實(shí)用的小學(xué)寫(xiě)人作文匯編10篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的小學(xué)寫(xiě)人作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇1
世界上好笑的事有很多，比如：一只小狗從樓梯上滾了下來(lái)，現在只會(huì )原地轉圈；一只小貓抓老鼠，結果頭太大進(jìn)不去。我也有好笑的事。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，爸爸和媽媽不在家，出去買(mǎi)菜了，就我自己一個(gè)人在家。我在看電視，看著(zhù)看著(zhù)就想，“家里好像有白糖，這應該很好吃，我就來(lái)吃一吃�！闭f(shuō)完我就去找了白糖，可找了好久沒(méi)有找到，我在洗衣機上看見(jiàn)了洗衣粉，我以為那就是白糖，心想：“這應該是白糖，可白糖為什么放在洗衣機上呢？不管了，這東西這么香一定是白糖，先吃再說(shuō)吧！”我馬上就吃了，一放到嘴里，馬上就覺(jué)得不是味兒，心想：白糖怎么這么苦？這白糖一點(diǎn)兒都不好吃。呸！呸！全吐出來(lái)了。沒(méi)有白糖吃，我就去看電視了。過(guò)了一會(huì )兒，爸爸和媽媽回來(lái)了，我馬上沖了上去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)滋菫槭裁词敲纯�？”媽媽驚訝地說(shuō)：“苦？不可能吧，白糖不苦啊，你是在哪兒吃的白糖？”我說(shuō)：“在洗衣機上�！眿寢尦泽@地說(shuō)：“這不是白糖，這是洗衣粉！”我頓時(shí)傻眼了，后來(lái)媽媽馬上把我送到醫院去了。
把洗衣粉當作白糖，是一件令我難于忘記的事，也是一件可笑的事�？此葡嗤奈锲�，味道卻截然不同。通過(guò)這件小事，我明白了學(xué)習的重要性，生活中只有用心去學(xué)習，認真去探索，親自去體驗，才有可能避免出現類(lèi)似錯誤的，可笑的故事。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇2
在我心目中，爸爸是個(gè)什么事都頂得住的堅強男人。我原本以為我最了解爸爸，可是，不是這樣的，在那一天我才真正的認識了爸爸。
不知從何時(shí)開(kāi)始，我認識了許多社會(huì )上不三不四的人。我慢慢的變壞，逃學(xué)、上網(wǎng)、打架、頂撞老師這些惡習也慢慢的跟上了我。我經(jīng)常徹夜不歸、與別人打架，每當這些壞消息傳入父母的耳中時(shí)，媽媽便會(huì )對我嘮叨不休，而爸爸總是坐在一旁默默的抽著(zhù)煙�？粗�(zhù)爸爸這樣，我總是以為爸爸已經(jīng)放棄我了，已經(jīng)不在意我了，所以我從沒(méi)有悔過(guò)的意思。終于，有一次我連著(zhù)一個(gè)多星期沒(méi)有回家上課，學(xué)校找到了我的家長(cháng)。
回家后，爸爸終于忍不住了，把以前壓在心底的怒氣一并爆發(fā)出來(lái)了，狠狠地給了我一個(gè)耳光，大聲喝道：“你怎么會(huì )變成這樣！你再這樣下去以后就是一個(gè)廢物！”可是，在我心中的那些怨氣也爆發(fā)了，我對著(zhù)爸爸吼道：“我愿意！你還知道管我��？”爸爸愣了一下，然后轉過(guò)身去，默默地走回了自己的房間。透過(guò)虛掩的門(mén)，我看到一顆豆大的淚珠從爸爸的眼中掉落下來(lái)。天啊，爸爸哭了，在我心中那么堅強的爸爸居然哭了。剎那間，我的心弦仿佛被什么東西觸動(dòng)了一下，一種莫名的愧疚感涌上了心頭。
第二天，我無(wú)意間在爸爸的抽屜里發(fā)現了一個(gè)筆記本。翻開(kāi)之后，我呆住了：里面長(cháng)長(cháng)短短寫(xiě)了十幾篇筆記，其中大部分是寫(xiě)我每次犯大錯后爸爸心中難言的痛苦。剎那間，我的淚水奪眶而出。就在那一瞬間，我才認識到自己以前所犯的錯，才明白爸爸對我的苦心，才知道我是多么地對不起爸爸。
