班主任作文400字八篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的班主任作文400字8篇，歡迎大家分享。
班主任作文400字 篇1
我們的班主任楊老師，她有一頭金黃色的頭發(fā)，個(gè)子高高的。她教我們語(yǔ)文。別看她平時(shí)和藹可親，可是只要她一生氣，我們都怕她。
她是一個(gè)熱愛(ài)運動(dòng)的人。每當我們下午全校跑操的時(shí)候，她一定會(huì )跟在我們后面跑。就連有時(shí)下晚自習之后，我走在回家的路上，也能在學(xué)校田徑上的跑道上見(jiàn)得到她快樂(lè )奔跑的身影。
她的漢字寫(xiě)得很好，一筆一畫(huà)，寫(xiě)得方方正正、規規矩矩，看起來(lái)和電腦里的字不相上下。她對我們的書(shū)寫(xiě)要求也極其嚴格，平時(shí)的作業(yè)書(shū)寫(xiě)她給我們示范，要求我們寫(xiě)得一絲不茍。
她的普通話(huà)講得非常好，幾乎聽(tīng)不出一點(diǎn)兒方言口音。她還經(jīng)常糾正我們朗讀課文或者平時(shí)說(shuō)話(huà)的錯誤。就算是聲調、平翹舌音或是前后鼻音有一點(diǎn)點(diǎn)不標準，也逃不過(guò)她的耳朵。每當這時(shí)，她一定會(huì )讓出錯的那個(gè)同學(xué)練上幾遍正確的讀音才行。
她還特別虛心接受建議。每當同學(xué)指出她的字有一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵，她總會(huì )立刻修改過(guò)來(lái)，直到同學(xué)們表示滿(mǎn)意為止，并且還要謝謝那位同學(xué)。
你喜歡我們的班主任嗎？
班主任作文400字 篇2
開(kāi)學(xué)第一天，我早早地來(lái)到學(xué)校，因為爸爸媽媽說(shuō)，我們要換一個(gè)新班主任，我迫不及待地想見(jiàn)到她。
我急匆匆地跑進(jìn)教室，一位不高不瘦的老師站在講臺前，望著(zhù)窗外，她悠然、享受地聽(tīng)著(zhù)美妙、歡快的音樂(lè )，靜靜地等待我們的到來(lái)。黑板上寫(xiě)著(zhù)“彩云追月”四個(gè)字，后來(lái)經(jīng)徐老師介紹，我才知道這正是教室里播放的音樂(lè )的名字。能在教室里聽(tīng)音樂(lè )，還真是特別哦！
開(kāi)學(xué)一個(gè)星期接觸下來(lái)，我覺(jué)得徐老師是個(gè)既嚴格，又富有愛(ài)心的老師。她在學(xué)習上很?chē)栏�，當我們的作業(yè)同樣的錯誤犯兩次以上的時(shí)候，她就會(huì )意味深長(cháng)地用雙眼注視我們，仿佛在批改我們“真不應該”！有時(shí)甚至會(huì )說(shuō)：“你看這題你都訂正了三四遍了，大大增加了老師的工作量，你是不是應該向老師表示歉意？”暑假里，我們班程秉軒同學(xué)腳摔傷了，縫了好幾針，上下樓梯很不方便，徐老師就背著(zhù)他上下樓梯�？吹叫炖蠋燁~頭的汗水滴下來(lái)，我心里便對她多了一份尊敬。
有一次，外教音樂(lè )課上，老師教我們玩了一個(gè)游戲。下課了，我們繼續在走廊玩這個(gè)游戲。徐老師剛好來(lái)教室準備下節課的內容，看到我們在玩，便也加入了我們的行列。就這樣，三樓的走廊充滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)。原來(lái)，徐老師也愛(ài)玩游戲哦！
