有關(guān)春夏作文錦集五篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎?下面是小編收集整理的春夏作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
春夏作文 篇1
春
春的早晨,朝陽(yáng)放彩,大地回春。有和熙的陽(yáng)光充滿(mǎn)靈性地透過(guò)大氣層,有溫暖的氣息滿(mǎn)藏生機地彌散于大地之上,隆冬中沉睡的萬(wàn)物終于蘇醒過(guò)來(lái),春暖花開(kāi)使大地煥然一新,欣欣向榮。
春雨雖有貴如油般的身價(jià),但仍隨風(fēng)潛入夜,滋潤萬(wàn)物于悄然之中。蒼生在其關(guān)愛(ài)下孕育、發(fā)芽、成長(cháng)于是就出現了一年之計在于春的警句名言。
希望,同樣被包裹在春四季之首的慈愛(ài)和關(guān)懷之中,等待著(zhù)發(fā)芽,等待著(zhù)開(kāi)花,等待著(zhù)結果。
夏
炎夏的午后,時(shí)常會(huì )驟然天驚地變,云起風(fēng)涌,雷鳴電閃,塵土在狂風(fēng)的唆使下吼嘯,雨水能在很短的時(shí)間內于起初干裂的土地上激起漣漪。
雷雨,就是如此突然,無(wú)法預測,無(wú)法想象。
然,在狂暴的雷雨過(guò)后,彩虹便自豪的以成功者的姿態(tài),在陽(yáng)光下綻放出美麗炫目的微笑赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。
彩虹的成功,成功的彩虹,它們的微笑如此的迷人,如此的絢麗,如此真切以及如此難得。
秋
十月金秋,秋高氣爽,碩果累累,黃波金浪,陣陣成熟的氣息撲鼻沁肺。
金秋,是而立之季,收獲之季,繁忙之季。萬(wàn)物在經(jīng)歷了春的培養和夏的磨練后,于秋中成熟、綻放。
秋果忙于成熟,秋風(fēng)忙于裁剪,秋葉忙于紛飛
果園忙于摘采,田地忙于收割,蜂場(chǎng)忙于采蜜
一切的一切,交織成一幅金碧輝煌的詩(shī)話(huà),讓人醉心,流連忘返!
秋,是令人神往的,金黃的秋中育出的金黃的黃金更讓人沉迷。
冬
寒風(fēng)凜列,雪花紛飛,皚皚白雪覆蓋了塵世間的喧囂,梅的清香飄然而至,除蒼松翠柏依然傲立挺拔外,其余的都只剩下樹(shù)干和上面的冰凌雪花。
莽莽白雪裝飾出的童話(huà)王國,一切均顯得如此美麗、寧靜和安祥。
于這冬日的寒嚴中,動(dòng)物,冬眠去了植物,已經(jīng)逝去。
它們勞累了一年之中的大部分時(shí)間,終于在隆冬下得到片刻的休憩抑或永久安息。
寧靜的冬,仿佛在沉睡,其實(shí)不然,在無(wú)聲中它也在孕育著(zhù)春天,孕育著(zhù)希望。
冬日里,蕓蕓眾生都在為春的回歸作準備,期待著(zhù),等待著(zhù)
四季無(wú)常--人生無(wú)常
春來(lái)冬去,自然界有著(zhù)四季的循環(huán)
生老病死,人類(lèi)亦有著(zhù)生死的輪回。
四季能帶來(lái)春夏秋冬的美妙,
人生也有成敗得失的精彩,
一年只有四季,人生只有一次。
春中養精蓄銳,蓄勢待發(fā)
夏里堅持不懈,勇敢拼博
秋間不嬌不餒,再接再厲
冬下笑傲江湖,回味人生。
流星,能夠劃破夜空成就一瞬間的絢美――精彩的人生亦能綻放出不滅的火花。
春夏作文 篇2
春夏秋冬,四季輪回。
歲月如常,時(shí)光流轉。
我喜歡春回大地,萬(wàn)物復蘇的溫暖,好像一切都充滿(mǎn)了生機,充滿(mǎn)了希望。
“春水初生,春林初盛,春風(fēng)十里不如你!惫湃俗钌瞄L(cháng)用隱晦的字句傾訴內心情感,這字字句句何不體現著(zhù)柔情。
我喜歡夏花開(kāi)盡,蟬鳴陣陣的溫馨。沒(méi)錯,拿著(zhù)一只草莓口味的冰激凌,站在門(mén)口的大樹(shù)下,看老人們在樹(shù)下靜坐,手搖蒲扇,下著(zhù)圍棋,現世安穩,如此安好。
我喜歡秋天楓葉飄落,滿(mǎn)眼風(fēng)光的景象。秋天是美好的,雖是葉落花開(kāi)敗,可是誰(shuí)又能說(shuō)這不是一種新的開(kāi)始呢,它們不過(guò)是用自己的方式選擇了重生,更何況,那片片火紅的楓葉早已讓人挪不開(kāi)眼!巴\(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月天!
我喜歡冬天,萬(wàn)籟俱寂,臘梅獨立。雪花飄落的時(shí)節,整個(gè)世界都是一片雪白色。那么安寧靜謐,純凈美好。
春夏作文 篇3
一年里的四個(gè)季節各有各的不同,每一個(gè)季節都起著(zhù)重要的作用。每一個(gè)人有自己喜歡的季節,那么你喜歡什么樣的季節呢?那么,就看看四個(gè)季節里讓人最喜歡和不好的地方吧:
春天,一個(gè)萬(wàn)物復蘇的季節。每一根樹(shù)枝上,都長(cháng)滿(mǎn)了青綠色的、新發(fā)芽的樹(shù)葉;▋阂彩窃谶@個(gè)季節里開(kāi)放的,它們用自己裝扮著(zhù)整個(gè)大地。
春天,雖然是一個(gè)萬(wàn)物復蘇的季節,但這個(gè)季節容易使我們想睡覺(jué),也就是我們常說(shuō)的春困,所以,對我們學(xué)生來(lái)說(shuō),春天就必須打起精神學(xué)習了!
