小學(xué)生作文：多彩的生命（通用22篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的小學(xué)生作文：多彩的生命（通用22篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　小學(xué)生作文：多彩的生命 篇1

　　生命是綠色的，像生機勃勃的春天。春天來(lái)了，剛剛吐綠的草兒，正沖破泥土奮發(fā)向上，去迎接春雨的洗禮。綠色象征著(zhù)希望，綠色孕育著(zhù)未來(lái)。瞧，那在草地上追逐嬉戲的少年，不正像才露新芽的小草嗎？

　　生命是紅色的，像如火如荼的夏天。夏天那火紅火紅的花朵，還有那高懸頭頂的炎炎烈日，都把自己的色彩和光芒獻給人間。它們不正如那些把自己的光和熱奉獻給社會(huì )的青年一代嗎？如果這世界上少了這些如日中天的青年，生活將變得多么平淡，就如同四季少了一個(gè)季節，人間少了一份美麗。

　　生命是金色的，像碩果累累的秋天。秋天來(lái)了，秋風(fēng)唱起金色的歌，伴著(zhù)落葉輕盈而柔美的舞姿，滿(mǎn)載秋的碩果。在充滿(mǎn)充滿(mǎn)深沉與歡樂(lè )的陽(yáng)光大道上奔向人間。那金色的秋天，那累累的碩果，不正是父輩們取得的輝煌成果嗎？

　　生命是白色的，像晶瑩圣潔的冬天。冬天里，白雪飛舞，譜寫(xiě)著(zhù)圣潔莊嚴的旋律。白色是冬天的真實(shí)寫(xiě)照，就像歸根的落葉，默默地為母親提供著(zhù)養料，在心底里埋著(zhù)對春的思念與期盼。

　　世界萬(wàn)物所具有的每一種顏色都是生命的顏色，只有五彩繽紛的生命才能創(chuàng )造出多姿多彩的生活。新年的鐘聲即將敲響，讓我們善待生命，不負年華！

　　小學(xué)生作文：多彩的生命 篇2

　　生命的色彩是什么?它是父母的的關(guān)愛(ài);它是天上七色的彩虹;它是池塘邊的一道風(fēng)景線(xiàn);它是早晨的第一縷陽(yáng)光……總而言之，言而總之，生命的色彩充滿(mǎn)了世界的每一個(gè)角落。

　　其實(shí)生命的色彩就好比是一個(gè)萬(wàn)花筒，只要你會(huì )轉動(dòng)它，你肯轉動(dòng)它，他就會(huì )給你很多色彩，這顏色是豐富的：紅的熱血，綠的生命，粉的憧憬藍的向往與追求……正是因為有了這些美麗的色彩，世界才會(huì )變得多姿多彩!

　　顧城曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光亮，尋找生命的色彩�！�

　　有人說(shuō)，最美的頭發(fā)是金黃色的，最美的天是湛藍的，最美的魚(yú)是金光燦燦的。而我卻說(shuō)：”最美的生活是七彩的，它是老師一個(gè)贊許的眼神，父母的支持與理解，朋友喋喋不休的贊美：它是七色的彩虹，皎潔的月光，閃閃的繁星，光芒四射的太陽(yáng)……它會(huì )使我們的生活添加一絲光彩……

　　這就是色彩，生命的色彩!它將會(huì )蔓延到世界的每一個(gè)角落，讓每一個(gè)人發(fā)現生命的色彩!領(lǐng)悟生命的色彩!擁有生命的色彩!

　　小學(xué)生作文：多彩的生命 篇3

　　有人說(shuō)，生命像一條小溪，只有經(jīng)過(guò)了艱險的峽谷和無(wú)數攔路的礁石，才能到達浩瀚無(wú)垠的大海；有人說(shuō)，生命像一株小樹(shù)苗，只有經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打、四時(shí)交錯，才能長(cháng)成繁蔭的大樹(shù)。其實(shí)生命就是多姿多彩的艱險歷程，不斷磨練我們。

　　當我們乘著(zhù)白云來(lái)到母親的懷抱，我們的生命還只是一張純白紙。隨著(zhù)太陽(yáng)每天的東起西落，我們慢慢在紙上笨拙地涂上了色彩。早晨草兒沖天空送去新一天的微笑時(shí)，我們看到生機勃勃的綠，于是著(zhù)墨描繪下來(lái)。

　　生命的歷程引領(lǐng)著(zhù)我們步過(guò)了那段充滿(mǎn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的童年，帶領(lǐng)我們走向有著(zhù)新色彩的世界。在這里，花草的顏色依舊，只是多了一片墨黑。于是紙上多了一大片的黑。親愛(ài)的老師教我們如何與那片墨黑交朋友。每天的喜怒哀樂(lè )濺灑在紙上，紙便成了一張混亂的涂色卡。

　　偶爾抬頭看看天空，那一片純白與蔚藍使我們焦慮的心情放了松。生命似乎又回歸純白色，還多了一片美麗的蔚藍。再次提筆看那張生命的紙，五彩斑斕，有綠、有紅、有黑、有灰。于是便把它描繪成美麗的彩虹。

　　生命多姿多彩，只要你以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對，它便會(huì )成為美麗的彩虹！

　　小學(xué)生作文：多彩的生命 篇4

　　無(wú)論是誰(shuí)，當他呱呱墜地時(shí)，他的生命就像一張白紙一樣，不受污染，隨著(zhù)個(gè)子的長(cháng)高，紙上也增添了不少色彩。

　　童年時(shí)，生命是黃色的。

　　因為我們能盡情地在沙地里玩耍，滾得全身都是泥土，卻始終也不盡興，聽(tīng)到媽媽的嘮叨時(shí)，反倒玩得更歡。我們用泥巴捏成了一個(gè)個(gè)模型，雖然有時(shí)候也看不出是什么東西，但是已經(jīng)滿(mǎn)足了我們天真的心靈。

　　少年時(shí)，生命是綠色的。

　　我們上小學(xué)了，認識了許多新朋友。在干凈美麗的校園里，與同齡人成為兩小無(wú)猜的好朋友，跳著(zhù)跑著(zhù)，無(wú)邪的笑容和真摯的笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)校園，就如一群小精靈在美麗的森林中嬉戲一般，笑聲不斷回蕩著(zhù)。

　　青年時(shí)，生命是紅色的。

　　我們長(cháng)大了，懂事了。雖依然貪玩，卻也學(xué)會(huì )了認真讀書(shū)，孝順父母。我們不斷地朝著(zhù)一個(gè)又一個(gè)更高的目標前進(jìn)。一次家庭爭吵，一次朋友絕交，一次考試失敗……各種困難迎面而來(lái)，但是我們不怕，只要相信，只要努力，就會(huì )看見(jiàn)幸福在不遠處，因為我們是青年，熱血沸騰的青年。

