紀律教育在身邊征文500字（精選15篇）
紀律作為一種人們的行為規則，是伴隨著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的產(chǎn)生而產(chǎn)生，伴隨著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展而發(fā)展的，因此具有歷史性的特點(diǎn)。下面是小編整理的紀律教育在身邊征文，歡迎大家閱讀！
紀律教育在身邊征文 1
今天上午第三節課，上課鈴響了以后，過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，趙老師終于進(jìn)來(lái)了，她板著(zhù)臉，看得出來(lái)很是生氣�！巴瑢W(xué)們，”趙老師大聲地說(shuō)：“我很生氣，因為許多副課老師都告訴我，說(shuō)我們班的紀律非常亂，為了讓我們班的紀律好起來(lái)，我為我們班級做了一個(gè)加分和扣分表�！薄霸鯓蛹臃趾涂鄯帜�？”一位同學(xué)問(wèn)老師�！奥�(tīng)我往下念�！壁w老師嚴肅地說(shuō)。
趙老師先念了扣分規則，然后念了加分規則，我數了數，每項正好都是十個(gè)。趙老師制作的好詳細呀，看得出來(lái)，趙老師為我們班操了很多心。趙老師制作的班規主要是副課紀律、間操紀律、早讀午練紀律和路隊紀律等等，加分標準是日常作業(yè)、好人好事、衛生保持和博客等等。我非常喜歡我們的班規，我想，我們班的紀律一定能好起來(lái)的。
趙老師和李老師不在的時(shí)候，有些同學(xué)上課的時(shí)候總是隨便說(shuō)話(huà)、接話(huà)，還打斷別人的話(huà)，這樣做，不但影響了自己的學(xué)習成績(jì)，而且影響了別人聽(tīng)課。趙老師經(jīng)常說(shuō)，他們腦子都很聰明，只不過(guò)是用到了別的`地方�！吧賶巡慌�，老大徒傷悲”，小時(shí)候不努力，長(cháng)大了一定會(huì )后悔的。
趙老師之所以辛辛苦苦為我們制定這份班規，就是想讓我們養成尊敬老師、遵守紀律的好習慣。作為語(yǔ)文課代表，我不但要以身作則，還要幫助那些以前上課搗亂的同學(xué)改掉壞毛病。我希望大家都能認真執行班規，我堅信，我們的新班規能使我們班的紀律上一個(gè)臺階，讓我們班變得更優(yōu)秀！
紀律教育在身邊征文 2
古有“不以規矩，不成方圓”，今有“三大紀律，八項注意”之說(shuō)，可見(jiàn)紀律的重要性。紀律是學(xué)習的前提、是勝利的保障，是一條顛不破的真理。
我們的偉大導師鄧小平同志曾說(shuō)過(guò)：“有了共同的理想，也就有了鐵的紀律，無(wú)論過(guò)去、現在和將來(lái)，這都是我們的.優(yōu)勢�！比魶](méi)有曹操割發(fā)代首威震全軍，哪來(lái)全軍上下的嚴明紀律，我們的“好八連”抵制住了“紙醉金迷、花紅酒綠”的考驗，更成為了當今全國上下學(xué)習的嚴明紀律的典范。
說(shuō)到學(xué)習，每一個(gè)學(xué)生肯定都想學(xué)習好�？墒怯行槭裁磳W(xué)習不好呢?那是因為沒(méi)有良好的紀律作保證。
北宋文學(xué)家司馬光，小時(shí)候上課從來(lái)不隨便說(shuō)話(huà)，學(xué)習非常用功，最后編出了文學(xué)巨著(zhù)——《資治通鑒》。三國的時(shí)候，幫助了劉備的諸葛亮，小的時(shí)候聰明好學(xué)，遵守紀律，所有劉備才尊敬他，“三顧茅廬”請他。瑞典發(fā)明家諾貝爾從小時(shí)候就非常聽(tīng)話(huà)，讓老師喜愛(ài)，他長(cháng)大后為了發(fā)明炸藥，投入了整個(gè)生命。多少人因為紀律成材成器啊!我們知道，聰明天生就有的，而紀律觀(guān)念是一分一秒培育出來(lái)的，你盡管聰明，卻不遵守紀律，做什么都是白費的。
當然了，每個(gè)學(xué)校都有自己的規章制度，良好的秩序是一切美好事物得以存在的基礎。同學(xué)們：我們有幸來(lái)到XX中學(xué)這個(gè)神圣殿堂，就應該珍惜這難得的機會(huì )。在這里，我們將度過(guò)人生最美好的時(shí)光，在這里，還將要實(shí)現我們美好的理想，然而我們中間總有一些同學(xué)不能克制自己，不顧校紀、忽略班規，總把一些不良行為習慣帶入校園，給學(xué)校和班級帶來(lái)極大的影響，每當看到一些同學(xué)亂扔垃圾、衣著(zhù)不整，或是上課鈴響了很久才姍姍來(lái)遲，我們不禁為這些同學(xué)心痛和惋惜。難道這些同學(xué)不該好好為學(xué)校、為班級、為自己、甚至為他們的父母想一想嗎?
