【精選】校園生活作文錦集八篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的校園生活作文8篇，希望能夠幫助到大家。

校園生活作文 篇1

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，二年級就要結束了，再過(guò)一年就要初中學(xué)畢業(yè)了。兩年的學(xué)校生活有許許多多值得回憶的往事，這些回憶讓我的校園生活變得充實(shí)而快樂(lè )，更有一些難忘的瞬間讓我心潮澎湃。今天，由我們油田一小承辦的首屆河南課改先鋒公益論壇暨生活化作文觀(guān)摩研討會(huì )在中原文化宮拉開(kāi)了帷幕。我們四年級一班在趙老師的帶領(lǐng)下，由兩名家長(cháng)和四名學(xué)生組成的報告團做了主題為“四一班生活化作文”之路的報告，很榮幸我是其中的一員。

　　在上臺之前，我們在后臺既緊張又興奮地等待著(zhù)。我總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得那么漫長(cháng)，我一會(huì )兒在臺側看看，一會(huì )兒又背背稿子，真是如坐針氈啊!終于輪到我們上臺，我挺直腰板、面帶微笑，整理了一下紅領(lǐng)巾和衣服，我們一行七個(gè)人精神煥發(fā)的邁著(zhù)整齊的步伐上臺了。這是我第一次在中原文化宮的舞臺上演講，耀眼的聚光燈照在我們的身上，往臺下望去，座無(wú)虛席，我的心緊張的好像一下子跳到了嗓子眼。

　　這次報告采用的方式是趙老師提問(wèn)我們回答，到我演講的時(shí)候，我先站起來(lái)，給所有的觀(guān)眾深深地鞠了一躬，坐下來(lái)開(kāi)始講，聽(tīng)著(zhù)自己的聲音洪亮地從話(huà)筒傳播出去，我的心砰砰地跳了起來(lái)。當我朗讀張博翰的作文時(shí)，臺下還響起了熱烈的掌聲，這是對我最大的鼓勵。趙老師要求我們盡量脫稿講，可有一段講到最后一句時(shí)，我突然腦子里一片空白，媽呀!不好，忘詞了，我趕快低頭看稿件，也就是幾秒鐘的時(shí)間，可是我卻覺(jué)得像幾分鐘那么長(cháng)，這時(shí)，趙老師給我提示了三個(gè)字，我一下子想起來(lái)了，哇!我冒了一頭的汗。

　　大約一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我們的報告結束了，現場(chǎng)熱烈的掌聲經(jīng)久不息，這是對我們最好的肯定和鞭策。我們一起站了起來(lái)，站到舞臺中央，給現場(chǎng)的專(zhuān)家和老師深深地鞠了一躬。教育中心的領(lǐng)導還為我們班頒發(fā)了“博客之星優(yōu)秀班級”大獎。我們抱著(zhù)獎牌在舞臺上合影留念，讓鏡頭記錄下這難忘的瞬間。

　　四年的校園生活，給我帶了無(wú)限快樂(lè )。在學(xué)校參加的每一次活動(dòng)，為我提供了很多的鍛煉機會(huì )，這些難忘的時(shí)刻會(huì )成為我永久的美好回憶，珍藏在心底。我也會(huì )更加珍惜三年級這寶貴的時(shí)光，更加努力學(xué)習，取得更多優(yōu)異的成績(jì)，成為油田一小一名優(yōu)秀的畢業(yè)生，我們一起努力吧!

校園生活作文 篇2

　　幸福是什么?有人說(shuō)幸福，是偎依在媽媽溫暖懷抱里的溫馨； 幸福，是依靠在戀人寬闊肩膀上的甜蜜；幸福，是撫摸兒女細嫩皮膚的慈愛(ài)； 幸福，是注視父母滄桑面龐的敬意。當在我眼中幸福就是在學(xué)校過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在學(xué)校中大家一起讀書(shū)、寫(xiě)字，在一起砸沙包、玩游戲......同學(xué)之間的小打小鬧都成了我們之間美好的回憶。

