班主任老師的作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的班主任老師的作文，歡迎閱讀與收藏。
班主任老師的作文1
我的班主任老師是一位美麗善良，認真盡責的好老師。
她頭發(fā)黑里帶黃，一雙洞察秋毫的眼睛，一張能說(shuō)回道的嘴，矮矮的個(gè)子，看上去很勻稱(chēng)的身材，我們班的同學(xué)都很喜歡她。
她是一個(gè)心腸很軟而且很幽默的人。有一次上課時(shí)，有一位同學(xué)在課堂上小聲說(shuō)話(huà)，嚴重影響了課堂紀律。老師非常生氣，讓他站起來(lái)聽(tīng)課。我心想這回老師可要發(fā)火，他可要遭殃了。結果老師幽默地說(shuō)：“你還是坐下吧，站在那像一個(gè)“木樁子”。引得大家哈哈大笑。
她還是一個(gè)非常有耐心的老師。她不僅教給我們知識，重要的是教給我們怎么做人。我們班有一個(gè)很特殊的同學(xué)，他的爸爸輔導不了作業(yè)，每次考試都不及格，成績(jì)一踏糊涂�？墒抢蠋熞槐橛忠槐�，苦口婆心的教他。有時(shí)我們看不起他欺負他，老師會(huì )很生氣地說(shuō)：“我們要學(xué)會(huì )尊重，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )體諒�！�
你們猜我說(shuō)的這位老師是誰(shuí)？她就是我們的班主任杜老師。
班主任老師的作文2
我們班主任在我心目中永遠是一個(gè)美麗善良溫柔的人，無(wú)人能比。
我記得我上一年級的時(shí)候，那是一個(gè)非常陌生的環(huán)境。當我走進(jìn)一年級的教室時(shí)，我看到里面有一個(gè)非常漂亮的背影。我以為她是哪個(gè)同學(xué)的妹妹，其實(shí)是我們老師。
我坐在座位上的時(shí)候，老師用那種清脆可親的聲音一個(gè)個(gè)點(diǎn)名，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就覺(jué)得和藹可親。記得有一次我哭著(zhù)想回家，然后老師眼淚汪汪的把我抱在她身上勸我不要哭。我的眼淚流在老師的衣服上。當時(shí)我以為老師會(huì )生氣，就趕緊說(shuō)老師對不起。我很抱歉。沒(méi)想到老師什么都沒(méi)說(shuō)。老師回家洗漱是對的。
但是一瞬間，我們已經(jīng)六年級了。時(shí)間真的像流水一樣。老師陪我們走了六年�？粗�(zhù)老師臉上的馬笑紋，我覺(jué)得一年級的老師真的很傷心。我知道這一切都是老師努力的結果，但不管她成為什么樣的老師，她都是我心目中最美的老師。
有一次教師節去老師家送禮。望著(zhù)窗外，老師還在批改我們的作文�？粗�(zhù)那些紅色的鉤子，我突然跳過(guò)了一陣冷風(fēng)。
我們馬上就要畢業(yè)了，但我永遠不會(huì )忘記你的岳老師。你將在我的腦海中度過(guò)余生。請原諒我們年輕時(shí)的無(wú)知。雨露永遠是你的好學(xué)生，好孩子。你也可以把我當自己的孩子。雨露永遠愛(ài)你岳老師。
班主任老師的作文3
她，時(shí)而對我們好，時(shí)而對我們兇，她戴著(zhù)眼鏡，有著(zhù)一張小小的嘴巴，挺挺的鼻子，還有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。她就是我們的班主任---王老師。
