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多彩的生命作文（精選17篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的多彩的生命作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
多彩的生命作文 1
有人說(shuō)，生命是紫色的：有人說(shuō)，生命是綠色的，而對我來(lái)說(shuō)，生命就是多彩的！
青少年的生命是白色的，白色是非常純潔的顏色，他們生命的外表或許被家鄉社會(huì )或多少地涂上了七彩的顏色，但是在內心的深處，始終為自己保留著(zhù)一片白色
當少年步入中年內心那片潔白的顏色已經(jīng)在社會(huì )的熏陶下，漸漸被渲染了，取而代之的是一片充滿(mǎn)激情與信心的紅色。那紅色表明中年人的心靈深處，總藏著(zhù)一片耀眼的紅色，中年的紅色。
再有作為，有能力的中年人，也會(huì )有年老力甩的一天。當他們白發(fā)巷巷的時(shí)候，他們的生命是藍色的，藍色是種多么沉靜，多么慈祥的'顏色啊，這種沉穩的顏色只有老年人才會(huì )有，別人奪不去，掄不走的。這一抹幽幽藍色，肢陪他們繼續前行。
呱呱墜地的嬰兒就已經(jīng)是一名運動(dòng)員了，他要面對的一條色彩斑斕的跑道。隨著(zhù)他的努力奮斗，生命的顏色將不停地變幻，人生的價(jià)值不斷地閃現。
多彩的生命作文 2
生命是多彩的，有的人的生命是紅色的；有的人的生命是綠色的；還有的人的生命是白色的。
人的生命的色彩是隨著(zhù)生活的環(huán)境或者是每個(gè)人的生命階段而不斷的變化。 青少年的生命是白色的。白色，多么純潔的顏色啊!他們的生命外表，或許被家鄉、社會(huì )或多或少地涂上了七彩的'顏色，但在他們內心深處，始終為自己保留著(zhù)一片白色。但是當少年步入中年時(shí)，內心那片純潔的白色，已經(jīng)在社會(huì )的熏陶下漸漸被渲染了，取而代之的是一片充滿(mǎn)激情與信心的紅色。那紅色表明他們是新時(shí)代一支強有力的隊伍——中年人！
相比之下，中年人的心靈深處，總藏著(zhù)一片耀眼的紅色。那紅色是他們的跑道上一個(gè)又一個(gè)的目標，是他們奮斗的原動(dòng)力。正是這原動(dòng)力托起了一批又一批有思想有作為的中年人。中年人永遠是紅色的！再有作為、有能力的中年人，也有年老力衰的一天。當他們白發(fā)蒼蒼的時(shí)候，他們的生命是藍色的。藍色是一種多么沉靜、多么安詳的顏色��！這種沉穩的顏色只有老年人才會(huì )有，是別人奪不去、搶不走的。這一抹幽幽的藍色，會(huì )陪他們繼續前進(jìn)……俗話(huà)說(shuō)：生命的色彩隨著(zhù)生命而不停地改變。
我認為生命的顏色是多彩的！
多彩的生命作文 3
地球，正是因為有了生命，才有了靈動(dòng)的色彩，春花秋葉，夏云冬雪，都是其中美妙的一筆。
先拿花來(lái)說(shuō)吧。它們或是熱烈的紅，或是純潔的白，或是高雅的紫，但是每一朵的盛開(kāi)都浸染了風(fēng)雨。記得有一次，我隨父母去看花展，沿途都是姹紫嫣紅的花兒，開(kāi)得熱熱鬧鬧、紅紅火火，惹得游人駐足拍照。走著(zhù)走著(zhù)，我忽然瞧見(jiàn)小路旁的巖縫中，有一朵正悄然開(kāi)放的小白花，它平淡無(wú)奇，只是一片純潔而寧靜的白，無(wú)人知曉它的'名字。比起那些燦爛又矯情的養殖花，它顯得質(zhì)樸而圣潔，因為它帶來(lái)的不僅是絢麗的色彩、芬芳的氣息，它還讓我看到了生命的頑強。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！泵糠晟钋�，那片片飄落的金葉、紅葉鋪成了一張大毯子，蓋在大地媽媽的身上，為過(guò)冬的植物提供養分。而自己呢，融入了大地，回到了當初那個(gè)帶給它生命的地方。它讓我看到了生命的無(wú)私。
天高海闊，無(wú)邊無(wú)際，任群鳥(niǎo)飛翔，任魚(yú)蝦暢游。碧海藍天讓我看到了生命的寬容。
不禁想起一個(gè)下午，我走在路邊，耳畔傳來(lái)一陣歌聲：“向前進(jìn)，向前進(jìn)……”一聽(tīng)就是首老掉牙的歌，原來(lái)是位老爺爺和他的孫子在唱，兩人一路歡聲笑語(yǔ)、神采飛揚。從他們身上，我又看到了生命的豁達樂(lè )觀(guān)。
