我的新班主任作文(集合15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的我的新班主任作文，歡迎大家分享。
我的新班主任作文1
四年級剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們換了一位新班主任——王老師。她的個(gè)子挺高，留著(zhù)一頭漂亮的卷發(fā)，圓圓的臉，一雙炯炯有神的眼睛，戴著(zhù)一副黑框眼鏡。
在沒(méi)有見(jiàn)到她之前，同學(xué)們就在議論，新班主任到底長(cháng)什么樣子呢？她會(huì )不會(huì )很兇？可當同學(xué)們見(jiàn)到她時(shí)，她那平易近人的笑容，給人感到非常的和藹可親。她不僅對我們的學(xué)習認真、負責，而且在生活上也處處關(guān)心我們。
如果有同學(xué)生病了，王老師總會(huì )像母親一樣的噓寒問(wèn)暖。如果有上課講話(huà)或作業(yè)沒(méi)有完成的學(xué)生時(shí)，王老師并不是大發(fā)脾氣，而是耐心地教導他們。如果我們誰(shuí)遇到不會(huì )做的題目時(shí)，王老師也總是不厭其煩地一句句為我們講解。
記得有一次，我發(fā)燒了，早上到校就趴在桌子上。剛開(kāi)始上課，王老師就及時(shí)發(fā)現我有點(diǎn)不對勁，便過(guò)來(lái)親切地問(wèn)我：“尹婕，你怎么了，是不是哪兒不舒服？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，王老師摸摸我的額頭，又摸摸自己的額頭說(shuō)：“好燙呀，發(fā)燒了！你趕緊趴一會(huì )兒，多喝一些水，馬上下課，我就去打電話(huà)讓你父母過(guò)來(lái)送你去醫院�！边^(guò)了一會(huì )兒，我奶奶匆匆趕來(lái)，王老師把情況告訴了她，并囑咐她趕緊帶我上醫院，一定要多注意休息……從王老師急切的表情，讓我體會(huì )到了母親般的溫暖。
王老師真是一位和藹可親的好老師！我特別喜歡她！
我的新班主任作文2
一張枯瘦的臉上架著(zhù)一副厚厚的“啤酒瓶底”，黑黑的面龐，長(cháng)滿(mǎn)了“青春美麗豆”，構成了毫無(wú)氣質(zhì)的他——我們的新班主任王老師。真所謂“新官上任三把火”，王老師對我們的要求十分苛刻，很不受同學(xué)們的歡迎。
記得有一次，王老師占用了我們的體育課，我們叫苦連天，但敢怒不敢言，畢竟，體育課是每個(gè)同學(xué)的最?lèi)?ài)呀。那一節課上課鈴響了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都無(wú)精打采的，鄭東不自覺(jué)地玩小動(dòng)作，王老師開(kāi)始瞪著(zhù)他，接著(zhù)火冒三丈地說(shuō)：“那么喜歡上體育課是吧？鄭東，你現在去操場(chǎng)跑十圈！”這會(huì )，鄭東真的是叫天天不應，叫地地不靈，只得移步操場(chǎng)。哼，我們都為鄭東打抱不平，暗地里罵了他不止一百遍：這樣的老師太可惡了，太不近人情了！
兒童節那一天，發(fā)生了一件意想不到的事情，徹底地改變了我們對王老師的看法。游園活動(dòng)結束后，李明突然說(shuō)他肚子痛，見(jiàn)他臉色發(fā)白，直冒冷汗，我們急得不知如何是好。這時(shí)王老師來(lái)了，他背起李明直奔醫務(wù)室，我們幾個(gè)人也跟在后頭，來(lái)到醫務(wù)室。只見(jiàn)王老師拿著(zhù)紙巾一邊幫李明擦去額頭上的汗珠，一邊喂他喝水，還不時(shí)關(guān)切地問(wèn)：“怎么樣？好點(diǎn)了么？”見(jiàn)到這樣的王老師，我想：原來(lái)，王老師是關(guān)愛(ài)我們的同學(xué)的呀。
