讓我敬佩的人作文【精】
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的讓我敬佩的人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讓我敬佩的人作文1
秋季里的一天。剛挨過(guò)老師的批評，我耷拉著(zhù)腦袋，沮喪地走出教學(xué)樓�？萑~在寒風(fēng)中無(wú)精打采地轉著(zhù)，一個(gè)不知死活的塑料袋飄落到我的面前，我不耐煩地一腳踢開(kāi)。然后雙腳重重地踏在水泥地上，發(fā)出“砰砰”的悶響。
被人群簇擁到食堂二樓，看著(zhù)每一個(gè)窗口的特色牌子閃爍在燈光下，聞著(zhù)各種氤氳在空氣中的食物香氣，我也沒(méi)有半點(diǎn)食欲。橫穿在隊伍當中，一個(gè)轉身，一名剛打完飯的同學(xué)撞了我。他手里水盆羊肉的湯汁從碗里漾出來(lái)，撲到了我的秋季校服上，校服濕了一大片。我頓時(shí)氣得眼里要冒出火來(lái)，而那個(gè)同學(xué)，個(gè)頭比我小很多，瘦小的身子一個(gè)勁兒地給我彎腰道歉，在我眼中顯得更加渺小。但我仍舊怒意未消，一揚手，打翻了他的碗，看著(zhù)湯汁在地上匯成小溪，我心中才感到快意。
扭身就走，在小賣(mài)部買(mǎi)了牛奶和面包，我坐在食堂一個(gè)不起眼的角落，悶聲不響地吃起來(lái)，沮喪之情溢滿(mǎn)全身，眼淚在眼眶里打轉。這時(shí)，一個(gè)碗伸到我的面前，一抬頭，卻怔住了，是他，他拿著(zhù)碗是想報復我嗎？我剛才的威風(fēng)勁兒早已消失殆盡，現在卻緊張起來(lái)。只見(jiàn)他拿著(zhù)兩碗水盆羊肉，小拇指又勾著(zhù)一個(gè)塑料袋，里面裝了兩個(gè)餅，也不知道是手太小還是碗有些燙，他顯出幾分吃力的樣子�！斑�，買(mǎi)給你的，請你吃。剛才湯不小心灑在你的身上，真對不起啊�！彼荒樅蜕浦t恭地對我說(shuō)�！皠偛�？他難道不記得我打翻他的碗嗎？”我思忖著(zhù)，幾欲張口，但是唇形定格在那里，不知道該從何說(shuō)起。他似乎看出了我的窘迫，搶先說(shuō)：“是我不對在先，你生氣也是正常的，我能理解，這事就翻篇兒了��！”然后敦促我趕快吃飯。我尷尬地坐在他對面，一口餅一口湯地吃著(zhù)，陣陣悔意在心中升騰。
同時(shí)，我對他也對他刮目相看：自己犯無(wú)心之過(guò)時(shí)能積極認錯，對于別人之過(guò)表示理解并不加計較，這樣的人真讓我敬佩，想想自己，不覺(jué)自慚形穢起來(lái)。
吃罷，我向他致了謝，便隨著(zhù)擁擠的人群離開(kāi)了食堂。一片金黃的落葉在暖陽(yáng)里打個(gè)滾兒落在地上，同時(shí)地上的一個(gè)白色的塑料袋欲被秋風(fēng)吹起，我三步并做兩步，俯身?yè)炱鹆怂芰洗�，向垃圾桶走去…�?/p>
讓我敬佩的人作文2
初中的學(xué)習生活像一片汪洋大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌，我乘一只輕舟，飄蕩于波濤之間。之所以沒(méi)被浪潮掀翻，有賴(lài)于師長(cháng)們的引導與幫助，而古老師就是這些善良溫柔的人中的一員。
古老師是我們的英語(yǔ)老師，或許是生得漂亮而衣著(zhù)時(shí)尚，她深受同學(xué)們的喜愛(ài)。然而，與古老師靚麗的容貌一樣出名的是古老師對我們的嚴格要求�！鞍⒊�，怎么回事，閱讀理解不劃出關(guān)鍵詞就做題，怎么有這種壞習慣！”古老師站在我的面前，皺著(zhù)眉頭無(wú)奈地盯著(zhù)我，語(yǔ)氣之中滿(mǎn)是失望�？晌乙差H有幾分不甘心，撇嘴嘟囔：“題目不是都做對了嘛？講究這個(gè)干什么……”我有點(diǎn)倔，聽(tīng)著(zhù)老師合理的建議還不服氣，畢竟按照老師說(shuō)的做太麻煩了，只是偶爾偷懶而已嗎！嘮叨半天，古老師終于讓我離開(kāi)了。我立刻逃也似的奔出了教師辦公室。真是麻煩！
本是午餐時(shí)間了我卻沒(méi)了胃口吃飯了。不幸的是，我忘記了自己最近一直脆弱的胃。10多分鐘后，我的肚子開(kāi)始刺痛。然而，去吃午飯的同學(xué)們都還沒(méi)回來(lái)，我無(wú)助地挪教室，蹣跚著(zhù)上樓去辦公室找老師。大概其他老師都已回家午休，唯有古老師仍在伏案工作。慘了！只能找她了。我邊嘀咕著(zhù)，邊不得已地走過(guò)去。
“老師！”我小聲地叫道。大概是我神色不適，古老師抬眼看我的眼神溫柔了許多，示意我先坐下，又問(wèn)道：“你怎么了？”我肚子痙攣，勉強地說(shuō)了幾句我的不適。古老師看我的眼神滿(mǎn)是關(guān)切，我安心了許多，請求古老師給我的班主任打電話(huà)，讓我拿到帶有班主任簽名的放行條好回家休息。無(wú)奈古老師撥了好幾遍都沒(méi)有人接聽(tīng)�，F在班主任聯(lián)系不上，誰(shuí)也幫不了我，我痛苦得有些絕望了。
但古老師沒(méi)有焦躁，她輕撫我的背：“沒(méi)事，我幫你再想想辦法，你先回班休息吧！”我回到教室，趴著(zhù)等了五分鐘�！敖o你！你收拾下東西先回家休息吧！”古老師溫柔地說(shuō)。放行條上的班主任的字跡有些陌生，定睛細看，估計是古老師代簽的。古老師冷靜地說(shuō)：“聯(lián)系不到班主任，我就先幫你代簽了，你回家休息，之后我再幫你解釋�！彼脑�(huà)像一陣溫柔的清風(fēng)，撫慰著(zhù)我的心，那一刻，我心中滿(mǎn)是感激。
