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校園生活作文

時(shí)間:2021-08-06 15:23:07 校園生活 我要投稿
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【精選】校園生活作文錦集八篇

  在日常生活或是工作學(xué)習中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的校園生活作文8篇,希望能夠幫助到大家。

【精選】校園生活作文錦集八篇

校園生活作文 篇1

  時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間,二年級就要結束了,再過(guò)一年就要初中學(xué)畢業(yè)了。兩年的學(xué)校生活有許許多多值得回憶的往事,這些回憶讓我的校園生活變得充實(shí)而快樂(lè ),更有一些難忘的瞬間讓我心潮澎湃。今天,由我們油田一小承辦的首屆河南課改先鋒公益論壇暨生活化作文觀(guān)摩研討會(huì )在中原文化宮拉開(kāi)了帷幕。我們四年級一班在趙老師的帶領(lǐng)下,由兩名家長(cháng)和四名學(xué)生組成的報告團做了主題為“四一班生活化作文”之路的報告,很榮幸我是其中的一員。

  在上臺之前,我們在后臺既緊張又興奮地等待著(zhù)。我總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得那么漫長(cháng),我一會(huì )兒在臺側看看,一會(huì )兒又背背稿子,真是如坐針氈啊!終于輪到我們上臺,我挺直腰板、面帶微笑,整理了一下紅領(lǐng)巾和衣服,我們一行七個(gè)人精神煥發(fā)的邁著(zhù)整齊的步伐上臺了。這是我第一次在中原文化宮的舞臺上演講,耀眼的聚光燈照在我們的身上,往臺下望去,座無(wú)虛席,我的心緊張的好像一下子跳到了嗓子眼。

  這次報告采用的方式是趙老師提問(wèn)我們回答,到我演講的時(shí)候,我先站起來(lái),給所有的觀(guān)眾深深地鞠了一躬,坐下來(lái)開(kāi)始講,聽(tīng)著(zhù)自己的聲音洪亮地從話(huà)筒傳播出去,我的心砰砰地跳了起來(lái)。當我朗讀張博翰的作文時(shí),臺下還響起了熱烈的掌聲,這是對我最大的鼓勵。趙老師要求我們盡量脫稿講,可有一段講到最后一句時(shí),我突然腦子里一片空白,媽呀!不好,忘詞了,我趕快低頭看稿件,也就是幾秒鐘的時(shí)間,可是我卻覺(jué)得像幾分鐘那么長(cháng),這時(shí),趙老師給我提示了三個(gè)字,我一下子想起來(lái)了,哇!我冒了一頭的汗。

  大約一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,我們的報告結束了,現場(chǎng)熱烈的掌聲經(jīng)久不息,這是對我們最好的肯定和鞭策。我們一起站了起來(lái),站到舞臺中央,給現場(chǎng)的專(zhuān)家和老師深深地鞠了一躬。教育中心的領(lǐng)導還為我們班頒發(fā)了“博客之星優(yōu)秀班級”大獎。我們抱著(zhù)獎牌在舞臺上合影留念,讓鏡頭記錄下這難忘的瞬間。

  四年的校園生活,給我帶了無(wú)限快樂(lè )。在學(xué)校參加的每一次活動(dòng),為我提供了很多的鍛煉機會(huì ),這些難忘的時(shí)刻會(huì )成為我永久的美好回憶,珍藏在心底。我也會(huì )更加珍惜三年級這寶貴的時(shí)光,更加努力學(xué)習,取得更多優(yōu)異的成績(jì),成為油田一小一名優(yōu)秀的畢業(yè)生,我們一起努力吧!

校園生活作文 篇2

  幸福是什么?有人說(shuō)幸福,是偎依在媽媽溫暖懷抱里的溫馨; 幸福,是依靠在戀人寬闊肩膀上的甜蜜;幸福,是撫摸兒女細嫩皮膚的慈愛(ài); 幸福,是注視父母滄桑面龐的敬意。當在我眼中幸福就是在學(xué)校過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在學(xué)校中大家一起讀書(shū)、寫(xiě)字,在一起砸沙包、玩游戲......同學(xué)之間的小打小鬧都成了我們之間美好的回憶。

