【精選】同桌的作文匯總5篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的同桌的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

同桌的作文 篇1

　　我的同桌叫陳妤宣，是個(gè)天真可愛(ài)的小女孩。她的個(gè)子不高也不矮，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，跑起來(lái)隨風(fēng)飄揚，顯得非常有活力。她的臉蛋白白的，嫩嫩的，像剛煮熟的餃子，好像不小心碰一下就會(huì )破開(kāi)一樣。一對水汪汪的大眼睛，像兩顆黑楊梅浸泡在清澈的泉水里。她的眉毛黑黑的，微微上揚，像天空中的兩道彩虹。她的嘴巴小小的，遇到開(kāi)心的事情，會(huì )咧著(zhù)嘴巴笑，露出滿(mǎn)口水晶鉆石一樣的牙齒；遇到不開(kāi)心的事情，她就會(huì )撅起那個(gè)小嘴巴，一句話(huà)也不說(shuō)，真可愛(ài)！

　　陳妤宣很膽小，幾乎看見(jiàn)所有的小動(dòng)物，都會(huì )害怕得渾身發(fā)抖。我記得有一次上課的時(shí)候，有一只壁虎在墻上爬來(lái)爬去。陳妤宣一抬頭看見(jiàn)了，像彈簧一樣跳起來(lái)，大叫起來(lái)：“啊啊…壁虎！”她嚇得臉色都變了，眼睛里露出驚恐的神色。我哈哈一笑，若無(wú)其事地說(shuō)：“不就是一只壁虎嗎？有什么好怕的？看我去揍它！”誰(shuí)知道她更害怕了，捂著(zhù)眼睛大聲叫道：“不要！不要！”好像我打的不是壁虎，而是她一樣。我伸出手剛要打到壁虎的時(shí)候，壁虎“哧溜”一下鉆到墻角里去了。我哈哈一笑說(shuō)：“看見(jiàn)沒(méi)？壁虎被我嚇跑了�！笨墒撬�還是兩手捂住耳朵，驚恐萬(wàn)分地看著(zhù)墻壁，好像趴在墻壁上面的不是壁虎，而是炸彈一樣。哈哈，人稱(chēng)女漢子的陳妤宣竟然這么膽小，真是讓我吃驚。

　　這就是我的同桌陳妤宣，你們喜歡這位女生嗎？

同桌的作文 篇2

　　友誼如一盞燈，照亮你的心靈。友誼如指路人，在你茫然的時(shí)候，指引著(zhù)你前進(jìn)。友誼如一朵鮮花，芳香我們的心靈。友誼如……朋友給我無(wú)數的信心和快樂(lè )!

　　他，濃濃的眉毛下襯托著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，圓圓的臉蛋上，有時(shí)調皮中帶著(zhù)可愛(ài)，有時(shí)頑皮的令人討厭。這就是我那性格多變的同桌。我和已經(jīng)當了兩年多的同桌了，我們兩個(gè)一起討論難題、作業(yè)……

　　上課時(shí)，老師讓我們齊讀課文時(shí)，這就不一定了。高興時(shí)，就用他的“超聲波”朗讀;不高興時(shí)，他就不讀，捧著(zhù)書(shū)本坐在那里濫竽充數，這可都逃不過(guò)我的千里眼和順風(fēng)耳。下課了，他便恢復了男孩子應有的性格，嬉戲、打鬧是他最?lèi)?ài)的課間活動(dòng)�？墒巧险n鈴聲一響，他就又被施了魔法，變成了“紙老虎”。如果老師還沒(méi)來(lái)，他便會(huì )擺個(gè)“poss”干個(gè)什么的，把我們引得哄堂大笑。

　　他可是我們班的“逗逗星”每次班上誰(shuí)不高興時(shí)，他都會(huì )做一些搞笑的`動(dòng)作把大家逗得哭笑不得。記得有一次，炎炎夏日下，在上體育課的時(shí)候，顏老師看我們打鈴了還沒(méi)有排好隊，就罰我們圍著(zhù)1號場(chǎng)地跑6、7圈。大家一聽(tīng)，就炸了鍋：“憑什么?憑什么”磨磨蹭蹭的跑了起來(lái)，他看大家不高興就跑著(zhù)跑著(zhù)突然擺出了一個(gè)沖刺的動(dòng)作，圍著(zhù)1號場(chǎng)地猛地跑了起來(lái)，像一條奔騰不息的小河，在山水間不停的奔跑著(zhù)，把悶悶不樂(lè )的全班逗得哈哈大笑!

