的數學(xué)老師——雷老師。
雷老師是一位兢兢業(yè)業(yè)的老師，有時(shí)和藹可親，有時(shí)發(fā)起火來(lái)會(huì )超出你的想象，但他不管是以哪一種方式對你，他都是時(shí)時(shí)刻刻的為你的前途著(zhù)想。
“上課!” “起立！” “老師好！”我們像往常一樣上著(zhù)這節數學(xué)課，看著(zhù)老師拿著(zhù)幾張導學(xué)案，很?chē)烂C的說(shuō)了起來(lái)： “孩子們，我們的每一張導學(xué)案上幾乎都是重點(diǎn)，只要每一張導學(xué)案上的題會(huì )了，那么這堂課你自然而然也懂了，不管你會(huì )還是不會(huì )，你應該把你的想法結合這節課的重點(diǎn)寫(xiě)上去，不管對與錯，只要你寫(xiě)了就行，千萬(wàn)別交白卷！”這是我第一次見(jiàn)老師發(fā)火，他在給導學(xué)案寫(xiě)的不合格同學(xué)發(fā)卷子的'時(shí)候，說(shuō)話(huà)的聲音如雷聲，變得不像原來(lái)的雷老師。我看到，他眼里閃過(guò)了恨鐵不成鋼的神情。他的眉毛緊緊地皺著(zhù)，繃著(zhù)鐵青的臉，手里的卷子不停地翻騰著(zhù)
“這些題都講過(guò)了怎么能不會(huì )！”看著(zhù)他邊發(fā)卷子，邊嘆著(zhù)氣，一連的搖著(zhù)頭。
剛才雷老師雖然發(fā)著(zhù)火，可一站在講臺上卻是聚精會(huì )神的講題，老師講的課很好，大家都聽(tīng)得興致勃勃，如同觀(guān)看了45分鐘的逗人小品一樣，雷老師平常待人和藹可親，一般他給你講題是很溫柔的，老師的面部表情是很豐富的，他給你講笑話(huà)而他卻不笑，一直嚴肅著(zhù)。
這就是我的數學(xué)老師，他兢兢業(yè)業(yè)讓我們十分佩服。
老師您們辛苦了!
篇五：我的老師
問(wèn)：世上有幾種老師？答：兩種，嚴厲型與民主型。問(wèn)：你的語(yǔ)文老師屬于哪種？答：嚴厲型。
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)比較嚴厲的老師，她的嚴厲可不是徒有虛名——
記得有一次，還沒(méi)有上課，全班都亂哄哄的，吵架聲、談話(huà)聲混成一片，吵得不可開(kāi)交，就連班干部也管不了。上課了，一些好生向老師稟報了這些情況，語(yǔ)文老師立即“龍顏”大怒：“你們怎么這么不自覺(jué)，老師沒(méi)來(lái)就這么吵，還跑來(lái)跑去……”這些話(huà)猶如滔滔江水涌進(jìn)我們的耳朵，全班鴉雀無(wú)聲，連一口氣都不敢出，靜得出奇。
還有一次我們的“大俠”——林騰政吃了狼心豹子膽，居然在教室里放起火來(lái)，那火就像是要吞噬了整個(gè)教室，火勢差點(diǎn)蔓延，多虧導護老師前來(lái)制止，才避免了一些事故。老師聽(tīng)說(shuō)后，罵了一整節課，全班都給嚇住了，這還不夠，第二節課又被抓去訓話(huà)，可以見(jiàn)得：老師是多么的嚴厲。
雖然老師十分嚴厲，但是我知道，老師的嚴厲中裹著(zhù)一種關(guān)懷：
她“說(shuō)”我們不守紀律，只是為了讓我們自覺(jué)地遵守紀律，不要讓別人管；
她“說(shuō)”我們亂玩火，只是為了讓我們時(shí)刻提醒自己注意安全。
她的嚴厲就是對我們的關(guān)懷。
人們都說(shuō)：“老師是哺育花苗的園��；老師是燃燒自我的`蠟燭；老師是讓別人更進(jìn)一層樓的人梯�！睙o(wú)論老師多么嚴厲，她都是為了她的學(xué)生。
篇六：我的老師
進(jìn)入初中，走進(jìn)新的班級，我感到是那樣的陌生，是謝老師，溫暖了我的心，照亮了我前進(jìn)的路。
謝老師在第一堂課就喊我回答了問(wèn)題。當時(shí)我有點(diǎn)不知所措，但看到謝老師那親切的目光時(shí)，我大聲的回答了問(wèn)題。老師微笑地對全班同學(xué)說(shuō)：“這位同學(xué)雖然答得不是很好，但她非常大膽，希望同學(xué)們向她學(xué)習！”剎那間我臉就紅了。
從那以后，我差不多每節課都被謝老師叫起來(lái)回答問(wèn)題；再后來(lái)，我就能大膽、勇敢地舉手回答問(wèn)題了。
謝老師不僅很會(huì )教書(shū)，還很關(guān)心我們。
我負責班上的搬水。有一次，我在接水時(shí)，不小心把褲子打濕了�；氐桨嗌虾�，班里的同學(xué)都嘲笑我，說(shuō)我“尿褲子”了，這時(shí)，謝老師走了進(jìn)來(lái)，把我帶到辦公室，為我換了干凈的褲子，我再也忍不住了，“哇”的`一聲淚如雨下。謝老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“人這一生中總會(huì )遇到一些不盡人意的事，但我們都要學(xué)會(huì )堅強，不要動(dòng)不動(dòng)就流眼淚，要知道，眼淚可不是說(shuō)流就流的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
