我的班主任作文集錦15篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的我的班主任作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的班主任作文1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！睍�(huì )讓我們想到我們身邊的老師， 特別是那些為我們付出最多的班主任。提起我的班主任，我有好多的話(huà)要說(shuō)，我的班主任是一個(gè)，善良，可愛(ài)，瘦小但對工作極度負責的老師，雖然她外表不是那么的出眾，但是通過(guò)與她的接觸我們全班同學(xué)從剛開(kāi)始的抵觸她到現在慢慢地都喜歡上了她，她就是占老師。說(shuō)占老師對工作負責因為她是在我們初二時(shí)接班的，傳言說(shuō)我們以前的老師是因為忍受不了我們班才離開(kāi)的——我們班因有不愛(ài)學(xué)習愛(ài)搗亂的“四大金剛”而成了年級中出名的“痞子班”，在這個(gè)時(shí)候占老師勇敢地接下了我們班并且堅持下來(lái)了，通過(guò)這半個(gè)多學(xué)期的磨合，“四大金剛”從以前的不學(xué)習到現在的主動(dòng)學(xué)習，我們都感覺(jué)到了她帶我們班的所付出的一切……占老師不論是成績(jì)好的還是成績(jì)差的同學(xué)，她都在學(xué)習上給了我們極大的幫助。在你進(jìn)步的時(shí)候，她會(huì )在班上表?yè)P你，要你繼續努力，繼續保持；在你有所退步的時(shí)候，她會(huì )立馬發(fā)現，并且會(huì )找你談話(huà)，給你方法，也給你信心，讓你在一秒之間找回以前的自己，并把成績(jì)迅速提高……她不僅僅在學(xué)習上改變了我們，而且讓我們變得團結，以前我們班是一盤(pán)散沙，沒(méi)有一點(diǎn)集體觀(guān)念，大家都是各顧各的，在她的幫助下，我們班開(kāi)始獲得許多學(xué)校組織比賽的名次，同時(shí)也教會(huì )了我們這群“90”后什么是感恩，占老師告訴我們要懂得感恩，同學(xué)之間要相互幫助，她還幫助我們成立了學(xué)習互助小組，讓成績(jì)好的同學(xué)幫助成績(jì)差的同學(xué)，大家一起進(jìn)步。最近我們班在占老師的幫助下，同學(xué)們的努力下多次獲得了學(xué)校的肯定，例如：我們班獲得了真創(chuàng )感恩班級的機會(huì )，還有我們班也獲得上公開(kāi)班會(huì )課的機會(huì )……占老師和學(xué)生的交流也很有自己的一套方法。她在學(xué)生和她之間搭起一個(gè)只有心靈與心靈之間交流的平臺——心靈雞湯。她經(jīng)常讓我們把自己的一些想法，和一些問(wèn)題寫(xiě)在這個(gè)平臺上（只有我們自己和占老師能看），她在看過(guò)之后會(huì )認真的給每一個(gè)人一一留言，并且有的還會(huì )私底下進(jìn)行溝通。我的成績(jì)老是不穩定，忽上忽下的，占老師注意到后特別著(zhù)急，不斷的幫我想辦法，想讓我在接下來(lái)的半學(xué)期里奮起直追。此時(shí)不光是我，還有我們班的全體同學(xué)都已經(jīng)感受到了占老師濃濃的愛(ài)意，同時(shí)我們大家也都愛(ài)上了個(gè)子小小的占老師�！案卸鞯男�，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己�！备兄x你占老師，感謝你幫助了我們班；感謝你讓我們學(xué)會(huì )感恩；感謝你讓我們認識了自己。
我的班主任作文2
臨近教師節，我首先祝小學(xué)班主任曹麗國老師教師節快樂(lè )。
六年前，我剛剛踏入小學(xué)的校門(mén)，望著(zhù)一張張陌生的面孔，年幼的我，內心充滿(mǎn)了恐懼與膽怯。走進(jìn)教室，我孤獨的坐在一個(gè)角落里，期待著(zhù)老師的到來(lái)。班里的嘈雜聲越來(lái)越大，好像大家很快就都認識了。過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)身穿白色緊身裙的老師邁著(zhù)小方步緩緩地走進(jìn)教室，老師看上去四十多歲，很有氣質(zhì)。這讓我感到了親切感。接下來(lái)老師的一句開(kāi)場(chǎng)白更讓我愛(ài)上了這個(gè)老師，她說(shuō)：小朋友們大家好，我姓曹，以后就是你們的班主任了。雖然這句開(kāi)場(chǎng)白很簡(jiǎn)單，但是總感覺(jué)有一股暖流從我心中緩緩流去。
在剛剛開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間里，我們大家都很快認識了對方，都從陌生變得越來(lái)越熟悉了。班主任曹老師很和藹，面對我們，她總是面帶笑容。她把我們像她的孩子一樣認真呵護，關(guān)愛(ài)著(zhù)。曹老師講課時(shí)，總會(huì )把一些她的經(jīng)歷加在課堂里，這樣語(yǔ)文課就更生動(dòng)了。
其實(shí)，有的時(shí)候老師也會(huì )對我們發(fā)發(fā)脾氣，也許是我們不太聽(tīng)話(huà)，班里的許多男生上課總是開(kāi)小差，曹老師也不得不對他們大發(fā)雷霆。
記得有一次，曹老師的腳受了傷，好幾天沒(méi)有來(lái)上課，我們都很想念她，很多同學(xué)因為不喜歡代課老師的課，都故意搗亂。我和媽媽還特意去了老師的家看望了老師，老師說(shuō)：“我會(huì )很快回去上課的”。結果真的在第二周老師回來(lái)了，我們很激動(dòng)，一整節課我們大家都很聽(tīng)話(huà)，積極回答問(wèn)題，這一節語(yǔ)文課上的很順利，很精彩。
六年級的時(shí)候，我回答問(wèn)題的次數大不如以前多了，每次回答問(wèn)題的時(shí)候，曹老師都是用鼓勵的眼神看著(zhù)我，這讓我鼓足勇氣在大家面前由結結巴巴地回答問(wèn)題，慢慢變得流暢。曹老師，您還記得班里有很多缺乏自信的學(xué)生嗎？他們也都是在您的一路鼓勵，一路照顧，一路表?yè)P中慢慢變得也越來(lái)越自信了。也是您一次次的原諒，一次次的包容，一次次的激勵，才讓班里的許多學(xué)生進(jìn)入了優(yōu)秀學(xué)生的行列��！
六年了，時(shí)間過(guò)得真快，仿佛所有的事情都發(fā)生在昨天，曹老師做的事情很普通，所有老師都可以做的到，但是曹老師做的仿佛比任何一個(gè)老師做得都更要出色些。學(xué)習總會(huì )有些不耐煩，課堂總會(huì )有一些無(wú)奈，曹老師的出現，讓我明白校園的天空不只是只有灰白色，偶爾的小鳥(niǎo)，白云也會(huì )“劃過(guò)”天空，讓天空也多了一道美景。