夏天,一個(gè)陽(yáng)光明媚的季節。每到暑假,我和爸爸媽媽還有姐姐就會(huì )到海南去玩。那里陽(yáng)光十分充足,每次游完海泳就會(huì )去玩沙,太陽(yáng)就會(huì )照射著(zhù)我們,讓我們感覺(jué)暖和和的。
夏天,雖然陽(yáng)光明媚,但實(shí)在太熱。每當下課后,我們都不會(huì )去活動(dòng),而是坐在座位上休息,這樣,我們的身體就不像以前那樣好了。
秋天,一個(gè)金黃的季節。農民伯伯們最喜歡這個(gè)季節,因為它代表收獲。而我也喜歡這個(gè)季節,那是因為一到秋天,銀杏樹(shù)葉就會(huì )變黃,大家都知道,銀杏樹(shù)是成都的市樹(shù),每到秋天,滿(mǎn)地都是銀杏樹(shù)葉,簡(jiǎn)直就是一個(gè)金光燦燦的世界。
冬天,一個(gè)雪白的季節。今年,成都終于下了一場(chǎng)大雪。我們是很少看見(jiàn)雪的,所以,一下雪,我們就會(huì )興奮得不得了。特別是到了青城山,那山上可真是白茫茫的一片,我們可以打雪仗、可以滾雪球、可以堆雪人,想到這里,我真想好好地玩一番呢!
冬天,雖然會(huì )下雪,但是這個(gè)季節太冷了,衣服就會(huì )穿得很多,就會(huì )很重,就不方便行動(dòng)了。
現在,你知道你喜歡什么季節了嗎?也許很多人喜歡春天,我也很喜歡春天,但是我更喜歡秋天。
春夏作文 篇4
美麗的家鄉風(fēng)景如畫(huà),我愛(ài)家鄉的春夏秋冬。
春天,萬(wàn)物復蘇,大地欣欣然睜開(kāi)了眼。小草偷偷的探出小腦袋,好奇的看著(zhù)這美麗的大地;迎春花伸直了一冬蜷縮著(zhù)的身體,穿上了黃色的連衣裙;柳樹(shù)擺動(dòng)著(zhù)苗條的腰肢對著(zhù)河水梳理著(zhù)秀麗的長(cháng)發(fā)。一切生機勃勃。家鄉的春天,草長(cháng)鶯飛,百花爭艷,到處洋溢著(zhù)生的喜悅。
夏天,到處充滿(mǎn)著(zhù)一種緊張,熱烈,急促的旋律。麥子剛剛割過(guò),麥田間有挑著(zhù)七八片綠葉的棉苗,還有朝天舉著(zhù)喇叭筒的高粱,玉米,還有那在地上匍匐前進(jìn)的.瓜秧,都迸發(fā)出旺盛的活力。池塘里,荷花競相開(kāi)放,魚(yú)兒們躲在荷花的涼蔭里納涼,不時(shí)的吐個(gè)小泡兒,那是它們在說(shuō)悄悄話(huà)。家鄉的夏天,熱情澎湃,激情四射,到處充滿(mǎn)著(zhù)生的旺盛。
秋天,豐收占滿(mǎn)了全部?,果園里,樹(shù)上掛著(zhù)火紅的蘋(píng)果,藤蔓間掛滿(mǎn)了肥碩的葡萄,枝頭吊著(zhù)沉甸甸的大柿子……農田間,高粱紅紅的穗頭把桿子壓彎了;玉米向人們咧開(kāi)了嘴;棉苗露出了白白的臉頰……金黃的桂花開(kāi)了,那香味使人陶醉,真是“香飄萬(wàn)家”!家鄉的秋天,絢麗多彩,清幽靜遠,到處展現著(zhù)生的鮮明。
冬天,雖然給我們帶來(lái)了寒冷,但也有美景,生機。剛剛下過(guò)一場(chǎng)雪,家鄉仿佛接受了一場(chǎng)神圣的洗禮,變得安靜和平,像一塊神圣的寶地。家鄉的人們笑了——冬天麥蓋三層被,來(lái)年枕著(zhù)饅頭睡!天上的雪娃娃又乘著(zhù)降落傘慢悠悠的飄下來(lái),好美!家鄉的冬天,秀氣美麗,純白圣潔,到處勾畫(huà)著(zhù)生的淡雅。
家鄉,春有春的喜悅;夏有夏的旺盛;秋有秋鮮明;冬有冬的魅力……
我愛(ài)家鄉的春夏秋冬!
點(diǎn)評:你的文章有種似曾相識的感覺(jué),可以多寫(xiě)寫(xiě)你們有特點(diǎn)的景色,或家鄉的人或事,這樣可以避免雷同。
春夏作文 篇5
春天像一次賽跑的起點(diǎn),
春風(fēng)跑過(guò)草坪,
草兒們長(cháng)出了一點(diǎn)點(diǎn)小小的嫩芽。
夏天像熊熊大火燃燒過(guò)果園,
西瓜熟了,
露出了綠色的衣裳。
秋天像一只豐收的歌曲,
歌聲飄過(guò)菜園,
南瓜、苦瓜、茄子和西紅柿等,
都露出歡快的臉。
冬天像寒冷的雪,
吹過(guò)馬蹄,
馬蹄熟了,
露出黑色的頭發(fā)。
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