謝老師也很幽默。正是她的幽默風(fēng)趣，使我們全班同學(xué)都喜歡上了語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科。有一次，第二節課一下課，我們班的男生和女生就開(kāi)始展開(kāi)了激烈的“戰爭”，桌子椅子亂七八糟，書(shū)被扔得到處都是，教室里更是鬧哄哄的一片。突然，有位同學(xué)大叫一聲：“謝老師來(lái)了！”我們趕緊把課桌椅擺回原位，剛準備把書(shū)也撿起來(lái)，可沒(méi)想到，我們的手還沒(méi)碰到書(shū)的一根“毫毛”，謝老師的前腳跟就進(jìn)來(lái)了，她看了看地上被“遺棄”的書(shū)，馬上就明白怎么回事了，她裝著(zhù)若無(wú)其事地說(shuō)：“教室里發(fā)生地震了，怎么不去避難��？”有好幾個(gè)同學(xué)都捂著(zhù)嘴巴笑，后來(lái)，我們全班實(shí)在都忍不住了，哈哈大笑起來(lái)。
謝老師的出現給我留下了很深的印象。她就像一位慈祥的母親，在溫暖的天地里默默守護著(zhù)我們。
篇七：我的老師
我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛(ài)我們。老師留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。一直讓我把字寫(xiě)工整、規范為止，老師才讓我回家。我當時(shí)很不是滋味，心想：不就是幾個(gè)字嗎 ？寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě)，硬是把字寫(xiě)規范，真是浪費時(shí)間�；氐郊�，我把挨留的原因告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ艺f(shuō)：“字是門(mén)面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴格要求是對的.，是對你負責，你寫(xiě)一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去�！甭�(tīng)了媽媽的一席話(huà)，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級的小學(xué)生，天天堅持練字，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅持把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規范了。 老師在學(xué)習上嚴格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，老師為使同學(xué)們全身心地投入到學(xué)習中，她利用休息時(shí)間走 訪(fǎng)了每個(gè)家庭，對每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。老師還會(huì )察言觀(guān)色呢！每當有同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會(huì )親自帶同學(xué)去就醫，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng )可貼，當時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。 這就是我最尊敬的一位老師——老師。
篇八：我的老師
滿(mǎn)城的桂花開(kāi)了，一陣陣芳香撲鼻而來(lái)，那一朵朵嬌小的桂花瓣兒聚集起來(lái)，竟能散發(fā)出這么濃烈的香氣。而每每嗅到這花香，我總想起那次秋季的運動(dòng)會(huì )，也總會(huì )想起可敬可愛(ài)的老師——龔麗芳老師。
時(shí)間倒流到3年前的那場(chǎng)運動(dòng)會(huì )，那次，我心血來(lái)潮，嚷嚷著(zhù)要參加跑步比賽，可真正到了那一天，我由激動(dòng)變成了緊張，甚至還有些害怕，這可是我第一次參加運動(dòng)會(huì )的比賽��！
比賽的那天到了，我的內心一直平靜不下來(lái)，心里像有一只小兔子，砰砰地跳得很厲害，似乎下一秒就要跳出來(lái)了。怎么辦？怎么辦？參加這運動(dòng)會(huì )，如果跑不好，同學(xué)們會(huì )不會(huì )嘲笑我？老師會(huì )不會(huì )小瞧我？想到這，我的膽子不知到哪里去了，腿不由自主地顫抖起來(lái)，天哪！平時(shí)自信的我到哪里去了？唉呀！早知道就不報名了！我努力地克制住發(fā)軟的雙腿，在草地上焦急地走來(lái)走去，為自己之前的沖動(dòng)感到懊悔。
“孫嘉晨，馬上就要到400米比賽了，你準備好了嗎？”龔老師拿著(zhù)表格向我走過(guò)來(lái)，說(shuō)道�！班��！蔽逸p聲說(shuō)道，可心里七上八下的，擔心跑不好，讓老師同學(xué)們......龔老師似乎看出了什么，只是對我微笑，并將陳茜同學(xué)的獎牌，掛在我的脖子上，笑著(zhù)對我說(shuō)：“來(lái)，我倆照一張相，希望你也能拿一塊獎牌，預祝你成功，加油！”隨著(zhù)“喀嚓”一聲，那一瞬間永遠的定格在了我的記憶里，我永遠都不會(huì )忘記——龔老師那和善的微笑、親切的話(huà)語(yǔ)，還有那鼓勵的`目光！
感謝所有可敬可愛(ài)的老師！您用汗水和心血哺育了我們這些祖國的花朵；您用善良和純樸教會(huì )了我們怎樣做人；您用微笑和叮嚀讓我們看到了前行的方向……我相信，因為有了可敬可愛(ài)的老師，我們的未來(lái)將會(huì )更加精彩！
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