  在不知不覺(jué)中我們已經(jīng)5年級了,6年的小學(xué)教育我們已經(jīng)度過(guò)一大半了,會(huì )想起當時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我總是會(huì )揚起嘴角,還記得一年級的時(shí)候張老師帶來(lái)了一只只可愛(ài)的蠶寶寶,那時(shí)候我們還小沒(méi)有見(jiàn)過(guò)蠶寶寶,所以當張老師把蠶寶寶放到盒子里的時(shí)候每一個(gè)同學(xué)都爭先恐后得沖上去看,生怕看不到。后來(lái)大家為了小蠶摘了很多桑葉。在我們細心的照護下小蠶不但變成了蛾子,還產(chǎn)下了很多籽我們都很開(kāi)心,但張老師卻要扔掉,我們都很舍不得,于是在張老師回去的時(shí)候以我為首的一堆子人沖上前去把蛾子搶了個(gè)光光,F在想起來(lái)我都想笑。

  三、四年級的時(shí)候,我們班開(kāi)始流行一種叫鼻涕蟲(chóng)的東東,一種半透明的,類(lèi)似于果凍的東西(注意不能吃)裝在盒子里,顏色也非常的多有:鮮艷的大紅色、天藍色、綠色等顏色。

  現在大家都喜歡玩一個(gè)游戲,那個(gè)游戲的名稱(chēng)我說(shuō)不清。其實(shí)就是傳說(shuō)中的劈叉,游戲規則是兩組隊員石頭剪刀布,贏(yíng)的一方往后退一步輸的那人則一只腳不動(dòng)一只腳往前跨一步碰到贏(yíng)的人的腳。

  6年的小學(xué)生活就要結束了,讓我們珍惜現在的生活吧!也許當你發(fā)現的時(shí)候,就已到了各奔東西的7、8月了。

校園生活作文 篇3

  踏著(zhù)輕松的節拍,我們終于又迎來(lái)了期盼已久的課間十分鐘。六年級的學(xué)哥學(xué)姐們一個(gè)箭步?jīng)_出來(lái),占領(lǐng)了內操場(chǎng),操場(chǎng)上頓時(shí)沸騰了起來(lái)。有的學(xué)哥學(xué)姐們在打羽毛球,有的則在打籃球,有的在走廊看風(fēng)景。當然也少不了我們這群好動(dòng)的學(xué)弟學(xué)妹們,樓上的走廊雖然是窄了點(diǎn),可也是我們的“游樂(lè )勝地”!

  五年級了,學(xué)習任務(wù)越來(lái)越緊,可我們總能苦中作樂(lè ),最近我們班女生流行玩系紅領(lǐng)巾的游戲。規則是這樣的:四五個(gè)人一只手插著(zhù)腰,圍成一個(gè)圈,另外四五個(gè)數量相同的自由人,每人找一個(gè)對應的“柱子”,將紅領(lǐng)巾系在“柱子”的手臂上。自由人在自己的一個(gè)“柱子”上用紅領(lǐng)巾打結好結,就跑向前一個(gè)“柱子”繼續解結,并又迅速打結。如果前面那個(gè)自由人沒(méi)打好自己的結,就會(huì )被后面的人抓住,那就只好和自己的“柱子”交換,把自己變成了“柱子”。要想重新變成自由人,那就得有自由人在你這根“柱子”前被抓才能還你自由之身。

  “一二三,開(kāi)始!”號稱(chēng)“系結女王”的劉苗紅果然厲害,才一眨眼的工夫,就系好了一個(gè)結,大步流星的朝前面的熊櫻菲奔去。我們一般都避免站在劉苗紅前面一個(gè)。眼看劉苗紅離熊櫻菲只有咫尺之遙,我真為熊櫻菲捏了一把汗,熊櫻菲奮力一搏,居然逃過(guò)了“魔抓”?伤自(huà)說(shuō)得好:躲得過(guò)初一,躲不過(guò)十五。在第二個(gè)“柱子”前她最終沒(méi)能逃過(guò)一劫,還是被抓,只得乖乖地站在一邊擔當“柱子”。 劉苗紅不愧為“系結女王”,前面的四個(gè)自由人都陸續被抓,有時(shí)她能順利連跑兩個(gè)圈。我真是很羨慕她,可我目前只是菜鳥(niǎo)級別,很想有她那樣的“技術(shù)”,于是我一有空就偷偷練習,努力鉆研。呵呵!