她本是一個(gè)嚴格要求我們的老師，卻在學(xué)生需要的時(shí)候選擇了一份善意的變通。在“正確”與“善良”兩者之間取得了平衡。作為被呵護的學(xué)生，我對她如今始終保持著(zhù)一份敬愛(ài)。她告訴我，什么是嚴格的自我要求，什么又是堅定無(wú)比的愛(ài)。
古老師與其他千萬(wàn)個(gè)以善良作為底線(xiàn)的人一樣讓我敬佩！
讓我敬佩的人作文3
雄鷹想要飛翔于空中，需要經(jīng)歷斷翼之痛，折喙之苦；梅花想要挺立于雪中，需要經(jīng)歷冬日之寒，內心之孤；而人想要成功，則需毅力之堅，努力之久……
貝多芬，一個(gè)被世人稱(chēng)為“天才”的音樂(lè )家。卻殊不知，他童年的黑暗。幼年的他，父親酗酒成癮，小小年紀便無(wú)法依靠在父親專(zhuān)有的溫暖臂膀里，更無(wú)法像別的孩子那樣與父親侃侃而談；成年后的他，飽受雙耳失聰的痛苦：他無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)世間動(dòng)聽(tīng)的音調，他無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)人們?yōu)樗镁貌煌Ｏ⒌恼坡�。在父親面前，他一只毫無(wú)攻擊性的小羊；在命運面前，他是一個(gè)不幸兒�？删褪沁@樣的一個(gè)不幸者，卻用他的毅力成為了聞名世界的音樂(lè )家，創(chuàng )造出讓人們產(chǎn)生共鳴的音樂(lè )，讓自己活成了幸運者。這樣的人讓我敬佩。
陸游，一個(gè)婦孺皆知的詩(shī)人。卻殊不知，他更是一個(gè)愛(ài)國者�！敖┡P孤村不自哀，尚思為國戍輪臺�！币粋�(gè)晚年老漢，躺在病床上，卻還想著(zhù)要為祖國出力！他茶飯不思，愛(ài)國精神便是他的食糧；他夜不能寐，愛(ài)國精神便是他的支柱。"落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。"這句詩(shī)便可以評價(jià)陸游的晚年生活。望去，我看見(jiàn)一位老人，身患重病，嘴中卻還在念叨著(zhù)：“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)�！边@樣的人讓我敬佩。
霍金，一個(gè)被科學(xué)定義的宇宙愛(ài)好者。去殊不知，生活帶給他的，更多的是身體和精神上的雙重折磨。在他臨畢業(yè)時(shí)，突然得了一種會(huì )讓身體失去活力的怪病，也就是“漸凍癥”。但他的思想絲毫沒(méi)有被約束。從此，霍金的身體慢慢死去，但一個(gè)科學(xué)天才卻橫空出世。離開(kāi)大眾視線(xiàn)和聚光燈，回到日常生活的吃喝拉撒，是對科學(xué)的極度熱愛(ài)，才讓他堅持到現在。"生活是不公平的，不管你的境遇如何，你只能全力以赴。"他才是人間知識的宇宙，需要我們更多人去尊重，發(fā)現。這樣的人讓我敬佩。
兩棵同樣被大樹(shù)遮住的小草：一棵選擇了拼命向上生長(cháng)，感受陽(yáng)光的洗禮。一棵選擇了止步不前，靜待死亡的到來(lái)……
是小草，就像給世界綠色的生機；是雄鷹，就應翱翔到天空的懷抱；是水滴，就要有成大海的堅毅。守的云開(kāi)，方見(jiàn)月明，這才是我所敬佩的人。
讓我敬佩的人作文4
窗外正下著(zhù)淅淅瀝瀝的小雨，這讓我不禁想到了另外一個(gè)雨天。
周末的早晨，很靜。纏纏綿綿的細雨如牛毛，又像羽毛輕輕地灑落在地上，微風(fēng)的吹佛，讓它在窗子上落了一層。此刻，只能聽(tīng)見(jiàn)雨聲。
“賣(mài)豆腐了，賣(mài)豆腐了——”一陣陣清脆的吆喝聲傳來(lái)，打破了原先的安靜。我接過(guò)錢(qián)，拿了傘就往外走去。
賣(mài)豆腐的是一位30歲左右的阿姨，有些黑，也許是天氣冷的原因，她的臉成了黑紫色，卻給人一種樸實(shí)的感覺(jué)�！鞍⒁�，我要五塊豆腐�！卑⒁谈蛇@一行很久了吧，只見(jiàn)她麻利地劃好了豆腐，笑著(zhù)對我說(shuō)：“拿好了！”豆腐很新鮮，剛做的，晶瑩錫透，嫩嫩的，像一個(gè)易損的瓷娃娃。我小心翼翼的把豆腐放在車(chē)沿上，從衣袋中拿出錢(qián)時(shí)，一枚1角的硬幣掉在地上，我瞟了它一眼沒(méi)在意。隨后把錢(qián)遞給了她，拿起豆腐轉身要走。
阿姨看見(jiàn)了，略微遲疑了一下，撿起了那枚硬幣：“你還要嗎？”我一只手拿著(zhù)豆腐，揮揮說(shuō)了句：“不要了！”誰(shuí)知？豆腐就掉下去！在灰色水泥路襯托下，那潔白的“豆腐泥潭”顯得格外的'耀眼。我的腦子一片空白，“這可怎么辦？”“沒(méi)關(guān)系，我再給你幾塊！”，我不敢相信這是真的，這年頭還有人做虧本生意？我一再推辭，可阿姨還是執意要給我，最終我接下豆腐，滿(mǎn)懷感激地回家了。
我回到家放下豆腐和傘，又掏出錢(qián)，一看，怎么少了5元？頓時(shí)，我對那位阿姨的感激煙消云散，取而代職的是一味的厭惡，真是知人知面不知心。