　　在不知不覺(jué)中我們已經(jīng)5年級了，6年的小學(xué)教育我們已經(jīng)度過(guò)一大半了，會(huì )想起當時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我總是會(huì )揚起嘴角，還記得一年級的時(shí)候張老師帶來(lái)了一只只可愛(ài)的蠶寶寶，那時(shí)候我們還小沒(méi)有見(jiàn)過(guò)蠶寶寶，所以當張老師把蠶寶寶放到盒子里的時(shí)候每一個(gè)同學(xué)都爭先恐后得沖上去看，生怕看不到。后來(lái)大家為了小蠶摘了很多桑葉。在我們細心的照護下小蠶不但變成了蛾子，還產(chǎn)下了很多籽我們都很開(kāi)心，但張老師卻要扔掉，我們都很舍不得，于是在張老師回去的時(shí)候以我為首的一堆子人沖上前去把蛾子搶了個(gè)光光�，F在想起來(lái)我都想笑。

　　三、四年級的時(shí)候，我們班開(kāi)始流行一種叫鼻涕蟲(chóng)的東東，一種半透明的，類(lèi)似于果凍的東西（注意不能吃）裝在盒子里，顏色也非常的多有：鮮艷的大紅色、天藍色、綠色等顏色。

　　現在大家都喜歡玩一個(gè)游戲，那個(gè)游戲的名稱(chēng)我說(shuō)不清。其實(shí)就是傳說(shuō)中的劈叉，游戲規則是兩組隊員石頭剪刀布，贏(yíng)的一方往后退一步輸的那人則一只腳不動(dòng)一只腳往前跨一步碰到贏(yíng)的人的腳。

　　6年的小學(xué)生活就要結束了，讓我們珍惜現在的生活吧!也許當你發(fā)現的時(shí)候，就已到了各奔東西的7、8月了。

校園生活作文 篇3

　　踏著(zhù)輕松的節拍，我們終于又迎來(lái)了期盼已久的課間十分鐘。六年級的學(xué)哥學(xué)姐們一個(gè)箭步?jīng)_出來(lái)，占領(lǐng)了內操場(chǎng)，操場(chǎng)上頓時(shí)沸騰了起來(lái)。有的學(xué)哥學(xué)姐們在打羽毛球，有的則在打籃球，有的在走廊看風(fēng)景。當然也少不了我們這群好動(dòng)的學(xué)弟學(xué)妹們，樓上的走廊雖然是窄了點(diǎn)，可也是我們的“游樂(lè )勝地”!

　　五年級了，學(xué)習任務(wù)越來(lái)越緊，可我們總能苦中作樂(lè )，最近我們班女生流行玩系紅領(lǐng)巾的游戲。規則是這樣的：四五個(gè)人一只手插著(zhù)腰，圍成一個(gè)圈，另外四五個(gè)數量相同的自由人，每人找一個(gè)對應的“柱子”，將紅領(lǐng)巾系在“柱子”的手臂上。自由人在自己的一個(gè)“柱子”上用紅領(lǐng)巾打結好結，就跑向前一個(gè)“柱子”繼續解結，并又迅速打結。如果前面那個(gè)自由人沒(méi)打好自己的結，就會(huì )被后面的人抓住，那就只好和自己的“柱子”交換，把自己變成了“柱子”。要想重新變成自由人，那就得有自由人在你這根“柱子”前被抓才能還你自由之身。

　　“一二三，開(kāi)始!”號稱(chēng)“系結女王”的劉苗紅果然厲害，才一眨眼的工夫，就系好了一個(gè)結，大步流星的朝前面的熊櫻菲奔去。我們一般都避免站在劉苗紅前面一個(gè)。眼看劉苗紅離熊櫻菲只有咫尺之遙，我真為熊櫻菲捏了一把汗，熊櫻菲奮力一搏，居然逃過(guò)了“魔抓”�？伤自�(huà)說(shuō)得好：躲得過(guò)初一，躲不過(guò)十五。在第二個(gè)“柱子”前她最終沒(méi)能逃過(guò)一劫，還是被抓，只得乖乖地站在一邊擔當“柱子”。 劉苗紅不愧為“系結女王”，前面的四個(gè)自由人都陸續被抓，有時(shí)她能順利連跑兩個(gè)圈。我真是很羨慕她，可我目前只是菜鳥(niǎo)級別，很想有她那樣的“技術(shù)”，于是我一有空就偷偷練習，努力鉆研。呵呵!

　　“�！�…�！�…�！庇质且魂嚽宕鄲偠�的鈴聲。上課了!“唉，今天我這根“柱子”還沒(méi)上場(chǎng)呢!”帶著(zhù)期待，大家陸陸續續地進(jìn)了教室�？尚倪�在回憶著(zhù)剛才的那段快樂(lè )而緊張的場(chǎng)面。這就是我五年校園學(xué)習的某一個(gè)課間生活，是那么開(kāi)心刺激，而又令人充滿(mǎn)期待。

　　我喜歡我的學(xué)校，我愛(ài)我的校園生活!