同學(xué)們：嚴明的紀律是我們邁向成功的保障，試想一下，我們如果每天生活在一個(gè)沒(méi)有紀律約束的環(huán)境里，我們如何完成我們的學(xué)業(yè)?如何實(shí)現我們的夢(mèng)想?有了嚴明的紀律并不是束縛了我們的自由，而是為我們鋪就了一條走向成功的路。
紀律教育在身邊征文 3
中國曾有“沒(méi)有規矩，不成方圓”的古訓，意思就是說(shuō)：沒(méi)有紀律，什么事都干不好，也達不到理想的結果。懂得紀律，遵守紀律就是通往成功的道路。
在學(xué)習上，如果我們不遵守紀律，上課時(shí)自由散漫，不聽(tīng)老師教課，那么一節課我們能學(xué)到多少知識呢?一年呢?相反，如果我們遵守紀律，上課認真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題、不做小動(dòng)作······那么，我們一節課學(xué)到的知識還會(huì )少么?兩者相比，哪個(gè)提高更快?理所當然，視后者。這正所謂“成績(jì)提高快和慢，鐵的紀律是關(guān)鍵”。
秋天，大家一定都見(jiàn)過(guò)大雁南遷吧!但是，你注意過(guò)沒(méi)?他們都是成群結隊的，“一”字型、“人”字隊或“v”型的都有。偶爾也有一兩只孤雁，卻飛得緩慢、無(wú)力，好像被人拋棄一般。其實(shí)不然，那是因為他們不遵守大雁南遷的紀律，私自離隊。沒(méi)有同伴的支持、鼓勵、加油，一定會(huì )因勞累而自身難保。因此，遵守紀律就是為自己創(chuàng )造生命的.財富，為自己多一分保險。
交通上，也需要紀律。如果沒(méi)有了紀律，開(kāi)車(chē)的司機想干什么就干什么，那么，他們的安全還有保障嗎?反之，如果司機自覺(jué)遵守交通法則，還會(huì )發(fā)生車(chē)毀人亡的慘禍嗎?這不更有效的說(shuō)明了遵守紀律就是為自己的安全作保障嗎?
人在社會(huì )上，總要干一番事。只有學(xué)會(huì )遵守紀律，才能取得理想的成功。遵守紀律，能使人與人之間更加和諧，社會(huì )更美好!希望我們都行動(dòng)起來(lái)，嚴格要求自己，自覺(jué)遵守紀律，取得優(yōu)異的成績(jì)，創(chuàng )造和諧社會(huì )!