曹老師，六年來(lái)，我們感謝您，是您的出現讓我明白，如何做一位優(yōu)秀的學(xué)生，如何成功，如何做人。您辛苦了。請您放心，我們一定不會(huì )辜負了您對我們的期望，我們一定能行。
我的班主任作文3
六年的小學(xué)生活結束了。同學(xué)們各奔東西，有的赴美留學(xué)，有的考進(jìn)的市里的中學(xué)，有的留在武進(jìn)讀書(shū)……只有我們班的班主任——葉老師繼續留在湖塘橋中心小學(xué)教書(shū)育人。雖然葉老師僅僅教了我們一年，但是我們對葉老師卻有著(zhù)濃厚的感情。
葉老師很特別，談不上時(shí)髦，卻又有一種特殊的氣質(zhì)。一雙碩大的眼睛炯炯有神。葉老師年紀不大，可飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上刻滿(mǎn)了歲月的滄桑。葉老師一頭棕黑色的頭發(fā)顯得與眾不同，更彰顯了她那份獨特的魅力。由于葉老師一直在教中高年級，所以高年級教學(xué)的經(jīng)驗豐富，教出的學(xué)生也越來(lái)越出色。
葉老師不但外貌特別，她的教學(xué)方式更加特別。大家都知道六年級是一個(gè)很緊張的學(xué)習階段，數學(xué)和英語(yǔ)每天是雷打不動(dòng)地考試，一天一張�？墒�，我們的語(yǔ)文考試一周絕不會(huì )超過(guò)2次，說(shuō)到這兒，你們一定會(huì )想，不考試那你們的成績(jì)怎么樣��？在這兒我可以很自豪的告訴大家，我們的成績(jì)絕對不賴(lài)。葉老師會(huì )把試卷閱讀部分當做家庭作業(yè)給我們做，基礎部分在學(xué)校里留做課堂作業(yè)，這樣既減輕了我們的作業(yè)量，而且作業(yè)還不掉下。在總復習的那一段時(shí)間里，我們的語(yǔ)文作業(yè)很少、很輕松。在課堂上葉老師講課時(shí)，繪聲繪色、娓娓動(dòng)聽(tīng)。保證了我們的聽(tīng)課質(zhì)量。
總復習的那段時(shí)間，雖然緊張但總有一些同學(xué)會(huì )弄出些好玩的東西來(lái)，比如說(shuō)：有同學(xué)打架了，某個(gè)同學(xué)帶了些玩具來(lái)了，有同學(xué)帶了零食過(guò)來(lái)……這些事有時(shí)會(huì )發(fā)生，一旦發(fā)生葉老師總是不厭其煩地給我們講道理。記得有一次，班級里流行玩具槍。所謂的玩具槍其實(shí)就是幼兒園同學(xué)們玩的小水槍?zhuān)?角錢(qián)一個(gè)。不知是哪位同學(xué)帶進(jìn)來(lái)的，一傳十十傳百，就這樣全班大部分同學(xué)都在玩水槍。葉老師火眼金睛發(fā)現了，在夕會(huì )課上立馬進(jìn)行處理，葉老師不僅當著(zhù)全班同學(xué)的面進(jìn)行批評教育，而且還利用這件事告訴同學(xué)們，什么事情該做，什么事情不該做。從此以后這些水槍以及其他玩具再也沒(méi)有在我們班出現過(guò)。不僅如此，葉老師還經(jīng)常為我們講一些做人的道理，讓同學(xué)們的心靈接受了洗禮。
葉老師對于我們的校園生活更是關(guān)心，她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“細節決定成敗�！庇谑�，葉老師以身作則。從值日到用餐，從課間到放學(xué)，她都在默默地看著(zhù)。她總是親自把關(guān)，絕對不讓那些想混水摸魚(yú)的同學(xué)有機可乘。
一年的時(shí)間一轉眼就過(guò)去了。如今我們已經(jīng)畢業(yè)，但在我的腦海中久久不能忘記葉老師對我們的關(guān)心和照顧，葉老師就如同我們全班同學(xué)的媽媽關(guān)心照顧著(zhù)我們。你說(shuō)，這樣一位愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)心同學(xué)、教導有方的老師不是一位好老師嗎？
我的班主任作文4
我的老師有很多，但我最喜歡我的班主任老師。
她姓黃，我們都叫她黃老師。她戴一副方框眼鏡，目光親切和善。她鼻子不高，下面有一張櫻桃小嘴。我們都很喜歡她，因為她上的課很有趣，作業(yè)也不多。但是，我最喜歡她的待人和善。
那天，我寫(xiě)完了作業(yè)，書(shū)包沒(méi)收拾就睡覺(jué)了。第二天匆匆忙忙把書(shū)往書(shū)包里一塞，就上學(xué)去了。到了學(xué)校，我這才發(fā)現語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶。我急得像熱鍋上的螞蟻。聽(tīng)弟弟說(shuō)，他班語(yǔ)文老師對語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶的同學(xué)先是教訓一頓“語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶，那人也別帶過(guò)來(lái)”之類(lèi)的“大道理”，然后就罰蹲馬步或抄書(shū)。我想的是我們的班主任會(huì )不會(huì )也這樣。課上了沒(méi)一會(huì )，語(yǔ)文老師就注意到我，并走過(guò)來(lái)。完了，完了！我心想。我不敢看老師，可老師還是走到了我跟前，問(wèn)：“怎么了？語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶嗎？”我支支吾吾地回答：“是……是的�！比缓蟮拖骂^等待老師的懲罰。但老師只是皺了皺眉，轉過(guò)身去和我的同桌說(shuō)了些什么，然后輕輕地說(shuō)：“你和同桌一起用吧�！彪S即語(yǔ)氣又嚴厲起來(lái)：“以后不許這樣！否則我就要罰了！”就是這兩句簡(jiǎn)單的話(huà)，讓我百感交集：內疚、感激、慚愧一起用上心頭。
如果犯了錯，沒(méi)有責備，沒(méi)有斥責，只有警告，還能上課，還能學(xué)習——這就是我們老師的教育之道。