為什么說(shuō)她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛呢？因為啊，我們只要看王老師的眼神就知道發(fā)生了什么。就說(shuō)這次考試吧，王老師抱著(zhù)試卷，十分生氣的把試卷摔在桌子上，這時(shí)他的眼神是憤怒的，當報到我們班班長(cháng)的分數時(shí)，王老師的眼神一下子變得開(kāi)心起來(lái)，報到我們班經(jīng)常霸占倒數第一的同學(xué)時(shí)，王老師的眼神一下子從開(kāi)心變到了無(wú)奈，因為這成績(jì)，老師已經(jīng)無(wú)能為力了。你們看，王老師的眼睛既向天氣預報似的，一會(huì )兒雨，一會(huì )兒晴，一會(huì )兒暴雨，又像六月的天，說(shuō)變就變。
老師還有一點(diǎn)兒健忘，有一次，老師和我們說(shuō)，今天要做安全教育平臺，說(shuō)完之后，老師只說(shuō)了一個(gè)作業(yè)，又說(shuō)：今天的作業(yè)是1、口算2、自主咦？我記得還有一樣的呀！我們大家齊聲對老師說(shuō)安全教育平臺!老師這才說(shuō)：我原來(lái)是這個(gè)呀，我真是越來(lái)越健忘了！王老師剛說(shuō)完，我們大家都哈哈大笑。
這就是我的老師——王老師
班主任老師的作文4
我們的班主任老師他姓鄭,長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛總是監視著(zhù)我們每一個(gè)人。高高的鼻子上架著(zhù)一副小小的眼鏡，別提有多神氣了，最最讓我們羨慕的還是那比我們高出好多的身材，我們以前有過(guò)一個(gè)女老師，她可喜歡我們了，像媽媽一樣愛(ài)我們。剛見(jiàn)鄭老師時(shí)我們大家有點(diǎn)怕怕，時(shí)間一久才發(fā)現原來(lái)他像父親一樣的慈愛(ài)。
我們的班級是全校最活潑的一個(gè)班，班上的學(xué)習成績(jì)總是排在前列，為此鄭老師臉上總是笑呵呵的，這不這次的學(xué)校與學(xué)校之間的學(xué)術(shù)交流，還是由我們三（1）班的同學(xué)來(lái)?yè)蔚摹?/p>
鄭老師總是告訴我們說(shuō)：不管是誰(shuí)做錯事，首先要檢查自己然后才能去教育別人，要為班級爭光不要因為一個(gè)人的過(guò)錯而影響集體的榮譽(yù)，只有團結才能錯到。每個(gè)人的一舉一動(dòng)在學(xué)校內代表著(zhù)我們三（1）班，而在學(xué)校以外代表的是我們整個(gè)學(xué)校的榮譽(yù)。他還經(jīng)常說(shuō)些好人好事的故事給我們聽(tīng)。
可我們有時(shí)候真的很不聽(tīng)話(huà)，就說(shuō)上回上課時(shí)我們班的張馳同學(xué)竟然在老師上課的時(shí)候講起了故事，把同學(xué)們的注意力都集中到了他身上，像這樣的事也發(fā)生過(guò)幾回，我們的鄭老師總是很耐心的教育我們，空余時(shí)間還和我們一起玩。我為我們班有這樣一個(gè)好老師而高興。
班主任老師的作文5
還記得一年級暑假，丁老師第一次來(lái)家訪(fǎng)的樣子，她長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，額頭長(cháng)了一顆美人痣，我可喜歡這位新老師了。媽媽告訴我丁老師名叫丁琳，我想：真奇怪，這老師的名字怎么和下課鈴聲“叮鈴叮鈴”是一樣的��？
可事實(shí)上丁老師遠遠沒(méi)有我想象的那么溫柔，上課的時(shí)候，只要發(fā)覺(jué)是丁老師站在門(mén)口了，我立即乖乖地閉上嘴巴，認真聽(tīng)課；只要丁老師找我去辦公室，我就會(huì )心里緊張得要命。
雖然這樣，但我還是特別喜歡丁老師上的語(yǔ)文課，因為她上的課不僅讓我們可以學(xué)到知識，還讓我們覺(jué)得十分有趣。每次語(yǔ)文課，丁老師都會(huì )準備各種各樣的小游戲，比如加動(dòng)作讀課文，當小老師帶讀，開(kāi)小火車(chē)讀生字等等。不過(guò)如果我們讀錯了，丁老師就會(huì )讓我們一遍一遍地讀，直到讀對為止。碰到有些難題，丁老師還會(huì )讓我們同桌之間互相交流。
