實(shí)用的小學(xué)生上網(wǎng)作文四篇
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的小學(xué)生上網(wǎng)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生上網(wǎng)作文 篇1
對于學(xué)生該不該上網(wǎng)，社會(huì )上有很多爭論，每個(gè)人都有自己的看法，有的人說(shuō)：“喜歡上網(wǎng)的學(xué)生就不是好孩子�！钡灿腥苏f(shuō)：“學(xué)生應該上網(wǎng)�！闭媸侨收咭�(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。我也來(lái)談?wù)撘幌挛覍@個(gè)問(wèn)題的看法。
上網(wǎng)有很多有優(yōu)點(diǎn)，因為網(wǎng)上什么都有，如果寫(xiě)作業(yè)遇到了課外的題目，或者不會(huì )的題目，上網(wǎng)都會(huì )幫你解答這個(gè)問(wèn)題。比如，網(wǎng)上可以看到許多書(shū)籍，也可以看到許多歷史知識，還可以看多很多優(yōu)美的散文……總之網(wǎng)上有很多我們需要的知識。
但是上網(wǎng)有很多缺點(diǎn)，因為網(wǎng)絡(luò )游戲會(huì )讓我們沉迷，而沉迷于玩網(wǎng)絡(luò )游戲有什么缺點(diǎn)呢？比如，電腦的顯示屏會(huì )對我們的眼睛造成極大的傷害，而且沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲也會(huì )讓我們學(xué)習退步，整天想著(zhù)游戲……
那么我們應該怎樣看待小學(xué)生該不該上網(wǎng)這個(gè)問(wèn)題呢。
我個(gè)人認為上網(wǎng)是可以的，當我們寫(xiě)完作業(yè)，復習和看完課外書(shū)以后，就可以上網(wǎng)查查資料，另外適當的玩會(huì )游戲也是可以的。但是，我們一定要學(xué)會(huì )控制上網(wǎng)的時(shí)間，正確的對待學(xué)習和上網(wǎng)！
小學(xué)生上網(wǎng)作文 篇2
今天的班會(huì )課，我們就“小學(xué)生該不該上網(wǎng)”這個(gè)話(huà)題展開(kāi)了一番激烈的討論。
同學(xué)們唇槍舌劍的都提出了自己的.看法：
王也蓀：“我認為偶爾上網(wǎng)是可以的。一些游戲還能開(kāi)發(fā)我們的智力，增加我們的知識面�！�
話(huà)音未落，宗子文反駁道：“有些小朋友因為接觸了不良的電腦游戲而產(chǎn)生了暴力傾向！”
蔣磊補充說(shuō)：“最好不要上網(wǎng)。如果必須要上網(wǎng)查資料什么的話(huà)，我們最好回避玩游戲。也不是說(shuō)不能玩，最好是少玩，免得玩物喪志�！�
周琦人不甘落后：“有個(gè)小孩在網(wǎng)上發(fā)現了一條來(lái)自芬蘭的求救信號，及時(shí)告訴了大人，最終成功解救了那名萬(wàn)里之外的芬蘭人�！�
同學(xué)們各抒己見(jiàn)，誰(shuí)也不能說(shuō)服誰(shuí)。
對于這個(gè)話(huà)題我個(gè)人認為：我們是可以上網(wǎng)的！但不是一味的玩游戲！更不能無(wú)節制的上網(wǎng)，那樣對我們的身心都會(huì )造成不良影響。
網(wǎng)絡(luò )可以讓我們獲取知識的途徑更便捷，也可以更多接觸外面的世界，增強我們對社會(huì )的了解。
我建議大家不要上那些不良網(wǎng)站，不玩不良游戲；多收集一些有用的知識，多玩有利于我們健康成長(cháng)的游戲。
讓我們正確使用網(wǎng)絡(luò )，茁壯成長(cháng)，加油！
小學(xué)生上網(wǎng)作文 篇3
聽(tīng)完了校長(cháng)的演講，我的心久久不能平靜。心里不禁感概：“原來(lái)互聯(lián)網(wǎng)有那么多的好處與危害��！”