從此，王老師成了我們最知心的朋友，教師節快到了，又該給王老師寄賀卡了，上面寫(xiě)些什么好呢？我想：就這樣些吧：王老師，您對我們的關(guān)愛(ài)，像一縷陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們的心靈，謝謝您，王老師！
我的新班主任作文3
一頭烏黑光亮的長(cháng)發(fā)，一對大大的眼睛戴上黑框眼鏡，加上一對甜甜的酒窩。這就是我們班的班主任—宋老師宋老師是個(gè)花樣大師。宋老師為了讓我們愛(ài)上讀書(shū)真不愧是用心良苦��！她用了許多巧妙的方法來(lái)激勵我們，比如：發(fā)大拇指、讀書(shū)卡、小蘋(píng)果......如果我們把‘‘漂流瓶’’裝滿(mǎn)了話(huà)，就可以參加抽獎哦！抽到的那個(gè)‘‘幸運兒’’還可以得到絕版禮物哦！最終我們班還被評為‘‘南京市白下區書(shū)香班級’’呢！這多虧了宋老師��！宋老師不僅是個(gè)花樣大師，還是個(gè)教學(xué)有方的老師呢！我還記得上學(xué)期快期末考試了，每天都是寫(xiě)！寫(xiě)！寫(xiě)！寫(xiě)得我頭都爆了！
不過(guò)那節課我們沒(méi)有寫(xiě)！而是玩游戲！班級一下沸騰起來(lái)！這個(gè)游戲名叫‘‘成語(yǔ)猜猜猜’’。......這個(gè)游戲既能讓我們快快樂(lè )樂(lè )的過(guò)完這一節課，也給我們提高了許多知識呢！宋老師不僅花樣多、教學(xué)有方，還很關(guān)心我們呢！有一次，體育課下課了，我們正要回教室，遠處傳來(lái)‘‘啊’’的一聲，原來(lái)魏嫣婷被董文文用一個(gè)不知什么飛行物被砸到頭了。我們快步走過(guò)去�！健鹆藗�(gè)那么大的包，很?chē)乐匕?我們快點(diǎn)去找宋老師，宋老師看到魏嫣婷傷得這么厲害，一下子就把她摟在懷里，心疼的說(shuō)：‘‘怎么樣��？沒(méi)事吧？’’而她卻忍這傷痛說(shuō):‘‘沒(méi)事�！卫蠋熡州p輕地說(shuō)：‘‘魏嫣婷沒(méi)事的��！老師在，不要害怕！’’ 她聽(tīng)了宋老師的話(huà)，漸漸停止了哭泣。宋老師輕輕地擦了擦她的傷口。接下來(lái)宋老師問(wèn)清了緣由，趕緊打電話(huà)給她媽媽?zhuān)缓笠黄鸢阉瓦M(jìn)了醫院。宋老師就是這樣一個(gè)好老師，怎么樣？羨慕吧？
我的新班主任作文4
新的學(xué)期，就有了新的開(kāi)始。我懷著(zhù)愉快的心情來(lái)到了學(xué)校。
啊，學(xué)校的變化真大。不僅加了一個(gè)班，連我們的班主任也換了，她會(huì )是誰(shuí)呢？大家紛紛議論起來(lái)。有的猜他很帥氣，有的人猜這個(gè)老師就像希臘傳說(shuō)中的那個(gè)美麗女神—雅典娜……
她走進(jìn)教室，表情十分嚴肅。我在心里暗暗地想：“啊，摻了，這個(gè)老師這么嚴肅，她一定會(huì )很兇�！崩蠋熛茸隽艘粋�(gè)自我介紹。大家好，我姓陳，你們叫我陳老師吧。
陳老師長(cháng)著(zhù)一雙彤彤有神的小眼睛，白白的臉蛋，笑起來(lái)總會(huì )露出一對酒窩，我第一次看到陳老師就知道她是一個(gè)好老師。
如果光看陳老師的臉的話(huà)會(huì )感覺(jué)很兇，但她的心里卻是溫柔的。如果有時(shí)間的話(huà)，她會(huì )跟我們講一些課外知識和別的小朋友寫(xiě)的作文。這時(shí)候，我們就會(huì )像聽(tīng)故事一樣，津津有味。每當我們做完作業(yè)又沒(méi)事干的時(shí)候，她會(huì )讓我們下樓去玩耍、做游戲。這時(shí)候，我們就像自由的小鳥(niǎo)，在操場(chǎng)上跑來(lái)跑去，別提多高興了！在上課時(shí)，陳老師不會(huì )去強迫每個(gè)人發(fā)言，但會(huì )鼓勵每個(gè)人要積極舉手發(fā)言，回答問(wèn)題。