漫畫(huà)老師寫(xiě)人作文13篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的漫畫(huà)老師寫(xiě)人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
漫畫(huà)老師寫(xiě)人作文1
周老師是我們班最兇的老師，她聲音很大，有一雙人人都怕的眼睛。每天板著(zhù)一個(gè)臉，誰(shuí)都怕她，而且她還有三個(gè)密寶：“眼神殺”、“扔粉筆”、和“河東獅吼”，這三個(gè)密寶要是用出來(lái)，不說(shuō)是小孩子，就連大人也經(jīng)不住呀！
有一次，周老師在上課，一個(gè)同學(xué)在那里說(shuō)話(huà)，開(kāi)小差，周老師就使用了第一個(gè)密寶“眼神殺”，只見(jiàn)周老師皺著(zhù)眉頭，瞪大眼睛，發(fā)出嚴肅而有力的光，讓人不寒而栗。結果，那個(gè)同學(xué)不僅沒(méi)看到，還說(shuō)得更起勁了，周老師怒目圓睜，使用了第二個(gè)密寶“扔粉筆”。周老師拿起粉筆，對準那位同學(xué)一拋，真的是百發(fā)百中，正中那名東西的額頭，我看著(zhù)都痛，這下那位同學(xué)如斗敗的公雞，立馬一聲不吭了。
還有一會(huì )，我在改作業(yè)，都改了五六次還是不對，周老師惡狠狠地瞪了我一眼，我心想：“大事不妙”。周老師用了她第三個(gè)密寶“河東獅吼”：說(shuō)了這么多遍怎么還不會(huì )？我感覺(jué)這聲音大得震耳欲聾，膽大的人還好，這要是膽小的肯定直接被嚇哭呀！
雖然周老師脾氣不好，但我們依舊喜歡上她的課，因為她是一名嚴格要求的老師。
漫畫(huà)老師寫(xiě)人作文2
每個(gè)強大的人背后都會(huì )有一個(gè)悉心教導的老師，老師是每個(gè)人必不可少的，而我也有一個(gè)這樣的老師，讓我記憶深刻，永不忘記。
我要為大家介紹的是我們的英語(yǔ)老師，我覺(jué)得他長(cháng)得很帥，“風(fēng)姿英偉，相貌軒昂。齒白如銀砌，唇紅口四方�！彼粌H長(cháng)得帥，也是一個(gè)負責任的好老師，它經(jīng)常會(huì )交給我們好多道理和英語(yǔ)知識，他放棄課間來(lái)給我們講課、收作業(yè)，坐在辦公室里喝著(zhù)茶休息和放棄休息的時(shí)間給我們多講一些有用的知識，在陷入兩難時(shí)，他選擇了給我們講課，做一個(gè)負責任的老師。
有一次，午休時(shí)，韓老師看午休，他盡量保持安靜，等到我們酣酣入睡時(shí)，伸出手去那早已準備好的作業(yè)批改，筆尖在紙上飛躍的聲音伴隨著(zhù)我進(jìn)入了夢(mèng)鄉，漫長(cháng)的午休時(shí)間慢慢流逝，轉眼間就要起床了�？衫蠋煵艅倓傔M(jìn)入夢(mèng)鄉，我們都不忍心叫醒他，可是他還是努力撐著(zhù)桌子站了起來(lái)，揉了揉眼睛，甩了甩發(fā)抖的手堅持給我們把午自習上完。
別人都說(shuō)失敗是成功之母，我覺(jué)得老師也是幫助我們的成功之母。
漫畫(huà)老師寫(xiě)人作文3
我們的學(xué)習生活總會(huì )有一個(gè)老師，在身邊教導著(zhù)我們，今天，我來(lái)給大家講講我的老師——王老師。
我們王老師既是英語(yǔ)老師，又是班主任，所以她每天總有忙不完的事，什么聯(lián)系家長(cháng)啊，老師開(kāi)會(huì )啊，手忙腳亂，她總是“丟三落四”的。
有一次，她上課的時(shí)候找不到自己的手機了，在茫茫書(shū)�！崩锓瓉�(lái)覆去的，還是找不到，最后還是同學(xué)幫她找出來(lái)的，這真是“當局者迷，旁觀(guān)者清��！