就在這時(shí)，門(mén)外響起了急促的敲門(mén)聲。我一開(kāi)門(mén)，正是那位阿姨，我皺起了眉頭�！皩Σ黄�，我剛剛大意少找你了5元錢(qián)�！彼彦X(qián)塞到我手中，我清楚地看到，她舒了一口氣。我楞在那里，有許多話(huà)在我心中沖來(lái)蕩去，卻一句話(huà)也蹦不出來(lái)�；剡^(guò)神，阿姨已走遠，消失在我的視線(xiàn)范圍以?xún)�。這句話(huà)，雖然樸實(shí)卻勝過(guò)了千言萬(wàn)語(yǔ)，雖是雨天，卻像一束陽(yáng)光照向我的心，讓我覺(jué)得很溫暖。那莫名敬佩的心緒又涌上我的心頭。
“賣(mài)豆腐了，賣(mài)豆腐了——”阿姨清脆的吆喝聲又回蕩在風(fēng)中。我望向窗外，像聽(tīng)著(zhù)一首悠遠而樸實(shí)的歌，一種質(zhì)樸，醇厚的感覺(jué)縈繞在我身旁，久久揮之不去。
讓我敬佩的人作文5
我的小學(xué)數學(xué)老師——崔老師，是名普通的教師。她沒(méi)有做過(guò)轟轟烈烈的大事，也沒(méi)有太多的光榮稱(chēng)號，她不年輕，不漂亮，也沒(méi)有美妙的嗓音，但我卻十分敬佩她。
她接手我們班時(shí)，全班學(xué)生成績(jì)爛得一蹋糊涂，每逢考試必墊底。崔老師為了提高同學(xué)們的成績(jì)，著(zhù)實(shí)費了一番工夫。
她十分嚴厲，常常占副課、拖堂、發(fā)很難的卷考試，管理又嚴格，使大家叫苦不迭，也使我對她沒(méi)有什么好感。
但是，她的用心使我改變了看法。她對我們要求嚴格，每次作業(yè)必須改錯，還要加注理由，不改完錯，就不能下課。很多差生想要糊弄過(guò)去，只能收獲一個(gè)白眼和一句“重改”！改了三番五次，同學(xué)早就不耐煩了，崔老師也累得全身都松了下來(lái)，但她仍不妥協(xié)。就算是成績(jì)不錯，和她相處融洽的我，也曾被“駁回”好幾次。她還鼓勵我們這些好學(xué)生為差生講題，使差生理解題目，使好學(xué)生加深記憶。讓我們“知其然”，還“知其所以然”。為了監督同學(xué)改錯，她常常是晚下班一兩個(gè)小時(shí)，犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)輔導差生。直到最后一個(gè)同學(xué)都改完錯，她滿(mǎn)是疲倦的臉上才綻開(kāi)一個(gè)舒心的微笑，放心地回家了。如果因為特殊情況，有的同學(xué)沒(méi)按時(shí)改錯，三天五天她也要把改錯追到手。好像那學(xué)生的改錯是極稀奇的寶貝，赴湯蹈火也要得到它。
在她的努力下，我們班很快從數學(xué)倒數第一變成了正數第一。很多同學(xué)的成績(jì)直線(xiàn)上升，大家學(xué)習數學(xué)的熱情空前高漲。我從對數學(xué)冷冷清清到喜歡上了奇妙的數學(xué)；從對概念模模糊糊到每題要追根究底；從思維混亂到有邏輯性……如今看來(lái)，崔老師真是有先見(jiàn)之明，她培養了我的邏輯性、思維的多樣性；她繁多的考試鍛煉了我的思維和良好的心態(tài)；她的“講題”政策還使我的表達能力有了提高……這一切的一切，都為我初中數學(xué)的學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。
我敬佩她的教導有方，我敬佩她的用心良苦，我敬佩她的堅持不懈，我敬佩她的無(wú)私奉獻！
像崔老師一樣的老師還有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)，他們?yōu)閷W(xué)生嘔心瀝血，無(wú)私地奉獻了自己的光明，只為點(diǎn)亮學(xué)生的未來(lái)。
這樣的老師，值得我用一生去敬佩！
讓我敬佩的人作文6
在上個(gè)世紀晚期，中國和越南之間發(fā)起了戰爭，大批的士兵被派遣到了前線(xiàn)去支援。
在這些戰事中，有這樣一個(gè)人，他那天晚上收到了部隊上下達的命令，放下了妻子和剛滿(mǎn)一歲的女兒。草草地收拾好了行李，來(lái)不及和親人一一道別，馬不停蹄奔向了部隊。他就是我的姥爺。作為黨員的他無(wú)論做什么事情都要沖在前面，所以沖鋒打仗更是從來(lái)沒(méi)有害怕過(guò)。
姥爺是一名炮兵，是主炮手的位置，專(zhuān)門(mén)打敵人的飛機，一旦發(fā)現敵人的飛機，就毫不吝嗇向天上開(kāi)炮。同時(shí)危險也無(wú)處不在。敵機也專(zhuān)門(mén)打主炮手，因為此位置極其重要，如果他犧牲了，也沒(méi)有人能打炮了。聽(tīng)姥爺講的故事，因為此位置極其重要，如果他犧牲了，也沒(méi)有人能打炮了。聽(tīng)姥爺講的故事，我了解到，他們打一個(gè)班，最后只剩下五個(gè)人了，其他人有的被飛機的機槍打死，有的被對方的炮彈炸死。
每當講到這兒我都驚心動(dòng)魄，恨不得心砰的一下跳出來(lái)。誰(shuí)都不知道下一秒要發(fā)生什么，但他們都抱著(zhù)必勝的信念。我看過(guò)姥爺背上一道很長(cháng)的疤，當時(shí)炮彈用完了，他們被告知要到前線(xiàn)支援，他們沒(méi)有絲毫畏懼之感，拿起槍就往前沖行動(dòng)迅速，但意外，與此同時(shí)，也發(fā)生了。在尸橫遍野的叢林中，走在隊伍最后的老爺爺被一個(gè)奄奄一息的士兵猛地用長(cháng)刀在身后砍了一刀，頓時(shí)，身后被血液染成了紅色……好在救助及時(shí)，姥爺并無(wú)生命危險。又過(guò)了一段時(shí)間，雙方達成和平協(xié)議，充滿(mǎn)硝煙的戰爭停止了，士兵們也勝利凱旋。