雖然我有點(diǎn)怕丁老師，但是我還是特別喜歡這位看上去有點(diǎn)嚴肅，但心里很愛(ài)我們的班主任。
班主任老師的作文6
我們405班的學(xué)生都擁有一位和藹可親的班主任張老師。
張老師個(gè)子有些高，短短的頭發(fā)貼著(zhù)耳朵，戴著(zhù)眼鏡，平時(shí)總是穿著(zhù)樸素的'衣裳。
我喜歡聽(tīng)張老師上課。每一次上課，張老師都帶著(zhù)一臉的笑容來(lái)迎接大家。她上的語(yǔ)文課優(yōu)美、生動(dòng)。聽(tīng)她的課既不緊張，也沒(méi)有壓力。只要認真聽(tīng)，就能很好地完成作業(yè)。
張老師很親近我們。有同學(xué)進(jìn)步了，她就會(huì )送那位同學(xué)一本書(shū)作為獎勵。有同學(xué)退步了，張老師就鼓勵這位同學(xué)，叫他不要灰心，繼續努力，同時(shí)也送他一本書(shū)，讓這位同學(xué)多多讀書(shū)，并且摘錄書(shū)中的好詞佳句。
如果有同學(xué)說(shuō)罵人的臟話(huà)，張老師就會(huì )立刻制止這些同學(xué)，張老師不會(huì )罵他們，而是提醒他們不要再這么做了，讓他們及時(shí)改正。
張老師，您真是我們的好老師。
班主任老師的作文7
我的班主任長(cháng)得又高又瘦，還特別美麗呢。
生氣的班主任，每次都會(huì )氣沖沖地拿尺子打做錯事情的同學(xué)，我們都很害怕這樣生氣發(fā)火的班主任。但是班主任高興的時(shí)候，就像森林里盛開(kāi)的一束美麗鮮花，好像永遠都不會(huì )凋謝呢。
班主任的瓜子臉上鑲嵌著(zhù)一雙像孫悟空一樣的火眼金睛。哪怕有一根頭發(fā)掉在地上，老師也能看見(jiàn)。有次我們在操場(chǎng)上體育課，老師在教室里也能看見(jiàn)我們的一舉一動(dòng)，知道我們誰(shuí)認真上課，誰(shuí)沒(méi)有認真上課。
班主任每天都喜氣洋洋的，每當我們表現都非常好的時(shí)候，就獎勵我們一人一顆糖。班主任還說(shuō)只要我們全班都表現好就請我們吃火鍋，可能是我們表現不夠好吧，火鍋到現在都還沒(méi)有吃到呢！班主任那張喜氣洋洋的臉上，好像有什么喜事一樣，所以有很多人都喜歡我們班主任，我也喜歡。
每當我有不會(huì )的語(yǔ)文題時(shí)，我們班主任都會(huì )給我輔導語(yǔ)文作業(yè)，促使我的學(xué)習成績(jì)有了大大的提升，我非常感謝我的班主任。
班主任老師的作文8
從三年級到現在，我的班主任老師都是楊老師。
楊老師有一個(gè)說(shuō)圓不太圓，說(shuō)橢圓也不太橢的頭，怪吧！他的眼睛近視，戴著(zhù)一副眼鏡，當代著(zhù)眼睛的時(shí)候，眼睛顯得特別大，當摘下眼鏡的時(shí)候，眼睛顯得很小。他的鼻子圓圓的。他的耳朵一般，很正常，不大也不小。他的嘴巴小小的。個(gè)子矮矮的。胖胖的。
楊老師喜歡藍色，是教語(yǔ)文的，楊老師的教學(xué)質(zhì)量很好，我聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)，楊老師以前還是哪個(gè)學(xué)校的校長(cháng)呢！
陽(yáng)老師的課講得非常生動(dòng)，他講的一些小細節東西都讓我們陶醉了，比如閃耀的近義詞是閃爍，他就講，一點(diǎn)也不像別的老師也不教。而且，我們老師教書(shū)的時(shí)候，他先讓我們在書(shū)上寫(xiě)自己的的理解，想寫(xiě)正確的就寫(xiě)正確的，想寫(xiě)錯誤的就寫(xiě)錯誤的，都沒(méi)有關(guān)系，只要寫(xiě)的越多就越好，給了我們一節課得時(shí)間寫(xiě)，如果下一節課還是語(yǔ)文課的話(huà)，老師就正式上課。
