【精華】寫(xiě)人記事作文匯總10篇
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的寫(xiě)人記事作文10篇，歡迎大家分享。
寫(xiě)人記事作文 篇1
她是一個(gè)7個(gè)月的小壞蛋，她的臉和全身都胖乎乎的，眼睛大大的，鼻子有一點(diǎn)直，特別是她的眼睫毛，長(cháng)長(cháng)的，真漂亮！她的眼皮特奇怪，一個(gè)雙，一個(gè)內雙，真好玩！她是誰(shuí)呢？她就是我的妹妹—焦奕欣。妹妹既調皮又可愛(ài)！來(lái)，讓我給你講講吧！——那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，焦奕欣似乎很高興，手里拿著(zhù)媽媽新買(mǎi)的“小馬玩具”揮呀揮，把手和玩具蹭到臉上，左眼半閉著(zhù)小嘴撅著(zhù)，真可愛(ài)！突然，咚的一聲！把我嚇壞了！我好半天才回過(guò)神來(lái)，是什么呀？
我用疑惑的目光搜尋著(zhù)。哦！真相大白了！原來(lái)是妹妹把它的“小馬玩具”甩到地上了，看到她還在笑呢！看她笑的樣子啊，眼睛變小了許多，鼻子更直了。她笑得時(shí)候我也笑了，因為她笑得時(shí)候會(huì )發(fā)出狗吐出舌頭、散發(fā)熱氣的聲音。這個(gè)小壞蛋！媽媽給她撿起來(lái)，過(guò)了一會(huì )又是咚的一聲！“小馬玩具”又被甩到地上了，我又去給她撿起來(lái)。又過(guò)了一會(huì )，還是咚的一聲，“小馬玩具”再次被甩到地上了，奶奶又給她撿起來(lái)，她真調皮，我翻了一個(gè)白眼，表示對她的不滿(mǎn)，為什么不滿(mǎn)呢？因為我當時(shí)正在看書(shū)，我心想：焦奕欣，這是你自創(chuàng )的“間隔三大炮”嗎？既調皮又可愛(ài)，既“討厭”又乖巧的焦奕欣��！希望你能快點(diǎn)長(cháng)大，將來(lái)能孝順媽媽?zhuān)瑘蠖髯鎳?/p>
寫(xiě)人記事作文 篇2
我說(shuō)，我要謝謝你！
看到錄取名單的那一刻，我的鼻子是酸的。
我們第一次相見(jiàn)，是十五年前。那個(gè)冬天，不知你是錯過(guò)了，還是忘記了，總之，你沒(méi)有按我們約定的時(shí)間，來(lái)與我相見(jiàn)。焦急無(wú)奈之下，我只好進(jìn)手術(shù)室，求醫生幫我圓一場(chǎng)相見(jiàn)的美夢(mèng)。終于，我見(jiàn)到你了！你濃密的頭發(fā)、黑亮的大眼睛，讓我實(shí)實(shí)在在的知道了，自己從此有了個(gè)新的稱(chēng)呼：媽媽。
你初涉人世，伴隨的是我下崗再就業(yè)的陣痛。我開(kāi)始抱怨生活，有時(shí)候竟然會(huì )遷怒于你。在和你外婆激烈的爭吵之后，我把你送進(jìn)了離家最近的那個(gè)民辦幼兒園。沒(méi)有考慮師資，沒(méi)有在意園區環(huán)境，想的只是如何盡快擺脫天天在家帶孩子的生活……直到那天，你的老師跟我說(shuō)，你代表幼兒園去參加比賽，講了一個(gè)《小熊洗澡》的故事，獲得了越城區的“故事大王”稱(chēng)號。我突然發(fā)現，自己原來(lái)是個(gè)愛(ài)抱怨的，從不去發(fā)現孩子優(yōu)點(diǎn)的不合格的媽媽。 我總是望著(zhù)櫥窗里漂亮的衣裙，感嘆自己青春老去，沒(méi)發(fā)現身邊的你已經(jīng)到了入學(xué)年齡。帶著(zhù)你去家附近的照相館拍了學(xué)校入學(xué)要交的一寸照，把你送進(jìn)了那所名不見(jiàn)經(jīng)傳的小學(xué)，又把接送的事情全部推給了你的外婆，把讀書(shū)作業(yè)交給了你的爸爸。沒(méi)有名校，沒(méi)有輔導，我的借口是：我是個(gè)數學(xué)盲，讓我怎么教孩子？
你的學(xué)校是以國際象棋為特色的學(xué)校。在那里，每個(gè)學(xué)生都會(huì )得到國際象棋的輔導。當我夸你棋下得真好的時(shí)候，你卻流著(zhù)淚告訴我，你是坐在教室最后一排的，因為前幾排是留給棋下得優(yōu)秀的同學(xué)的！我不以為然，這有什么，不就是下個(gè)棋么？
不記得具體是哪一天了，好像是一年級的下半學(xué)期吧，你的班主任來(lái)電話(huà)，問(wèn)我是否同意你進(jìn)學(xué)校的棋隊？我覺(jué)得可能是自己的聽(tīng)力出了什么問(wèn)題，再問(wèn)一遍老師，得到的還是那句話(huà)。同意，我當然同意。隨后，就有了你代表班級出戰，贏(yíng)得全校比賽的事情；也有了你和你的同學(xué)們代表學(xué)校出征，贏(yíng)得榮譽(yù)的消息。
在經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假中連續買(mǎi)鞋的事件后，我知道了你的鞋碼定格在了42，你的個(gè)頭也已經(jīng)超過(guò)了爸爸。是的，你已經(jīng)是中學(xué)生了。你已經(jīng)在一個(gè)不是名校的中學(xué)，過(guò)完了初中生活。今天，你都已經(jīng)被Y中提前錄取了！我不知道過(guò)去的究竟是三年還是三天；我分不清這究竟是夢(mèng)境還是現實(shí)。
所以，我說(shuō)，我要謝謝你！謝謝你在多少人還在為分數糾結的時(shí)候，讓我可以安心的工作，舒心的散步；謝謝你讓我明白了，其實(shí)我一直是個(gè)愛(ài)抱怨、怕困難的媽媽?zhuān)桓x謝你向世人證明了，一個(gè)數學(xué)盲也可以有一個(gè)優(yōu)秀的孩子。
謝謝，因為此生有你。
寫(xiě)人記事作文 篇3
自從上了六年級，那位兇巴巴的美術(shù)老師終于走了!不過(guò)，倒是調來(lái)一老頭子!