這就是我們的新班主任——徐老師，你們喜歡這樣的老師嗎？
班主任作文400字 篇3
我一直覺(jué)得我很幸運。出生在一個(gè)和諧幸福的家庭里，有爸爸媽媽的呵護與關(guān)愛(ài)伴隨著(zhù)我成長(cháng)。在學(xué)校，有同學(xué)的友誼和老師的照顧。其中，有一位老師對我的影響最為深刻。
他被我們班的同學(xué)稱(chēng)呼為老夏，一個(gè)簡(jiǎn)潔又不失親切的名字。老夏是我們的班主任，他有一張圓圓的臉，小小的眼睛上架著(zhù)一副無(wú)框眼鏡，看見(jiàn)他的時(shí)候，他總是在和藹的笑。
不要以為班主任是個(gè)清閑的職位。每天班上早讀在七點(diǎn)鐘開(kāi)始，老夏在六點(diǎn)五十的時(shí)候就準時(shí)守候在了班門(mén)口，等待著(zhù)同學(xué)們的到來(lái)。當我們開(kāi)始早讀的時(shí)候，老夏也不離開(kāi)，在班里的過(guò)道中間走來(lái)走去，走的很緩很慢，他有時(shí)候低著(zhù)頭，樣子就像一位側耳傾聽(tīng)別人唱戲的老者。等到早讀快結束的時(shí)候，他才離開(kāi)，匆匆到職工餐廳去吃飯。到了二節課后課間操的時(shí)候，老夏總會(huì )跟在我們班隊伍的最后，陪著(zhù)我們一起跑步。他有時(shí)候跟不上我們的速度了，就會(huì )停下來(lái)慢慢沿著(zhù)跑道的邊緣走著(zhù)，遠遠的看著(zhù)我們。每當這個(gè)時(shí)候，就是我們班同學(xué)最驕傲的時(shí)候。因為其他班的班主任就只是站在一起說(shuō)話(huà)，沒(méi)有和他們一起跑步。我們的班主任真是太好了。
老夏，我們的班主任，我最?lèi)?ài)的班主任，畢業(yè)之后，我會(huì )經(jīng)�；厝タ茨�。
班主任作文400字 篇4
我小學(xué)二年級的班主任是韓艷老師，她長(cháng)的眉清目秀，有一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，面如桃花的臉，炯炯有神的眼睛，高高的身材，穿著(zhù)也十分講究。韓老師不僅教會(huì )了我們知識，還給我們的帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣 。
“叮叮�！�，下課鈴響了，我召集了幾個(gè)女生下樓去跳繩。我們正跳著(zhù)，突然看見(jiàn)韓老師朝我們走過(guò)來(lái)。我想：完了，韓老師可能不想讓我們跳繩，一定會(huì )說(shuō)我們的�？勺屛覀內f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，韓老師走過(guò)來(lái)對我們笑嘻嘻地說(shuō)：“加我一個(gè)吧，我小時(shí)候也很會(huì )跳繩的�！蔽覀兌俭@呆了，韓老師竟然和我們一起跳，融入到我們的集體，真是難以置信。我們興高采烈地把韓老師加上了，她一口氣跳了六十多個(gè)。韓老師可真是跳繩老手��！
還有一次，在課堂上，我們學(xué)完了課文，韓老師就讓我們寫(xiě)字，這個(gè)規矩已經(jīng)成了學(xué)完課文后的一個(gè)習慣�？蛇@次在寫(xiě)字前卻和以前不一樣。韓老師說(shuō)：“你們這次寫(xiě)字一定要鈍筆，知道嗎？”不一會(huì )兒，孟祥虎就寫(xiě)完了，拿去給韓老師看，韓老師看了看說(shuō)：“這就是你的鈍筆啊，怎么像根骨頭啊�！蔽覀円魂嚭逄么笮�，孟祥虎的臉瞬間變紅了。多么幽默的老師呀！這件事真是難忘啊。