我喜歡楊老師，但是我更喜歡楊老師的教學(xué)的質(zhì)量，所以我們很喜歡上語(yǔ)文課。
班主任老師的作文9
同學(xué)們，我最喜歡我的班主任了，她姓周，名叫周佳。
我的老師很溫和，她長(cháng)著(zhù)一雙明亮的大眼睛，無(wú)論在什么時(shí)候，隨著(zhù)一聲“真的”眉毛往上一聳，眼睛也就睜得溜圓，目光里流露出孩子的天真和探求的神情，她高興的時(shí)候，眼睛里會(huì )像含羞的蜜糖，那目光呀，特別甜!就是在她生氣的時(shí)候，那怒視的目光里，也音樂(lè )透露著(zhù)柔和。
有一次，我的作業(yè)放在了家里，正好，老師批作業(yè)，我想怎么辦呀!“張嘉航的作業(yè)”老師說(shuō)。我只好低下頭，走到了老師面前，對老師說(shuō)：“老師忘帶作業(yè)了，對不起�！崩蠋熣f(shuō)：“沒(méi)事的，下次就別忘帶了�！边@下我松了一口氣想：幸好老師脾氣好，要不我就死定了。
還有一次，有一位同學(xué)問(wèn)老師題，原來(lái)這道題是X方程題，那位同學(xué)問(wèn)了老師好幾遍，我想：你別再問(wèn)了，老師一會(huì )兒就該發(fā)火了�？墒�，哪位同學(xué)又問(wèn)了兩遍，老師卻并沒(méi)有發(fā)火，而是又仔細、又耐心的給她講了這道題，最后，那個(gè)女孩終于把那道題問(wèn)明白了，一旁的我心里涌動(dòng)著(zhù)一股暖流，老師，你真好!是您幫助我們的學(xué)習，是您像對待好朋友一樣對我們，是您從小把我們教育成了有用的人，老師您辛苦了!
老師，您對我們恩重如山，我們一定會(huì )用成績(jì)來(lái)報答您的。
班主任老師的作文10
20xx年9月4日是個(gè)令我難忘的日子，因為我上一年級了，我認識了許多老師和同學(xué)。陳老師是我的班主任，她給我留下了很深的印象。她非常年輕，充滿(mǎn)活力，個(gè)子一般，戴著(zhù)一副眼鏡，笑起來(lái)特別好看。
陳老師對我們的教育特別細致。從上課認真聽(tīng)講到課間不追逐打鬧；從坐的姿勢到說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣……
陳老師經(jīng)常鼓勵我。有一次，我數學(xué)沒(méi)考好，心里很難受。陳老師找我談心，鼓勵我說(shuō)：“這次失敗了沒(méi)什么，只要繼續努力，一定會(huì )成功的。老師相信你！”我聽(tīng)了，心里熱乎乎的。后來(lái)，我把數學(xué)趕上來(lái)了。一點(diǎn)一滴地教給我們。課堂上，我們共同探索知識的奧秘；課下，我們一起玩兒“老鷹捉小雞”的游戲；生氣時(shí)大聲咆哮；高興時(shí)歡欣鼓舞；失敗后垂頭喪氣；成功時(shí)喜笑顏開(kāi)……現在，我們班的同學(xué)都遵守紀律、認真學(xué)習、團結友愛(ài)、共同進(jìn)步，這都是陳老師的功勞。
我真幸運陳老師做我的班主任。我愛(ài)我的老師！
班主任老師的作文11
今天，我們整個(gè)六年級拍了畢業(yè)照。
這本是一個(gè)很有紀念意義的事，但我們六（5）班的同學(xué)誰(shuí)也高興不起來(lái)，因為我們的班主任老師生病了，不能和我們一起拍畢業(yè)照，沒(méi)有班主任的畢業(yè)照叫什么畢業(yè)照呢？