他姓王，具體叫什么我也不怎么清楚。只是他讓我們叫他王老師的，所以，我只知道他姓什么。
看的出來(lái)，他有五四十來(lái)歲。對于一開(kāi)始，他就講了一大堆臨武話(huà)，而且大部分是臨武臟話(huà)!像是諷刺我們這些“城市佬”。氣死我也!
第一節美術(shù)課的上課鈴“叮零零……叮零零……”的響起，因為王老師來(lái)也匆匆，去也匆匆。我好不容易看清他的模樣———唔，頭發(fā)稀少，也不買(mǎi)瓶霸王洗洗，估計公資較少，正省錢(qián)呢!黑黝黝的臉龐上，扣了一頂書(shū)生帽，看上去，跟80年代的老人一樣，趕不上時(shí)代!
不過(guò)，當第二次上美術(shù)課的時(shí)候，老師抱著(zhù)一堆美術(shù)本向我們教室的后門(mén)走來(lái)，我當時(shí)還真怕他骨頭散架。不過(guò)，當心是多余的。只見(jiàn)老師臉上笑盈盈的，還說(shuō)我們班的繪畫(huà)水平還不錯!看來(lái)老師的脾氣還蠻好說(shuō)。
告訴你吧，我的美術(shù)作業(yè)常常得高分，老師在“排榮榜”上每次都點(diǎn)我的名，別提我有多開(kāi)心了!
自從這個(gè)老師上美術(shù)課，我更熱愛(ài)美術(shù)了，巴不得現在馬上上一節美術(shù)課呢!
我有一個(gè)妹妹，是我的表妹，她叫楊怡琳，我們都叫她琳琳，今年九歲了。很可愛(ài)，所以很討人喜歡。
我的表妹口才好得不得了，能說(shuō)會(huì )道，跟別人吵架次次贏(yíng)，鄰居們都說(shuō)她以后學(xué)習肯定很好，可是，出乎意料，她上一年，上小學(xué)第一冊就跟不上了。我為她找了找原因，第一：舅媽和舅舅太慣她，任何事情都由著(zhù)表妹；第二：舅媽和舅舅管教不嚴厲，表妹想玩就玩，
想看電視就看電視，每次作業(yè)拖拖拉拉，都臨時(shí)抱佛腳，甚至不完成，一點(diǎn)都沒(méi)有動(dòng)過(guò)；第三：表妹沒(méi)把學(xué)習放心上。有時(shí)被老師表?yè)P，太驕傲了，一回家就說(shuō)這說(shuō)那。她每次都認為自己想的、說(shuō)的、做的是對的，從來(lái)不管別人。
琳琳還很會(huì )用欺瞞騙過(guò)別人。一回，她考試得了滿(mǎn)分，學(xué)校里的老師表?yè)P了她。她高興的不得了，一回家就大吵大鬧：“媽媽、爺爺、奶奶、爸爸還有姐姐……，告訴你們，我考試得了一百分，老師表?yè)P了我呢!你們說(shuō)我厲不厲害？”這個(gè)時(shí)候，我們要是說(shuō)不厲害的話(huà)，她就會(huì )躲在桌子底下不管咱們怎么說(shuō)都不起來(lái)。所以我們只能說(shuō)：厲害厲害。我又問(wèn)她：“你既然學(xué)習成績(jì)這么好，那為什么沒(méi)有肩膀上掛的二劃呢？”“老師還沒(méi)發(fā)完哩!”我覺(jué)得奇怪極了：現在臨近期末，妹妹的老師怎么可能還沒(méi)發(fā)完呢？噢，原來(lái)她在騙我啊，我怎么忘了她是一個(gè)騙人高手啊!