　　至于中年，老年甚至更長(cháng)的路呢，我們不為所知，但不試試努力看看，又有誰(shuí)能斷定是怎樣一條路呢？

　　只要我們自信、努力，那么在我們生命的白紙上畫(huà)上最后一個(gè)句號時(shí)，它必將會(huì )成為一篇圖文并茂的美文的！

　　小學(xué)生作文：多彩的生命 篇5

　　地球，正是因為有了生命，才有了靈動(dòng)的色彩，春花秋葉，夏云冬雪，都是其中美妙的一筆。

　　先拿花來(lái)說(shuō)吧。它們或是熱烈的紅，或是純潔的白，或是高雅的紫，但是每一朵的盛開(kāi)都浸染了風(fēng)雨。記得有一次，我隨父母去看花展，沿途都是姹紫嫣紅的花兒，開(kāi)得熱熱鬧鬧、紅紅火火，惹得游人駐足拍照。走著(zhù)走著(zhù)，我忽然瞧見(jiàn)小路旁的巖縫中，有一朵正悄然開(kāi)放的小白花，它平淡無(wú)奇，只是一片純潔而寧靜的白，無(wú)人知曉它的名字。比起那些燦爛又矯情的養殖花，它顯得質(zhì)樸而圣潔，因為它帶來(lái)的不僅是絢麗的色彩、芬芳的氣息，它還讓我看到了生命的頑強。

　　“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！泵糠晟钋�，那片片飄落的金葉、紅葉鋪成了一張大毯子，蓋在大地媽媽的身上，為過(guò)冬的植物提供養分。而自己呢，融入了大地，回到了當初那個(gè)帶給它生命的地方。它讓我看到了生命的無(wú)私。

　　天高海闊，無(wú)邊無(wú)際，任群鳥(niǎo)飛翔，任魚(yú)蝦暢游。碧海藍天讓我看到了生命的寬容。

　　不禁想起一個(gè)下午，我走在路邊，耳畔傳來(lái)一陣歌聲：“向前進(jìn)，向前進(jìn)……”一聽(tīng)就是首老掉牙的歌，原來(lái)是位老爺爺和他的孫子在唱，兩人一路歡聲笑語(yǔ)、神采飛揚。從他們身上，我又看到了生命的豁達樂(lè )觀(guān)。

　　生命充滿(mǎn)了美好，如果你注意聆聽(tīng)微風(fēng)的呼喚，聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，你會(huì )情不自禁地張開(kāi)雙臂，為多彩的生命喝彩！

　　小學(xué)生作文：多彩的生命 篇6

　　今天，我很快樂(lè )。

　　七月天悄悄地來(lái)了，太陽(yáng)肆虐地烘烤著(zhù)大地，風(fēng)呼呼刷過(guò)，也沒(méi)有陣陣涼意，小草也彎下了它那挺直的腰。此時(shí)，我正在家里享受著(zhù)空調、奶茶給予我的清涼，愜意極了，我認為這樣就是快樂(lè )。

　　正當我享受之時(shí)，奶奶走了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：’’來(lái)，跟我去菜地如何�！�‘奶奶雖然已七十多歲了，但是她耐不住閑，總是經(jīng)常去菜地照料她那些可愛(ài)的蔬菜，在她心目中，蔬菜就是她的好朋友。我躊躇了一下，畢竟天這么熱，還沒(méi)想好去不去，奶奶二話(huà)不說(shuō)拉著(zhù)我走到了菜地。

　　一大片一大片的綠色映入我的眼簾，翠色欲滴的絲瓜一個(gè)個(gè)整齊地一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)，油麥菜則像一個(gè)個(gè)肥胖的士兵，西紅柿正向我顯擺她的嬌艷美麗。奶奶走過(guò)來(lái)把一摞種子遞過(guò)來(lái)給我，說(shuō):’’來(lái)，我教你種菜�！�‘說(shuō)完，奶奶拿起鋤頭，小心翼翼地刨土，待土松完后，就隨手把種子撒到地里。我一邊聞著(zhù)瓜果的清香，一邊提著(zhù)水桶到清澈的小河去打水，太陽(yáng)照在河中央，顯得波光粼粼，小鳥(niǎo)在枝頭啼囀，毛毛蟲(chóng)在菜葉上休息，顯得一派生機勃勃，難道快樂(lè )就如此的簡(jiǎn)單嗎?在回來(lái)的路上，我看見(jiàn)奶奶正辛勤的耕耘她的蔬菜，大汗淋漓。我提著(zhù)水桶，用勺子舀了一瓢水，快樂(lè )地澆灌這美麗的生命。菜地的景色使我流連忘返，這兒的生命也不計其數，快樂(lè )就是生命的多姿多彩。

　　返回家中的路上，我又看見(jiàn)一群群螞蟻不畏艱辛把食物朝自己的巢穴搬去，生命就是頑強，快樂(lè )就是見(jiàn)證生命的奇跡。

　　小學(xué)生作文：多彩的生命 篇7

　　在來(lái)到附中以前我一直以為小組長(cháng)只是收作業(yè)的`，但在附中我才明白，當小組長(cháng)還要和同學(xué)們互相幫助、互相學(xué)習、互相進(jìn)步！在初中當小組長(cháng)時(shí)，因為收作業(yè)而得罪了一些人，從那之后我就對小組長(cháng)有一種排斥。所以到高中后，王老師指定我為小組長(cháng)時(shí)，我本是不情愿的，但抱著(zhù)試一試的想法還是做起了小組長(cháng)。在這個(gè)過(guò)程中我學(xué)到了很多知識，收獲了很多友情，與同學(xué)們的相互學(xué)習對我的成績(jì)也有了很大的提高，同時(shí)也幫助了同學(xué)們的提高，這些才是最寶貴的，而做小組長(cháng)的經(jīng)歷也將會(huì )是我一生寶貴的財富。 當小組長(cháng)的過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的，也有很多問(wèn)題。比如上課回答問(wèn)題，有的時(shí)候總是學(xué)習相對較好的同學(xué)起來(lái)發(fā)言，而那些暫時(shí)落后的同學(xué)就不回答了，久而久之一些同學(xué)就形成了懶散的壞習慣，成績(jì)不但沒(méi)有提升還會(huì )一落千丈，所以就要杜絕這樣的情況出現。但因為是小組長(cháng)分配任務(wù)的，如果那些暫時(shí)落后的同學(xué)說(shuō)他不會(huì )這個(gè)問(wèn)題，那小組長(cháng)就需要協(xié)調更換同學(xué)起來(lái)回答，如果不更換同學(xué)，那些暫時(shí)落后的同學(xué)就不回答問(wèn)題，最后將導致整個(gè)小組被扣分。所以“生命課堂”的學(xué)習方式對大家的學(xué)習有很大的促進(jìn)和幫助。但是少有疏漏，也難免面面俱到。所以建議老師們在分配任務(wù)時(shí)可以指定每組的某個(gè)同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題，這樣就可以督促更多不同層面的同學(xué)動(dòng)動(dòng)腦筋，可以讓班級的學(xué)習氛圍更好。

　　在我當小組長(cháng)期間，我感覺(jué)作為“生命課堂”中至關(guān)重要的小組長(cháng)，需要有極強的自制力，而強大的自制力對我們的發(fā)展也是十分重要的，它就像曙光一樣照耀我們的人生。希望我和同學(xué)們在“生命課堂”的引領(lǐng)下生命更多彩！

　　小學(xué)生作文：多彩的生命 篇8

　　鮮花的綻放是燦爛的，與陽(yáng)光沐浴是分不開(kāi)的。小樹(shù)茁壯成長(cháng)，顯示出強大的生命力，離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護。生命的延續是輝煌的，離不開(kāi)陽(yáng)光。