第二個(gè)，她有時(shí)會(huì )“騎驢找驢”，有一次在上心理課時(shí)，她的手機響了，她把手機放到耳邊接電話(huà)，打著(zhù)打著(zhù)就開(kāi)始翻講臺上的粉筆、作業(yè)本、鈴鐺什么的“一邊翻，一邊說(shuō)：“唉，我的手機去哪了？誰(shuí)看到我手機了？”要不是同學(xué)們異口同聲說(shuō)：“老師手機在你手上！”的話(huà)，老師又要去5、6班和辦公室找啦！
這就是我眼中的“迷糊”老師。
漫畫(huà)老師寫(xiě)人作文4
在眾多老師中，我最敬佩的老師就是刀削面老師，他是我的體育老師，他的外貌并不齊的，它有兩面的性格。
在一節體育課中，老師正在教我們幼兒園的課間操!忽然有幾個(gè)同學(xué)在說(shuō)話(huà)，老師輕輕地叫了他們幾聲，他們還在說(shuō)，老師又叫他們幾聲，七分像發(fā)狠三分像開(kāi)心。他們還在說(shuō)老師厲聲叫囂，那幾個(gè)學(xué)生一下閉嘴了，老師直接把那幾個(gè)同學(xué)叫出來(lái)罰站了一節課。
每天體育老師都穿黑色的衣幸福脖子上掛了一個(gè)哨子，那一次體育課，我不敢相信這次體育老師穿的是白色的衣服。我幼兒園的體育老師有的時(shí)候很溫柔，有的時(shí)候很?chē)绤�，有的時(shí)候有溫柔，他的眉毛非常黑。
有大多時(shí)候嘴巴都是挽著(zhù)的，都是。開(kāi)心的可是這幾次老師都穿比較花的衣服。以前我都看慣體育老師穿黑色的衣服了，可是這幾次老師穿的花的衣服。這檢測我就有點(diǎn)兒看不慣，下課之后我去問(wèn)了語(yǔ)文體育老師，問(wèn)他為什么這幾次都穿彩色的衣服?體育老師回答我說(shuō)這幾次天氣冷了，所以才穿彩色的。
這就是我幼兒園的體育老師形態(tài)變化多樣的體育老師。
漫畫(huà)老師寫(xiě)人作文5
在我們的生活中，有不少老師，可讓我印象最深的還是我們的數學(xué)老師——周老師。
周老師身材中等，一雙有神的眼睛，不怎么愛(ài)笑。
我來(lái)悄悄告訴你一件事，其實(shí)周老師她有超能力，分別就是“順風(fēng)耳”、“銳力眼”和“獅吼功”。
在一次課上，在角落的同學(xué)開(kāi)小差，可是早被周老師的“順風(fēng)耳”捕捉到了，周老師皺著(zhù)眉頭，瞪大了眼睛，眼里射出了如箭一般的光芒，和周老師眼神接觸的一瞬間，他們情不自禁的抖了抖，冒了幾個(gè)豆點(diǎn)兒大的汗珠，低下頭，紅著(zhù)臉不敢說(shuō)話(huà)。此時(shí)，周老師的粉筆頭也飛來(lái)了，剛好正中腦門(mén)，他們倆就像斗敗的孔雀，被周老師治得服服帖帖。
“作業(yè)訂了六遍還不對，你是……！”這聲音整耳欲聾，簡(jiǎn)直把教室都震了震，這位正在訂正，可訂了幾遍都沒(méi)訂好，周老師便用了“獅吼功”，把那位同學(xué)嚇得不輕，隨后便畏畏縮縮下講臺訂正去了……
這就是我們的數學(xué)老師，嚴厲、一絲不茍，我們都很尊敬她。
漫畫(huà)老師寫(xiě)人作文6
我們班的數學(xué)老師是一個(gè)嚴厲的人。
她尖尖的臉上嵌著(zhù)一雙蘋(píng)果般大的眼睛，鼻梁上趴著(zhù)一副眼鏡，她的眼睛里透出涼涼的殺氣，如果你見(jiàn)了她肯定會(huì )嚇壞的。
今天上午在上數學(xué)課的時(shí)候，我在和我的同桌說(shuō)小話(huà)竟被她看見(jiàn)了，她立即使出她的技能“眼神殺”。她用炯炯有神的眼睛看著(zhù)我，像一把劍似的射在了我的身上，我看了看她的眼睛立刻又垂下頭，從此以后我每次上數學(xué)課的時(shí)候，都會(huì )認真聽(tīng)講，積極舉手回答問(wèn)題，再也不和同學(xué)講小話(huà)了。