校園生活作文 篇4

　　校園生活就如一個(gè)五味瓶-------酸甜苦辣咸，樣樣俱全。

　　--------題記

　　“酸”“苦”何處不在

　　“唉，又要面臨一次測驗�！蔽掖诡^喪氣的嘀咕著(zhù)。究竟什么時(shí)候才能取消考試?讓我們輕輕松松的玩上半個(gè)小時(shí)，哪怕是1分鐘也好，難道人生真的就如考場(chǎng)嗎?唉，真讓人費解。瞧，我可坐在那里埋頭苦“干”呢!

　　只見(jiàn)我正在奮筆疾書(shū)，連一秒鐘也抓得緊緊的，還真得要爭分奪秒吶!那也難怪，誰(shuí)叫這張試卷的題目那么多呢?看，我還在不時(shí)地些呀些呀，有時(shí)只停留一秒鐘，用目光把題目一掃而過(guò)，又開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)。聽(tīng)，在教室的每一個(gè)角落，都是鴉雀無(wú)聲，有的只是同學(xué)們答卷的“唰唰”聲。抬頭一看，原來(lái)同學(xué)們都干得熱火朝天。瞧，那位同學(xué)的額頭上正滴著(zhù)幾滴黃豆似的汗珠，而他卻似乎已經(jīng)做得出神而渾然不覺(jué)，神游其中了。再看回我吧，此時(shí)的我，正在進(jìn)行倒計時(shí)，還有五題、四題、三題、氣氛似乎更加緊張了。最后一題---做完。這時(shí)我才恢復了神志，從題海中慢吞吞的走了出來(lái)，又急忙深深地吸了口氣�！笆站怼�。老師的聲音不亞于一聲驚雷。這時(shí)，只見(jiàn)同學(xué)們胡作一團，全班又開(kāi)始亂成一團。

　　人生難道就如考場(chǎng)嗎?難道考試無(wú)處不在嗎?為此，我只可深深地說(shuō)上一句：“‘酸’‘苦’還真是無(wú)處不在呀!就如人生、考試也是如此的酸，如此的苦那!”

　　唉，還有“辣”和“咸”呢

　　經(jīng)過(guò)一番激烈的斗爭之后，生活的風(fēng)波還不能平靜下來(lái)，唉，還真是“一波未平一波又起”呀!

　　此時(shí)，我與朋友三步并作兩步地來(lái)到了飯堂，并且以迅雷不及掩耳的速度打好了飯，便狼吞虎咽地吃了起來(lái)，就像乞丐一樣，見(jiàn)到食物也會(huì )喜出望外，便覺(jué)得三生有幸。突然，一不小心咬到了一塊辣椒，此時(shí)，我一個(gè)勁頭地一蹦三十高，口不斷地吁著(zhù)熱氣，臉一下子變得紅通通的，一摸，還熱辣辣的，頭發(fā)簡(jiǎn)直就可以算是已經(jīng)“火冒三丈”了。唉，還真辣的難以言狀�？墒�，經(jīng)過(guò)一番辣的滋味后，“咸”又不禁跳了出來(lái)。喲，今天的飯菜怎么就這么難吃呀!“咸”直到了心肝，真是的，心情不好，連飯菜也不會(huì )同情一下，我怎么就這么倒霉吶?

　　飯堂中的“辣”和“咸”可讓我嘗到哦極端，真正懂得了它的滋味兒。

　　“甜”總是人的知心朋友

　　不經(jīng)“風(fēng)雨”怎能見(jiàn)“彩虹”?正因為我經(jīng)歷了這么多的“風(fēng)雨”，所以“彩虹”才會(huì )踴躍而出，與我“交友”。

　　回到宿舍，一切的煩惱似乎不翼而飛了，不斷地與室友談笑風(fēng)生，心情開(kāi)始舒暢起來(lái)了，談?wù)劷裉斓纳�活，談�(wù)剬W(xué)習的樂(lè )趣，還真有另一番的情趣�？匆�(jiàn)室友各抒己見(jiàn)，自己也情不自禁地與室友融為一體，討論問(wèn)題。此時(shí)，一陣陣的歡聲笑語(yǔ)，早已使宿舍的每一個(gè)角落都得到了“快樂(lè )”。

　　宿舍總是人的知心姐姐，而“甜”也總是伴隨人成長(cháng)的知心朋友。

　　校園生活三部曲是五彩繽紛的，是一個(gè)五味瓶，總是讓人回味無(wú)窮，流連忘返。若打翻了這五味瓶，那么校園的生活也總會(huì )是平淡無(wú)奇的。同學(xué)們，讓我們一起創(chuàng )造自己的“五味瓶”吧!