自此以后，由于一些傷病，老爺爺不得不退伍回鄉，在縣里找了份安穩的工作去陪伴家人。雖然這位老戰士已退休多年，但仍然沒(méi)到，要交黨費的時(shí)候卻依然上交，領(lǐng)導說(shuō)過(guò)，很多次：“老同志，不用上交了，您都已經(jīng)退休這么多年了！”但無(wú)論是上級的勸說(shuō)，還是家人的耐心解釋?zhuān)瑩Q來(lái)的只有他們的無(wú)奈和姥爺的更加堅定的信念。他認為，作為黨員，就應該為國家以及社會(huì )貢獻微薄之力，這樣才能對得起上級領(lǐng)導對他的信任。
偉大的愛(ài)國精神，作為中國紅色基因和民族精神的重要組成部分，已經(jīng)深深融入進(jìn)中華民族的血脈中。這樣的人我怎能不敬佩呢？
讓我敬佩的人作文7
提到最敬佩的人，大家首先想到的是獻身核事業(yè)的鄧稼先，是舍生取義的聞一多，還是“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡聂斞�？而我先想到的是舍己為人的交警。
周末晚上，我出去買(mǎi)東西，路上，我邊觀(guān)賞路燈下的美景，邊哼著(zhù)優(yōu)雅的小調。一會(huì )兒便到了超市，我開(kāi)始了愉快的挑東西之旅，我左邊拿點(diǎn)，右邊拿點(diǎn)，不一會(huì )兒購物車(chē)變成了一個(gè)白白胖胖的小娃娃，我快速地買(mǎi)單，付錢(qián)，走出超市。
就在這時(shí)，天空突然下起了傾盆大雨，那一瞬間天空似乎塌下來(lái)了，那白白的閃電格外的刺眼，撕破天幕，轟隆的雷聲不絕于耳，豆大的雨滴像斷了線(xiàn)似的飛奔而下，打到冰冷的柏油路上。閃電、雷聲、雨滴結合起來(lái)奏成了一曲《恐怖交響曲》。馬路上的汽車(chē)似乎分外討厭這曲子，全都亂了套，有的飛速狂飆，有的橫沖直撞，路邊的行為驚慌失措，刺耳的車(chē)鳴聲，聲聲入耳……這時(shí)一名交警站在了十字路口，不慌不忙地指揮著(zhù)交通。
我站在超市的屋檐下避雨，看到被雨水淋成落湯雞的交警，我忍不住跑過(guò)去問(wèn)他：“叔叔，跟我一起避雨吧！”，但他都沒(méi)有回答我。我站在屋檐下默默的看著(zhù)，他站在微弱的燈光下，頭發(fā)被雨水打濕得壓下來(lái)，身上那綠色的制服緊緊黏在身上，皮鞋被雨水洗得干干凈凈，唯一醒目的是交警手中那紅色的指揮棒被雨沖洗得分外鮮艷。他只是重復著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的動(dòng)作，好似一位母親安撫著(zhù)孩子的頭，讓恐慌孩子不再驚惶。路過(guò)的行人紛紛向他豎起大拇指。五分鐘、十分鐘、十五分鐘，雨越下越大，盡管他知道這樣可能會(huì )持續很久，但他沒(méi)有放棄。
一小時(shí)后，雨停了，他看著(zhù)有序前進(jìn)的車(chē)流，高興地來(lái)到我身邊，對我說(shuō)：“謝謝你，同學(xué)，這是我的責任！”
在那一剎那我被震撼了，他是一個(gè)孩子的父親，同時(shí)是一個(gè)老人的兒子，他本可以與孩子和父親在雨夜里在家中聊天、看電視，但他卻用自己寶貴的時(shí)間，換來(lái)了許許多多人的便利；他用自己的毅力，換來(lái)了整條街的通暢；他用自己的行動(dòng)，詮釋了什么是“責任”“擔當”。這樣的人怎么不值得我們學(xué)習！怎么不值得我們敬佩呢！
讓我敬佩的人作文8
我認識很多人，有我的家人、朋友、還有同學(xué)們，以及那些出現在電視中的藝人、明星們，讓我感到敬佩的，卻只有他一人
我很愛(ài)足球，所以我也有自己喜歡的足球明星，是他讓我真正的愛(ài)上了足球。他來(lái)自葡萄牙，也許你也知道他克里斯蒂亞諾·羅納爾多，我們一般都叫他C羅。
C羅的球技特別好，在我從電視中看見(jiàn)他在比賽場(chǎng)的風(fēng)姿時(shí)，我就想成為一個(gè)和他一樣厲害的球員，他總是能在賽場(chǎng)上發(fā)揮出好的水平，也總是能在關(guān)鍵時(shí)出現，幫助球隊得分，取得勝利。他走到現在，成為足壇第一，甚至立于巔峰，這都離不開(kāi)他不斷的努力與付出。我記得他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我是一個(gè)不喜歡失敗的球員。我和他很像，我們都很好勝、好強，這也是我敬佩他的原因之一，我喜歡他這種性格。
C羅是家中第三個(gè)孩子，當時(shí)他家經(jīng)濟條件不好，可他從小就愛(ài)踢足球，于是在他十二歲時(shí)，父母將他送到了里斯本，加入了里斯本競技足球俱樂(lè )部，他的職業(yè)生涯由此開(kāi)始。在俱樂(lè )部期間，參加過(guò)許多比賽，優(yōu)秀的他，被曼聯(lián)一眼看中，并給出報價(jià)，讓這個(gè)年僅十九歲的他加入英超第一豪門(mén)曼聯(lián)。20xx年，對于他來(lái)說(shuō)是人生的一大轉折，他在加入曼聯(lián)后，先后獲得英超聯(lián)賽冠軍、歐冠冠軍等十個(gè)重大賽事冠軍，并獲得英格蘭足球先生、世界足球先生等個(gè)人榮譽(yù)。然而這還不夠，20xx年6月，他以9600萬(wàn)歐元轉至西甲皇家馬德里，成為皇馬史上身價(jià)最高球員。在之后的20xx、20xx、20xx、20xx年，都獲得象征實(shí)力最強的國際足球金球獎。到現在，他還在不斷努力，越來(lái)越強