萬(wàn)一答不出也沒(méi)有關(guān)系，她就會(huì )幫助他把正確答案慢慢地講出來(lái)，并表?yè)P他敢自己主動(dòng)舉手、發(fā)言。這時(shí)候，我們就會(huì )拼命舉手，爭先恐后地搶著(zhù)答題，像在比賽誰(shuí)舉手的多，連平時(shí)不敢舉手的同學(xué)也舉起了手來(lái)。雖然陳老師平常都很溫和，但如果陳老師發(fā)火的話(huà)，那簡(jiǎn)直就是火山噴發(fā)、地動(dòng)山搖。所以，往往這時(shí)候平時(shí)頑皮的男生都個(gè)個(gè)嚇破了膽，連動(dòng)也不敢動(dòng)一下。
這就是我的新班主任—陳老師。
我的新班主任作文5
我們的班主任姓權：中等身材，留著(zhù)烏黑的齊耳短發(fā)，一雙明亮的眼睛下面長(cháng)著(zhù)高挺的鼻梁，說(shuō)起話(huà)來(lái)有板有眼，一看就知道是一位有責任心的人。
權老師代我們班的語(yǔ)文課，她說(shuō)話(huà)直爽又很幽默，上了一節課就受到同學(xué)們的歡迎。只要是六、七班的同學(xué)，一提起權老師就贊口不絕。
她教育我們的時(shí)候，具有兩種不同動(dòng)物的“特征”。有時(shí)像一只威風(fēng)凜凜的老虎，讓人敬畏。有一次，一個(gè)同學(xué)上課不認真聽(tīng)講，被老師看見(jiàn)了，老師嚴厲地批評了她，并對她說(shuō)：“這次可以原諒，下不為例�！苯淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲。
有時(shí)像溫和的綿羊，吸聲細語(yǔ)地教導著(zhù)我們，無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們。在上課提問(wèn)時(shí)，同學(xué)一時(shí)回答不上來(lái)，權老師總是耐心地啟發(fā)他（她），鼓勵他（她），等到他（她）完全弄懂了，她才微微一笑，說(shuō)：“好！”。
權老師任勞任怨，不知疲倦地在教學(xué)的園地里辛勤工作。有一次，放學(xué)鈴聲早已響了，而我們的作業(yè)還沒(méi)有完成，她不顧勞累，耐心地等待著(zhù)我們做完作業(yè)，她才放心地回家。
她能平等地對待每一個(gè)學(xué)生，從不偏心。批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，她都是專(zhuān)心致志。對學(xué)習好的同學(xué)，她告誡要戒驕戒躁，繼續努力；對自制力差的同學(xué)，她鼓勵要戰勝自我，不要氣餒。她講得課生動(dòng)有趣，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，她還不時(shí)開(kāi)個(gè)玩笑，引來(lái)了同學(xué)們的笑聲，活躍了課堂氣氛。
權老師，您是我心目中最好的老師！我要聽(tīng)您的話(huà)，努力學(xué)習，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
我的新班主任作文6
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。這是對教育工作者的最高評價(jià)。班主任是一個(gè)班的組織者，領(lǐng)導者和教育者。我的母親如是，她是我的“班主任”。
今年擁有一個(gè)漫長(cháng)的寒假，為了學(xué)生的教育質(zhì)量，學(xué)校開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)。教學(xué)是線(xiàn)上的，卻收獲了一個(gè)線(xiàn)下的“班主任”。
這個(gè)班主任是怎樣的呢?