　　每天在天安門(mén)廣場(chǎng)前守衛國旗的士兵受到第一縷陽(yáng)光的洗禮。他們在第一縷陽(yáng)光下向五星紅旗致敬，向祖國美好的未來(lái)致敬。這時(shí)，他們像在太陽(yáng)下飄揚的紅旗一樣飄揚。這是多么令人欽佩，因為他們是守衛五星紅旗的士兵。他們守衛的是中國的象征，也是中國明亮美麗的旗幟的象征。如果這面旗幟倒下，這意味著(zhù)中國已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)黑暗的社會(huì )。因此，無(wú)論是晴天、刮風(fēng)還是下雪，士兵們都會(huì )一直守護著(zhù)它。那時(shí)，因為他們心中有太陽(yáng)，他們的生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光。雖然是風(fēng)和雪，中國的發(fā)展，中國的未來(lái)是光明的，充滿(mǎn)陽(yáng)光。因此，他們的生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光，他們的生活因為這面旗幟的飄揚而精彩而明亮。

　　雖然陽(yáng)光燦爛，但有些人生活在黑暗中，遭受苦難。他們的生活中沒(méi)有陽(yáng)光和幸福。他們只對生活有遺憾，對生活有抱怨，對生活有悲傷。這些人對他們的未來(lái)沒(méi)有理想和抱負。因此，他們沒(méi)有奮斗的目標，也沒(méi)有奮斗的過(guò)程。他們不得不混日子過(guò)日子。當然，這種生活是一潭死水，不能激起任何浪花。他們的生活只能是平庸的，就像生活在充滿(mǎn)黑暗的夜晚，他們永遠也不能等待旭日東升。陽(yáng)光總是屬于那些“早起”的人，一個(gè)有理想、有抱負的人一生都在享受陽(yáng)光浴。

　　沒(méi)有陽(yáng)光，自然界的一切都無(wú)法生長(cháng)。沒(méi)有陽(yáng)光，他們的生活就不存在。沒(méi)有陽(yáng)光，生活只能是一個(gè)名詞，沒(méi)有實(shí)際意義。如果你想讓你的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，那就趕快樹(shù)立你的理想，不要浪費時(shí)間，不要成為“年輕人不努力，老年人悲傷”的感嘆詞。

　　相信你自己，你的生活會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。

　　小學(xué)生作文：多彩的生命 篇9

　　花的盛開(kāi)令人眼花繚亂，離不開(kāi)陽(yáng)光��；小樹(shù)的旺盛生長(cháng)顯示出巨大的生命力，離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護；生命的延續，展現光彩，離不開(kāi)陽(yáng)光。

　　每天，在天安門(mén)廣場(chǎng)前守衛國旗的士兵都要接受第一縷陽(yáng)光的洗禮。他們在第一縷陽(yáng)光下向五星紅旗致敬，榮耀祖國的光明未來(lái)。這時(shí)，他們像這面在陽(yáng)光下飄揚的紅旗一樣在飛翔。這是多么令人欽佩，因為他們是守衛五星紅旗的士兵，他們守衛的是象征中國及其光明和美麗的旗幟。當這面旗幟落下時(shí)，意味著(zhù)中國進(jìn)入了一個(gè)黑暗的社會(huì )。因此，士兵們會(huì )不顧烈日或風(fēng)雪，不動(dòng)地守護它。那時(shí)，因為他們心中有太陽(yáng)，他們的生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光。雖然刮風(fēng)下雪，但是中國的發(fā)展，中國的未來(lái)都是光明的，陽(yáng)光的，所以他們的生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光。因為這面旗幟的飄揚，他們的生活充滿(mǎn)了歡樂(lè )和光明。

　　雖然陽(yáng)光燦爛，但有些人生活在黑暗中，吃苦耐勞。他們的生活中沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有快樂(lè )，只有對生活的遺憾、抱怨和悲傷。這樣的人對自己的未來(lái)沒(méi)有理想，沒(méi)有野心。所以他們沒(méi)有奮斗的目標，也沒(méi)有為了目標而努力的過(guò)程，可以得過(guò)且過(guò)，日復一日。當然，這種生活是一潭死水，激不起任何波瀾。他們的生活只能平庸，就像生活在夜晚，充滿(mǎn)黑暗，永遠等不到太陽(yáng)升起的那一天。陽(yáng)光永遠屬于早起的人，一個(gè)在生活中享受陽(yáng)光浴的有志之士。

　　自然界的一切都離不開(kāi)陽(yáng)光。沒(méi)有陽(yáng)光，他們的生活就不存在。沒(méi)有陽(yáng)光，生活只能是一個(gè)沒(méi)有實(shí)際意義的名詞。想要生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，就要趕緊樹(shù)立自己的理想，不要浪費時(shí)間，不要做一個(gè)年輕不努力的嘆氣人。

　　相信自己，你的生活會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。

　　小學(xué)生作文：多彩的生命 篇10

　　同學(xué)們，你們是否嘆過(guò)一生苦短、毫無(wú)意義。你們是否想過(guò)每天似乎是度日如年、毫無(wú)生趣。那么請你們不要這樣荒廢生命，不管成功之路多么遙遠，只要記著(zhù)有一個(gè)人在思念你，那個(gè)人就是——母親。

　　在那個(gè)燕飛呢喃或是冰天臘月中，母親懷胎十月，只為等待那一聲的出現——一個(gè)嬰兒馨香的哭聲。你們也許不知那代表著(zhù)什么，生下你們將會(huì )經(jīng)歷多大的挫折、痛苦，畢竟生孩子是每個(gè)女人必經(jīng)的一檻，也是人生之中最難過(guò)的一道坎，但她還是堅持下來(lái)，生下你后，虛弱的她臉色蒼白，面如白紙，看到你她臉上浮起了微微的笑容，每天忙得不可開(kāi)交，喂奶水、哄你睡覺(jué)，有時(shí)甚至累暈過(guò)去，也沒(méi)有怨言，這些都是為了什么呀？母親為了孩子，用身體作支柱，保護還在襁褓里的孩子，不惜犧牲自己的生命。這是發(fā)生在5.12大地震的感人事跡。有人說(shuō)母親似水，溫柔靈動(dòng)。而母親又何嘗不是山哪！堅強，不向困難屈服。這又是一個(gè)故事：有個(gè)女人生下了一個(gè)啞巴孩子，孩子求學(xué)困難，各個(gè)學(xué)校都不收他，母親只好帶孩子到處求學(xué)，四處碰壁她的堅強終于感動(dòng)了“上帝”孩子終于走上學(xué)習之路�？�，母親多么偉大呢！也許，現在平安世界，母親無(wú)法做到舍己救孩子，但這些故事值得我們深思……

　　母親每每買(mǎi)了好東西，總是第一個(gè)想到我們孩子，自己不占有，留給孩子，這也是母愛(ài)的體現��！

　　母親如此愛(ài)我們，我們有什么理由不好好活著(zhù)哪！

　　我們不應該浪費生命，我們的生命如今不是自己的，而是所有愛(ài)我們的人的！為了他，我們更要充實(shí)過(guò)好每一天！

　　小學(xué)生作文：多彩的生命 篇11

　　生命是什么？我們人為了什么而活？生命的意義又是什么？生命只有一次，對所有的生物來(lái)說(shuō)，他是宇宙中最寶貴、最值得珍惜的事物。希望，是生命的陽(yáng)光；夢(mèng)想，是生命的陽(yáng)光；永不放棄，是生命的陽(yáng)光！

　　在我們的生命中，有多少的挫折、多少不幸，在這世界上又有多少事情值得我們生氣、值得我們抱怨，在我們生活周?chē)�，有多少人因為困難而放棄，我們是否因為別人輕視的眼神而不肯定自己，生命本身就是一種希望，在生命中，那些所謂的成功與失敗，榮譽(yù)與恥辱，高尚與卑下，其實(shí)都不重要，不值得一提的，在追求中堅持，使生命開(kāi)出絢麗的花朵。