  “!!!庇质且魂嚽宕鄲偠拟徛。上課了!“唉,今天我這根“柱子”還沒(méi)上場(chǎng)呢!”帶著(zhù)期待,大家陸陸續續地進(jìn)了教室?尚倪在回憶著(zhù)剛才的那段快樂(lè )而緊張的場(chǎng)面。這就是我五年校園學(xué)習的某一個(gè)課間生活,是那么開(kāi)心刺激,而又令人充滿(mǎn)期待。

  我喜歡我的學(xué)校,我愛(ài)我的校園生活!

校園生活作文 篇4

  校園生活就如一個(gè)五味瓶-------酸甜苦辣咸,樣樣俱全。

  --------題記

  “酸”“苦”何處不在

  “唉,又要面臨一次測驗!蔽掖诡^喪氣的嘀咕著(zhù)。究竟什么時(shí)候才能取消考試?讓我們輕輕松松的玩上半個(gè)小時(shí),哪怕是1分鐘也好,難道人生真的就如考場(chǎng)嗎?唉,真讓人費解。瞧,我可坐在那里埋頭苦“干”呢!

  只見(jiàn)我正在奮筆疾書(shū),連一秒鐘也抓得緊緊的,還真得要爭分奪秒吶!那也難怪,誰(shuí)叫這張試卷的題目那么多呢?看,我還在不時(shí)地些呀些呀,有時(shí)只停留一秒鐘,用目光把題目一掃而過(guò),又開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)。聽(tīng),在教室的每一個(gè)角落,都是鴉雀無(wú)聲,有的只是同學(xué)們答卷的“唰唰”聲。抬頭一看,原來(lái)同學(xué)們都干得熱火朝天。瞧,那位同學(xué)的額頭上正滴著(zhù)幾滴黃豆似的汗珠,而他卻似乎已經(jīng)做得出神而渾然不覺(jué),神游其中了。再看回我吧,此時(shí)的我,正在進(jìn)行倒計時(shí),還有五題、四題、三題、氣氛似乎更加緊張了。最后一題---做完。這時(shí)我才恢復了神志,從題海中慢吞吞的走了出來(lái),又急忙深深地吸了口氣!笆站怼。老師的聲音不亞于一聲驚雷。這時(shí),只見(jiàn)同學(xué)們胡作一團,全班又開(kāi)始亂成一團。

  人生難道就如考場(chǎng)嗎?難道考試無(wú)處不在嗎?為此,我只可深深地說(shuō)上一句:“‘酸’‘苦’還真是無(wú)處不在呀!就如人生、考試也是如此的酸,如此的苦那!”

  唉,還有“辣”和“咸”呢

  經(jīng)過(guò)一番激烈的斗爭之后,生活的風(fēng)波還不能平靜下來(lái),唉,還真是“一波未平一波又起”呀!

  此時(shí),我與朋友三步并作兩步地來(lái)到了飯堂,并且以迅雷不及掩耳的速度打好了飯,便狼吞虎咽地吃了起來(lái),就像乞丐一樣,見(jiàn)到食物也會(huì )喜出望外,便覺(jué)得三生有幸。突然,一不小心咬到了一塊辣椒,此時(shí),我一個(gè)勁頭地一蹦三十高,口不斷地吁著(zhù)熱氣,臉一下子變得紅通通的,一摸,還熱辣辣的,頭發(fā)簡(jiǎn)直就可以算是已經(jīng)“火冒三丈”了。唉,還真辣的難以言狀?墒,經(jīng)過(guò)一番辣的滋味后,“咸”又不禁跳了出來(lái)。喲,今天的飯菜怎么就這么難吃呀!“咸”直到了心肝,真是的,心情不好,連飯菜也不會(huì )同情一下,我怎么就這么倒霉吶?

  飯堂中的“辣”和“咸”可讓我嘗到哦極端,真正懂得了它的滋味兒。

  “甜”總是人的知心朋友

  不經(jīng)“風(fēng)雨”怎能見(jiàn)“彩虹”?正因為我經(jīng)歷了這么多的“風(fēng)雨”,所以“彩虹”才會(huì )踴躍而出,與我“交友”。

  回到宿舍,一切的煩惱似乎不翼而飛了,不斷地與室友談笑風(fēng)生,心情開(kāi)始舒暢起來(lái)了,談?wù)劷裉斓纳,談(wù)剬W(xué)習的樂(lè )趣,還真有另一番的情趣?匆(jiàn)室友各抒己見(jiàn),自己也情不自禁地與室友融為一體,討論問(wèn)題。此時(shí),一陣陣的歡聲笑語(yǔ),早已使宿舍的每一個(gè)角落都得到了“快樂(lè )”。

  宿舍總是人的知心姐姐,而“甜”也總是伴隨人成長(cháng)的知心朋友。

  校園生活三部曲是五彩繽紛的,是一個(gè)五味瓶,總是讓人回味無(wú)窮,流連忘返。若打翻了這五味瓶,那么校園的生活也總會(huì )是平淡無(wú)奇的。同學(xué)們,讓我們一起創(chuàng )造自己的“五味瓶”吧!