寫(xiě)人記事作文 篇4
在我的學(xué)習生涯中，有許多給予我幫助的老師。得益于他們的激勵和灌溉，我健康地成長(cháng)著(zhù)。在我的心目中，“最好的老師”這個(gè)花環(huán)非我們的數學(xué)老師——張向陽(yáng)莫屬了。
我們的數學(xué)老師超級的幽默。
還記得我上六年級下冊時(shí)，由于我上數學(xué)課格外的積極，幽默的張老師常常說(shuō)我是“精神病”，說(shuō)我從精神病院剛出來(lái)。每當我聽(tīng)到老師這樣說(shuō)我，別提我心里有多甜。
張老師是一個(gè)教學(xué)有方的人。
有一次，他散發(fā)出消息：“《數學(xué)練習冊》只要集齊十個(gè)老師親筆花的十個(gè)小笑臉（途徑：1頁(yè)如果一個(gè)題都不錯就可以的得到一個(gè)），就可以得到老師的秘密禮物。
我們聽(tīng)到后，都非常想得到這個(gè)“秘密禮物”。所以我們都奮發(fā)圖強如瘋狗一般的搶小笑臉。
經(jīng)過(guò)了三四個(gè)星期的努力奮斗，我終于搶到了十個(gè)小紅花，我昂首挺胸的邁著(zhù)四方步走進(jìn)了數學(xué)老師的辦公桌旁。信心滿(mǎn)懷的掏出了那載滿(mǎn)我我汗水的練習冊，有底氣的對老師說(shuō)：“老師我集齊了十個(gè)小笑臉，可以得到獎品了么�！崩蠋熜Σ[瞇地說(shuō)：“Sure（當然）”。老師想讓我閉上眼睛，我聽(tīng)她的閉上了眼睛，然后我就聽(tīng)到她找獎品的聲音，過(guò)了一兩分鐘，老師突然往我的嘴里塞了一塊彩虹糖。
我細心的品嘗著(zhù)這“秘密禮物”，這小小的彩虹糖包含了老師對我們的愛(ài)、包含了老師對我們的良苦用心。
張老師對我的良苦用心我會(huì )永遠記得。如今我已經(jīng)上了初一，雖然張老師已經(jīng)不再教我了，但是我和他在一起的時(shí)光我會(huì )永遠的珍藏。她在我的`練習冊上花的笑臉成為我心中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
張老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
古人云：“一日為師，終身為父”，無(wú)論我在那里，您永遠都是我心目中的恩師！
寫(xiě)人記事作文 篇5
秋天總在不知不覺(jué)中來(lái)臨，它不像春天那樣，路邊桃紅柳綠;它也不像冬天那樣，使我們陶醉在一場(chǎng)初雪的快樂(lè )中。經(jīng)過(guò)了一個(gè)使人煩躁的夏天，酷熱一天天消退，天氣一天天地涼快，走在路上，偶爾兩三片樹(shù)葉飄落讓我知道；秋天來(lái)了。
讓我們到天也看看，爽人的秋風(fēng)徐徐吹過(guò)，吹彎了稻子的腰，吹紅了高粱的臉。秋風(fēng)用那巨大的梳子，給田野梳理得井井有條。
秋雨來(lái)了，細細的、斜斜的、閃著(zhù)光、帶著(zhù)聲，輕柔的飄蕩下來(lái)，給人們送來(lái)新鮮的
寫(xiě)人記事作文 篇6
月光靜靜地灑在這棟6層高的房子上面，窗外的風(fēng)呼呼地吹著(zhù)使人感到幾絲悲涼。鐘表上的秒針，嘀嗒嘀嗒地響著(zhù)，回蕩在這所房子里。不知有多少人曾經(jīng)在這流下了孤獨的眼淚，也不知道多少人孤獨地在這里度過(guò)了晚年。
我的外公，他在村子里曾經(jīng)是一個(gè)蠻厲害的人呢。他是村里的村長(cháng)，村里但凡有什么大事，都要經(jīng)過(guò)我外公出面解決，因此他算是村里一個(gè)很重要的角色。
前些年，我外公他身體還特別健壯，每天都自己燒水做飯，上山砍柴，下地種田。去年我外公身體開(kāi)始變得不太好，孤零零地一個(gè)人住在鄉下。在他的身上應驗了一句古話(huà)：“人老了，越來(lái)越不中用了�！痹俸髞�(lái)，外公就癱瘓了，動(dòng)不了，傻外公硬是又不肯來(lái)來(lái)我們家住，如果他來(lái)深圳我的家住，我們還可以好好地照顧他，讓他安度晚年。最后我媽媽很無(wú)奈地把外公送進(jìn)了市里條件最好的福利院，一個(gè)我去到就覺(jué)得很獨孤的地方。