這個(gè)班主任是嚴厲的。她要求我即使是對著(zhù)電子屏幕，也要像在學(xué)校那樣，認真聽(tīng)講。每每老師要求報聽(tīng)寫(xiě)，查作業(yè)，她總是放下手中的一切事物。一手拿著(zhù)我的作業(yè)本，一手拿著(zhù)教輔書(shū)。眉毛蹙著(zhù)，神情專(zhuān)注的看著(zhù)書(shū)本。發(fā)現錯誤時(shí)，就用紅筆圈出，和我講哪兒錯了。然后看著(zhù)我訂正，在我訂正完后，她會(huì )再檢查一遍。這等的細心與負責，真是一個(gè)盡職盡責的班主任。
班主任就只是嚴厲的嗎?當然不是，她還是一個(gè)和藹的班主任。早上八點(diǎn)鐘上課，我常常會(huì )忘記吃早飯，她總是在第一節課下課后，發(fā)信息問(wèn)我吃了沒(méi)。有時(shí)我沒(méi)吃，又不想被她數落，就會(huì )騙說(shuō)吃過(guò)了。也許是心有靈犀吧，她總知道我在撒謊，但她不會(huì )拆穿我，而是默默地為我拿過(guò)面包與牛奶。上午最后一節課下課后，我總能吃到熱騰騰的午飯。下午課間，桌上總會(huì )多些牛奶和水果。
她把她對我的愛(ài)，放進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)平常的物品里，我都可以感受到。
她一定是最了解我的“班主任”，就像她一定是最?lèi)?ài)我的人那樣。落紅無(wú)悔，因為它沒(méi)有遺憾，它滋潤了芳草，一如我的母親。
我的新班主任作文7
我的新班主任——張教師，個(gè)子不高，不胖也不瘦，看上去有40來(lái)歲。她長(cháng)著(zhù)一雙明亮的、會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，一頭烏黑的短發(fā)。她不喜歡刻意打扮，從不化妝，衣著(zhù)也很樸素。她給我的感覺(jué)很樸實(shí)并且很精神。
張教師教我們語(yǔ)文課，聽(tīng)她講第一節課時(shí)，我便產(chǎn)生了一個(gè)念頭：能當張教師的學(xué)生是我的福氣。從勝利四小轉到三中來(lái)是一個(gè)正確的選擇。
上張教師的第一節課的情形，我此刻仍記憶猶新。她走進(jìn)教室，笑容滿(mǎn)面地開(kāi)始給我們上課。那節課是小學(xué)四年級語(yǔ)文上冊第一課《觀(guān)潮》。張教師講得生動(dòng)趣味，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。在她那繪聲繪色地講述中仿佛把我們帶到了錢(qián)塘江大堤上，感覺(jué)好像真的看到了大潮來(lái)時(shí)的雄偉壯觀(guān)景象。整個(gè)課堂的活躍，師生配合的默契真棒！直道下課鈴響了，張教師十分高興，說(shuō)：“今日我們觀(guān)看了錢(qián)塘江大潮，同學(xué)們是不是很高興？明天我帶大家去爬山好嗎？”同學(xué)們異口同聲地回答“好！”教師之后說(shuō)：“那，今日晚上回家可要好好準備準備喲！”果然同學(xué)們都進(jìn)取地準備了。第二天上課，學(xué)習《雅魯藏布大峽谷》時(shí)大家都很簡(jiǎn)便愉快。
我是這學(xué)期轉來(lái)的新生，剛來(lái)的時(shí)候誰(shuí)都不認識，可我沒(méi)有感到孤獨，是張教師幫忙我盡快地結識同學(xué)。她可是個(gè)和藹可親的教師噢！
我喜歡我的新班主任——張教師。
我的新班主任作文8
小學(xué)時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉眼間我就成為了一名中學(xué)生，換了新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)，我們開(kāi)始了新的學(xué)習生活。
在這個(gè)新學(xué)期里，我認識了很多同學(xué)，認識了很多老師，但要說(shuō)印象最深刻的還得是班主任王老師。
王老師是一位英語(yǔ)老師，長(cháng)長(cháng)的黑頭發(fā)，大大的眼睛，顯得格外精神，格外美麗。