還有一次，我光顧著(zhù)玩了，沒(méi)有時(shí)間做數學(xué)作業(yè)了，眼看小組長(cháng)就要過(guò)來(lái)收的時(shí)候，我拿起數學(xué)作業(yè)在本子上亂寫(xiě)一通交了上去。我很高興，心里以為逃過(guò)了一劫，突然小組長(cháng)走過(guò)來(lái)說(shuō)：“數學(xué)老師叫你去她哪里”。我慢吞吞的走到數學(xué)老師辦公室里。數學(xué)老師把作業(yè)重重一拍，罵了我一通，然后又耐心地為我講解。經(jīng)過(guò)這次教訓后，我每次的作業(yè)都按時(shí)完成，而且質(zhì)量很高。
這就是我的“漫畫(huà)”老師，他雖然嚴厲但能把我的成績(jì)提上去，我非常感謝她！
漫畫(huà)老師寫(xiě)人作文7
我們班來(lái)了一位新語(yǔ)文老師，她的聲音像百靈鳥(niǎo)一樣清脆，她的外貌像花兒一樣美。
她有一頭金黃的長(cháng)發(fā)和一雙炯炯有神的大眼睛，她與學(xué)校里的每位老師和同學(xué)都很友好。她喜歡穿裙子，每天都會(huì )穿不一樣的裙子，很漂亮。
她，非常喜歡看書(shū)。她讀過(guò)許多名著(zhù)，每本書(shū)里的人物和故事，都能記得清清楚楚，還可以把故事里的大概內容流暢地講出來(lái)。每看一本書(shū)，她都會(huì )摘抄好詞好句，然后寫(xiě)感悟，忍不住地分享給我們聽(tīng)。有了老師的美詞佳句，我們仿佛遨游在知識的海洋里，受益匪淺。
她，非常善良。有一次，語(yǔ)文老師叫我們把書(shū)本和《五E課堂》拿出來(lái)，并把課本翻到第二頁(yè)。我把《五E課堂》拿出來(lái)后，卻怎么也找不到課本，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉。這時(shí)候，老師走了過(guò)來(lái)，看到我很著(zhù)急，溫柔地問(wèn)：“怎么了?”我把事情的來(lái)龍去脈告訴老師，我本以為老師會(huì )罵我，沒(méi)想到老師不僅沒(méi)有罵我，還把她的語(yǔ)文課本借給了我，我頓時(shí)眼眶一熱，淚水就流了下來(lái)，老師對我的關(guān)心和理解讓我感動(dòng)。
這就是我的語(yǔ)文老師，善良又愛(ài)看書(shū)的語(yǔ)文老師，我們能不愛(ài)她嗎?
漫畫(huà)老師寫(xiě)人作文8
每個(gè)人心里都有自己喜歡的老師，有的是體育老師，有的是語(yǔ)文老師，而我喜歡的老師是我的班主任兼數學(xué)張老師。
張老師的外貌雖然不是很出眾，但卻也有他獨特的地方。他最與眾不同的地方就是那雙眼睛和奇特的作風(fēng)。這雙眼睛不大，但卻很犀利，就像一把鋒利的寶劍。每當這雙眼睛瞇起來(lái)的時(shí)候，就會(huì )放射出一道犀利的銀光，就像一根銀針，銳利極了。正是因為這雙眼睛，班里的幾根“老油條”沒(méi)有不怕他的。張老師的眼睛還是火眼金睛，所有人的小動(dòng)作都逃不過(guò)他的眼睛。
記得有一次，張老師正在給我們講課。這時(shí)，有一個(gè)同學(xué)偷偷地和自己的同桌在一起玩游戲。張老師笑了一笑，將目光移向別處，而眼角的余光卻注視著(zhù)這位同學(xué)和他的同桌。過(guò)了一會(huì )，張老師見(jiàn)這位同學(xué)還和自己的同桌玩得不亦樂(lè )乎，甚至打攪了課堂上的紀律，就不聲不響地走到這位同學(xué)的身后。這位同學(xué)終于感覺(jué)到不對勁了，他猛地一回頭，便是張老師的那張臉。張老師沖他笑了笑，從此，他便再也不在課堂上做小動(dòng)作了。
問(wèn)到張老師是怎么想的，他卻說(shuō)：“有時(shí)候，這種不說(shuō)話(huà)的懲罰方法，簡(jiǎn)直是比語(yǔ)言的懲罰更加徹底和恐怖!”
你看，張老師的方法是不是很獨特呀?他真是我心中獨特的“漫畫(huà)”老師!