老師不僅待人和善，賞罰分明，還關(guān)愛(ài)同學(xué)。我們班有個(gè)矮矮的同學(xué)，人矮，但已十四歲了。他腦子有點(diǎn)“問(wèn)題”。他原來(lái)不是我們班，我們入學(xué)的時(shí)候，他在三（6）班，把他甩掉，就找上了我們班。我們老師非但沒(méi)拒絕，還很快和那個(gè)同學(xué)結下了深厚的友誼。我們欺負那個(gè)同學(xué)。老師聽(tīng)說(shuō)了，嚴厲地對我們說(shuō)：“你們多和鄭高玩是好的，但不能欺負他，想一想，如果換成他欺負你，你還好受嗎？”有幾個(gè)同學(xué)根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，依舊我行我素。老師知道了，頭一次發(fā)脾氣：“你們的臉哪去了？以多欺少，以強欺弱，你們的良心掛得住哇！”直說(shuō)得那幾個(gè)同學(xué)面紅耳赤才罷休，還讓他們向鄭高道歉。
期末考試后，老師發(fā)獎品。獎品很多，全是她自己出錢(qián)買(mǎi)的，差生里也評出了進(jìn)步獎。幾乎全班人都領(lǐng)到了獎品。老師的獎品只剩下了一本書(shū)和一個(gè)魔方。老師舉起它們：“恭喜我們的‘最佳進(jìn)步獎’得主——”我們都望著(zhù)這最好的獎品，猜測誰(shuí)是得主。老師緩緩地宣布：“鄭高！”我們嘩然：“他？”老師看出了我們的疑惑，說(shuō)道：“他也不容易呀！我課堂上講的，他又不太懂，但他每天堅持來(lái)上課，這多么可貴呀！鄭高鄭高，快上來(lái)吧！”那語(yǔ)氣，簡(jiǎn)直就像在對自己的兒子說(shuō)話(huà)一般。我也注意到，鄭高在接受獎品的時(shí)候眼里閃爍著(zhù)喜悅的光芒。不久，在老師的幫助下，鄭高考試也能做出幾道題了。
這就是我們的老師，他伴我們度過(guò)成長(cháng)中最美好的五年歲月。
我的班主任作文5
老師是海上的燈塔，指引我們人生的方向；老師是和煦的春風(fēng)，吹散我們心里的霧霾；老師是紅燭，照亮了我們，卻犧牲了自己。
我有很多老師，每個(gè)老師都讓我受益匪淺。不過(guò)，今天我要介紹的，是我們班的“55號"。話(huà)說(shuō)，我們班只有54個(gè)人，哪兒來(lái)的55號呢？別急，請聽(tīng)我細細道來(lái)。
第一次看見(jiàn)他，是在我初中生涯的第一天。
那是我第一次上晚自習，在“叮鈴鈴"的上課鈴聲響后，他在全班同學(xué)的注視下走上了講臺，消瘦的模樣絲毫不影響他炯炯有神的目光，那目光仿佛具有穿透力，像直接透過(guò)近視眼鏡的鏡片看到每個(gè)人心里似的，所有同學(xué)都停止了動(dòng)作，認真正地注視著(zhù)他，他先介紹了自已，然后就說(shuō)起班規:“班規第一條……班規第二條……“，看他這么嚴肅的樣子，同學(xué)們都在私下里猜測:“該不會(huì )很古板吧"。
和他相處沒(méi)多久，我們就發(fā)現現實(shí)中的他和我們的猜測極其不符了，他不但不古板，還挺幽默的。記得一次上課時(shí)，同學(xué)們問(wèn)答問(wèn)題的聲音有些小了，他就彎下腰，右手在空氣中擰來(lái)擰去，仿佛在扭什么東西似的，當我們疑惑不解時(shí)，他這才笑著(zhù)說(shuō):“咦？這個(gè)收音機壞了嗎？怎么調不了音量��？再調不大我就換臺嘍！"。大家恍然大悟，那位同學(xué)也不怎么怯場(chǎng)了，開(kāi)始大聲地回答。他適時(shí)又恢諧地說(shuō):"看來(lái)這臺收音機還是很好的嘛！不用換臺嘍！"。同學(xué)們都開(kāi)心地笑了起來(lái)，自此之后，每逢他的課，我們的教室總會(huì )傳出一陣一陣的笑聲。
在他身上最厲害的是他那雙火眼金睛，每次我們交作業(yè)或者考試，他的眼睛總是能從密密麻麻的字跡中一下子找出錯誤，有一次我的數學(xué)考試因為馬虎將ABC少寫(xiě)一個(gè)C而被扣分，每份卷子他都認真地批改，一丁點(diǎn)錯誤都不放過(guò)。當有同學(xué)犯錯時(shí)，他會(huì )輕輕走過(guò)去用他那雙透視眼和同學(xué)的目光對視，判斷同學(xué)是不是在說(shuō)謊，簡(jiǎn)直像一個(gè)心理學(xué)家、一個(gè)偵探似的。
他還是學(xué)校的教導主任，每天都很忙，大部分的時(shí)間都在學(xué)校里，可是不管多忙，他總會(huì )擠出一點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)看看我們，他不能來(lái)時(shí)也會(huì )向其他老師詢(xún)問(wèn)我們班的情況。就算在假期，他也會(huì )很早在我們的班群里發(fā)來(lái)激勵語(yǔ):"一年之計在于春，一日之計在于晨。同學(xué)們，起床學(xué)習嘍！"
大家猜出來(lái)他是誰(shuí)了嗎？沒(méi)錯，他就是我們的班主任一一一郭老師，我們班的"55號"。
我的班主任作文6
“鄭老師”——我的班主任，她和藹可親，每天都是以笑待人，我們都非常喜歡她！
鄭老師的講課風(fēng)格與眾不同，在課堂上，如果有同學(xué)犯了錯，老師都是帶著(zhù)幾分幽默的去教訓他。有一次，老師去辦公室拿教案時(shí)，一位同學(xué)為了讓我們“炸開(kāi)鍋”犧牲了自己當人的機會(huì )，趴在地上當起了狗。他就這樣爬到了教室門(mén)口，盯著(zhù)老師是否到來(lái)。簡(jiǎn)直就是一只看家狗�？闪钏剂喜患暗氖�，老師竟從窗臺邊看到了他。老師帶著(zhù)陰笑走了進(jìn)來(lái)，拉著(zhù)他的紅領(lǐng)巾走上了講臺，讓他再做一遍，不過(guò)不是“看家”而是在講臺上爬十圈。但，幸運的是，下課鈴打響了。老師也沒(méi)整成。便當我們的面說(shuō)：“從此以后，他就是我的小狗了！”說(shuō)罷，老師拉著(zhù)他的紅領(lǐng)巾走向了辦公室。同學(xué)們哄堂大笑。這不正是在快樂(lè )中學(xué)習嗎？
還記得我剛轉來(lái)的時(shí)候，面對著(zhù)這陌生的環(huán)境，我十分膽怯，哪怕是下課了，我也只是呆呆的坐在座位上。望著(zhù)別的同學(xué)在一起歡笑，一起玩�！抢蠋熌�，第一個(gè)和我講話(huà)！讓我大膽的去玩。在課堂上，我不敢回答問(wèn)題，因為我害怕，怕沒(méi)回答正確，同學(xué)們會(huì )嘲笑我，老師會(huì )批評我……終于，在您的鼓勵下，我戰勝了自己心中的障礙。
教我學(xué)會(huì )拼音的是您，叫我學(xué)會(huì )漢字的是您，叫我做人道理的是您。每當我看到你那厚厚的眼鏡時(shí)，您工作的背陰總是會(huì )回蕩在我的腦海中，因為我們現在的成績(jì)都是老師用汗水換來(lái)的。