紀律教育在身邊征文 4
在生活中，有一些東西遙不可及，而有時(shí)他們卻觸手可及。那就是人們心中的一條線(xiàn)，那一條是紀律的底線(xiàn)，是尊嚴的底線(xiàn)，是人格的底線(xiàn)，是道德的底線(xiàn).....超越它，很簡(jiǎn)單。但如果超越了它那你的人生中有還有什么可值得炫耀的呢?我看了一幅圖畫(huà)，沉默了良久。
在一個(gè)擁擠的車(chē)站里，人來(lái)人往，大家都要趕回家去過(guò)年，火車(chē)的汽笛聲讓人有些許不耐煩。而在車(chē)站有一個(gè)地方是安靜的，那就是“母子上車(chē)處”，這里沒(méi)有普通上車(chē)口那般擁擠吵鬧�？稍谶@，我看見(jiàn)了有盡四個(gè)大男人站在那，第一個(gè)男人胖胖的看上去像一個(gè)國家干部，第二個(gè)穿著(zhù)一身軍裝，第三個(gè)穿著(zhù)一身時(shí)髦的衣服看起來(lái)像是一個(gè)知識分子，第四個(gè)戴著(zhù)口罩可能是一位醫生，他們有的閉目養神;有的向遠處眺望，可就是沒(méi)有看見(jiàn)在他們面前的那塊大招牌“母子上車(chē)處”，把那對母子擠在一邊，母子有疑惑的眼神看著(zhù)他們。想必那個(gè)婦女和我有一樣的疑惑，難不成他們都是文盲?可從他們的衣著(zhù)上不像啊?可怎么會(huì )站錯隊?想到這，我又沉默了，深思者。
他們越過(guò)了心里的那一條線(xiàn)，那條是紀律的線(xiàn)，他們心里的那個(gè)魔鬼催促這他們越過(guò)那條線(xiàn)，裝作文盲什么也不懂。在他們心中的`天使沉默了、疲倦了。魔鬼狂笑著(zhù)，帶這他們的靈魂越過(guò)了那條線(xiàn)，當他悔過(guò)想在回來(lái)時(shí)發(fā)現，那已不只是一條線(xiàn)而是一座高高、冰冷的圍墻。
在我們心中都有那么一條線(xiàn)，越過(guò)他很容易，可是越過(guò)了你的良心不會(huì )受到煎熬嗎?不會(huì )受到譴責嗎?不會(huì )內疚嗎?當你想再越回去時(shí)才發(fā)現原來(lái)是那么難!
在我們心中的那一條線(xiàn)，沒(méi)有人能讓你越過(guò)他，只有你能支配它。不要讓你心中的魔鬼得逞，我們自己把握好心中的尺寸，那條線(xiàn)，永遠不會(huì )越過(guò)!
讓我們把握好自己，永遠不會(huì )越過(guò)那些線(xiàn)!
紀律教育在身邊征文 5
大家都知道魯迅先生小時(shí)候以為幫媽媽買(mǎi)藥遲到受到批評而在書(shū)桌上鑿刻“早”字提醒自己遵守學(xué)校紀律的故事吧。那鑿刻在書(shū)桌上并激勵魯迅先生一生的“早”字，不僅是一種提醒，同時(shí)也是一種態(tài)度，一種嚴格自律、成就大事的態(tài)度。
下面，我再給大家講一個(gè)反面的小故事：
清末時(shí)，一位日本軍官東鄉平八郎到中國巡洋艦“鎮遠”號參觀(guān)。他登上巡洋艦后，有兩件小事使他看穿了清廷海軍的底細：一是他看到水兵把洗過(guò)的衣服曬在大炮管上;二是他下船后發(fā)現白手套臟了�？梢�(jiàn)所有的`槍桿、扶手都沒(méi)能保持干凈。于是東鄉向當局報告：“清朝海軍雖然噸位多，但不堪一擊!”果然，在1894年發(fā)生的甲午海戰中，總噸位僅6.13萬(wàn)噸的日本海軍，一舉擊潰了堂堂的北洋艦隊。次年，清政府就簽訂了喪權辱國的《馬關(guān)條約》。
這是個(gè)反面的例子，從兩件小事表明清朝海軍缺乏嚴明的紀律。一支沒(méi)有紀律的軍隊，武器在精良，也是沒(méi)有戰斗力的�？梢�(jiàn)，嚴明的紀律無(wú)論對個(gè)人還是對集體來(lái)說(shuō)，都是多么的重要!
“紀律之星”，顧名思義，首先要講紀律。所以，在遵守紀律方面我對自己要求十分嚴格。我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在提醒自己遵守紀律。在學(xué)校，我嚴格遵守班規、校規;在路上，我提醒自己遵守交通法規。無(wú)論在哪里，我都克制自己不要擾亂紀律。也許，我還有許多地方不足，但是在以后的日子里，我會(huì )更加努力，我會(huì )在奮斗中不斷的成長(cháng)和提高!