漫畫(huà)老師寫(xiě)人作文9
我有三個(gè)老師，其中我的數學(xué)老師姓周，叫周老師，她是一個(gè)嚴厲、負責的老師。
周老師是三個(gè)老師中年紀最大的，中等身材，有著(zhù)一雙能捕捉到任何小動(dòng)作的銳利眼晴，在眼睛上架著(zhù)一幅眼鏡。周老師愛(ài)穿連衣裙，有著(zhù)一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，但在這些頭發(fā)中，也夾雜著(zhù)一些白發(fā)，她常常扎著(zhù)頭發(fā)。
周老師有三個(gè)絕招，分別是“眼神殺”、“扔粉筆”和“河東獅吼”。有一次數學(xué)課上，孟同學(xué)上課玩筆，被周老師用“眼神殺”狠狠地盯著(zhù)，可并沒(méi)有什么效果。就使用了“河東獅吼”“孟同學(xué)，你來(lái)回來(lái)這個(gè)問(wèn)題�！蹦锹曇粽鸲@，響徹整個(gè)走廊。站起來(lái)的孟同學(xué)因為玩筆根本不知道要怎么回答，就這樣站了一節課。
一次周老師按照慣例托堂，但這次托堂我在她講題的時(shí)候，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)走神發(fā)呆了。后來(lái)周老師拿著(zhù)手中的粉筆朝我扔來(lái)，一次命中，我再也不敢發(fā)呆了。
雖然周老師有些嚴格，但這些嚴格也是為了提高我們的學(xué)習成績(jì)。雖然會(huì )托堂但她也是為了我們學(xué)習到更多的知識，把自己的時(shí)間花在了我們身上。我很愛(ài)我的老師們，在這里要對老師們說(shuō)一聲謝謝。
漫畫(huà)老師寫(xiě)人作文10
我在暑假學(xué)習中，認識了一位溫柔又樂(lè )于助人的數學(xué)老師，我稱(chēng)他為夏老師。
夏老師個(gè)子很高，他不胖也不瘦，但是很強壯，臉上只有溫柔，沒(méi)有嚴肅。當然他也會(huì )生氣，但是他生氣時(shí)不會(huì )把情緒發(fā)泄在無(wú)關(guān)人員上。平時(shí)他都是笑臉相迎，特別是他開(kāi)心的時(shí)候，整天都會(huì )笑瞇瞇的。
大家都很喜歡上他講的課，每次上課時(shí)，他總是會(huì )面帶笑容，還經(jīng)常給予我們鼓勵，有不懂的題目，他都會(huì )耐心指導，從來(lái)不會(huì )因為學(xué)生一直聽(tīng)不懂而生氣，他只會(huì )一遍遍耐心地講到我們聽(tīng)懂為止。
除了溫柔以外，他還很樂(lè )于助人。因為他個(gè)子高，我們經(jīng)常會(huì )叫他幫忙拿一些比較高我們夠不到的東西，比如有一次我和周同學(xué)在玩扔吸鐵石游戲，讓它吸在黑板上，可以周同學(xué)不小心將吸鐵石扔到了黑板上面，我和他誰(shuí)都拿不到，加上凳子都沒(méi)有用。最后，我靈光一閃，想到了夏老師。夏老師笑呵呵地走了過(guò)來(lái)，不慌不忙的將吸鐵石幫我們拿了下來(lái)，并跟我們說(shuō)：“下次要小心喲！不要在扔上面去了�！蔽覀冃πΦ攸c(diǎn)點(diǎn)頭，又開(kāi)心地玩了起來(lái)。
最后我想說(shuō)：“謝謝您，夏老師，謝謝您平時(shí)的關(guān)心照顧，辛苦了！”
漫畫(huà)老師寫(xiě)人作文11
我的老師姓周，是我們的數學(xué)老師。她那看上去板著(zhù)的臉和炯炯有神的眼睛足以讓我們班的搗蛋鬼們聞風(fēng)喪膽。
我們的周老師有兩大法寶，就是順風(fēng)耳和眼神殺，記得在今年剛開(kāi)學(xué)不久時(shí)，我們上完語(yǔ)文課時(shí)，就早早地做好了課前準備�？烧n還沒(méi)上到一半，我就打開(kāi)了課堂作業(yè)本，偷寫(xiě)了起來(lái)，可還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，我感到兩旁的空氣瞬間凝固了，有一種不詳的預感，果然數學(xué)老師在我身后以她那激光似的眼神注視著(zhù)我，氣勢上就無(wú)人能敵。隨后老師拿起作業(yè)本把我兩面的勞動(dòng)成果用修正帶涂的一干二凈，自從那以后，我們班再也沒(méi)有人在上課時(shí)寫(xiě)作業(yè)了。