在開(kāi)學(xué)的那一天，她悄悄地走進(jìn)教室，我們看著(zhù)面前的老師，老師微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“我姓王，你們可以叫我王老師，在以后的學(xué)習生活中，大家有不會(huì )的問(wèn)題和任何困難都可以來(lái)找我�！钡谝惶炀瓦@樣在王老師的絮語(yǔ)中悄悄地走了過(guò)去。第二天的英語(yǔ)課，王老師安靜地走進(jìn)教室，本來(lái)熱鬧的教室突然安靜下來(lái)，王老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)這個(gè)英語(yǔ)的海洋，去探索新的奧秘，學(xué)習新的知識，王老師的課仿佛有魔法似的，讓我們目不轉睛的看著(zhù)黑板跟住她。所有同學(xué)都認真地回答問(wèn)題，王老師越講越興奮，很快英語(yǔ)課就要下課了，我們還沉浸在課堂中，不愿意離去，我望著(zhù)王老師的背影，心中不由盼望著(zhù)下一次英語(yǔ)課的到來(lái)。
記得剛開(kāi)學(xué)，我的發(fā)型不符合中學(xué)生標準，由于我沒(méi)有及時(shí)修剪，就迎來(lái)了上學(xué)季，我懷著(zhù)忐忑心情來(lái)到了教室，王老師溫和地跟我說(shuō)：“張峻發(fā)型很酷，但是不符合中學(xué)生標準。青少年了，要更加嚴格要求自己，等有時(shí)間去整改一下�！睂Υ宋矣X(jué)得很溫暖，也很愧疚。王老師沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是讓我明白了，如何做一個(gè)合格的中學(xué)生，“潤物細無(wú)聲”，我充滿(mǎn)了感激。
王老師是一位有才華，有原則，有仁愛(ài)的好老師，這就是我的新學(xué)期，新老師，新榜樣，我最?lèi)?ài)的老師。
我的新班主任作文9
進(jìn)門(mén)的一瞬間，我就猜想，他估計就是新老師了。
果不其然，我猜對了！她就是我們本學(xué)期的新班主任，當然新學(xué)期新氣象，“他”也就給了我一個(gè)與眾不同的第一印象�；蚨嗷蛏傥覀冞�能記得一些小學(xué)的老師吧，他們都是和我們一起聊著(zhù)天，回顧快樂(lè )的暑假�？墒撬麉s不一樣！正當我們每個(gè)仍都像是被石子激起的漣漪，聊得正熱火朝天的時(shí)候，站在講桌后的他卻如同平靜的水面一般，嘴角帶著(zhù)淡淡的笑意地觀(guān)察著(zhù)我們，觀(guān)察者我們這一群在年級部“小有名氣”的調皮蛋們。他是個(gè)簡(jiǎn)單的人，著(zhù)裝、發(fā)型、要求，一切的一切都是那樣讓人簡(jiǎn)潔明了，不僅如此，他還悄悄地告訴了我們一個(gè)“小秘密”。
就是他最喜歡安靜了，喜歡那沒(méi)有噪音污染的環(huán)境，這樣的愛(ài)好可是很特別的！不過(guò)卻不是為何，我想要遵守這項“無(wú)形”的約定——在教室的時(shí)候盡量保持安靜。不去影響他人的學(xué)習，或許就是他喜歡靜的原因吧。但讓人更沒(méi)有想到的是班里的午自習越來(lái)越安靜了，我們都在慢慢的改變，難道這是他在我們不經(jīng)意間偷偷對我們施展的魔法?
雖然平時(shí)他對我們會(huì )開(kāi)些小玩笑，但是一到課堂上，他又會(huì )變成一個(gè)嚴肅的人。
每當屏幕上又出現幾何圖形時(shí)，他便會(huì )帶著(zhù)疑問(wèn)的語(yǔ)氣，向我們拋下問(wèn)題。沒(méi)過(guò)幾分鐘，“何天才”就會(huì )迫不及待地高舉手臂，他看到那充滿(mǎn)自信的笑容時(shí)，自己也笑了，并點(diǎn)了“何天才”的名字，接收到訊號，我們心急的“何天才”一下子站起來(lái)，正要滔滔不絕時(shí)，被他叫停：“慢點(diǎn)哎，時(shí)間有的是是吧，先來(lái)回答我的問(wèn)題……”在一道題目完整的演算完畢后，她的笑容更深了，看起來(lái)很爽朗。但是每每會(huì )有人不專(zhuān)心聽(tīng)講時(shí)，他的目光會(huì )頓時(shí)凌厲起來(lái)，狠狠地瞪上一眼。又或者是我們犯了低級錯誤，他的眉頭便皺起來(lái)，不高興時(shí)興許還能說(shuō)一句：“這么低級的錯誤是你應該犯的嗎？”