我們的班主任生病住院了，已經(jīng)兩個(gè)星期沒(méi)來(lái)給我們上課了，同學(xué)們都很想念她。今天原本以為老師會(huì )來(lái)和我們拍畢業(yè)照，結果，我們等了好長(cháng)一段時(shí)間，老師都沒(méi)有來(lái)，同學(xué)們都失望極了！
校長(cháng)安慰我們說(shuō)：“等你們班主任程老師康復回來(lái)了，我們在補拍一張，現在呢，讓我們露出最美的笑容，把最漂亮的畢業(yè)照留給程老師！”聽(tīng)了這話(huà)，我們的心情也變得舒暢多了，大家也都很安靜很聽(tīng)話(huà)的配合著(zhù)給我們拍照的老師。一晃一節課的時(shí)間就過(guò)去了。
畢業(yè)照拍的很慢，因為人很多，可是在六（5）班同學(xué)的眼里始終少了一個(gè)人，那就是我們的班主任程老師。說(shuō)真的，我們每個(gè)人都非常希望老師能來(lái)和我們一起拍畢業(yè)照，但老師的身體不好，我們既無(wú)奈又很失望。
程老師，您什么時(shí)候康復，什么時(shí)候來(lái)給我們上課呢？等您來(lái)了，我們一定要補拍一張有班主任的畢業(yè)照，那張沒(méi)有班主任的畢業(yè)照閃一邊去吧！
班主任老師的作文12
是誰(shuí)把調皮的我們育成人才，是誰(shuí)用他的汗水換來(lái)了我們淵博的知識，是老師！
我的班主任陳老師，今年二十三歲，大大的眼睛炯炯有神。應該還是因為工作太辛苦的原因，她總是有一圈紅眼圈，每次開(kāi)學(xué)時(shí)就沒(méi)有了。陳老師的非常消瘦那紅潤的嘴唇像兩片淡紅色的花瓣。它說(shuō)起話(huà)來(lái)妙語(yǔ)連珠，被我們誰(shuí)惹生氣的時(shí)候嘴唇微微上翹，這是說(shuō)話(huà)就像電影里的機關(guān)槍不停頓的說(shuō)。陳老師對我們挺關(guān)心的，如果誰(shuí)的成績(jì)下降了，他一定找他談。
有一次，我考試平均分沒(méi)及格，心里的壓力很大。同學(xué)們也都想看我的笑話(huà)。就在這時(shí)果然老師找我了，老師把我叫到辦公室，我的擔心應驗了，憂(yōu)心忡忡的走到教員辦公室�？晌业膿氖嵌嘤嗟�，非但沒(méi)批評我，反而撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“一次考試說(shuō)明不了什么，關(guān)鍵的是下次考試。我對你有信心。今后只要努力到了，成績(jì)自然就提上來(lái)了�！崩蠋煹囊痪湓�(huà)讓我暗暗下定了決心，不再在乎別人說(shuō)什么了，就是兩個(gè)字“努力，再努力！”一定會(huì )有好的結果的。
老師是我心靈的窗口，她細潤無(wú)聲的滋潤我。這就是我們小學(xué)的老師，她用心血澆灌我們成長(cháng)，用自己的方式帶給我們快樂(lè )，使我們在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)。
班主任老師的作文13
我現在已經(jīng)上三年級了，我在一個(gè)非常融洽的班級里，一點(diǎn)都沒(méi)有像網(wǎng)絡(luò )上和別的學(xué)校中的某些班級那樣，一點(diǎn)都不團結。我們是一個(gè)互親互助互愛(ài)的班集體，我們都非常愛(ài)我們的班級。這一點(diǎn)與我們的老師是分不開(kāi)的的。
由于我們是實(shí)行小班制的，所以我們學(xué)校本來(lái)一年所招收的學(xué)生就非常少，所以我們年紀在我們學(xué)校就我們一個(gè)班級，然后我們的班主任老師就是我們到目前為止的唯一的一位老師，他身兼數職，樣樣課程他都會(huì )，什么藝術(shù)體育呀，文化課呀，都會(huì )，我們都很是佩服他。