周老師的.第二大法寶就是順風(fēng)耳了，一次自習課上，她用她那監控似的眼睛掃描了我們一番后，又低下頭去改作業(yè)了，可就在這時(shí)她調整了耳朵的接收方向，完美地捕捉到了我們班最后一排兩個(gè)男同學(xué)在講話(huà)，一股殺氣逼走了笑容。老師叫來(lái)了講話(huà)的兩位男生到講臺上，可想而知他們被老師狠狠地臭罵一頓，最后還是灰溜溜地回到了座位上。
我的“漫畫(huà)”老師，她雖然十分的嚴厲，但對待我們卻十分負責任，和嚴謹。我們都知道這是她對我們的好。
漫畫(huà)老師寫(xiě)人作文12
我們上作文班時(shí)，張老師是教過(guò)我們班的第一任女老師，她的年紀比我們大不了多少。我們把她當老師，更把他當作一位大姐姐。
她長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的眼睛，一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的小嘴，還有她那令人羨慕的白皮膚。她非常溫柔，講話(huà)時(shí)總是細聲細氣，就算發(fā)脾氣了也從不罵人。
有一次兩個(gè)男孩兒在我們班門(mén)口打了起來(lái)，張老師看見(jiàn)了并不發(fā)火，悄悄的拿起兩個(gè)掃把，“給，掃把給你們，全班同學(xué)都在看著(zhù)，你們倆誰(shuí)打贏(yíng)�！睆埨蠋熗�(zhù)他們說(shuō)。也怪，他倆也不打了呆呆地站在門(mén)口。
張老師也很有趣，有一次張老師正在講課，不經(jīng)意一看，有個(gè)同學(xué)正在吃手指，張老師笑瞇瞇地對大家說(shuō)“同學(xué)們，咱們班有一個(gè)同學(xué)正在吃薯條，而且吃的津津有味呢�！贝蠹翼樦�(zhù)張老師的目光看去，果然看見(jiàn)了那個(gè)正在吃手指的同學(xué)，那個(gè)同學(xué)一看，大家都望著(zhù)他，有點(diǎn)不好意思，他的臉紅了，就像個(gè)大蘋(píng)果。從此那個(gè)小孩兒再也沒(méi)吃過(guò)手指了。
這就是我們風(fēng)趣又不失優(yōu)雅的張老師，你喜歡她嗎？
漫畫(huà)老師寫(xiě)人作文13
每個(gè)人都有自己喜歡的老師，有人喜歡知識淵博的語(yǔ)文老師;有人喜歡計算精確的數學(xué)老師;有人喜歡發(fā)音純正的英語(yǔ)老師;而我喜歡即幽默又嚴歷的科學(xué)老師。
我的科學(xué)老師，他高高的個(gè)子，略顯微胖的身材;烏黑的頭發(fā)夾雜著(zhù)一縷縷銀絲，他有一雙不大總是透著(zhù)嚴歷目光的眼睛。他還有一個(gè)專(zhuān)屬的動(dòng)作——那就是思考問(wèn)題時(shí)總愛(ài)手托下巴。
我們全班同學(xué)都非常的喜歡他，上課的時(shí)候他總是一絲不茍，耐心的指出每個(gè)同學(xué)的錯誤，他的語(yǔ)言是那么的生動(dòng)，有時(shí)還用一些滑稽的動(dòng)作，常常逗的同學(xué)們捧腹大笑，但他在講一些重要的新知識時(shí)，對我們也非常的嚴格，這時(shí)全班就會(huì )鴉雀無(wú)聲，認真的聽(tīng)他講。
一次帶領(lǐng)我們做種子發(fā)芽的實(shí)驗，別的小組都實(shí)驗成功了長(cháng)出了小小的嫩芽，只有我們小組種子還是原樣，根本就沒(méi)有要發(fā)芽的樣子。于是我就急著(zhù)去找老師問(wèn)個(gè)明白，老師聽(tīng)了我的敘述后手托著(zhù)下巴慢悠悠地說(shuō)：“看來(lái)你們沒(méi)有給種子喝水和吃飯，種子成長(cháng)也是要食物和營(yíng)養的”。我聽(tīng)了后才恍然大悟，哦，原來(lái)種子需要水份才會(huì )生長(cháng)的。
這就是即嚴歷又不失幽默的科學(xué)老師，這就是我心中的“漫畫(huà)老師”，這就是我喜歡的老師。你們呢?
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