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三年級優(yōu)秀作文：我眼中的老師
老師是我們心目中的神圣的職業(yè)，有著(zhù)美好的品質(zhì)，眼中的老師是我們的影印象。小編整理了相關(guān)的作文范文，歡迎欣賞與借鑒。
三年級優(yōu)秀作文：我眼中的老師 【篇一】
在我成長(cháng)的道路中，有許多伴我長(cháng)大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過(guò)。我們班的徐老師就是其中的一個(gè)。他幽默，他自信，他開(kāi)朗，他豁達。他的額頭寬闊光潔，據說(shuō)，這是智慧的象征。
徐老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。他上的課，時(shí)間過(guò)得總是很快。徐老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，徐老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。隨著(zhù)老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……徐老師批改作業(yè)也非常認真，一個(gè)標點(diǎn)符號也不放過(guò)。
徐老師自從成為我們的班主任，便把愛(ài)心平均分成50份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。記得五年級的一次體育課上，我們班的朱俊超不小心摔傷了，是徐老師親自把朱俊超送到了衛生院。
還有一次，黃斐在打掃衛生時(shí)不小心將小手指碰傷了。徐老師得知后，立馬將黃斐送往衛生院，包扎好，又把他送回了家。第二天，還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。
如今，我們班已是吳江市的雛鷹紅旗中隊。我們在徐老師的帶領(lǐng)下奮力沖刺，向理想的目標進(jìn)軍。
啊!敬愛(ài)的徐老師，您的汗水不會(huì )白流，您的心血不會(huì )白費，我們一定努力學(xué)習，爭取用自己優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您!
三年級優(yōu)秀作文：我眼中的老師 【篇二】
開(kāi)學(xué)時(shí)，我們班來(lái)了一位“怪”老師。
開(kāi)學(xué)第一天，我興致勃勃的來(lái)到了學(xué)校。我剛走到校門(mén)口，往里一看，一位老師正面帶笑容的迎接我們。我一打聽(tīng)，原來(lái)他是我們的新老師———徐老師。接觸的久了，我覺(jué)得徐老師怪怪的。
徐老師的長(cháng)相很怪;他的頭頂是一塊“不毛之地”，周?chē)挥幸蝗诤诘念^發(fā)，很像是《西游記》中的沙和尚。再加上徐老師的身體很胖，跑起來(lái)身體左搖右晃，真像是一只幽默十足的大企鵝，經(jīng)常讓我們哭笑不得。
徐老師上課很怪;有一次上課的時(shí)候，一位同學(xué)和另一位同學(xué)說(shuō)話(huà)聊天，被徐老師看到了。我們覺(jué)得有的看了，徐老師要訓斥他們了�？墒切炖蠋煵坏珱](méi)有訓斥他們，反而和藹地走到他們身邊，問(wèn)了一句：“聊得可好?”同學(xué)們聽(tīng)了，頓時(shí)哄堂大笑。那兩位聊天的同學(xué)羞愧地低下了頭，臉紅得就像熟透的柿子。從此以后，這兩位同學(xué)上課就再也不聊天了，認真的聽(tīng)老師講課。有時(shí)候上課時(shí)，我們聽(tīng)課聽(tīng)得感覺(jué)乏味了，徐老師不但沒(méi)有訓斥我們，反而給我們講一些小故事或者是小笑話(huà)，讓我們既緩解了疲勞的心情，又增長(cháng)了我們的知識面，把教室里的氣氛全都活躍了起來(lái)。
在我們考試的時(shí)候，徐老師也很怪;記得第一次考試，徐老師向我們說(shuō)了三點(diǎn)：“第一，不要用鷹的眼睛;第二，不要用狼的耳朵;第三，不要用熊的力量。”我們聽(tīng)了，都感到莫名其妙，老師這是咋了?我們個(gè)個(gè)面面相覷。徐老師看出來(lái)了我們的疑問(wèn)，解釋說(shuō)：“鷹的眼睛就是抄別人的答案;狼的耳朵就是聽(tīng)別人告訴你的答案;熊的力量就是別人不讓你抄答案，你硬搶人家的試卷來(lái)抄。”我們聽(tīng)完都明白了，這就是“考試規則啊”!徐老師說(shuō)完就出了教室，讓我們自覺(jué)做試卷。他走了以后，教室里鴉雀無(wú)聲，靜的連一根針掉在地上也聽(tīng)得見(jiàn)，同學(xué)們都沒(méi)有使用“鷹的眼睛”、“狼的耳朵”、“熊的力量”。試卷發(fā)下來(lái)了，我們班都考了90分以上，并且有20個(gè)同學(xué)還考了100分，徐老師看了，欣慰的笑了。
這就是我們的“怪”老師，我們喜歡這位“怪”老師，你喜歡嗎?
三年級優(yōu)秀作文：我眼中的老師 【篇三】
老師是我們的向導，帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋。所以我們這群未來(lái)的主人必須要有一個(gè)好老師做我們的向導。我心目中的好老師是這樣的
她首先會(huì )讓學(xué)生和書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書(shū)是知識的源泉。她會(huì )要求學(xué)生每天最少有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。而且她會(huì )帶領(lǐng)我們邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美詞句段，每周必練繞口令，定期開(kāi)“故事會(huì )”，舉行演講比賽，使我們的口才得到了很好的鍛煉。
然后她會(huì )改革課堂教學(xué)，為了給我們上好每一節課，讓我們掌握的知識，不惜犧牲自己休息的時(shí)間。為我們尋找的相關(guān)圖片和資料。決不讓我們當上“聽(tīng)書(shū)的呆子”。她會(huì )帶領(lǐng)著(zhù)我們去讀書(shū)，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。誰(shuí)的建議有新意，就帶頭兒給他鼓掌，向他祝賀。我想：這樣要比把知識硬灌給我們好。如果硬灌，我們不就成了一個(gè)瓶子了嗎?那我們怎能釀出芳香的佳蜜呢?怎能做未來(lái)的主人?
在課間休息，她會(huì )在課間時(shí)和我們在一起欣賞音樂(lè )，偶爾會(huì )給我們出一些謎語(yǔ)和笑話(huà)，讓我們輕松一下。
當我們取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)的時(shí)候，她會(huì )及時(shí)地給與我們鼓勵，發(fā)給我們一些獎品，激勵我們更好的學(xué)習。當我們遇到困難的時(shí)候，他會(huì )伸出援助之手，給與我們最大的幫助。她會(huì )對擾亂課堂秩序和不尊重他人的學(xué)生從不計較和懊惱，總是不厭其煩地勸導，給同學(xué)們面子和改正的機會(huì )。
這樣的老師就是我心目中的好老師。
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