有一回去看外公，我記憶猶新，每每想起來(lái)都莫名地沖動(dòng)想回去看看我可憐的外公。那是一個(gè)難得清閑的周末，母親果斷地買(mǎi)了高鐵票帶我和哥哥回去看外公。母親是個(gè)有孝心的人，她的孝心可不是嘴巴說(shuō)說(shuō)而已，而是只要有空，她都盡量回去看外公，哪怕奔波勞累，她就怕外公孤獨難過(guò)。我們看到母親這樣做，也覺(jué)得應該有空就回去陪外公才安心。在高鐵上，母親好像是閑聊又好像是在教育我們說(shuō)：“寶貝啊，媽媽總是覺(jué)得很對不起外公!福利院的護工有一次對媽媽說(shuō)元宵節的時(shí)候，福利院里的老人很多都有家屬來(lái)看他們，而媽媽因為要上班，無(wú)法趕回去跟外公過(guò)元宵節，遲了一周回去。外公當時(shí)看到其他老人的家屬就大哭，說(shuō)是不是自己的子女不要他了!媽媽很難過(guò)啊，所以現在只要我們有空，我們就要回來(lái)陪外公玩玩�！蔽衣�(tīng)了后，眼角泛起淚花，低下了頭。我的腦海浮現外公那蒼老的身子，一個(gè)人坐在輪椅上，滿(mǎn)頭的白發(fā)，非常孤獨的影子，再也看不出那個(gè)曾經(jīng)充滿(mǎn)活力的老人了。一次，我驚慌失措地告訴外公：“外公，那邊河里有一條大水蛇!”外公一聽(tīng)，隨手操起一根木棒要去去打那水蛇，后來(lái)給母親阻攔住了。那時(shí)外公多么健壯啊!可是如今，歲月在他身上刻下了一道道的皺紋，宛如黃土高原上的溝壑縱橫交錯在臉上。身體不再靈活，不得不要人伺候。
車(chē)終于進(jìn)站了，我們迫不及待地立即打的直奔福利院，我們想哪怕跟外公多呆一秒鐘也好。進(jìn)去外公的房間，外公看到我們，立即就掉眼淚了，那是因為他很愛(ài)我們，看到我們來(lái)很激動(dòng)很高興。我們放下東西，立即又叫車(chē)來(lái)接外公去風(fēng)景優(yōu)美的公園散步。媽媽說(shuō)讓外公換一下環(huán)境和呼吸一下新鮮空氣。媽媽想得很周到。去到公園，花香鳥(niǎo)語(yǔ)的，自由的小鳥(niǎo)在林間歡快地唱歌，好像是看到外公高興它也高興似的。我們陪外公散步，聊天，讓他看廣場(chǎng)舞，中午陪他在酒店吃大餐，能做的都盡量做好，只要外公高興......我多么希望外公能夠康復起來(lái)，遠離那個(gè)充滿(mǎn)孤獨的福利院!
在一起的時(shí)光總是飛快地過(guò)去，一天的時(shí)間一下子就過(guò)去了，我們又要啟程回深圳了。想到又要很長(cháng)的一段時(shí)間后才能和外公見(jiàn)面，我的內心十分的不舍。望著(zhù)外公，我移動(dòng)的腳步又收回來(lái)，我回頭俯身給外公一個(gè)深情的擁抱。起身一看，外公那深邃的眼里充滿(mǎn)了淚水，媽媽也抱了抱外公，哥哥也抱了抱外公，大家淚水漣漣。在孤獨的面前，在分離的面前，曾經(jīng)非常堅強勇敢的人，也不禁落下孤獨的眼淚低下了頭......
我親愛(ài)的外公，我愿你早日康復!
寫(xiě)人記事作文 篇7
教學(xué)目的：學(xué)習圍繞線(xiàn)索寫(xiě)記敘文的方法
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
合理地找準線(xiàn)索，圍繞線(xiàn)索選材
教學(xué)過(guò)程
一、知識準備
1、導言
記事寫(xiě)人的文章，總有貫穿全文的線(xiàn)索，把記敘的內容有機地連綴起來(lái)，組成一個(gè)整體。線(xiàn)索猶如縫制衣服的線(xiàn)。做衣服，先要裁剪布料，然后用線(xiàn)把一塊塊布料縫制起來(lái)。沒(méi)有線(xiàn)，縫不成衣服；記敘性文章如果缺少線(xiàn)索，即使材料再精彩，也不能成為好文章。
2、知識點(diǎn)學(xué)習之一---- 常見(jiàn)的記敘線(xiàn)索
一是以“人”或“人的某種感情”為線(xiàn)索，如《我們家的男子漢》，課文以“男子漢”面對生活的挑戰逐步成長(cháng)為線(xiàn)索，記敘了“男子漢”生活的方方面面。
二是以物為線(xiàn)索，如《柳葉兒》，課文以柳葉兒為線(xiàn)索，敘寫(xiě)在饑荒歲月里的往事。
三是以“中心事件”為線(xiàn)索，如《社戲》以“社戲”為線(xiàn)索，再現兒時(shí)在平橋村的一段美好生活。
四是以特殊的時(shí)間為線(xiàn)索，如
長(cháng)大的感覺(jué)真好
人生是一本厚厚的書(shū)，每一頁(yè)都記載著(zhù)人成長(cháng)的足跡。童年是一場(chǎng)夢(mèng)；少年是一幅畫(huà)；青年是一首詩(shī)。--題記
歲月的風(fēng)鈴搖呀搖，不知不覺(jué)已風(fēng)風(fēng)雨雨搖過(guò)了十六個(gè)春秋。奶奶說(shuō)：“幾天不見(jiàn)，這孩子真長(cháng)大了，個(gè)頭又高了一截�！蹦赣H說(shuō)：“終于長(cháng)大了，懂得體諒父母的辛苦了�！崩蠋熣f(shuō)：“你可長(cháng)大了，現在能主動(dòng)學(xué)習了�！薄乙舱J為自己確實(shí)長(cháng)大了，已越來(lái)越成熟了。