生命充滿(mǎn)了美好，如果你注意聆聽(tīng)微風(fēng)的呼喚，聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，你會(huì )情不自禁地張開(kāi)雙臂，為多彩的生命喝彩！
多彩的生命作文 4
伴隨著(zhù)一聲啼哭，我來(lái)到這個(gè)世界，此時(shí)我的生命是一片空白的，畫(huà)筆就在我的手中，伴隨著(zhù)我的成長(cháng)我將為它涂上鮮艷的色彩，讓我的生命并不單調。
兒時(shí)的我，因為有父母的呵護與陪伴，每天都過(guò)得很快樂(lè )。當我懵懂地踏入幼兒園，媽媽離開(kāi)我的視線(xiàn)的那一刻，我頓覺(jué)天地昏暗，無(wú)助和恐懼向我涌來(lái)。幼兒園的老師就像天使般為我營(yíng)造了一個(gè)粉色的依戀，她帶我很快地融入了這個(gè)新的集體，讓我感受到老師和朋友帶來(lái)的溫暖。此時(shí)我的'生命是溫暖的粉色，它代表著(zhù)和諧與美好。
小學(xué)時(shí)的我，因為樂(lè )器老師的嚴厲總想放棄練習，因為學(xué)習的辛苦而退縮，每次考完試我都會(huì )哭喪著(zhù)臉，茶飯不思，以此逃過(guò)媽媽的責罰。媽媽卻總是告訴我要相信自己，堅持到底。運動(dòng)會(huì )上，長(cháng)跑中跑在最后一名的我，根本不抱任何希望可以沖到終點(diǎn)，但我想起了媽媽的話(huà)，堅持到底。于是我加快了前進(jìn)的步伐，我清楚聽(tīng)到了自己的心跳聲，脈搏跳動(dòng)的聲音以及骨骼對我的呼喚，我聆聽(tīng)到了希望的鐘聲，努力沖向終點(diǎn)，哪怕是最后一名，但我聽(tīng)到了希望。此時(shí)我的生命是綠色的，它代表的堅持與希望。
剛上初中的我，踏入了我人生的第一個(gè)轉角，我帶著(zhù)欣喜，好奇地走入了初中，滿(mǎn)腔熱情，斗志昂揚。很快，考場(chǎng)上的緊張與考試后的悲涼一次又一次地將我擊敗。我聽(tīng)不進(jìn)媽媽的建議和勸導，我不清楚學(xué)習對我有什么樣的意義，未來(lái)會(huì )怎樣我也完全想象不到�？墒巧磉叺耐瑢W(xué)也有和我一樣的問(wèn)題，他們?yōu)槭裁茨軌蛉硇牡赝度雽W(xué)習？他們能做到的我也能做到。我的班主任沒(méi)有放棄我這種成績(jì)差的孩子。她找我談心，在班主任的心細指導下，我學(xué)會(huì )了如何合理運用時(shí)間，如何理性分析試卷，查漏補缺。老師的細心和耐心幫我重新點(diǎn)燃了學(xué)習的激情，我要盡力張開(kāi)青春的雙翼，勾勒出我的靈魂。此刻紅色賜予我熱情。
運動(dòng)場(chǎng)上的激情是黃色的；朋友帶給我的信任是藍色的；快樂(lè )的校園生活是彩色的。
如此多彩的顏色點(diǎn)綴我的生命，在我空白的生命版圖上留下?tīng)N爛的一筆。人生的路上總會(huì )有失敗的傷痛，成功的歡愉，有時(shí)晴空萬(wàn)里，有時(shí)風(fēng)雨泥濘。這些都是我成長(cháng)的過(guò)程中必須經(jīng)歷的色彩。因為有了它們我的人生將更加多姿多彩，它們是我成長(cháng)道路上的最美的風(fēng)景，最燦爛的色彩。
多彩的生命作文 5
生命的色彩是什么?它是父母的的關(guān)愛(ài);它是天上七色的彩虹;它是池塘邊的一道風(fēng)景線(xiàn);它是早晨的第一縷陽(yáng)光……總而言之，言而總之，生命的色彩充滿(mǎn)了世界的每一個(gè)角落。
其實(shí)生命的色彩就好比是一個(gè)萬(wàn)花筒，只要你會(huì )轉動(dòng)它，你肯轉動(dòng)它，他就會(huì )給你很多色彩，這顏色是豐富的：紅的熱血，綠的生命，粉的憧憬藍的向往與追求……正是因為有了這些美麗的色彩，世界才會(huì )變得多姿多彩!
顧城曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光亮，尋找生命的色彩�！�
有人說(shuō)，最美的頭發(fā)是金黃色的，最美的天是湛藍的，最美的魚(yú)是金光燦燦的。而我卻說(shuō)：”最美的生活是七彩的，它是老師一個(gè)贊許的眼神，父母的`支持與理解，朋友喋喋不休的贊美：它是七色的彩虹，皎潔的月光，閃閃的繁星，光芒四射的太陽(yáng)……它會(huì )使我們的生活添加一絲光彩……
這就是色彩，生命的色彩!它將會(huì )蔓延到世界的每一個(gè)角落，讓每一個(gè)人發(fā)現生命的色彩!領(lǐng)悟生命的色彩!擁有生命的色彩!