這就是我剛接觸了三個(gè)星期的班主任。
我的新班主任作文10
“班主任換人了，班主任換人了！”同學(xué)們議論紛紛。我就忙著(zhù)追問(wèn)著(zhù)：“到底班主任是誰(shuí)呀？男的？女的？”真的是好期待喲！走進(jìn)教室，只見(jiàn)講臺旁邊的椅子上坐著(zhù)一位老師。
他個(gè)子非常高，但有點(diǎn)駝背。眼睛大大的，炯炯有神，高高的鼻梁，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音洪亮。等同學(xué)們到齊了，老師自我紹：“我姓趙，這學(xué)期由我擔任你們班的班主任，希望我們配合愉快�！�
我們上第一課是《認識負數》，“這一課我們要來(lái)數一數�！卑�，可我是個(gè)近視眼，只能聽(tīng)老師講，看嘛，就只能模模糊糊看個(gè)形兒。但愿老師別喊我回答問(wèn)題，可天不遂人愿，怕什么就來(lái)什么，老師叫我站起來(lái)回答問(wèn)題了。我的小心兒怦怦亂跳個(gè)不停，似乎里面裝著(zhù)十幾只小兔子�？床灰�(jiàn)，心中焦急，可又不敢講，誰(shuí)知道這位新老師是什么脾氣呢？我還是不說(shuō)為好！可此時(shí)此刻，我多么希望有個(gè)人為我講句話(huà)呀！
“老師，段倩倩是個(gè)近視眼！”張小月終于出來(lái)救我了，我感激不盡，心中如臨大赦，心中的大石頭終于落地了。
老師會(huì )是什么反應？博然大怒？還是……？
“段倩倩，你怎么不早說(shuō)呢？坐下來(lái)吧！”老師的話(huà)像溫和的春風(fēng)吹過(guò)。這件事情就這樣結束了？我機械地坐回了自己的座位，心中不涌起了一股暖流——沒(méi)想到老師不但沒(méi)有發(fā)怒，反而如此溫和。
這就是我的新班主任，溫和的班主任。
我的新班主任作文11
日復一日，年復一年我們又升了一年級。最殘酷的是我們竟然換了個(gè)新班主任，我對這個(gè)新班主任真的沒(méi)有很多好感。
終于開(kāi)學(xué)了，我在這個(gè)暑假過(guò)得非常無(wú)聊，于是帶著(zhù)愉快的心情來(lái)到了這個(gè)我熟悉的學(xué)校。剛進(jìn)入八七班，就看見(jiàn)一個(gè)中年人在那兒收發(fā)票、填寫(xiě)著(zhù)資料。我就在想這個(gè)男老師好路人臉，黑呦的皮膚，中等身高一看就知道應該是一個(gè)嚴格的人。其實(shí)，我對這個(gè)老師沒(méi)有多少好感有一部分原因是因為他代替了陳老師。陳老師對我們非常好，雖然有時(shí)候比較嚴格，但是他是把我們當自己的孩子對待的。問(wèn)問(wèn)題時(shí)，陳老師總是很耐心、很細心的給我們講解著(zhù)疑問(wèn)。就算不懂，陳老師還會(huì )換一種方法教。而洪老師呢，問(wèn)他問(wèn)題時(shí)，總感覺(jué)他帶著(zhù)一絲不耐煩的語(yǔ)氣。我們不小心回答錯了問(wèn)題，他竟然還說(shuō)：你們不聽(tīng)我還不想講呢！天哪，這是一個(gè)老師該對學(xué)生說(shuō)的話(huà)嘛，你不想講我還不想問(wèn)呢！不過(guò)我還是挺喜歡洪老師上課的，因為洪老師上課很喜歡跟學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生跟上進(jìn)度。之所以我挺喜歡洪老師上課，是因為我是一個(gè)特別熱愛(ài)舉手的`人。所以洪老師提的問(wèn)題我回答的次數是最多的。
洪老師還有一大缺點(diǎn)――太會(huì )說(shuō)臟話(huà)。記得開(kāi)學(xué)第一天發(fā)新書(shū)的時(shí)候，老師最后逐一問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有少了哪幾本書(shū)�？蓡�(wèn)到數學(xué)書(shū)的時(shí)候，老師竟然說(shuō)了一句：誰(shuí)TM敢沒(méi)有數學(xué)書(shū)？我記得還有好幾次老師都說(shuō)TM什么什么的。老師還帶頭做壞榜樣――在紙幣上寫(xiě)名字。老師為了防止誰(shuí)開(kāi)學(xué)那六十元不交，竟然叫我們在紙幣上寫(xiě)下自己的名字。大家都知道，在紙幣上寫(xiě)名字可是很不文明的�？衫蠋熅谷蛔龀鲞@么不文明的事情，一點(diǎn)也沒(méi)有做老師的樣子。老師應該起帶頭作用，應該教我們一些文明的東西，而不是把不文明的東西傳授給我們。