從那天開(kāi)始我變了，變得懂事了，不再和父母老師吵架了，不再與那些壞孩子交往了，變得開(kāi)始努力學(xué)習了。因為我知道，爸爸不是不管我不在意我，只是爸爸不善于表達愛(ài)。因為我知道，爸也是脆弱的，他的苦沒(méi)人可以?xún)A訴，只能把它埋在心底。因為爸爸知道，他是我們家的天，是一家人的支柱，所以他要堅強，給一家人做榜樣。但是他的苦，只有自己知道。
我想幫爸爸分擔上些苦，但是我不知道該怎樣做，只有用學(xué)習成績(jì)來(lái)回報他。我終于看見(jiàn)爸爸那久違的笑容了……
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇3
今天，我們老師帶我們去人民公園玩。你一進(jìn)入人民公園，首先看到的是一個(gè)巨大的噴泉池。只聽(tīng)“哇”的一聲，無(wú)數閃亮的銀鏈從池中心迸射而出，粗的細的大的小的，砰的一聲打在池面上，形成了數千朵盛開(kāi)的白蓮花。然后，各種水鏈紛紛被噴射出水池。他們像一群群跳舞的仙女一樣飛來(lái)飛去；突然聚在一起，然后到處散開(kāi)；它變成了滋潤人心的春風(fēng)，變成了照亮人心的一縷陽(yáng)光……我們沿著(zhù)小路走，來(lái)到了操場(chǎng)。操場(chǎng)上有旋轉木馬、碰碰車(chē)、水族館、冒險城、旋轉飛機和風(fēng)車(chē)公園。孩子們在這里玩得很開(kāi)心！中間是綠色的草坪，像綠色的地毯，柔軟舒適！穿過(guò)操場(chǎng)，我看到了一個(gè)又長(cháng)又寬的魚(yú)塘。魚(yú)塘里有無(wú)數的魚(yú)，有大的，有小的，有紅的，有黑的，有花的，有白的。我掉了一塊餅干，魚(yú)正爭先恐后地吃。
魚(yú)塘旁邊是人工湖，清澈如鏡。陽(yáng)光像閃耀的金子一樣照耀著(zhù)湖面。湖邊有一些老人在全心全意地釣魚(yú)。岸邊翠綠色的柳樹(shù)，長(cháng)長(cháng)的柳條倒掛在湖面上，像辮子一樣隨風(fēng)飄動(dòng)。穿過(guò)操場(chǎng)，我看到了一個(gè)又長(cháng)又寬的魚(yú)塘。魚(yú)塘里有無(wú)數的魚(yú)，有大的，有小的，有紅的，有黑的，有花的，有白的。我掉了一塊餅干，魚(yú)正爭先恐后地吃。
魚(yú)塘旁邊是人工湖，清澈如鏡。陽(yáng)光像閃耀的金子一樣照耀著(zhù)湖面。湖邊有一些老人在全心全意地釣魚(yú)。岸邊翠綠色的柳樹(shù)，長(cháng)長(cháng)的柳條倒掛在湖面上，像辮子一樣隨風(fēng)飄動(dòng)。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇4
我的媽媽今年37歲了，中等身材，彎彎的眉毛下面長(cháng)著(zhù)一雙大大的眼睛。使我感到自豪的是媽媽有一雙萬(wàn)能的手，全家什么活兒她都搶著(zhù)干，從不怕累也不怕苦。
冬天來(lái)了，媽媽怕我凍著(zhù)，晚上加班給我織了一件毛衣。我穿著(zhù)媽媽織的新毛衣剛走出大門(mén)，鄰居阿姨們就圍了上來(lái)，這兒摸摸，那兒摸摸，我真不知道它們要干什么。忽然一問(wèn)阿姨問(wèn)道：“瑤瑤，這毛衣是誰(shuí)給你買(mǎi)的呀？真漂亮！”我自豪地回答：“不是買(mǎi)的，是媽媽織的��！”阿姨們說(shuō)：“你媽媽的手真巧��！”聽(tīng)了她們的話(huà)，我的心里甜滋滋的。
媽媽不光毛衣織得漂亮，而且飯菜做得也很好吃，我為有這樣的一位心靈手巧的媽媽而自豪！
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇5