在五年級跳長(cháng)繩比賽時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一直在我的腦海中浮現出來(lái)。在早晨，下午，操場(chǎng)上總會(huì )有我們跳長(cháng)繩的身影。那是一個(gè)團體，令人驕傲的團體，老師經(jīng)常不辭辛苦的為我們甩繩，汗水從老師的額頭上掉了下來(lái)。掉落在地上，發(fā)出渺小而清脆的聲音。我們也更加努力的跳著(zhù)，當同學(xué)們甩繩時(shí)，老師則會(huì )站在不遠處看著(zhù)我們，也在為我們的進(jìn)步而高興，那進(jìn)步不是跳繩的進(jìn)步，而是我們的團結心！老師陪伴著(zhù)我們一起走過(guò)了這一段人生的旅途，在成長(cháng)的路途上又邁進(jìn)了一個(gè)腳步……比賽開(kāi)始了，我們專(zhuān)心的跳著(zhù)，老師專(zhuān)注的盯著(zhù)我們，仿佛在說(shuō)：“一條繩，一份力，一顆心，幾十顆心同系一個(gè)信念！”終于，我們以2分鐘160個(gè)的好成績(jì)獲得了全校第一。但我們不僅得到了這個(gè)榮譽(yù)，還學(xué)會(huì )了團結！
“鄭老師”——我的班主任。正因為有這么好的老師，我們才學(xué)到了這么多知識，這門(mén)多道理！
我的班主任作文7
我們的班主任，劉老師，對待工作認真，對待我們細心，是一個(gè)像姐姐一樣的老師。
她很愛(ài)她的工作，認真負責而且非常細心，我們不懂的地方一次又一次地講，不厭其煩，被她那纖細手指攥住的筆尖輕輕在草稿紙上劃過(guò)，一道道計算題就被她完美地解出。她總會(huì )想出最簡(jiǎn)單的方法教給大家，總會(huì )用最通俗易懂的方式把它呈現出來(lái)。教案備了一堆又一堆，還有很多她聽(tīng)課時(shí)記的筆記。
每到數學(xué)課，就是大家最活躍的時(shí)候了。劉老師教學(xué)有方，能夠調動(dòng)課堂氣氛，同學(xué)們都搶著(zhù)回答問(wèn)題呢！大家在學(xué)知識的同時(shí)也收獲了不少快樂(lè )，課堂上歡聲笑語(yǔ)，其樂(lè )融融。
作為初二六班班主任的她總是忙忙碌碌，奔走在辦公室與六班之間，不僅關(guān)注我們的學(xué)習情況，更關(guān)心我們的身心健康。她沒(méi)有作為大人的某種架子，反倒如我們的大姐姐一樣關(guān)愛(ài)我們。當我們犯錯誤時(shí)，劉老師不會(huì )對我們發(fā)脾氣，而是循循善誘，耐心地給我們講道理，我們總會(huì )最終認識到自己的錯誤，并進(jìn)行深刻地反省。因為劉老師年輕，和大家也沒(méi)有什么代溝，所以我們和她的相處總是很自在，很快樂(lè )。哪個(gè)同學(xué)有小煩惱，有心事了，總會(huì )找劉老師傾訴一番。劉老師也會(huì )站在我們的角度考慮、安慰、鼓勵我們，每個(gè)同學(xué)都感到心里暖暖的，我們都叫她“然姐”呢！
劉老師會(huì )注意到很多細節，她從不會(huì )忽視學(xué)生的任何閃光點(diǎn)。哪個(gè)同學(xué)哪方面好，哪怕很小的一個(gè)閃光點(diǎn)她都一定會(huì )發(fā)現，學(xué)生有進(jìn)步或有優(yōu)秀表現時(shí)，她都會(huì )及時(shí)予以表?yè)P鼓勵，告訴我們勝不驕敗不餒。在我們的心目中，老師的表?yè)P是我們自我價(jià)值的最佳表現。所以我們的成功也離不開(kāi)劉老師的表?yè)P與鼓勵。
她從來(lái)不會(huì )去以成年人的角度去評判我們。她會(huì )真正地去看每一個(gè)人的心靈，在她心里，六班的每一個(gè)孩子都像她的親弟弟親妹妹一樣，每個(gè)人都一樣，當然她對每一個(gè)人的愛(ài)也都是一樣的。她從來(lái)不會(huì )去說(shuō)你們應該怎么樣怎么樣，而是如果這樣做結果會(huì )怎樣，是她教會(huì )了我認真考慮后，想做就大膽去做，放手一搏，成功與失敗都需要自己承擔結果，所謂成長(cháng)就是這樣。她給予了我們自信。
作為老師的她，對待工作認真負責；作為班主任的她，關(guān)愛(ài)呵護學(xué)生。這個(gè)大姐姐一般存在的老師，對我們的付出實(shí)在太多太多，在這里，我代表全體初二六班您最可愛(ài)的孩子們，對您說(shuō)一聲“劉老師，我們愛(ài)您！”
我的班主任作文8
我們班有位怪老師，他姓葛，是我們的班主任。你一定會(huì )問(wèn)那你應該叫他葛老師，為什么會(huì )叫怪老師呢？。那我只能忍住笑，給你講講我們的怪老師。
葛老師可真怪這就是我對我的班主任葛老師的評價(jià)。
一上六年級，我就做好了承受大量的準備，上三四年級時(shí)，作業(yè)已經(jīng)對我來(lái)說(shuō)忙的不可開(kāi)交了，何況六年級，那更不用想象了。誰(shuí)知上課第一天，教語(yǔ)文的葛老師只留下了自己回家看作文書(shū)的回家作業(yè)。開(kāi)始我并不以為怪，剛開(kāi)學(xué)嘛，當然不能留很多，苦日子還在后頭哩！可半個(gè)月過(guò)去后，作業(yè)量始終是那么點(diǎn)兒。我開(kāi)始有點(diǎn)懷疑，能這么松，難道葛老師沒(méi)有教過(guò) 六年級？不像！他講課還是蠻有經(jīng)驗的。怪了！我也無(wú)可奈何地搖搖頭。老師布置這么少一定有他的用意。
葛老師玩起來(lái)怪，葛老師在玩時(shí)，不用老師的身份來(lái)命令我們，而是把自己也看作一個(gè)學(xué)生，所以同學(xué)們特別喜歡和他玩。葛老師還喜歡帶我們到處玩。他玩起來(lái)和別人兩樣，他盡量想出一些餿主意。有一次，在葛老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了學(xué)校附近的一條池塘開(kāi)始釣龍蝦了。只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)心血來(lái)潮，都奮勇不顧地開(kāi)始了自己的活動(dòng)。最可憐的是我們這一群女孩子了，非常膽小什么也不敢抓，站在一旁傻看，還是老師了解我們，一眼看穿了，他把自己的給了我們。葛老師在我們學(xué)生的心中永遠是一位好老師。但是，老師為什么多次帶我們來(lái)玩呢？