　　不過(guò)我的同桌也有令我生氣的地方，當我認真寫(xiě)作業(yè)時(shí)，他總是使一些小伎倆來(lái)引起我的注意。不停地搖晃桌子，讓我寫(xiě)不成字。當我請他停止這種惡作劇時(shí)，他還趾高氣揚地反咬我一口(衣服)真希望我的同桌能改掉這個(gè)令人討厭的毛病。

　　如果，你能把這一點(diǎn)兒改一改，那你就是一個(gè)“人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)的好同志啦!”嘻嘻!

同桌的作文 篇3

　　昨天開(kāi)學(xué)了，我又升入了新的年級，有了新的老師，還有新的同學(xué)，我感到一切都是新的。

　　老師安排好我的座位，我感到很失望。別的同學(xué)都有自己的同桌，可我卻沒(méi)有。過(guò)了一天的獨桌生活后，我感到很孤獨，沒(méi)有意思�？墒菑慕裉扉_(kāi)始，我就再也不用做獨桌了。我們班來(lái)了一位新同學(xué)，老師安排他坐我旁邊。

　　他是個(gè)男生，身高和我差不多。不太胖，一雙有神的眼睛，一看就很聰明。他說(shuō)話(huà)方言很重，我常常一句也聽(tīng)不懂。

　　我的新同桌非�！坝哪�”。老師讓他做自我介紹的時(shí)候，他大聲地說(shuō)到：“大家好，我姓翟……”我們都把他的姓聽(tīng)成了“宰”，同學(xué)們不由得吃吃偷笑起來(lái)，其實(shí)我也忍不住笑了，可他卻一副無(wú)所謂的樣子。后來(lái)，老師讓他把名字寫(xiě)在黑板上時(shí)，我們才知道他姓“翟”。

　　我的新同桌還很“老實(shí)”。每當下課時(shí)，我們在一起玩耍，他都是靜靜地坐在那里。每次我問(wèn)他為什么不去玩，他都不回答。我多次詢(xún)問(wèn)他，他終于說(shuō)話(huà)了：“我是從東北來(lái)的，這里的同學(xué)我一個(gè)也不認識，所以……”我終于明白了，因為他對我們不熟悉，所以總是自己坐在那里。我開(kāi)始跟他說(shuō)話(huà)，跟他交朋友�，F在，下課后他也能跟我們一起玩了。

　　這就是我的新同桌——一個(gè)東北男孩。我要感謝他，因為他的出現，我從此不再孤單。

同桌的作文 篇4

　　我的同桌有一瀑布流水般的頭發(fā)，一雙像黑寶石的眼睛嵌在那白嫩嫩的皮膚上，一個(gè)玲瓏的鼻子；一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，弱不經(jīng)風(fēng)的身材，總是高傲的挺著(zhù)，好像別人都不如他；上課打人陰險詭詐，從不失手，叫人心驚膽顫，打得人痛不欲生。他就是我的同桌。

　　有一次上課，我那同桌真可謂一心四用了，可是不干好事，她一邊聽(tīng)講，一邊小心地左顧右盼，又伸出一只手無(wú)聲無(wú)息地，心里還計劃著(zhù)如何掐我。我發(fā)現了，仔細想了一會(huì )，就將計就計，一邊進(jìn)行周密的防備，一邊認真的聽(tīng)講。她見(jiàn)了就開(kāi)始計劃怎么能掐到我，找我防守的缺點(diǎn)，準備好掐我。