校園生活作文 篇5

　　20xx年我走進(jìn)了東方二小——這個(gè)書(shū)香校園。在這里我認識了我的同學(xué)們，我們一起游戲一起歡笑。認識了我的老師，教會(huì )我很多知識和做人的道理。

　　有很多讓我難忘的事。比如20xx年的元旦就給我留下了美好的回憶。記得那天下午，同學(xué)們都帶來(lái)了一大堆零食，我們歡聚在一起，吃啊笑啊，度過(guò)了一個(gè)難忘的節日。

　　豐富多彩的.校園生活，讓我的童年充滿(mǎn)歡笑！

校園生活作文 篇6

　　雖說(shuō)來(lái)到新學(xué)校不久，但是多姿多彩的高中校園生活不免給我們的生活帶來(lái)一絲樂(lè )趣。

　　一.瘋狂——瘋狂

　　“嘿，嘿，老兄。第八節課快下了，第九節選修課去玩電腦，準備奔!”

　　“恩!”

　　與這兩句類(lèi)似的話(huà)，我聽(tīng)多了，一到星期二和星期四第八節課快下時(shí)，班級里屢屢冒出這種話(huà)。真是為了玩而瘋狂啊。

　　只聽(tīng)一聲“鈴鈴鈴”，男生們蜂擁出教室的大門(mén)，貌似不顧一切，眼中只有那電腦教室。每每這時(shí)，都會(huì )聽(tīng)到背后有女生在議論：“瞧他們那樣，像傻子似的�！�

　　“就是就是，一個(gè)個(gè)干什么呢?看他們待會(huì )兒不一個(gè)個(gè)都回來(lái)�！�

　　果然，不出兩分鐘，大批人群垂頭沮喪走了回來(lái)。嘴里不斷嘆息著(zhù)：“唉...唉.....沒(méi)位子了�！彪m說(shuō)沒(méi)搶到電腦，但他們的瘋勁仍沒(méi)有消停，這不，又去打乒乓球了。

　　瘋狂——瘋狂的玩。

　　二.安靜——安靜

　　這天，數學(xué)考試，教室里無(wú)比安靜，恐怕針掉到地上都聽(tīng)得到。這時(shí)的同學(xué)們全無(wú)了往日的瘋狂，各個(gè)安安靜靜地坐在自己的座位上，細心的鉆研著(zhù)卷子上的題目。學(xué)習的成果，就在這一時(shí)，展現在卷子上面�？粗�(zhù)一張張慢慢成熟起來(lái)的臉，老師笑了，我們也笑了。

　　安靜——安靜的考試。

　　三.和諧——和諧

　　到了下午放學(xué)時(shí)，到處可見(jiàn)成群結隊的朋友，友誼淋漓盡致的展現了。校園里似乎再也看不到主任說(shuō)的“暴力事件”，充滿(mǎn)著(zhù)友誼。

　　師生親切交談，走在一起，和諧共處完完整整的彰顯了。校園里似乎再也看不到以前那種師生做對的情形，充滿(mǎn)著(zhù)和諧共處。

　　高年級與低年級友好相處，已不再是奇聞，保護毫無(wú)保留的體現了。欺侮、勒索已消失全無(wú)了。取之它的是保護。

　　友誼——和諧共處——保護融為一體。

　　和諧——和諧的校園。

　　四.待續——待續

　　當然，豐富的高中校園生活遠遠不止這些，是敘述不完的，我們只有把它們埋在心底，收藏著(zhù)，收藏著(zhù)。

　　待續——待續新的高中校園生活

校園生活作文 篇7

　　有一種天堂叫學(xué)校，有一種豪宅叫教室，有一種天使被喚作老師，有一種小孩叫學(xué)生。而我們就是生活在這種豪宅中的小孩，我們天天在校園里跑來(lái)跑去，久而久之，我們對這里的一草一木、一沙一石都有了感情，正是這種感覺(jué)才會(huì )讓我們畢業(yè)生觸景生情，看著(zhù)一年級的小朋友們跑來(lái)跑去，我們不禁落淚了。