這就是我的新班主任――洪老師
我的新班主任作文12
轉眼間，我就從小學(xué)的門(mén)檻進(jìn)入了初中的門(mén)檻。
要報名了心里有些激動(dòng)和忐忑，但是在走進(jìn)班級的那一刻映入眼簾的是五個(gè)大字“十班是我家”，好像這個(gè)班級就是我的家是的讓我感覺(jué)十分親切。
一看到班主任我有點(diǎn)傻眼了，因為他就好像我的哥哥似的。
今天下午我們開(kāi)始了開(kāi)學(xué)的第一節課，第一節課就是我們班主任的課。原來(lái)他是上英語(yǔ)課的，一開(kāi)口就說(shuō)：“GoodafternoonIShiZhuo�！币驗槲沂亲鲈诘谝慌诺乃驼驹谖颐媲皩ξ艺f(shuō)：“What‘syourname？”“IShiCuihua"還好我反應快，要不然臉都要丟沒(méi)了！不過(guò)，班主任上的課在課堂上都是歡笑聲。當說(shuō)到比較難記的單詞的時(shí)候老師就會(huì )向我們解釋這個(gè)單詞是怎么來(lái)的！有什么好記住的的方法。開(kāi)學(xué)第一天就這么有趣，使我一下子就喜歡上這位班主任施老師了。
下課了，老師會(huì )和我們一起聊天。我和老師雖然在一起的時(shí)間只有短短的一個(gè)星期，但這個(gè)老師讓我覺(jué)得尤為親切和藹，老師能讓我一下子融入到這個(gè)課堂來(lái)，每當同學(xué)們都沉浸在老師的課堂中時(shí)，討厭的下課鈴聲“叮鈴鈴，叮鈴鈴”突然想了，這時(shí)才從課堂中回到現實(shí)生活中來(lái)。
我好喜歡這個(gè)新的班主任��！所以，我一定會(huì )努力學(xué)習，用好成績(jì)來(lái)回報班主任老師的！
我的新班主任作文13
我身穿大紅袍，全身印著(zhù)大金字，是裝錢(qián)的，經(jīng)常會(huì )帶給人們帶去新婚的祝�；蛐麓旱淖Ｔ�，因而人人見(jiàn)我都高興。這個(gè)春節我的小主人收獲可不小，于是不經(jīng)意把我放在他的書(shū)桌上。
有一天，我被一陣突如其來(lái)的狂風(fēng)，吹出了家門(mén)，吹上了天，我在天空中飄來(lái)飄去。轉眼間，我飄落在鄉村一戶(hù)人家的地上，我聽(tīng)見(jiàn)小孩的歡笑聲，于是我好奇的探出我的小腦袋。我看見(jiàn)他們的爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨等等的親戚好友都來(lái)給孩子們發(fā)壓歲錢(qián)。孩子們接過(guò)壓歲錢(qián)時(shí)那喜悅的表情，讓我興奮，我想我能讓人們快樂(lè )多幸福！
正在得意之時(shí)，我又被一陣風(fēng)吹進(jìn)了醫院，我飄落在收費臺的地上。我看見(jiàn)一個(gè)人來(lái)到這兒，拿出錢(qián)給收費的人員，突然，醫生說(shuō)還差兩百塊錢(qián)。那個(gè)人馬上把手伸進(jìn)口袋里翻，發(fā)現沒(méi)有，又伸到褲子的口袋找也沒(méi)有找到錢(qián)，那個(gè)人急得手忙腳亂怎么找也沒(méi)有。情急之下，他發(fā)現了在桌子上的我，那個(gè)人看見(jiàn)后急忙從我肚中抽出兩百元錢(qián)付了醫藥費，拿我的錢(qián)干嘛？正在我不解之時(shí)，又見(jiàn)到醫生沖向急救室，于是好奇的我也跟了上去，急救室里我看見(jiàn)了一位年輕男子身受重傷躺在病床上已奄奄一息。我恍然大悟，原來(lái)那位付錢(qián)的人是為了救他的兒子，那我肚子里沒(méi)掉那兩百元也是值得的，我的價(jià)值真不��！
接著(zhù)，我又被一陣風(fēng)吹上了天，繼續我的“旅行”了。不一會(huì )我又來(lái)到了一個(gè)城市，我落在地上，一群小孩看見(jiàn)我就連忙爭搶?zhuān)踔链蟠虺鍪�，他們把我拉�?lái)拉去，我好像都能聽(tīng)見(jiàn)我的骨頭斷裂的聲音。這時(shí)，有幾位大人看見(jiàn)這慘不忍睹的場(chǎng)面，急忙沖上來(lái)制止，這場(chǎng)“戰爭”終于結束了。我借此機會(huì )趕緊跑了，此時(shí)我才真正的明白：我能給人帶來(lái)快樂(lè )，能除病痛，也能讓好朋友反目成仇。