當然，他不只是球技好，他的為人和道德素質(zhì)也很讓人敬佩。
那是一次訓練，C羅練習任意球，由于用力過(guò)猛，足球飛到了觀(guān)眾席，砸中了一位小球迷的手，小球迷手部關(guān)節錯位，當場(chǎng)嚎啕大哭，C羅看見(jiàn)后急忙跑過(guò)去，脫下自己的球衣，簽上了名，送給小球迷，并且為小球迷承擔所有的醫藥費，還在社區網(wǎng)站上發(fā)文向小球迷道歉。這一系列行為，都突出了他素質(zhì)極高，這樣一位球技好、素質(zhì)高的人，不得不讓我敬佩！
克里斯蒂亞諾·羅納爾多，一個(gè)讓我敬佩的人。
讓我敬佩的人作文9
喜歡你靜靜讀書(shū)的樣子，喜歡你垂眸時(shí)溫婉的淺笑，喜歡你微風(fēng)中飄揚的墨發(fā)，喜歡你執著(zhù)的天真，喜歡你瀟灑的霸氣，喜歡你眼中的希望與堅強和樂(lè )于助人�！}記
在茫茫人海中，是你的笑容，讓我一次次變得堅強。最難忘，那一抹回眸的笑顏；最欽佩，那一次數學(xué)課上的探究。
猶記得那時(shí)，月窟翻銀浪，霞城隱赤標。沁梅香可嚼，淋竹醉堪調�；驖聒x鴦帶，時(shí)凝翡翠翹。無(wú)風(fēng)仍脈脈，不雨亦瀟瀟。數學(xué)老師講解這一道道幾何題，我看著(zhù)黑板，盯著(zhù)解析過(guò)程，像是要把它鉆出一個(gè)洞似的。每個(gè)字、每個(gè)符號都明明白白、清清楚楚擺在那里，只有我一頭霧水。這個(gè)等量代換跟對頂角有什么關(guān)系嘛？這對頂角怎么扯上內錯角呢？這兩角間的度數本身又怎么會(huì )相等��？我在練習本上寫(xiě)寫(xiě)劃劃，絞盡腦汁也想不出個(gè)所以然來(lái)。我的新同桌——何班長(cháng)在我跟旁用英語(yǔ)叫了聲“簡(jiǎn)單”，便開(kāi)始做老師布置的習題。
真是，我還沒(méi)想到呢。輕輕敲了敲她的桌子，“嘿，第七題第二小問(wèn)怎么做？老師講的我沒(méi)弄懂哎！”她邊奮筆疾書(shū)邊微微點(diǎn)點(diǎn)頭，表示聽(tīng)到我的話(huà)，再弄下遮住眼睛的頭發(fā)，眨眨眼，拿出一張草稿紙�！班�。先做第一小問(wèn)吧！”她先列出老師講過(guò)的定義，再將紙推向我這邊�！霸囍�(zhù)做一下，想想對頂角、內錯角、同旁?xún)冉呛推叫芯�(xiàn)的判定�！蔽覒艘宦�，便開(kāi)始做題。思考良久后，弱弱的問(wèn)：“這個(gè)角跟那個(gè)角有什么關(guān)系？平行線(xiàn)平行嗎？”何班長(cháng)用筆觸了下角1和角3，開(kāi)始細細道來(lái)。不是說(shuō)我笨，是這道題真的有難度�？墒菫槭裁绰�(tīng)著(zhù)她的解題方法，我竟恍然大悟。真是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”��！
她微微垂下頭，兩眼睜得大大的，用筆指著(zhù)題目，熱情耐心的講著(zhù)，語(yǔ)氣緩慢卻字字清晰，易懂。頭發(fā)垂到桌子上，兩眼盯著(zhù)冊子，似乎能從她的表情看出她的腦子在飛快地轉動(dòng)。
何同學(xué)雖似黛玉才華橫溢，卻無(wú)其尖酸刻��；亦似寶釵溫柔敦厚，卻無(wú)其城府心機。你是王安石詩(shī)中的傲雪寒梅，你是鄭板橋詩(shī)中的凌云勁竹，你更是一朵葵花，每天都向著(zhù)陽(yáng)光，給身邊的人帶來(lái)無(wú)盡的溫暖與幸福。
這樣的人，讓我敬佩！
讓我敬佩的人作文10
他迅速地提起水桶，往飲水機輕巧地一放，便拎著(zhù)空桶默默地離去了，矯健的身影漸漸地消失在我的視線(xiàn)中……
這個(gè)人就是送水工——王師傅，他總是每隔幾日來(lái)我們學(xué)校，給老師同學(xué)送水，為我們提供足夠的水源。盡管他總是匆匆地過(guò)來(lái)，悄悄地離去，但他的音容笑貌總在我的腦海里揮之不去：他看上很壯實(shí)，衣服總顯得有些單薄，可更顯出他的強壯。
有一天，我們上完體育課，回到教室急需補充水分，可是飲水機上水桶里的水卻空空如也�？诟缮嘣锏奈覀兪刈谧簧�，“看來(lái)我們今天要變成干駱駝了！”就在這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影在樓梯上閃現�！笆撬退ね鯉煾�！” 我興奮地大喊。只見(jiàn)王師傅一手拎著(zhù)一桶水，一手把一桶水扛在肩上。在同學(xué)們的歡呼中，他輕巧地把一桶水放在了飲水機上�？粗�(zhù)我們一個(gè)個(gè)在那兒“咕咚咕咚”地喝水，王師傅拎著(zhù)空桶在一旁淺淺地笑了。當我喝完這甘露，再去尋找王師傅的時(shí)候，他已經(jīng)不見(jiàn)了。我想：難道王師傅跑上跑下給我們送水，他不累嗎？