校園生活作文 篇5

  20xx年我走進(jìn)了東方二小——這個(gè)書(shū)香校園。在這里我認識了我的同學(xué)們,我們一起游戲一起歡笑。認識了我的老師,教會(huì )我很多知識和做人的道理。

  有很多讓我難忘的事。比如20xx年的元旦就給我留下了美好的回憶。記得那天下午,同學(xué)們都帶來(lái)了一大堆零食,我們歡聚在一起,吃啊笑啊,度過(guò)了一個(gè)難忘的節日。

  豐富多彩的.校園生活,讓我的童年充滿(mǎn)歡笑!

校園生活作文 篇6

  雖說(shuō)來(lái)到新學(xué)校不久,但是多姿多彩的高中校園生活不免給我們的生活帶來(lái)一絲樂(lè )趣。

  一.瘋狂——瘋狂

  “嘿,嘿,老兄。第八節課快下了,第九節選修課去玩電腦,準備奔!”

  “恩!”

  與這兩句類(lèi)似的話(huà),我聽(tīng)多了,一到星期二和星期四第八節課快下時(shí),班級里屢屢冒出這種話(huà)。真是為了玩而瘋狂啊。

  只聽(tīng)一聲“鈴鈴鈴”,男生們蜂擁出教室的大門(mén),貌似不顧一切,眼中只有那電腦教室。每每這時(shí),都會(huì )聽(tīng)到背后有女生在議論:“瞧他們那樣,像傻子似的!

  “就是就是,一個(gè)個(gè)干什么呢?看他們待會(huì )兒不一個(gè)個(gè)都回來(lái)!

  果然,不出兩分鐘,大批人群垂頭沮喪走了回來(lái)。嘴里不斷嘆息著(zhù):“唉...唉.....沒(méi)位子了!彪m說(shuō)沒(méi)搶到電腦,但他們的瘋勁仍沒(méi)有消停,這不,又去打乒乓球了。

  瘋狂——瘋狂的玩。

  二.安靜——安靜

  這天,數學(xué)考試,教室里無(wú)比安靜,恐怕針掉到地上都聽(tīng)得到。這時(shí)的同學(xué)們全無(wú)了往日的瘋狂,各個(gè)安安靜靜地坐在自己的座位上,細心的鉆研著(zhù)卷子上的題目。學(xué)習的成果,就在這一時(shí),展現在卷子上面?粗(zhù)一張張慢慢成熟起來(lái)的臉,老師笑了,我們也笑了。

  安靜——安靜的考試。

  三.和諧——和諧

  到了下午放學(xué)時(shí),到處可見(jiàn)成群結隊的朋友,友誼淋漓盡致的展現了。校園里似乎再也看不到主任說(shuō)的“暴力事件”,充滿(mǎn)著(zhù)友誼。

  師生親切交談,走在一起,和諧共處完完整整的彰顯了。校園里似乎再也看不到以前那種師生做對的情形,充滿(mǎn)著(zhù)和諧共處。

  高年級與低年級友好相處,已不再是奇聞,保護毫無(wú)保留的體現了。欺侮、勒索已消失全無(wú)了。取之它的是保護。

  友誼——和諧共處——保護融為一體。

  和諧——和諧的校園。

  四.待續——待續

  當然,豐富的高中校園生活遠遠不止這些,是敘述不完的,我們只有把它們埋在心底,收藏著(zhù),收藏著(zhù)。

  待續——待續新的高中校園生活

校園生活作文 篇7

  有一種天堂叫學(xué)校,有一種豪宅叫教室,有一種天使被喚作老師,有一種小孩叫學(xué)生。而我們就是生活在這種豪宅中的小孩,我們天天在校園里跑來(lái)跑去,久而久之,我們對這里的一草一木、一沙一石都有了感情,正是這種感覺(jué)才會(huì )讓我們畢業(yè)生觸景生情,看著(zhù)一年級的小朋友們跑來(lái)跑去,我們不禁落淚了。