韓老師真是我終生難忘記的好老師。
班主任作文400字 篇5
在我的課外班有一位班主任她就是王老師，她帶著(zhù)一副眼鏡，矮矮的，瘦瘦的，小眼睛，小嘴巴，長(cháng)得并不漂亮，但穿得干凈,整齊。在我心中她是最好的老師。
在暑假期間我要在那個(gè)課外班上呆一天，上午上奧數，下午上語(yǔ)文和英語(yǔ)，有一次上奧數課，奧數老師讓我回答問(wèn)題，可偏偏我就不會(huì )那道題，我難過(guò)的坐了下來(lái)，下課班主任王老師認真的給我講了那道題。還有一次，媽媽送到我去學(xué)校我就非常不舒服，我強忍著(zhù)沒(méi)和媽媽說(shuō)，因為我不想落下每一堂課，上課了，我無(wú)精打采，王老師看出了我的不對勁，因為我平時(shí)上課非常積極，可今天一直半趴在桌上，鈴聲響了，王老師走到我身邊問(wèn)我：“劉芷含，你怎么了？是不舒服嗎？”“是�！蔽倚÷暤恼f(shuō)。王老師說(shuō)：“那你為什么不早點(diǎn)告訴我？”我——不想落下課�！澳阆轮軄�(lái)我教你�！蓖趵蠋熀吞@可親的說(shuō)。王老師摸了摸我的額頭說(shuō)：“這么燙！快，我帶你去醫務(wù)室�！蔽冶焕蠋煄У搅苏n外班的醫務(wù)室，再冷箱里拿出了涼毛巾，敷在了我的頭上讓后給我媽媽打了電話(huà)，我的溫度降下去了一點(diǎn)，媽媽也來(lái)了，王老師把我的病情告訴了我媽媽。王老師那嚴肅的眼神變得和藹可親。
王老師就像媽媽一樣關(guān)心我，老師像春蠶，像園丁，像陽(yáng)光。我最喜歡的老師就是王老師。
班主任作文400字 篇6
我的班主任是田老師，她從四年級就開(kāi)始教我們。她帶著(zhù)一副眼鏡，還白色的衣服。
田老師每天早上都來(lái)給我們說(shuō)事情，或領(lǐng)著(zhù)我們讀書(shū)。田老師很?chē)栏褚笪覀�，她每學(xué)期都讓我們寫(xiě)全練，每次寫(xiě)的時(shí)候只讓用藍色的鋼筆，不讓我們用藍色的`水筆。田老師每次教我們課文時(shí)都在黑板上寫(xiě)上大題目。田老師的字體比我們班每個(gè)人都寫(xiě)的好，她讀書(shū)也非常好。田老師每節課都講的課程都要講完，即使下課了，都要講完了才能下課。
有一次，田老師用了下課八分鐘，雖然我們的下課時(shí)間少了非常多，但是我們學(xué)到了比別人更多的知識。田老師這次講的課文內容非常多。田老師講到了最后幾段了，還在講，田老師講啊講，一直講到了離下課還有1分鐘了，但田老師還在講。田老師講到了最后的兩個(gè)自然段了。但是已經(jīng)下課了，田老師并沒(méi)有被下課鈴給打斷，她不和五九班的王老師一樣，一打下課鈴就下課了。田老師雖然占了下課八分鐘，但給我們講了很重要的知識。田老師的辛苦，我已記在心里。希望六年級她也教我們。
班主任作文400字 篇7
進(jìn)入三年級之后，原來(lái)的老師因為工作調整的原因，學(xué)校給我們班重新安排了新老師。讓我印象最為深刻的那個(gè)人是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師——王韶歌老師。
王老師有一雙大大的眼睛，在陽(yáng)光的照耀之下會(huì )閃閃發(fā)光；老師有一管高高的鼻梁，顯得秀美而挺拔；老師有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，在老師的課堂上真是其樂(lè )無(wú)窮。