葛老師講課也怪。一天，他來(lái)給我們上作文課，作文一向是我最精通的，可是葛老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓，另外一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)。這下可把我們給難道了，同學(xué)們紛紛議論開(kāi)了，畫(huà)一個(gè)圓是什么呀？老師并沒(méi)有跟我們說(shuō)。平常最?lèi)?ài)說(shuō)話(huà)的調皮鬼鐘奇峰站起來(lái)說(shuō)了，葛老師畫(huà)一個(gè)圓是什么意思呀？難道是代表一個(gè)氣球不成？同學(xué)們都捧腹大笑。同學(xué)們等著(zhù)老師的答案，可葛老師仍然不說(shuō)一句話(huà)。讓同學(xué)們自己去猜。直到現在我終于明白了老師的用意，他讓我們展開(kāi)想象，讓我們用自己的想象來(lái)了解這個(gè)世界，葛老師也在為我們的將來(lái)做打算，這是一個(gè)多么關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生的好老師��！
怪老師真有怪辦法，半學(xué)期下來(lái)，我們班的語(yǔ)文成績(jì)直線(xiàn)上升。連討厭上語(yǔ)文課的同學(xué)也深深喜歡上了這門(mén)課。一看見(jiàn)老師走進(jìn)門(mén)我就感覺(jué)得到他的和藹。一聽(tīng)到上作文課，我就高興。葛老師怎么這么神呢？
我的老師就是這么怪，但我也喜歡他的這種怪。
我的班主任作文9
我們班主任名字叫做肖春梅，別號肖肖“姐姐”。是我們學(xué)校里最溫柔最和藹的老師。
班主任對我們班特別好，而且對我們很寬容，可以說(shuō)，這樣的老師是千古難尋的。
肖姐始終是以培養學(xué)生的興趣為目標，肖姐認為，一個(gè)學(xué)生如果想把成績(jì)提上去，第一件事就是要把學(xué)習興趣提上去，不然，一切都是徒勞。肖姐每次上課時(shí)都是直奔主題，無(wú)論是多大的氣憤，他也會(huì )把這種思緒壓在心底，就是怕因為假如把這種情緒在課上發(fā)泄出來(lái)，那么一定會(huì )影響學(xué)生的情緒。從而影響學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度，也會(huì )影響老師的思維。使整個(gè)班級都受影響。
我們班是最開(kāi)朗一個(gè)班。每個(gè)老師都曾經(jīng)說(shuō)我們很可愛(ài)。其中英語(yǔ)老師與語(yǔ)文老師說(shuō)得最多。但是肖姐關(guān)心我們班級是哪個(gè)班級也及不上的。因為，除了本班與本班老師外，其他的所有老師都不可能體會(huì )到肖姐為我們班級到底付出了多少。
先舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)，肖姐用數學(xué)晚自習的時(shí)間給我們開(kāi)了一節班會(huì )。
肖姐說(shuō)：“說(shuō)說(shuō)班里有什么需要改進(jìn)的地方大家不要藏著(zhù)掖著(zhù)，想說(shuō)什么就說(shuō)什么。老師會(huì )幫你們解決的。好了，大家有什么話(huà)就說(shuō)吧。說(shuō)完之后，我們有一些人開(kāi)始說(shuō)一些小問(wèn)題，無(wú)非就是在班級里表現得好一點(diǎn)，不要再扣分了，這些問(wèn)題，老師一一作出了解答。這時(shí)，老師還沒(méi)有什么異常反應，我們也沒(méi)有聽(tīng)出什么事來(lái)。說(shuō)了能有5，6分鐘吧。同學(xué)們越說(shuō)越大，而且說(shuō)的事業(yè)和班里的情況完全吻合。我隱隱約約的聽(tīng)出來(lái)老師說(shuō)話(huà)有點(diǎn)哽咽。后來(lái)，我們直接說(shuō)班里的“致命要害”。老師雖然依然說(shuō)著(zhù)解決方法。但是我們明顯的聽(tīng)到，老師說(shuō)話(huà)時(shí)說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)便要停頓一下然后再接著(zhù)說(shuō)。但是，我們班里的每個(gè)人都知道肖姐說(shuō)話(huà)是很流利的，而不是像今天這樣的。前面的同學(xué)離老師近的并且細心的都感受到了老師的內心。后來(lái)，我們直接挑開(kāi)了說(shuō)老師對我們太寬容了。應該嚴一點(diǎn)。但是肖姐并沒(méi)有像其他老師那樣“質(zhì)問(wèn)”那個(gè)同學(xué)，而是說(shuō)老師對學(xué)生嚴一點(diǎn)是對的，但是過(guò)的嚴格嚴格了不止對學(xué)生不好，而且對老師也沒(méi)有好處是吧。所以呀，對，對待同學(xué)是不應該過(guò)度嚴格的。老師這時(shí)還想說(shuō)什么，但是下課鈴響了。老師便說(shuō)今天就講到這里。下課吧。
還有，肖姐和我們相處的很好，有時(shí)她會(huì )穿著(zhù)高根鞋和我們打籃球，有時(shí)她會(huì )像小孩一樣傻傻的看著(zhù)你！有時(shí)她會(huì )很?chē)赖恼f(shuō)你幾句！
這就是我們最?lèi)?ài)的班主任。
我的班主任作文10
我的班主任路老師和千千萬(wàn)萬(wàn)的老師一樣普通平凡，但是她用了兩年的時(shí)間拯救了我這個(gè)眾人所厭惡的“壞學(xué)生”的命運�！}記
第一年我14歲，正值青春期萌發(fā)的時(shí)候。我剛升入初中，我上了別人擠破頭都進(jìn)不去的圍場(chǎng)二中，因為家庭的原因我從小就憂(yōu)郁，我不喜歡和別人去交流溝通，我甚至害怕和陌生人說(shuō)話(huà)。那時(shí)的我一天就食堂吃一頓早飯，由于當時(shí)是新生剛進(jìn)校班主任晚上都會(huì )在各班看晚自習。有一天晚上，同學(xué)們都去吃飯了，教室里就剩下路老師和我，路老師問(wèn)我：“王楊，你怎么又不去吃飯？”“老師我不餓�！蔽一卮鹫f(shuō)。這是第一次有人關(guān)心我，當時(shí)在心里就認為路老師是個(gè)好老師。七天的軍訓結束后。開(kāi)始上正課，路老師教的是語(yǔ)文，我從小就是喜歡語(yǔ)文，路老師講課很有趣，我對她的好感又加深了一層。那時(shí)的我還是一個(gè)“好學(xué)生”英語(yǔ)老師和政治老師把我當優(yōu)等生培養，但是那是的我已有了輕度抑郁，我覺(jué)得教室很悶，我除了語(yǔ)文課在教室上課，別的課我上到一半不顧科任老師和同學(xué)們，開(kāi)門(mén)就走，那時(shí)的我并不知道路老師在一個(gè)個(gè)辦公室找我的辛苦和因為我被領(lǐng)導批評的委屈，路老師從未告訴過(guò)我這些，這些是別的老師在我休學(xué)之后告訴我的，路老師每隔兩天就要鼓勵我一下，就這樣我在二中的第一年在路老師的陪伴下過(guò)去了。