紀律教育在身邊征文 6
孟子曾說(shuō)：不以規矩，不成方圓。大到一個(gè)國家的法律、小到一個(gè)組織團隊的規章制度，沒(méi)有法律的約束，國將不國，天下大亂。沒(méi)有紀律的約束，一個(gè)團隊的成員，各行其是，沒(méi)有秩序、沒(méi)有工作績(jì)效，不能樹(shù)立嚴謹的團隊形象。
紀律是什么?紀律就是規則，是要求人們遵守組織確定了的秩序、執行命令和履行自己職責的一種行為規范，是用來(lái)約束人們行為的規章、制度的總稱(chēng)。人沒(méi)有了紀律的約束，就像是短了線(xiàn)的風(fēng)箏，可能當時(shí)會(huì )放縱一下自己，以后就再也不會(huì )高飛起來(lái)了。真正有所作為的人，必定是嚴格地按照紀律來(lái)約束自己的人，不遵守紀律的學(xué)生不能夠算是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。一個(gè)學(xué)校、一個(gè)班級，有那么多的學(xué)生，如果上課紀律很亂，可以亂說(shuō)話(huà)，可以隨意遲到、曠課，那么這個(gè)班級就顯得學(xué)習的氣氛不夠濃厚，這樣的感覺(jué)會(huì )影響到每一個(gè)學(xué)生，大家會(huì )逐漸在這樣的環(huán)境中喪失前進(jìn)的動(dòng)力，會(huì )逐漸泯滅了上進(jìn)心。因此，不遵守紀律同學(xué)，所影響的不僅僅是自己的學(xué)業(yè)，而是破壞我們班級，我們學(xué)校整體的團結、奮進(jìn)的`氣氛。這是我們堅決不能夠允許的。講究紀律，不是說(shuō)不要大家休息和放松，而是說(shuō)休息和放松要按照要求去做，換句話(huà)說(shuō)，就是要做到該做什么的時(shí)候，必須做什么，不該做什么的時(shí)候，就堅決不能夠做。要把自覺(jué)的遵守紀律，看成是提高自己的前提，堅決按照紀律來(lái)約束自己的行為。
紀律教育在身邊征文 7
在我上二年級的時(shí)候，由于我們班的男孩子太多，男孩子又比較調皮，紀律太差。體育老師向魏老師告上一狀：“你們班學(xué)生的紀律實(shí)在太差了，上節課測試實(shí)心球，有的人不是回班級喝水，就是亂跑亂鬧，差點(diǎn)被球砸到呢!我叫同學(xué)們坐在地上，我還以為會(huì )好一點(diǎn)，可他們男生卻打滾玩。一節課下來(lái)還有30人沒(méi)測�！崩蠋熉�(tīng)了臉都紅了，為我們不好意思。
魏老師給我們講了應該遵守紀律的道理，比如上課時(shí)，美術(shù)老師教我們畫(huà)畫(huà)，有同學(xué)隨便講話(huà)就會(huì )分散周?chē)瑢W(xué)的注意力。體育課上，假如有的同學(xué)自由散漫，四處追跑，被實(shí)心球砸倒了會(huì )受傷的，甚至殘廢。不單單在體育課上，如果在走廊奔跑，冷不防會(huì )撞到了從另一個(gè)角落沖出來(lái)的'同學(xué)，就會(huì )被撞倒在地，兩個(gè)同學(xué)都可能會(huì )撞傷。
如果我們不遵守紀律，給老師留下了不好的印象，而且還丟了我們的形象。別的老師來(lái)我們班，看見(jiàn)有張“省文明班隊”的獎狀，就會(huì )覺(jué)得奇怪，“省文明班隊”怎么這么亂?今天我們知道了遵守紀律有多么地重要，今后上課時(shí)再也不講話(huà)了。
上課鈴響，一定要停止說(shuō)話(huà)，坐在自己的位置上，有事要要先舉手經(jīng)老師允許再講。同學(xué)回答不插話(huà)。出去活動(dòng)，排隊時(shí)快、靜又齊。上體育課不亂跑亂跳。早操時(shí)不勾肩搭背、說(shuō)話(huà)。組長(cháng)分本子，不再乘機亂說(shuō)話(huà)，打鬧。老師寫(xiě)板書(shū)時(shí)也不說(shuō)悄悄話(huà)，而要拿起筆抄黑板上的內容。有人來(lái)找老師，我們就更不能講話(huà)。