“老師，我什么時(shí)候能長(cháng)大呀？”在幼兒園成長(cháng)的檔案里，曾留下了我稚嫩的聲音。多姿多彩的連環(huán)畫(huà)曾給了我無(wú)窮的樂(lè )趣。小時(shí)候，我總盼望自己快快長(cháng)大，那時(shí)只是希望自己長(cháng)大后能獨立生活，不再受父母的“壓迫”。早飯由父母做，衣服由父母穿，床鋪由父母理……雖然父母給予了我許多溫馨，但我感覺(jué)到一切不像是自己的。所以，我渴望長(cháng)大，渴望快一點(diǎn)兒長(cháng)大。
花開(kāi)花落，秋風(fēng)秋雨，又一個(gè)秋天翩然而至。終于，我上小學(xué)四年級了。母親對我說(shuō)：“你已經(jīng)不小了，生活上也該自理了�！庇谑�，我擁有了屬于自己的小天地-- 一間三平方米的小屋。這實(shí)在太令人興奮了，終于有了自己的歸宿，生活可以自理一下了。在這小小的天地里，讀書(shū)便成了我最大的樂(lè )趣�？础杜ｒ怠�，不禁為那難以割舍的骨肉親情所感動(dòng)；看科幻小說(shuō)《神秘世界》，任憑我扇動(dòng)想象的翅膀，為故事情節再添些神秘與美妙 。我陶醉在書(shū)的海洋里。書(shū)是智慧的源泉，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。伴隨著(zhù)墨韻書(shū)香，我一天天長(cháng)大了。
“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年�！碑敾镜挠曷稘櫇裎业男撵闀r(shí)，我也漸漸成熟了。我步入了初中生活的門(mén)檻。這才是我真正向往的生活。記得剛剛住校的那個(gè)晚上，我興奮得一夜都沒(méi)有睡好，雖然心里覺(jué)得有點(diǎn)離家的凄涼。在學(xué)校里，我不僅領(lǐng)略了大自然的奧秘，太空世界的美妙，我還學(xué)會(huì )了怎樣做人。我和伙伴們縱情說(shuō)笑，無(wú)拘無(wú)束。因為我找到了可以飛翔的翅膀，《鋼鐵是怎樣煉成的》把我鍛煉得更加堅強。
回首走過(guò)的日子，在成長(cháng)的道路上留下了一串歪歪斜斜的足跡，有痛苦也有歡樂(lè )，有充實(shí)也有失落。雖然童年的樂(lè )園令我留戀，但我還是希望再長(cháng)大一些�！叭f(wàn)卷古今消永日，一窗昏曉送流年�！蔽乙蓴X智慧的浪花，不斷豐富、充實(shí)、完善自己，在美好生活的遐想與憧憬中，將我的每一天都過(guò)得快快樂(lè )樂(lè )，富有意義。
“長(cháng)大的感覺(jué)真好！”在我的成長(cháng)檔案里，我寫(xiě)下了自己的座右銘。
[簡(jiǎn)評]：文章以小作者成長(cháng)的足跡來(lái)貫穿全文。截取了自己成長(cháng)道路上的三個(gè)斷面：童年、少年、青年三個(gè)時(shí)期的成長(cháng)經(jīng)歷。不僅反映了自己成長(cháng)的表層，而且從怎樣成長(cháng)，為什么這樣成長(cháng)等方面作了深層的挖掘。文章中心明確，語(yǔ)言流暢，富有詩(shī)意。運用第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)，在自己成長(cháng)的檔案里，記下了“長(cháng)大的感覺(jué)真好”的體驗，讀后于淡淡的感覺(jué)中給人以濃濃的情意。
五是以標點(diǎn)為線(xiàn)索，如有一介紹自我的習作，用“，”來(lái)寫(xiě)豆芽菜的身體，用“！”來(lái)寫(xiě)怒目金剛的性格，用“？”來(lái)寫(xiě)遇事刨根問(wèn)底的習慣，用“《》”來(lái)寫(xiě)“我”嗜書(shū)如命的愛(ài)好，用“……”來(lái)寫(xiě)“我”的愛(ài)好很多，五個(gè)標點(diǎn)多角度地勾畫(huà)了“我”的形象，生動(dòng)而幽默，令人過(guò)目難忘。
六是以字詞為線(xiàn)索，如有篇介紹人物的中考作文以一字貫穿，作者用一個(gè)“馬”字將同桌的姓名（馬濤）、長(cháng)相（馬臉）、外號（小馬秧子）、粗心大意的毛�。R大哈）、磨磨蹭蹭的習慣（破馬車(chē)）連綴成一篇完整的文章，線(xiàn)索分明、妙趣橫生。
七是以歌詞為線(xiàn)索，如一中考滿(mǎn)分作文初中生活剪影中，作者用“有緣千里來(lái)相會(huì )”，“今兒個(gè)真高興”、“難忘今宵”、“輕輕的，我將離開(kāi)你”這四句歌詞作為小標題串起四個(gè)片段，并于文中巧妙穿插相關(guān)的歌詞，深情地追憶了“我們”“相互認識”“分享成功”“元旦聯(lián)歡”“依依惜別”的畫(huà)面，展現了初中生活的多種風(fēng)情。
3、知識點(diǎn)學(xué)習之二
安排線(xiàn)索應注意以下三個(gè)問(wèn)題：
第一，線(xiàn)索必須和所寫(xiě)的內容緊密相關(guān)，必須有利于記敘情節的展開(kāi)，必須有助于表達文章的中心思想。