第二年我15歲，青春期開(kāi)始。我變得異常叛逆，而且我知道了是我小學(xué)的班主任賣(mài)了我上初中的名額，我恨她，我不明白為什么我喜歡的人總是背叛我。初二開(kāi)學(xué)，我變得不學(xué)無(wú)術(shù)，成績(jì)直線(xiàn)下降，老師們和家人放棄了我，他們不再和我說(shuō)話(huà)，我的家人甚至對我冷言冷語(yǔ)，這時(shí)候也只有路老師一個(gè)人陪著(zhù)我這個(gè)“廢物”，我卻絲毫不懂得珍惜路老師這么好的老師，我不服她的管教、頂撞她甚至對她冷言冷語(yǔ)。她卻還是一如既往的管我，對我好。我真的不知道我這個(gè)被自己親生父母都放棄的、一無(wú)是處的“廢物”到底有什么好的值得路老師這么管我。就這樣我在二中的第二年在路老師的不放棄下度過(guò)了。但不幸的是我在這年被迫從二中休學(xué)了。
現在我已經(jīng)16歲了，以前叛逆的歲月已逐漸走遠，我不再是那個(gè)乖戾的“問(wèn)題少年”了，是路老師用兩年的時(shí)光改變了我，拯救了我，我永遠忘不了路老師在元旦的時(shí)候為我們住宿生送去的橘子，那橘子是那么的甜，我永遠忘不了路老師為了鼓勵我給我寫(xiě)的那封信，我永遠忘不了路老師這個(gè)老師。我只想對路老師說(shuō)一句話(huà)：“老師，對不起，請原諒我曾經(jīng)對您所有的傷害。老師，我愛(ài)你！”
路老師不只是我的恩師、朋友、知己，更是在我“迷路”時(shí)唯一一盞為我而點(diǎn)亮的路燈。
我的班主任作文11
時(shí)光飛逝，日月如梭，不知不覺(jué)，初一就要接近尾聲了。每一天我們都過(guò)得很充實(shí)，當然，還有一抹秀麗的身影與我們朝夕相處，那就是我們可敬可愛(ài)的“老班”——王老師。
幽默的老班
老班邁著(zhù)輕盈的步伐走向班級，停在窗戶(hù)邊，不動(dòng)聲色地注視著(zhù)班級里每一位同學(xué)，發(fā)現沒(méi)人說(shuō)話(huà)，都在看書(shū)，莞爾一笑，走進(jìn)班級，“是不是知道我要來(lái)在裝模作樣啊�！惫贿@些小伎倆騙不過(guò)老班。老班走向小陶同學(xué)，“愛(ài)撫”著(zhù)他的頭說(shuō)：“小陶啊，上課乖不乖啊，有沒(méi)有老師投訴你啊。來(lái)，同學(xué)們，向我打點(diǎn)小報告�！蔽覀內�?xún)烧Z(yǔ)地說(shuō)著(zhù)，老班聽(tīng)了笑了笑，微微點(diǎn)頭，用手“挑逗”起小陶同學(xué)的耳朵，“你們知道為什么我捏耳朵要兩邊同時(shí)捏呢？”我們都搶著(zhù)回答，老班夸我們聰明，她解釋說(shuō)：“因為單邊捏一個(gè)耳朵大，一個(gè)耳朵小，不好看。我們小陶長(cháng)得這么帥，可不能被我毀了，是不是啊，小陶？”我們哄堂大笑，小陶同學(xué)慚愧地低下頭。老班用幽默的方式“殺人于無(wú)形”，一次次使同學(xué)們佩服到五體投地。
貼心的老班
去年元旦，臨近期末考試，我們都在緊張復習。數學(xué)課前，老班拎著(zhù)兩個(gè)大塑料袋進(jìn)了班級，吃力地放在桌子上，用剪刀劃開(kāi)袋子，大聲說(shuō)道：“這不過(guò)兩天元旦，給你們發(fā)點(diǎn)小禮物，上課不準拆開(kāi)��！”我們十分好奇，像一個(gè)個(gè)小地鼠一樣探頭探腦。老班把東西全倒出來(lái)，原來(lái)是小零食！桌上一片五顏六色的包裝袋，看起來(lái)就像一道彩虹，而我們的心里也有雨過(guò)天晴的一道彩虹，在學(xué)業(yè)繁忙的時(shí)候還能享受到老班的元旦小禮物，每個(gè)人都喜笑顏開(kāi)�！澳悄銈兤谀┛荚囈灰煤每及�？”老班突然問(wèn)我們，同學(xué)們一愣，隨后吵吵道：“一定好好考！老師你放心！”不得不說(shuō)，老班這“雪中送炭”可真是太貼心了！
嚴厲的老班
前面兩段看完你是不是覺(jué)得老班是一個(gè)嚴厲的人，才不是呢！嚴厲起來(lái)的老班，真是嚇人。這不，前幾天才批評我們，“你們回家一定要復習小四門(mén)，小四門(mén)丟分多吃虧��！每天都要抽半個(gè)小時(shí)復習。不要偷懶……”老班又在說(shuō)復習問(wèn)題，每每說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題，老班都是一幅“恨鐵不成鋼”的表情，手指不停地在空中比劃出“1、2、3、4”，有時(shí)又拍一拍桌子。這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們連大氣都不敢喘，生怕引起老班注意。教室里連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。我想我們一輩子都不會(huì )忘記某個(gè)夏日的傍晚，蟬慵懶地叫著(zhù)，太陽(yáng)火辣辣地照著(zhù)，老班站在講臺上嚴厲地和我們說(shuō)著(zhù)，我們安靜地聽(tīng)著(zhù)。
老班就是這么一個(gè)幽默，貼心又嚴厲的人。是她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著(zhù)同學(xué)們，是她用心維護著(zhù)班級關(guān)系，是她苦口婆心說(shuō)了我們一遍又一遍，是她及時(shí)批評我們讓我們知錯就改。她就像夏日的冰激凌，像冬日的暖陽(yáng)，像一汪清泉，像一顆糖果。
因為她是老班，因為老班是她，所以，我們很愛(ài)她。
我的班主任作文12
我接觸過(guò)的人有許多值得我敬佩的。其中，我最敬佩的還是教過(guò)我的幾位老師，在這里我不能一一的說(shuō)，就只說(shuō)說(shuō)我的班主任楊秀梅老師吧。楊老師今年五十二歲，瘦高的個(gè)子，一頭烏黑的卷發(fā)，一張瓜子臉、丹鳳眼、柳葉眉高高的鼻梁上有時(shí)架著(zhù)一副眼鏡，大眼睛炯炯有神，說(shuō)話(huà)柔和甜美，衣著(zhù)樸素端莊�？偸怯H切和藹笑瞇瞇地望著(zhù)學(xué)生。
楊老師從一年級就教我們，對我非常關(guān)心、照顧，教育我也很?chē)烂C，我現在成績(jì)優(yōu)異、品質(zhì)良好、身體健康是和楊老師的耐心幫助、輔導分不開(kāi)的，有老師辛勤的勞累，才有我美好的今天。
我健康成長(cháng)楊老師的身體卻累壞了。沒(méi)上學(xué)的時(shí)候我吃飯時(shí)不愛(ài)吃菜，身體很弱，上一年級后，楊老師就在我每天中午吃飯時(shí)，把菜和飯放在一起叫我吃，并告訴我長(cháng)期不吃菜會(huì )生病的，身體就不健康，就這樣在楊老師的不懈努力下，我終于愿意吃菜了，身體也一天天健康起來(lái)。我和我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都非常感謝楊老師。每當老師看到我不舒服時(shí)，就給我量體溫，給我的父母打電話(huà)，接我上醫院檢查；楊老師看我視力差，就幫我安排靠前的座位。