我們的班主任老師對學(xué)生認真負責，對待我們這些學(xué)生就像對待他的孩子一樣，細心耐心的照顧著(zhù)教育者我們。他經(jīng)�；丶液芡�，只是因為他要認認真真的把作業(yè)批改好，然后看著(zhù)同學(xué)們安全地離開(kāi)，他才放心的離開(kāi)校園。他真像一個(gè)辛勤的園丁，我們都像他管理下的花木，在他的悉心照料下不斷成長(cháng)。
我們的班主任老師真好！
班主任老師的作文14
我有一個(gè)美麗的班主任，她姓唐，我們總是喊她唐老師。她有一頭長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)，一雙大大的眼睛，平時(shí)上課的時(shí)候她總是帶著(zhù)一點(diǎn)精致的妝容，對待工作很認真，對同學(xué)們也是和藹可親。和我們這些咋呼的小孩比起來(lái)，她的性格似乎有些內斂含蓄，不過(guò)她總是很溫柔耐心，她雖然很少回答我的一些問(wèn)題，但總是溫柔的笑笑，隨即走開(kāi)。
有一次我和唐老師一起走，于是我問(wèn)道：“老師你的生日是幾月幾日呀？”她沒(méi)有回答，笑了笑，走開(kāi)了。
后來(lái)我和同學(xué)聊天才知道，原來(lái)老師一般都不會(huì )告訴學(xué)生自己的生日，擔心同學(xué)們花錢(qián)準備禮物，學(xué)生本來(lái)就沒(méi)有多少零花錢(qián)，心意到了就好了。那個(gè)時(shí)候我才理解為什么唐老師只是笑笑不告訴我她的生日。
記得還有一次，我和田詩(shī)涵一起在隊伍里面監督排隊，剛好遇到了唐老師帶著(zhù)小孩過(guò)來(lái)，我們問(wèn)唐老師：“老師，你家孩子幾歲了呀？”唐老師笑了笑，沒(méi)有回答，就走了。我和田詩(shī)涵對視了一下，又聳聳肩膀去管隊列了。田詩(shī)涵用手勢悄悄告訴我，隊伍里面不能說(shuō)話(huà)的，我趕緊縮到了隊伍里面，暗自慶幸，沒(méi)有被其他老師發(fā)現。
這就是我的唐老師，一個(gè)內斂含蓄的老師，卻又總是那么溫柔帶給人暖意。
你的老師又是個(gè)怎樣的老師呢？
班主任老師的作文15
戴老師是我們的班主任和語(yǔ)文老師。她中等身材，圓圓的臉上帶著(zhù)甜美的微笑。她就像一個(gè)善良的母親。她是我們的好老師，我們都愛(ài)她。
戴老師不僅教我們學(xué)習知識，還教我們做人。在學(xué)校，她給了我們無(wú)微不至的照顧。她關(guān)心我們的學(xué)習，我們的行為禮儀，我們的課堂活動(dòng)，我們的課外生活。
為了讓我們學(xué)好漢語(yǔ)，戴老師就像我們的朋友一樣。她經(jīng)常和我們分享她的旅程，她的閱讀和寫(xiě)作，引導我們閱讀更多經(jīng)典的課外書(shū)籍，鼓勵我們仔細觀(guān)察生活，并多練習寫(xiě)作...她也像慈母一樣關(guān)心我們的成長(cháng)。最近一些小事讓我很感動(dòng)。為了讓我們有足夠的精力學(xué)習，戴老師鼓勵我們吃學(xué)校的零食。她利用課間時(shí)間在教室給我們做零食，督促我們每個(gè)人都吃零食。為了豐富我們的課外活動(dòng)，她要求我們每天帶空竹來(lái)學(xué)校。有時(shí)候有些同學(xué)忘了帶，她就因為他們跑了三次操場(chǎng)而嚴懲他們。當然不是真的懲罰他們，而是讓學(xué)生多鍛煉。
戴老師愛(ài)我們，我們也愛(ài)她！
【班主任老師的作文】相關(guān)文章：
我的漫畫(huà)老師作文500字班主任12-07
班主任韓老師作文450字12-23
我的班主任優(yōu)秀作文400字-寫(xiě)老師的作文12-23
班主任老師的一封信12-11
我的老師作文張老師12-16
難忘的老師作文六篇-老師12-22
班主任老師一封信12-13
徐老師的作文12-22