今天我知道了遵守紀律有多么地重要，我們應當怎么做才叫守紀律，今后要給老師和其他班級的同學(xué)們留下好的印象。
紀律教育在身邊征文 8
紀律是什么？就是為維護集體利益并保證工作進(jìn)行而要求成員必須遵守的規章、條文�？墒�，我們班里總是有人不愛(ài)遵守紀律，導致全班都亂糟糟的，沒(méi)有任何的秩序。
星期五的早自修，我們班說(shuō)話(huà)的聲音都蓋過(guò)了讀書(shū)的聲音。我只顧著(zhù)給鋼筆灌墨，沒(méi)有認真地朗讀。突然，茅老師來(lái)了，他讓我們沒(méi)有早讀的`同學(xué)站了起來(lái)。第二節課下課，眼保健操開(kāi)始了。我們很不安分，都想著(zhù)待會(huì )兒大課間，睜眼的、說(shuō)話(huà)的、寫(xiě)作業(yè)的大有人在，根本不把眼保健操放在心上。
第三節課是信息課，我們慢吞吞地排隊，許多人都在說(shuō)話(huà)。這時(shí)，茅老師來(lái)了。同學(xué)們立刻不敢再說(shuō)話(huà)了，可茅老師還是懲罰了我們，中午作業(yè)又增加了一個(gè)：女生每人抄一遍詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，男生每人抄兩遍詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)。聽(tīng)了這個(gè)作業(yè)，幾乎每個(gè)人的`臉上都有了哭的表情，不敢再違反紀律了。
中午的情況比以前稍好了一點(diǎn)。 信息課時(shí)發(fā)生的事情，讓大家都心有余悸，每個(gè)人在座位上管自己安靜地做著(zhù)作業(yè)，很少有人說(shuō)話(huà)�？墒呛镁安婚L(cháng)，到了下午第三節音樂(lè )課，茅老師通知音樂(lè )課代表和值日班長(cháng)，讓大家快速地排好隊去音樂(lè )教室上課。這時(shí)，許多人的老毛病又犯了，拖著(zhù)不排隊。俞雪茗的樂(lè )譜找不到了，在抄我的樂(lè )譜，所以我只好等她。當我們出去的時(shí)候，茅老師已經(jīng)上來(lái)了，他又懲罰我們全班下課后吹十五分鐘笛子。
“不以規矩，無(wú)以成方圓”，我們應該培養良好的行為習慣，在沒(méi)有人監督和別人不知道的情況下，同樣遵守紀律，使遵守紀律成為我們的自覺(jué)行動(dòng)。
紀律教育在身邊征文 9
俗話(huà)說(shuō)“無(wú)規矩不成方圓”。為保證人們的正常生活，每一個(gè)國家都有自己的法律。學(xué)校作為我們接受知識的神圣殿堂，自然更是需要鐵的紀律。
然而，隨著(zhù)學(xué)生對校園環(huán)境的熟悉，隨之出現了一些新的變化，新的動(dòng)向，我們同學(xué)中，出操遲到，上課遲到。課堂上講話(huà)，隨便換座位，寫(xiě)紙條，看小說(shuō)，睡覺(jué)，做小動(dòng)作，作業(yè)互相抄襲甚至不交，不注意儀客儀表，亂扔廢棄物，課間在教室內大聲喧嘩，自習時(shí)間不學(xué)習等等，一切似乎都理所應當，在自己的字典里嗨堂而皇之地將此解釋為“張揚個(gè)性”，殊不知，這是一具頹廢了的雕塑。
對于我們高中生而言，一個(gè)文明的人就是一個(gè)遵守紀律，規范自身心行為的人。為什么在一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅清潔的地方很少有人隨地吐痰？為什么在莊嚴肅穆的場(chǎng)合，人們往往善于自律？這是因為環(huán)境提升了人的道德認識，于是有人說(shuō)：“不是我不文明，而是環(huán)境太糟糕�！焙玫沫h(huán)境的確可以創(chuàng )造良好的道德氛圍，但受環(huán)境影響而現實(shí)的道德，約束是被動(dòng)的，表面的和膚淺的。