我的妹妹叫劉若涵，今年6歲，她長(cháng)著(zhù)一雙亮晶晶的大眼睛，扎著(zhù)一個(gè)長(cháng)長(cháng)的小辮子，很活潑也很可愛(ài)。有一次，妹妹叫我和她比賽畫(huà)畫(huà)，我這個(gè)當姐姐的當然會(huì )陪她了。比賽開(kāi)始了，妹妹畫(huà)了一只小鳥(niǎo)，而我畫(huà)了一大象。畫(huà)完了，我和她比較了一下，妹妹畫(huà)的小鳥(niǎo)活靈活現，而我畫(huà)的大象卻笨手笨腳，妹妹一看對爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸媽媽你們快來(lái)看，我畫(huà)得比姐姐好，我贏(yíng)了�！蔽倚α�，妹妹也笑了，全家人都笑了。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇6
人們都說(shuō)：老師，是人類(lèi)靈魂的工程師。是��！要是沒(méi)有老師，哪有我們的健康成長(cháng)。老師，您是園丁，我們就是花朵；您是大樹(shù)，我們就是枝丫。沒(méi)有你，怎能有我們今天的幸福？
在這漫長(cháng)的四年里，你為我們操勞為我們擔心，我們都銘記在心。記得有一次：我們幾個(gè)同學(xué)一起玩著(zhù)，突然一個(gè)同學(xué)不小心跌倒在地，她的腳流血了，我們急得團團轉不知該怎么辦。就在這時(shí)候您出現了，只見(jiàn)您抱起那個(gè)女同學(xué)飛快地跑去醫務(wù)室，一邊跑一邊還安慰那個(gè)女同學(xué)。后來(lái)那個(gè)女同學(xué)感謝您，您還開(kāi)玩笑說(shuō)道：怎么能讓祖國的鮮花傷著(zhù)了呢！我們聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)。
時(shí)間就像巫婆一樣偷走了您的年華，白發(fā)悄悄爬上您的頭，而曾經(jīng)度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有喜有悲，直到現在我都不能忘掉。還記得您為了讓我們積累語(yǔ)匯，每天早上，帶領(lǐng)我們讀詩(shī)。從這里，我知道了泰戈爾，還認識了冰心你說(shuō)：讀詩(shī)可以讓人優(yōu)雅。是啊，只要我們讀起詩(shī)來(lái)，就覺(jué)得自己顯得高雅了呢！我們班寫(xiě)詩(shī)的人也漸漸多起來(lái)了。
老師，你說(shuō)：我愿意做你們的朋友，做你們心事的讀者。記得那次，我和我最好的閨蜜鬧了矛盾，那幾天我一直悶悶不樂(lè )。您發(fā)現了我的不對勁，悄悄地把我喊到辦公室，詢(xún)問(wèn)我事情的來(lái)龍去脈，開(kāi)導我。并叫來(lái)我的閨蜜，我們重歸于好。我的郁悶一下子一掃而過(guò)空。老師啊，我們就像小草一樣被大地一樣的您呵護在懷里。
老師您的操勞我們都看在眼里。老師，您是我們每個(gè)人生命里重要的人物。說(shuō)到這里我不禁想唱幾句：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己
老師，您永遠在我們心里。老師我們想大聲說(shuō)：謝謝您，老師，您辛苦了，感謝有您！
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇7
我家住在一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的小村莊里。我們村的住戶(hù)大部分是漢族人，少數是少數民族家庭。
我家是漢族，家隔壁住著(zhù)一個(gè)苗奶奶。奶奶今年七十多歲了。她的妻子幾年前去世了。他們沒(méi)有孩子。大部分人都覺(jué)得奶奶的生活一定很辛苦很孤獨，但事實(shí)并非如此。在村民的幫助下，她不僅衣食無(wú)憂(yōu)，而且我們都把奶奶當成了親人。
我家和奶奶是鄰居，離她最近。媽媽每天在家里做完作業(yè)就去外婆家看她要做什么。她經(jīng)常對我說(shuō)：“奶奶的日子不好過(guò)。你應該像對待你的祖母一樣對待她�！逼饺绽�，我放學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常一邊寫(xiě)作業(yè)一邊去外婆家陪她。別人給我好吃的，我奶奶總是留著(zhù)給我吃。她看到我就會(huì )拿出來(lái)讓我吃。每天一做完作業(yè)，我就唱歌跳舞給奶奶講笑話(huà)，經(jīng)常逗她笑。