　　尼克一出生就患了罕見(jiàn)的先天性四肢截斷癥，但他還是和一般人一樣能做許多事情；謝坤山因為不幸遭高壓電擊，失去雙手右小腿和右眼，但他還是告訴自己要重新站起來(lái)，最后他成為一位名聞遐邇的口足畫(huà)家；有許多人和尼克一樣，一生出來(lái)就沒(méi)有雙手雙腳，但就在出乎意料之外，他的母親看到他的第一眼竟然是：“好可愛(ài)喔！”，就因為母親的愛(ài)，讓他們多彩勇敢的活下去。這些生命斗士之所以會(huì )勇敢的活下去，都是因為在他們的生命中有一處陽(yáng)光，給予他們無(wú)數的希望。

　　我相信，在每個(gè)人的生命中一定有一處陽(yáng)光，有可能是希望、有可能是夢(mèng)想，可是當我們在尋找它時(shí)，一定會(huì )遇到許多挫折，有人說(shuō)：“當我們不得不面對困難的時(shí)候，必須學(xué)會(huì )兩樣東西，一樣是堅強，一樣是快樂(lè )�！�，只要懂得如何面對挫折，從挫折中學(xué)習，相信有一天，每個(gè)人都會(huì )找到自己的那一處陽(yáng)光，使生命活得多姿多彩！

　　小學(xué)生作文：多彩的生命 篇12

　　往昔，有你我的曾經(jīng)。生命曾多姿多彩，因為有你。

　　“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起�！卑橹�(zhù)瑟瑟秋風(fēng)，迎來(lái)了與你分離的第十個(gè)秋天�？傉f(shuō)秋天是傷感，死亡的季節，但你告訴我：“樹(shù)葉植入大地，是為了等待第二年的秋天。死后可以飛向自己向往的地方，守護自己的親人�！�

　　沒(méi)有你，我又怎會(huì )來(lái)到這個(gè)世界？沒(méi)有你，我又怎會(huì )體會(huì )到這人間的世情冷暖？沒(méi)有你，我又怎么會(huì )學(xué)著(zhù)改變？生命，因你而精彩。

　　與你相處的時(shí)間僅僅七年，看似漫長(cháng)的時(shí)光，但在我看來(lái)，只不過(guò)是曇花一現罷了。兒時(shí)的記憶已經(jīng)模糊，你的身影在我心中愈加清晰�？墒�，那是你離去的背影。短短七年，你無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心我，保護我。你是那么的友善，可是，可怕的惡魔把你從我身邊帶走，你卻只是笑笑：“上帝派你來(lái)替我看看這個(gè)世界，你的存在就是我生命的延續啊�！甭�(tīng)著(zhù)你那安慰的話(huà)，我仿佛又在安慰自己的話(huà)，我那弱小的心靈第一次感到了疼痛。

　　我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在祈求，希望你可以回到我的身邊�？晌抑�道，那只是一個(gè)虛幻的夢(mèng)。

　　進(jìn)手術(shù)室的那一刻，我們的手緊緊握著(zhù)，不知未來(lái)的命運如何，但那一刻，仿佛時(shí)間只剩下我們兩個(gè)……

　　你終究還是離開(kāi)了我。我知道你并沒(méi)有真正離開(kāi)過(guò)。你一直在這世界的某個(gè)角落看著(zhù)我，保護著(zhù)我。與你的記憶，只能在泛黃的日記本里，尋找一絲安慰。你曾告訴我：“不必憂(yōu)傷，不必傷痛，即使我死了，但我依然在你心里的某個(gè)角落。你的生命不會(huì )因我的離去而黯淡無(wú)光�！笔堑�，我的世界里不會(huì )灰暗，我知道，自己并不是一個(gè)人活著(zhù)，我的身體里有你，我們一起看這個(gè)世界。

　　生命曾多姿多彩，因為有你。而今，我仍會(huì )笑著(zhù)走下去，不愿辜負有你的曾經(jīng)。

　　小學(xué)生作文：多彩的生命 篇13

　　生命是什么？

　　生命是初生的無(wú)知，少年的純真，青年的朝氣，成年的穩健，老年的不熄。

　　生命是母親的慈愛(ài)，父親的保護，朋友的關(guān)懷，愛(ài)人的憐惜及一切感情的交織。

　　生命是初升的太陽(yáng)，峭壁上的青松，行將熄滅的蠟燭，一閃即逝的流星。生命是用關(guān)愛(ài)和拼搏鋪就的一段精彩歷程。

　　生命就是這樣，多姿多彩。

　　春意盎然，一切事物經(jīng)過(guò)春雨的洗禮，重新萌發(fā)了新的生命，這是生命的復蘇。

　　在炎炎的夏日里，知了在烈火中鳴叫，這是生命的歌唱。

　　秋風(fēng)蕭瑟中，累累碩果掛滿(mǎn)枝頭，這是生命的收獲。

　　皚皚白雪中，站在天地間回首，過(guò)去了的，這是生命的記憶。

　　生命就是這樣，多姿多彩。

　　假如生命是花，花開(kāi)的時(shí)候，是美麗的，花落的時(shí)候，也是美麗的，我要把生命的花瓣一瓣瓣撒在人生的旅途上。

　　假如生命是草，我要聯(lián)合起所有的同類(lèi)，毫不吝嗇地向世界奉獻出屬于自己的一星淺綠。大地將因此而充滿(mǎn)青春的活力。

　　假如生命是樹(shù)，我要一心一意把根扎進(jìn)大地深處，哪怕腳下是一層堅硬的石頭，也要鍥而不舍地使根須鉆進(jìn)石縫，汲取生命的源泉。

　　假如生命是船，不要停泊，也不隨波逐流，我將把帆高高掛起，駛向沒(méi)有人到達過(guò)的海域。

　　生命就是這樣，多姿多彩。

　　駱駝不會(huì )向駿馬那樣奔馳，鴿子不能像海燕那樣漂洋，但鴿子和駱駝卻更具有耐力，那是生命中一種不顯山不露水的執著(zhù)，一種不懼風(fēng)不畏雨的堅韌。

　　雖然沒(méi)有鳥(niǎo)的羽翼，我們可以飛上藍天。

　　雖然沒(méi)有魚(yú)的鰓鰭，我們可以遨游大海。

　　雖然生活在今天，我們可以了解遙遠的過(guò)去。

　　雖然生活在現在，我們可以憧憬無(wú)限的未來(lái)。

　　多彩的生命給了我們多姿多彩的生活，多彩的生活又給了我們多姿多彩的人生。生命就是這樣，多姿多彩。

　　小學(xué)生作文：多彩的生命 篇14

　　鮮花的綻放呈現出絢麗奪目，離不開(kāi)陽(yáng)光的沐��；小樹(shù)的茁壯成長(cháng)，呈現出勃勃的生機，離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護；生命的延續，呈現出光彩輝煌，更離不開(kāi)陽(yáng)光的照射。