　　有一次玩耍過(guò)程中，我們打打鬧鬧，我不小心磕到了，但我并沒(méi)有哭，我又爬起來(lái)，繼續玩了起來(lái)，是什么讓我們這家中的嬌嬌子女都堅強起來(lái)了呢？是老師，是老師教會(huì )了我們如何做人，如何堅強，如何保護自己。我們在這校園里自強不息、奮斗不止。一年又一年過(guò)去了，雖然已經(jīng)長(cháng)大了，有些老師已離我們遠去，但是這種感情是消磨不掉的；只要我們還健在，那么教過(guò)我們的老師就不會(huì )被忘記。

　　還有一次，老師在教我們畫(huà)畫(huà)，我們興奮不已，立馬就拿起紙筆畫(huà)了起來(lái)，但是由于一個(gè)同學(xué)不小心把墨潑到我的畫(huà)紙上，我叫了起來(lái)，老師走了過(guò)來(lái)，一聲不吭。她慢慢地用筆和水渲染出來(lái)，把那些墨畫(huà)成了一枝枝美麗的梅花！老師真是神筆馬良啊，她竟可以把矛盾化解。到了后來(lái)，我們學(xué)了很多知識，才知道老師說(shuō)的那句話(huà)的寓意了，“化干戈為玉帛”，就是變戰爭為和平。在我們的生活中也是的，我們可以用和平的方式相處，來(lái)避免一場(chǎng)“戰爭”的發(fā)生，這也是老師給我的啟發(fā)��！

　　是啊，有種學(xué)校叫天堂，有種教室叫豪宅，有種老師叫天使，有種小孩叫學(xué)生。但是我們卻是將要離開(kāi)這天堂的小孩，讓我們把愛(ài)和心留在這所學(xué)校吧！讓她永遠青春，永遠充滿(mǎn)活力！

校園生活作文 篇8

　　五中的校園，充滿(mǎn)快樂(lè )的笑聲，讀書(shū)的熱情，和一股用心向上的信念，我就然而這校園中的一份子。

　　早晨，剛進(jìn)入校園的學(xué)生，他們的生活開(kāi)始充滿(mǎn)斗志；午時(shí)，他們學(xué)習熱情的火光，在無(wú)限的燃燒著(zhù)；傍晚，他們學(xué)業(yè)結束了，看到了一天中勝利的光芒。

　　校園的生活然而充實(shí)的，上課鈴響，學(xué)生都將飽滿(mǎn)的學(xué)習熱情釋放出來(lái)，迎接新的挑戰。下課鈴響，同學(xué)們在操場(chǎng)間活動(dòng)，如那新生的鳥(niǎo)兒，仿佛他就然而下一個(gè)劉翔，姚明。有些同學(xué)還在溫習這堂課所學(xué)的知識，仿佛他就然而下一個(gè)愛(ài)因斯坦與愛(ài)丁頓。校園內的學(xué)生的每一天的生活都充滿(mǎn)了樂(lè )趣和斗志，讓外來(lái)人都認為那里的學(xué)生都不愿服輸，不愿比任何人差。

　　校園的生活然而精彩的，那婀娜的舞姿；激動(dòng)的比賽；愈難愈興奮的奧賽題，受益匪淺的文章；更有搞笑的文章。校園的生活然而充滿(mǎn)挑戰的，只要一不留意，不認真，就會(huì )被別人遠遠地甩在后面。思維然而隨時(shí)都緊張的。校園的生活還有老師的相伴，當你遇到困難無(wú)方法解決而煩惱的時(shí)候，老師就會(huì )引導你，最終戰勝困難；但你悲哀難過(guò)時(shí)，然后老師就在你旁邊傾聽(tīng)你的心靈

　　校園的生活然而苦辣酸甜的，學(xué)習然而累，卻能夠從中體會(huì )到甜的滋味，嘗到勝利的甜頭，還能鍛煉意志；在嬉戲中，然而快樂(lè )的；在做題中，能鍛煉自我的心志。

　　校園的生活然而有情感的，朋友的有愛(ài)，老師的關(guān)愛(ài)，隨時(shí)幫忙者我們，患難見(jiàn)真情，在自我最需要的時(shí)候，伸出援助的手，當你心灰意冷時(shí)，有他們在身邊，一切困難都如螞蟻一般的渺小。

　　校園時(shí)時(shí)處處都充滿(mǎn)了色彩，時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)了歡笑，因此我要說(shuō)：“我愛(ài)我的校園，我的校園獨一無(wú)二！”

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