第二，線(xiàn)索一經(jīng)確定，就要用它組織好所要表達的內容。
第三，線(xiàn)索的安排還要做到首尾呼應，使全文上下一貫，結構嚴謹。
二、實(shí)戰訓練
1、啟發(fā)談話(huà)，引出話(huà)題。
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在……”同學(xué)們，大家都會(huì )唱《童年》這首歌吧！是的，我們每個(gè)人都有美好的童年，你看，那會(huì )飛的夢(mèng)，那冬陽(yáng)下的駱駝隊，那一聲“精彩”和“糟糕”……今天，我們來(lái)寫(xiě)一篇作文《童年趣事》。
2、明確范圍，簡(jiǎn)要指導。
�、僖怀觥叭ぁ弊�。（要有稚趣，要有意思，要有發(fā)現，要有反思……）
�、谝鶕覀冝r村的特點(diǎn)而展開(kāi)。要說(shuō)實(shí)話(huà)、真話(huà)、心里話(huà)，可以是釣龍蝦，可以是玩泥巴，可以是幫父母干農活……
3、范文引路，討論寫(xiě)法。
�。�1）教師念范文《童年趣事》。（學(xué)生人手一份）。
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在……”
我聽(tīng)著(zhù)《童年》這首歌，便想起了小時(shí)候的一件趣事。
我四歲那年夏天的一個(gè)下午，天熱極了。媽媽帶著(zhù)我上街買(mǎi)了一個(gè)圓圓的大西瓜。到了家，媽媽剛把西瓜放到八仙桌上，我就迫不及待地問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆裁磿r(shí)候吃西瓜呀？”
“你這只小饞貓，爸爸在田里干活，一定很熱，等他回來(lái)，我們一起吃�！眿寢屝χ�(zhù)回答，走進(jìn)灶頭間里去了。
我盯著(zhù)西瓜，舔了舔嘴唇，又跟媽媽吵著(zhù)要了一回�？蓩寢尵褪遣煌�，于是我撅起嘴，動(dòng)開(kāi)了腦筋。一會(huì )兒，我就想出了一個(gè)好主意。
那時(shí)候，我人矮，沒(méi)有八仙桌高。于是，我悄悄地把椅子移近八仙桌，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜輕輕一推，西瓜慢慢地向桌邊滾動(dòng)了。這時(shí)，我趕忙跳下椅子，并叫了起來(lái)：“媽媽?zhuān)鞴弦獫L下來(lái)了！”話(huà)音剛落，沒(méi)等媽媽走出灶頭間，西瓜“啪”的一聲掉在地上，掉成好幾瓣。
媽媽撿起西瓜，一邊埋怨，一邊叫我趕快吃掉幾塊。我高興極了，邊吃邊露出得意的樣子：媽媽這下可上當了。我偷偷地朝媽媽一看，見(jiàn)她沒(méi)發(fā)現什么破綻。于是，我咧開(kāi)嘴笑了。
“笑什么？”媽媽奇怪地問(wèn)道。
“西瓜又涼又甜，真好吃！”我調皮地回答。其實(shí)，我的心里最明白。
現在回想起來(lái)，可真覺(jué)得有點(diǎn)好笑。
�。�2）、師出示討論題目（先分組討論，然后各組長(cháng)匯報，師生共同評議、補充。）
A文章給人的感覺(jué)真實(shí)嗎？有意思嗎？有趣嗎？
B范文中的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)及心里活動(dòng)的描寫(xiě)怎樣？那些地方值得你借鑒和學(xué)習？
C“好笑”、“有意思”中蘊涵什么呢？你有體現你個(gè)性的有趣的事嗎？如果有請馬上寫(xiě)下來(lái)。
4、快速習作，教師巡視。
1）教師按以往快速作文的慣例，再次讓學(xué)生明確寫(xiě)作的范圍，并要求在30分鐘內完成450字左右的文章。
2）在教師的巡視中，對于極少數作文方面存在問(wèn)題的同學(xué)適時(shí)降低作文要求，只要抓住“有趣”二字，寫(xiě)出自己的感受就行，并在黑板上掛出有關(guān)的好詞佳句供這部分同學(xué)參考。
5、學(xué)生自改，二次作文。
1）學(xué)生自改。在自改過(guò)程中，學(xué)生重新感受寫(xiě)作的過(guò)程，在查缺補漏中完善了自己的作文，享受了習作過(guò)后的愉悅感。
2）二次作文。在教師巡視指導過(guò)程中對于能把事情寫(xiě)清楚，很有個(gè)性化、真實(shí)性的作文和比較存在問(wèn)題或問(wèn)題較大的作文師生集體評改，隨后學(xué)生第二次作文。
寫(xiě)人記事作文 篇8
指縫很寬，時(shí)間太瘦，總是悄悄從指縫間溜走。 以前的一切好像已經(jīng)隨著(zhù)那時(shí)的稚氣而逝去。但你可知，我永遠忘不了你的名字，忘不了我們在一起玩耍的日子，更忘不了我們獻給過(guò)去的歡笑——我的知己，我的朋友。