多彩的生命作文 6
如果沒(méi)有生命，世界就會(huì )變得荒涼寂寞、孤獨而黑暗;如果沒(méi)有生命，精彩而又古老的華夏文明將不復存在;如果沒(méi)有生命，世界萬(wàn)物將無(wú)法創(chuàng )造屬于自己的燦爛傳奇。世界有了生命，才會(huì )變得美麗而綻放出蓬勃生機。
植物的生命是多彩的，正如竹子的各種綠色。歷史的長(cháng)河中有著(zhù)許多贊美竹子的詩(shī)句，如：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)�！泵髅牡拇喝�，一個(gè)嫩綠的小竹筍在春雨的滋潤下探出頭來(lái)，此時(shí)竹筍的顏色很淡，在陽(yáng)光的照射下還渡上了一層淺淺的光澤，此時(shí)它還沒(méi)有生出干來(lái)，只有綠色的外衣。烈日炎炎的酷暑，那個(gè)竹筍已經(jīng)長(cháng)出了尾指粗的枝干，根也長(cháng)出來(lái)了。葉子還是顯得很稀疏。天高云淡的金秋，小竹子已經(jīng)長(cháng)成了齊人高的翩翩少年，色彩也變得更深了。它從嫩綠和淡青，化為了小草般的碧綠，又從碧綠轉為了綠得發(fā)黑，綠得出奇又染了點(diǎn)墨的墨綠。此時(shí)，它竹干變得晶瑩，葉子變得修長(cháng)，涼爽的秋風(fēng)刮過(guò)，葉子發(fā)出了颯颯的交響曲。寒冷的冬日，還未長(cháng)成的竹子卻經(jīng)歷了不少風(fēng)風(fēng)雨雨。面對那暴風(fēng)雪也能獨擋一面，暴風(fēng)雪過(guò)后，那如利刃般的竹葉上披了一層雪花。那紫綠的樹(shù)干還是那么一塵不染。
竹子雖然似乎只有一種綠，但卻綠得千變萬(wàn)化，綠得自然寧靜，綠得四季常青。
人的生命也是多彩，正如革命烈士的舍身為國。例如董存瑞舍身炸碉堡。董存瑞所在的連隊要解放隆化城，卻被一座橋型碉堡阻住了前行的道路。董存瑞見(jiàn)了萬(wàn)分著(zhù)急，請連長(cháng)讓他帶上炸藥包，炸毀敵人的碉堡。連長(cháng)批準后，董存瑞便帶上炸藥包，要在槍林彈雨中向橋型碉堡發(fā)力奔去。等他負傷到了橋底，卻發(fā)現沒(méi)有支架，無(wú)法點(diǎn)燃炸藥包。情急之中，董存瑞決定用身體點(diǎn)燃炸藥包。在他生命之花凋落的最后一刻，也就是拉開(kāi)導火索的`那一刻。他大聲吶喊：“為了新中國，沖啊!”就這樣，董存瑞用自己的生命，鋪開(kāi)了部隊前進(jìn)的大路。
董存瑞的顏色是紅色，那是國旗上的紅色，是鮮血染成的紅色，是明亮的紅色。
世界是如此的多彩，生命是如此的多彩，生活是如此的多彩。讓我們珍惜這些多彩，創(chuàng )造屬于自己的輝煌吧!
多彩的生命作文 7
紅塵滾滾，人海茫茫。剛剛走上人生的起點(diǎn)，一片空白，但我愛(ài)生命，我要拿起手中的畫(huà)筆，涂上鮮艷的顏色，抹上幾筆，讓我的生命并不單調。我，要為生命著(zhù)色。
兒時(shí)的我，很快樂(lè )，因為我在為生命著(zhù)色。小時(shí)候，我很自以為是，每次和同學(xué)，朋友吵架，我從不退讓?zhuān)瓦B自己的弟弟都啞口無(wú)言，一個(gè)玩具都爭得死去活來(lái)，到最后一刻我都不會(huì )放手，媽媽總是批評我不會(huì )讓著(zhù)弟弟，那時(shí)，我就說(shuō)些不負責任的話(huà)。和朋友吵架，我了解到了一個(gè)人的孤獨，并主動(dòng)向他道歉，那時(shí)，我會(huì )很開(kāi)心。我，要為生命著(zhù)色，紫色——賜予我理智。
小學(xué)時(shí)的我，很快樂(lè )，因為我在為生命著(zhù)色。小學(xué)時(shí)，我總會(huì )半途而廢活著(zhù)就此放棄，要不是覺(jué)得辛苦就是覺(jué)得沒(méi)有意義，其他是自己沒(méi)有信心，不抱希望，每次考完試都會(huì )哭喪著(zhù)臉，過(guò)后表現出一副無(wú)所謂的表情，媽媽總會(huì )批評我不要對自己沒(méi)信心，要相信自己。運動(dòng)會(huì )上，長(cháng)跑中跑在最后一名的我，根本不抱任何希望可以沖到終點(diǎn)，但我沒(méi)有放棄，加快了前進(jìn)的步伐，我清楚聽(tīng)到了自己的心跳聲，脈搏跳動(dòng)的聲音以及骨骼對我的呼喚，我聆聽(tīng)到了希望的鐘聲，努力沖向終點(diǎn)，哪怕是最后一名，但我聽(tīng)到了希望。我，要為生命著(zhù)色，粉色——賜予我希望。
剛上初中的我，很快樂(lè )，因為我在為生命著(zhù)色。剛剛踏入我人生的第一個(gè)轉角，我帶著(zhù)欣喜，好奇走入了初中，滿(mǎn)腔熱情，斗志昂揚，開(kāi)始了新的旅途，一個(gè)新環(huán)境，也許會(huì )帶給我更多未知，比如知識、生活、更多的朋友等。讓我懷揣熱情迎接一次又一次的困境，一次又一次的.挫折。唯有熱情，我才能盡力張開(kāi)青春的雙翼，勾勒出我的靈魂。我，要為生命著(zhù)色，紅——贈與我熱情。
現在的我，很快樂(lè )，因為我現在已有了多彩的顏色點(diǎn)綴我的生命，在我空白的生命版圖上留下?tīng)N爛的一筆，我，擁有理智、希望、熱情……紫、粉、紅……我為我的生命著(zhù)色。
過(guò)去的不必耿耿于懷，現在的不用斤斤計較，未來(lái)的不會(huì )碌碌無(wú)為。溪依舊在流，風(fēng)依舊在吹，我依舊在笑。望著(zhù)天空白云的流動(dòng)美，看著(zhù)陸地上萬(wàn)物的凝固美，其實(shí)我的生命是多彩美!