正如校長(cháng)所說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)有非常多的益處，當然，害處也不少�？墒峭瑢W(xué)們，你們上網(wǎng)的時(shí)候是不是都只沉迷在互聯(lián)網(wǎng)的游戲上了。假如我們上網(wǎng)學(xué)習知識，瀏覽一些健康又有知識性的網(wǎng)頁(yè)，那么，互聯(lián)網(wǎng)就成了一個(gè)巨大的寶庫，而上網(wǎng)就等于去寶庫里尋寶�？墒�，假如我們上網(wǎng)使勁打游戲，玩了七八個(gè)小時(shí)才肯停手；然后，又去瀏覽一些不健康的黃色網(wǎng)頁(yè)，那么互聯(lián)網(wǎng)就搖身一變，變成了一個(gè)惡魔，不停的吸收著(zhù)你的身心健康，甚至，還會(huì )導致家庭不和，離家出走。所以，互聯(lián)網(wǎng)就像是一個(gè)會(huì )七十二變的孫悟空，假如用得好，它就會(huì )變成有益的東西；假如用得壞，它就會(huì )變成有害的東西。
校長(cháng)又說(shuō)了因沉迷于游戲而導致的悲劇的三件事，每一件都是驚心動(dòng)魂，每一件都是毛骨悚然。聽(tīng)完校長(cháng)所說(shuō)的三件事后，我簡(jiǎn)直不敢相信，互聯(lián)網(wǎng)中的害處，有這么大！
校長(cháng)所說(shuō)的那十大危害，不正好說(shuō)明互聯(lián)網(wǎng)的害處帶來(lái)的危害有那么多嗎？尤其是第一處：損害身心健康和第二處：導致親情不和。損害身心健康，就等于損害了兩樣健康：身體健康和心理健康。損害了身體健康，就等于損害了學(xué)習，損害了自身體質(zhì)；損害了心理健康，也就損害了人際交往能力。導致親情不和，也是一個(gè)巨大的危害。親情不和，學(xué)習能好嗎？親情不和，家人還會(huì )喜歡你嗎？所以，沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲帶來(lái)的危害是巨大而嚴重又可怕的。
“用得好，互聯(lián)網(wǎng)就是好的東西；用的壞，互聯(lián)網(wǎng)就是壞的東西�！甭�(tīng)完校長(cháng)的演講后，更加堅定我要從小學(xué)會(huì )辨別是非，做一個(gè)文明上網(wǎng)的小學(xué)生。
小學(xué)生上網(wǎng)作文 篇4
21世紀是一個(gè)信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )便成了收發(fā)信息、休閑放松、多功能、多樣化的“新寵兒”。它不僅開(kāi)闊了我們的視野，還將我們生活的家鄉變成了“地球村”�？墒�，我們在享受這些便利的同時(shí)，一些自控能力弱的人便像蜘蛛一樣，離開(kāi)了網(wǎng)絡(luò )后，就無(wú)法生活。
曾聽(tīng)聞這樣一個(gè)悲�。阂晃闯赡耆擞捎陂L(cháng)時(shí)間迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲，在電腦前玩了19個(gè)小時(shí)！最后，竟然慘死在電腦前。這類(lèi)事常常發(fā)生。網(wǎng)絡(luò )��！你讓不少人沉迷于你而送命，讓不少學(xué)生因此荒廢學(xué)業(yè)，你讓不少人因此而戴上了厚厚的眼睛，雖然你為我們帶來(lái)了不少的便利，可你的危害也算是遺臭萬(wàn)年。
網(wǎng)絡(luò )啊，你給我們的健康帶來(lái)了多大的隱患，由于長(cháng)時(shí)間對著(zhù)電腦，輻射便總少不了，皮膚因為吸收電腦周?chē)鞣N有害的物質(zhì)，便會(huì )越來(lái)越粗糙，毛孔漸漸地放大。更會(huì )輻射到人身體的各個(gè)部位，如：頭暈眼花，甚至會(huì )頭疼，深深的影響到我們的健康。
你最為突出的“功勞”，便是我們的視力。眼前，是五彩繽紛的網(wǎng)址，可是事后，便是猛漲不斷的鏡片，和越來(lái)越弱的視力。你表面是溫柔的狐貍，可背后卻常常傷害我們的眼睛，“眼睛是心靈的窗口”，可你卻沒(méi)少偷襲。
你的危害不僅在身體健康上，還在于心理健康。一些下流、低俗的話(huà)語(yǔ)常常在屏幕前彈過(guò)，而青少年常常有充足的好奇心，便成了這些不良信息的受害者，它們的心理健康，你是否擔當得起呢？
其實(shí)，萬(wàn)物都有度。如果我們把握好網(wǎng)絡(luò )，合理運用好網(wǎng)絡(luò )，就不會(huì )有那么多“悲劇”了。
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