王老師剛教我們的時(shí)候，我還以為她是一個(gè)非常嚴厲的老師，后來(lái)我才知道，王老師是一個(gè)善解人意、平易近人又和藹可親的好老師，很快我們就做到和王老師融洽相處。下課時(shí)，我們偶爾和王老師在走廊上或班里聊聊天，說(shuō)說(shuō)話(huà)。上課時(shí)我們就全神貫注地上課。不過(guò)有些調皮的人，就像幾位男同學(xué)，上課的時(shí)候時(shí)也像下課時(shí)那樣吵。在上王老師的課時(shí)還不顯，只要一到數學(xué)課，他們就露出了馬腳，又是說(shuō)話(huà)，又是下坐位，有時(shí)還搗亂別人。王老師見(jiàn)到這種情景肯定是要罰他們的，在罰他們的時(shí)候老師是非常嚴厲的，一點(diǎn)機會(huì )也不該他們留。
王老師也是一個(gè)獎懲分明的人，如果我們干了壞事，就會(huì )被罰寫(xiě)檢討；如果做了好事老師會(huì )給我們加分。王老師還是一個(gè)非常會(huì )鼓勵別人的人，我就是曾經(jīng)受到老師鼓勵的同學(xué)之一，以前我膽小怕事，不敢舉手，不敢發(fā)言，生怕回答錯誤，后來(lái)就是因為王老師偶爾點(diǎn)了我幾次名才讓我找到了自信，大膽想象問(wèn)題……
在進(jìn)入學(xué)校的這幾年時(shí)間里，王老師是在我印象中最喜歡的老師！
班主任作文400字 篇8
小俞老師的全名叫俞春鳴，她的年紀不大，我們都親切地稱(chēng)她俞老師。我第一次見(jiàn)到俞老師的時(shí)候，她長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的臉蛋，高高的鼻子，大大的嘴巴，還有一雙特別明亮的眼睛，漂亮極了。
俞老師是我們的語(yǔ)文老師，她對寫(xiě)字的教學(xué)是出了名的嚴格、嚴厲到近乎苛刻。在她的眼里永遠只有更好沒(méi)有最好。作業(yè)本上無(wú)死角，書(shū)寫(xiě)不整齊，筆畫(huà)不到位，統統的不過(guò)關(guān)。
提起《寫(xiě)字課堂》，我有絕對的恐懼癥，書(shū)寫(xiě)時(shí)我是一個(gè)個(gè)字的“咬”，寫(xiě)了改，改了又寫(xiě)，可還是常常無(wú)法過(guò)關(guān)。有一次，我做完作業(yè)都睡著(zhù)了，媽媽不放心又檢查了我的《寫(xiě)字課堂》，覺(jué)得有一字不完美，怕在俞老師那里過(guò)不了關(guān)，就悄悄地修改了。第二天，媽媽預感會(huì )被發(fā)現，惶恐不安的焦慮著(zhù)。果不其然，九點(diǎn)多QQ好友里俞老師的頭像異常耀眼的閃爍起來(lái)，一張圖片猶如彈片般飛速而來(lái)，媽媽的頭當場(chǎng)就炸開(kāi)了 ，“這個(gè)字是你寫(xiě)的吧！”俞老師發(fā)來(lái)一個(gè)信息，“你敢說(shuō)不是？”媽媽 被炸傷般，嚇傻的回答：“呃，我只改了一點(diǎn)點(diǎn)，真的只有一點(diǎn)點(diǎn)�！薄白屝〉苋恐貙�(xiě)�！庇崂蠋熀敛涣羟榈卣f(shuō)。結果，可想而知，我乖乖重寫(xiě) ，而媽媽從此再也不敢代勞了。
經(jīng)過(guò)俞老師的火眼金睛，我的字進(jìn)步了，書(shū)寫(xiě)的功底扎實(shí)了，我和爸爸媽媽都打心眼里感激親愛(ài)的俞老師。
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