多彩的生命作文 8
生命是綠色的，像生機勃勃的春天。春天來(lái)了，剛剛吐綠的草兒，正沖破泥土奮發(fā)向上，去迎接春雨的洗禮。綠色象征著(zhù)希望，綠色孕育著(zhù)未來(lái)。瞧，那在草地上追逐嬉戲的少年，不正像才露新芽的小草嗎？
生命是紅色的，像如火如荼的夏天。夏天那火紅火紅的花朵，還有那高懸頭頂的炎炎烈日，都把自己的色彩和光芒獻給人間。它們不正如那些把自己的光和熱奉獻給社會(huì )的青年一代嗎？如果這世界上少了這些如日中天的青年，生活將變得多么平淡，就如同四季少了一個(gè)季節，人間少了一份美麗。
生命是金色的，像碩果累累的秋天。秋天來(lái)了，秋風(fēng)唱起金色的歌，伴著(zhù)落葉輕盈而柔美的舞姿，滿(mǎn)載秋的碩果。在充滿(mǎn)充滿(mǎn)深沉與歡樂(lè )的陽(yáng)光大道上奔向人間。那金色的秋天，那累累的碩果，不正是父輩們取得的輝煌成果嗎？
生命是白色的，像晶瑩圣潔的冬天。冬天里，白雪飛舞，譜寫(xiě)著(zhù)圣潔莊嚴的旋律。白色是冬天的`真實(shí)寫(xiě)照，就像歸根的落葉，默默地為母親提供著(zhù)養料，在心底里埋著(zhù)對春的思念與期盼。
世界萬(wàn)物所具有的每一種顏色都是生命的顏色，只有五彩繽紛的生命才能創(chuàng )造出多姿多彩的生活。新年的鐘聲即將敲響，讓我們善待生命，不負年華！
多彩的生命作文 9
在來(lái)到附中以前我一直以為小組長(cháng)只是收作業(yè)的，但在附中我才明白，當小組長(cháng)還要和同學(xué)們互相幫助、互相學(xué)習、互相進(jìn)步！在初中當小組長(cháng)時(shí)，因為收作業(yè)而得罪了一些人，從那之后我就對小組長(cháng)有一種排斥。所以到高中后，王老師指定我為小組長(cháng)時(shí)，我本是不情愿的，但抱著(zhù)試一試的想法還是做起了小組長(cháng)。在這個(gè)過(guò)程中我學(xué)到了很多知識，收獲了很多友情，與同學(xué)們的相互學(xué)習對我的成績(jì)也有了很大的提高，同時(shí)也幫助了同學(xué)們的提高，這些才是最寶貴的，而做小組長(cháng)的'經(jīng)歷也將會(huì )是我一生寶貴的財富。 當小組長(cháng)的過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的，也有很多問(wèn)題。比如上課回答問(wèn)題，有的時(shí)候總是學(xué)習相對較好的同學(xué)起來(lái)發(fā)言，而那些暫時(shí)落后的同學(xué)就不回答了，久而久之一些同學(xué)就形成了懶散的壞習慣，成績(jì)不但沒(méi)有提升還會(huì )一落千丈，所以就要杜絕這樣的情況出現。但因為是小組長(cháng)分配任務(wù)的，如果那些暫時(shí)落后的同學(xué)說(shuō)他不會(huì )這個(gè)問(wèn)題，那小組長(cháng)就需要協(xié)調更換同學(xué)起來(lái)回答，如果不更換同學(xué)，那些暫時(shí)落后的同學(xué)就不回答問(wèn)題，最后將導致整個(gè)小組被扣分。所以“生命課堂”的學(xué)習方式對大家的學(xué)習有很大的促進(jìn)和幫助。但是少有疏漏，也難免面面俱到。所以建議老師們在分配任務(wù)時(shí)可以指定每組的某個(gè)同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題，這樣就可以督促更多不同層面的同學(xué)動(dòng)動(dòng)腦筋，可以讓班級的學(xué)習氛圍更好。
在我當小組長(cháng)期間，我感覺(jué)作為“生命課堂”中至關(guān)重要的小組長(cháng)，需要有極強的自制力，而強大的自制力對我們的發(fā)展也是十分重要的，它就像曙光一樣照耀我們的人生。希望我和同學(xué)們在“生命課堂”的引領(lǐng)下生命更多彩！
多彩的生命作文 10
鮮花的綻放呈現出絢麗奪目，離不開(kāi)陽(yáng)光的沐��；小樹(shù)的茁壯成長(cháng)，呈現出勃勃的生機，離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護；生命的延續，呈現出光彩輝煌，更離不開(kāi)陽(yáng)光的照射。
那些每天守護著(zhù)天安門(mén)前的國旗的戰士們，每天都接受著(zhù)第一縷陽(yáng)光的洗禮，他們在第一縷陽(yáng)光的照射下向五星紅旗敬禮，向祖國的美好未來(lái)尊禮，此時(shí)他們就如這飛舞在陽(yáng)光下的紅旗一樣飄揚，那是多么令人敬佩啊，因為他們是守護五星紅旗的戰士，他們所守護的是象征著(zhù)中國，象征著(zhù)中國光明美好的旗幟。這一面旗倒下，那就代表中國進(jìn)入黑暗社會(huì )了，因此戰士們無(wú)論烈陽(yáng)高照還是刮風(fēng)下雪，他們都會(huì )一動(dòng)不動(dòng)的守護著(zhù)的，那時(shí)因為他們心中有一個(gè)太陽(yáng)，他們的生命是充滿(mǎn)陽(yáng)光，雖然是刮風(fēng)下著(zhù)雪，但是中國的發(fā)展，中國的未來(lái)是美好的是充滿(mǎn)陽(yáng)光的，因此他們生命是充滿(mǎn)陽(yáng)光的，他們的生命因為這一面旗幟的飄揚而歡呼而精彩而光明。