　　那些每天守護著(zhù)天安門(mén)前的國旗的戰士們，每天都接受著(zhù)第一縷陽(yáng)光的洗禮，他們在第一縷陽(yáng)光的照射下向五星紅旗敬禮，向祖國的美好未來(lái)尊禮，此時(shí)他們就如這飛舞在陽(yáng)光下的紅旗一樣飄揚，那是多么令人敬佩啊，因為他們是守護五星紅旗的戰士，他們所守護的是象征著(zhù)中國，象征著(zhù)中國光明美好的旗幟。這一面旗倒下，那就代表中國進(jìn)入黑暗社會(huì )了，因此戰士們無(wú)論烈陽(yáng)高照還是刮風(fēng)下雪，他們都會(huì )一動(dòng)不動(dòng)的守護著(zhù)的，那時(shí)因為他們心中有一個(gè)太陽(yáng)，他們的生命是充滿(mǎn)陽(yáng)光，雖然是刮風(fēng)下著(zhù)雪，但是中國的發(fā)展，中國的未來(lái)是美好的是充滿(mǎn)陽(yáng)光的，因此他們生命是充滿(mǎn)陽(yáng)光的，他們的生命因為這一面旗幟的飄揚而歡呼而精彩而光明。

　　雖然是烈陽(yáng)高照但是有些人卻活在黑暗中受磨難，他們的生命中沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有快樂(lè )，有的只是對生命的感慨，對人生的抱怨，對生活的哀愁，這種人對自己的未來(lái)沒(méi)有理想，沒(méi)有抱負。因此他們沒(méi)有奮斗的目標，沒(méi)有為目標而努力的的過(guò)程，得過(guò)且過(guò)，過(guò)一天算一天。當然這樣的生活是一攤死水，激不起任何浪花。他們的一生也只能碌碌無(wú)為，像生活在夜里一樣，充滿(mǎn)著(zhù)黑暗，永遠也等不到旭日東升的一天。陽(yáng)光永遠是屬于那些“早起”的人，一個(gè)有理想有抱負的人他們生命因此而享受陽(yáng)光的沐浴。

　　自然界萬(wàn)物的生長(cháng)離不開(kāi)陽(yáng)光，沒(méi)了陽(yáng)光，它們的生命就不存在，沒(méi)有陽(yáng)光，生命也只能是一個(gè)名詞，沒(méi)有了實(shí)際的意義。想要自己的生命充滿(mǎn)陽(yáng)光，那就趕快樹(shù)立自己的理想，不要浪費了時(shí)間，更不要成為“少壯不努力，老大徒傷悲”的感嘆者。

　　相信自己，你的生命會(huì )因此充滿(mǎn)陽(yáng)光。

　　小學(xué)生作文：多彩的生命 篇15

　　伴隨著(zhù)一聲啼哭，我來(lái)到這個(gè)世界，此時(shí)我的生命是一片空白的，畫(huà)筆就在我的手中，伴隨著(zhù)我的成長(cháng)我將為它涂上鮮艷的色彩，讓我的生命并不單調。

　　兒時(shí)的我，因為有父母的呵護與陪伴，每天都過(guò)得很快樂(lè )。當我懵懂地踏入幼兒園，媽媽離開(kāi)我的視線(xiàn)的那一刻，我頓覺(jué)天地昏暗，無(wú)助和恐懼向我涌來(lái)。幼兒園的老師就像天使般為我營(yíng)造了一個(gè)粉色的依戀，她帶我很快地融入了這個(gè)新的集體，讓我感受到老師和朋友帶來(lái)的溫暖。此時(shí)我的生命是溫暖的粉色，它代表著(zhù)和諧與美好。

　　小學(xué)時(shí)的我，因為樂(lè )器老師的嚴厲總想放棄練習，因為學(xué)習的辛苦而退縮，每次考完試我都會(huì )哭喪著(zhù)臉，茶飯不思，以此逃過(guò)媽媽的責罰。媽媽卻總是告訴我要相信自己，堅持到底。運動(dòng)會(huì )上，長(cháng)跑中跑在最后一名的我，根本不抱任何希望可以沖到終點(diǎn)，但我想起了媽媽的話(huà)，堅持到底。于是我加快了前進(jìn)的步伐，我清楚聽(tīng)到了自己的心跳聲，脈搏跳動(dòng)的聲音以及骨骼對我的呼喚，我聆聽(tīng)到了希望的鐘聲，努力沖向終點(diǎn)，哪怕是最后一名，但我聽(tīng)到了希望。此時(shí)我的生命是綠色的，它代表的堅持與希望。

　　剛上初中的我，踏入了我人生的第一個(gè)轉角，我帶著(zhù)欣喜，好奇地走入了初中，滿(mǎn)腔熱情，斗志昂揚。很快，考場(chǎng)上的緊張與考試后的悲涼一次又一次地將我擊敗。我聽(tīng)不進(jìn)媽媽的建議和勸導，我不清楚學(xué)習對我有什么樣的意義，未來(lái)會(huì )怎樣我也完全想象不到�？墒巧磉叺耐瑢W(xué)也有和我一樣的問(wèn)題，他們?yōu)槭裁茨軌蛉�身心地投入學(xué)習？他們能做到的我也能做到。我的班主任沒(méi)有放棄我這種成績(jì)差的孩子。她找我談心，在班主任的心細指導下，我學(xué)會(huì )了如何合理運用時(shí)間，如何理性分析試卷，查漏補缺。老師的細心和耐心幫我重新點(diǎn)燃了學(xué)習的激情，我要盡力張開(kāi)青春的雙翼，勾勒出我的靈魂。此刻紅色賜予我熱情。

　　運動(dòng)場(chǎng)上的激情是黃色的；朋友帶給我的信任是藍色的；快樂(lè )的校園生活是彩色的。

　　如此多彩的顏色點(diǎn)綴我的生命，在我空白的生命版圖上留下?tīng)N爛的一筆。人生的路上總會(huì )有失敗的傷痛，成功的歡愉，有時(shí)晴空萬(wàn)里，有時(shí)風(fēng)雨泥濘。這些都是我成長(cháng)的過(guò)程中必須經(jīng)歷的色彩。因為有了它們我的人生將更加多姿多彩，它們是我成長(cháng)道路上的最美的風(fēng)景，最燦爛的色彩。

　　小學(xué)生作文：多彩的生命 篇16

　　如果沒(méi)有生命，世界就會(huì )變得荒涼寂寞、孤獨而黑暗;如果沒(méi)有生命，精彩而又古老的華夏文明將不復存在;如果沒(méi)有生命，世界萬(wàn)物將無(wú)法創(chuàng )造屬于自己的燦爛傳奇。世界有了生命，才會(huì )變得美麗而綻放出蓬勃生機。

　　植物的生命是多彩的，正如竹子的各種綠色。歷史的長(cháng)河中有著(zhù)許多贊美竹子的詩(shī)句，如：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)�！泵髅牡拇喝�，一個(gè)嫩綠的小竹筍在春雨的滋潤下探出頭來(lái)，此時(shí)竹筍的顏色很淡，在陽(yáng)光的照射下還渡上了一層淺淺的光澤，此時(shí)它還沒(méi)有生出干來(lái)，只有綠色的外衣。烈日炎炎的酷暑，那個(gè)竹筍已經(jīng)長(cháng)出了尾指粗的枝干，根也長(cháng)出來(lái)了。葉子還是顯得很稀疏。天高云淡的金秋，小竹子已經(jīng)長(cháng)成了齊人高的翩翩少年，色彩也變得更深了。它從嫩綠和淡青，化為了小草般的碧綠，又從碧綠轉為了綠得發(fā)黑，綠得出奇又染了點(diǎn)墨的墨綠。此時(shí)，它竹干變得晶瑩，葉子變得修長(cháng)，涼爽的秋風(fēng)刮過(guò)，葉子發(fā)出了颯颯的交響曲。寒冷的冬日，還未長(cháng)成的竹子卻經(jīng)歷了不少風(fēng)風(fēng)雨雨。面對那暴風(fēng)雪也能獨擋一面，暴風(fēng)雪過(guò)后，那如利刃般的竹葉上披了一層雪花。那紫綠的樹(shù)干還是那么一塵不染。