自從那天起，我對這位送水工王師傅多留意了一番，他還樂(lè )于助人。正巧那一次，我們教室需要把書(shū)櫥搬到另一邊�！昂暨旰暨辍蔽覀円恍┠型瑢W(xué)咬牙切齒，在書(shū)櫥后使勁地推著(zhù)�？墒菚�(shū)櫥仿佛有千斤重，我們費了九牛二虎之力，它依然紋絲不動(dòng)，反而好像還在嘲笑我們的無(wú)能，我們火了。突然書(shū)櫥伴著(zhù)“吱嘎”的聲音，緩緩地向前移動(dòng)了一小步。我們回頭一看，原來(lái)王師傅站在了我們身后。他的那雙大手緊貼書(shū)櫥，奮力推著(zhù)，那是一雙勞累了多年的手，那是一雙十分粗糙的手，那是一雙青筋暴露的手……在王師傅的幫助下，我們又有了信心，“一、二、三！一、二、三！”旁邊同學(xué)的吶喊聲此起彼伏。書(shū)櫥，這個(gè)龐然大物終于被我們一步步地移到了指定的位置�！昂昧�！”他長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。此時(shí)此刻，我才發(fā)現王師傅的頭上有許多晶瑩的汗珠，不禁一股暖流涌上心頭，“是啊，王師傅畢竟不是鐵打的！”我呆呆地望著(zhù)他，他的身影在我眼中漸漸高大……
這就是一個(gè)讓我敬佩的人，雖然他的工作是平平凡凡的，但是他的平凡讓我懂得了什么是負責，他的平凡讓我明白了什么是認真，他的平凡讓我學(xué)會(huì )了樂(lè )于助人……
讓我敬佩的人作文11
今天天氣雖然霧蒙蒙的，就好象上帝在天空鋪了一層白布一樣，阻擋著(zhù)陽(yáng)光撒向大地，可我們的小區卻鳥(niǎo)語(yǔ)花香，花兒們開(kāi)得紅艷艷的，好象爭先恐后地展示著(zhù)自己的魅力。孩子們的臉也紅撲撲的， 他們在樹(shù)蔭下踢球，玩游戲，快活極了，小鳥(niǎo)們也飛來(lái)了，它們用清脆的歌聲贊頌著(zhù)這一派生機勃勃的景象。
可是不遠處那張椅子上端端正正地坐著(zhù)那位保安叔叔卻并沒(méi)有因為這一目和諧的景象而放松，總是用他那烔烔有神的的大眼睛嚴肅的環(huán)望著(zhù)四周，透著(zhù)威嚴的氣息，讓我不免有些許害怕�？墒侨绻� 人出門(mén)時(shí)，他總是會(huì )親切地與他們打招呼，當我為開(kāi)不了樓下的大鐵門(mén)回不了家而煩惱時(shí)，他又總是熱情地上前幫我開(kāi)鎖。
記得有一次，我家和樓上的鄰居發(fā)生了爭執，原因是因為鄰居澆花”居高淋下“，把我家陽(yáng)臺上掛的衣服全弄濕了，就把保安叔叔請上門(mén)來(lái)評評理。只見(jiàn)他從容不迫地進(jìn)了鄰居家的門(mén)，開(kāi)始對鄰居家 人進(jìn)行了開(kāi)導，在保安叔叔的再三調解與幫助下，鄰居終于認識到了自己的錯誤，并真誠地向我們家道了歉。我和爸爸媽媽都笑了，保安叔叔也因為幫助了人而露出了會(huì )心的微笑。
還有一次，保安叔叔意外撿到一只剛出生不久的小野貓，它的眼睛水靈靈的，長(cháng)得十分可愛(ài)，保安叔叔見(jiàn)小貓無(wú)家可歸，便決定自己照顧小貓，在保安叔叔的精心照料下，小貓已經(jīng)長(cháng)大了，于是，保 寶叔叔就把長(cháng)大的小貓放歸自然，讓它自食其力�？粗�(zhù)小貓遠去的背影，保安叔叔感到十分欣慰。
想到這里，我就想去跟保安叔叔聊會(huì )兒天，我問(wèn)：”您工作辛不辛苦？“他搖搖頭，又立馬反問(wèn)我：”小朋友，你的作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有？“我望著(zhù)他和藹的目光，只好從實(shí)招來(lái)：”還……還沒(méi)呢�！拔� 吱吱唔唔地說(shuō)�！蹦蔷涂烊�(xiě)作業(yè)吧，乖孩子！“他微笑著(zhù)向我點(diǎn)點(diǎn)頭。于是我趕緊回家寫(xiě)作業(yè)去了。
每當我想起這些事，我就深深地感到保安叔叔優(yōu)良的品質(zhì)，他十分樂(lè )于助人，化解鄰居間的矛盾；他十分有愛(ài)心，照顧無(wú)家可歸的小野貓，讓它自食其力；不僅如此，他那勤勤懇懇，默默無(wú)聲地為 我們細致服務(wù)的精神更令我敬佩。
讓我敬佩的人作文12
我敬佩的是一位十年如一日堅持喂流浪貓的老奶奶。
她在我的印象中總是干干凈凈的，走到她身邊，總會(huì )聞到一股淡淡的皂香。雖然已經(jīng)年過(guò)七旬，但她花白的頭發(fā)總是梳的那么整齊，沒(méi)有一絲亂發(fā)，明媚的笑容總是在老奶奶滿(mǎn)是皺紋的臉上綻放，就連說(shuō)話(huà)也是輕聲細語(yǔ)的。
老奶奶在我們小區住了十幾年了。她并不富裕，僅靠微薄的退休金維持生活。自打我開(kāi)始記事起，就看見(jiàn)她每天風(fēng)雨無(wú)阻地喂流浪貓，從不間斷。她穿的衣服是很多年前的款式了，已經(jīng)洗得發(fā)白，不仔細看都看不出原本的顏色。她自己省吃?xún)�用，卻給流浪貓買(mǎi)上好的貓糧，還經(jīng)常帶它們去自己家洗澡。當流浪貓顯出一副無(wú)精打采的樣子時(shí)，她還會(huì )立馬帶它們去看病。
慢慢地，貓跟她熟了，就把她當做了親人，在她面前撒嬌，玩耍。只要她一走過(guò)來(lái)，它們就會(huì )從很遠的地方跑過(guò)來(lái)圍著(zhù)她，就像孩子圍著(zhù)母親一樣。
記得那是一個(gè)夏天的傍晚，我正在屋子里寫(xiě)作業(yè)。霎時(shí)間，烏云密布，狂風(fēng)大作，豆大的雨點(diǎn)從天空中打落下來(lái)，窗戶(hù)啪啪直響。只聽(tīng)“嘩”的一聲，雨點(diǎn)在一剎那間連成了線(xiàn)，不斷地往下砸，在街道上匯集成一條條小溪。整個(gè)天地都被大雨籠罩。