沒(méi)有環(huán)境的激勵，甚至是獨處的'時(shí)候，也是檢驗我們的道德養成的最佳時(shí)機，更何況我們處在一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅的校園里。，每當我們與那么違反社會(huì )道德，破壞校園良好文化氛圍的人理論時(shí)，總能聽(tīng)到這樣的回答：“又不是我一個(gè)人！”也許的確不是你一個(gè)人，但是，我們?yōu)槭裁纯偭晳T于把自己定位于相對較低的道德水準呢？為什么不像那些有道德講文明的同學(xué)看齊呢？
紀律教育在身邊征文 10
中國有句古話(huà)“沒(méi)有規矩，不成方圓”。意思是說(shuō)，人生活在社會(huì )上，就必須要遵守紀律，成功的人都是遵守紀律，有規矩的人。在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)都要 遵守紀律。
我們班的小明就是一個(gè)典型不守紀律的男生。記得清明節時(shí)，我們五、六年級遠足去西山陵園掃墓，掃完墓后，大家又參觀(guān)戰士生前用過(guò)的東西，參觀(guān)了一會(huì )后，小明竟找不到了。過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，小明才跑到隊伍里。紀律是非常重要的`，如果不遵守，后果不堪設想。
不光是人類(lèi)要遵守紀律，動(dòng)物也一樣。從前，有一只小雁，在秋天跟隨隊伍往南飛，半路上它飛出隊伍，由于不和團隊在一起，差點(diǎn)成了一只野貓的美餐。小雁這才 醒悟，以后再也不能亂跑了，否則會(huì )有生命危險。遵守紀律，能為生命多一份保障。
邱少云是抗美援朝的英雄，大火把他燒著(zhù)了，他都一動(dòng)不動(dòng)。如果他就地一打滾，身上的大火可能會(huì )撲滅，但可能會(huì )暴露目標，隱蔽在他周?chē)脑S多戰士可能都會(huì )有犧牲的危險。邱少云為了戰士們的.生命，為了戰斗的勝利，以頑強的毅力，在熊熊的大火中一動(dòng)不動(dòng)，直到犧牲也沒(méi)有挪動(dòng)一寸……可想而知，遵守紀律是多么重要。
遵守紀律，要從小做起。一個(gè)遵守紀律的人可以看出他的思想情操和文化修養。希望我們做過(guò)講文明守紀律的少年。
紀律教育在身邊征文 11
俗話(huà)說(shuō)，“沒(méi)有規矩，不成方圓”，我們知道，良好的紀律是學(xué)好文化知識的保障。因此，做文明的小學(xué)生首先要嚴格遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，嚴格遵守學(xué)校各項規章制度。
首先，我們作為新時(shí)代的'小學(xué)生，要做到遵紀守法，愛(ài)護花草。還要珍惜自己的生命，遵守交通安全；在學(xué)校也不要玩危險游戲，更不要追逐打鬧。有的同學(xué)認為：講紀律就沒(méi)有自由，講自由就不能受紀律的約束。這種看法是錯誤的，自由是相對的，是有條件的。鳥(niǎo)在空中飛翔，它們是自由的；魚(yú)在水中嬉游，它們是自由的。但如果把鳥(niǎo)放入水中，讓魚(yú)離開(kāi)了水，那么它們不僅得不到自由，而且很快就會(huì )死掉；人走在馬路上是自由的.，但如果不遵守交通規則，亂走馬路，被車(chē)輛撞倒，那就失去了行走的自由。
其次，要遵守社會(huì )公德。要我們講究公共衛生、愛(ài)護公共財物、維持公共秩序。在教室里，在馬路上，不隨地吐痰，不隨手扔果皮、紙屑。在公共場(chǎng)所不能大喊大叫，最近學(xué)校里追跑喊叫的現象較為嚴重，妨礙了其他人學(xué)習、工作或休息，更重要的是嚴重影響了學(xué)校的形象；不能在建筑物上或課桌椅上亂刻亂畫(huà)。