　　最后的關(guān)鍵時(shí)刻到了，倒計時(shí)3，2，1，一陣風(fēng)突然從我的手邊吹過(guò)，涼涼的，當我剛反應過(guò)來(lái)的時(shí)候，渾身一陣劇痛，之后麻木，想叫喊卻不能，真是無(wú)奈。雖然他打我的時(shí)候心狠手辣，但是他在問(wèn)我問(wèn)題的時(shí)候卻非常謙虛。

　　有一次上課，我那同桌可是溫柔至極，他輕柔地說(shuō)：“我想問(wèn)你，這道題怎么做��？”我不說(shuō)，他卻更輕柔了。我實(shí)在忍受不住了，只好告訴他正確答案。下課我又仔細教他怎么做，并告訴他上課要謙虛聽(tīng)講。

　　唉，我這同桌啊，真是發(fā)狠時(shí)如毒蛇拼命撕咬，一點(diǎn)也不松懈，掐人不管從力度，速度，瞄準都用得恰到好處，但是請教問(wèn)題時(shí)又十分謙虛，他真是又可恨有可愛(ài)��！

同桌的作文 篇5

　　開(kāi)學(xué)已經(jīng)快一個(gè)月了，我們班同學(xué)中，最熟悉的當然是我的同桌了。

　　我的同桌名叫吳騰宇，男孩，六歲。他戴著(zhù)一副眼鏡，嘴巴老是撅著(zhù)，像生氣的樣子。我想，也許他是生我們組搗蛋鬼——李宗喜的氣吧。

　　有時(shí)候他就像白雪公主里的七個(gè)小矮人里面的“愛(ài)生氣”。有一次我朝他開(kāi)玩笑，說(shuō)了聲“喵嗚�！彼麑W(xué)著(zhù)大人的口氣說(shuō)：“去去去�！蔽冶惆焉眢w扭回到自己的座位上。

　　他學(xué)習還算不錯，但是比我差點(diǎn)。老是我幫助他。他平時(shí)上課安靜。其他同學(xué)總是和同桌說(shuō)話(huà)，因為跟前面的同學(xué)說(shuō)話(huà)或著(zhù)和后面的同學(xué)說(shuō)都很容易讓老師發(fā)現。我平時(shí)上課很安靜，他不想安靜也得安靜。

　　他是我們組的語(yǔ)文組長(cháng)。每一次語(yǔ)文老師說(shuō)：“組長(cháng)出來(lái)收本子�！贝蠹叶枷蛩�遞本子的時(shí)候，他才出來(lái)。我感覺(jué)他當組長(cháng)的缺點(diǎn)，一個(gè)字：慢。

　　雖然他愛(ài)生氣，但有時(shí)候也會(huì )發(fā)笑的，只是這樣的機會(huì )可少了。有時(shí)候我們班里全是笑聲，但是他卻不笑，仍然撅著(zhù)嘴。

　　這是星期二的一節健康課，健康老師繼續給我們教眼保健操。

　　“同學(xué)們，做第四節眼保健操可不是在眉毛上亂撲拉�！苯】道蠋熡纸o我們做了撲拉的樣子，大家哄然大笑。但吳騰宇卻沒(méi)有笑。

　　我拍拍吳騰宇，他好奇的扭過(guò)頭來(lái)，我故意用手在眉毛上亂撲拉，他也笑起來(lái)了。

　　有時(shí)候他也是開(kāi)心果。今天，我想讓他出來(lái)一下，讓我進(jìn)去。我碰碰他的背。因為我站在后面，他看不見(jiàn)我，就好奇的左看看，右看看。他的頭朝后面一扭，才看見(jiàn)了我，趕緊站起來(lái)讓我進(jìn)。坐在前面的賀夢(mèng)陽(yáng)看見(jiàn)了，哈哈笑了。

　　這就是我的同桌，一個(gè)性格多彩的男孩。

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