　　竹子雖然似乎只有一種綠，但卻綠得千變萬(wàn)化，綠得自然寧靜，綠得四季常青。

　　人的生命也是多彩，正如革命烈士的舍身為國。例如董存瑞舍身炸碉堡。董存瑞所在的連隊要解放隆化城，卻被一座橋型碉堡阻住了前行的道路。董存瑞見(jiàn)了萬(wàn)分著(zhù)急，請連長(cháng)讓他帶上炸藥包，炸毀敵人的碉堡。連長(cháng)批準后，董存瑞便帶上炸藥包，要在槍林彈雨中向橋型碉堡發(fā)力奔去。等他負傷到了橋底，卻發(fā)現沒(méi)有支架，無(wú)法點(diǎn)燃炸藥包。情急之中，董存瑞決定用身體點(diǎn)燃炸藥包。在他生命之花凋落的最后一刻，也就是拉開(kāi)導火索的那一刻。他大聲吶喊：“為了新中國，沖啊!”就這樣，董存瑞用自己的生命，鋪開(kāi)了部隊前進(jìn)的大路。

　　董存瑞的顏色是紅色，那是國旗上的紅色，是鮮血染成的紅色，是明亮的紅色。

　　世界是如此的多彩，生命是如此的多彩，生活是如此的多彩。讓我們珍惜這些多彩，創(chuàng )造屬于自己的輝煌吧!

　　小學(xué)生作文：多彩的生命 篇17

　　紅塵滾滾，人海茫茫。剛剛走上人生的起點(diǎn)，一片空白，但我愛(ài)生命，我要拿起手中的畫(huà)筆，涂上鮮艷的顏色，抹上幾筆，讓我的生命并不單調。我，要為生命著(zhù)色。

　　兒時(shí)的我，很快樂(lè )，因為我在為生命著(zhù)色。小時(shí)候，我很自以為是，每次和同學(xué)，朋友吵架，我從不退讓?zhuān)�就連自己的弟弟都啞口無(wú)言，一個(gè)玩具都爭得死去活來(lái)，到最后一刻我都不會(huì )放手，媽媽總是批評我不會(huì )讓著(zhù)弟弟，那時(shí)，我就說(shuō)些不負責任的話(huà)。和朋友吵架，我了解到了一個(gè)人的孤獨，并主動(dòng)向他道歉，那時(shí)，我會(huì )很開(kāi)心。我，要為生命著(zhù)色，紫色——賜予我理智。

　　小學(xué)時(shí)的我，很快樂(lè )，因為我在為生命著(zhù)色。小學(xué)時(shí)，我總會(huì )半途而廢活著(zhù)就此放棄，要不是覺(jué)得辛苦就是覺(jué)得沒(méi)有意義，其他是自己沒(méi)有信心，不抱希望，每次考完試都會(huì )哭喪著(zhù)臉，過(guò)后表現出一副無(wú)所謂的表情，媽媽總會(huì )批評我不要對自己沒(méi)信心，要相信自己。運動(dòng)會(huì )上，長(cháng)跑中跑在最后一名的我，根本不抱任何希望可以沖到終點(diǎn)，但我沒(méi)有放棄，加快了前進(jìn)的步伐，我清楚聽(tīng)到了自己的心跳聲，脈搏跳動(dòng)的聲音以及骨骼對我的呼喚，我聆聽(tīng)到了希望的鐘聲，努力沖向終點(diǎn)，哪怕是最后一名，但我聽(tīng)到了希望。我，要為生命著(zhù)色，粉色——賜予我希望。

　　剛上初中的我，很快樂(lè )，因為我在為生命著(zhù)色。剛剛踏入我人生的第一個(gè)轉角，我帶著(zhù)欣喜，好奇走入了初中，滿(mǎn)腔熱情，斗志昂揚，開(kāi)始了新的旅途，一個(gè)新環(huán)境，也許會(huì )帶給我更多未知，比如知識、生活、更多的朋友等。讓我懷揣熱情迎接一次又一次的困境，一次又一次的挫折。唯有熱情，我才能盡力張開(kāi)青春的雙翼，勾勒出我的靈魂。我，要為生命著(zhù)色，紅——贈與我熱情。

　　現在的我，很快樂(lè )，因為我現在已有了多彩的顏色點(diǎn)綴我的生命，在我空白的生命版圖上留下?tīng)N爛的一筆，我，擁有理智、希望、熱情……紫、粉、紅……我為我的生命著(zhù)色。

　　過(guò)去的不必耿耿于懷，現在的不用斤斤計較，未來(lái)的不會(huì )碌碌無(wú)為。溪依舊在流，風(fēng)依舊在吹，我依舊在笑。望著(zhù)天空白云的流動(dòng)美，看著(zhù)陸地上萬(wàn)物的凝固美，其實(shí)我的生命是多彩美!

　　小學(xué)生作文：多彩的生命 篇18

　　田玉是高三（2）班的一個(gè)男生，大家都叫他“木棒子的”。

　　我們知道，高三是決定你人生的一個(gè)重大轉折點(diǎn)，所以在這段時(shí)期我們都會(huì )專(zhuān)心致志的讀書(shū)，而田玉卻是與之相反。

　　他家境并不是很富有，卻終日渾渾噩噩的混日子。為此，班主任找他談了很多次，但他屢教不改。一次市里來(lái)了一個(gè)博士后，說(shuō)是給同學(xué)們講演學(xué)習上的東西，他便只是冷哼一聲，獎頭扭向了窗外。下課后博士后將他叫到自己面前，說(shuō)：“你把這盆米飯全吃了，我就把你領(lǐng)走做我的助手，如果吃不完，就在剩下的日子里好好學(xué)習�！碧镉衩闪�，不知道這是什么意思，沒(méi)敢動(dòng)。這時(shí)，博士后站起來(lái)，指著(zhù)只有一大盆白米飯而無(wú)任何菜做輔料的飯說(shuō)：“聽(tīng)他們產(chǎn)，你的外號就叫木棒子，我想你并不想讓別人這樣叫你吧？我們都有自己的名字，誰(shuí)會(huì )愿意呢？你如果吃了，那我必定會(huì )解決了這個(gè)問(wèn)題，怎么樣？”

　　這時(shí)，田玉還是沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但是他的眼睛卻出現以往不存在的閃光。便捧起那盆白米飯，吃了起來(lái)，當將近一半的時(shí)候，他實(shí)在吃不下去了，并不是覺(jué)得已經(jīng)吃飽了，而是總覺(jué)得這飯里缺少了什么，博士見(jiàn)后，會(huì )心一笑，將準備好的一碟咸菜端上來(lái)，田玉便就著(zhù)咸菜又吃了會(huì )，仿佛又吃膩了，便又停下了。博士后又端上來(lái)一份炒雞蛋，吃了兩口又放下了，說(shuō)：“我實(shí)在是吃不下了�！�

　　博士后哈哈大笑，像陰謀得逞了一樣。拍了拍田玉的肩膀，說(shuō)道：“知道我這么做是為了什么嗎？”田玉不像以前那樣了，便搖搖頭。博士后對他說(shuō)道：“小伙子，你愿意過(guò)相同的一天去浪費生命呢還是愿意過(guò)生命的不同的每一天？”田玉不說(shuō)話(huà)，只是握了握拳頭。博士見(jiàn)其握拳，微微一笑，人生就像這白米飯，終日吃而不加任何飯菜，便不覺(jué)得有何香味之處，如果加不同的菜反而使這飯有了不同的味道。我們的生命何嘗不是這樣呢？生命的意義，有價(jià)值就在于你過(guò)的每一天都不同，每一天就像音樂(lè )符一樣，多姿多彩，創(chuàng )造生命的多彩之曲。你聽(tīng)懂了嗎？田玉重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　是啊，我們人的生命是短暫又寶貴的，為何不讓自己來(lái)創(chuàng )造這生命的多彩之曲，將每天的生命都過(guò)得非凡呢？

　　小學(xué)生作文：多彩的生命 篇19

　　趴在魚(yú)缸里曬太陽(yáng)的烏龜對剛被捕撈起來(lái)的鰣魚(yú)說(shuō)：“哎，你馬上就要成為盤(pán)中佳肴，再也不能像我一樣呼吸自由的空氣了�！宾堲~(yú)奄奄一息：“雖然我的生命短暫，但我至少領(lǐng)略過(guò)江海的遼遠；你的生命再長(cháng)，卻從未欣賞過(guò)魚(yú)缸外的山色湖光�！睘觚斢崎e地踱了幾步，笑著(zhù)：“連生命都沒(méi)有了，還拿什么去見(jiàn)識外面的世界？”

　　這個(gè)寓言引發(fā)了你怎樣的思考？請全面理解材料，自選角度，自定立意，自擬標題，自選文體（詩(shī)歌除外）作文；不少于800字；不得套作、抄襲。

　　有人說(shuō)：“生命像花，美麗而且鮮艷�！�

　　有人說(shuō)：“生命像草，平凡而且脆弱�！�

　　可我認為，人的生命雖然短暫，可同樣要活的有意義。人生在世，不求大富大貴，但求平平安安；不求舉世聞名，但求無(wú)愧生命；不求人人稱(chēng)頌；但求無(wú)愧于心。

　　人活一生，要活的有價(jià)值，正如保爾·柯察金所說(shuō)：“人最寶貴的生命，生命屬于每個(gè)人只有一次，人的一生應這樣度過(guò)：當他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不應碌碌無(wú)為而羞恥�！边@何嘗不是人生的目標，生命的宗旨呢？

　　可我們捫心自問(wèn)，我們做到這些了嗎，當我們年老的時(shí)候，回首往事，我們又做到了什么？我們不但要活的快樂(lè )，而且要活的有意義將灰色的生命，變成有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的七彩人生，我們要利用有限的生命，來(lái)使自己不枉人生。當我們看到老人無(wú)助地在街心行走，當盲人毫不知情地走在汽車(chē)前方，當小弟弟、小妹妹在鐵軌上玩時(shí)，我們又在做什么？當我們站在烈士墓前，當我們經(jīng)過(guò)戰爭遺址時(shí)，當我們看到英雄舍己救人后，卻死在壞人手里，我們的心，那個(gè)人們口中的良心又在哪里？

　　具報道，一些黑網(wǎng)吧在利益的驅使下，想方設法勾住學(xué)生的“魂”，非但不制止青少年學(xué)生無(wú)限制地上網(wǎng)，反而為學(xué)生提供盒飯、面包、飲料，甚至讓學(xué)生泡在網(wǎng)上，夜不歸宿。新疆一少年春節不回家，竟留宿網(wǎng)吧22天！有的學(xué)生假期的大半時(shí)間都在網(wǎng)吧度過(guò)，一個(gè)學(xué)生把春節得的1000多壓歲錢(qián)全都壓給了網(wǎng)吧，那這些網(wǎng)吧的老板他們的心又在哪里？

　　人活在世，只要無(wú)愧于心，無(wú)愧于世，無(wú)愧于家國天下，那，便是七彩的人生！

　　小學(xué)生作文：多彩的生命 篇20

　　素有“植物王國”和“動(dòng)物王國”美稱(chēng)的云南昆明是我的家鄉，這里四季如春、生態(tài)多樣。

　　每到春天，云南猶如一片花海，桃花和櫻花到處綻放。猶如一個(gè)個(gè)粉色的冰淇淋；每到夏天，荷花女士和荷葉先生在水面上舉行舞會(huì )，每一朵荷花是多么美麗，每一片荷葉是多么碧綠；每到秋天，菊花換上了橙色的新衣裳，看起來(lái)像高雅純潔的仙子；每到冬天，到處鋪上了潔白的地毯，只有梅花姑娘在雪地中跳起了優(yōu)雅的舞蹈。

　　這就是云南的一年四季！因為在我的家鄉昆明，一年四季都能看到紅花綠草，感受四季如春的氣候！所以也一直享有“春城”的美譽(yù)。

　　云南的山茶花至今已有1000多年的栽培歷史，“八大名花”中最享有盛名的一種，迄今栽培為130多種，其樹(shù)體較高大，蔭濃葉闊，花朵碩大，被列為國家二級保護植物，也是昆明的市花。

　　云南的杜鵑花猶如一個(gè)純潔的小姑娘，在讓別人欣賞；杜鵑花在世界上有800多種品種，其中云南就有400多種，杜鵑花開(kāi)，漫天遍野，燦爛如霞。

　　云南的報春花猶如一個(gè)送信的郵遞員，在向我們傳遞春天的氣息，報春花是著(zhù)名的高山花卉，全世界約有500多種，云南有200多種，在大地回春，萬(wàn)木復蘇時(shí)花開(kāi)得最盛，所以“報春花”因此得名。

　　云南的木蘭是一個(gè)忠誠的人民，在向人們展示它忠誠的一面；云南是木蘭的分布中心，世界上的木蘭有332種，云南就有116種，木蘭樹(shù)型優(yōu)美，花香四溢。

　　云南的亞洲象猶如高貴的先生，它那長(cháng)長(cháng)的象牙是多么霸氣，鼻子是多么有趣，像扇子的耳朵是多么神奇！孔雀昂著(zhù)頭在草坪上悠閑的散步，猶如一位位美麗高傲的公主，要是看見(jiàn)一些美麗的事物，它就會(huì )驕傲的打開(kāi)自己的“大扇子”與之比美！滇金絲猴好像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子在枝頭跳來(lái)跳去，看！它們多么活潑，自由��！它們可是我們云南獨有的小精靈哦！都屬于國家一級保護動(dòng)物。

　　昆明的母親湖滇池，現在的生態(tài)環(huán)境得到了明顯的改善。它獨有的美景——紅嘴鷗猶如一個(gè)個(gè)自由的探險家，在探索美麗的昆明，他的勇氣和膽量是多么讓人敬佩！科學(xué)家在滇池及周?chē)�地區還記錄了鳥(niǎo)類(lèi)物種138種，其中水禽58種，國家及省級重點(diǎn)保護鳥(niǎo)類(lèi)彩鶚、灰雁、黑翅鳶等，也在滇池周邊出現了。

　　現在放眼云嶺大地，保護生物的多樣性，建設美麗云南早已成為共識，從我做起，從現在做起，我們一起共同維護美麗家園。熱情好客的云南向世界的朋友伸出熱情的雙手，歡迎你們的到來(lái)！

