有關(guān)我的老師寫(xiě)人作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的我的老師寫(xiě)人作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師寫(xiě)人作文 篇1
從上幼兒園起，我就開(kāi)始說(shuō)“老師”這個(gè)詞，掐指一算，已經(jīng)有十個(gè)年頭了�；仡^看看想想：我深深地感激他們，對他們的愛(ài)無(wú)以言表。
上幼兒園時(shí)，有老師無(wú)微不至的關(guān)懷。記得有一次，不懂事的我弄得滿(mǎn)臉是灰，老師把我拉到辦公室里為我清洗。這時(shí)，透過(guò)玻璃看見(jiàn)一位年輕媽媽在給自己的孩子扣紐扣。我想：“眼前的老師不正像我的媽媽嗎？”在小學(xué)生活中，我給老師的最深印象就是調皮，我對老師的最深印象就是老師給予我莫大刺激，別看我是女孩，但我比男孩還調皮，成天搞一些惡作劇，老師都煩我，恨不得把我開(kāi)除。但不知怎的，他們越批我，我就玩的越瘋，在家長(cháng)的央求下，學(xué)校開(kāi)始對我進(jìn)行思想教育，但是，無(wú)論怎么說(shuō)對我都是不可救藥，別說(shuō)將來(lái)成什么“材”能把地種好就行了……”我聽(tīng)完，氣憤的像彈簧似的站了起來(lái)，大喊道：“我一定要學(xué)好讓你們看看�！睆拇�，我變了，壞事再也找不到我了�？嘧x幾年，順利地考上了中學(xué)，仔細想想到頭來(lái)還是應該感激當初他們那些刺耳話(huà)，感激他們那美麗的歧視。
在中學(xué)，我的虛榮心變強了……老師一表?yè)P，就干勁足了；老師一批評，就撒手不干了，大概是老師看準了我的缺點(diǎn)，做什事都對我進(jìn)行表?yè)P。即使錯了，他們也不直來(lái)直去地批評我，而是以一種朋友的身份，真誠的態(tài)度對我進(jìn)行思想教育。為了不辜負他們對我的關(guān)懷和期望，我勇敢地站起來(lái)，我風(fēng)雪中搏，在學(xué)海里游，這一切的動(dòng)力都來(lái)源于老師對我的諄諄教誨。我難以記憶從他們口中吐出的那些贊美之言。
一次次地回頭望，一遍遍地用心想，總感到他們身上有說(shuō)不盡的可敬與可愛(ài)。我在心里說(shuō)：“我是愛(ài)他們的”。是的，我深?lèi)?ài)著(zhù)我的老師們。
我的老師寫(xiě)人作文 篇2
世界上有一種人，她給了你智慧，她給了你知識，她陪伴著(zhù)你度過(guò)小學(xué)生涯，她給予你的一切，奠定了你的人生。她是誰(shuí)？她是你的小學(xué)老師。
我腦海里印象最深刻的老師莫過(guò)于我的班主任，即我的語(yǔ)文老師。她已經(jīng)40多歲了，卻還是一頭烏黑的頭發(fā)。她有著(zhù)一雙黑葡萄似的眼睛，班里女同學(xué)都說(shuō)她的眼睛漂亮，我也這么覺(jué)得。她有著(zhù)兩張小臉頰，雖然有斑點(diǎn)，但整張臉讓人看上去感到親切、和藹。
她工作負責。她會(huì )叫一些同學(xué)晚上去她家輔導，我也去過(guò)。這些同學(xué)有的成績(jì)好，有的成績(jì)差。成績(jì)好的同學(xué)想學(xué)更多的.知識，她在輔導完所有人的作業(yè)后，就把新的知識教給我們，一講就是半個(gè)鐘頭。成績(jì)差的同學(xué)想學(xué)好，老師就把今天所學(xué)的知識給大家復習一遍，一講就是四十分鐘。十點(diǎn)，同學(xué)們收拾書(shū)包回去了，我總是最后一個(gè)回去的，經(jīng)常會(huì )看到老師拿出語(yǔ)文書(shū)在備課。至少要一小時(shí)備課的話(huà)，老師就十一點(diǎn)半才能備完，十二點(diǎn)才能睡覺(jué)，老師真的太辛苦了。