我們不僅要做到自己愛(ài)護，而且還應當勸阻、制止有些人破壞公共財物的不文明行為。爭做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)。
紀律教育在身邊征文 12
俗話(huà)說(shuō)，“沒(méi)有規則，就沒(méi)有方圓。我們知道良好的紀律是學(xué)好文化知識的保證。因此，文明小學(xué)生首先必須嚴格遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為守則》，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。
首先，作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們必須遵守法律，愛(ài)護花草。還要珍惜自己的生命，注意交通安全。不要在學(xué)校玩危險的`游戲，更別說(shuō)追逐和打架了。一些學(xué)生認為，說(shuō)到紀律就沒(méi)有自由，自由不能被紀律所束縛。這種觀(guān)點(diǎn)是錯誤的。自由是相對的和有條件的。鳥(niǎo)兒自由飛翔；魚(yú)在水里玩耍。他們是自由的。然而，如果鳥(niǎo)被放入水中，魚(yú)被允許離開(kāi)水，它們不僅不會(huì )自由，而且會(huì )很快死去。人們可以在路上自由行走，但是如果他們不遵守交通規則，在路上奔跑，被車(chē)輛撞倒，他們將失去行走的自由。其次，我們必須遵守社會(huì )道德。我們應該注意公共衛生，愛(ài)護公共財產(chǎn)，維護公共秩序。在教室里，在路上，不要隨地吐痰，不要亂扔果皮、紙屑。你不能在公共場(chǎng)所大喊大叫。最近，在學(xué)校里奔跑和叫喊的現象更加嚴重，這妨礙了其他人的學(xué)習、工作或休息。更重要的是，它嚴重影響了學(xué)校的形象。不要在建筑物或桌椅上亂涂亂畫(huà)。
我們不僅要愛(ài)護自己，還要勸阻和制止一些人破壞公共財產(chǎn)的不文明行為。努力成為一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。
紀律教育在身邊征文 13
最近真煩，老是聽(tīng)到小聲說(shuō)話(huà)的聲音在前，老師發(fā)火的聲音在后。
假如有一天：我踏進(jìn)了我們班的門(mén)壩，聽(tīng)到的不是嗡嗡的蜜蜂聲，也不是老師的發(fā)火聲，而是生機勃勃的瑯瑯書(shū)聲，老師的嘴角輕輕上揚，同學(xué)們的頭微微點(diǎn)綴。
上課時(shí)，同學(xué)們眼睛閃閃發(fā)亮像鉆石金子一般，發(fā)言的同學(xué)如好的股票一般直線(xiàn)上升，而沒(méi)有回答問(wèn)題的同學(xué)也鴉雀無(wú)聲的注視看回答問(wèn)題的同學(xué)。
下課了，一陣悅耳的鈴聲響起了。隨后響起的便是同學(xué)們的一句“老師，您辛苦了，請休息”的.這樣恭敬的語(yǔ)句，同學(xué)們并沒(méi)有立刻飛奔出教室玩耍，而是目送了老師再安安靜靜的進(jìn)行文明的娛樂(lè )。
廣播體操開(kāi)始了，同學(xué)們有秩序的依次排隊下去，動(dòng)作不僅有力標準，而且美觀(guān)。下一節就是體育課了，在老師的帶領(lǐng)下，我們班跑得最為整齊，各個(gè)項目也一致通過(guò)。
到了一周一次的總結，我們班獲得了最佳2操獎，紀律明星獎……連老師都夸我們好咧！
這，是我夢(mèng)想中的課堂，也是我夢(mèng)想中的樂(lè )土，雖然我們現在離這還差的很遠，可是我相信，經(jīng)過(guò)我們一直的不停止的努力，終究會(huì )把這鬧哄哄的課堂，變在我們大家渴望的樂(lè )土。
老師，我們一定會(huì )改正的，不再講話(huà)要守紀律，請您相信吧！
紀律教育在身邊征文 14