不知不覺(jué)春開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)了，空氣也漸漸清新了起來(lái)。 一抹淡淡的云彩，像一片潔白的羽毛，輕輕的在灰藍的天空中漂浮著(zhù)。是我的錯覺(jué)嗎？云在空中分解，凝結成她燦爛的微笑。她長(cháng)著(zhù)一張娃娃臉，小巧的鼻子，和一張藏不住心事的嘴。最美的是她的眼睛，她的眼睛像一潭波光粼粼的深水。但看似深邃，卻有一塊化不開(kāi)的稚嫩。 配上剛過(guò)肩的金褐色短發(fā)，笑起來(lái)燦爛而讓人迷醉。
想起我們的初見(jiàn)不禁叫人啞然失笑。那時(shí)也是春天，我們一個(gè)學(xué)校，她四年級，我三年級。放學(xué)有一段時(shí)間了，我站在學(xué)校門(mén)口等媽媽來(lái)接我。這時(shí)候，她急急忙忙從學(xué)校跑了出來(lái)。她身上穿著(zhù)厚厚的大衣，還裹上了圍巾。她自己都知道穿的多，臉都被熱紅了。但她絲毫沒(méi)有脫一件衣服的意思，站在我旁邊等公交。不一會(huì )，公交來(lái)了。她慌忙拽起書(shū)包，邁腿就跑。結果不小心踩到自己的書(shū)包帶，“吧唧”一聲摔在了地上。我急忙把她扶起來(lái)，還好因為穿的厚，沒(méi)有受傷。她告訴我她有急事，最后無(wú)奈，我請求媽媽送她回家。
“ 多少的日子里總是
一個(gè)人面對著(zhù)天空發(fā)呆
就這么好奇
就這么幻想
這么孤單的童年”
她很喜歡唱歌，我也喜歡聽(tīng)她唱歌。每次我們一起回家，她總會(huì )不顧他人的目光，在大街上“高歌”，然后笑嘻嘻的叫我“小嘉”，問(wèn)我唱的好不好，而我總是假裝一臉嫌棄的望著(zhù)她。她最喜歡的歌是“童年”， 她在用她那甜膩膩的聲音唱這首歌的時(shí)候，我總感覺(jué)整個(gè)世界都在笑。
有一天，我像往常一樣給她打電話(huà)。但她卻用一種要哭出來(lái)的音調對我說(shuō)：“小嘉，我要轉學(xué)了�！闭f(shuō)著(zhù)，她便嗚嗚的哭了起來(lái)。我也不知該怎樣才好，只好安慰她說(shuō)我們一定可以再見(jiàn)的。她卻哭的更兇了，嗚嗚咽咽的說(shuō)以后不可能再見(jiàn)了。沒(méi)想到，從那以后，我就真的再也沒(méi)見(jiàn)到過(guò)她。
行走在人生之路上，我們笑著(zhù)窗外花開(kāi)花落，葉枯葉落，靜觀(guān)天外云卷云舒，風(fēng)停風(fēng)起。美好的時(shí)光在那云中映出最清晰的影子，永久烙印腦海中。烙印著(zhù)那個(gè)傻傻的，愛(ài)哭的，叫我“小嘉”的女孩的名字。我的知己，我的朋友——居小茹。
寫(xiě)人記事作文 篇9
秋天是我最喜歡的季節，秋高氣爽、秋色宜人都是形容秋天舒適的成語(yǔ)，嘻嘻。但是沒(méi)想到今天，就變成秋風(fēng)蕭瑟、秋雨綿綿了，滴答……滴答，老天爺突然變了臉，雨水嘩啦啦地下了起來(lái)。
這時(shí)，下課鈴聲也突然響起來(lái)，放學(xué)了!我看著(zhù)校門(mén)外人山人海的放學(xué)人潮，一把把花花綠綠的傘擠在一起，校門(mén)內外立刻變成了傘的海洋�？墒俏覜](méi)有帶雨傘，只好在傳達室干著(zhù)急。
突然，我看見(jiàn)媽媽在校門(mén)外四處尋找著(zhù)什么，我知道媽媽現在是在找我，但是這時(shí)，雨下的更急了，還伴著(zhù)大風(fēng)。我朝媽媽的方向揮揮手，希望媽媽能看到我，果然，媽媽在人群中看到了我，朝我沖過(guò)來(lái)。她看見(jiàn)我沒(méi)有被雨淋濕，焦急的表情漸漸退去，我看見(jiàn)媽媽手中只有一把小雨傘，就是平日下雨天我用的那把，媽媽笑笑說(shuō)：“我看馬上要下雨了，就給你拿傘來(lái)了”，我著(zhù)急問(wèn)道：“您的傘呢?”媽媽說(shuō)：“出門(mén)太著(zhù)急了，忘記了，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，咱們家不遠�！�
我們朝著(zhù)回家路上走去，媽媽半摟著(zhù)我，將雨傘往我這邊傾斜著(zhù)，我想：媽媽怕我淋到雨會(huì )感冒，才把我護得緊緊的吧，可是，她就會(huì )淋雨啊!在這大風(fēng)大雨中，我們依偎著(zhù)向家走去，但是雨水肆無(wú)忌憚地打媽媽的身上和臉上，一陣陣寒風(fēng)吹向媽媽?zhuān)瑡寢尣唤蛄藗�(gè)寒顫，轉頭看媽媽?zhuān)路呀?jīng)淋濕了，我卻一點(diǎn)兒都沒(méi)有淋濕，而且很溫暖，這時(shí)，我深刻體會(huì )到了媽媽對我的愛(ài)。媽媽?zhuān)x謝你，我愛(ài)你!