她愛(ài)自已的學(xué)生。剛剛上三年級時(shí)，我還是和以前一樣自卑，不敢舉手發(fā)言，是因為我怕答錯老師會(huì )批評。她是在三年級開(kāi)始接管我們班的，剛剛上任就發(fā)現我不積極舉手發(fā)言，一個(gè)星期后，她把我帶到辦公室談話(huà)。她問(wèn)我：“靖斐，你為什么不舉手發(fā)言呀？是不是怕答錯老師批評？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她說(shuō)：“你答錯老師不會(huì )批評你的，而是幫你糾正，讓你明白正確的答案是怎樣想出來(lái)的。這樣，你如果沒(méi)想好，就舉左手，如果想好了，就舉右手吧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。每次我舉手都是按老師的要求，但還是很緊張。老師會(huì )沖我笑一笑，我心里的緊張頓時(shí)沒(méi)有了。后來(lái)，老師不沖我笑了，我卻還是積極舉手發(fā)言，我很奇怪為什么？到了學(xué)期末，我才發(fā)現老師和很多同學(xué)都說(shuō)過(guò)她和我談的話(huà)。
老師的一個(gè)手勢、一個(gè)眼神都有可能停留在你心里。我們要學(xué)會(huì )感恩我們的老師，因為她給了你智慧、知識。讓我們對我們的老師大聲說(shuō)：“謝謝您，我愛(ài)您敬愛(ài)的老師！”
我的老師寫(xiě)人作文 篇3
瞧！這位穿黑衣服的年輕小伙子就是我們的體育老師倪老師，他長(cháng)了一頭烏黑的頭發(fā)，眼睛大大的，鼻子小小的，身子高高的，可愛(ài)極了！看上去他斯斯文文，可是上課起來(lái)總是很?chē)栏竦摹?/p>
有一次，老師教我們向右怎么轉，向左怎么轉，可是我就是轉不好，倪老師就把我一把拎了出來(lái)，此時(shí)此刻，我的心像有把火在燃燒，過(guò)了一會(huì )兒，倪老師說(shuō)：“我把你拉出來(lái)并不是代表你好，而是讓你吸取這場(chǎng)教訓�！蓖蝗晃业难蹨I流了出來(lái)……
我想：我永遠忘不了這一節課。
我的老師寫(xiě)人作文 篇4
老師像一只手，帶領(lǐng)著(zhù)我們走出歧途；老師像一滴水，滋潤著(zhù)我們每一個(gè)學(xué)子的心；老師像一句親切的話(huà)語(yǔ)；給人帶來(lái)溫暖的感覺(jué)；老師更像一本百科全書(shū)，傳授給我們無(wú)限的知識。
老師像一只手。還記得那一次，我迷上了游戲，學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下滑，是老師您，淳淳的教誨，使我改變了我自己，克服了網(wǎng)癮。從此，我的學(xué)習成績(jì)也跟了上去。
老師像一滴水。還記得那一次，我們求知的欲望，猶如干渴的豺狼，希望得到更多的知識。老師就笑了笑說(shuō)：“欲速則不達。要記得到了知識，又要明白它的精髓。不要只知其一，不知其二�！蔽覀兯贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，我們讀書(shū)時(shí)，都抱著(zhù)一種態(tài)度——對事物要完全弄懂它，并要懂得它的精髓。
老師像一句親切的話(huà)語(yǔ)；給人帶來(lái)溫暖的感覺(jué)。還記得那一次，我們對學(xué)習沒(méi)有信心時(shí)。是您，告訴我們說(shuō)。不要放棄，要知道，“功夫不負有心人”，只要大家努力，就一定能將學(xué)習搞上去。就是這樣一句話(huà)語(yǔ)，充實(shí)了我們幼小的心靈。
老師更像一本百科全書(shū)。還記得那一次，我們上課時(shí)，完
全打不起精神來(lái)，老師你仍然不灰心，用你那親切的話(huà)語(yǔ)和有趣的動(dòng)作，讓我們在課堂上，有了精神。每當我們有不會(huì )做的題目時(shí)，老師你細心地告訴我們，這道題的解答步驟，使我們既掌握了題型，又會(huì )做這種題目。每當我們對所寫(xiě)的作文有困難時(shí)，老師你就為了使我們懂得作文的意境，結構，形態(tài)，更是費勁了心思。因為有了老師您的教育，我們的作文水平才能做到真正的“步步高”。
��！老師，多么神圣的職務(wù)��；��！老師，多么的刻敬職守��；��！老師，你是我們心目中的真正的天使。
這個(gè)世界，因為有了老師，更美麗！
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