　　小學(xué)生作文：多彩的生命 篇21

　　愛(ài)，其表現形式多種多樣、豐富多彩。生活中，處處都充滿(mǎn)了愛(ài)。如：老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)、父母對孩子的憐愛(ài)、長(cháng)輩對孩子的喜愛(ài)、孩子對長(cháng)輩的敬愛(ài)、朋友之間的友愛(ài)……這一切的一切都說(shuō)明了愛(ài)的存在，但要讓愛(ài)有個(gè)溫暖的巢穴，那還必須有不可缺少的一點(diǎn)——生命！

　　生命，是一個(gè)意味深長(cháng)的話(huà)語(yǔ)。如果一個(gè)人沒(méi)有了生命，那么他就失去了一切。顯而易見(jiàn)，所有的一切，都是建立在生命之上！

　　生命，是重要的；生命，是寶貴的；生命，是絢麗的。它就像一朵花兒一樣，隨著(zhù)我們生命的開(kāi)始，而慢慢綻放。生命之花的綻放，照亮了我們的人生道路。使我們的人生，充滿(mǎn)了鳥(niǎo)語(yǔ)花香，到處都是姹紫嫣紅的一片。但是，人生也充滿(mǎn)了不幸，稍有不慎，那花兒就會(huì )遭受暴風(fēng)雨的侵襲，而后就會(huì )漫漫凋零、死亡，從而失去一切！

　　生命是寶貴的，上帝也是公平的。珍貴的東西失去了，就無(wú)法挽回，因為上帝不會(huì )給你第二次機會(huì )，生命也是如此。稍不留神，轉瞬即逝，毫無(wú)挽回的余地。我國的經(jīng)濟發(fā)展迅速，人民生活水平也在不斷提高，但危險也是無(wú)處不在的。每天都會(huì )有大概一個(gè)班的中小學(xué)生都會(huì )死于溺水、火災、交通事故、食物中毒等一系列的安全問(wèn)題！

　　為了能夠不讓我們的父母感到傷心，也為了你自己能有一個(gè)美好的未來(lái)，我們都應該增強對自己的保護能力，從而確保自己的生命之花會(huì )茁壯成長(cháng)，競相開(kāi)放。為生命護航，為安全護航！

　　水，是生命之源，萬(wàn)物的生長(cháng)都離不開(kāi)水的滋潤。水對人的作用再大，也有它危險的一面。多年來(lái)，它就像一個(gè)填不滿(mǎn)的黑洞一般，一直在吞噬著(zhù)我們周?chē)�許多人的生命。

　　火，使人感到了光明，火的使用是人類(lèi)進(jìn)化史上的一大步。正有了火的使用，才有了今天的人類(lèi)。但如果使用不當，仍然會(huì )引火上身！

　　現代社會(huì )的交通尤為便利，它促進(jìn)了人與人之間的交流與溝通。但它像一個(gè)可怕的獵手一般，布下了一個(gè)天羅地網(wǎng)，等待著(zhù)你的到來(lái)。一不小心，就會(huì )邁進(jìn)它的虎口。

　　食物，是人類(lèi)生活不可缺少的東西，俗話(huà)說(shuō)：“民以食為天”，大概說(shuō)的就是這個(gè)道理吧！但現在，許許多多的食物問(wèn)題，令我們震驚。如：病死豬、染色魚(yú)、硫磺姜和被甲醛浸泡過(guò)的海鮮等等，都在威脅著(zhù)我們的身體健康和自身的安全。

　　人生不可重來(lái)，生命只有一次。為了使我們的生活更加絢麗、未來(lái)更加燦爛，也為了所有你愛(ài)的人，都應該努力保護著(zhù)你自己，保護自己的安全，為愛(ài)重筑一個(gè)溫暖的家園！

　　小學(xué)生作文：多彩的生命 篇22

　　人工智能時(shí)代來(lái)了。

　　從酒桌飯局，到媒體新聞，每天，身邊的每個(gè)人似乎都在談?wù)撝?zhù)人工智能，談?wù)撝?zhù)“人工智能威脅論”。李開(kāi)復曾在一次演講中以“你們就要失業(yè)了”為開(kāi)場(chǎng)。臺下的人聽(tīng)完他關(guān)于人工智能將取代多少行業(yè)的演講后，都露出一副惶恐的神情。但庫克認為，他更擔心人類(lèi)像計算機一樣思考。我覺(jué)得看不見(jiàn)的危險才叫真正的危險。庫克的擔憂(yōu)更加深遠。

　　計算機活在二元世界，不論多復雜的程序，到高級的智能背后都只不過(guò)是一堆雜亂的“零”和“一”罷了。而人，活在三元，乃至更多元的世界中。如果說(shuō)計算機的零和一就像黑與白那樣，那我們人，我們眾生，就是多彩。為什么不怕計算機像人類(lèi)一樣思考？倘若我們和計算機一樣思考，那是我們在向黑白靠攏。試想一下，在完全走入這片黑白的世界之后，有誰(shuí)能打破黑白？有誰(shuí)能帶我們走回多彩？又有誰(shuí)知道什么是多彩？

　　我們現在尚且處在多彩世界中，我們絕大多數人擁有著(zhù)相對正確的價(jià)值觀(guān)�？墒�，毒奶粉，地溝油，有毒害的垃圾送到國外，為了資源挑起戰爭，世界上那么多人，還是在做著(zhù)昧著(zhù)良心的的事。如果我們像計算機一樣思考，我們還會(huì )在乎這些事嗎？“計算機思維”也許會(huì )讓我們不做錯事，但必定會(huì )讓我們做盡壞事！我們可以像程序一樣運算出怎么讓利益最大化而避開(kāi)法律的制裁。我們掏出良知和靈魂，尋找法律的漏洞，同魔鬼交換，拿到金錢(qián)和權利。在我們尚且還多彩的世界里，都已經(jīng)有了那么多極端自私的人，那么到了失去價(jià)值觀(guān)的黑白世界里，又將培養出多少精致的利己主義者？

　　從多彩到黑白，我們還會(huì )失去的是同情心。孟子說(shuō)：“惻隱之心，人皆有之”。今天，你摔倒在路上，也許還會(huì )有人扶；你遇到困難，也許還會(huì )有同學(xué)幫�？墒侨绻�我們像計算機一樣思考，我們又怎能想通為什么要扶你幫你同情你。我們，會(huì )變得麻木不仁。

　　現今，生命尚多彩，我們有金燦燦的價(jià)值觀(guān)，我們有紅彤彤的同情心。即便如此，極端利己，麻木不仁的人在身邊并不罕見(jiàn)，何況在一個(gè)黑白的世界？

　　我害怕純粹的“零”和“一”，因為那只有左和右的選擇。我害怕純粹的“黑”和“白”，因為那是純粹的善與惡的斗爭。我怕我在這斗爭與選擇中被自己撕裂，我怕無(wú)盡痛苦的掙扎。

　　窗外，陽(yáng)光尚好，大樹(shù)還青，藍天白云，黃鳥(niǎo)尚鳴，而我，剛剛好，仍能看的清。

【小學(xué)生作文：多彩的生命】相關(guān)文章：

多彩的生命初中作文07-21

多彩的生命優(yōu)秀作文01-19

多彩的生命作文05-10

小學(xué)作文生命多彩感謝生命03-11

生命因陽(yáng)光而多彩作文07-27

多彩的生命作文范文02-28

生命的多彩之曲作文11-25

生命因陽(yáng)光而多彩11-10

多彩的生命作文7篇06-22