只見(jiàn)一個(gè)消瘦的身影，打著(zhù)雨傘，沖進(jìn)了雨簾。我認出了她，就是那個(gè)喂流浪貓的老奶奶�！靶『�！你在哪兒��！小黑！”老奶奶聲嘶力竭地喊著(zhù)，我還是頭一次聽(tīng)到她這樣大聲地講話(huà)。她一邊喊，一邊用手電筒仔細照著(zhù)每一個(gè)角落。她皺著(zhù)眉頭，臉上露出著(zhù)急的神色。雨傘對橫貫天地的雨簾無(wú)能為力，根本無(wú)法抵擋那疾風(fēng)驟雨。老奶奶的衣服被雨水打濕了，可她并不在意，依然在瓢潑大雨中尋找著(zhù)小黑。突然，老奶奶一個(gè)踉蹌，險些跌倒，可她全然不顧，還是繼續搜尋。終于，老奶奶在草叢里發(fā)現了小黑，把它緊緊地摟在了懷里。
又是一個(gè)傍晚，老奶奶還是一如既往地在喂流浪貓。斜陽(yáng)的余暉灑向大地，灑在老奶奶滿(mǎn)是笑容的臉上，暖暖的愛(ài)意瞬間鋪滿(mǎn)了整個(gè)花園。��！我多么想把那一刻記錄下來(lái)，永遠保留在我的記憶里。老奶奶正在用她的行動(dòng)喚醒人們的愛(ài)心，正在用她的行動(dòng)告訴著(zhù)我們：要用愛(ài)去對待身邊的每一個(gè)人，亦或是一只流浪貓……
我敬佩這樣的人——充滿(mǎn)愛(ài)心的普通人。
讓我敬佩的人作文13
我們的語(yǔ)文老師黎老師20多歲，個(gè)子嬌小，黑亮的頭發(fā)柔順地披在肩上，聲音清脆悅耳，聽(tīng)她上課就像聽(tīng)著(zhù)山間奔流的叮叮咚咚的山泉在唱歌，讓人身心清爽愉悅！黎老師是個(gè)與眾不同的老師，在她的指導下，我對語(yǔ)文的興趣越來(lái)越濃，我的語(yǔ)文成績(jì)也在直線(xiàn)上升。
黎老師對工作滿(mǎn)腔熱忱，她不僅僅教給我們課本上的知識，還會(huì )拓展一些課外知識，比如說(shuō)我最喜歡的“小古文”。每當我們遇到不認識的字，不理解的詞語(yǔ)和句子，她都會(huì )耐心地給我們一一講解。在她如春風(fēng)細雨般的滋潤下，我的面前仿佛展現出一幅幅美麗的畫(huà)卷，引我進(jìn)入青草地，放風(fēng)箏；引我觀(guān)賞夏日荷花，或紅或白，亭亭玉立；引我輕嗅秋日菊花，其瓣如絲，清香四溢；引我感受風(fēng)吹云散，明月初出，感受北風(fēng)起，大雪飛，感受黃白二貓相斗的妙趣橫生。每一篇“小古文”雖短短數語(yǔ)，卻栩栩如生，清新雋永。黎老師把它們帶到我的眼前、心里，讓我深深地感受到漢語(yǔ)的優(yōu)美！
別看黎老師長(cháng)得很溫柔，她可是個(gè)“嚴師”，常常對我們說(shuō)“今日事，今日畢”，每次的任務(wù)都不允許拖到第二天。有一次，我的一篇課文沒(méi)有背，放學(xué)的時(shí)候，黎老師讓我留下來(lái)，背完了再走。我就像從天堂掉到了地獄，不情愿地走進(jìn)辦公室，黎老師讓我多讀幾遍后再背誦。我讀了又讀，還是沒(méi)有背出來(lái)。我又著(zhù)急又害怕，心里煩躁不安，像貓抓一樣。這時(shí)，黎老師好像讀懂了我的心思，她放下了手中正在批改作業(yè)的紅筆，從小山似的作業(yè)堆后面抬起頭來(lái)，溫柔地看著(zhù)我，緩緩說(shuō)道：“你首先要知道背書(shū)的方法，比如說(shuō)你可以讀得大聲點(diǎn)兒，刺激自己的聽(tīng)力，讓文字留下更深的記憶；你也可以把每一自然段的關(guān)鍵句尤其是首尾句記住，再串在一起，這樣可能容易一些�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。
我照著(zhù)黎老師的話(huà)去做，過(guò)了不多久，我果然全都記住了！我頓時(shí)覺(jué)得特別輕松，仿佛卸下了壓在心上的大石頭，心里更是溢滿(mǎn)了欣喜！當然，我更感謝黎老師，對黎老師充滿(mǎn)了崇拜，覺(jué)得黎老師簡(jiǎn)直太神奇了，寥寥幾語(yǔ)的指點(diǎn)就讓我輕松解決了背誦的大難題！黎老師輕輕拍拍我的肩，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“做任何事情都要講究方法的，這樣才能事半功倍！”我雖然沒(méi)說(shuō)什么，但默默記住了這句話(huà)。
離開(kāi)時(shí)，我走到門(mén)口，回頭看了一眼辦公室，辦公室已經(jīng)空蕩蕩的，只有黎老師瘦小的身影伏在案前，依然在一絲不茍地批改著(zhù)作業(yè)。��！真是可敬的黎老師！
黎老師總是這么認真、負責、嚴格，引領(lǐng)我們走向知識的美麗殿堂。因此，她是我最敬佩的人！
讓我敬佩的人作文14
她沒(méi)有一雙潔白的翅膀，她不能在天空中展翅翱翔，但她柔軟的身體卻跳出了優(yōu)美的舞蹈，讓人不由得想起在天空中自由飛翔的鳥(niǎo)兒。
她就是我最敬佩的同班同學(xué)張玥，小才女張玥長(cháng)得雖然不算絕世美女，但也稱(chēng)得上眉清目秀，可愛(ài)極了！高高的個(gè)子，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)經(jīng)常扎著(zhù)一個(gè)短短的馬尾辮，一張鵝蛋似的臉上有著(zhù)兩條淡淡的月牙眉，一雙黑寶石似的眼睛，最引人注目的是她一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴，常常能把班級管理得井井有條！可美中不足的是挺挺的鼻梁上架著(zhù)一副紫色鏡框的眼鏡，不過(guò)，這樣看上去更像一個(gè)知識淵博的小博士。哈哈！