一天，放學(xué)后，我來(lái)到奶奶家，發(fā)現門(mén)開(kāi)著(zhù)，她不在屋里。放下包，我瞥了一眼
屋角的木盆里泡著(zhù)床單，繩上的衣服還在滴水，看樣子她剛才一定是在洗衣服。老奶奶雖說(shuō)年紀大了，但能干的活總是自己干，她不想給別人添太多麻煩。沒(méi)有多想，我趕緊圍上圍裙洗起來(lái)。當我剛把洗好的床單晾在繩上，老奶奶就從外面回來(lái)了�！笨煨�，好孩子！“她把拐杖立在墻邊，右手搭在我的肩上，左手輕輕撫摸著(zhù)我的臉，充滿(mǎn)感激地說(shuō)：”你真是個(gè)好孩子呀！讓我怎么謝你們��！“我兩手搓著(zhù)圍裙，不好意思地說(shuō)：”奶奶，這是我應該做的！“
在這些”不是親人，勝似親人“的鄉親們的照顧下，老奶奶幸�？鞓�(lè )地享受著(zhù)晚年。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇8
我表哥的名字叫李，她的昵稱(chēng)是。她今年五歲。她胖乎乎的小臉上和黑色的頭發(fā)上有一雙像黑色寶石一樣的大眼睛。表哥經(jīng)常跟醫院的醫生學(xué)，拿著(zhù)玩具聽(tīng)診器聽(tīng)這個(gè)給那個(gè)看。如果你問(wèn)她，“堯堯，你長(cháng)大后想做什么？”她歪著(zhù)頭驕傲的告訴你：“當然，她要當白衣天使——的醫生了！”
今天她一從幼兒園回來(lái)，就拿起娃娃在房間里跑。我感到好奇，悄悄地跟著(zhù)她。哦！原來(lái)是和以往一樣玩醫生的游戲。我看到她捏了兩下娃娃，娃娃“吱呀”一聲哭了�！鞍�，你為什么哭？是胃痛嗎？”她摸著(zhù)娃娃的肚子，很認真的教娃娃：“誰(shuí)叫你不聽(tīng)話(huà)，亂吃東西呢？”我看著(zhù)她認真的態(tài)度，真想笑。我輕聲跑去找媽媽和奶奶，讓他們放下書(shū)和報紙，看表哥給娃娃治病。
奶奶和媽媽跟著(zhù)我到了門(mén)后�！翱�，你的手好臟。吃飯前不洗手，會(huì )把蟲(chóng)子帶到肚子里。來(lái)，吃點(diǎn)藥�！彼龔目诖锾统鲆涣Ｃ�，塞進(jìn)娃娃嘴里。我們看到的時(shí)候真的很好笑。我媽咬著(zhù)嘴唇，我用一只手捂住嘴。奶奶的眼睛幾乎瞇了起來(lái)。但是我不敢笑出聲來(lái)�！班�，你生病了，不知道怎么吃藥！那我給你打針�！彼龔牡厣蠐炱鹨桓艄�，然后把棍插在娃娃手里。因為力太大，娃娃從小桌子上掉了下來(lái)。
“哈哈哈哈�！蔽覌尳K于忍不住笑了，我笑得連嘴都合不上，我奶奶笑著(zhù)招手。妹妹看到了，跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“不行！你，你，你居然看著(zhù)我治病，我不。我不……”她用力揮棒。我媽抱起表妹說(shuō)：“等你長(cháng)大了，你要做個(gè)真正的醫生！”“真的嗎？哈哈，太好了！”姐姐開(kāi)心的笑了。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇9
我的媽媽叫***，她的頭發(fā)經(jīng)常梳理成金色小卷式，這成了她的標志性發(fā)型。在我眼中媽媽是一位勤勞能干型的人，但又是一位愛(ài)嘮叨的人。
我的媽媽能做很多家務(wù)，幾乎家里所有的活兒都是媽媽干，所以我和爸爸在家里什么家務(wù)也不做。媽媽每天除了做飯、洗碗不用說(shuō)了，還要給魚(yú)缸換水、整理房間、澆花、擦窗戶(hù)......那是樣樣不落��！每一間房間都被媽媽收拾的干干凈凈、井井有條！小魚(yú)也是受益者，每天都能在清潔的.水中游來(lái)游去。我們家養的十幾盆花更是爭相斗艷，甚至養了十幾年的曇花都被媽媽培育的爭相綻放了！看著(zhù)這干凈整潔的家，真是由衷地佩服我的媽媽��！我每一次問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢屇阕黾覄?wù)累嗎？”媽媽總是說(shuō)不累。對于干家務(wù)，我真是對媽媽即佩服又心疼��！