俗話(huà)說(shuō)得好“沒(méi)有規矩，不成方園”，意思是說(shuō)：只要有規矩，只要有紀律，我們才能辦成事，成大事。要知道，紀律可是我們所有人必須遵守的。
在抗美援朝戰爭中，有一位叫邱少云的志愿兵戰士，在一次行動(dòng)中，他和戰友們藏在草叢中，當敵人向他們扔來(lái)一顆燃燒彈，烈火在他身上熊熊燃燒，為了不暴露目標，他在草叢中紋絲不動(dòng)，后來(lái)他被活活燒死。這就是邱少云同志遵守紀律，寧可自己犧牲，也不愿意暴露軍隊的目標。
在一個(gè)學(xué)校里，在其中的某一個(gè)班，如果班主任有事不能來(lái)上課的話(huà)，那些同學(xué)都在教室里大喊大叫、大呼小叫，有的吃東西，有的在打架，有的在折紙，那這也太沒(méi)紀律了，太沒(méi)規矩了吧！如果紀律好的話(huà)，在老師沒(méi)有來(lái)時(shí)都應該在自己的座位上坐好，看看自己的'課本，復習復習以前所學(xué)的內容。這才能算是一個(gè)有紀律的班級。
有一天，天氣炎熱，烈日當空，在一個(gè)公交站邊，站了好多人，水泄不通。好久才有一輛公共汽車(chē)向這邊駛來(lái)，可大家一點(diǎn)也不爭先恐后，不擁擠，而是一個(gè)個(gè)安靜有序地排隊上了車(chē)。曾有新聞報道，由于乘客上車(chē)擁擠，導致一位老人摔倒有車(chē)輪下，被車(chē)輪壓死。這正如俗話(huà)所說(shuō)的“紀律是安全的保證”。
每個(gè)國家、每個(gè)單位、每所學(xué)校都有他們自己的規章制度，只要我們每個(gè)人都遵守規矩、遵守紀律，那么這個(gè)世界會(huì )更加美好、更加和諧。
紀律教育在身邊征文 15
一天下午，我吃完飯，就拿著(zhù)風(fēng)箏去新大街找朋友比試放風(fēng)箏。我拉著(zhù)風(fēng)箏在大道上跑來(lái)跑去，不大一會(huì )，風(fēng)箏就飛起來(lái)了，我很高興，我的幾個(gè)朋友也先后放起了風(fēng)箏，我把線(xiàn)越放越長(cháng)，風(fēng)箏越飛越高，它超過(guò)了所有的風(fēng)箏，成為一名空中霸主，所有放風(fēng)箏的人都在看著(zhù)我的.風(fēng)箏，突然“彭”的一聲，風(fēng)箏線(xiàn)斷了。它向遠處飛去，我想它一定能飛得更遠，誰(shuí)知，風(fēng)箏在風(fēng)中搖搖欲墜，不一會(huì )兒，就掉在了大樹(shù)上。我很難過(guò)，我突然想到，風(fēng)箏只有受到風(fēng)箏線(xiàn)的約束，才能飛翔。線(xiàn)就是紀律，沒(méi)有紀律的約束，它就要落地，學(xué)生不遵守學(xué)習紀律，成績(jì)就會(huì )像風(fēng)箏一樣下降。
紀律幾乎處處都有，大到宇宙，小到一場(chǎng)籃球賽和一堂課。如果課堂上沒(méi)有紀律，學(xué)生就不能學(xué)好知識；如果宇宙中沒(méi)有軌道，就沒(méi)有了規律，整個(gè)宇宙可能就會(huì )在星球相撞中毀滅。在籃球賽中，規則就是紀律，沒(méi)有了紀律，就不可能進(jìn)行好一場(chǎng)比賽。
邱少云在我心中就是遵守紀律的模范，他同戰友們潛伏在離敵人很近的草叢中，敵人居高臨下，很容易發(fā)現部隊，所以他們一動(dòng)也不動(dòng)，敵人雖然沒(méi)看見(jiàn)，但很擔心被伏擊，就用燃燒彈把草叢燃了起來(lái)，這時(shí)火燒到了邱少云的身邊，不一會(huì )邱少云的全身都著(zhù)火了，可他為了不暴露部隊，強忍著(zhù)燒身之痛，一動(dòng)不動(dòng)地臥在原地，直到生命結束。我當時(shí)就在想，難道他不痛嗎？是什么力量在鼓舞著(zhù)他呢？這個(gè)力量就是紀律！
讓我們一起去和紀律交朋友吧！讓紀律的約束成為自己學(xué)習的動(dòng)力！
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