張玥最拿手的就是她的舞蹈了！記得有一次，我和她同在一起上的藝校要表演。我倆高興得一踹三尺高！去排練的時(shí)候，我就發(fā)現正好是張玥她們在練習，我美滋滋地坐在椅子上等候，心想：耶！太棒了！可以好好欣賞一下張玥的舞技啦！一飽眼福嘍！只見(jiàn)她從后臺害羞地走出來(lái)，先向我們半蹲了一下，然后用矯健的步伐在舞臺上轉了一個(gè)圈，先仰望著(zhù)頭，好像自己就是一只自由飛翔的海鷗，在無(wú)邊無(wú)際的大海上從這邊飛到那邊，又雙那邊飛到這邊，抬腿，張玥猶如一只輕盈的燕子四處飛，好像在天的樂(lè )曲，俯身，就像是一座堅實(shí)壯觀(guān)的大橋，讓人不由得贊嘆。遠看，又宛如一只小天鵝在跳著(zhù)舞蹈，讓我猶如仙境一般，看得我眼花繚亂。不一會(huì )兒，精彩的表演總是那么短暫，不到六分鐘，表演就拉下了帷幕，張玥稍稍蹲下去，委婉地向我們鞠了一躬。真是“舞轉回紅袖，歌愁斂翠鈾，滿(mǎn)堂開(kāi)照耀，分座儼嬋娟�！卑�！我情不自禁地想：假如我是個(gè)畫(huà)家，我就要用各種彩色，渲點(diǎn)出她清揚的眉宇和絢麗的服裝。
張玥走年舞臺后，我走上前去，好奇地問(wèn)了問(wèn)她：“張玥，你的舞怎么跳得那么好呀！”張玥淡淡地笑了一下，對我說(shuō)：“這都是我勤勞努力的成果。春天，我早上起床吃完早飯后，我就會(huì )在房間里練上一個(gè)小時(shí)，小鳥(niǎo)為我歌唱；夏天下午，我呆在房間里練跳舞，大汗淋漓，知了為我歌唱；秋天，涼風(fēng)習習，我在客廳里練著(zhù)新學(xué)的舞蹈，楓葉為我伴舞；冬天，北風(fēng)呼嘯，晚上，我開(kāi)著(zhù)暖氣，在房間里復習舞蹈，雪花為我伴舞！”我聽(tīng)完后，情不自禁地對她說(shuō)：“張玥，你真是可以讓我當之無(wú)愧地敬佩你呀！”
這就是我們班的張玥————一個(gè)小才女，一個(gè)嚴厲的班長(cháng)，一個(gè)懂事的好孩子，一個(gè)讓人刮目相看的女孩，怎么樣？你們知道我為什么這么敬佩她了吧！
讓我敬佩的人作文15
我們的組長(cháng)名叫張路，大家叫她“張芭蕾”。
啥？你說(shuō)我們胡亂給她起綽號？不不不，你往后看就知道了。
“芭”和“蕾”都是通假字�！鞍拧蓖鞍帧�，她在我們組里可算是“爸爸”級別的人物，而剩下的成員只能算“兒子”級別的了。
“張芭蕾”典型的鵝蛋臉，精明閃亮的小眼睛，很少閑著(zhù)的櫻桃小嘴，馬尾隨意地束在腦后。她弱不禁風(fēng)的小身板里蘊含著(zhù)大能量，做事一點(diǎn)不含糊。這不，每天早上一進(jìn)教室，身為組長(cháng)的她首先交作業(yè)，接著(zhù)就催我們“快點(diǎn)，快點(diǎn)，快點(diǎn)！馬文杰、李王凱，你們還在干什么呢！別人一組早就收齊交了！”有時(shí)，我早自習來(lái)得稍微晚一些，她就拖著(zhù)一副聲調扮作丫鬟說(shuō)：“哎喲，‘大少爺’終于來(lái)啦！既然來(lái)了，那不趕快（畫(huà)風(fēng)突變）交作業(yè)！交作業(yè)！交作業(yè)！”
“張芭蕾”在班上有著(zhù)很高的威信和極強的小組榮譽(yù)感，生怕我組的積分落在別組后面。有一次，在英語(yǔ)自習課上，我們組有人講話(huà)被課代表楊允禎發(fā)現并扣了十分�！皬埌爬佟钡闪艘谎劬嬷v小話(huà)的同學(xué)，嚇得他紅著(zhù)臉不敢作聲。管好了身邊人后，“張芭蕾”以其人之道還治其人之身，不服氣地一直盯著(zhù)他們組不放。果然也抓到了講小話(huà)的，也給他們扣除十分。結果楊允禎也不服氣，他們倆去找龔老師打了場(chǎng)“官司”。最后，張路凱旋歸來(lái)，胡云赫豎起大拇指，來(lái)了句“厲害了！我的路！”不服不行，人家做得事事清楚說(shuō)得句句在理，連班主任都聽(tīng)她的建議，你說(shuō)她在班上的威信能不高嗎？
“蕾”同“累”可有三層含義：“累”即積累。她的課間也與眾不同；“一筆，一書(shū)，一世界”。她的眼界開(kāi)闊，看的書(shū)都是我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，如：《大秦帝國》《擺渡人》……而且她知道許多俗語(yǔ)，諺語(yǔ)等課外知識。有時(shí)，遇到不會(huì )的題目還會(huì )向別人請教呢�！袄邸奔磩诶�，身為學(xué)習委員的她，不僅要掌握整班學(xué)習情況，而且還要為自己所在的組操心。一整天下來(lái)，八節課加早中晚自習，偶爾老師拖個(gè)堂，她要“扶起”我們七個(gè)累贅，居然能抽出時(shí)間看書(shū)。她已經(jīng)很不容易了，換著(zhù)我還不得累死？“累”即累贅，可不是說(shuō)她，是說(shuō)我們剩下的七個(gè)，所以“蕾”排在最后是指我們拖了她的后腿。
怎么樣，看完我的介紹，你覺(jué)得“張芭蕾”這個(gè)綽號是不是貼切又溫馨呢？作為我們組“核心能量”的張路，怎能不讓我敬佩呢？
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