我的媽媽也像其他同學(xué)母親一樣很愛(ài)嘮叨。每當我一寫(xiě)作業(yè)媽媽總是在一旁說(shuō)：“數學(xué)作業(yè)讀三遍題，認真審題后再做；語(yǔ)文作業(yè)多讀幾遍閱讀題，寫(xiě)作業(yè)時(shí)不要涂改、要認真！英語(yǔ)作業(yè)句子開(kāi)頭字母要大寫(xiě)，標點(diǎn)符號不要忘；書(shū)法作業(yè)技法準確，筆畫(huà)到位再收筆；作文作業(yè)準備口語(yǔ)，日常作業(yè)都要完成；奧數作業(yè)想好公式再做題�！边@些話(huà)幾乎是每天都會(huì )在我的耳旁回蕩�！昂軣┌�！”把我的耳膜都磨薄了。
愛(ài)嘮叨的老媽?zhuān)葠?ài)起來(lái)是那樣的讓我感動(dòng)！她總是我遇到困難的時(shí)候鼓勵我，給我動(dòng)力，讓我走向遠方。有一次，我考了70多分，回到家里我失落的小聲地說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌朐賹W(xué)習了�！眿寢屢苫蟮貑�(wèn)道：“怎么了我的寶貝兒？”我答道：“我考了70多分�！蔽倚南耄簨寢尶隙ㄒ蛭乙活D，我真是太活該了。媽媽竟然沒(méi)有打我，還親切地對我說(shuō)：“孩子，分析原因，查找問(wèn)題。下次好好考就可以了！”我心想：原來(lái)愛(ài)嘮叨的媽媽還會(huì )如此的慈祥、寬容��！以后要好好學(xué)習應對學(xué)習中的問(wèn)題，決不能再給媽媽丟臉了！
這就是我的媽媽——能干的媽媽?zhuān)瑦?ài)嘮叨的媽媽?zhuān)葠?ài)的媽媽。
評語(yǔ)：小作者采用多是多特點(diǎn)的方法寫(xiě)人，將人物的特征展示的較為鮮明，段落安排合理，詳略得當，中心明確。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇10
每當我不經(jīng)意間，回想起那些在心中烙有印記的人和事時(shí)，我的記憶深處，總是溫柔地泛起疼來(lái)。那是因為，對小學(xué)班主任李莉老師深深的想念與沉甸甸的愛(ài)。
輕輕翻開(kāi)六年級的作文本，李老師的模樣仿佛又映入了我的眼簾。老師正握著(zhù)紅筆，伏在桌旁，細細地批閱著(zhù)同學(xué)們的作文。讀到好的文章時(shí)，她欣慰地笑了，贊許地點(diǎn)著(zhù)頭；讀到一般好的文章時(shí)，她不言不語(yǔ)，下筆如飛，寫(xiě)著(zhù)激勵的話(huà)語(yǔ)；讀到略差的文章時(shí)，她焦急地嘆著(zhù)氣，反復思考著(zhù)讓同學(xué)進(jìn)步的方法……她的眼里，都是我們的身影；她的心里，都是我們的成長(cháng)！
李老師的話(huà)語(yǔ)我一直牢記著(zhù)。老師說(shuō)，浪費自己的時(shí)間等于慢性自殺；浪費別人的時(shí)間等于謀財害命，告訴我們要珍惜時(shí)間。老師說(shuō)，眼睛是懶蛋，手是好漢，告訴我們多動(dòng)手，勤書(shū)寫(xiě)。老師告訴我們厚德載物，告訴我們一諾千金，告訴我們苦盡甘來(lái)。老師給我們講蘇武牧羊的故事，鐵杵磨成針的故事，頭懸梁錐刺股的故事……老師講的這些，至今還刻在我的記憶里，讓我受益終身！
李老師主張個(gè)性化教育。老師用語(yǔ)文課時(shí)間讓我們踢足球；老師舉辦特色小組評比還用自己的錢(qián)給我們買(mǎi)獎品；老師教我們開(kāi)辦“班級超市”，給我們的學(xué)習生活增添了趣味；老師教我們寫(xiě)文集、自傳……這些成為了我的獨家記憶，老師用這些教會(huì )了我自主自立，自強不息！
是李老師，讓我的童年多姿多彩；是李老師，讓我的小學(xué)生活絢爛繽紛；是李老師，讓我的記憶五光十色。這樣的老師，怎能讓我不敬愛(ài)她？李老師永遠住在我的心里！
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