雖然是烈陽(yáng)高照但是有些人卻活在黑暗中受磨難，他們的`生命中沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有快樂(lè )，有的只是對生命的感慨，對人生的抱怨，對生活的哀愁，這種人對自己的未來(lái)沒(méi)有理想，沒(méi)有抱負。因此他們沒(méi)有奮斗的目標，沒(méi)有為目標而努力的的過(guò)程，得過(guò)且過(guò)，過(guò)一天算一天。當然這樣的生活是一攤死水，激不起任何浪花。他們的一生也只能碌碌無(wú)為，像生活在夜里一樣，充滿(mǎn)著(zhù)黑暗，永遠也等不到旭日東升的一天。陽(yáng)光永遠是屬于那些“早起”的人，一個(gè)有理想有抱負的人他們生命因此而享受陽(yáng)光的沐浴。
自然界萬(wàn)物的生長(cháng)離不開(kāi)陽(yáng)光，沒(méi)了陽(yáng)光，它們的生命就不存在，沒(méi)有陽(yáng)光，生命也只能是一個(gè)名詞，沒(méi)有了實(shí)際的意義。想要自己的生命充滿(mǎn)陽(yáng)光，那就趕快樹(shù)立自己的理想，不要浪費了時(shí)間，更不要成為“少壯不努力，老大徒傷悲”的感嘆者。
相信自己，你的生命會(huì )因此充滿(mǎn)陽(yáng)光。
多彩的生命作文 11
鮮花的綻放是燦爛的，與陽(yáng)光沐浴是分不開(kāi)的。小樹(shù)茁壯成長(cháng)，顯示出強大的生命力，離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護。生命的延續是輝煌的，離不開(kāi)陽(yáng)光。
每天在天安門(mén)廣場(chǎng)前守衛國旗的士兵受到第一縷陽(yáng)光的洗禮。他們在第一縷陽(yáng)光下向五星紅旗致敬，向祖國美好的`未來(lái)致敬。這時(shí)，他們像在太陽(yáng)下飄揚的紅旗一樣飄揚。這是多么令人欽佩，因為他們是守衛五星紅旗的士兵。他們守衛的是中國的象征，也是中國明亮美麗的旗幟的象征。如果這面旗幟倒下，這意味著(zhù)中國已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)黑暗的社會(huì )。因此，無(wú)論是晴天、刮風(fēng)還是下雪，士兵們都會(huì )一直守護著(zhù)它。那時(shí)，因為他們心中有太陽(yáng)，他們的生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光。雖然是風(fēng)和雪，中國的發(fā)展，中國的未來(lái)是光明的，充滿(mǎn)陽(yáng)光。因此，他們的生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光，他們的生活因為這面旗幟的飄揚而精彩而明亮。
雖然陽(yáng)光燦爛，但有些人生活在黑暗中，遭受苦難。他們的生活中沒(méi)有陽(yáng)光和幸福。他們只對生活有遺憾，對生活有抱怨，對生活有悲傷。這些人對他們的未來(lái)沒(méi)有理想和抱負。因此，他們沒(méi)有奮斗的目標，也沒(méi)有奮斗的過(guò)程。他們不得不混日子過(guò)日子。當然，這種生活是一潭死水，不能激起任何浪花。他們的生活只能是平庸的，就像生活在充滿(mǎn)黑暗的夜晚，他們永遠也不能等待旭日東升。陽(yáng)光總是屬于那些“早起”的人，一個(gè)有理想、有抱負的人一生都在享受陽(yáng)光浴。
沒(méi)有陽(yáng)光，自然界的一切都無(wú)法生長(cháng)。沒(méi)有陽(yáng)光，他們的生活就不存在。沒(méi)有陽(yáng)光，生活只能是一個(gè)名詞，沒(méi)有實(shí)際意義。如果你想讓你的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，那就趕快樹(shù)立你的理想，不要浪費時(shí)間，不要成為“年輕人不努力，老年人悲傷”的感嘆詞。
相信你自己，你的生活會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。
多彩的生命作文 12
花的盛開(kāi)令人眼花繚亂，離不開(kāi)陽(yáng)光��；小樹(shù)的旺盛生長(cháng)顯示出巨大的生命力，離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護；生命的延續，展現光彩，離不開(kāi)陽(yáng)光。