平日里，媽媽對我的關(guān)心、愛(ài)護、教育的情景一下子涌上我心頭，母愛(ài)使我健康快樂(lè )地成長(cháng)，母愛(ài)使我知道了感恩，母愛(ài)使我學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，謝謝偉大無(wú)私的母愛(ài)。除了母親，誰(shuí)還會(huì )為我遮風(fēng)擋雨呢?感謝我的媽媽?zhuān)盐規У竭@個(gè)世界，讓我茁壯成長(cháng)，我長(cháng)大后一定也為你遮風(fēng)擋雨，孝順您的。
寫(xiě)人記事作文 篇10
“世上只有媽媽好，沒(méi)媽的孩子像根草�！眲e的孩子都這么唱，可在我口中，卻不知不覺(jué)唱成了“世上只有爸爸好”。爸爸是個(gè)電視劇編劇。雖然年過(guò)四十，卻總是精力充沛。他長(cháng)得高高的，但很胖。
爸爸是個(gè)有自信心的人。在他十三歲的時(shí)候，就敢于把自己的作品去投稿。由于那時(shí)他的水平還沒(méi)那么高，有好幾次稿子都被寄了回來(lái)。但他有鍥而不舍的精神，敢于從失敗中站起來(lái)，再一次挑戰自我。從此，爸爸便立下志向——一定要做一番大事業(yè)。因為他對語(yǔ)文特別地喜愛(ài)，每天都醉心于名作的閱讀和寫(xiě)文章的樂(lè )趣中，所以沒(méi)有顧其他科目的學(xué)習，才造成了偏科，因而沒(méi)有考上大學(xué)。但是爸爸從不沮喪，從不自卑。
終于，經(jīng)過(guò)他艱苦的奮斗，爸爸考上了北京廣播學(xué)院的導演系，他的分數是全班最高的。從此爸爸便成了名導演。爸爸是個(gè)事業(yè)心很強的人，而且導演的工作非常繁忙。我就像爸爸的掌上明珠。爸爸舍不得打我，可是就在那一次，爸爸第一次打了我。一天下午，爸爸開(kāi)車(chē)送我去上作文課。那天我來(lái)得很早，老師就讓我們幫她抄作文。(準備教案）我高高興興地到老師那里去領(lǐng)了我要抄的作文和稿箋紙后，迅速地回到了座位上開(kāi)始寫(xiě)。
我想：這可是我第一次抄作文，一定要抄得好一點(diǎn)。就這樣，我把每一個(gè)字的一筆一畫(huà)都寫(xiě)得很工整，但是速度有些慢，所以上課前我還沒(méi)抄完，只有下課后接著(zhù)抄。今天我們有一篇大作文要寫(xiě)，所以我就只有等作文寫(xiě)完了再來(lái)抄。等我都完成了以后，教室里已經(jīng)沒(méi)有幾個(gè)人了。我一下樓，就看見(jiàn)爸爸扳著(zhù)臉坐在車(chē)上。他粗聲粗氣地問(wèn)我：“你在干什么呀？害我等那么久�！蔽衣�(tīng)了爸爸的語(yǔ)氣，心中的怒火迅速的燃燒起來(lái)了�！拔以诔魑��！蔽掖舐暤貙Π职趾��！俺魑倪�寫(xiě)什么？”他也回了我一句。我氣沖沖來(lái)告訴爸爸原因，我們互不相讓?zhuān)钡交丶覟橹埂?/p>
我一到家，就坐在我房間里的沙發(fā)上看起電視，沒(méi)想到，爸爸拿著(zhù)個(gè)家伙走進(jìn)我房間，我原以為他只是嚇唬我罷了，不料，他把我壓在床上，我知道我要挨打了，便拼命掙扎，可是爸爸卻力量無(wú)比，他用那個(gè)家伙使勁地打我，每打一下我就痛苦地大叫一聲，我的眼淚浸濕了床單，我的心里難受極了。從此，我不再對人大吼大叫，因為我知道，爸爸希望我變得體面、有禮貌。我愛(ài)我自信而慈愛(ài)的爸爸。
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