  有一次玩耍過(guò)程中,我們打打鬧鬧,我不小心磕到了,但我并沒(méi)有哭,我又爬起來(lái),繼續玩了起來(lái),是什么讓我們這家中的嬌嬌子女都堅強起來(lái)了呢?是老師,是老師教會(huì )了我們如何做人,如何堅強,如何保護自己。我們在這校園里自強不息、奮斗不止。一年又一年過(guò)去了,雖然已經(jīng)長(cháng)大了,有些老師已離我們遠去,但是這種感情是消磨不掉的;只要我們還健在,那么教過(guò)我們的老師就不會(huì )被忘記。

  還有一次,老師在教我們畫(huà)畫(huà),我們興奮不已,立馬就拿起紙筆畫(huà)了起來(lái),但是由于一個(gè)同學(xué)不小心把墨潑到我的畫(huà)紙上,我叫了起來(lái),老師走了過(guò)來(lái),一聲不吭。她慢慢地用筆和水渲染出來(lái),把那些墨畫(huà)成了一枝枝美麗的梅花!老師真是神筆馬良啊,她竟可以把矛盾化解。到了后來(lái),我們學(xué)了很多知識,才知道老師說(shuō)的那句話(huà)的寓意了,“化干戈為玉帛”,就是變戰爭為和平。在我們的生活中也是的,我們可以用和平的方式相處,來(lái)避免一場(chǎng)“戰爭”的發(fā)生,這也是老師給我的啟發(fā)!

  是啊,有種學(xué)校叫天堂,有種教室叫豪宅,有種老師叫天使,有種小孩叫學(xué)生。但是我們卻是將要離開(kāi)這天堂的小孩,讓我們把愛(ài)和心留在這所學(xué)校吧!讓她永遠青春,永遠充滿(mǎn)活力!

校園生活作文 篇8

  五中的校園,充滿(mǎn)快樂(lè )的笑聲,讀書(shū)的熱情,和一股用心向上的信念,我就然而這校園中的一份子。

  早晨,剛進(jìn)入校園的學(xué)生,他們的生活開(kāi)始充滿(mǎn)斗志;午時(shí),他們學(xué)習熱情的火光,在無(wú)限的燃燒著(zhù);傍晚,他們學(xué)業(yè)結束了,看到了一天中勝利的光芒。

  校園的生活然而充實(shí)的,上課鈴響,學(xué)生都將飽滿(mǎn)的學(xué)習熱情釋放出來(lái),迎接新的挑戰。下課鈴響,同學(xué)們在操場(chǎng)間活動(dòng),如那新生的鳥(niǎo)兒,仿佛他就然而下一個(gè)劉翔,姚明。有些同學(xué)還在溫習這堂課所學(xué)的知識,仿佛他就然而下一個(gè)愛(ài)因斯坦與愛(ài)丁頓。校園內的學(xué)生的每一天的生活都充滿(mǎn)了樂(lè )趣和斗志,讓外來(lái)人都認為那里的學(xué)生都不愿服輸,不愿比任何人差。

  校園的生活然而精彩的,那婀娜的舞姿;激動(dòng)的比賽;愈難愈興奮的奧賽題,受益匪淺的文章;更有搞笑的文章。校園的生活然而充滿(mǎn)挑戰的,只要一不留意,不認真,就會(huì )被別人遠遠地甩在后面。思維然而隨時(shí)都緊張的。校園的生活還有老師的相伴,當你遇到困難無(wú)方法解決而煩惱的時(shí)候,老師就會(huì )引導你,最終戰勝困難;但你悲哀難過(guò)時(shí),然后老師就在你旁邊傾聽(tīng)你的心靈

  校園的生活然而苦辣酸甜的,學(xué)習然而累,卻能夠從中體會(huì )到甜的滋味,嘗到勝利的甜頭,還能鍛煉意志;在嬉戲中,然而快樂(lè )的;在做題中,能鍛煉自我的心志。

  校園的生活然而有情感的,朋友的有愛(ài),老師的關(guān)愛(ài),隨時(shí)幫忙者我們,患難見(jiàn)真情,在自我最需要的時(shí)候,伸出援助的手,當你心灰意冷時(shí),有他們在身邊,一切困難都如螞蟻一般的渺小。

  校園時(shí)時(shí)處處都充滿(mǎn)了色彩,時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)了歡笑,因此我要說(shuō):“我愛(ài)我的校園,我的校園獨一無(wú)二!”

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