記得媽媽在沈陽(yáng)那段時(shí)間，我總是想念她，老打不起來(lái)精神，學(xué)習成績(jì)下降，楊老師知道后就和我奶奶通電話(huà)，在老師的幫助下，我媽媽很快回來(lái)了，我的精神狀態(tài)好轉了，學(xué)習成績(jì)也很快提升上來(lái)。
三年級開(kāi)學(xué)報到那天，奶奶送我到學(xué)校，在教室看到楊老師身體不好，說(shuō)話(huà)無(wú)力。在回來(lái)的路上，奶奶對我說(shuō)：“楊老師有病應該請假休息、治療，但為了學(xué)生她還堅持工作，你可要聽(tīng)老師的話(huà)，不能對不起老師的一片心意�！�
楊老師心中只有學(xué)生，不顧個(gè)人身體，責任心強。每節課都能讓我們覺(jué)得是一種享受，她那婉轉動(dòng)人、抑揚頓挫的聲音就不用說(shuō)了，她的每一節課都講得那么生動(dòng)有趣，使人容易聽(tīng)懂，真讓人有一種身臨其境的感覺(jué)。
楊老師對所有學(xué)生都一視同仁，不論學(xué)習成績(jì)好壞。她常說(shuō)：“人之初，性本善�！彼嘈盼覀兌际强伤苤�，也正是她對我們的信心和對我們孜孜不倦的'諄諄教誨，才使我們班的學(xué)習成績(jì)和各方面工作，都在全校名列前茅。
楊老師對我們的愛(ài)就像點(diǎn)點(diǎn)春雨，每時(shí)每刻都在滋潤著(zhù)我們健康成長(cháng)。她不但教我們知識，還教育我們怎樣做人。說(shuō)她偉大吧，她實(shí)在沒(méi)有驚天動(dòng)地之舉；說(shuō)她平凡嗎？她卻把青春和愛(ài)都獻給了學(xué)生。此時(shí)此刻，我默默地想：楊老師雖然不像電視里播送的某個(gè)好人那樣有榮譽(yù)，但她卻是我心中最值得敬佩的人，更是我心目中最美的老師。
我的班主任作文13
時(shí)光荏苒，稚嫩天真的小學(xué)時(shí)光就像捧在手心里的細沙，我越想把它留住，它卻流逝地快。我走進(jìn)了九十八中學(xué)的大門(mén)，幸運的是遇到了一位好班主任，楊秀麗老師。
猶記初見(jiàn)，她一身“煞氣”，沖進(jìn)了班級�！癏ello everyone！Im your English teacher Miss.Yang，大家好，我是你們的班主任，也是你們的英語(yǔ)老師�！彼�(jiǎn)潔干脆的話(huà)語(yǔ)，讓我在心中為她打了個(gè)不錯的印象分。她好瘦��！我記得這便是我對她最深的印象。戴了一副眼鏡，但我依稀覺(jué)得，這是一個(gè)很兇很兇的老師�？珊髞�(lái)，我才發(fā)現，她，其實(shí)不兇，而且是一個(gè)很負責、很愛(ài)學(xué)生、對待學(xué)生很寬厚的老師。
每天清晨，我去辦公室抱作業(yè)的時(shí)候，最早來(lái)辦公室的老師中總有她的身影；傍晚，當太陽(yáng)已快要落山，她總會(huì )踩著(zhù)夕陽(yáng)投下的暖暖的影子，輕輕地從學(xué)校走出來(lái)，每當我看到她那抹嬌小的、被夕陽(yáng)鍍上了一層金粉的背影，心里總是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。
在一次家長(cháng)會(huì )上，我們才知道，原來(lái)她的家里有很多困難：孩子臨近高考，她自己身體又不好，當班主任，對于她來(lái)說(shuō)，真的是精力和體力上的極大挑戰�？伤�，卻憑著(zhù)一股子對教育的忠誠，對學(xué)生的熱愛(ài)，硬是咬著(zhù)牙，鉚足勁，堅持了下來(lái)�！鞍V心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”，這是為人師者對教育永遠的初心，更是對教師最高的評價(jià)，而楊老師更是用她的行動(dòng)詮釋著(zhù)這一點(diǎn)。
她是個(gè)一絲不茍的人，縱使有著(zhù)二十多年的教學(xué)經(jīng)驗，可她卻對自己的每一節課，都做好了充足的準備。她在跟我們交流時(shí)，總是笑瞇瞇的，每當我們將一個(gè)又一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)法掌握的時(shí)候，她就會(huì )笑得和一個(gè)得到糖的孩子一般無(wú)二，就連那雙看起來(lái)很凌厲的眼睛里面，也寫(xiě)滿(mǎn)了慈愛(ài)和滿(mǎn)足，我總覺(jué)得，那個(gè)時(shí)候的她，快樂(lè )得可以讓整個(gè)世界都跳動(dòng)起來(lái)。
“做事先學(xué)會(huì )做人”，這是她的座右銘，她也是這樣以身作則，她愛(ài)我們，很愛(ài)很愛(ài)，她總是告訴我們，要為自己努力，要自己重視自己，不要讓未來(lái)的自己，討厭現在的自己；她總是說(shuō)，做事情，要么就不做，要做就要做到最好。我覺(jué)得，她不是在做給誰(shuí)看，也不是為了什么，而是已然成為一種習慣，一種日常；她什么也不求，她只求讓自己心安。
可她有時(shí)候，又是嚴肅的。不久前，我們班有同學(xué)不小心磕傷，她二話(huà)不說(shuō)，拉著(zhù)他就往醫務(wù)室走，受傷的同學(xué)后來(lái)告訴我們，在回來(lái)的路上，楊老師嚴厲地批評了他，把他這個(gè)“天不怕地不怕”的小子都給嚇住了呢。
我們親切地稱(chēng)呼她為“秀秀”，意為“秀氣雋永，秀美婉約”。我想，她那種凌厲又不失婉約，秀氣又不失豪爽的作風(fēng)，定然會(huì )影響我們做人、做事，并促使我們，成為一個(gè)正直努力向上的人。
我的班主任作文14
夸夸我的好班主任——易老師。易老師長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，即使再細小的動(dòng)作都逃不過(guò)。還有一張巧舌如簧的嘴，上起課來(lái)生動(dòng)有趣，同學(xué)們個(gè)個(gè)聽(tīng)得聚精會(huì )神，想走神都難。
她可為我們班立了大功。以前我們班學(xué)習成績(jì)年段最差，課堂像菜市場(chǎng)亂哄哄，同學(xué)們調皮搗蛋，整個(gè)班級像一盤(pán)散沙。一提到我們班，老師們個(gè)個(gè)都頭疼。易老師的到來(lái)，改變了所有的一切。