每天，在天安門(mén)廣場(chǎng)前守衛國旗的士兵都要接受第一縷陽(yáng)光的洗禮。他們在第一縷陽(yáng)光下向五星紅旗致敬，榮耀祖國的光明未來(lái)。這時(shí)，他們像這面在陽(yáng)光下飄揚的紅旗一樣在飛翔。這是多么令人欽佩，因為他們是守衛五星紅旗的士兵，他們守衛的是象征中國及其光明和美麗的旗幟。當這面旗幟落下時(shí)，意味著(zhù)中國進(jìn)入了一個(gè)黑暗的'社會(huì )。因此，士兵們會(huì )不顧烈日或風(fēng)雪，不動(dòng)地守護它。那時(shí)，因為他們心中有太陽(yáng)，他們的生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光。雖然刮風(fēng)下雪，但是中國的發(fā)展，中國的未來(lái)都是光明的，陽(yáng)光的，所以他們的生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光。因為這面旗幟的飄揚，他們的生活充滿(mǎn)了歡樂(lè )和光明。
雖然陽(yáng)光燦爛，但有些人生活在黑暗中，吃苦耐勞。他們的生活中沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有快樂(lè )，只有對生活的遺憾、抱怨和悲傷。這樣的人對自己的未來(lái)沒(méi)有理想，沒(méi)有野心。所以他們沒(méi)有奮斗的目標，也沒(méi)有為了目標而努力的過(guò)程，可以得過(guò)且過(guò)，日復一日。當然，這種生活是一潭死水，激不起任何波瀾。他們的生活只能平庸，就像生活在夜晚，充滿(mǎn)黑暗，永遠等不到太陽(yáng)升起的那一天。陽(yáng)光永遠屬于早起的人，一個(gè)在生活中享受陽(yáng)光浴的有志之士。
自然界的一切都離不開(kāi)陽(yáng)光。沒(méi)有陽(yáng)光，他們的生活就不存在。沒(méi)有陽(yáng)光，生活只能是一個(gè)沒(méi)有實(shí)際意義的名詞。想要生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，就要趕緊樹(shù)立自己的理想，不要浪費時(shí)間，不要做一個(gè)年輕不努力的嘆氣人。
相信自己，你的生活會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。
多彩的生命作文 13
往昔，有你我的曾經(jīng)。生命曾多姿多彩，因為有你。
“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起�！卑橹�(zhù)瑟瑟秋風(fēng)，迎來(lái)了與你分離的第十個(gè)秋天�？傉f(shuō)秋天是傷感，死亡的季節，但你告訴我：“樹(shù)葉植入大地，是為了等待第二年的秋天。死后可以飛向自己向往的地方，守護自己的親人�！�
沒(méi)有你，我又怎會(huì )來(lái)到這個(gè)世界？沒(méi)有你，我又怎會(huì )體會(huì )到這人間的世情冷暖？沒(méi)有你，我又怎么會(huì )學(xué)著(zhù)改變？生命，因你而精彩。
與你相處的時(shí)間僅僅七年，看似漫長(cháng)的時(shí)光，但在我看來(lái)，只不過(guò)是曇花一現罷了。兒時(shí)的記憶已經(jīng)模糊，你的身影在我心中愈加清晰�？墒�，那是你離去的背影。短短七年，你無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心我，保護我。你是那么的友善，可是，可怕的惡魔把你從我身邊帶走，你卻只是笑笑：“上帝派你來(lái)替我看看這個(gè)世界，你的存在就是我生命的延續啊�！甭�(tīng)著(zhù)你那安慰的話(huà)，我仿佛又在安慰自己的話(huà)，我那弱小的心靈第一次感到了疼痛。
我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在祈求，希望你可以回到我的身邊�？晌抑�，那只是一個(gè)虛幻的夢(mèng)。
進(jìn)手術(shù)室的那一刻，我們的手緊緊握著(zhù)，不知未來(lái)的命運如何，但那一刻，仿佛時(shí)間只剩下我們兩個(gè)……
你終究還是離開(kāi)了我。我知道你并沒(méi)有真正離開(kāi)過(guò)。你一直在這世界的某個(gè)角落看著(zhù)我，保護著(zhù)我。與你的.記憶，只能在泛黃的日記本里，尋找一絲安慰。你曾告訴我：“不必憂(yōu)傷，不必傷痛，即使我死了，但我依然在你心里的某個(gè)角落。你的生命不會(huì )因我的離去而黯淡無(wú)光�！笔堑�，我的世界里不會(huì )灰暗，我知道，自己并不是一個(gè)人活著(zhù)，我的身體里有你，我們一起看這個(gè)世界。