為什么？
最后我還是被一陣風(fēng)帶回了家，望著(zhù)小主人我想：她會(huì )用我做什么呢？但愿她能讓我實(shí)現更高的價(jià)值！
我的新班主任作文14
二零xx年六月二十九日下午一點(diǎn)半，一位新初一的學(xué)生走進(jìn)東南中學(xué)，踏入初一(1)班教室大門(mén)！與他一同走進(jìn)的還有四十余位小伙伴�？粗�(zhù)那么多素未謀面但同他一樣好奇熱情的新同學(xué)，他內心既激動(dòng)又興奮。是的，沒(méi)理由不激動(dòng)，因為學(xué)習生涯邁入了新階段，新的生活開(kāi)始了。
不用猜大家也知道，這個(gè)人就是我。就在大家摒聲靜氣、翹首以待時(shí)，教室里走進(jìn)一位矮矮胖胖的老師。
很快我們就知道他是我們的新班主任。在迎新大會(huì )上，當校長(cháng)致完辭后，班主任用洪亮又威嚴的聲音對我們新生提出要求。雖然只有短短的十幾個(gè)字，但卻涵蓋了我們新生所必須遵守的。
簡(jiǎn)短的講話(huà)透露出新班主任的性子：講話(huà)言簡(jiǎn)意賅，不喜廢話(huà)。對新生嚴格要求。
而事實(shí)也符合我的判斷，在接下來(lái)的日子，他每時(shí)每刻都在嚴格要求我們。同學(xué)有什么做的不好的地方，他都會(huì )嚴厲卻又不失耐心的教導，讓人不得不聽(tīng)，不得不服。
最讓我佩服的是，課上有人不認真，他會(huì )當場(chǎng)就提醒、教育，然后繼續聲情并茂地上課，這是我所有的小學(xué)老師都做不到的。真是令我佩服。
夏令營(yíng)結束那天，我再次見(jiàn)識到他的魄力。他只是隨意翻看幾眼我們的暑假天天練，當場(chǎng)就將我們半本科學(xué)作業(yè)量刪去，還在全年級宣布了這一消息，我們同學(xué)都異常興奮。我想這也是這位新班主任“溫柔”的一面吧！
這就是我短短幾天對新班主任老師的印象，是我讀書(shū)生涯中見(jiàn)到的唯一既嚴厲又溫柔的老師，我想，既然我的中學(xué)生活有了一個(gè)好的開(kāi)頭，那我也一定會(huì )有一個(gè)好的過(guò)程與結局，大家拭目以待吧。
我的新班主任作文15
這個(gè)學(xué)期，我們班新來(lái)了一個(gè)班主任。她姓曹，曹教師不高不矮，瘦瘦的，看上去十分嚴肅，可不嚴肅時(shí)，也很和藹可親，曹教師對我們的要求很?chē)栏�，這不光僅有一點(diǎn)，她課堂上很?chē)绤�，發(fā)作業(yè)時(shí)、發(fā)到寫(xiě)得不好的就更加嚴厲。就因為這樣曹教師給我們的印象很深。
記得開(kāi)學(xué)的第一天，曹教師給我們整頓了紀律，也布置了一些作業(yè)，可能曹教師心里想著(zhù)測測同學(xué)們能不能按時(shí)完成作業(yè)吧！第二天，檢查作業(yè)時(shí)，除了一位同學(xué)沒(méi)有完成，其他的同學(xué)都完成了作業(yè)，當曹教師發(fā)現這件事后，她的臉一下子拉了下來(lái)，曹教師的眼睛直愣著(zhù)那位同學(xué)，然后很不客氣地叫到：“上來(lái)！”那位同學(xué)上去后，曹教師就叫他蹲馬步，這好像是殺雞給猴看，讓同學(xué)們好好看看不按時(shí)完成作業(yè)的下場(chǎng)。
上第一堂課時(shí)，曹教師讓同學(xué)們先提出課文中的問(wèn)題，在讓我們讀課文，同學(xué)們都很進(jìn)取地說(shuō)出了問(wèn)題，然后又整整齊齊地讀了一遍課文。雖然曹教師不像我們原先的教師那樣講故事給我們聽(tīng)，但曹教師的方法很新鮮，激起了我對語(yǔ)文的興趣。
第二次那位同學(xué)又沒(méi)有完成作業(yè)，曹教師又很生氣地叫那位同學(xué)蹲馬步。之后，那位同學(xué)因為怕被罰，所以就不敢不完成作業(yè)了。新來(lái)的班主任曹教師，不明白以后是怎樣的，但嚴師出高徒，我相信曹教師必須是一位好教師。
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