還記得易老師剛教我們的時(shí)候，第一天她上《觀(guān)潮》，她夾著(zhù)課本走了進(jìn)來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“今天帶大伙去錢(qián)塘江玩，怎么樣？”要去旅游？錢(qián)塘江？好呀！我興奮極了。要知道我可很少對語(yǔ)文這么感興趣呀！“帶上相機，咱們去拍個(gè)夠，再當當小報道員，報道一下�！彼硷w色舞地說(shuō)。不僅是我，幾乎所有的同學(xué)都立刻興奮起來(lái)，眼睛馬上亮了起來(lái)�！按蠹叶家巷w機了，你還沒(méi)拿相機？”她問(wèn)一個(gè)走神的同學(xué)，那個(gè)同學(xué)立刻回過(guò)神來(lái)，心領(lǐng)神會(huì )地笑了笑，與我們一起沉浸在快樂(lè )里。就這樣，我們沒(méi)有理由地愛(ài)上了易老師的課，愛(ài)上了語(yǔ)文。咱班期末考試從年段倒數第一擠到了第三名的寶座。
咱易老師還開(kāi)設了一個(gè)“班級積分”，美其名曰“個(gè)人成長(cháng)基金”。每個(gè)同學(xué)都有屬于他的積分。只要聽(tīng)寫(xiě)滿(mǎn)分，作文獲得優(yōu)A，做了好事，表現好，有進(jìn)步，熱愛(ài)班級等都能加分。當然，不認真則會(huì )被倒扣的。我們?yōu)榱四玫礁叻e分而認真學(xué)習，努力表現。
這還不夠神，她還有更神的一招。積分可以買(mǎi)東西，這讓所有的同學(xué)激動(dòng)不已，欲罷不能。話(huà)說(shuō)這一天下午，易老師提著(zhù)一大袋東西進(jìn)班級�！疤枪�？餅干？”有人小聲猜�！坝梅e分購買(mǎi)哦！” 易老師把手放在袋子上，一臉的神秘。她掏出一個(gè)文具盒，“這個(gè)1000分起拍！每次加50分……”易老師話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，整個(gè)班級就沸騰了，“1200”“1250”……大家誰(shuí)也不讓誰(shuí)，一邊關(guān)注著(zhù)自己手里的積分，一邊叫勁似的往上喊著(zhù)價(jià)，最后竟然以20xx分被恩浩同學(xué)買(mǎi)下�？粗�(zhù)恩浩拿著(zhù)心儀的文具盒而美滋滋的樣子，大家“捶胸頓足”，恨不當初多掙分。不料，易老師又故意狠狠地刺激我們，和恩浩一唱一和起來(lái)：“怎么樣？辛苦掙分，快樂(lè )購物，這感覺(jué)是不是特別好？來(lái)，有請恩浩發(fā)表一下獲勝感言！”哎，哎，易老師，我們還不知道您的用意嗎？
咱們易老師神招多，同學(xué)們學(xué)得歡，學(xué)得好！咱們班不僅從成績(jì)差班變成了好班，還先后獲得了優(yōu)秀集體進(jìn)步獎，值日中隊也從全校墊底班變成了最高分，一次又一次獲得了各種比賽的桂冠。
這一切都應歸功于易老師的教導，我們的好班主任，真該夸一夸。
我的班主任作文15
這學(xué)期開(kāi)學(xué)的頭一天，全班突然接到一個(gè)意想不到的消息：我們的副班主任馮老師，因為工作調動(dòng)，不能再繼續在我們班任職了。聽(tīng)到這個(gè)消息，我很難過(guò)，因為馮老師陽(yáng)光向上、活潑開(kāi)朗，和藹可親，還經(jīng)常和同學(xué)玩，就像我們的大哥哥一樣。沒(méi)想到，和我們經(jīng)歷了四年的美好時(shí)光，還沒(méi)等到我們畢業(yè)，他調走了。在難過(guò)的同時(shí)，我心里還有些忐忑，新副班主任會(huì )像馮老師一樣好嗎？
開(kāi)學(xué)第一天，我剛踏進(jìn)教室，就遇見(jiàn)了我們的新副班主任李老師。他大概20歲左右，高高的個(gè)子，一頭短發(fā)，體重和身高很成比例，不胖也不瘦。他第一眼給我的印象和馮老師有個(gè)共同之處——同為音樂(lè )老師，同樣陽(yáng)光帥氣！
但很快，我就發(fā)現了他和馮老師的不同之處。他沒(méi)有馮老師那么溫柔可親，相反和教我們英語(yǔ)的戴老師有相像之處——都有點(diǎn)嚴厲。比如，每當有的同學(xué)上課竊竊私語(yǔ)時(shí)，他就厲聲批評。這讓同學(xué)們很是吃驚，這么帥氣的老師，怎么會(huì )那么兇呢？這還不夠，他才到班上的第一天，就給我們來(lái)了個(gè)下馬威。我們以前吃中午飯時(shí)，總是趁老師不注意時(shí)偷偷倒飯。但這樣的情況，自從李老師來(lái)之后便結束了。開(kāi)學(xué)第一天吃中午飯時(shí)，很多同學(xué)，包括我自己，總想把吃不完的剩飯倒掉。李老師很快發(fā)現了我們的“小陰謀”。于是就立下了這么一條規矩：吃完飯出去放碗時(shí)，必須將碗里的飯吃得一粒不剩。但這樣的規定，同學(xué)們把它當成了耳旁風(fēng)，沒(méi)當回事�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到是李老師說(shuō)一不二，一個(gè)準備倒飯的同學(xué)被李老師逮了個(gè)正著(zhù)，看到這樣的情景，我心想，完了，肯定要來(lái)一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨的批評了。但沒(méi)想到李老師卻沒(méi)有發(fā)怒，只是說(shuō)，站在門(mén)口吃完飯再去放碗。并派了幾個(gè)同學(xué)值守在教室門(mén)口，聲音雖然溫和，但語(yǔ)氣卻帶著(zhù)幾分嚴厲。他的這一招，嚇得同學(xué)大氣都不敢出，只好在李老師嚴厲的目光下，一個(gè)個(gè)乖乖地把飯吃了個(gè)精光�？吹竭@樣的情景，我只好斷了倒飯的念頭，艱難的把剩下的飯一口一口吃下去了。從那天起，班上再也沒(méi)有同學(xué)倒飯了。
這件事被媽媽知道以后，她大大地贊揚了李老師。媽媽說(shuō)：“現在社會(huì )都提倡節約、反對浪費，都在積極參與光盤(pán)行動(dòng)。你在家里從來(lái)不剩飯，為什么到了學(xué)校就變了個(gè)樣呢？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)我很慚愧。的確，自古以來(lái)，中國傳統就反對浪費，提倡節約，“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！边@句詩(shī)不就是最好的古訓嗎？
這就是我們的新老師李老師！他的嚴厲盡管讓我們有些不習慣，但他所做的一切都是為了我們健康成長(cháng)、培養我們養成良好的生活習慣。相信在未來(lái)的時(shí)間里，我們一定會(huì )和李老師相處成為親密無(wú)間的好朋友。
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