生命曾多姿多彩，因為有你。而今，我仍會(huì )笑著(zhù)走下去，不愿辜負有你的曾經(jīng)。
多彩的生命作文 14
愛(ài)，其表現形式多種多樣、豐富多彩。生活中，處處都充滿(mǎn)了愛(ài)。如：老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)、父母對孩子的憐愛(ài)、長(cháng)輩對孩子的喜愛(ài)、孩子對長(cháng)輩的敬愛(ài)、朋友之間的友愛(ài)……這一切的一切都說(shuō)明了愛(ài)的存在，但要讓愛(ài)有個(gè)溫暖的巢穴，那還必須有不可缺少的一點(diǎn)——生命！
生命，是一個(gè)意味深長(cháng)的話(huà)語(yǔ)。如果一個(gè)人沒(méi)有了生命，那么他就失去了一切。顯而易見(jiàn)，所有的一切，都是建立在生命之上！
生命，是重要的；生命，是寶貴的；生命，是絢麗的'。它就像一朵花兒一樣，隨著(zhù)我們生命的開(kāi)始，而慢慢綻放。生命之花的綻放，照亮了我們的人生道路。使我們的人生，充滿(mǎn)了鳥(niǎo)語(yǔ)花香，到處都是姹紫嫣紅的一片。但是，人生也充滿(mǎn)了不幸，稍有不慎，那花兒就會(huì )遭受暴風(fēng)雨的侵襲，而后就會(huì )漫漫凋零、死亡，從而失去一切！
生命是寶貴的，上帝也是公平的。珍貴的東西失去了，就無(wú)法挽回，因為上帝不會(huì )給你第二次機會(huì )，生命也是如此。稍不留神，轉瞬即逝，毫無(wú)挽回的余地。我國的經(jīng)濟發(fā)展迅速，人民生活水平也在不斷提高，但危險也是無(wú)處不在的。每天都會(huì )有大概一個(gè)班的中小學(xué)生都會(huì )死于溺水、火災、交通事故、食物中毒等一系列的安全問(wèn)題！
為了能夠不讓我們的父母感到傷心，也為了你自己能有一個(gè)美好的未來(lái)，我們都應該增強對自己的保護能力，從而確保自己的生命之花會(huì )茁壯成長(cháng)，競相開(kāi)放。為生命護航，為安全護航！
水，是生命之源，萬(wàn)物的生長(cháng)都離不開(kāi)水的滋潤。水對人的作用再大，也有它危險的一面。多年來(lái)，它就像一個(gè)填不滿(mǎn)的黑洞一般，一直在吞噬著(zhù)我們周?chē)S多人的生命。
火，使人感到了光明，火的使用是人類(lèi)進(jìn)化史上的一大步。正有了火的使用，才有了今天的人類(lèi)。但如果使用不當，仍然會(huì )引火上身！
現代社會(huì )的交通尤為便利，它促進(jìn)了人與人之間的交流與溝通。但它像一個(gè)可怕的獵手一般，布下了一個(gè)天羅地網(wǎng)，等待著(zhù)你的到來(lái)。一不小心，就會(huì )邁進(jìn)它的虎口。
食物，是人類(lèi)生活不可缺少的東西，俗話(huà)說(shuō)：“民以食為天”，大概說(shuō)的就是這個(gè)道理吧！但現在，許許多多的食物問(wèn)題，令我們震驚。如：病死豬、染色魚(yú)、硫磺姜和被甲醛浸泡過(guò)的海鮮等等，都在威脅著(zhù)我們的身體健康和自身的安全。
人生不可重來(lái)，生命只有一次。為了使我們的生活更加絢麗、未來(lái)更加燦爛，也為了所有你愛(ài)的人，都應該努力保護著(zhù)你自己，保護自己的安全，為愛(ài)重筑一個(gè)溫暖的家園！
多彩的生命作文 15
田玉是高三（2）班的一個(gè)男生，大家都叫他“木棒子的”。
我們知道，高三是決定你人生的一個(gè)重大轉折點(diǎn)，所以在這段時(shí)期我們都會(huì )專(zhuān)心致志的讀書(shū)，而田玉卻是與之相反。
他家境并不是很富有，卻終日渾渾噩噩的混日子。為此，班主任找他談了很多次，但他屢教不改。一次市里來(lái)了一個(gè)博士后，說(shuō)是給同學(xué)們講演學(xué)習上的東西，他便只是冷哼一聲，獎頭扭向了窗外。下課后博士后將他叫到自己面前，說(shuō)：“你把這盆米飯全吃了，我就把你領(lǐng)走做我的助手，如果吃不完，就在剩下的日子里好好學(xué)習�！碧镉衩闪�，不知道這是什么意思，沒(méi)敢動(dòng)。這時(shí)，博士后站起來(lái)，指著(zhù)只有一大盆白米飯而無(wú)任何菜做輔料的飯說(shuō)：“聽(tīng)他們產(chǎn)，你的外號就叫木棒子，我想你并不想讓別人這樣叫你吧？我們都有自己的名字，誰(shuí)會(huì )愿意呢？你如果吃了，那我必定會(huì )解決了這個(gè)問(wèn)題，怎么樣？”
這時(shí)，田玉還是沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但是他的眼睛卻出現以往不存在的閃光。便捧起那盆白米飯，吃了起來(lái)，當將近一半的時(shí)候，他實(shí)在吃不下去了，并不是覺(jué)得已經(jīng)吃飽了，而是總覺(jué)得這飯里缺少了什么，博士見(jiàn)后，會(huì )心一笑，將準備好的一碟咸菜端上來(lái)，田玉便就著(zhù)咸菜又吃了會(huì )，仿佛又吃膩了，便又停下了。博士后又端上來(lái)一份炒雞蛋，吃了兩口又放下了，說(shuō)：“我實(shí)在是吃不下了�！�
博士后哈哈大笑，像陰謀得逞了一樣。拍了拍田玉的肩膀，說(shuō)道：“知道我這么做是為了什么嗎？”田玉不像以前那樣了，便搖搖頭。博士后對他說(shuō)道：“小伙子，你愿意過(guò)相同的一天去浪費生命呢還是愿意過(guò)生命的不同的每一天？”田玉不說(shuō)話(huà)，只是握了握拳頭。博士見(jiàn)其握拳，微微一笑，人生就像這白米飯，終日吃而不加任何飯菜，便不覺(jué)得有何香味之處，如果加不同的'菜反而使這飯有了不同的味道。我們的生命何嘗不是這樣呢？生命的意義，有價(jià)值就在于你過(guò)的每一天都不同，每一天就像音樂(lè )符一樣，多姿多彩，創(chuàng )造生命的多彩之曲。你聽(tīng)懂了嗎？田玉重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
是啊，我們人的生命是短暫又寶貴的，為何不讓自己來(lái)創(chuàng )造這生命的多彩之曲，將每天的生命都過(guò)得非凡呢？
多彩的生命作文 16
有人說(shuō)，生命像一條小溪，只有經(jīng)過(guò)了艱險的峽谷和無(wú)數攔路的礁石，才能到達浩瀚無(wú)垠的大海；有人說(shuō)，生命像一株小樹(shù)苗，只有經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打、四時(shí)交錯，才能長(cháng)成繁蔭的大樹(shù)。其實(shí)生命就是多姿多彩的艱險歷程，不斷磨練我們。
當我們乘著(zhù)白云來(lái)到母親的懷抱，我們的生命還只是一張純白紙。隨著(zhù)太陽(yáng)每天的東起西落，我們慢慢在紙上笨拙地涂上了色彩。早晨草兒沖天空送去新一天的微笑時(shí)，我們看到生機勃勃的綠，于是著(zhù)墨描繪下來(lái)。
生命的歷程引領(lǐng)著(zhù)我們步過(guò)了那段充滿(mǎn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的.童年，帶領(lǐng)我們走向有著(zhù)新色彩的世界。在這里，花草的顏色依舊，只是多了一片墨黑。于是紙上多了一大片的黑。親愛(ài)的老師教我們如何與那片墨黑交朋友。每天的喜怒哀樂(lè )濺灑在紙上，紙便成了一張混亂的涂色卡。
偶爾抬頭看看天空，那一片純白與蔚藍使我們焦慮的心情放了松。生命似乎又回歸純白色，還多了一片美麗的蔚藍。再次提筆看那張生命的紙，五彩斑斕，有綠、有紅、有黑、有灰。于是便把它描繪成美麗的彩虹。
生命多姿多彩，只要你以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對，它便會(huì )成為美麗的彩虹！
多彩的生命作文 17
生命是什么？我們人為了什么而活？生命的意義又是什么？生命只有一次，對所有的生物來(lái)說(shuō)，他是宇宙中最寶貴、最值得珍惜的事物。希望，是生命的陽(yáng)光；夢(mèng)想，是生命的陽(yáng)光；永不放棄，是生命的陽(yáng)光！
在我們的生命中，有多少的挫折、多少不幸，在這世界上又有多少事情值得我們生氣、值得我們抱怨，在我們生活周?chē)�，有多少人因為困難而放棄，我們是否因為別人輕視的眼神而不肯定自己，生命本身就是一種希望，在生命中，那些所謂的成功與失敗，榮譽(yù)與恥辱，高尚與卑下，其實(shí)都不重要，不值得一提的，在追求中堅持，使生命開(kāi)出絢麗的花朵。
尼克一出生就患了罕見(jiàn)的先天性四肢截斷癥，但他還是和一般人一樣能做許多事情；謝坤山因為不幸遭高壓電擊，失去雙手右小腿和右眼，但他還是告訴自己要重新站起來(lái)，最后他成為一位名聞遐邇的口足畫(huà)家；有許多人和尼克一樣，一生出來(lái)就沒(méi)有雙手雙腳，但就在出乎意料之外，他的母親看到他的第一眼竟然是：“好可愛(ài)喔！”，就因為母親的愛(ài)，讓他們多彩勇敢的活下去。這些生命斗士之所以會(huì )勇敢的活下去，都是因為在他們的`生命中有一處陽(yáng)光，給予他們無(wú)數的希望。
我相信，在每個(gè)人的生命中一定有一處陽(yáng)光，有可能是希望、有可能是夢(mèng)想，可是當我們在尋找它時(shí)，一定會(huì )遇到許多挫折，有人說(shuō)：“當我們不得不面對困難的時(shí)候，必須學(xué)會(huì )兩樣東西，一樣是堅強，一樣是快樂(lè )�！�，只要懂得如何面對挫折，從挫折中學(xué)習，相信有一天，每個(gè)人都會(huì )找到自己的那一處陽(yáng)光，使生命活得多姿多彩！
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