(經(jīng)典)這樣的人讓我敬佩作文2篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的這樣的人讓我敬佩作文，希望能夠幫助到大家。

這樣的人讓我敬佩作文1

　　自從小學(xué)畢業(yè)，我遇到了很多人和事，讀過(guò)了更多的書(shū)，去過(guò)了更多的地方，過(guò)去的記憶也被喚起，于是在我腦海中像蛛網(wǎng)一樣密布的記憶里，我看到了閃著(zhù)光的她。

　　她是我小學(xué)的同桌，記得第一次見(jiàn)她時(shí)，我就被她的眼睛吸引了。她的黑色瞳孔中有一道很純粹的色彩，顯得美又不張揚，剛轉學(xué)升入六年級時(shí)，我對那里的一切都很陌生，而她在老師的安排下，就成了我的同桌。我們作為陌生人，自然是拘束又不失禮貌地和對方做了自我介紹，當時(shí)的我絕對沒(méi)有想到，今后我有多敬佩她。

　　過(guò)了一兩天，老師說(shuō)要對同學(xué)們進(jìn)行一場(chǎng)測試，檢測學(xué)習水平。我很緊張，因為我的成績(jì)通常不太行。再看看我的同桌，只見(jiàn)她眉頭微皺，若有所思，她說(shuō)她也有些緊張�？此�這神情，我也沒(méi)能將她與學(xué)習優(yōu)異的'同學(xué)聯(lián)系在一起。隨后成績(jì)出來(lái)了，看到她的成績(jì)，我吃了一驚，她竟然直接考到了全級第二！我便說(shuō)：“你考得真不錯，我以后得多向你學(xué)習��！”“快別夸了，你看看我的英語(yǔ)錯了這么多，這些都是基礎，我還得多用功啊�！彼�謙虛地說(shuō)，“來(lái)吧，別瞪眼了，你的成績(jì)也有很大提升空間，我們來(lái)比賽學(xué)習吧！”她又補充道。于是我們兩個(gè)一起拒絕了漫無(wú)目的的說(shuō)笑，在空閑之余奮筆疾書(shū)。就這樣第二次考試的時(shí)候，我進(jìn)步很大，她也是直接沖年級第一，是她影響了我，她令我進(jìn)步，令我敬佩！

　　在相處了一個(gè)多月之后，我對她的家庭也有了些了解，她的父母在她很小的時(shí)候都因病去世了，是她奶奶從小把她拉扯大，她奶奶是她最重要的人。記得那天下著(zhù)大雨，她奶奶在來(lái)給她送傘的路上摔倒了，當我們找當她找到奶奶時(shí)，一個(gè)老人就那樣孤零零地躺在滿(mǎn)是雨水的地上。她強忍著(zhù)眼里的淚水，一把扔掉手里的雨傘，快速跑到奶奶身邊，半跪在地上，慢慢地將奶奶扶起來(lái)，把奶奶送到我旁邊，緊接著(zhù)就快速撥打了120。當時(shí)我呆呆地站雨里不知所措，又有些吃驚，驚嘆她的冷靜。隨后我和她一起把奶奶扶起來(lái)，撐上傘，等救護車(chē)來(lái)。

　　小學(xué)畢業(yè)后，我和她沒(méi)能在一所初中，但她對我的影響一直都在，她的努力、鎮定使我敬佩。一晃眼就消失的過(guò)去，讓我無(wú)法記住每個(gè)人的模樣，顯得有些模糊，但是她的努力、鎮定卻很清晰地，深深地烙印在我的腦海里，使我佩服她，無(wú)法忘懷。

這樣的人讓我敬佩作文2

　　她，一個(gè)平凡的人民教師。她個(gè)子不高，鼻梁上架著(zhù)一副厚厚的黑邊眼鏡，留著(zhù)一頭烏黑靚麗的卷發(fā)。她姓曹，我的英語(yǔ)老師。

　　曹老師為人大大咧咧、不拘小節，做事也風(fēng)風(fēng)火火。早讀的時(shí)候，曹老師就會(huì )拿著(zhù)一摞書(shū)，急匆匆的趕來(lái)。然后就讓我們看會(huì )兒書(shū)，等到她覺(jué)得時(shí)間差不多的時(shí)候，便會(huì )讓我們把書(shū)合上。這中間的時(shí)間一定不會(huì )超過(guò)五分鐘，語(yǔ)速也十分的快，以至于我們曾開(kāi)玩笑地說(shuō)“曹老師的嘴像是著(zhù)急還回去”這樣自然會(huì )給我們一種感覺(jué)：她似乎有很多事、忙不完的事。但慢慢的，我們發(fā)現，也確實(shí)是這樣。

　　我們曾細致的觀(guān)察過(guò)曹老師的活動(dòng)，發(fā)現曹老師的活動(dòng)十分有規律。早讀時(shí)給我們聽(tīng)寫(xiě)；下了早讀要改我們的聽(tīng)寫(xiě)，有時(shí)還要檢查作業(yè)；如果沒(méi)她的課那她就一定會(huì )在辦公室里，從無(wú)例外。每次課間有時(shí)間去找她問(wèn)題或者背誦，她都會(huì )在辦公室。如果不在辦公室，那就一定會(huì )在三班。曹老師就像一個(gè)陀螺，每天不是辦公室就是班里，繞著(zhù)兩點(diǎn)不停地轉，永未停歇。

　　還記得之前有一次，我跟一些同學(xué)在教室里研究一道題，可研究了半天也沒(méi)弄明白究竟是怎么一回事，于是就想著(zhù)去問(wèn)問(wèn)曹老師吧！但抬頭一看表，已經(jīng)七點(diǎn)多了。雖然想著(zhù)老師可能走了，但還是抱著(zhù)試一試的心態(tài)去了辦公室。辦公室里還亮著(zhù)燈，曹老師還在，旁邊還有她的女兒，曹老師正在改卷子我們本著(zhù)不耽擱老師時(shí)間的心態(tài)，迅速的問(wèn)完題之后就走了。走到門(mén)口，還聽(tīng)見(jiàn)她女兒說(shuō)“媽媽?zhuān)�我們什么時(shí)候走��？”曹老師只是說(shuō)“快了快了，弄完這一點(diǎn)就好了�！�

　　曹老師也從不吝嗇她對我們的鼓勵和夸贊。為了激勵我們積極背誦，認真聽(tīng)講，她總會(huì )自己出錢(qián)買(mǎi)一些小禮物之類(lèi)的.東西。盡管我們背書(shū)不是為了那些小物件，但還是起到了一定的激勵作用。她對每一位學(xué)生都很認真。對于那些比較靠后的會(huì )讓他們打好基礎，對于比較靠前的，則會(huì )讓其練一些比較拔高的題。

　　在我心里，曹老師是最美的老師，她從來(lái)沒(méi)有任何私心，只是一心一意地想把同學(xué)們教好、盡到自己的責任。曹老師就是這樣的一位老師，一位平凡又偉大的老師。她使我有了一個(gè)好的成績(jì)，她令我敬佩。

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